英語(yǔ)的心得體會(huì)（精選7篇）
我們心里有一些收獲后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢？以下是小編為大家整理的英語(yǔ)的心得體會(huì)（精選7篇），歡迎閱讀與收藏。
英語(yǔ)的心得體會(huì)1
新課程所蘊(yùn)涵的思想可用平等、個(gè)性、開(kāi)放、多元來(lái)概括。平等，即：學(xué)生享受平等；個(gè)性，即：讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性獲得充分發(fā)展，培養(yǎng)多彩的人格；開(kāi)放指教材的開(kāi)放性；多元，提倡教材、教學(xué)方式、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方式、方法的多元。它強(qiáng)調(diào)承認(rèn)差異、尊重差異，由原來(lái)關(guān)注學(xué)科知識(shí)轉(zhuǎn)向關(guān)注人的發(fā)展，也就是以人為本，民主教育思想。其特點(diǎn)是交給學(xué)生通向社會(huì)的鑰匙。其真諦是不僅滿足一般學(xué)生的發(fā)展，還有利于優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，有利于教育質(zhì)量的真正提高，更有利于每一所學(xué)校辦出特色，獲得成功。
這里還特別指出，以學(xué)生為主體的特征是：讓學(xué)生盡可能經(jīng)歷知識(shí)形成的過(guò)程，去發(fā)現(xiàn)獲得知識(shí)；允許學(xué)生用自己喜歡的方式及語(yǔ)言去學(xué)習(xí)、去表達(dá)；要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。而對(duì)于課堂教學(xué)目標(biāo)，除了預(yù)先設(shè)定的預(yù)設(shè)目標(biāo)外，還有生成目標(biāo)。所謂生成目標(biāo)就是在師生互動(dòng)中產(chǎn)生的問(wèn)題及問(wèn)題的解決。它已被納入課堂評(píng)價(jià)體系，成為一節(jié)課的亮點(diǎn)，它是學(xué)習(xí)的頓悟、靈感的萌發(fā)、情感的迸發(fā)�！吨袊�(guó)教育報(bào)》記者李建平還指出：教學(xué)不應(yīng)是一個(gè)不變的程式，而是一個(gè)隨機(jī)應(yīng)變的模塊，當(dāng)我們把課堂還給學(xué)生，我們應(yīng)循著認(rèn)識(shí)的曲線、思維的張弛、情感的波瀾隨時(shí)調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，重要的是是否完成教學(xué)任務(wù)、學(xué)生的思維是否被真正激活、課堂里有沒(méi)有充滿學(xué)生成長(zhǎng)的氣息。
在英語(yǔ)教學(xué)方面，英語(yǔ)教學(xué)方式的探討成了我們共同關(guān)注的話題。大家知道：未來(lái)的文盲不是那些不識(shí)字的人，而是那些沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。所以“l(fā)earn how to learn”成了21 世紀(jì)的重大課題。
首先，作為一個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者應(yīng)有的學(xué)習(xí)策略是：一個(gè)積極的參與者，在有可能的環(huán)境大膽說(shuō)英語(yǔ)；一個(gè)有收集分析處理信息能力的人，善于自學(xué)，會(huì)使用工具書(shū)；一個(gè)不怕輸?shù)娜瞬慌麓煺酆褪�，�?jiān)信錯(cuò)誤會(huì)在練習(xí)中減少；一個(gè)敢于實(shí)踐的學(xué)習(xí)者。知識(shí)只有通過(guò)實(shí)踐才能轉(zhuǎn)化為技能。
作為一個(gè)教師，課前的準(zhǔn)備：首先要過(guò)學(xué)生關(guān)，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功，這是一種以人為本，以應(yīng)用為動(dòng)力，以應(yīng)用為目的，以應(yīng)用為核心的教學(xué)途徑，它為學(xué)生提供了更大的實(shí)踐空間，能更好的發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性；重組教材中的知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)鏈，構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)。把散亂的知識(shí)，語(yǔ)言，語(yǔ)法變簡(jiǎn)單，有序；根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教案。有助于上好不同類(lèi)型的課：課文，閱讀，寫(xiě)作，聽(tīng)說(shuō)，復(fù)習(xí)等
