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    讀書(shū)分享會(huì)心得體會(huì)

    時(shí)間:2023-01-14 21:07:58 心得體會(huì) 我要投稿
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    讀書(shū)分享會(huì)心得體會(huì)(通用24篇)

      當(dāng)我們備受啟迪時(shí),有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編收集整理的讀書(shū)分享會(huì)心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。

    讀書(shū)分享會(huì)心得體會(huì)(通用24篇)

      讀書(shū)分享會(huì)心得體會(huì) 篇1

      “長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天……”一滴清水,能夠折射太陽(yáng)的光輝;一本好書(shū),能夠凈化一個(gè)人的靈魂。

      ——題記

      古城的殘片,大樹(shù)的幾根重落枝條,臨街老店被涂蓋得字號(hào),半扇院門(mén)的插閂以及那些完美的回憶都一一浮此刻我眼前。仿佛林海青的《城南舊事》中的狀況都又出此刻了我的面前。

      也許,童年,十幾億的開(kāi)始,也是一個(gè)夢(mèng)的符號(hào),它代表經(jīng)歷滄桑后的人對(duì)純真年代的懷念。讀著《城南舊事》,我漸漸地走進(jìn)了書(shū)里,它們就如一股細(xì)流,靜靜的,慢慢的滲入我的腦海中。

      當(dāng)我讀到英子居然為秀珍和妞兒重逢去尋找思康叔而將自我的'生日禮物給了她們。直到之后我才明白,她的童年之所以如此精彩是因?yàn)樗羞@樣的一顆純真的心靈,正是因?yàn)樗羞@樣的一顆心她的童年才那么快樂(lè)。那是真正的,無(wú)憂無(wú)慮的,不折不扣的快樂(lè)

      《城南舊事》這本書(shū)讓人陶醉,它如一位繪畫(huà)大師,締造出了真實(shí)的人性世界,為我呈現(xiàn)了一出精彩絕倫的演出。

      他讓我明白了一個(gè)道理:古來(lái)一切有成就的人,都很?chē)?yán)肅地對(duì)待自我的生命,當(dāng)他活著一天,總要盡量多勞動(dòng),多工作,多學(xué)習(xí),不肯虛度年華,不讓時(shí)光白白的浪費(fèi)掉。

      合上書(shū),房間里飄著一股淡淡的幽香,久久不散……

      讀書(shū)分享會(huì)心得體會(huì) 篇2

      這天,當(dāng)我閱讀名校尖子生作文中的《讀書(shū)》這篇作文后,被文中的“我”那種讀書(shū)時(shí)忘掉所有的一切,專心致志的讀書(shū)態(tài)度所感染。

      文中的作者讀的是那么聚精會(huì)神,把世界上所有的一切都忘記了。我想到了以前自我讀書(shū)時(shí)的情景。每當(dāng)父母給我買(mǎi)回一本新書(shū)的時(shí)候,我也是如魚(yú)得水,迫不及待地欣賞一篇篇精彩的'故事。我雖然喜愛(ài)看書(shū),但從中收獲個(gè)性少。這天我最后明白了,我讀書(shū)只是看看熱鬧,只注意了故事情節(jié),不曾體會(huì)文章中的內(nèi)涵,更未注意過(guò)作品用了什么寫(xiě)作方法。作者專心致志的讀書(shū)精神讓我受益匪淺。

      “粗心乃失敗的根源,認(rèn)真乃是成功的秘訣!蔽沂巧钣懈杏|的。記得我在這次數(shù)學(xué)期末考試考了97分,都是因?yàn)榇中拇笠獾慕Y(jié)果,難的題我都沒(méi)有錯(cuò),偏偏只錯(cuò)了1道計(jì)算題,我真不就應(yīng)呀!唉,粗心大意使我屢次失敗,我懷疑,它難道是我的影子,總是與我相伴嗎?可這天,我明白了認(rèn)真讀書(shū)也是拋開(kāi)粗心的一種方法,粗心并非與我相伴,不是總與我結(jié)交為友。而今只有甩掉它,放下它,才會(huì)通向成功之路,待任何事情都要有認(rèn)真的態(tài)度。

      透過(guò)這篇作文,我明白了很多知識(shí)。

      讀書(shū)分享會(huì)心得體會(huì) 篇3

      書(shū),是人類必不可少的精神支柱。在別人眼里,它卻是比精神支柱還要寶貴的東西。

      著名文學(xué)家高爾基先生曾說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,”可見(jiàn),書(shū)對(duì)人類是多么重要!

      在浩翰的書(shū)海中,我們一次次地吸取著書(shū)的精華,一次次地參加書(shū)的圣會(huì),這讓我們更加飛快成長(zhǎng)。

      在這一年中,我們學(xué)校開(kāi)展的書(shū)會(huì),越來(lái)越多,這讓我們能更加在書(shū)的沐浴中成長(zhǎng)。

      像在今年,我們每個(gè)班每個(gè)星期都會(huì)開(kāi)展一次:讀好書(shū),記筆記的活動(dòng),每個(gè)人都有一本小本子來(lái)記載自我從樹(shù)林中挖掘地任何寶貝。我的小本子上,雖然有些筆記還沒(méi)摘抄完,但是我還是懂的了一些道理:一個(gè)人要有自信不然任何事也做不了。小本子雖然看起來(lái)小,可在我眼中它卻是自我的知識(shí)寶庫(kù)。在我需要幫忙時(shí)它會(huì)伸出援手;在我驕傲?xí)r它會(huì)給我勸說(shuō)……總之,它是獨(dú)一無(wú)二的。

      在書(shū)海中,道理是心羅棋布的:勤奮學(xué)習(xí)的道理;關(guān)愛(ài)老人的道理;孝敬父母的道理;愛(ài)護(hù)環(huán)境的`道理……讓我們能好好做人的書(shū)很多,很多。我們也將在書(shū)的海洋中繼續(xù)前進(jìn),前進(jìn)!

      最后,我把著名文學(xué)家莎士比亞先生的一句話贈(zèng)給大家:“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!”

      讀書(shū)分享會(huì)心得體會(huì) 篇4

      今天又到了兩周一次的閱讀分享活動(dòng),這次帶來(lái)分享的是第八、九閱讀小組。開(kāi)場(chǎng)了,主持人們昂首闊步走上了我們展現(xiàn)自我的舞臺(tái),他們出場(chǎng)時(shí)伴隨了一陣士氣威武的音樂(lè),當(dāng)他們念起飽含深情的經(jīng)典古詩(shī)時(shí),音樂(lè)轉(zhuǎn)變成悠揚(yáng)的節(jié)奏。他們動(dòng)作大方,眼神真切,每個(gè)細(xì)節(jié)都讓人賞心悅目,但伴隨著精彩的開(kāi)場(chǎng)儀式結(jié)束,正式分享卻讓人有些擔(dān)心……

      主持人請(qǐng)第八小組上臺(tái)分享,這時(shí)八組的組長(zhǎng)才喏喏地說(shuō):“老師,我的U盤(pán)拷不進(jìn)去……”這可真是浪費(fèi)了大家的時(shí)間,我有點(diǎn)埋怨的想法。折騰了一陣后總算解決了問(wèn)題,孔老師以此舉例告訴大家:臨時(shí)意外要及時(shí)處理。

      正式開(kāi)始,第八小組以整組形式上臺(tái)演講,他們分享的書(shū)名是《彩虹鴿》,這本書(shū)主要講了一只鴿子的傳奇故事,也是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事,關(guān)于大自然力量的故事。他們分享得很不錯(cuò),分工明確,有優(yōu)美詞句,還有啟發(fā)與感想,聲音流暢十分洪亮。唯一的不足之處就是沒(méi)帶書(shū),孔老師總結(jié):“如果沒(méi)有帶書(shū),說(shuō)明你是在應(yīng)付,你把它在當(dāng)成一個(gè)任務(wù)去完成,其實(shí)并沒(méi)有落實(shí)到位。”

      然后輪到第九小組上臺(tái)分享,這也是我最喜歡的小組之一,因?yàn)樗麄兠總(gè)人都很有特點(diǎn),小組協(xié)作很好,沒(méi)有拖后腿的成員,所以小組分享的效果一直名列前茅,而且一直保持進(jìn)步,從不回頭!

      這一次我印象深刻的還是高安琪,她雖然平時(shí)默不作聲,但今天卻為我們展示了她光彩的一面,臺(tái)上的她好像一朵鮮花,綻放在寒風(fēng)中,別有一番風(fēng)味。通過(guò)她的進(jìn)步讓我看到,人,只要努力,總有綻放的一天,成為舞臺(tái)的焦點(diǎn)。

      整個(gè)九組我最喜歡的是陳煜航分享的《父母不是我的傭人之孩子們的玻璃球》,這個(gè)章節(jié)講述了一位和藹的校長(zhǎng),兩個(gè)頑皮的孩子與一條用童心創(chuàng)造的'玻璃路,改變一生的觀點(diǎn)和教育。讓我更加明白:保持一顆童心永遠(yuǎn)不老,學(xué)會(huì)包容,在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。而且最讓我欣賞的那句話:不是每一個(gè)貝殼里都有珍珠,但珍珠一定在貝殼里;不是所有努力的人都會(huì)成功,但成功的人一定都很努力。我們的人生總會(huì)有各種高低起伏,遇到挫折不要?dú)怵H,因?yàn)槲覀兊穆愤有很長(zhǎng)。

      其他的部分還有袁浩軒的《中華上下五千年》,張?chǎng)┰碌摹端季S導(dǎo)圖學(xué)古詩(shī)詞》,還有熊璟瑤的《裝在口袋里的爸爸——機(jī)器媽媽》。他們分享的雖然不是最棒的,但他們把書(shū)讀進(jìn)去了,落實(shí)到位了,這很棒!用心去體會(huì)書(shū)中的內(nèi)容,而不是為了完成任務(wù)去讀書(shū)。

      最后主持人們又一次整齊地站在講臺(tái)前,有始有終地結(jié)束了這次讀書(shū)分享會(huì)。這一次我感受到了努力的成果與力量,因?yàn)椴还苣闼诘沫h(huán)境多么惡劣,只要你愿意,一切都有可能,一切都是未知數(shù),沒(méi)有選擇,只有努力嘗試才會(huì)找到一個(gè)屬于你的世界。

      讀書(shū)分享會(huì)心得體會(huì) 篇5

      多讀書(shū),增加一點(diǎn)書(shū)卷氣,保持心靜如水,人淡如菊的心境。書(shū)是獲取知識(shí)的渠道,提高人素質(zhì)的有效途徑,也是涵養(yǎng)靜氣的搖籃。讀書(shū)妙處無(wú)窮,書(shū)香熏染人生。正如莎士比亞所說(shuō):“生活里沒(méi)有書(shū)記,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;只會(huì)里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀!弊x書(shū)至少可以滋潤(rùn)心靈,開(kāi)啟心智,又隨所雜亂的現(xiàn)實(shí),提升到一個(gè)較為超然的境界,一切日常引為大事的焦慮、煩憂、‘氣惱、悲愁,以及一切把你牽扯在內(nèi)的擾攘紛爭(zhēng),瞬間云消霧散。讀書(shū)至少可以增長(zhǎng)知識(shí),去除物質(zhì);提高素養(yǎng),除去愚昧;充實(shí)生活,豐富精神;滋潤(rùn)心靈,減少空虛;淡定從容,明辨是非。讀書(shū)能使人時(shí)時(shí)閃爍著生命的光輝,讓人欣賞到不同的生命風(fēng)景,從而使自己靈魂歡暢,精神飽滿而豐盈。

      《平凡的世界》是最近我剛讀的一本書(shū),愛(ài)他是絕對(duì)的純粹。我愛(ài)看書(shū),尤其是愛(ài)讀史書(shū),其實(shí)之前就有很多朋友給我推薦過(guò)這本書(shū),由于我對(duì)歷史類書(shū)籍的偏愛(ài),并沒(méi)有將平凡的世界納入我的書(shū)庫(kù),但現(xiàn)在,我也許更能去詮釋平淡的定義。

