最新專業(yè)講座心得體會(huì)(通用6篇)
某些事情讓我們心里有了一些心得后,通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來(lái),這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的最新專業(yè)講座心得體會(huì)(通用6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
專業(yè)講座心得體會(huì)1
通過(guò)“職場(chǎng)求職面試禮儀”這場(chǎng)講座,我學(xué)到了很多無(wú)形的知識(shí),同時(shí)也得到了很大的感觸。通過(guò)這場(chǎng)講座,加上自己對(duì)職場(chǎng)求職面試禮儀知識(shí)的了解,現(xiàn)在我將一一介紹一下職場(chǎng)求職面試禮儀的一些重要方面。
1、著裝禮儀。西裝的套色是非常重要的,這是職場(chǎng)求職面試的第一個(gè)印象。西裝的講究非常多,價(jià)格從高到低相差也非常大,如何選擇西裝確實(shí)要根據(jù)每個(gè)人自己具體的情況而定,很難給出統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。但是值得注意的是西裝應(yīng)該保持同色的配套,并且面料以深色,尤其是深藍(lán)色為好,或是深色有細(xì)條紋的。西裝的搭配是至關(guān)重要的。不同的場(chǎng)合,應(yīng)選擇不同的搭配方式。領(lǐng)帶的學(xué)問(wèn)也是相當(dāng)大的,使用領(lǐng)帶時(shí),千萬(wàn)不要使用領(lǐng)帶夾,至于領(lǐng)帶的長(zhǎng)短,以剛剛超過(guò)腰際皮帶為好。褲子的不要太窄,要保留有一定的寬松度,也不要太短,以恰好可以蓋住皮鞋的鞋面為好。同時(shí),千萬(wàn)不要穿背帶褲。皮鞋應(yīng)該黑而不臟、亮而不新。
2、文明禮貌。不講究文明禮貌是面試失敗的重要原因之一;镜亩Y節(jié)是必不可少的,文明禮貌,講究禮節(jié)是一個(gè)人素質(zhì)的反映、人格的象征。因此,面試時(shí)應(yīng)注意:
(1)在開始面試之前肯定有一段等候的時(shí)間,切忌在等待面試時(shí)到處走動(dòng),更不能擅自到考場(chǎng)外面向里觀望,應(yīng)試者之間的交談也應(yīng)盡可能地降低音量,避免影響他人應(yīng)試或思考。
(2)切忌貿(mào)然闖入面試室,應(yīng)試者一定要先輕輕敲門,得到主考宮的許可后方可入室。入室時(shí)不要先把頭探進(jìn)去張望,而應(yīng)整個(gè)身體一同進(jìn)去;
(3)走進(jìn)室內(nèi)之后,背對(duì)考官,將房門輕輕關(guān)上,然后緩慢轉(zhuǎn)身面對(duì)主考官;
(4)向主考人員微笑致意,并說(shuō)“你們好”之類的招呼語(yǔ),在主考人員和你之間創(chuàng)造和諧的氣氛:
(5)若非主考人員先伸手,你切勿伸手向前欲和對(duì)方握手;如果主考人主動(dòng)伸出手來(lái),就報(bào)以堅(jiān)定而溫和的握手;
(6)在主考人員沒(méi)有請(qǐng)你坐下時(shí)切勿急干坐下。請(qǐng)你坐下時(shí),切勿喚若寒蟬,應(yīng)說(shuō)聲“謝謝”;
(7)盡可能記住每位主考者的姓名和稱呼,不要弄錯(cuò);
(8)面談時(shí)要真誠(chéng)地注視對(duì)方,表示對(duì)他的話感興趣,決不可東張西望,心不在焉,不要不停在看手表;要注意和考官的目光接觸。
(9)回答問(wèn)題要口齒清晰,聲音大小適度,但不要太突然,答句要完整,不可猶豫,不可用口頭禪;
(10)說(shuō)話時(shí)目光要與主考人員接觸。若主考人有幾位,要看首席或中間的那一位,同時(shí)也要兼顧其他主考人員;
(11)注意用敬語(yǔ),如“您”、“請(qǐng)”等,市井街頭常用的俗語(yǔ)要盡量避免,以免被認(rèn)為油腔滑調(diào);
(12)不要隨便打斷主考人的說(shuō)話,或就某一個(gè)問(wèn)題與主考人爭(zhēng)辯,除非有極重要的理由;(13)口中不要含東西,更不要吸煙;
(14)不要在主考人結(jié)束面試前表現(xiàn)浮躁不安,急欲離去或另赴約會(huì)的樣子;
(15)主考人示意面試結(jié)束時(shí),微笑、起立,道謝,說(shuō)聲“再見(jiàn)”,無(wú)需主動(dòng)伸出手來(lái)握手;
(16)出去推門或拉門時(shí),要轉(zhuǎn)身正面面對(duì)主考人,再說(shuō)聲“謝謝,再見(jiàn)”,讓后與先出門,然后輕輕關(guān)上門;(17)如果在你進(jìn)入面試房間之前,有秘書或接待員接待你,在離去時(shí)也一并向他或她致謝告辭。
3、表情。面試成功與否與表情關(guān)系很大。應(yīng)試者在面試過(guò)程中,應(yīng)輕松自然、鎮(zhèn)定自若,給人以和悅、清爽的感覺(jué)。需要注意:
(1)進(jìn)門時(shí)要表現(xiàn)得自然,不要緊張或慌張;