和諧的課堂很重要：教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)比較真實(shí)的語(yǔ)言情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；通過(guò)交際練習(xí)獲得語(yǔ)言能力；以學(xué)生為中心，教師是助學(xué)者；良好的師生關(guān)系是教學(xué)的重要保證；引導(dǎo)學(xué)生“樂(lè)學(xué)”“巧學(xué)”“會(huì)學(xué)”“善學(xué)”，充分體現(xiàn)自己的主導(dǎo)作用。
英語(yǔ)課程改革：在課程實(shí)施原則中主要提出七個(gè)要點(diǎn)：
1）英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展為宗旨。
2）教學(xué)中要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
3）教學(xué)過(guò)程要突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
4）創(chuàng)設(shè)良好的課堂語(yǔ)言環(huán)境，盡量使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。
5）積極開(kāi)展課外活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣。
6）充分利用現(xiàn)代化教育資源，開(kāi)拓學(xué)習(xí)渠道。
7）建立旨在促進(jìn)素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)體系，客觀、公正、全面地評(píng)價(jià)學(xué)校、教師和學(xué)生。
現(xiàn)在我們英語(yǔ)提倡“任務(wù)型教學(xué)”模式，即：task—based learning（tbl），簡(jiǎn)單地講，它是讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)在模擬真實(shí)的環(huán)境中完成一項(xiàng)交際任務(wù)。因?yàn)槲覀冎溃簂anguage is for doing things。
英語(yǔ)方面的自主學(xué)習(xí)可從以下幾方面入手：改錯(cuò)記錄、單元總結(jié)、課后錄音、合作寫(xiě)作、課外閱讀、課外聽(tīng)力、收集課外內(nèi)容（單詞）、書(shū)法練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)。
當(dāng)然，我們每個(gè)人可選擇符合教師本人和學(xué)生的教學(xué)手段和教學(xué)方式。
另外，對(duì)于目前校本課程的開(kāi)發(fā)，北大附中的張麗萍老師有些好的做法，如：英文歌曲選修，美國(guó)文化選修，英文短劇表演，英文寫(xiě)作等。其實(shí)我們也可做適當(dāng)嘗試。
總之，面對(duì)課改，我們教師應(yīng)：學(xué)習(xí)新的教育理念并不停地進(jìn)行終身學(xué)習(xí)；注重知識(shí)的更新與多元文化素養(yǎng)的培養(yǎng)；運(yùn)用多媒體知識(shí)；恰當(dāng)?shù)剡x擇和調(diào)整教育教學(xué)策略，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)谋M量真實(shí)的語(yǔ)言情景和豐富多樣的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，吸引學(xué)生主動(dòng)參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)；提高口語(yǔ)水平；盡可能變換教學(xué)方式；聯(lián)系課堂內(nèi)容，開(kāi)展小組活動(dòng)；要具備對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行及時(shí)的反思和改進(jìn)的能力，不斷研究、創(chuàng)造、發(fā)展、豐富英語(yǔ)教學(xué)方法；給予特殊學(xué)生以特殊關(guān)心；更新老師與學(xué)生，老師與家長(zhǎng)的關(guān)系的定位。
英語(yǔ)的心得體會(huì)2
以前學(xué)英語(yǔ)試過(guò)很多方法，什么在紙上寫(xiě)、標(biāo)音標(biāo)、不停的念幾十遍等等，寫(xiě)、念、聽(tīng)、看，眼睛、手、耳朵、嘴同時(shí)用上都不奏效，一天下來(lái)也記不住幾句，當(dāng)時(shí)記住，過(guò)后也忘了，很是懊惱。最近摸索出學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法，記得又快又準(zhǔn)又不容易忘，學(xué)起來(lái)更有信心了，而且不耽誤時(shí)間，一天也就用一個(gè)小時(shí)。
1、把書(shū)里的所有句子都記在一個(gè)小本上（巴掌大的小本）。