      幸福的是,我們生活在這樣平穩(wěn)的時(shí)代,可以有安穩(wěn)的'生活,不會(huì)遭受到與孫少平一樣的苦難,但是生活在不同的時(shí)代,就有不同的歷練,我們是平凡的一員,要跨過(guò)泥濘,我們要做不平凡的自己。

      其實(shí)讀書(shū)有很多好處,就等有心人去慢慢發(fā)現(xiàn)。最大的好處是可以讓你有屬于自己的本領(lǐng)靠自己生存。讓你的生活過(guò)得更充實(shí),學(xué)習(xí)到不同的東西。感受世界的不同。不需要有生存的壓力,畢竟都是有父母的負(fù)擔(dān)。雖然現(xiàn)在都輸?shù)膲毫艽,但?qǐng)務(wù)必相信你是幸福的。在我們國(guó)家還有很多孩子連最基本的教育都沒(méi)辦法享受的。所以有時(shí)間還是要多學(xué)習(xí)一下多讀點(diǎn)書(shū)。

      讀書(shū)分享會(huì)心得體會(huì) 篇6

      童心是一個(gè)很奇特的東西,它能夠讓黑白的世界變得絢麗,能夠讓復(fù)雜的思維變得簡(jiǎn)單,能夠讓沉悶的時(shí)間變得風(fēng)趣。描述童心很容易,堅(jiān)持一顆童心卻很難。每個(gè)人的初始都是單純的,對(duì)世界充滿好奇,隨著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng),許多人被世態(tài)的變遷磨滅了童心,變得世故,也逐漸遺忘了以往那個(gè)充滿歡笑與無(wú)知卻令人倍加珍惜的童年。

      童心是充滿歡樂(lè)的。日本作家黑柳徹子借著自我對(duì)童年的回顧喚醒人們沉睡已久的童心,喚醒人們對(duì)童年歡樂(lè)的記憶。在小豆豆眼中,每一天的陽(yáng)光都是嶄新的,每一秒的生活都是無(wú)比幸福的,盡管她是一個(gè)剛讀一年級(jí)就被退學(xué)的孩子,她從不對(duì)世界有任何抱怨?粗《苟沟囊谎砸恍,每個(gè)讀者都會(huì)流露最溫馨的笑容,因?yàn)樵谛《苟股砩嫌忻總(gè)人童年的影子,看到她就像看到了幼年的自我。小豆豆與燕子對(duì)話時(shí)投入的模樣,小豆豆丟失公交卡時(shí)焦急的神情,以及她遇到問(wèn)題時(shí)迷惑的樣貌,還有各種各樣的怪表情都讓讀者捧腹大笑,笑容就像童年時(shí)那樣燦爛。

      童心是充滿想象力的。小林宗作先生是一位成功的校長(zhǎng),是一位和藹的長(zhǎng)輩,更是一位永葆童心的教育家。我很羨慕小豆豆,羨慕巴學(xué)園所有的學(xué)生,因?yàn)樗麄冇龅搅俗疃⒆有牡睦项B童校長(zhǎng)。小林先生將廢舊的電車(chē)改為教室,每一節(jié)課想學(xué)什么科目由學(xué)生自我決定,每次吃飯前都會(huì)合唱一首歌或講笑話。這些看似另類的教學(xué)方式,正是童心的體現(xiàn),一個(gè)沒(méi)有童心的人,是不會(huì)有如此標(biāo)新立異的想法的。

      童心是充滿相互關(guān)愛(ài)與尊敬的。在小林先生看來(lái),給孩子們的`愛(ài)就是尊重。每個(gè)小孩子都有自我對(duì)世界獨(dú)到的見(jiàn)解,有時(shí)會(huì)讓大人感到荒謬,甚至?xí)鈦?lái)譴責(zé),而小林先生永遠(yuǎn)尊重孩子們千奇百怪的想法,哪怕它不貼合正常的思維邏輯。

      小豆豆是幸福的,因?yàn)樾×窒壬,她擁有一個(gè)別樣卻豐富多彩的童年,擁有一顆不會(huì)隨童年的消逝而消逝的童心。太過(guò)緊密的邏輯思維會(huì)麻木我們的思想,童心卻能夠讓我們以孩子般的眼光觀察世界,發(fā)現(xiàn)很多我們以往從未關(guān)注過(guò)的新奇。所以,童年雖然消失了,但別讓童心也就此駐足。

      讀書(shū)分享會(huì)心得體會(huì) 篇7

      《紅樓夢(mèng)》作為國(guó)學(xué)經(jīng)典,引得無(wú)數(shù)學(xué)者為之“折腰”,出了許多的“紅學(xué)家”。今日,我便也來(lái)當(dāng)一回這紅學(xué)家,談?wù)勎易x紅樓的感想。

      首先,我覺(jué)得這本書(shū)并不只是單單一本感情小說(shuō)所能概括。作者為寫(xiě)此書(shū),寒窗幾十載,對(duì)醫(yī)藥、園林、建筑、書(shū)畫(huà)、詩(shī)詞、烹調(diào)、服飾、花草、古董等,都有所研究。整部書(shū)對(duì)研究探討青朝風(fēng)俗民情很有幫忙,它仿佛是當(dāng)時(shí)生活的小百科,無(wú)所不包,無(wú)所不有。怪不得至今還有許多紅學(xué)家專門(mén)研究此寶。此書(shū)所現(xiàn)之人情世故,官場(chǎng)是非,在今日都屢見(jiàn)不鮮內(nèi)涵之深,可真謂看一遍兩遍不少,讀十遍八遍不多。對(duì)于我精讀此書(shū)是對(duì)吾之文學(xué)素養(yǎng)起鞏固、提高,以致于升華之用,大有相見(jiàn)恨晚之情。

      其次,這也是一部杯具,我細(xì)讀一些中外文學(xué)名著,大凡流傳下來(lái)的,幾乎無(wú)一例外全是杯具。從卡西莫多到寶玉,從羊脂球到阿Q,以致于今日泰坦尼克中的杰克和露絲,都是杯具人物。正義戰(zhàn)勝邪惡只能在動(dòng)畫(huà)片中存在,沒(méi)有哪朝哪代的贊歌流傳下來(lái)。異常是中國(guó)的《水滸》、《三國(guó)》、《紅樓》都遵循著開(kāi)業(yè)艱難后,強(qiáng)勁攀升,之后平穩(wěn)走勢(shì),最終直線下跌的原則。這又恰與工商管理碩士MBA教程中所描述的一般產(chǎn)品發(fā)展規(guī)律有驚人的相似之處。天下沒(méi)有不散的筵席,人生的規(guī)律又仿佛與此緊密相連。一種禮貌當(dāng)其躍上頂峰就必將走向衰亡。的確,照此刻的環(huán)境發(fā)展,人類終究有個(gè)盡頭,難道這是宇宙亙古不變的定理嗎?難道這是繼柏拉圖哲學(xué)中“事物模樣的精神模式或抽象模式必須”理論之后,又一種新模式。

      第三,我以為程偉元、高鶚的續(xù)寫(xiě)不成功。雖基本貼合上頭的曲線原則,沒(méi)有生搬硬套強(qiáng)加于前文之嫌,但終究是焊接產(chǎn)物。他倆根據(jù)原作的暗示,追蹤前80回的情節(jié),完成了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的戀愛(ài)婚姻杯具,安排了其他一系列人物的命運(yùn)結(jié)局,使《紅樓夢(mèng)》成了一部完整的書(shū),從而推動(dòng)了《紅》在社會(huì)的傳播,擴(kuò)大了它的影響?墒牵40回寫(xiě)了寶玉中舉和家業(yè)復(fù)興,違背曹雪芹的原旨;在人物描述和情節(jié)構(gòu)思方面有一些歪曲和庸俗的筆墨,和曹雪芹的原著有很大距離,近來(lái)又有人寫(xiě)了后40回,竭力鼓吹完美,但再怎樣樣也只能阿里基斯追烏龜,紅樓夢(mèng)的后40回將是一個(gè)永遠(yuǎn)的迷。

      第四,也就是《紅樓夢(mèng)》鮮明的人物形象。就拿王熙鳳這個(gè)給人印象最深的人物來(lái)說(shuō),她“模樣又極標(biāo)致,言談?dòng)炙,心機(jī)又極深細(xì)”,目光四射,手腕靈活日理萬(wàn)機(jī),指揮若定。寧國(guó)府秦可卿的喪事,特意邀請(qǐng)她去主持操辦,她一去就看出寧國(guó)府的五大弊端,并提出一整套治理整頓措施。王熙鳳威重令行,旁若無(wú)人,構(gòu)成“脂粉須眉齊卻步,更無(wú)一個(gè)是能人”的局面。這位王夫人的內(nèi)侄女爭(zhēng)強(qiáng)好勝、追慕虛榮,具有很強(qiáng)的權(quán)勢(shì)欲。賈府這位年輕俊俏,素有“鳳辣子”之稱的女當(dāng)家伶牙俐齒,處處討賈母、王夫人的歡喜,曲意奉承,插科打渾,無(wú)所不至。總之,王熙鳳是一個(gè)集漂亮、聰明。能干、貪婪、狠毒于一身的復(fù)雜形象。作者還按照生活的邏輯,表現(xiàn)人物,闡發(fā)主題的需要,對(duì)眾多的輔助人物作了精心的安排,使每個(gè)輔助人物不但具有自身的意義,并且能體現(xiàn)出多方面的意義和作用來(lái)。劉姥姥三進(jìn)大觀園就是這方面的一個(gè)范例。劉姥姥的一進(jìn)大觀園安排在小說(shuō)的第六回,當(dāng)時(shí)情節(jié)尚未充分展開(kāi),作者借劉姥姥這一輔助人物,從社會(huì)最底層這樣一個(gè)視角,來(lái)寫(xiě)賈府的.顯赫氣派。經(jīng)過(guò)劉姥姥這樣一個(gè)鄉(xiāng)下的窮老婆子的眼睛,寫(xiě)出了鳳姐的虛驕、矜持。劉姥姥第二次進(jìn)入大觀園的時(shí)候,賈寶玉、林黛玉和薛寶釵三人之間的關(guān)系正處在微妙的階段,賈府在表面上正處于繁花似錦的時(shí)期。作者將劉姥姥和賈母這樣兩個(gè)地位懸殊的老太太作了巧妙的比較。賈母趁此機(jī)會(huì)極大的滿足了自我的優(yōu)越感;劉姥姥則為了討得一些封賞,心甘情愿的出乖露丑,充當(dāng)老爺太太、少爺小姐的笑料。劉姥姥第三次進(jìn)大觀園時(shí),賈府大勢(shì)已去,劉姥姥救了巧姐。這樣,劉姥姥無(wú)意中成了賈府盛極而衰的見(jiàn)證人。

      最終,還是說(shuō)說(shuō)它的藝術(shù)成就,魯迅以往指出:“總之自有《紅樓夢(mèng)》出來(lái)以后,傳統(tǒng)的思想和寫(xiě)法都打破了!濒斞杆^的“都打破了”指的是“敢于如實(shí)描述,并無(wú)諱飾,和以前的小說(shuō)敘好人完全是好,壞人完全是壞的,大不相同,所以其中所敘的人物,都是真的人物”!都t樓夢(mèng)》沒(méi)有把人物寫(xiě)某種思想或性格的化身,更沒(méi)有把人物當(dāng)作說(shuō)教的工具。作者以細(xì)膩的筆墨展現(xiàn)了生活本身所固有的生動(dòng)性、豐富性和復(fù)雜性!都t樓夢(mèng)》打破了傳統(tǒng)小說(shuō)的單線結(jié)構(gòu)。它以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的戀愛(ài)、婚姻關(guān)系為中心線索,同時(shí)展開(kāi)貴族大家庭的其他人物、事件的描述。在緊緊抓住賈寶玉、林黛玉、薛寶釵戀愛(ài)、婚姻杯具的同時(shí),展開(kāi)廣闊的社會(huì)環(huán)境描述,從而寫(xiě)出了產(chǎn)生這一杯具的社會(huì)根源。

      讀書(shū)分享會(huì)心得體會(huì) 篇8

      有人說(shuō):“錢(qián)能夠創(chuàng)造財(cái)富。”有人說(shuō):“困難能造就成功!倍(dāng)我讀了《把信送給加西亞》后,我卻想說(shuō):“信念能夠創(chuàng)造奇跡!

