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    讀書心得作文

    時間:2021-03-08 09:44:54 心得體會 我要投稿

    【推薦】讀書心得作文集錦八篇

      看完一本名著后,你心中有什么感想呢?何不寫一篇讀書心得記錄下呢?那么如何寫讀書心得才能更有感染力呢?下面是小編幫大家整理的讀書心得作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【推薦】讀書心得作文集錦八篇

    讀書心得作文 篇1

      讀書是人們生活中不可缺少的一部分,高爾基曾經(jīng)說過:書是人類進步的階梯。杜甫也曾說過:讀書破萬卷,下筆如有神。我們小學(xué)生就更應(yīng)該愛讀書,讀好書,將來成為祖國的棟梁之才。

      書,賦予我知識,賦予我智慧,看書使我了解到羅貫中的《三國演義》中諸葛亮的智慧,老舍爺爺?shù)摹?/p>

      中獲得無窮的樂趣,巴金爺爺見過如鳥的天堂一樣熱鬧的大榕樹,朱自清爺爺筆下那美麗的景色。童話中那嬌小的身軀,那張如仙女一般的臉,的水晶鞋,那堅強的心靈,那悲慘的經(jīng)歷,那過人的才智,那愚蠢的選擇,這些事讓我懂得不少的人生哲理。

      在書的海洋中與詩為友是最慶幸的事。陸游在“死去元知萬事空,但悲不見九州同�!敝斜憩F(xiàn)出他那強烈愛國的思想感情深深打動了我。蘇軾的“不識廬山真面目,只緣生在此山中�!蹦亲屓瞬坏貌粚]山產(chǎn)生疑惑。體會到李白的“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”的思念家人的感情。孟郊的“慈母手中線,游子身上衣�!睈勰钢呐c念母之心。王安石的“爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇�!蹦桥d奮的心情……

      書使我懂得人生的哲理,打開書,使我進入書中那迷人的情景。合上書,還可以細細回味書中那有去的故事,我愛看書。

    讀書心得作文 篇2

      工作之后,接觸面變廣,目光不再局限于某一特定狹隘領(lǐng)域,或者相信掌握一種技藝便可以一勞永逸。開始思考群體性的現(xiàn)象,開始關(guān)注某一種群體在社會所發(fā)生的作用以及其所產(chǎn)生的力量對社會的影響,后來偶然間看了一篇秦朝商鞅變法相關(guān)的文章,通過變法,秦朝的軍隊?wèi)?zhàn)斗力迅猛提升,開始對法治感興趣,近代以來,各國的法律的主導(dǎo)均是憲法。為了了解這一領(lǐng)域,便在網(wǎng)上找到原北大法學(xué)院院長蘇力所著《大國憲制》。

      作者主要想體現(xiàn)的是歷史上中國的憲制的固有理性和正當(dāng)性。關(guān)注制度是實在的,但也關(guān)注其中的大小道理,因此也是規(guī)范的;在事實與規(guī)范之間,其實又是兩者的整合。

      對于現(xiàn)代以來的中國來說,如果失去具體針對性,不關(guān)注具體時空中的難題,僅抽象討論法律制度,自然就說不出什么道理,就一定枯燥乏味,說不出歷史中國法律制度的正當(dāng)性和必要性。

      有了人的活動就算有了“文明”。但不會自然的產(chǎn)生政治共同體,構(gòu)成國家,即便文明古老,山水相連,有共同的祖先因此屬于同一種族或族群,分享了共同或相近的文化,所有這些因素或單獨或共同,都未必足以構(gòu)成一個穩(wěn)定的政治、經(jīng)濟和文化的共同體。

      時間、地理因素均被文中的例子所否定,為了論證中國的發(fā)生和構(gòu)成的原因,作者否定了前兩者,開始研究“人和”,即中國憲制,或歷史演化視角中的這個政治經(jīng)濟文化共同體的衍生和構(gòu)成。這個共同體的長期存活足以證明這些基本制度有令人無法拒絕和不能低估的強大正當(dāng)性。