2、每天強(qiáng)迫自己必須完成20句，只可多不可少。（以前是順其自然，很隨便很拖拉，沒(méi)效果，如果當(dāng)個(gè)任務(wù)完成，沒(méi)有什么做不到的。）
3、先在紙上寫(xiě)下當(dāng)天要背的20個(gè)句子的中文，每個(gè)句子先自己口頭翻成英文（不用寫(xiě)下來(lái)），翻完一句，就看一眼小本上的正確答案，這樣這個(gè)句子就記住了，全部20句子都記住后，接下來(lái)就是強(qiáng)化熟練程度，每個(gè)句子我從不多記，只背十遍，劃正字，一道算一遍，先照著中文的20個(gè)句子背一遍英文，這個(gè)過(guò)程強(qiáng)調(diào)的是記，然后再念小本上相對(duì)應(yīng)的20個(gè)句子，這個(gè)過(guò)程強(qiáng)調(diào)的是修正。一背一修正算一遍，10遍下來(lái)，大概一個(gè)小時(shí)，20個(gè)句子背的深刻、念的熟練。
4、我從不背單詞，只求認(rèn)識(shí)，再見(jiàn)到這個(gè)單詞時(shí)，只要認(rèn)識(shí)就可以，不一定背下來(lái)它的拼寫(xiě)，想想我們中文又有多少能寫(xiě)正確的呢，絕大多數(shù)也是認(rèn)識(shí)而已。（孩子們考GRE時(shí)也是這樣，只要認(rèn)識(shí)單詞是什么意思就可以了。）
5、不會(huì)讀的單詞，從不標(biāo)注音標(biāo)，當(dāng)年那個(gè)女外教也允許我標(biāo)注中文，但一定要準(zhǔn)確，比如顧客這個(gè)詞customer，如果不會(huì)念的話，我就標(biāo)上“卡絲特么”，這樣記起來(lái)又快又準(zhǔn)。
6、背過(guò)的句子過(guò)些日子可能會(huì)忘，怎么辦呢，經(jīng)常懷揣著小本，一有時(shí)間就拿出來(lái)，逐句看一遍，比如去銀行辦事，在等叫號(hào)的時(shí)候，就可以看幾十句。
7、看電視時(shí)，下方有字幕，看的同時(shí)就很自然的想一下英文怎么說(shuō)，從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，即不妨礙看電視，也能復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的英文。這個(gè)不用強(qiáng)迫，完全是在自然的情況下自然做到了。
下一步，在每天背20個(gè)句子的同時(shí)，兼看其他英文課本，增加詞句量，再多聽(tīng)多看英文電影或原版小教材。
美國(guó)小孩兒在出生時(shí)，學(xué)的不是音標(biāo)、拼寫(xiě)、句式、語(yǔ)法，他們跟中國(guó)孩子學(xué)漢語(yǔ)一樣，也是先從簡(jiǎn)單的蹦詞、簡(jiǎn)單的句子、俗語(yǔ)、俚語(yǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在我們就當(dāng)自己是個(gè)剛剛學(xué)說(shuō)話的孩子吧。
前天晚上，本來(lái)有一個(gè)實(shí)戰(zhàn)的'機(jī)會(huì)，女兒原來(lái)高二時(shí)交換到澳大利亞的那個(gè)家庭的爸爸到北京出差，說(shuō)好周三晚上在國(guó)貿(mào)見(jiàn)面，但老公工作忙忘了，想起來(lái)時(shí)已經(jīng)來(lái)不及了，他只好自己去見(jiàn)洋妞她爸。
以前洋妞爸也老來(lái)中國(guó)出差，那時(shí)我們見(jiàn)面，我只能往外蹦單詞，交流很不流暢，爭(zhēng)取下一次見(jiàn)面時(shí)，除了會(huì)說(shuō)哈嘍，好歹也該再會(huì)說(shuō)個(gè)白白呀！哈哈！
英語(yǔ)的心得體會(huì)3
今天很榮幸能夠參加這個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，站在這里和大家分享我關(guān)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些想法，倒也談不上是什么經(jīng)驗(yàn)了。
其實(shí)說(shuō)來(lái)也慚愧。剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)的時(shí)候，我的成績(jī)也只是平平。但是，比我高一級(jí)的堂哥英語(yǔ)成績(jī)卻是很好。于是，剛上一年級(jí)的我便像他一樣，每天一放學(xué)就回家聽(tīng)英語(yǔ)、讀課文，弄得一副一本正經(jīng)的樣子�，F(xiàn)在想來(lái)，覺(jué)得很是好笑。不過(guò)，我想正是那段時(shí)間里，我每天無(wú)意識(shí)地接觸英語(yǔ)才培養(yǎng)了我良好的語(yǔ)感。聽(tīng)錄音這個(gè)習(xí)慣我一直都在堅(jiān)持。錄音里的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)都很好，很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。因此，我認(rèn)為大量的視聽(tīng)是很有必要的。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，應(yīng)當(dāng)盡量自己的各種器官，而不僅僅是寫(xiě)。在我的印象中，小學(xué)的英語(yǔ)課堂幾乎都是在對(duì)話中度過(guò)的�，F(xiàn)在再翻開(kāi)當(dāng)初的課本，上面的筆記并不多，但都是必要的。在我看來(lái)，在英語(yǔ)課上，我們有必要做筆記，但并不是老師講的所有內(nèi)容都要做筆記，有些知識(shí)只需記載腦子里就可以了。再者說(shuō)，在課本上、筆記本上記了大堆大堆的筆記，結(jié)果沒(méi)有記在腦子里又有什么用。