      這是發(fā)生在一百多年前的事,美國(guó)和西班牙之間的戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā),這時(shí),安德魯。羅文接到任務(wù):與古巴起義軍領(lǐng)袖加西亞聯(lián)絡(luò),并將信送到他手中。羅文沒(méi)多問(wèn)一句話,立即無(wú)條件執(zhí)行,他克服了種種困難,歷盡艱險(xiǎn),最終在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成了任務(wù)。憑著這封信,美國(guó)成了最終的勝利者。

      主人公羅文是那么負(fù)責(zé),他的信念如此堅(jiān)定,接到任務(wù)時(shí),沒(méi)有多問(wèn),而是抓緊時(shí)間執(zhí)行任務(wù),這種精神是多么可貴啊。我覺(jué)得這種精神無(wú)論是在生活中,還是工作上、學(xué)習(xí)上都是難能可貴的。學(xué)生或是下屬接到任務(wù)時(shí),就該毫無(wú)怨言,認(rèn)認(rèn)真真地完成。這么一說(shuō),我倒是覺(jué)得我們班長(zhǎng)身上有羅文的影子。

      這事發(fā)生在一年級(jí),我們剛上學(xué)那會(huì)兒。我們和班長(zhǎng)玩得正歡,劉教師又叫班長(zhǎng)去辦公室了!暗降资裁词聝豪辖邪嚅L(zhǎng)”不一會(huì)兒,班長(zhǎng)就回來(lái)了,問(wèn)道:“有誰(shuí)明白文印室在哪兒”我們搖搖頭:“不明白!币宦(tīng)這話,他就腳踩“筋斗云”飛奔而去,我們疑惑不解,也就繼續(xù)之后玩。時(shí)不時(shí)只看見(jiàn)他的身影在樓道中閃現(xiàn),每一次,他都汗流浹背,氣喘吁吁,偶爾望見(jiàn)他停了那么一下下,又挺直腰板,繼續(xù)奔路……從后面看,班長(zhǎng)簡(jiǎn)直就像奔跑的火雞。

      不知不覺(jué)我們都玩了十分鐘,休息時(shí),又看見(jiàn)他跑了出來(lái),上氣不接下氣,衣服、褲子都被汗水濕透了,可他臉上依然掛滿笑容,手里還握著一張紙。他一刻也不休息,踉踉蹌蹌地走進(jìn)了辦公室,出來(lái)時(shí),只見(jiàn)他一屁股坐倒在地上……

      生活中,我們也應(yīng)當(dāng)像羅文一樣,既要自我主動(dòng)去做,又要扎扎實(shí)實(shí)地做事,不能一拖再拖。遇到困難,不能畏縮,而是要勇敢地去應(yīng)對(duì)。正如書(shū)中所說(shuō):羅文是敬業(yè)、主動(dòng)、忠誠(chéng)、勤奮的象征。全世界人們都應(yīng)向他學(xué)習(xí)。

      《把信送給加西亞》雖然講的`是小小的一個(gè)故事,可是留給后人的卻是深思,因?yàn)樗虝?huì)了我們?yōu)槿颂幨碌牡览硪约皥?jiān)定的信念定能夠創(chuàng)造奇跡。

      讀書(shū)分享會(huì)心得體會(huì) 篇9

      今日是周末,我走到書(shū)架前,順手拿起一本小說(shuō)翻閱。書(shū)名為《一雙鞋能走多遠(yuǎn)》。

      這是一本關(guān)于生命成長(zhǎng)的中短篇小說(shuō),我從中認(rèn)識(shí)了許多形形色色的人物:與師傅產(chǎn)生內(nèi)心沖突的鄉(xiāng)村小木匠;為同學(xué)夢(mèng)游而擔(dān)心憂慮的男孩;為找一份工作而走得磨破了鞋的女孩;用古怪方式進(jìn)行較量的山里少年;獨(dú)自去父親下放的山村旅行的中學(xué)生。透過(guò)這些樸素而堅(jiān)實(shí)的生命故事,我觸及到成長(zhǎng)過(guò)程中的`各種體驗(yàn)和滋味,感受到了向上,向善,向美的成長(zhǎng)力量。

      在這,我今日向大家著重介紹書(shū)中的一篇---《一雙鞋能走多遠(yuǎn)》。這是說(shuō)的一個(gè)從縣里考進(jìn)師范又因?yàn)椴荒芊峙涞焦ぷ鞫鴣?lái)到城里找工作的女孩----何爽。何爽先在一所私立學(xué)校群樂(lè)小學(xué)當(dāng)教師,可校長(zhǎng)拖欠了許多的工資,三個(gè)教師罷課兩天后,校長(zhǎng)才發(fā)了一部分式資,何爽呆不下去了,便離開(kāi)了群樂(lè)小學(xué)。她看到藍(lán)星幼兒園的景色像童話書(shū)中的插圖一樣美麗,于是便去應(yīng)聘,應(yīng)聘結(jié)果須要一個(gè)星期的等待,這一個(gè)星期里何爽又跑了許多的地方。為了尋找一份自我喜歡而又踏實(shí)的工作,何爽累得精疲力竭。又因路走得太多,腳上的皮鞋都爛了,左腳的鞋都露出了幾個(gè)調(diào)皮的腳趾。為了不讓胖阿姨園長(zhǎng)看到自我的爛鞋,她把左腳藏到了右腳的后面,可細(xì)心的胖阿姨園長(zhǎng)還是發(fā)現(xiàn)了,并送了何爽一雙新鞋,還把何爽帶回家中,讓何爽給自我那不懂事的女兒講講自我的歷程。

      看完這個(gè)故事我深有體會(huì)。何爽找工作的經(jīng)歷很獨(dú)特,她也很懂得珍惜和節(jié)儉,而我呢有時(shí)不高興了還會(huì)和爸爸媽媽大吵大鬧的,自我也是五年級(jí)的學(xué)生了,該懂事了,不能再像原先那樣做一個(gè)衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的小公主。想到這我不禁愧疚起來(lái),這讓我想起前一段時(shí)間發(fā)生的一件事情,那次我想自我辦張手抄報(bào),可做到一半,我嫌這又是抄又是寫(xiě)又是畫(huà),真麻煩,不想做了,雖然不能半途而廢地道理我懂,可是卻怎樣也堅(jiān)持不下來(lái)了,我還給自我找借口來(lái)安慰自我:“你是對(duì)的,你有很多的事情要做,不能因?yàn)樗⒄`了別的事情!被蛘哒f(shuō):“下次做,這沒(méi)關(guān)系的!贝丝袒叵肫饋(lái),唉!我覺(jué)得何爽姐姐驚人的毅力讓人不得不佩服。

      一本好書(shū)可能會(huì)讓你一生受用不盡,我此刻體會(huì)又深一點(diǎn)。

      讀書(shū)分享會(huì)心得體會(huì) 篇10

      讀書(shū)學(xué)習(xí)就是怪怪的?當(dāng)你明白你越多,才明白自我不明白的越多。當(dāng)你認(rèn)為人的肌體只需要食物時(shí),那食物就變成了飼料。走進(jìn)我的空間,跟我一塊來(lái)享受這讀書(shū)學(xué)習(xí)的滋味吧。

      人累了,喜歡獨(dú)坐一室,讓疲憊之身得以安寧;心累了,喜歡捧起一書(shū),讓浮躁之心得以慰藉。

      書(shū)是流消的血液,書(shū)是靈動(dòng)的生命,書(shū)是無(wú)盡的源泉。在書(shū)里面行走,我感到的是智慧,是幸福,是釋放,是溫馨的寧?kù)o,是激烈的舞動(dòng)……

      回首讀書(shū)的日子,我仍忍不住怦然心動(dòng),一路走來(lái),山高水遠(yuǎn),我對(duì)書(shū)始終堅(jiān)持著一種綿綿不盡的情感,夜闌人靜,一書(shū)在手思緒萬(wàn)千。拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長(zhǎng)卷,卷卷都綴滿一個(gè)深深的情字,翻閱人世千般氣象,萬(wàn)種風(fēng)情的紙頁(yè),觸摸書(shū)里面所訴故事的經(jīng)脈,展讀書(shū)里面人物的笑顏,捧書(shū)里面文章的內(nèi)涵,那行云如水的語(yǔ)句,花雨繽紛的意境,真摯動(dòng)人的情感,傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般,有書(shū)的日子,充實(shí),歡樂(lè),振奮,青春的本色在書(shū)香的溫潤(rùn)中閃光,炫彩,歌唱。

      我們是大家未來(lái)的靈魂,社會(huì)不只是鋼筋水泥建造高樓大廈,而是需要有鮮活的生命,嬌嫩的心靈,祖國(guó)的未來(lái)。所以,作為學(xué)生必須錘煉自我的語(yǔ)言技巧,提高語(yǔ)言的感召力、說(shuō)服力、鼓動(dòng)力,拓寬自我的語(yǔ)言內(nèi)涵,增強(qiáng)語(yǔ)言的親和力、凝聚力、豐富自我的語(yǔ)言積累,再現(xiàn)語(yǔ)言趣味性、靈活性、厚重性。當(dāng)我們擁有了精妙的`語(yǔ)言技巧,高超的駕馭本事、靈活的應(yīng)變本事,實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財(cái)富,那時(shí)候,我們的每一句話都會(huì)真正起到“不是蜜,但能夠粘住一切”的作用。而這些本事的獲得,只能信賴于書(shū),僅有讀書(shū),我們才能擁有源頭活水,才能滋潤(rùn)我們求知若渴的心田,僅有讀書(shū),我們才能引領(lǐng)社會(huì)的發(fā)展和提高,僅有讀書(shū),僅有多讀書(shū)我們?nèi)苡谏鐣?huì)才會(huì)得心應(yīng)手,左右逢源,妙趣橫生,事倍功半。與書(shū)為友吧!因?yàn)樽x一本好書(shū)就象嚴(yán)冬里遇到了炭火,它會(huì)以無(wú)私的自信給你燃起澎湃與活力。

      與書(shū)為友吧!因?yàn)樽x一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃陽(yáng),在你孤芳自賞時(shí),給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。

      與書(shū)為友吧!因?yàn)樽x一本好書(shū),就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈,高揚(yáng)夢(mèng)想的風(fēng)帆,駛向人生的旅程!皶(shū)卷多情似故人,晨昏憂樂(lè)每相親,眼前直下三千字,胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓,功只怕一暴十寒”。

      與書(shū)為友,以書(shū)為鑒,讓一縷書(shū)香伴你我同行!