(2)面試時(shí)要始終面帶笑容,謙恭和氣。表現(xiàn)出熱情、開朗、大方、樂(lè)觀的精神狀態(tài);
(3)不要無(wú)緣無(wú)故皺眉頭或毫無(wú)表情;
(4)不要直盯對(duì)方,也不要以眼瞟人、漫不經(jīng)心,眼光宜落在主考人的鼻子上為佳,這樣既保持了接觸又避免了不禮貌的直盯;
(5)對(duì)方提問(wèn)時(shí),不要左顧右盼,否則主考人會(huì)誤認(rèn)為你缺乏誠(chéng)心和興趣:
(6)切忌面帶疲倦,哈欠連天,考試前一天一定要保持睡眠充足;
(7)不要窺視主考人員的桌子、稿紙和筆記;
(8)面試順利時(shí),不要喜出望外,拍手叫好;
(9)作為應(yīng)試者,不僅要時(shí)時(shí)注意著主考人員在說(shuō)什么,而且也要注意著主考人員的表情有哪些變化,以便能準(zhǔn)確地把握住說(shuō)話者的思想感情;
(10)為了吸引聽者的注意力,使言談顯有聲有色和增強(qiáng)感染力,在說(shuō)話中可以適當(dāng)加進(jìn)一些手勢(shì),但動(dòng)作不要過(guò)大,更不要手舞足蹈和用指指人;
(11)在說(shuō)話時(shí)切不可面露酒媚、低聲下氣的表情,企圖以鄙薄自己來(lái)取悅于對(duì)方。這樣做只能降低自己的人格。只有抱不卑不亢的態(tài)度才能獲得對(duì)方的信任。
4、舉止。舉止體現(xiàn)著一個(gè)人的修養(yǎng)和風(fēng)度,粗俗習(xí)氣的行為舉止,會(huì)使一個(gè)人失去親和力,而穩(wěn)重大方則會(huì)受到人們的普遍歡迎。在陌生的主考人面前,坐、立、行等動(dòng)作姿勢(shì)正確雅觀、成熟莊重,不僅可以反映出青年人特有的氣質(zhì),而且能給人以有教養(yǎng)、有知識(shí)、有禮貌的印象,從而獲得別人的喜愛(ài)。具體說(shuō)來(lái),以下幾點(diǎn)值得注意:
(1)動(dòng)有動(dòng)態(tài)。走動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)身體直立,兩眼平視前方,兩腿有節(jié)奏地交替向前邁步,并大致走在一條等寬的直線上。兩臂在身體兩側(cè)自然擺動(dòng),擺動(dòng)幅度不要過(guò)大。腳步聲應(yīng)控制,不要兩腳擦地拖行。如果走路時(shí)身體有前俯、后仰或左右搖晃的習(xí)慣,或者兩個(gè)腳尖同時(shí)向里側(cè)或外側(cè)呈八字形走步,是不規(guī)范、不雅觀的舉止;
(2)“站有站相”。站立時(shí)身形應(yīng)當(dāng)正直,頭、頸、身軀和雙腿應(yīng)與地面垂直,兩肩相平,兩臂和手在身體兩側(cè)身然下垂,兩眼平視正前方,嘴自然閉合:雙腳對(duì)齊,腳尖分開的距離以不超過(guò)一腳為宜,如果叉得太開是不雅觀的。不應(yīng)把手插在褲袋里或交叉在胸前;
(3)“坐有坐相”。坐姿要端正。坐在主考人員指定的座位上,不要挪動(dòng)己經(jīng)安排好的椅子的位置。在身后沒(méi)有任何依靠時(shí)上身應(yīng)正直稍向前傾(這樣既可發(fā)聲響亮、中氣足,令人覺(jué)得你有朝氣,又可表現(xiàn)出你對(duì)主考人感興趣、尊敬),頭平正,目光平視;兩膝并攏,兩臂貼身自然下垂,兩手隨意放在自己腿上,兩腳自然著地。背后有依靠時(shí),也不能隨意地把頭向后仰靠,顯得很懶散的樣子。就座以后,不能兩邊搖晃,或者一條腿放在另一條腿上。雙腿要自然并攏,不宜把腿分得很開,女性尤宜注意;
(4)—心理健康的自我呵護(hù)壓力導(dǎo)致身體和心理疾病這四個(gè)方面的心理壓力會(huì)給人們的工作和生活造成很大的影響。人一旦覺(jué)得壓力大,身心都會(huì)反映出來(lái)。所謂身體的反應(yīng)可以導(dǎo)致各種不適,最簡(jiǎn)單的就是吃不下飯、睡不著覺(jué)。身體不適會(huì)影響生活狀況、影響工作、影響生活質(zhì)量甚至導(dǎo)致疾病,比如胃潰瘍、不孕不育、癌癥等。在發(fā)達(dá)國(guó)家,醫(yī)學(xué)體系已經(jīng)改稱為生物、心理和社會(huì)理念體系,也不再單純把人當(dāng)動(dòng)物看待,就是因?yàn)槿擞行睦矸磻?yīng),有社會(huì)過(guò)程。
心理壓力當(dāng)然也反映在精神上。例如,在高度緊張的情況下,人的信息加工能力會(huì)下降,腦力勞動(dòng)成績(jī)也下降,嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致工作系統(tǒng)的錯(cuò)亂。當(dāng)身體出現(xiàn)這些問(wèn)題的時(shí)候,作出嚴(yán)格的判斷非常難。但基本上所有疾病都是生理和心理的共同作用,完全是生理因素,跟心理因素一點(diǎn)兒不相干的,科學(xué)研究證明還沒(méi)有。一旦生病,應(yīng)該積極地求醫(yī)問(wèn)藥,積極考慮有哪些心理因素可以改善。身體和精神雙管齊下,就更有利于戰(zhàn)勝病魔,恢復(fù)健康。
