有關(guān)教師培訓(xùn)心得體會(huì)錦集九篇
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),可以將其記錄在心得體會(huì)中,通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可使我們今后少走彎路。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧,以下是小編整理的教師培訓(xùn)心得體會(huì)9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1
余興莊中學(xué) 劉艷林 20xx年1月7日,區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)為了使我們新任教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,專(zhuān)門(mén)在市一中安排了對(duì)我們進(jìn)行為期2天的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,形式也多種多樣,包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、教師心理健康教育、現(xiàn)代教育技術(shù)等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。雖然時(shí)間較短,但內(nèi)容卻是充實(shí)的,對(duì)我們新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益,通過(guò)培訓(xùn),我得到了很大的收獲,從中得到了很多體會(huì)和啟發(fā) 。
首先,作為一名教師,在教師的職業(yè)道德上,教書(shū)育人是我們的原則,教書(shū)育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,來(lái)不得半點(diǎn)虛假、敷衍和馬虎,否則必辱使命。我們要在教師這個(gè)崗位上做到樂(lè)教勤業(yè)。明白了教師就是為人師表,老師的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響著學(xué)生的發(fā)展,作為一名人民教師就要有好的職業(yè)道德。同時(shí),我們老師要熱愛(ài)學(xué)生,因?yàn)闊釔?ài)學(xué)生有助于學(xué)生良好思想品德的培養(yǎng)。它的這一作用有兩方面極為明顯,一是熱愛(ài)學(xué)生可以為有效進(jìn)行思想品德教育鋪設(shè)良好的感情“通道”,建立起良好的師生關(guān)系。二是教師熱愛(ài)學(xué)生這種態(tài)度和行為,本身對(duì)學(xué)生良好思想品德的形成具有陶冶作用。
其次,培訓(xùn)幫助我解決了在過(guò)去的教育教學(xué)工作中存在的一些問(wèn)題。在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法。另外,眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào),在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。最后冷主任向我們細(xì)致的講解了如何完成小課題及小課題的規(guī)范步驟。
再次,培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力,使我對(duì)以后的工作更加堅(jiān)定,使我對(duì)自己有了新的要求-做一名陽(yáng)光的教師。法國(guó)作家羅曼羅蘭說(shuō),要散布陽(yáng)光到別人心里,先得自己心里有陽(yáng)光。什么樣的教師是陽(yáng)光教師?我想,那些充滿(mǎn)青春活力、充滿(mǎn)朝氣、擁有創(chuàng)新精神、敢拼敢闖、擁有屬于自己的教育方式和教育思想的教師就是陽(yáng)光教師。 做陽(yáng)光教師,就是要有自己的教育思想,敢于創(chuàng)新和開(kāi)拓進(jìn)取,而不是單純地依靠教材、教案、教參、教輔資料,沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己的思考、加工,進(jìn)行簡(jiǎn)單的"復(fù)制"和"粘貼",這樣的教育是難以教出具有創(chuàng)新精神的學(xué)生,難以培養(yǎng)出具有開(kāi)拓進(jìn)取品質(zhì)的人才,而這樣的教師也注定與陽(yáng)光教師無(wú)緣。
曾看到這樣一個(gè)案例:有一個(gè)年輕教師上的課非常棒,得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí),得到廣大教師和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同,于是,上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)打算提拔這個(gè)教師到教育局某部門(mén)工作。在提拔前,領(lǐng)導(dǎo)到該學(xué)校視察,聽(tīng)了一節(jié)這個(gè)教師的隨堂課,由于這個(gè)女教師平時(shí)對(duì)隨堂課不重視、備課不認(rèn)真、上課敷衍了事,結(jié)果這次的"突然襲擊"讓這個(gè)教師措手不及,結(jié)果,那堂課可想而之的糟糕。于是,提拔的事就這樣不了了之,而這個(gè)即將升起的新星也就隕落。這樣的教師,就是"偽陽(yáng)光教師",遲早會(huì)曝光于大庭廣眾之下。
樹(shù)立正確的教育觀(guān),這是我們廣大年輕教師最重要的、最根本的問(wèn)題。如果這個(gè)教育觀(guān)問(wèn)題不能得到很好的解決,那我們的教育就不能解決問(wèn)題。因?yàn),方向是錯(cuò)的,所以,你的教育人生也是錯(cuò)的。