      讀書(shū)分享會(huì)心得體會(huì) 篇11

      書(shū)是人類提高的階梯,是人類的精神食糧。一本好書(shū)猶如一壺清茶,那淡淡的清香,滋潤(rùn)心靈的凈土,在這個(gè)寒假里,我就閱讀了中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)作家的作品精編。

      這本書(shū)看上去很深?yuàn)W,其實(shí)它告訴我們的就是人世間最簡(jiǎn)單,也是最復(fù)雜的一種情感——愛(ài)。冰心對(duì)小朋友的愛(ài),對(duì)偉人的愛(ài),對(duì)親人的愛(ài),對(duì)世界的'愛(ài),都融入在這一紙紙油墨之中。讓我們一齊品味冰心這滿滿的愛(ài)吧——“因?yàn)槲胰舨皇窃谕膩?lái)復(fù)的一剎那拿起筆來(lái),我決不敢以成人繁雜之心,來(lái)寫(xiě)這通訊!边@簡(jiǎn)單的一句話,沒(méi)有華麗的辭藻,字里行間流露出冰心想讓孩子們擁有一個(gè)純真的童年,體現(xiàn)出了冰心對(duì)孩子們的愛(ài);“你最愛(ài)的人,抱著最苦惱的病,要在最短的時(shí)間內(nèi)從你的腕上臂中消逝;同時(shí)你要佯歡詭笑的在旁邊伴著,守著,聽(tīng)著,看著,一分一秒的愛(ài)惜恐懼著這同在的光陰!”這句話以強(qiáng)烈的語(yǔ)調(diào),闡述了在母親病重時(shí),冰心心中難耐的痛苦。不需要太多的筆墨,冰心滿滿的情感就自然地流淌,流淌……

      在這厚厚的一本書(shū)中,我最感興趣的就是散文《南歸——貢獻(xiàn)母親的在天之靈》了。這篇文章雖然只描述了母親臨終前的幾天,卻讓我們看見(jiàn)了母親滄桑的一生。消磨、怔忪、孤懸、恐怖、寒風(fēng)、黯然、彎顫,這一個(gè)個(gè)讓人心驚膽寒的詞語(yǔ),讓我們感受到冰心心中的痛苦!暗搅艘咕艜r(shí),母親的臉色更加慘白了。頭搖了幾搖,呼吸更加急促!边@句話讓我們所有人感受到了一種恐懼!八蝗换厣恚瑑杀郾е^大哭起來(lái)。那時(shí)正是一月七夜九時(shí)四十五分。我們從此時(shí)無(wú)母之人了,嗚呼痛哉!”從冰心能把母親去世時(shí)間記得那么清楚和強(qiáng)烈的感嘆詞,我們深深地感受到,冰心對(duì)母親的愛(ài),是多么真切呀!

      冰心的愛(ài),有對(duì)孩子純真的愛(ài),對(duì)偉人尊敬的愛(ài),對(duì)親人真切的愛(ài),以及對(duì)世界感恩的愛(ài)。光從冰心的文字就能夠看出,只要是以往施舍過(guò)她的一切事物,冰心都會(huì)愛(ài)它。正如她自我說(shuō)的,有了愛(ài)就有了一切。同時(shí)我們也感受到,冰心的散文是清麗的,文字是典雅的,思想是純潔的。讓我們也像冰心女士這樣,以一顆感恩的心去應(yīng)對(duì)生活,用愛(ài)給生命添彩!

      讀書(shū)分享會(huì)心得體會(huì) 篇12

      小時(shí)的閱讀,只是一幅簡(jiǎn)單的插圖,幾句簡(jiǎn)短的文字,一個(gè)小小的故事,卻足以讓我心生感悟:讀《皇帝的新衣》,我懂得做人要誠(chéng)實(shí),要敢于說(shuō)真話;讀《灰姑娘》,我明白僅有心存善良,才會(huì)得到上帝的眷顧;讀《丑小鴨》,我認(rèn)識(shí)到華麗的蛻變總是在風(fēng)雨過(guò)后……在這些童話的滋養(yǎng)中,我慢慢長(zhǎng)大。

      成長(zhǎng)為一名“紅領(lǐng)巾”,再成長(zhǎng)為一位“共青團(tuán)員”,書(shū)籍仍然是我的伴侶。它就像明燈,牽引我走向光明。當(dāng)我遇到困難,魯濱遜告訴我迎難直上,絕望終究變期望,他讓我重拾信心與勇氣,整裝待發(fā),挑戰(zhàn)困難,最終取得勝利。當(dāng)我心性浮躁,《性格決定命運(yùn)》告誡我,良好的性格才會(huì)造就完美的未來(lái),這時(shí)我便會(huì)沉心靜氣,看庭前花開(kāi)花落,榮辱不驚。當(dāng)我怕苦懈怠時(shí),懸梁刺股、囊螢映雪、聞雞起舞等故事會(huì)敲醒我即將沉睡的刻苦勤奮,于是我又打起十二分精神,努力做“早起的'鳥(niǎo)”、“先飛的鳥(niǎo)”、“勤勞的蜂”……

      進(jìn)入初三,升學(xué)的壓力更是席卷而來(lái),數(shù)學(xué)公式、化學(xué)方程式與物理電學(xué)弄得我暈頭轉(zhuǎn)向。第一次月考遭遇“滑鐵盧”,一張張“圈多鉤少”的試卷,讓我有些心灰意冷。放月假回家,媽媽似乎看出了我的想法。那天晚上,她遞給我一本書(shū):《成功的人背后的故事》,對(duì)我說(shuō):“孩子,這是媽媽送給你的禮物!毙聲(shū)在手,豈會(huì)怠慢?享受讀書(shū),書(shū)香滿口。很快,一個(gè)個(gè)故事驅(qū)散我心空的黯淡:愛(ài)迪生實(shí)驗(yàn)數(shù)千次才發(fā)明出電燈泡;司馬遷忍受宮刑,經(jīng)歷艱難才著成《史記》;貝多芬即使耳聾,也依舊譜寫(xiě)出輝煌的樂(lè)章……成功的人背后都有著辛酸與挫折,我這點(diǎn)小挫折又算得了什么呢?讀著讀著,我的心境越來(lái)越平靜!拔乙笞∶\(yùn)的喉嚨,它將無(wú)法使我屈服”,我再次得到勇敢前行的能量,再一次在閱讀中成長(zhǎng)。

      沏一壺香茗,捧一卷書(shū)冊(cè)。在裊裊茶香與氤氳墨香中回味閱讀的經(jīng)歷,享受與感悟漸變?yōu)槌砷L(zhǎng),與我合二為一。

      讀書(shū)分享會(huì)心得體會(huì) 篇13

      讀過(guò)這么多書(shū),給我留下的印象最深的便是魯迅的《吶喊》了。《吶喊》深刻地揭露了舊時(shí)封建社會(huì)的殘忍,從中我也讀到了“朱門(mén)酒肉臭,路有凍死骨”的殘忍景象。從《狂人日記》到《孔乙己》再到《阿Q正傳》,從《風(fēng)波》到《故鄉(xiāng)》再到《社戲》,沒(méi)有一篇不是在用犀利的筆鋒與封建社會(huì)的欺壓百姓的人們手中的尖刀、火槍做斗爭(zhēng),他犀利的筆鋒令_聞風(fēng)喪膽,無(wú)論是他的文章還是他的愛(ài)國(guó)之心,都是那么地令人肅然起敬。雖然我們此刻已經(jīng)進(jìn)入了新社會(huì),已經(jīng)不僅僅滿足于溫飽甚至小康,可是老一輩的'精神不能丟啊。

      在我認(rèn)為,讀書(shū)是人生中的娛樂(lè)、消遣的方式,它不但能給予人無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí),并且能夠給予人無(wú)限的樂(lè)趣并且培養(yǎng)人為人處事的的本事。

      在人們孤獨(dú)的時(shí)候,讀書(shū)變成了的樂(lè)趣。這時(shí)它既是人們豐富知識(shí)的工具,也是消遣的娛樂(lè)品,當(dāng)人們?cè)谶@時(shí)看它時(shí),會(huì)感到歡樂(lè)、簡(jiǎn)便;而在人們處理事務(wù)的時(shí)候,最能發(fā)揮由讀書(shū)而獲得的本事。從讀書(shū)中獲得的對(duì)自我有利的東西是無(wú)窮盡的,本事便是其中之一,多讀一些好書(shū),對(duì)自我是有利無(wú)害的,如果能夠在實(shí)踐的時(shí)候不是單純的運(yùn)用書(shū)本中的知識(shí),而是在書(shū)中的知識(shí)的基礎(chǔ)和創(chuàng)新,結(jié)合自我的實(shí)際,靈活運(yùn)用,才是讀好書(shū)的`境界。

      “書(shū)是人類提高的階梯!边@是高爾基爺爺?shù)囊痪涿,也同樣是?duì)書(shū)籍贊美的一句名言。從這句話中便能夠看出書(shū)在世界的地位是多么重要,它的價(jià)值有多么珍貴。正如高爾基爺爺所說(shuō)的,一本一本的書(shū),就像一個(gè)一個(gè)的階梯,使人爬上高峰?墒桥郎细叻宓穆肥嵌傅,是險(xiǎn)的,是要的努力才能爬上去的。讀一些不一樣的書(shū)籍就像是在爬階梯,對(duì)自我也是很有幫忙的,但也要會(huì)選擇書(shū)籍。一本好書(shū)就猶如是由鉆石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的無(wú)價(jià)之寶,其中所蘊(yùn)含著的知識(shí)與智慧是那樣的珍貴,書(shū)籍真可謂是人類的良師益友、精神的食糧啊!相反,如果我們?nèi)プx那些幾乎匯集了天下所有骯臟之物的不利于健康的書(shū)籍,那不是在掌握知識(shí)、尋找樂(lè)趣,而是在使自我墮落,會(huì)使自我變得庸俗、無(wú)知。

      在一本書(shū)中,又使它會(huì)讓你悲痛、同情的落淚;有時(shí)它會(huì)讓你開(kāi)懷大笑;有時(shí)它會(huì)讓你覺(jué)得自我身臨其境;有時(shí)它會(huì)讓你自我覺(jué)得離它根本就在兩個(gè)世界。

      我想,書(shū)籍是的良師益友,精神的食糧,我們又有什么理由不好好讀書(shū)呢?

      讀書(shū)分享會(huì)心得體會(huì) 篇14

      在我成長(zhǎng)的道路上,我認(rèn)為讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)讀書(shū)是一件很歡樂(lè)的事情。讀好書(shū),就像結(jié)交了良師益友,使我們獲益匪淺;讀好書(shū),就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里,使我們心曠神怡;讀好書(shū),就像找到了歡樂(lè)的源泉,使我們領(lǐng)悟到歡樂(lè)的真諦!

      翻開(kāi)厚厚的歷史書(shū),古今的一幕幕掠過(guò)眼前?吹侥锹劽型獾乃拇蟀l(fā)明的記載,心中油然而生出一種自豪之情,情不自禁地贊嘆一句——中國(guó)人好樣的!看到所記載的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,日本鬼子兇狠殘暴的惡行,罄竹難書(shū),令人發(fā)指,可謂人人得而誅之;同時(shí)也為那敢于拋頭顱灑熱血,英勇無(wú)畏的紅軍戰(zhàn)士們所敬佩……

      歷史記載書(shū),不但讓我們了解塵封已久的往事,也交給我們?cè)S多人生道理。

      翻開(kāi)散文書(shū)籍,給我們的不是一種沉重的感覺(jué),相反,它帶給我們的是一種清新脫俗,與眾不一樣的感受。閱讀朱自清的《背影》,雖然并沒(méi)有什么華麗的詞藻,通篇的語(yǔ)言都十分樸實(shí),但字里行間無(wú)不滲透著父子間深沉的愛(ài),讀者為之深深感動(dòng)。再試想在午后懶洋洋的陽(yáng)光照耀下,你正拿著一杯花茶,捧著泰戈?duì)柕摹秷@丁集》——優(yōu)美的詞匯,細(xì)膩的感情,深遠(yuǎn)的意境。那茶香書(shū)香融為一體,我們沉浸于此,給我們無(wú)窮的享受,讓我們流連忘返……

      散文,使我們從《繁星春水》中感受到那偉大而無(wú)私的母愛(ài);從《樂(lè)觀》中學(xué)會(huì)“不畏挫折,終將獲勝”的`信念;從《給亡婦》體會(huì)到夫妻間的深情。

      翻開(kāi)名著,看到一個(gè)又一個(gè)跌宕起伏,扣人心弦的故事,讓我們愛(ài)不釋手。我們也從保爾身上學(xué)會(huì)了“鋼鐵精神”;從海倫的身上學(xué)會(huì)了勇敢戰(zhàn)勝命運(yùn),永不低頭的決心;被《巴黎圣母院》里愛(ài)斯梅拉達(dá),加西莫多善良完美的心靈所感動(dòng)……

      在此,我引用冰心奶奶說(shuō)過(guò)的一句話:“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)”。的確,書(shū)就像一座巨大的寶庫(kù),等著我們?nèi)ネ诰?書(shū)就像指向標(biāo),指引我們前進(jìn)的道路……書(shū)帶給我們知識(shí),教給我們道理。

      還記以往一個(gè)偉人說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū),就是和一位品德高尚的人談話!笔堑,讀書(shū)本身就是一件歡樂(lè)的事情。當(dāng)我們很認(rèn)真的去讀一本書(shū)的時(shí)候,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),它給我們帶來(lái)的不僅僅是知識(shí),而是一份無(wú)法言語(yǔ)的歡樂(lè)!