      備注:正當(dāng)性,按照實質(zhì)價值或某些道德考慮,法律決定是正當(dāng)?shù)幕蛘哒_的。法律乃是通過運用一些普遍承認的法學(xué)方法,來達到?jīng)Q定與實質(zhì)價值的一致性。

    讀書心得作文 篇3

      中學(xué)生的寫作能力是中學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),是素質(zhì)教育要求中學(xué)生必須具備的最基礎(chǔ)的能力。就教學(xué)觀念、教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)等三方面談些看法。

      一、教學(xué)觀念

      “以讀帶寫,讀寫結(jié)合”嚴重失衡,導(dǎo)致作文處于附庸地位。這就需要徹底改變傳統(tǒng)觀念,單獨開設(shè)作文課。當(dāng)今的信息時代對寫作提出了更新更高的要求。寫作在人們的工作、學(xué)習(xí)、生活中占據(jù)著越來越重要的地位。

      這就需要我們在新的理論指導(dǎo)下構(gòu)建以學(xué)生為主體,以學(xué)生發(fā)展為中心,以表情達意、能力培養(yǎng)為目標(biāo)的語文教學(xué)新體系。應(yīng)編寫專門的作文教材,單獨開設(shè)作文課。在教學(xué)時間安排上,作文與閱讀至少應(yīng)平分秋色。

      二、教師的教學(xué)

      教師方面存在一定問題。一為教師把教完課文作為硬任務(wù),把作文教學(xué)當(dāng)作軟任務(wù)。二是部分教師的作文能力也不甚高,教學(xué)效率低下。作文教改實質(zhì)還停留在感性經(jīng)驗階段。

      因此,教師必須要接受先進而系統(tǒng)的寫作理論教育,學(xué)習(xí)當(dāng)代一些優(yōu)秀的教育哲學(xué)和教育方法。提倡教師下水作文或半下水作文,學(xué)生寫什么,自己先寫體驗體驗。實踐證明,教師的下水作文確能引起學(xué)生的興趣,激發(fā)起學(xué)生的寫作熱情。

      三、學(xué)生的學(xué)習(xí)

      學(xué)生方面看,問題也不少。一是脫離生活,懼怕作文;二是思維定式,寫法模式化;三是內(nèi)容虛假,意義虛化拔高;四是把寫作當(dāng)任務(wù),修改缺少動力。

      因此,教師本身要更新教學(xué)觀念,敢于創(chuàng)新,要培養(yǎng)學(xué)生的想象和聯(lián)想能力;必須使學(xué)生養(yǎng)成愛思、多思、善思、深思的習(xí)慣,只有在積極思維的基礎(chǔ)上審清題意,下筆才不會走線;學(xué)生只有養(yǎng)成良好的.思維習(xí)慣,他們的思維能力才會在不斷的實踐中逐漸發(fā)展起來。另外,建立一定的作文激勵機制,使學(xué)生有較大的獲獎面,讓他們嘗到成功的喜悅。

      作文教學(xué)的細致解讀

      中學(xué)作文教學(xué)是中學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分。它是一種綜合訓(xùn)練,既能從語言文章方面訓(xùn)練學(xué)生寫字,用詞造句,布局謀篇,潤飾成文,發(fā)展學(xué)生的語言,提高學(xué)生的書面表達能力,又能從思想認識方面訓(xùn)練學(xué)生積極思維,加深對社會生活的理解、感受,培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和社會主義思想品德,樹立良好的文風(fēng),為今后的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定良好的寫作基礎(chǔ)。作文教學(xué)與聽話、說話、閱讀教學(xué)相輔相成、相互促進。抓好作文教學(xué),不僅可以培養(yǎng)中學(xué)生的寫作能力,而且能促進學(xué)生閱讀能力,聽話能力和說話能力的提高,有利于全面完成語文教學(xué)任務(wù)。因此,我們必須十分重視作文教學(xué)。