自我調(diào)節(jié)和減壓要分成幾個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn)。首先要提高認(rèn)識(shí)水平,要知道心理壓力的存在,如果不知道,就根本不知道如何應(yīng)對(duì)。
其二,要逐步地變化,不要變化太猛,要把變化改為一種緩慢的過(guò)程,要有適應(yīng)期。其三,維持心理健康通用的規(guī)則,就是要從事適度的體育鍛煉,它不僅對(duì)身體有好處,對(duì)心理健康也非常有好處。在鍛煉過(guò)程中,人會(huì)自然而然地?cái)[脫一切煩惱。
其四,要進(jìn)行社交活動(dòng),尤其是退休人員。
最后,如果確實(shí)覺(jué)得自己壓力太大,覺(jué)也睡不著,可以找專業(yè)心理咨詢?nèi)藛T幫助。不過(guò),壓力是一把雙刃劍,適度的壓力有利于調(diào)動(dòng)人的主觀能動(dòng)性,到了某個(gè)基點(diǎn)才會(huì)產(chǎn)生負(fù)面作用。
專業(yè)講座心得體會(huì)2
從大一到大二,聽了不少的關(guān)于本專業(yè)相關(guān)的講座。最近又連續(xù)聽了五次關(guān)于通信專業(yè)的講座,從對(duì)通信工程專業(yè)的迷茫到初步的認(rèn)識(shí),多多少少學(xué)到了一點(diǎn),增進(jìn)了一些我對(duì)自己專業(yè)的了解。在未來(lái)的兩年我會(huì)學(xué)到什么,我應(yīng)該學(xué)習(xí)什么,應(yīng)該看重什么,應(yīng)該注意什么,也有了基本的認(rèn)識(shí)。
這次講座分五節(jié)課進(jìn)行,第一次課老師給我們介紹了通信原理這門課和程控交換;第二次課老師主要介紹了無(wú)線通信,微波,衛(wèi)星,天線等;第三次課老師給我們講了計(jì)算機(jī)通信和物聯(lián)網(wǎng);第四次課老師主要向我們介紹了計(jì)算機(jī)通信和網(wǎng)絡(luò)管理;最后一次老師講的是頻率資源信道分配,這些東西雖說(shuō)是我們生活中常見(jiàn)用的,但依然抽象而復(fù)雜,這幾次課只能說(shuō)是讓我們對(duì)自己的專業(yè)和后續(xù)要學(xué)的課程有一定的了解,讓我們以后學(xué)的更加輕松一點(diǎn)。
首先得從對(duì)通信專業(yè)的理解說(shuō)起,通信工程,是一門工程學(xué)科。在我看來(lái),或者說(shuō)在講座中總結(jié)出來(lái)的感想,它是一門比較難學(xué),需要很多時(shí)間和精力,比較傷腦筋的專業(yè)。它主要是在掌握通信基本理論的基礎(chǔ)上,運(yùn)用各種工程方法對(duì)通信中的一些實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行處理。通過(guò)對(duì)通信專業(yè)的學(xué)習(xí),可以掌握電話網(wǎng),廣播電視臺(tái)網(wǎng),互聯(lián)網(wǎng)等各種通信系統(tǒng)的原理,研究提高信息,傳送速度的技術(shù)。同時(shí),根據(jù)實(shí)際需要,設(shè)計(jì)新的通信系統(tǒng),開發(fā)可迅速準(zhǔn)確地傳送各種信息的通信工具等。
我認(rèn)為,通信工程這個(gè)專業(yè)所研究的東西,使我們生活中常見(jiàn)到的東西,是與我們生活息息相關(guān)的,但卻是又是比較復(fù)雜,很難弄通的東西。作為一名通信專業(yè)的學(xué)生,我不僅僅要掌握現(xiàn)代通信基本理論,具有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),還需要較強(qiáng)的計(jì)算機(jī),外語(yǔ),應(yīng)用和相關(guān)的工程工程技術(shù)能力,還需要適應(yīng)通信領(lǐng)域內(nèi)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)備及信息交換,傳輸,處理方面的工程設(shè)計(jì)及運(yùn)行維護(hù),通信工程培養(yǎng)出來(lái)的應(yīng)該是全面發(fā)展,具有獨(dú)立工作能力的應(yīng)用技術(shù)本科人才。
在這幾次的講座中,老師也降到了通信專業(yè)的培養(yǎng)要求,這些要求我現(xiàn)在肯定還沒(méi)有達(dá)到,因?yàn)楝F(xiàn)在還沒(méi)有開專業(yè)課,講的許多與通信相關(guān)的知識(shí)理論我也不太理解。但能作為一種了解和參考,對(duì)自己未來(lái)要學(xué)習(xí)的東西有一定的心理準(zhǔn)備,現(xiàn)在我們所學(xué)的都是專業(yè)基礎(chǔ)課,所謂的專業(yè)基礎(chǔ)課,也就是為以后準(zhǔn)備打基礎(chǔ)的課程。通信專業(yè),對(duì)數(shù)學(xué)的要求特別高,同時(shí)還有物理。