      讀書(shū)分享會(huì)心得體會(huì) 篇15

      莎士比亞說(shuō)過(guò):“生活里沒(méi)有了書(shū)籍,就像沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有了書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀!绷袑幰苍f(shuō)過(guò):“書(shū)籍是巨大的力量!薄皶(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!边@是高爾基的一句名言。不管怎么說(shuō),這些名人名言都充分表現(xiàn)了書(shū)對(duì)人類的重要性。的確,書(shū)對(duì)人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書(shū)而變得熱愛(ài)生活,心里充滿仇恨的人可能因一本好書(shū)而變得無(wú)比關(guān)心他人,心胸狹窄的人可能因一本好書(shū)而變得心胸?zé)o比寬廣。作為我們小學(xué)生,更應(yīng)多讀些有益的書(shū)籍,這樣不但可以讓我們開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)知識(shí),提高寫(xiě)作能力,而且可以陶冶我們的情操。

      高爾基說(shuō)過(guò):“我撲在書(shū)籍上,就像饑餓的人撲在面包上。”對(duì),書(shū)籍是知識(shí)的源頭,是人類的精神食糧。書(shū)籍,是嘹望世界的窗口,改造靈魂的工具,打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的`鑰匙。讀書(shū),能使人愉快,使人聰明,鼓舞人的思想感情去愛(ài)人類,愛(ài)和平。

      書(shū)是有價(jià)的,但又是無(wú)價(jià)的。世上的書(shū)那么多,價(jià)錢(qián)從幾元到幾千元,各不相同,可它們內(nèi)存的知識(shí)是無(wú)價(jià)的天價(jià)難及的。書(shū)對(duì)人類的影響有多大,自然不言而喻了。

      為了歷史的前進(jìn),社會(huì)的發(fā)展,人們渴求知識(shí)。知識(shí)就是力量,知識(shí)就是生產(chǎn)力。只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉,既使土地獲得豐收,又使文化繁榮昌盛。

      努力讀書(shū)吧,它是知識(shí)的源泉。好讀書(shū)的人們,讓我們一起讀好書(shū)吧!

      當(dāng)我看到這寫(xiě)名人寫(xiě)的名言之后,我覺(jué)得我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)了!

      讀書(shū)分享會(huì)心得體會(huì) 篇16

      “習(xí)慣鑄造人格”,若養(yǎng)成良好的習(xí)慣便可鑄造品德高尚的人格。我喜歡讀書(shū),現(xiàn)讀書(shū)已成為我養(yǎng)成的良好習(xí)慣,我愿意將我的讀書(shū)的心得體會(huì),與大家分享!

      我喜歡讀書(shū)獲得的快樂(lè)。因?yàn)樽x好書(shū)就像與名人圣賢促膝談心,聆聽(tīng)教誨,何不充實(shí)?讀書(shū)如與知音閑聊神侃,心不設(shè)防,口無(wú)遮攔,何不舒暢?與作者思想碰撞,偶有靈感之花,茅塞頓開(kāi),何不驚喜?俗話說(shuō)得好,人生得一知己,足矣。博覽群書(shū)如得知音無(wú)數(shù),有知音的理解與共鳴,何不滿足?讀書(shū)者足不出戶,天下大事無(wú)一不曉,如何不聰?

      如何讀書(shū)才能樂(lè)?必須是不為功名利祿而讀,若你是為升官發(fā)財(cái)而讀書(shū)定是無(wú)樂(lè)可言?鞓(lè)的讀書(shū)應(yīng)是“乘其興之所適”。古人云:“讀書(shū)太樂(lè)則散漫,太苦則枯燥乏味。”這兩者都可能導(dǎo)致精神偏枯如癡,失去讀書(shū)的'真樂(lè)。讀書(shū)不能盡信書(shū),也不能沉迷于書(shū)中不能自拔。書(shū),各有其趣,各有不足。作者的認(rèn)識(shí),情緒各有偏頗。如有的憤世妒俗、慷慨激昂,有的高談闊論、天馬行空。如果長(zhǎng)期沉迷于某一類書(shū)可能走火入魔,不能自拔。書(shū)能移性情,故君子應(yīng)博覽群書(shū)、相互參照,以免偏聽(tīng)不明。情志誤譴。讀書(shū)若信書(shū),不如無(wú)書(shū)。

      讀書(shū)有樂(lè)必有苦,正所謂好書(shū)難覓、知音難求。這何嘗不是一種痛苦呢?讀書(shū)之所以苦,是因?yàn)槟慵鼻邢肓私庾髡咚枷雲(yún)s往往晦澀難解、意深難測(cè);又因?yàn)橥饨缇实氖澜缣鷩W吵鬧,讀書(shū)的冷板凳難坐;還因?yàn)榕c遙遠(yuǎn)的知音無(wú)緣對(duì)話或相見(jiàn)恨晚,書(shū)友天南海北難相聚。讀書(shū)成了一種孤獨(dú)。

      讀書(shū)使我結(jié)實(shí)了許多知音,從書(shū)中我看到了不一樣的世界。

      讀書(shū)分享會(huì)心得體會(huì) 篇17

      閱讀是人生最重要的活動(dòng)之一,它和我們的生命相伴始終。不管你愿意讀還是不愿意讀,都應(yīng)該讀。讀書(shū)是一個(gè)人在房間里的旅行,或說(shuō)神游,或說(shuō)白日夢(mèng),一切全取決于自己。讀書(shū)是一種休閑,一種娛樂(lè)的方式,在書(shū)的海洋里暢游,是一種快樂(lè)的事情。能淘到一本自己心儀的好書(shū),在書(shū)房里品嘗人生的酸甜苦辣咸,是一種高雅的享受。宋代朱熹寫(xiě)過(guò)一首《觀書(shū)有感》的詩(shī):“半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊;問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。”作者把打開(kāi)的書(shū)頁(yè),比喻為一方清水池塘,塘中水清如鏡,能映出天地萬(wàn)物美景,問(wèn)池塘清水何來(lái)?原來(lái)這是源頭活水。人們?cè)谧x書(shū)后,時(shí)常有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué),讀書(shū)之趣正在于此。

      閱讀可以改變一個(gè)人的氣質(zhì),因?yàn)樽x書(shū)可以改變一個(gè)人的情操觀、價(jià)值觀。讀書(shū)的過(guò)程是吸收、貯存的過(guò)程,不斷充實(shí)自我的過(guò)程,經(jīng)常在讀書(shū)中悟,在生活中悟,日積月累便會(huì)有收獲。讀一切可讀之書(shū),重點(diǎn)觀照那些經(jīng)典,經(jīng)典之所以為經(jīng)典,因?yàn)槠渲械闹腔鬯枷胧墙?jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)了的,是最值得后人學(xué)習(xí)與吸取的。知識(shí)性的東西會(huì)隨著時(shí)間而不斷更新,但思想性的東西、智慧性的東西,越經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀,越有學(xué)習(xí)的價(jià)值。經(jīng)典要精讀,這樣才能吃透;但不必苦求強(qiáng)記,今日看幾篇、明日看幾篇,時(shí)間長(zhǎng)了自然有益。讀書(shū)要邊讀邊寫(xiě),把讀書(shū)時(shí)的所感所想、或?qū)?shū)中的困惑,隨手記下來(lái)。當(dāng)你的個(gè)人學(xué)識(shí)修養(yǎng),包括對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)、人性的感悟積累到一定程度以后,你的氣質(zhì)自然和別人不一樣。

      閱讀可以為自己創(chuàng)造另一個(gè)不一樣的世界。一個(gè)人有自己的事業(yè)不夠,還要有自己的家庭、自己的愛(ài)好,如閱讀、音樂(lè)、體育、收藏等,在你工作不順心的時(shí)候,你至少可以在家里、在書(shū)房里,從閱讀中得到溫馨、得到慰籍、得到欣賞、陶醉和補(bǔ)償;在出現(xiàn)莫名其妙的逆境時(shí),你可以看看書(shū)、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、找朋友打打球,寫(xiě)兩篇有人生感悟的打油詩(shī),聊以自?shī),?dāng)你有了以閱讀等興趣組成的多元世界,你就會(huì)永遠(yuǎn)立于不敗之地。

      熱愛(ài)是讀書(shū)的'最高稟賦。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)讀書(shū)是自身的需要,只有讀書(shū)才能打發(fā)寂寞的時(shí)光從而獲得心靈的愉悅時(shí),那是讀書(shū)的最高境界。讀書(shū)要成為一種自覺(jué)和習(xí)慣,一生不斷領(lǐng)悟讀書(shū)的樂(lè)趣。家中收藏圖書(shū)的書(shū)房,是你心靈快樂(lè)旅游的海洋、是你與偉人對(duì)話的窗口、是你前進(jìn)道路上的加油站、是你送給孩子的精神食糧、是你與愛(ài)人一生相愛(ài)的見(jiàn)證。因?yàn)橛辛藷釔?ài),你就無(wú)所謂刻苦,因?yàn)橛辛伺d趣,你有了不竭的讀書(shū)動(dòng)力。在網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)的今天,讀書(shū)這件事情,對(duì)非從事文學(xué)專業(yè)的人而言,越來(lái)越成為一種奢侈。所以讀書(shū)更多的要從興趣出發(fā),更自由的是隨心所欲,那是尋找內(nèi)心親近的靈魂的沖動(dòng)。孩子的讀書(shū)興趣尤其要保護(hù),讓孩子的閱讀從功利的應(yīng)試教育下解脫出來(lái),保護(hù)孩子那因?yàn)椤皭?ài)”而產(chǎn)生的閱讀和寫(xiě)作的興趣,只要有愛(ài),什么都可以成為學(xué)術(shù)和職業(yè),既然不知道孩子將來(lái)會(huì)做什么,那還不如暫且讓他堅(jiān)持按自己的興趣讀書(shū),讓孩子讀自己感到“好玩”的書(shū),選擇所愛(ài),且堅(jiān)持所愛(ài),一切好玩的東西皆可能成為未來(lái)“吃飯的家伙”。

      人生需要清醒劑,要使自己保持清醒,唯有讀書(shū)。當(dāng)你感到倦怠、不思進(jìn)取時(shí),讀書(shū)會(huì)令你奮起;當(dāng)你忘乎所以、傲慢自得時(shí),讀書(shū)會(huì)提醒你謙遜冷靜;當(dāng)你遭遇坎坷、舉步維艱時(shí),讀書(shū)會(huì)指點(diǎn)你:“過(guò)了今天就是明天”;當(dāng)你面對(duì)誘惑、感到迷惑不解時(shí),讀書(shū)會(huì)告訴你,無(wú)欲則剛,只有一身正氣,方能固守清白!