上課的時(shí)候應(yīng)該仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)老師的講課、聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。我們要聽(tīng)的東西有很多，包括單詞的拼讀、語(yǔ)調(diào)、重音、連讀、斷句等等。還記得初二的時(shí)候，課本增加了Reading部分，里面都是些長(zhǎng)長(zhǎng)的課文，這可讓我有些頭疼了。我并不是因?yàn)檠a(bǔ)理解課文內(nèi)容而頭疼，而是因?yàn)槔锩娴膹?fù)句太多，我時(shí)常不知道如何斷句。從那以后，每次上英語(yǔ)課我就特別注意老師怎樣斷句，久而久之，自己就能夠讀好了。當(dāng)然，我們要聽(tīng)的不僅僅是斷句，我們要注意的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)的地方。
其次，學(xué)好英語(yǔ)就必須要大膽地讀。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)又不是為了應(yīng)付一次又一次的考試，而是在于將來(lái)的應(yīng)用，對(duì)自己有所幫助。英語(yǔ)是一項(xiàng)工具，一項(xiàng)很好應(yīng)用的工具。為了能夠在將來(lái)很好地應(yīng)用它，我們就要多說(shuō)，啞巴英語(yǔ)是毫無(wú)用處的。所以，我要特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是各位同學(xué)在課堂上一定要好好利用每一次練習(xí)對(duì)話的機(jī)會(huì)，每一次發(fā)言的機(jī)會(huì)。切記要主動(dòng)，不要等著老師來(lái)點(diǎn)你。只有大膽地、大聲地說(shuō)出來(lái)，才可能讓老師、讓其他的同學(xué)們找出你的錯(cuò)誤，幫助你改正，有所進(jìn)步。
最后，同樣重要的是閱讀。這里的閱讀并不是停留在課本上的，而應(yīng)是課外積累。
有這樣一個(gè)故事，說(shuō)是據(jù)研究者調(diào)查，英國(guó)一老農(nóng)終其一生所用的英語(yǔ)單詞不過(guò)三千左右，因此我們只需要把這三千來(lái)個(gè)英語(yǔ)單詞學(xué)會(huì)了學(xué)精了我們的英語(yǔ)也就打遍天下都不怕了。真的是這樣的嗎?那我們現(xiàn)在豈不是都快可以輕輕松松和老外交流了。如果你堅(jiān)持贊成過(guò)這一觀點(diǎn)的話那你的英語(yǔ)不會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)。我個(gè)人認(rèn)為，哪止三千，我們起碼也得有三萬(wàn)的詞匯量也許還不夠。請(qǐng)記住這一點(diǎn)：我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的不是去當(dāng)一個(gè)只有三千詞匯量的英語(yǔ)半文盲。
所以，在課外的時(shí)間里，我們就要積累詞匯了。我看到X同學(xué)就很好，她時(shí)不時(shí)會(huì)將一些感興趣的生詞抄在一個(gè)厚厚的本子上去記憶。相信班級(jí)里有很多同學(xué)已經(jīng)這樣做了。但就我個(gè)人而言，我不會(huì)特意地去積累課外的詞匯、短語(yǔ)，但每當(dāng)我遇到生詞，就會(huì)去翻一翻詞典，記住主要釋義。下次再遇到就會(huì)留下一個(gè)模糊的印象，懂得大致釋義。一次又一次“邂逅”，印象便深刻了，單詞就記住了。我是屬于那種記不住又愛(ài)忘的人，所以只能每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴地去積累。一本牛津高階詞典，一千多頁(yè)，那么多的單詞怎么可能一個(gè)一個(gè)去記?所以，我的詞庫(kù)分為三個(gè)部分：一是一些必要的單詞，這些單詞是基礎(chǔ)，需要我們?nèi)ケ车脻L瓜爛熟，通曉它們的用法;二是一些知道釋義和讀音但不一定記得拼寫(xiě)的單詞，這可以有助于聽(tīng)力;三是記得大致拼寫(xiě)和釋義的單詞，這些可以有助于閱讀。我們要盡可能地?cái)U(kuò)大自己第二、第三詞庫(kù)的詞匯量，這對(duì)以后會(huì)有很大好處。