這就讓我更加重視對(duì)數(shù)學(xué)和物理的學(xué)習(xí),通信工程專業(yè)所研究的通信原理,交換,傳輸,網(wǎng)絡(luò),信號(hào)處理,計(jì)算機(jī)等都需要用到數(shù)學(xué)中的積分和物理學(xué)中的電路基礎(chǔ)。這個(gè)學(xué)期開了電路課,我覺(jué)得電路學(xué)起來(lái)還是挺有挑戰(zhàn)性的,從剛開始的不理解到后來(lái)的活學(xué)活用,都是一種挑戰(zhàn)。但同時(shí)學(xué)習(xí)電路也是很有成就感的一件事。我想持有這樣一種態(tài)度去學(xué)習(xí),只要努力,學(xué)好通信應(yīng)該不難。因此,現(xiàn)在需要我做的應(yīng)該是要加強(qiáng)基本訓(xùn)練,通過(guò)各種訓(xùn)練來(lái)提高自己各方面的基礎(chǔ)知識(shí)和能力,將所學(xué)的理論知識(shí)更好的運(yùn)用到實(shí)踐中去。
老師給我們介紹了用戶交換機(jī)的功能,我在網(wǎng)上也了解了一些它的功能:用戶交換機(jī)是機(jī)關(guān)工礦企業(yè)等單位內(nèi)部進(jìn)行電話交換的一種專用交換機(jī),其基本功能是完成單位內(nèi)部用戶的相互通話,但也裝有出入中繼線可接入公用電話網(wǎng)的市內(nèi)網(wǎng)部分和網(wǎng)中用戶通話(包括市通話,國(guó)內(nèi)長(zhǎng)途通話和國(guó)際長(zhǎng)話)。由于這類交換機(jī)系單位內(nèi)部專用,故可根據(jù)用戶需要增加若干附加性能以提供使用上的方便。因此這類交換機(jī)具有較大的靈活性。 用戶交換機(jī)是市話網(wǎng)的重要組成部分,是市話交換機(jī)的一種補(bǔ)充設(shè)備,因?yàn)樗鼮槭性捑W(wǎng)承擔(dān)了大量的單位內(nèi)部用戶間的話務(wù)量,減輕了市話網(wǎng)的話務(wù)負(fù)荷。另外用戶交換機(jī)在各單位分散設(shè)置,更靠近用戶,因而縮短了用戶線距離,節(jié)省了用戶電纜。同時(shí)用少量的出入中繼線接入市話網(wǎng),起到話務(wù)集中的作用。從這些方面講,使用用戶交換機(jī)都有較大的經(jīng)濟(jì)意義。因此公用網(wǎng)建設(shè)中,不能缺少用戶交換機(jī)的作用。 用戶交換機(jī)在技術(shù)上的發(fā)展趨勢(shì)是采用程控用戶交換機(jī),采用新型的程控?cái)?shù)字用戶交換機(jī)不僅可以交換電話業(yè)務(wù),而且可以交換數(shù)據(jù)等非話業(yè)務(wù),做到多種業(yè)務(wù)的綜合交換,傳輸。為各單位組建綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)(ISDN)創(chuàng)造了條件。目前已可接入ISDN用戶。SOPHO是世界上首部能處理ISDN業(yè)務(wù)的綜合信息交換機(jī),無(wú)論是提供的接口還是信令方式完全符合ISDN的規(guī)范?梢詧(jiān)信,在未來(lái)的ISDN網(wǎng)中程控?cái)?shù)字用戶交換機(jī)將發(fā)揮巨大的作用。
在講座中,老師介紹了許多與通信相關(guān)的東西。我不能全部理解,也不能全部記住,但可以作為一些了解的東西,方便以后更好的學(xué)習(xí)。同時(shí),也有老師反復(fù)講到了在大學(xué)期間我們通信專業(yè)要如何學(xué)習(xí),要努力學(xué)習(xí),要使自己的專業(yè)知識(shí)更強(qiáng)更熟練,在畢業(yè)后才能育能力找到一個(gè)好的工作。他們告訴我們?cè)诋厴I(yè)后應(yīng)該獲得的知識(shí)和能力。首先,掌握通信領(lǐng)域內(nèi)基本理論和基本知識(shí)。第二,要掌握光波,無(wú)線,多媒體等通信技術(shù)。第三,掌握通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)的分析與設(shè)計(jì)方法。第四,具有設(shè)計(jì),開發(fā),調(diào)測(cè),應(yīng)用通信系統(tǒng)和通信昂的基本能力。第五,必須了解通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)建設(shè)的基本方針,政策和法規(guī)。第六,了解通信技術(shù)的最新進(jìn)展與發(fā)展動(dòng)態(tài),以便在就業(yè)時(shí)能夠有個(gè)非常明確的方向。第七,掌握文獻(xiàn)檢索,資料查詢的基本方法,這些我現(xiàn)在許多都不懂,而且我對(duì)電腦也不太感興趣,同時(shí)我對(duì)電腦操作也非常不熟悉。這是我必須努力要彌補(bǔ)的,老師還講到,我們還得具有科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
