關于教師寒假讀書心得感悟精選

　　在日常學習、工作抑或是生活中，我們常常會對某些事或人產生不一樣的想法，這個時候，你可能需要寫一篇感悟的文章來記錄一下。那么問題來了，你會寫感悟的文章嗎？以下是小編為大家收集的關于教師寒假讀書心得感悟精選，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于教師寒假讀書心得感悟精選1

　　本學期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。

　　《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。

　　讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:"教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。"

　　《愛的教育》中，把愛比成很多東西，的確是這樣又不僅僅是這些。我想，"愛是什么"不會有明確的答案，但我知道，"愛"是沒有限制的。同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……

　　透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖，把學生當親人的老師。當安利柯的先生說道:"你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我!我一個都不愿責罰你們，請將你們的真心給我看看!請你們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀!"先生的這些話，讓所有的學生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學生了。兩個學生同時犯了錯誤，有時，我會憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評那個我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個好老師。寬容和尊重學生，"只要你們有勇氣承認自己的.錯誤，我絕不會責怪你們"，這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。無論是表揚還是批評學生，我們的目的是教育學生，只要目的達到，又何必在意學生是否接受了懲罰。

　　愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對學生的愛，不應是居高臨下的"平易近人"，而應是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當我們把愛心自然而然地獻給學生時，學生會不僅把我們當教師，更會把我們當作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當然不能取代教育，但教育必須充滿感情。

　　總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。書中給我的啟示是，做一個溫柔的嚴師，用充滿愛意的語言來嚴格要求我們的學生。

關于教師寒假讀書心得感悟精選2

　　《教育的智慧與真情》這本書告訴我，真愛將產生教育的巨大力量。我們的每一個學生都是世界上獨一無二的不可再造，每一個學生的笑容都是唯一的，都是一朵與眾不同的小花，每位學生的生活每天都在進行現(xiàn)場直播。所以，作為教師，我會用公平和真愛幫助我的每一名學生好好播種自己的生活，讓他們的校園生活留下更多美好的回憶，更多進步的足跡，讓他們的人生更精彩。

　　教育的智慧來自于教師的公平和對所有學生的真愛。教師每天和學生在一起學習，與學生接觸的機會最多，了解學生最詳細，對學生的影響也是最深遠的。有句話說，真正的愛不是當時的感動，是永久的回憶。還有一首贊美教師的歌詞寫到，你永遠在我心里。當學生在回憶起自己的老師的時候，如果一切都是溫馨和美好，那該多好��！所以，對待學生一定要公平，平等地去欣賞、去關愛。給他們創(chuàng)造一個寬松、寬厚和溫暖的環(huán)境，還他們一個愉悅的課堂、自主的課堂，完全取決于教師的公平心，愛心和高尚的師德。比如，換座是一個學生比較敏感的話題，可以采取橫排豎排都換座，這會讓學生覺得公平。在集體活動時，把更多的鍛煉機會給不同的學生。朗讀比賽，可以鼓勵更多的學生參加。班會可以每次有不同的主持人。在舉手回答問題，提高學生時，盡量照顧基礎差的學生，先提問他們，并且要有按照排回答問題的習慣，照顧到每個學生�？梢云�袒學生，一定是所謂的“差生”，絕不可以是所謂的“好學生”。在教學中，鼓勵學生努力學好每一個科目，也鼓勵學生找到自己的優(yōu)勢科目，讓學生有事做，決不放棄任何一個學生，如果學生放棄自己，家長和老師也都放棄的話，學生一定苦不堪言。

　　作為教師，我不僅要盡自己的能力去教會孩子書本上的知識，更重要的是教會孩子如何做一個對社會有用的人。今后的工作中，我會用自己的智慧和真情去感悟每一位學生的心靈，走進他們的內心世界。當兩顆心真正有了心與心的交融時，真正的教育就開始了。

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