      課外閱讀的訓(xùn)練

      誠然,語文教學(xué)中的聽、說、讀、寫教學(xué)都很重要,但這并不意味著都要花費相同的時間和精力去進行教學(xué)。根據(jù)學(xué)習(xí)語文的實際情況,學(xué)生聽、說能力的發(fā)展往往先于讀寫能力,因為他們在入學(xué)之前,家庭和社會就已經(jīng)為他們打下了一定的基礎(chǔ),盡管并不系統(tǒng),但比起讀寫的基礎(chǔ),要厚實得多。在實際教學(xué)過程中,讀寫能力的形成比聽說能力的形成更困難、更復(fù)雜一些,更需要花費時間和精力,這是一方面。另一方面,學(xué)生學(xué)習(xí)作文和學(xué)習(xí)閱讀的難度也不同。一般的情況是,學(xué)習(xí)作文的難度大于學(xué)習(xí)閱讀的難度。閱讀畢竟是學(xué)習(xí)別人現(xiàn)成的知識和經(jīng)驗;而作文則相反,是用自己的語言去表達自己的認識和生活,當(dāng)然難于前者。從學(xué)生學(xué)習(xí)的難度看,尤有必要加強作文教學(xué)。

    讀書心得作文 篇4

      凡人讀書,各有心得。我的讀書理念是:惜書愛書讀好書,做人育人做好人。

      書籍是我們的良師益友。它是前人智慧的再現(xiàn),歷史經(jīng)驗的記錄。很難想象,一個不讀書的人,能夠了解過去,面對現(xiàn)實,思考未來。

      在認真讀書,勤于思考的過程中,你會慢慢地懂得,人生的許多困惑和苦難其實并非是你的專利,而是自古以來就有的。我們要善于分析前人成功與失敗的原因,結(jié)合眼前的實際,活學(xué)活用,拋棄不必要的心理負擔(dān),樹立信心,輕裝前進;

      如果想獲得生存的智慧,書籍就是你最好的啟蒙老師。它會耐心細致地幫助你理解紛繁復(fù)雜的思想情感、各式各樣的人和事,從而擦亮你的眼睛,避免上當(dāng)受騙;

      假若你想成為一個脫離了低級趣味,有益于人類和諧進步的人,那么,書籍更是你武裝思想的好助手。它會向你盡情地展現(xiàn)無數(shù)仁人志士前赴后繼,英勇犧牲的不朽功勛和高僧老道苦苦修煉的人生感悟……

      書籍的好處還有很多。祝愿朋友們不斷參悟,從書中得到知識,吸取智慧,補充力量,為人類的和平、進步做出自己應(yīng)有的貢獻。

    讀書心得作文 篇5

      書籍是人類的好朋友,是每一個人成長的良師益友。讀書可以使我們忘憂、可以使我們超然、可以使我們充實。讀書學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,也是老師的天職。古人說:“三日不讀書,便覺言語無味,面目可憎�!泵腿灰宦�,這句話說得很嚴重。可是,仔細想一想,又覺得很有道理。

      一個喜歡讀書的人,好久沒有讀書。那么,一定是這段時間他很忙,或者把心思分散在一些瑣碎的事情上。致使他沒有讀書的時間,或者沒有讀書的心情。使人忙碌的瑣碎事情,是造成一個人思想庸俗的最大原因。思想庸俗表現(xiàn)出來后,言語自然無味,面目也就使人看起來感到可憎。

      我們每一個人都不能脫離現(xiàn)實世界而生活。但是,每天都抽出一部分時間來讀書,卻可以使我們保持頭腦的清醒、思想的靈活、心里的快樂,是我們的身心受益很多。

      多讀一些有益的書,可以把我們由瑣碎雜亂的現(xiàn)實,升高到一個較為超然的境界,能夠以旁觀者的眼光,回顧自己的忙碌沉迷,把一切牽扯到自己的擾攘紛爭、煩惱、仇恨,都看淡、拋開。