我們學(xué)習(xí)通信工程的主干學(xué)科是信息與通信工程和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。其實(shí)聽了講座之后,我對(duì)自己的專業(yè)了解更加深刻了。同時(shí)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)專業(yè)所研究的東西都比較深?yuàn)W抽象,與計(jì)算機(jī)聯(lián)系十分密切,自己感到這個(gè)專業(yè)確實(shí)不是自己所感興趣的專業(yè),同時(shí)還有點(diǎn)懼怕這個(gè)專業(yè),因?yàn)楦杏X(jué)很多東西不僅僅不感興趣,而且還很難。但是即便不喜歡也不能不學(xué),因?yàn)橐呀?jīng)選擇了,是沒(méi)法改變的事實(shí)。所以為了自己的將來(lái),只能好好學(xué),努力學(xué),許多事情不是由于自己不喜歡不想就可以不做的。人生總是充滿無(wú)奈,也許我必須面對(duì),努力改變現(xiàn)狀,讓自己變得更優(yōu)秀。
老師告訴我們通信行業(yè)是個(gè)穩(wěn)定而高薪的行業(yè),所以競(jìng)爭(zhēng)也是相對(duì)比較激烈的。也許現(xiàn)在說(shuō)未來(lái)的工作有點(diǎn)早,我現(xiàn)在所能做的只有學(xué)好專業(yè)知識(shí),培養(yǎng)這個(gè)專業(yè)徐喲的各個(gè)方面的能力,要做到這些,我想應(yīng)該為后續(xù)的課程好好的規(guī)劃一下。
在學(xué)習(xí)只是方面,首先得學(xué)好英語(yǔ)和數(shù)學(xué),聽好幾個(gè)老師說(shuō)要好好學(xué)英語(yǔ),到時(shí)候就知道有沒(méi)有用了。因此我認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)刻都不能放松。同時(shí)扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的。學(xué)習(xí)知識(shí)是必須的,也是大家反復(fù)說(shuō)道的,我想我也不會(huì)忘記,只要堅(jiān)持,只要克服懶惰,只要努力,一定可以學(xué)號(hào)。
第二,在大學(xué)一定要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,因?yàn)樵谶@個(gè)行業(yè)有許多問(wèn)題,不是自己一個(gè)人可以解決的。在解決問(wèn)題時(shí),我們要懂得合作,與他人合作。同時(shí)我們需要溝通,了解別人不一樣的思想,吸收別人不一樣的想法,是自己的知識(shí)面更加廣闊。第三,我們需要培養(yǎng)自己的責(zé)任心,要學(xué)著對(duì)自己做的每一件事情負(fù)責(zé),對(duì)自己對(duì)他人負(fù)責(zé),對(duì)自己的現(xiàn)在和未來(lái)負(fù)責(zé),同時(shí)要信任他人和相信自己。
自信,是一個(gè)很重要的東西。在大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我認(rèn)為必須要保持自信,不要被失敗所打倒。永遠(yuǎn)不要放棄自己的追求,要自信地向前看。我想如果一個(gè)人連自己都不相信自己會(huì)成功,那還有誰(shuí)會(huì)相信他會(huì)成功呢?在學(xué)習(xí)上也是,若是沒(méi)有信息將自己的功課學(xué)好,那怎樣會(huì)有恒心去學(xué)好知識(shí)呢?我想在整個(gè)大學(xué)生活中,我們所需要的不僅僅是學(xué)習(xí)各種知識(shí),更重要的是培養(yǎng)自己成為一個(gè)人格健全,富有人格魅力的人。
大學(xué)是相對(duì)自由的,我必須培養(yǎng)自己的自制力。我看到我周圍的許多同學(xué)都沉迷于網(wǎng)絡(luò),小說(shuō),游戲不能自拔。這就是自制力不夠所造成的,以至于最后到期末考試掛了好幾科。在大學(xué)不僅僅需要我們的學(xué)習(xí)能力,更多的是自我控制力。在大學(xué)這個(gè)小社會(huì)里,我們所面對(duì)的誘惑是非常多的。因此,這就需要我們用很強(qiáng)的自我控制能力去抵御那些不良誘惑,要讓自己的思想集中到學(xué)習(xí)上來(lái)。
最后,在大學(xué)里必須克服的就是懶惰和安逸。也許每個(gè)人都喜歡游手好閑的生活,每個(gè)人都有懶惰的性格,都會(huì)貪圖安逸。但是大學(xué)卻不是我們享樂(lè)安逸的地方,恰恰相反,大學(xué)應(yīng)是我們不懈為夢(mèng)想奮斗,為未來(lái)打拼的地方。所以在大學(xué)期間,我們最難克服的就是懶惰,但是最應(yīng)該克服的也就是懶惰。
大學(xué)四年,我相信,雖然已經(jīng)過(guò)去了一年半,但是只要用勤奮,用自信,用毅力,用恒心,一定能把專業(yè)知識(shí)學(xué)得扎實(shí)。在大學(xué)努力學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)如何做人做事,將來(lái)在自己所學(xué)的專業(yè)上有所建樹!在未來(lái)一定會(huì)有所成功。!