      讀書(shū)分享會(huì)心得體會(huì) 篇18

      大家都要讀蒙學(xué): 何謂蒙學(xué)?中國(guó)古代向來(lái)重視兒童教育,自兒童出生起就注重其道德的培養(yǎng)和知識(shí)的增長(zhǎng)。所謂“蒙以養(yǎng)正”或“養(yǎng)正于蒙”,就是要求兒童智慧蒙開(kāi)之際施以正當(dāng)?shù)慕逃。或者說(shuō)要及時(shí)地用正當(dāng)?shù)慕逃龁⒌蟽和闹腔、培育兒童的品德,使之健康成長(zhǎng)。所以,中國(guó)古代稱兒童教育為“童蒙教育”,或“蒙養(yǎng)教育”。這一點(diǎn),和現(xiàn)代教育所倡導(dǎo)的早期教育和幼兒教育所見(jiàn)略同。

      蒙學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)蒙學(xué)教材。自周秦開(kāi)始,中國(guó)已著手于蒙學(xué)教材的編寫(xiě),此后各朝都編寫(xiě)過(guò)一些影響的教材。流傳至今,最具影響力的頭三名當(dāng)數(shù)《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》,合稱“三、百、千”。加上《名賢集》、《弟子規(guī)》、《神童詩(shī)》、《小兒語(yǔ)》、《增廣賢文》、《閨訓(xùn)千字文》、《朱柏廬治家格言》,堪稱中國(guó)古代蒙學(xué)十大經(jīng)典巨獻(xiàn)。

      站在現(xiàn)代的角度,這十篇蒙學(xué)不但沒(méi)有過(guò)時(shí),反而具有相當(dāng)?shù)慕逃饬x。它不但是教育蒙童的寶貴財(cái)富,更是成人學(xué)習(xí)為人處世,用來(lái)勵(lì)志鼓氣,不斷提升素養(yǎng)的法寶。省局去年在服刑人員中開(kāi)展的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)活動(dòng)就印證了這一效果和作用。

      這十篇蒙學(xué),首推《三字經(jīng)》。此書(shū)結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)、文字簡(jiǎn)練、三字或三字倍數(shù)成句、句句葉韻,讀來(lái)瑯瑯上口。許多人少年背誦,竟終生不忘!度纸(jīng)》以千余字涵蓋學(xué)習(xí)教育、倫理道德、名物常識(shí)、經(jīng)史諸子、歷史次弟、勤勉好學(xué)范例,許多語(yǔ)句代代傳誦,婦孺皆知。比如本文開(kāi)頭提到的“子不教、父子過(guò);教不嚴(yán),師之惰”及“玉不琢,不成器”等等。此書(shū)影響十分深遠(yuǎn),有趣的是毛澤東同志為南京路上好八連的題詞也借用了《三字經(jīng)》的體例。此書(shū)載譽(yù)“千古一奇書(shū)”當(dāng)名副其實(shí)。

      《千字文》以全書(shū)千字而得名。令人折服的是,千字無(wú)一重復(fù)字,涵蓋天文史地、動(dòng)植物名稱、農(nóng)業(yè)知識(shí)和道德規(guī)范。更可貴的是,它奉行拿來(lái)主義,吸收了不少民間流行的成語(yǔ)諺語(yǔ),增加了它的親民性。

      《千字文》由于時(shí)代久遠(yuǎn),沒(méi)有國(guó)學(xué)功底的人讀來(lái)或許有點(diǎn)難度。但文章開(kāi)篇“天地玄黃,宇宙洪荒。日月盈昃,辰宿列張。”的描寫(xiě)讓人一下就感受到它的'輝宏氣勢(shì),恰如電影常用的大場(chǎng)景自然景觀的表達(dá),一下就把人拉入一種深遠(yuǎn)意境。里面的“上下和睦,夫唱婦隨!薄榜鲆舨炖恚b貌辯色”!按鞑幌,淵澄取映”等等歷經(jīng)千年還是那么經(jīng)典。其中的道德規(guī)范、人生哲理,比如家庭和睦、鄰里友善、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人、養(yǎng)生健身等,讀來(lái)讓人受益匪淺。特別是文中對(duì)自然現(xiàn)象的描述,使人如身臨其境?梢(jiàn)古人對(duì)環(huán)境與人早有研究,環(huán)保理念以及天人合一的思想早已深入人心。

      《百家姓》的流行是在于它的實(shí)用性。宗法觀念和農(nóng)村手工業(yè)、商業(yè)的初步發(fā)展,商品和貨幣交往漸趨頻繁等需要熟讀《百家姓》,牢記眾多姓氏。

      就目前監(jiān)獄教育改造工作實(shí)際來(lái)看,我們應(yīng)該倡導(dǎo)服刑人員讀一讀《百家姓》。服刑人員最終要融入社會(huì),知曉姓氏是是一種禮儀。萬(wàn)一看到“乜、濮、璩、閔”等姓氏不知怎么寫(xiě)、怎么讀,一定會(huì)讓對(duì)方十分不爽。比如把“仉”(zhang)讀成“ji”,把“仇”(qiu)讀成(chou),這只能說(shuō)孤陋寡聞。其實(shí)這些姓氏早在幾百年前就有了。

      監(jiān)獄警察更要讀《百家姓》。視野的開(kāi)闊,與社會(huì)的接觸以及勞務(wù)加工的發(fā)展,知曉姓氏對(duì)人的一種尊重。同時(shí),讀《百家姓》是一門(mén)學(xué)好社會(huì)學(xué),搞好人際關(guān)系的必修的一項(xiàng)基本功。不要鬧出這樣的笑話:一位老總遞來(lái)一張名片,上書(shū)曹丘武總經(jīng)理。你張口就來(lái)句曹總。碰到涵養(yǎng)好的曹丘總經(jīng)理或許會(huì)尷尬一笑,修行淺的當(dāng)場(chǎng)就會(huì)告訴你曹丘是復(fù)姓,把你鬧個(gè)大紅臉。這也提醒了曹姓的人如果不讀《百家姓》,萬(wàn)一取名叫曹丘,曹牟什么的,就會(huì)一不小心改了姓。這有悖于傳統(tǒng),也違背了“行不改名、坐不改姓”的大丈夫宣言。我們常見(jiàn)的復(fù)姓有歐陽(yáng)、長(zhǎng)孫、上官、諸葛、司馬、南舍、獨(dú)孤、東方等。其實(shí)很多復(fù)姓還是金庸先生的武俠小說(shuō)普及的,如“獨(dú)孤、東方、南宮”等。最容易引起誤解的除了曹丘之外還有白馬、曹牟、夏侯、百里、南門(mén)等等。

      為人父母當(dāng)看蒙學(xué),須知言傳身教,潛移默化的作用,可以防止變成李剛;陶冶性情,為人處世,修身養(yǎng)德要讀蒙學(xué),讀來(lái)終生受益;提高語(yǔ)言文字能力和美學(xué)情趣更要學(xué)蒙學(xué),讀來(lái)朗朗上口,看來(lái)通俗通懂,普通人不會(huì)有難度。蒙學(xué)作為國(guó)學(xué)中的入門(mén)學(xué),不但適用于兒童,更適用于任何年齡,任何階層,任何文化程度。它給人的影響在一世,受益于終生。

      我伯父年少時(shí)誦《三字經(jīng)》,而今年逾古稀仍能全文背誦。我少時(shí)頑皮,沒(méi)認(rèn)真學(xué)蒙學(xué),至今追悔莫及。而今年紀(jì)大了,讀可以,背不行,其中的道理深感尚未悟透。

      當(dāng)然,蒙學(xué)作為封建時(shí)代的產(chǎn)物,不可避免地帶有封建迷信的東西,這就需要我們加以批判吸取。比如《神童詩(shī)》中的《勸學(xué)》首篇:“天子重英豪,文章教爾曹。萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高!蔽〞(shū)、唯上論要評(píng)判,并且,時(shí)代發(fā)展了,三十六行行行出狀元。但是讀書(shū)是必須尊崇的,這個(gè)觀點(diǎn)永不過(guò)時(shí)。

      讀書(shū)分享會(huì)心得體會(huì) 篇19

      有人說(shuō),你在郁達(dá)夫故都的秋風(fēng)里漂泊,你在朱自清朗月映照下的靜謐的荷塘里嬉戲,你在憂國(guó)憂民的范仲淹筆下流淌,你在潯陽(yáng)江頭琵琶女的樂(lè)聲中回蕩……可我要說(shuō),書(shū),你是我生活中一道永不磨滅的風(fēng)景,因?yàn)橛心,我的生活變得更加亮麗?/p>

      多少個(gè)閑適的午后,我捧著一盞香茗,翻開(kāi)泛黃的書(shū)頁(yè),靜靜地躺在古藤椅上,與你進(jìn)行著悠遠(yuǎn)的約會(huì)。因?yàn)橛心,我開(kāi)始癡迷于李白的浪漫,杜甫的沉郁,陶潛的悠然,易安的憂愁……我飄飛的思緒,不經(jīng)意鉆進(jìn)了你博大的心胸,眼前出現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛的世界,那里有太多太多的內(nèi)容——宦海的.沉浮,人世的變遷……積淀了你如此深后的底蘊(yùn),鑄就了你如此光輝的精神!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)是你告訴我的,“寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風(fēng)中”的氣節(jié)也是你告訴我的,當(dāng)你點(diǎn)燃小女孩手中的最后一根火柴時(shí),我頓悟愛(ài)才是我們永恒的追求,當(dāng)你把永不飄落的最后一片葉子呈現(xiàn)給我時(shí),無(wú)私的博愛(ài)便深深地扎根于我的心中,因?yàn)橛心悖翌I(lǐng)悟了太多太多。

      多少個(gè)詩(shī)意的夜晚,“梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點(diǎn)點(diǎn)滴滴”,李清照的詞未吟完,夜色就取代了暮色,占據(jù)了整個(gè)天空,你和我徹夜的長(zhǎng)談,就在這雨聲中開(kāi)始。雨絲沾濕了草木,發(fā)出瑟瑟的聲響,這便是“留得殘荷聽(tīng)雨聲”;雨水匯入池塘,發(fā)出叮咚的聲音,這便是“巴山夜雨漲秋池”;雨瀟瀟,讓我想到了“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨”的悲憤。因?yàn)橛心,我甚至想做一個(gè)在雨巷中穿行的女子,在羅裙上繡下相思的紅線,在楊柳河岸獨(dú)品殘?jiān)聲燥L(fēng),在唐詩(shī)宋詞織成的華美錦緞上留下簡(jiǎn)短而意深的一筆。因?yàn)橛心,我的性情竟被陶冶得如此空靈純凈!