      在現(xiàn)實的這個世界上,有人喜歡儲蓄金錢;有人喜歡收藏古董;有人喜歡搜集郵票珍玩;有人喜歡買車買房;也有人喜歡把書本上的佳言名句儲存在大腦中。而我認為,在大腦中儲存佳言名句,即使最富有經(jīng)濟價值,也是最安全的儲蓄。這是因為,他既不怕盜竊,也不怕丟失,而且攜帶方便、取用簡單。

      自古就有“腹有詩書氣自華”。讀書,使人風(fēng)度高雅、氣宇軒昂、遠勝過服飾上的奢華;讀書,使你寧靜、快樂,少一些唯利是圖,少一些唯恐失去存款的心神不寧。既然讀書有這么多的好處,不愛讀書的朋友,趕快過來試一試吧!愛讀書的朋友,請繼續(xù)努力讀書吧!讓我們一起努力讀書,共同進步!共享盛世繁華的好時代!

    讀書心得作文 篇6

      “書中自有黃金屋,書中自有顏如玉�!边@是人人都知道的道理。讀一本好書,就像交了一位好朋友,下面大家就聽聽我的讀書心得吧。

      我最近喜歡看楊紅櫻寫的一本名叫《淘氣包馬小跳系列之漂亮女孩夏林果》。書中講了馬小跳是老師最頭疼的學(xué)生,所以讓中隊長路曼曼跟他做同桌,而馬小跳想擺脫老師的眼線路曼曼,他聽說夏林果目中無人,于是他想跟夏林果做同桌。誰知老師認為他喜歡夏林果,于是請家長過來。最后夏林果的座位離馬小跳反而更遠了。從這本書中我知道了我們小孩那天真幼稚的想法是多么的可笑,但大人把我們的思想想得太復(fù)雜了所以鬧出了笑話。其實我們小孩子只不過頑皮、天真一點而已。所以大人不必把我們小孩子想的多么麻煩,多么難管,只要教導(dǎo)我們就可以了。

      這本書告訴我一個道理,那個道理就是將心比心。是呀,如果世界上的每一個人都能將心比心,那么世界將多么太平,沒有戰(zhàn)爭、沒有血腥、沒有傷亡……一切將平安、如意,世界將和諧美好。

      以上就是我的讀書心得。

    讀書心得作文 篇7

      讀了李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》后,我無數(shù)次地被他的深邃,他的執(zhí)著,他的激情所打動,更感覺到自己似乎又找到了那久違了的沖動,從今天起,我要做最好的老師!

      李鎮(zhèn)西校長在序言中說:“每個人都是一棵樹。你也許不是最美麗的,但你可以最可愛;你也許不是最聰明的,但你可以最勤奮;你也許不會最富有,但你可以最充實;你也許不會最順利,但你可以最樂觀……我所謂的‘做最好的自己’,強調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己�!鲎詈玫淖约骸阋馕吨M可能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度。”每每讀到此,我的內(nèi)心便會受到觸動:是呀,我們在年復(fù)一年的工作中,有沒有形成自己的特色與個性,有沒有確定自己的奮斗目標(biāo)呢?很多時候,是在和別人的攀比中失去了前進的動力和方向,失去了做好自我的追求。結(jié)果是渾渾噩噩度日,喪失了做為一個人應(yīng)有的情趣與活力,更談不上去超越自我,并盡可能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度了。

      書中最震撼我的是李鎮(zhèn)西老師對教育的深思。他對教育工作的熱愛,對學(xué)生的熱愛。而這種愛源與他的心,正是這種愛成就了他的輝煌。任何成功的背后都需要艱辛的付出。從他的人生經(jīng)歷中我發(fā)現(xiàn)他身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。堅韌、好學(xué)、勤奮……形成他獨特的人格魅力。