專業(yè)講座心得體會(huì)3
本學(xué)期的最后一次講座,就是由賀雪娟院長(zhǎng)來(lái)探討有關(guān)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題。聽了以后,許多方面我覺(jué)得是當(dāng)下年輕人最真實(shí)的寫照。
近幾年來(lái),我國(guó)提出了要注重創(chuàng)新的大標(biāo)題。因此我國(guó)的教育模式也相應(yīng)的做出了更改,因?yàn)槿藗儩u漸意識(shí)到,創(chuàng)新才是帶給發(fā)展源源不斷的動(dòng)力,所以培養(yǎng)新一代的創(chuàng)新意識(shí),可能才是將我國(guó)發(fā)展提升一個(gè)臺(tái)階的關(guān)鍵所在,相比國(guó)外的高等學(xué)府,我們的創(chuàng)新意識(shí)可能遠(yuǎn)不如他們,因?yàn)樵趪?guó)外的學(xué)府里面,處處可以見(jiàn)到研究所,在研發(fā)部門投入的資金也是相當(dāng)可觀的,而我國(guó)注重的是應(yīng)試教育,偏重的是理論知識(shí),自己動(dòng)手的'能力十分缺乏。所以才有錢學(xué)森先生對(duì)本國(guó)教育的質(zhì)問(wèn),為什么我們國(guó)家沒(méi)辦法培養(yǎng)出高新人才?
中國(guó)當(dāng)下處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,人們都在為自己的生計(jì)奔波,為著富足的生活而努力,從各類影視作品也能知道,主題偏重娛樂(lè)化,商業(yè)化,以及其精神價(jià)值的空洞和物質(zhì)價(jià)值的偏重是主流,人們都把金錢作為努力的方向,而忽略了一些重要的東西,相較于鄰國(guó)而言,我們與日本的差距并不在智商和財(cái)力上,更多的可能是如何正確地學(xué)以致用。據(jù)我了解,日本的機(jī)器人產(chǎn)業(yè)十分發(fā)達(dá),在日本的高新科技中,機(jī)器人產(chǎn)業(yè)甚至是主導(dǎo)地位,可能在不久的將來(lái),日本的機(jī)器人就將壟斷全球市場(chǎng),這與他們注重創(chuàng)新是分不開的。而在中國(guó),創(chuàng)新的培養(yǎng)不是那么讓人重視,人們往往跟青睞于將資金投入到那些穩(wěn)賺不賠,付出必有回報(bào)的服務(wù)行業(yè),這無(wú)可厚非,風(fēng)險(xiǎn)小,有回報(bào)。這樣看起來(lái)很聰明的決定沒(méi)人會(huì)拒絕。
我們遵循傳統(tǒng)模式來(lái)開辦企業(yè),只是在前人的道路上重復(fù)踩上他們的腳印而已,真正可持續(xù)的發(fā)展道路,就是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和不斷地創(chuàng)新,這才是生產(chǎn)力的源頭所在。
專業(yè)講座心得體會(huì)4
我畢業(yè)于師大教育專業(yè),從去年xx月畢業(yè)開始工作到現(xiàn)在已經(jīng)接近一年。通過(guò)一附中教學(xué)的這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)中,收獲可謂是缽滿盤滿。只有很好地回顧過(guò)去才能更好得看清未來(lái),在此談?wù)勛约哼@一年來(lái)的成就與欠缺。
在大學(xué)里就聽到過(guò)我們當(dāng)時(shí)的院長(zhǎng)談“教師專業(yè)發(fā)展”,今天又聽到我們的新校長(zhǎng)作了有關(guān)“教師專業(yè)發(fā)展”的專題講座。教師不僅僅是個(gè)職業(yè),更是一個(gè)專業(yè),也就是說(shuō)并不是每個(gè)人都能干好教師這行。教師專業(yè)發(fā)展,關(guān)鍵要提升教師自身的素養(yǎng)。因此這一年來(lái)我一直堅(jiān)持參加了學(xué)區(qū)里的師德培訓(xùn)和班主任培訓(xùn),還有學(xué)校里的老師開展的專題報(bào)告活動(dòng),看了多本教育理論發(fā)面的書籍,并撰寫了讀書筆記,為要提高自身的思想覺(jué)悟,形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。平時(shí),我虛心向?qū)W校優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共同工作,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
“學(xué)高為師,德高為范”。作為一名新老師,自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要。工作以來(lái),我不斷學(xué)習(xí),絲毫不敢松懈,訂閱了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)參考》等教育期刊,學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)、案例和論文的書寫,繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。同時(shí)注意改掉自己一些不好的行為習(xí)慣,努力做學(xué)生的典范。在課外與學(xué)生積極溝通,了解他們心里所思所想。我做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,課后撰寫反思,以提高自己的教學(xué)能力。