      沒(méi)有什么使我停留/除了你/縱然岸邊有玫瑰/有綠蔭/有寧?kù)o的港灣/我是那不系之舟……

      哦,書(shū),有了你,我的生活更加亮麗!我若真是一葉不系之舟,那么我行程的終點(diǎn),就在你廣闊無(wú)垠的胸前。

      讀書(shū)分享會(huì)心得體會(huì) 篇20

      “寶劍不磨要生銹,人不學(xué)習(xí)要落后!睂W(xué)習(xí)對(duì)于我們的第一直觀感受就是——枯燥乏味,總覺(jué)得這就是個(gè)苦差事。當(dāng)今社會(huì),無(wú)論是知識(shí)更新還是技術(shù)人才更新得都非?欤绻覀儾蝗ダ^續(xù)學(xué)習(xí)、充電,很有可能被我們的工作所淘汰。

      公司領(lǐng)導(dǎo)體恤我們,給我們每個(gè)人發(fā)了一本書(shū),讓我們用一年的時(shí)間去好好讀讀、學(xué)學(xué)。拿到《紀(jì)律法則》這本書(shū)后,我也有之前的懶惰想法,但是時(shí)間擠擠總是會(huì)有的,細(xì)細(xì)讀來(lái),里面的含義和案例非常貼近我們的工作實(shí)際,與其說(shuō)是在讀一本書(shū),不如說(shuō)是在與一位工作經(jīng)驗(yàn)豐富的職場(chǎng)達(dá)人來(lái)了一場(chǎng)愉快的“下午茶”。里面的故事娓娓道來(lái),沒(méi)有華麗的詞語(yǔ),沒(méi)有跌宕的情節(jié),仔細(xì)品味書(shū)中所講的道理,為的就是要告訴我們做事要有紀(jì)律的約束,任何事情都需要有一個(gè)“度”,如何做就能把握好分寸、尺度,除去工作中不必要的麻煩和困擾。現(xiàn)就書(shū)中的三處亮點(diǎn)談?wù)勎业捏w會(huì):

      一、別讓經(jīng)驗(yàn)蒙住了雙眼。

      書(shū)中引用了一個(gè)尋寶故事,告訴我們:前人走過(guò)的路,并不一定通往成功。每個(gè)人都有自己的特殊經(jīng)歷,不同的觀點(diǎn),不一樣的生活方式,產(chǎn)生的人生軌跡也截然不同。我們不能刻意地毫無(wú)保留地將別人的經(jīng)驗(yàn)套在自己身上。魯迅先生的《拿來(lái)主義》在對(duì)待外來(lái)文化時(shí)提到了一句非常經(jīng)典的話:取其精華,去其糟粕。這個(gè)何嘗不能運(yùn)用到我們的工作或者生活中呢?接受好的有用的,摒棄有害的無(wú)用的,并把它消化為已用。我們應(yīng)該看到的是吸取別人好的一些方面,看看別人是如何通過(guò)自身的努力成就個(gè)人價(jià)值的,反思自己在哪些方面還有不足,用以彌補(bǔ),從而找到適合自己的發(fā)展方向,不能一味地用別人的做事方式方法來(lái)影響自己對(duì)事物的看法和判斷。正如書(shū)中所說(shuō):經(jīng)驗(yàn)有時(shí)雖然很寶貴,但我們決不能讓它蒙住雙眼而任它擺布。

      二、不做“吃老本”的掉隊(duì)者。

      現(xiàn)在是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)快速膨脹,各種各樣的新事物紛至沓來(lái)。如今,后勤員工的整體素質(zhì)和綜合能力普遍提高。身邊的一些同事為了提高自己參加了研究生考試或是自學(xué)本科,許多名牌大學(xué)的碩士生也進(jìn)入后勤,從事著與我們一樣的工作。他們的工作能力強(qiáng),會(huì)財(cái)會(huì)、懂營(yíng)銷(xiāo)、會(huì)電腦、懂英語(yǔ),俗話說(shuō),“長(zhǎng)江后浪推前浪”,這讓我時(shí)刻感受到壓力并發(fā)現(xiàn)自己與大家存在的差距。書(shū)中提到“知識(shí)就像鮮奶,紙盒上貼著有效日期,如果時(shí)間到了,你還不更新,你的職業(yè)生涯很快就會(huì)爛掉”。這句話很有道理,在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì),職場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng),競(jìng)爭(zhēng)非常大,若滿足現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,吃老本很快就會(huì)落后,落后就會(huì)變?yōu)楸粍?dòng),被動(dòng)就會(huì)被淘汰。面對(duì)壓力和競(jìng)爭(zhēng),我們必須有勇氣敢于接受新同事、新事物,改變自己的心態(tài),掌握過(guò)硬的本領(lǐng)才是自身成長(zhǎng)成才的`硬道理!敖裉斓呐,明天的能力!惫ぷ髦形覀儜(yīng)對(duì)自己嚴(yán)格要求,精益求精,力求使自己的技能不斷提高,使自己的工作盡善盡美,有進(jìn)步、有創(chuàng)新。同時(shí)也要注重繼續(xù)教育,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷豐富和更新自己的“知識(shí)庫(kù)”。

      三、放下身段,路越走越寬。

      餐廳里每個(gè)學(xué)期都會(huì)更換或引進(jìn)一些新班組、新成員。有名我校管理學(xué)院即將畢業(yè)的學(xué)生在本學(xué)期承包了麥道天香餐廳的一個(gè)檔口,生意打理的井井有條,做得還很紅火,很受學(xué)生們歡迎。一個(gè)大學(xué)生本應(yīng)該是從事著與他專業(yè)相關(guān)或相近的工作,或是走上三尺講臺(tái)成為老師,或是穿梭于整潔明亮的高檔寫(xiě)字樓里的白領(lǐng),又或者是悠閑自在的公務(wù)員,而他卻要整天與油膩膩的食材打交道,這不枉費(fèi)了多年的寒窗苦讀和父母的心血。其實(shí)這也是個(gè)好現(xiàn)象,換位思考一下,如果這個(gè)創(chuàng)業(yè)者不放下自己的身段,一味地在幾十萬(wàn)的就業(yè)大軍中奮戰(zhàn),成功幾率很小!皸l條道路通羅馬”,通往成功的途徑不止一種,他在另外一個(gè)行業(yè)里放下自己的學(xué)歷,放下自己的身份,通過(guò)自身的勤奮和努力獲得了成功。我們現(xiàn)實(shí)生活中,常常也會(huì)有這樣類似的經(jīng)歷和想法,臟活累活不愿干,覺(jué)得丟面子失身份,不愿委曲求全,很可能自己就把自己的發(fā)展之路堵塞了。人們常說(shuō):三百六十行行行出狀元,成敗與否,關(guān)鍵在于我們是否把心態(tài)調(diào)整好了,我們的道路才會(huì)越走越寬,越走越敞亮。

      以上是本人幾點(diǎn)拙見(jiàn),回想自己多年來(lái)的工作和經(jīng)歷,仍有許多的不足和欠缺。我真正地感覺(jué)到自己學(xué)的太少了,不學(xué)習(xí)、不讀書(shū),視野就不會(huì)開(kāi)闊,不會(huì)站在另外一個(gè)角度去看世界、看事物,只有不斷地提高和豐富自我,才能成就個(gè)人價(jià)值。

      讀書(shū)分享會(huì)心得體會(huì) 篇21

      大文學(xué)家莎士比亞說(shuō):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像天空沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。 ”人類的進(jìn)步離不開(kāi)書(shū),在書(shū)的指引下,人類的文明與智慧得以流傳和發(fā)揚(yáng)。書(shū)是人類的朋友,更是人類的的導(dǎo)師。

      書(shū)——打開(kāi)我們通往知識(shí)殿堂的大門(mén);書(shū)——引領(lǐng)我們遨游知識(shí)浩瀚的海洋;書(shū)——收留我們一路奔波心靈勞累的驛站。喜歡讀書(shū),喜歡書(shū)那淡淡的墨香,喜歡書(shū)那包容萬(wàn)象的穩(wěn)重;喜歡讀書(shū),喜歡讀書(shū)時(shí)暫時(shí)的心靈放松,喜歡讀書(shū)時(shí)入境的心靈共振。喜歡讀書(shū),喜歡安靜。

      然而,浩如煙海、書(shū)籍泛濫的今天,我們?cè)趺醋x書(shū),讀什么書(shū)才能讓我們更大意義上去汲取知識(shí)的養(yǎng)分,快速登上人類進(jìn)步的階梯呢?

      讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū),書(shū)讀好,以書(shū)為友,多讀書(shū),常讀書(shū),總有好處。這些真理永遠(yuǎn)不會(huì)被歲月的屐痕所泯滅,反而隨著人們讀書(shū)實(shí)踐的深化和讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)的積累,迸發(fā)出更為耀眼的火花。即使到了今天電子讀物琳瑯滿目的時(shí)代,“開(kāi)卷有益”依然如故,因?yàn)闀?shū)海永遠(yuǎn)是一個(gè)廣闊的世界,一個(gè)浩瀚的海洋,一個(gè)蒼莽的宇宙……人民懂得,只有書(shū)籍,才能提高個(gè)人素養(yǎng),才能讓這么悠遠(yuǎn)的歷史連成纜索,才能推動(dòng)科技的進(jìn)程。

      我總結(jié)了幾點(diǎn)讀書(shū)的方法供大家參考,不足之處望大家見(jiàn)諒:

      1、泛讀:

      針對(duì)報(bào)紙,文摘、刊物大可泛讀,找到自己感興趣的點(diǎn)即可。大體的把沒(méi)用的略過(guò)。這樣不僅能節(jié)省時(shí)間,還能更有針對(duì)性的發(fā)現(xiàn)自己的需求點(diǎn)。閱讀時(shí),不需要或暫時(shí)不需要掌握全部?jī)?nèi)容(至少不需要第一遍閱讀就全面掌握內(nèi)容)。比如泛讀一本英語(yǔ)書(shū),可以跳過(guò)生詞、難句,不用象精讀那樣見(jiàn)生詞就查字典;第一次閱讀象《易經(jīng)》這樣難啃的書(shū),只要理解一小部分哪怕只有1%都可以,而隨著知識(shí)面和閱歷的擴(kuò)展,以后每閱讀一次,都會(huì)增加一些理解。通過(guò)廣泛的瀏覽,可以擴(kuò)大知識(shí)量和知識(shí)面,使對(duì)瀏覽過(guò)的材料有了大致印象,等以后需要時(shí),再根據(jù)印象查閱各種資料,使以后的學(xué)習(xí)活動(dòng)更有目的性;通過(guò)瀏覽還可以網(wǎng)羅知識(shí),待以后一一整理,建立廣泛的知識(shí)聯(lián)系。為以后的學(xué)習(xí)活動(dòng)和解決問(wèn)題打下基礎(chǔ)。泛讀和精讀結(jié)合,能取得較好的學(xué)習(xí)效果。

      2、精讀:

      不動(dòng)筆墨不讀書(shū),對(duì)于自己感興趣的書(shū)籍,要精讀,“從厚到薄”然后到“從薄到后”意思是拿到一本書(shū)后,做筆記,查資料,爭(zhēng)取每個(gè)概念,每個(gè)詞都要弄懂,讀的越來(lái)越厚, 等這本書(shū)知識(shí)點(diǎn)大都明白后書(shū)也就在自己的歸納下薄了下來(lái)了。

      3、選讀:

      書(shū)不在于多的有多少,而在于悟出了多少。時(shí)間短,選短篇,讀一篇,誤一篇。時(shí)間長(zhǎng),讀經(jīng)典,花點(diǎn)時(shí)間長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。人不讀書(shū)枉少年啊!爸熳幼x書(shū)法”六條,即循序漸進(jìn),熟讀精思,虛心涵泳,切己體察,著緊用力,居敬持志。循序漸進(jìn),指讀書(shū)要按照書(shū)本的邏輯體系和學(xué)習(xí)者的智能水平,有系統(tǒng)、有步驟地進(jìn)行。熟讀精思,指讀書(shū)要遵循記憶與思維相結(jié)合的.原則。虛心涵泳,指讀書(shū)要仔細(xì)認(rèn)真,反復(fù)研磨,反復(fù)體會(huì)。切己體察,指讀書(shū)要依靠自己的努力,重視書(shū)外的功夫。著緊用力,指讀書(shū)要抖擻精神,下苦功夫,花大力氣。居敬持志,指讀書(shū)要有專靜純一的心境和堅(jiān)定久遠(yuǎn)的志向。朱子讀書(shū)法對(duì)于今天的人們?nèi)允亲阗Y借鑒的。

      生快事,莫如讀書(shū)。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情,不以物喜,不以物悲。書(shū)是我們精神的巢穴,生命的源泉。古今中外有成就的人,到與書(shū)結(jié)下了不解之緣,并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛(ài)好讀書(shū)的習(xí)慣,體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)和掌握一些讀書(shū)的方法,這不是人生的第一大快事嗎?下面,我就和大家再分享一下讀書(shū)的各種樂(lè)趣吧!