      作為教師,我們都想過該怎樣幫助那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,想過該如何在課堂上吸引學(xué)生的注意力,想過該如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,也想過該如何讓學(xué)生喜歡自己……但我們也許從未曾真正去想過,學(xué)生到底為什么來上學(xué)?當(dāng)我讀到教育就是要“每一個從他手中走出的人都能幸福地度過一生。”我震撼,這是蘇霍姆林斯基的教育思想,但這以深深融入到李老師的血液當(dāng)中,成了李老師的教育追求。所以他不僅僅于學(xué)生在校期間盡職盡責(zé),即使在學(xué)生離開學(xué)校后仍牽掛著他們——所以他會為高考落榜的學(xué)生寫信——“這個世界如同一個茂密的大森林:有高大的喬木,也有茂盛的灌木,有參天的巨樹,也有纏繞的藤蘿,有鮮艷的花朵,也有青翠的小草……但都在陽光下展現(xiàn)自己的勃勃生機�!弊屪约旱膶W(xué)生幸福地度過一生——這是一種多么廣闊的胸懷,多么博大的愛啊!

      李老師對愛的執(zhí)著也深深打動了我。他做的許多事情都很普通,其實許多老師都曾做過。為什么李老師能成為名師?一個真正的名師。而我們卻在日常工作中變得越來越平庸,這當(dāng)然有本身素質(zhì)的差異,但更重要的是對教育的一份執(zhí)著,對愛的一種堅持。正如李老師所說“‘愛心與童心’是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線�!彼呀逃聵I(yè)當(dāng)成自己的事業(yè),把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求,而我們更多的只是把教育當(dāng)成自己謀生的工作。一個人做一件好事不難,難的是做一輩子好事。一個老師創(chuàng)造一個感人的場面并不難,但一個老師,能夠長期像李鎮(zhèn)西老師對待萬同那樣對待每一個學(xué)生,難!在萬同的身上,我們看到轉(zhuǎn)化一個后進生有多難。更看到了一個為人師者的愛心,耐心,信心。萬同的每一點變化,無論是朝著哪一個方向,都牽動著老師的心。而萬同身上所體現(xiàn)的反復(fù),足以考驗最有耐心的老師,只有愛心的堅持才能創(chuàng)造這樣的奇跡。

      其次,使我強烈感受的是李鎮(zhèn)西同志對學(xué)生的一腔愛心。這是所有成功教師的共同經(jīng)驗。愛孩子才能培育孩子的愛心。愛孩子才能無微不至地關(guān)心、注視他們成長中的每一個細節(jié),才能為他們的每一點微小進步而衷心喜悅,才能感知他們的苦惱和困惑,并且為解決這些問題而費盡自己的心血。愛孩子,才能在十幾年的時間里堅持不懈地寫下那么多手記、札記,為進一步探索教育的規(guī)律積累那么多原始的寶貴的資料。對待學(xué)生的平等態(tài)度,可能是他的這本手記中最有特色的部分。他是學(xué)生的老師,更是學(xué)生的朋友,而且是知心的朋友。正因為他知學(xué)生們的心,他就贏得了教育引導(dǎo)的主動權(quán),同時也贏得了學(xué)生對他的尊重。在他和學(xué)生之間,我們看不見有什么“代溝”。有的人用“孩子王”的說法來貶低教師。其實,要做孩子們認可的“王”,真是談何容易!