做一名陽(yáng)光教師,用理想教書(shū)、用心育人。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2
作為教師,我們肩上的擔(dān)子是沉重的,面對(duì)如此重大的革新,我們要做什么?首要的是我們要更新觀(guān)念,要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路,一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,講求實(shí)效。這也是我在閱讀教學(xué)方面最大的感悟。語(yǔ)文是一門(mén)獨(dú)立的課程形態(tài),有特定的目標(biāo)和任務(wù),有獨(dú)特的個(gè)性,這就是語(yǔ)文的本。在閱讀教學(xué)中,我們要牢牢把握住這個(gè)本,從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語(yǔ)言,從“教教材”到“用教材教”,汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西。
十月金秋,清風(fēng)送爽。滿(mǎn)懷著激動(dòng)與渴望,我們牛山小學(xué)三位老師踏上了南下的征途。目的地是六朝古都南京,內(nèi)容是參加江蘇教育學(xué)院主辦的江蘇省第十六期小學(xué)語(yǔ)文骨干教師高級(jí)研修班培訓(xùn)。我把我校此次外出學(xué)習(xí)組織取名為“三人行學(xué)習(xí)小組”,大圣人孔夫子說(shuō):“三人行,必有我?guī)熝伞!?/p>
“三人行”之中,我最為幸運(yùn)。到牛山小學(xué)還沒(méi)有兩年,領(lǐng)導(dǎo)就給了這次高級(jí)別的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我十分感謝;接觸小學(xué)教學(xué)一年多時(shí)間,就作為小學(xué)語(yǔ)文骨干教師參加培訓(xùn),我已覺(jué)汗顏。于是,我倍加珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì):專(zhuān)心上課,勤于思考,認(rèn)真記錄,虛心請(qǐng)教。在這短暫的一周時(shí)間里,培訓(xùn)班的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)于我們教學(xué)中的迷惑與不足,開(kāi)出了一副副妙藥良方,讓我受益匪淺,我的思想得到了洗禮、心靈得到了震動(dòng)、理念得到了革新。
時(shí)間漸行漸遠(yuǎn),有些東西的印象早已模糊。然而,我的學(xué)習(xí)筆記依然鮮活存在,展開(kāi)來(lái),專(zhuān)家名師的可敬身影猶在眼前,諄諄教誨響在耳畔:李新宇教授的講座,體現(xiàn)了他對(duì)語(yǔ)文課改理念與實(shí)踐的深入思考,讓我認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文課改取得了成績(jī),也還有不足之處,還需要一線(xiàn)教師積極參與其中,使其更加完善。
聶××老師的講座,體現(xiàn)了他對(duì)“高效課堂”的新認(rèn)識(shí),讓感受到他周身迸發(fā)出的智慧和激情;宋運(yùn)來(lái)校長(zhǎng)的講座,熱情激昂中透著幽默風(fēng)趣,他對(duì)當(dāng)下作文難做了求解,讓我對(duì)作文教學(xué)有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí),了解了學(xué)生習(xí)作的基本原理,掌握了一些科學(xué)有效的習(xí)作指導(dǎo)方法;劉軍老師對(duì)小學(xué)識(shí)字教學(xué)的精彩講座,讓我看到了一個(gè)成功教師成長(zhǎng)的足跡,體會(huì)到她的魅力,讓我感悟到她對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的鍥而不舍的追求;何強(qiáng)生教授指導(dǎo)語(yǔ)文教師對(duì)課程的科學(xué)領(lǐng)悟,使我明白了課程設(shè)置不是教師遙不可及的、我們也能參與到課程改革中來(lái);王一軍老師的講座,深入淺出,旁征博引,他的語(yǔ)言給我們呈現(xiàn)了自己在科研中的智慧和淵博的知識(shí),讓我們從更高的層面認(rèn)識(shí)了科研的價(jià)值和意義……
太多太多的教誨,太多太多的感觸,我只能用我的筆選其重點(diǎn)表達(dá)我的學(xué)習(xí)感受。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3
7月23日下午,進(jìn)入每天的討論階段,這次我們數(shù)學(xué)族主要圍繞著《如何培養(yǎng)小學(xué)生的小組合作能力》這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論,教師們踴躍的參加討論,各抒己見(jiàn),使我真正了解到什么小組合作學(xué)習(xí),在這里我談幾點(diǎn)在討論中的學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、讓學(xué)生明白什么是小組合作學(xué)習(xí)。
小組合作學(xué)習(xí)”是把教學(xué)班的學(xué)生分為若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,依據(jù)教師精心設(shè)計(jì)的討論題,在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,在同一小組內(nèi)與組內(nèi)同學(xué)合作探索、互相幫助、共同解決問(wèn)題,在小組合作的過(guò)程中,發(fā)揮每個(gè)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)與群體合作優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)功能,培養(yǎng)學(xué)生的自主性、探索性與合作能力,促進(jìn)師生間、學(xué)生間多向的信息交流,把大課堂變成學(xué)生的“小天地”,使不同層次的學(xué)生得到鍛煉,人人參與,學(xué)有所得。