以上就是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些心得體會(huì)，某些方法雖然并不會(huì)適用于所有的人，但我還是衷心希望對(duì)大家有所幫助，希望大家能夠找到真正適合自己的方法。最后祝大家在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步!
英語(yǔ)的心得體會(huì)4
首先，我覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)一定要多問(wèn)。其實(shí)大家看不出來(lái)，我是那種經(jīng)常會(huì)纏著老師問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生，開(kāi)始大家都不理解，看到我一下課就跑去找老師，被很多人小看過(guò)。剛開(kāi)始我還會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)不好意思，但我覺(jué)得不管怎么樣，成績(jī)還是最重要的。你不管別人笑你說(shuō)你，最后你拿到一個(gè)好成績(jī)，這就是你期望的，所以我還是堅(jiān)持要去問(wèn)老師。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)法也是非常重要的。我在初中的時(shí)候，語(yǔ)法基礎(chǔ)打得比較牢固，然后上高中，我在高三之前就完整的看過(guò)一遍分章節(jié)的語(yǔ)法書(shū)，這樣就會(huì)對(duì)語(yǔ)法有個(gè)全面完整的掌握。每天再背一些句型或者一些短語(yǔ)，因?yàn)檫@些東西除了可以用在作文里面，還可以提高我們的閱讀能力。
我覺(jué)得在英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中，書(shū)寫(xiě)也非常重要。一定要練好字，因?yàn)殚_(kāi)始有一段時(shí)間我的字很差，我的英語(yǔ)老師勸我要練好字，我當(dāng)時(shí)還不是很在意，因?yàn)槲矣X(jué)得英語(yǔ)肯定是要看內(nèi)容和表達(dá)能力�？墒俏业胶髞�(lái)才發(fā)現(xiàn)，我每次考試自己都感覺(jué)考的比較好，但是最后成績(jī)還是不很理想。認(rèn)真分析了一下，我覺(jué)得是字的原因。我就花了一段時(shí)間專(zhuān)門(mén)來(lái)練字，后來(lái)每次考試我都基本上都能拿到比較高的分。
還有在參加高考的前段時(shí)間，心里一定不要緊張，不要有壓力，一定要調(diào)節(jié)好心態(tài)面對(duì)高考。不要多去想能考上什么學(xué)校，只想，如果我的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，肯定能夠去一個(gè)好學(xué)校好專(zhuān)業(yè)。一定要一步一步踏實(shí)的走下去，到最后你就會(huì)有個(gè)好的結(jié)果。踏實(shí)，很簡(jiǎn)單，也是很實(shí)在的兩個(gè)字。
英語(yǔ)的心得體會(huì)5
為提高促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)隊(duì)伍，深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。在縣教育局和進(jìn)修校安排下，我校認(rèn)真組織學(xué)校的中層以上的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我感觸頗深，對(duì)“義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高。在組織、領(lǐng)導(dǎo)、開(kāi)展學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中，如何當(dāng)好校長(zhǎng)這個(gè)角色有了明確的方向。下面是我學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、思想?yún)R報(bào)范文提高水平，科學(xué)發(fā)展
牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，將學(xué)習(xí)作為改進(jìn)工作的不竭動(dòng)力；熟悉國(guó)家的法律法規(guī)、教育方針政策和學(xué)校管理的規(guī)章制度。把握國(guó)內(nèi)外學(xué)校改革和發(fā)展的基本趨勢(shì)，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀校長(zhǎng)辦學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)。掌握學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定、實(shí)施與測(cè)評(píng)的理論、方法與技術(shù)。明確學(xué)校辦學(xué)定位，履行實(shí)施義務(wù)教育的工作使命。注重學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，凝聚師生智慧，建立學(xué)校發(fā)展共同目標(biāo)，形成學(xué)校發(fā)展合力。尊重學(xué)校傳統(tǒng)和學(xué)校實(shí)際，提煉學(xué)校辦學(xué)理念，辦出學(xué)校特色。