      讀書(shū)的一大樂(lè)趣莫過(guò)于當(dāng)你當(dāng)你正為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁,百思不得其解的時(shí)候,或?qū)δ骋粋(gè)問(wèn)題似有所聞的時(shí)候,打開(kāi)書(shū)一看,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)早已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題做了充分的論述,正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)你那么舒服,那么的自在。

      讀書(shū)對(duì)于不同的人有不同的樂(lè)趣,對(duì)于從事體力勞動(dòng)來(lái)說(shuō),讀書(shū)一種休閑;對(duì)于從事腦力勞動(dòng)的人來(lái)說(shuō),書(shū)可能是一種靈丹妙藥,煩悶時(shí),讀書(shū)可以解悶;愁苦時(shí),讀書(shū)可以忘憂;興奮時(shí),讀書(shū)可以暢流??????

      讀書(shū)給人恬淡、寧?kù)o、心安理得的快樂(lè),是名利、金錢(qián)不可取代的,書(shū)就像人類的精神營(yíng)養(yǎng)劑,缺了它,生活必缺陷。讓我們別留下遺憾,拿起書(shū)吧!相信你一定也能從書(shū)中懂得人生的真諦!

      讀書(shū)分享會(huì)心得體會(huì) 篇22

      今天(4月23日),是第x個(gè)世界讀書(shū)日。為了進(jìn)一步推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè),學(xué)校希望每位老師,每位學(xué)生,每位家長(zhǎng),積極行動(dòng)起來(lái),開(kāi)展“愛(ài)讀書(shū),讀好書(shū)”的親子閱讀、班級(jí)讀書(shū)會(huì)等活動(dòng),紀(jì)念世界讀書(shū)日。

      1995年,聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為“世界讀書(shū)日”,致力于向全世界推廣閱讀、出版和對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。

      “我們必須能夠讓每一個(gè)地方每一個(gè)人都獲得圖書(shū)。”

      這是聯(lián)合國(guó)教科文組織創(chuàng)意、文化產(chǎn)業(yè)與版權(quán)部主任兼教科文組織出版社社長(zhǎng)米拉格羅斯·德?tīng)枴た屏_爾女士曾多次強(qiáng)調(diào)的一句話。自“世界讀書(shū)日”宣布以來(lái),得到了全球社會(huì)各界的熱切響應(yīng),并發(fā)展為尤其重視針對(duì)青少年的活動(dòng),目的是培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣、人文精神,引導(dǎo)他們尊重知識(shí)。因此,在每年的4月23日,作家、出版商、教師、圖書(shū)管理員、私立或公立學(xué)校的教育工作者、學(xué)生、人道主義者、大眾媒體,以及全球各國(guó)愛(ài)書(shū)的人已經(jīng)把讀書(shū)日的宣傳活動(dòng)演變成一個(gè)熱鬧的歡樂(lè)節(jié)日。

      我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)注重書(shū)香校園的建設(shè),學(xué)校成功舉辦了校園語(yǔ)文節(jié),校園經(jīng)典誦讀節(jié)。本學(xué)期,學(xué)校又把讀書(shū)俱樂(lè)部活動(dòng)、親子閱讀作為學(xué)校家庭教育節(jié)的重要內(nèi)容之一。

      我們認(rèn)為,一個(gè)人的閱讀史就是他(她)的精神發(fā)育史。兒童閱讀是一個(gè)連接著傳統(tǒng)和當(dāng)代,關(guān)系到未來(lái)公民素質(zhì)的`偉大事業(yè)。世界各國(guó)尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家,從八十年代以來(lái)就紛紛將閱讀列為教育改革的重點(diǎn),把兒童智力教育的重點(diǎn)放到了提高閱讀能力方面。我們提出,讓孩子讀經(jīng)典的書(shū),做有根的人。

      讀書(shū)分享會(huì)心得體會(huì) 篇23

      讀書(shū)還有一個(gè)節(jié)日,對(duì)喜愛(ài)讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)是個(gè)最開(kāi)心的日子。

      人為什么要讀書(shū)?讀書(shū)對(duì)人有什么作用?

      讀書(shū)是可以凈化人的心靈,有人要說(shuō)了現(xiàn)在的人都讀過(guò)書(shū),為什么還有人犯罪?這就要分清什么是讀書(shū)。我們?cè)趯W(xué)校里的讀書(shū),只是一種基本的學(xué)習(xí),也是一種基本思想的教育。只有為讀書(shū)而讀書(shū)的人才會(huì)得到讀書(shū)的好處,才會(huì)從書(shū)中得到做人的道理。若僅僅為利益而讀書(shū)最后就不能得到書(shū)的凈化,最后會(huì)離開(kāi)了書(shū)本,忘了讀書(shū)的根本,就會(huì)做出違背書(shū)上的教訓(xùn),做出違背人性的事來(lái)。要讓自己的心靈一直不受塵埃的污染,就要一生讀書(shū),你的心靈才會(huì)永遠(yuǎn)是純凈的,美好的,才會(huì)遠(yuǎn)離罪惡。

      讀書(shū)使人聰慧,讀書(shū)是一種學(xué)習(xí)前人的智慧,長(zhǎng)期在前人的智慧的熏陶下,再愚鈍的人恐怕也會(huì)變得聰明起來(lái)的。這種熏陶不是一時(shí)的,是一生的。明白這個(gè)道理的人才會(huì)聰慧一生!

      現(xiàn)在的大學(xué)生,受了高等教育,卻還會(huì)犯罪。這就是功利讀書(shū)造成的。為功利讀書(shū)的人,遲早會(huì)在功利受損時(shí)露出自己的獸行來(lái)。為讀書(shū)而讀書(shū)的人,不但會(huì)尊重自己也會(huì)尊重別人,愛(ài)情自己的生命,也會(huì)愛(ài)惜別人的生命。真正的讀書(shū)人是會(huì)一生遠(yuǎn)離功利的,這才是讀書(shū)人的樂(lè)趣。有了功利,就不會(huì)得到讀書(shū)的'快樂(lè)。

      功利讀書(shū)只是一時(shí)的行為,一時(shí)利用書(shū)本,一旦目的達(dá)到就會(huì)廢了讀書(shū),最后終有一日成為功利的犧牲品。一生不為功利去讀書(shū),才會(huì)在精神上獲得一生的快樂(lè),心無(wú)雜念才會(huì)品到讀書(shū)的快樂(lè)。

      讀書(shū)是一種練功,靜功。靜坐去雜念,不僅能品到讀書(shū)的快樂(lè)還能練身修身。所以讀書(shū)不僅益心也益體。

      會(huì)讀書(shū)的人,都能靜下心來(lái),反思自己,一個(gè)會(huì)讀書(shū)的人也會(huì)反思自己的行為,靜而思之,這樣就會(huì)凈化自己的心和行。讀書(shū)不思,不是真正的讀書(shū)人;讀書(shū)必思,才會(huì)有收益,才會(huì)把書(shū)上的知識(shí)和智慧溶化在自己的心中,成為屬于自己的東西。

      讀書(shū)人的心如明鏡,心如陽(yáng)光,溫暖自己也會(huì)溫暖別人!

      希望每個(gè)人都成為一個(gè)真正的讀書(shū)人!

      讀書(shū)分享會(huì)心得體會(huì) 篇24

      科技報(bào)社黨支部按照省科協(xié)機(jī)關(guān)黨委的要求和統(tǒng)一部署,組織全體黨員深入開(kāi)展“多讀書(shū)、讀好書(shū)”活動(dòng)。在認(rèn)真在閱讀省科協(xié)機(jī)關(guān)黨委推薦的必讀書(shū)目之外,報(bào)社黨支部結(jié)合報(bào)社的工作實(shí)際和特點(diǎn),在全體黨員和新聞業(yè)務(wù)骨干中開(kāi)展“中國(guó)特色社會(huì)主義基礎(chǔ)理論和馬克思主義新聞?dòng)^”專題讀書(shū)活動(dòng)。黨支部購(gòu)買(mǎi)了視頻輔導(dǎo)材料,采取個(gè)人自學(xué),集中輔導(dǎo),小組討論的形式,切實(shí)增強(qiáng)黨員和新聞業(yè)務(wù)骨干的黨性修養(yǎng)、道德情操、文化素養(yǎng)、能力素質(zhì)和政策水平,促進(jìn)和推動(dòng)了報(bào)社事業(yè)的發(fā)展。我個(gè)人通過(guò)這次“讀書(shū)活動(dòng)”學(xué)習(xí)了知識(shí)、開(kāi)闊了視野、提高了能力、增長(zhǎng)了才干,獲益匪淺。

      通過(guò)這次“讀書(shū)活動(dòng)”比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了中國(guó)特色社會(huì)主義基礎(chǔ)理論,對(duì)馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的科學(xué)理論指導(dǎo)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、制度自信、理論自信。更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是我們黨繼往開(kāi)來(lái)、與時(shí)俱進(jìn),團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興唯一正確的理論。在這個(gè)理論體系指引下,當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民以一往無(wú)前的進(jìn)取精神和波瀾壯闊的創(chuàng)新實(shí)踐,譜寫(xiě)了中華民族自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)奮進(jìn)的壯麗篇章。近30年來(lái),我國(guó)以世界上少有的速度持續(xù)快速發(fā)展起來(lái),社會(huì)主義和馬克思主義在中國(guó)大地上煥發(fā)出勃勃生機(jī),給人民帶來(lái)更多福祉,使中華民族大踏步趕上時(shí)代前進(jìn)潮流、迎來(lái)偉大復(fù)興的光明前景。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系及其指導(dǎo)下的創(chuàng)新實(shí)踐,既體現(xiàn)了中國(guó)建設(shè)和發(fā)展社會(huì)主義的特殊性,又必然會(huì)對(duì)世界社會(huì)主義和人類進(jìn)步事業(yè)產(chǎn)生廣泛而深遠(yuǎn)的.影響。通過(guò)學(xué)習(xí),對(duì)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了更加全面的理解。做為一科技新聞工作者,如何在工作實(shí)踐中培育、宏揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,深感使命光榮,責(zé)任重大。需要不斷加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈的用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)武裝自己,增強(qiáng)自身的精神力量。在寫(xiě)稿、選稿、用稿的工作實(shí)踐中,要把弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神,開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義作為自已的一貫立場(chǎng)觀點(diǎn),做為自己的責(zé)任和使命。

      通過(guò)這次“讀書(shū)活動(dòng)”,深刻領(lǐng)會(huì)馬克思主義新聞?dòng)^的實(shí)質(zhì)是馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀在新聞傳播領(lǐng)域的反映和體現(xiàn)。充分認(rèn)識(shí)到一名新聞工作者堅(jiān)持新聞宣傳的黨性原則,嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律、宣傳紀(jì)律的必要性和重要性,新聞宣傳工作要堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)、為全黨全國(guó)工作大局服務(wù)。作為科技報(bào)的一名新聞工作者就是要為科協(xié)中心工作服務(wù),為全省的科技工作者服務(wù),當(dāng)好科協(xié)的喉舌,守好科普宣傳主陣地,不斷探索科技宣傳工作的新思路,創(chuàng)新科技宣傳工作的新方法,開(kāi)拓科技宣傳工作的新形式。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到在實(shí)際工作中只有深入基層一線,我的新聞報(bào)道才有現(xiàn)場(chǎng)的溫度、思想的深度、傳播的廣度;只有貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾,我的新聞報(bào)道才能打動(dòng)觀眾,引起群眾的廣泛共鳴。在今后的工作中要進(jìn)一步深入踐行“走轉(zhuǎn)改”,弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,熱情歌頌我省科技工作者在改革和建設(shè)中的奮斗業(yè)績(jī),鼓舞全省科技工作者為實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”而艱苦奮斗。

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