除了參加瑞安教師進(jìn)修學(xué)校的新教師培訓(xùn),我還參加了學(xué)區(qū)里的骨干教師培訓(xùn)班的優(yōu)秀匯報(bào)課,聆聽了多位優(yōu)秀骨干教師班的教師的課,領(lǐng)略了我們安陽(yáng)學(xué)區(qū)多位優(yōu)秀教師的風(fēng)采和教學(xué)技能,學(xué)到很多,還參加了上望片區(qū)的教學(xué)連片活動(dòng),聽取了兄弟學(xué)校的幾位優(yōu)秀教師的課堂。并且在自己的學(xué)校開出了《兩位數(shù)的除法》和《植樹問(wèn)題》兩堂公開課。雖然有過(guò)機(jī)會(huì)鍛煉,可我的教學(xué)方法還不是很成熟,因?yàn)樵S多老教師的提點(diǎn),我已學(xué)到不少并繼續(xù)努力。
班級(jí)管理中,我擔(dān)任四年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼四(1)班的副班主任,幫助正班主任開展班級(jí)管理。組織好班干部管理好班級(jí)、分擔(dān)各項(xiàng)工作,讓班干部做小助手,充分發(fā)揮他們的管理能力。在平時(shí),我也積極關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,做好和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通。
教師是人類的工程師,我為我的職業(yè)而感到驕傲。以后我會(huì)更加努力提高我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力;改善不足,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),在教育的路上越走越好!
專業(yè)講座心得體會(huì)5
今天上午有幸聽了x法院一名法官關(guān)于侵權(quán)責(zé)任法的講座,他用事實(shí)說(shuō)話,每個(gè)論點(diǎn)都會(huì)舉一兩個(gè)案例,感覺(jué)很貼近生活,很生動(dòng)易懂。其中對(duì)其中最感興趣的是無(wú)過(guò)錯(cuò)采血造成感染也應(yīng)承擔(dān)責(zé)任的問(wèn)題以及飼養(yǎng)動(dòng)物侵權(quán)的問(wèn)題。
法官講違規(guī)采血當(dāng)要承擔(dān)責(zé)任,但在實(shí)踐中,采血機(jī)構(gòu)即使盡了最高的注意義務(wù),采用最先進(jìn)的儀器設(shè)備和檢測(cè)手段,建立了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臋z測(cè)方法和步驟,仍然不能完全杜絕輸血引發(fā)感染問(wèn)題。常見(jiàn)的感染主要是病毒感染。
法官說(shuō)判讀是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任這需要法官在適用法律時(shí),對(duì)法律作出合理解釋。雖然無(wú)過(guò)錯(cuò)輸血感染是一個(gè)不可預(yù)料的風(fēng)險(xiǎn),但畢竟血液提供者對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的控制力要強(qiáng)于患者,掌握分散風(fēng)險(xiǎn)的主動(dòng)權(quán),加大他們的責(zé)任,可以推動(dòng)醫(yī)學(xué)科學(xué)的進(jìn)步,加快社會(huì)文明步伐。
因輸血發(fā)生感染,不論血液提供者和醫(yī)療機(jī)構(gòu)有無(wú)過(guò)失,也不論是否進(jìn)行過(guò)必要的檢測(cè),均應(yīng)向患者承擔(dān)責(zé)任,這其實(shí)就是無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任的適用。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們,血液制品的安全性,涉及公共安全,一旦放寬無(wú)過(guò)錯(cuò)輸血的責(zé)任,將造成不可想象的災(zāi)難。
例如,80年代美國(guó)盛行輸血免責(zé)規(guī)則,導(dǎo)致1.6萬(wàn)名血友病患者感染肝炎病毒,感染率22%。到90年代,死亡的血友病患者中,死亡的原因不是因?yàn)樽陨砑膊。前滩,高達(dá)65%。對(duì)責(zé)任掌握過(guò)寬,司法實(shí)踐掌握得過(guò)松,會(huì)導(dǎo)致供血機(jī)構(gòu)沒(méi)有動(dòng)力去研究克服病毒檢測(cè)手段局限,會(huì)阻礙控制病毒技術(shù)的開發(fā)和推廣。