二、提煉理念，辦出特色
堅(jiān)持育人為本的辦學(xué)宗旨，把促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。引領(lǐng)發(fā)展。校長(zhǎng)作為學(xué)校改革發(fā)展的帶頭人，擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)學(xué)校和教師發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的重任；將發(fā)展作為學(xué)校工作的第一要?jiǎng)?wù)，秉承先進(jìn)教育理念和管理理念，建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，完善學(xué)校目標(biāo)管理和績(jī)效管理機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理、民主管理，推動(dòng)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的重大責(zé)任。使學(xué)校成為師生共同學(xué)習(xí)的家園。將教育管理理念與學(xué)校管理實(shí)踐相結(jié)合，突出學(xué)校管理的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；不斷提高與完善規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營(yíng)造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長(zhǎng)、優(yōu)化內(nèi)部管理和調(diào)適外部環(huán)境等方面的能力；堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，強(qiáng)化只有能力提升。
三、領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)，提高質(zhì)量
有效統(tǒng)籌國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程，確保國(guó)家課程、地方課程的落實(shí)，推動(dòng)校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，為學(xué)生提供豐富多樣的課程教學(xué)資源。認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，不得隨意提高課程難度，不得擠占體育、音樂(lè)、美術(shù)等課程的課時(shí)，確保學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)。建立聽(tīng)課與評(píng)課制度，深入課堂聽(tīng)課并對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，每學(xué)期聽(tīng)課不少于上級(jí)規(guī)定的課時(shí)數(shù)量。積極組織開(kāi)展教研活動(dòng)和教學(xué)改革，建立完善促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育教學(xué)評(píng)價(jià)制度，不片面追求學(xué)生考試成績(jī)和升學(xué)率。堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因材施教，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我加深了對(duì)《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營(yíng)造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長(zhǎng)、優(yōu)化內(nèi)部管理和調(diào)適外部環(huán)境等的6項(xiàng)專(zhuān)業(yè)職責(zé)的理解，明確了校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主要方向，明確了怎么樣辦好人民滿意的教育。
英語(yǔ)的心得體會(huì)6