      讀李鎮(zhèn)西老師的文章,為他的人格魅力所折服。我會不斷地提醒自己,用愛心溫暖童心,做個富有愛心和童心的人,愛學(xué)生,愛生活,愛世界。

      李老師對愛的執(zhí)著也深深打動了我。他做的許多事情都很普通,其實許多老師都曾做過。為什么李老師能成為名師?一個真正的名師。而我們卻在日常工作中變得越來越平庸,這當(dāng)然有本身素質(zhì)的差異,但更重要的是對教育的一份執(zhí)著,對愛的一種堅持。正如李老師所說“‘愛心與童心’是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線�!彼呀逃聵I(yè)當(dāng)成自己的事業(yè),把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求,而我們更多的只是把教育當(dāng)成自己謀生的工作。一個人做一件好事不難,難的是做一輩子好事。一個老師創(chuàng)造一個感人的場面并不難,但一個老師,能夠長期像李鎮(zhèn)西老師對待萬同那樣對待每一個學(xué)生,難!在萬同的身上,我們看到轉(zhuǎn)化一個后進生有多難。更看到了一個為人師者的愛心,耐心,信心。萬同的每一點變化,無論是朝著哪一個方向,都牽動著老師的心。而萬同身上所體現(xiàn)的反復(fù),足以考驗最有耐心的老師,只有愛心的堅持才能創(chuàng)造這樣的奇跡。

      我記得曾讀到過這樣一個的故事:古代一個大哲學(xué)家,每天讓學(xué)生甩手30下,一個月下來,他讓堅持的人舉手,全部的學(xué)生都舉起了手。一年后,他讓堅持做的學(xué)生舉手,這時只有一個學(xué)生舉起了手,這個老師和學(xué)生就是蘇格拉底和柏拉圖。我想李鎮(zhèn)西老師就是那個能堅持甩手的人,在教育中,永葆自信。

      從李鎮(zhèn)西的手記里,我們可以得到的最重要的啟示,首先是認清自己的教育活動的目標(biāo),不是一張張的成績單,不是一堆分數(shù),不是高一級學(xué)校的錄取通知,而是活生生的人,是人才,是能夠在未來社會中站住腳跟,開創(chuàng)事業(yè)的人才。這樣的人才,不僅要在學(xué)校里讀書,通過讀書獲得一定的扎實的知識,更需要終身有讀書的興趣,求知的欲望,并且有能力自己學(xué)習(xí),有能力找到自己所需要的知識,有能力吸取這些知識。這樣的人才還要能夠正確地處理社會各種復(fù)雜的人際關(guān)系,經(jīng)歷順利和艱難、成功和挫折的考驗。他們需要有知識,更需要有理想,有堅強的意志,有優(yōu)良的品質(zhì)。這一切都是需要在學(xué)校中奠定基礎(chǔ)的。李鎮(zhèn)西老師認為,這正是自己的職責(zé)。

    讀書心得作文 篇8

      我從小喜歡讀書,在我很小的時候,據(jù)媽媽說是一歲多時就開始讀媽媽訂的《嘟嘟熊》,我特別喜歡里面的嘟嘟熊,稍微大一點就讀了更多的童話故事,經(jīng)典故事,它們使我學(xué)到了許許多多的做事做人的道理。其中我還是很喜歡小熊的系列故事,《站在樓梯口的小熊》是我最喜愛的故事書之一。

      《站在樓梯口的小熊》寫的是小熊與小動物們的故事,其中主角為小熊,次角為小象。故事的焦點是一場大水淹沒了小動物們的房舍,小熊主動站在樓梯口承擔(dān)著指揮官與站崗放哨的職責(zé),它用望遠鏡給小象發(fā)號施令,小象則勇敢地涉水營救被困在房頂、樹頂?shù)男』锇椤=?jīng)過幾個小時的努力奮戰(zhàn),被困于水中的小伙伴終于安全地脫離危險。

      這故事告訴我當(dāng)災(zāi)難來臨時,我們一定要團結(jié)協(xié)作,齊心合力,這樣才能戰(zhàn)勝困難。這個故事不長,卻很有意義。

      另一個給我印象很深的故事是書中的《栗子鼠》的故事,栗子鼠從小長得難看,跑的很慢,大家玩耍時誰也不愿意帶他,可是有一天,他竟然和貓智斗保住了大家的食物與場地,于是命運改變了,大家都愿意和他玩,因為覺得他是最勇敢的。這個故事告訴我們,不要小看任何一個人,我媽媽經(jīng)常對我說“人不可貌相”正是這個道理。

      本書中還有許許多多的好故事。讀書,使我們明智。大家都來讀書吧。

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