還有一個(gè)問(wèn)題是當(dāng)動(dòng)物飼養(yǎng)人與管理人分離時(shí),誰(shuí)是責(zé)任主體?法官提出應(yīng)當(dāng)由實(shí)際占有控制動(dòng)物的管理人承擔(dān)責(zé)任。筆者對(duì)此觀點(diǎn)甚為同意。提高管理人,包括臨時(shí)管理人的注意義務(wù),更利于對(duì)動(dòng)物的控制,也防止管理人以自己并非真正飼養(yǎng)人為由逃避責(zé)任,造成被侵權(quán)人的請(qǐng)求權(quán)形成權(quán)利真空。另外,可簡(jiǎn)化法律關(guān)系,利于訴訟效率。
在我國(guó)對(duì)于動(dòng)物的管理其實(shí)已經(jīng)很寬松了,法官向我們講述了外國(guó)對(duì)動(dòng)物嚴(yán)格的管理制度。如狗上戶口,狗進(jìn)學(xué)校,狗上責(zé)任保險(xiǎn),違規(guī)處罰嚴(yán)厲。美國(guó)有一案例,大狗把鄰居咬死,因過(guò)失殺人罪判處狗主人四年監(jiān)禁。對(duì)狗實(shí)施了安樂(lè)死。這樣的規(guī)定在我們看來(lái)似乎很搞笑,但細(xì)想起來(lái)這樣的法律規(guī)定恰恰能解決很多問(wèn)題。我國(guó)一再對(duì)飼養(yǎng)者強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的管理,但事實(shí)上沒(méi)有產(chǎn)生預(yù)計(jì)的法律效果,歸根到底還是法律不夠嚴(yán)格,沒(méi)有真正觸犯到飼養(yǎng)人本身的利益,如果能像外國(guó)法一樣,限制飼養(yǎng)人的人身方面的利益,那么效果應(yīng)當(dāng)會(huì)很明顯。中國(guó)的法律可以加以借鑒。
通過(guò)法官細(xì)致入微的演講,我確實(shí)學(xué)到了很多東西,感謝法官百忙之中抽出時(shí)間教會(huì)我們這么多知識(shí),我真的受益匪淺。
專業(yè)講座心得體會(huì)6
12月31日上午,有幸參加了在西安小學(xué)舉行的《聽課、評(píng)課、研課與教師專業(yè)成長(zhǎng)》專題講座,雖然講座的時(shí)間只有短短的一個(gè)上午,但許貽亮老師的講話卻帶給了我很大的觸動(dòng)。
作為一名踏上崗位不足4年的新教師,我覺(jué)得聽課、評(píng)課、研課與教師的專業(yè)成長(zhǎng)有著十分密切的關(guān)系。
對(duì)一個(gè)新教師來(lái)說(shuō),堅(jiān)持聽課,可使自己盡快成長(zhǎng)。自己剛走上工作崗位的第一節(jié)課就是在“聽”中度過(guò)的。結(jié)合這幾年的教學(xué)實(shí)踐,我覺(jué)“聽”也不是一件簡(jiǎn)單的事,我們不能照搬別人的模式,很多新教師,喜歡完全照搬教參或別人的教學(xué)模式,我覺(jué)得這一點(diǎn)是不可取的。新教師的“學(xué)”和“模仿”,不能是照搬,要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,并根據(jù)實(shí)際情況作出相應(yīng)的調(diào)整,學(xué)會(huì)“取其精華,去其糟粕”,只有這樣才能切實(shí)提高教學(xué)效果,也只有這樣才能實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。
評(píng)課對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)也有很大的幫助,評(píng)課可以促使教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考解決問(wèn)題的方法,在反思中不斷完善教學(xué)活動(dòng),從而提高教師教育教學(xué)的實(shí)踐能力。那要如何才能評(píng)好一節(jié)課呢?我覺(jué)得可以從以下三個(gè)方面入手:
1、課前要了解所聽課的內(nèi)容,只有了解了教學(xué)內(nèi)容,在評(píng)課時(shí)才能有的放矢,所以現(xiàn)在每次聽課時(shí)我都帶上相應(yīng)的教學(xué)用書;
2、從聽好課入手,做好聽課記錄;
3、多反思,多假設(shè)性反思。這節(jié)哪些地方上得好?哪些地方需要改進(jìn)?如果我來(lái)上這節(jié)課,我會(huì)怎么上?
從準(zhǔn)備教學(xué)區(qū)公開課和新教師匯報(bào)課評(píng)比活動(dòng)的過(guò)程中,我覺(jué)得研課與教師的專業(yè)成長(zhǎng)更是有著密不可分的關(guān)系,走上崗位后我承擔(dān)了一次教學(xué)區(qū)公開課,若干次校級(jí)公開課,參加了安海鎮(zhèn)新教師匯報(bào)課評(píng)比活動(dòng)和其他比賽,在準(zhǔn)備這些課的時(shí)候,和其他教師共同研課給了我很大的幫助,大家的思維在研課中碰撞,相互學(xué)習(xí)、共同提高,群策群力,年輕教師在此過(guò)程受益頗多,研課給我們提供了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
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