我參加過(guò)兩次全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽，都幸運(yùn)的獲得了一等獎(jiǎng)。但是，我覺(jué)得這并不代表我的英語(yǔ)能力有多高，這只能反映出我的英語(yǔ)基礎(chǔ)打得還算牢靠。在傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂里，我聽(tīng)?wèi)T了老師灌輸?shù)母鞣N語(yǔ)法，熟悉了各種應(yīng)試技巧，所以，我始終認(rèn)為這兩次比賽只是對(duì)應(yīng)試技巧的應(yīng)用和對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察罷了。一直到今天，我都沒(méi)有參加過(guò)任何的培訓(xùn)班或者是補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)槲覐男睦锊幌矚g應(yīng)試。但是，不管我們現(xiàn)在怎樣反對(duì)應(yīng)試英語(yǔ)，我們卻不得不面對(duì)這許多考試，例如四六級(jí)等等。所以說(shuō)，傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂還是教會(huì)了我們最基本的英語(yǔ)知識(shí)，還是有其存在的意義的。這就好比建一座高樓，打好堅(jiān)固的地基是最基本的前提。
回憶起來(lái)，我的英語(yǔ)水平突飛猛進(jìn)是在接觸了美劇之后開(kāi)始的。我高中才開(kāi)始看美劇，貌似有點(diǎn)落伍了，呵呵。我看的第一部美劇就是被許多英語(yǔ)初學(xué)者奉為經(jīng)典的Friends，并且自此一發(fā)不可收拾，深深地陷入了美劇的泥沼之中無(wú)法自拔�？疵绖】梢匝杆偬岣呶覀兊目谡Z(yǔ)水平。記得高中之前我看原版電影的時(shí)候，偶爾隱去字幕，只能聽(tīng)懂大約百分之五十。初看Friends時(shí)，我完全不明白劇中的人在笑些什么，無(wú)法產(chǎn)生共鳴。不過(guò)，大家要相信，英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。當(dāng)我煎熬著看完了最初的幾集之后，我開(kāi)始慢慢進(jìn)入狀態(tài)了，開(kāi)始明白劇中大量的美式幽默，開(kāi)始時(shí)不時(shí)對(duì)著屏幕嗤笑，呵呵。這感覺(jué)是相當(dāng)?shù)暮冒�，就好像融入到一個(gè)新的語(yǔ)言環(huán)境當(dāng)中，開(kāi)始體驗(yàn)一種不一樣的文化。自此，我開(kāi)始愛(ài)上美劇，特別是生活氣息濃厚的美劇，比如說(shuō)Sex and the city。我用一周時(shí)間看完了十季的Friends，居然還意猶未盡，有反復(fù)看了三四遍呢。看美劇是在享受視聽(tīng)盛宴的同時(shí)不知不覺(jué)的提高自己的英語(yǔ)水平，尤其是口語(yǔ)哦。相信許多朋友和我會(huì)有共鳴，看了美劇后我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己學(xué)的英語(yǔ)和現(xiàn)實(shí)中的英語(yǔ)有著天大的區(qū)別啊。這的確會(huì)讓人有點(diǎn)小小的沮喪，不過(guò)正如我先前提到的，打基礎(chǔ)是很有必要的，現(xiàn)在的對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)的追求實(shí)際上就是在建造我們的大樓啦。大家都知道，雅思是很注重聽(tīng)力和口語(yǔ)的一項(xiàng)考試。在兩年的美劇的幫助下，我在高二的暑假順利通過(guò)了雅思考試，并且拿到了7.0的證書(shū)。
上了大學(xué)之后，有了更多的自由時(shí)間，相對(duì)而言，許多人因?yàn)橐呀?jīng)擺脫了高考的壓力，所以接觸英語(yǔ)的時(shí)間越來(lái)越少了，對(duì)英語(yǔ)也越來(lái)越生疏了。為了防止這種情況發(fā)生，我開(kāi)始不斷的報(bào)名參加英語(yǔ)考試，為的只是讓自己保持對(duì)英語(yǔ)的激情，讓自己時(shí)時(shí)刻刻都有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。到目前為止，我參加了四六級(jí)考試，中高口考試，也都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。下一階段，我有打算像BEC進(jìn)發(fā)了，呵呵。我覺(jué)得，目前對(duì)我而言最重要的是學(xué)習(xí)的過(guò)程，而不是結(jié)果。許多人問(wèn)過(guò)我為什么能堅(jiān)持學(xué)英語(yǔ)，即使沒(méi)有考試的壓力也不松懈下來(lái)，我認(rèn)為關(guān)鍵就在于我很享受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程。我把英語(yǔ)看成是一種自我表達(dá)方式，而非生存技巧，這樣就可以時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的新鮮感了。
以上這些零零碎碎的東西是我個(gè)人的一點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)，適合每個(gè)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式也許不同，學(xué)習(xí)中的感悟也千差萬(wàn)別，但我們的目標(biāo)是一致的，那就是學(xué)好英語(yǔ)！希望大家都能繼續(xù)加油，堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并且在這過(guò)程中和我一樣發(fā)現(xiàn)屬于我們自己的小樂(lè)趣！
英語(yǔ)的心得體會(huì)7
從初中開(kāi)始我算是正式和學(xué)習(xí)英語(yǔ)打上了交道，那時(shí)候覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)就是ABCDE......要不就是“你好！謝謝！對(duì)不起！等等”。當(dāng)慢慢的開(kāi)始語(yǔ)法的學(xué)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)就像是物理數(shù)學(xué)題，有固定套路，而且只能按套路答題！很多不明白的問(wèn)題并不能得到滿意的解答，只要按照老師說(shuō)的記住就行了。隨著學(xué)習(xí)的深入，大量的單詞、句型以及固定用法接踵而來(lái)。然后就在這其中尋找規(guī)律，以便能夠牢固的記住，并可以在需要時(shí)拿出來(lái)用。英語(yǔ)是我很喜歡的一門(mén)課，也是讓我迷茫的一門(mén)課，因?yàn)榭偸怯泻芏嗖欢脰|西而根本得不到解答，總是難以理解。
后來(lái)，開(kāi)始學(xué)習(xí)日語(yǔ)。由于學(xué)習(xí)日語(yǔ)的目的和英語(yǔ)不一樣，所以學(xué)習(xí)的心情也不一樣。我學(xué)習(xí)日語(yǔ)完全是出于喜歡看日本動(dòng)漫，由于有了大量的聽(tīng)力練習(xí)，后來(lái)對(duì)著教程學(xué)習(xí)覺(jué)得非常容易。都是學(xué)習(xí)日語(yǔ)會(huì)越學(xué)越難，可是我卻沒(méi)有這種感覺(jué)，可能還是學(xué)習(xí)的不夠深入。于是我開(kāi)始反思學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程，學(xué)習(xí)了十年的英語(yǔ)，卻發(fā)現(xiàn)聽(tīng)不懂也不會(huì)說(shuō)，很慚愧，雖然英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)，卻不敢和別人說(shuō)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)�？墒俏覅s可以聽(tīng)懂大部分的日語(yǔ)，和進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話！順便說(shuō)一下，我只學(xué)了兩年的日語(yǔ)！這種差距讓我開(kāi)始打破原有的學(xué)習(xí)模式。重新培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，我從網(wǎng)上下載原聲電影，或者看國(guó)外的綜藝節(jié)目，聽(tīng)英語(yǔ)歌曲。開(kāi)始當(dāng)然是聽(tīng)不懂的，也覺(jué)得語(yǔ)速太快。但是我并沒(méi)有急于聽(tīng)懂，也沒(méi)有對(duì)著詞典查生詞，只是“聽(tīng)”、“看”并且感受說(shuō)話人的心情和語(yǔ)氣。讓自己投入到情境中，用心去聆聽(tīng)，想象著如果是我會(huì)說(shuō)什么。一段時(shí)間過(guò)去后，即使聽(tīng)不懂語(yǔ)言，但是也可以感覺(jué)出角色所要表達(dá)的意思。這段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)他們說(shuō)話的速度沒(méi)有那么快了，還能準(zhǔn)確的聽(tīng)出很多早在大腦里有印象的單詞，這時(shí)候結(jié)合語(yǔ)境，就會(huì)準(zhǔn)確的推測(cè)出哪些單詞的意思，而且比書(shū)本上解釋的還要準(zhǔn)確，不容易遺忘，還會(huì)應(yīng)用。這樣就有了聽(tīng)和說(shuō)的基礎(chǔ)了！很多以前不理解的用法，尤其是介詞的，就可以靈活的為我所用。
總而言之，學(xué)習(xí)語(yǔ)言和學(xué)習(xí)其他自然學(xué)科是完全不一樣的，它需要融入到一個(gè)環(huán)境中才能夠進(jìn)行淋漓盡致的表達(dá)。沒(méi)有了環(huán)境，語(yǔ)言也就沒(méi)有了意義。所以我認(rèn)為想要學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言最重要的是需要一種想要表達(dá)的心情，再通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)法，有邏輯的將單詞變成短語(yǔ)，將短語(yǔ)變成短句，再將短句變成長(zhǎng)句或者更復(fù)雜的語(yǔ)句。如果把順序搞顛倒了，不但學(xué)不好，還會(huì)逐漸失去興趣。