二、根據(jù)班級(jí)情況進(jìn)行合理的分組。
要想對(duì)合作學(xué)習(xí)的分好組。首先教師要對(duì)全班學(xué)生的分組要進(jìn)行認(rèn)真的研究設(shè)計(jì),教學(xué)中做到心中有數(shù),然后根據(jù)本本的性質(zhì)分組,就是說(shuō)每個(gè)組中成員的組織能力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績(jī)、思維活躍程度、性別等都要均衡。要確定每個(gè)成員的分工,可以采取輪換制,如組長(zhǎng)、記錄員、資料員、報(bào)告員等由每個(gè)成員輪流做。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織、管理工作,記錄員負(fù)責(zé)合作過(guò)程的記錄工作,資料員負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)資料的收集工作,報(bào)告員負(fù)責(zé)寫(xiě)學(xué)習(xí)報(bào)告,代表小組進(jìn)行學(xué)習(xí)成果匯報(bào)。
三、及時(shí)對(duì)小組合作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
有競(jìng)爭(zhēng)才有進(jìn)步。所以說(shuō)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中采用“小組合作學(xué)習(xí)”的方法,首先進(jìn)行小組競(jìng)賽。對(duì)于做的好的小組給予肯定和鼓勵(lì),對(duì)于做的不好的小組要加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)。取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。
四、教師要注意做好小組合作學(xué)習(xí)的課后總結(jié)。
教師可以通過(guò)課堂觀(guān)察、作業(yè)批改、找學(xué)生談話(huà)等方式,反思取得成功的經(jīng)驗(yàn)和不足之處的教訓(xùn),進(jìn)而針對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)再做具體的指導(dǎo),促使每個(gè)小組都進(jìn)行反思,這樣慢慢會(huì)形成小組合作學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4
上周我校進(jìn)行了教師培訓(xùn),首先感謝學(xué)校給我們這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),通過(guò)外請(qǐng)老師和本校老師的經(jīng)驗(yàn)介紹使我獲益匪淺,班主任培訓(xùn)心得體會(huì)(劉子健)。下面談?wù)勎彝ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)和自己平時(shí)的積累獲得的心得體會(huì)。
我認(rèn)為要做好班主任最重要的是應(yīng)當(dāng)具備基本的素質(zhì)及修養(yǎng),"正班先正己"。這些基本的素質(zhì)包括愛(ài)心,專(zhuān)心,信心,耐心,慧心,恒心等。
首先談愛(ài)心,學(xué)生都是愛(ài)老師的,關(guān)鍵的是老師能否感知學(xué)生的愛(ài)"。我覺(jué)得老師的愛(ài)首先必須建立在人人平等的基礎(chǔ)上,學(xué)生也是人,他們也有自己的人格。因此在與學(xué)生談話(huà)時(shí),作為班主任不能高高在上,儼然救世主一樣,唯有尊重每位學(xué)生的人格,老師給予的愛(ài)才是公平的。就我班而言,班上有部分同學(xué)都是寄宿的,有的父母長(zhǎng)年在外地做事,他們遇到困難可能沒(méi)有傾訴的對(duì)象,生病時(shí)無(wú)人照顧,成績(jī)不理想時(shí)情緒會(huì)比較消沉,與同學(xué)不能和諧相處,這時(shí)就需要班主任的幫助。也許在我們心中這都是些小事,但在學(xué)生眼中卻不是這樣,他們?cè)趯W(xué)校里最信任的肯定就是班主任了。只要我們認(rèn)真付出,必定會(huì)有收獲。
教育不能沒(méi)有愛(ài),但愛(ài)并不是教育的'全部。愛(ài)并不意味著遷就學(xué)生,聽(tīng)之任之,不是放棄"嚴(yán)格的要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律"。初中階段正是學(xué)生人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的階段,具有很強(qiáng)的可塑性,正確的引導(dǎo)會(huì)讓學(xué)生前途一片光明,引導(dǎo)不好會(huì)讓他們陷入歧途。我們不能讓自己的愛(ài)變成溺愛(ài),這樣不利于他們身心發(fā)展。生活和學(xué)習(xí)上我們可以盡可能幫助學(xué)生,而一旦他們觸犯校級(jí)校規(guī),則應(yīng)毫不手軟,一抓到底。
再談?wù)勀托暮图?xì)心,要知道學(xué)生的發(fā)展過(guò)程不可能一帆風(fēng)順,教育不像工業(yè),一次可以做出很多的產(chǎn)品,合格率也比較高;相反卻有些像農(nóng)業(yè),我們都知道農(nóng)作物的生長(zhǎng)要符合一定的規(guī)律,比如氣候、土壤、溫度、濕度。因此班主任要研究每一位學(xué)生,要知道他身處的環(huán)境,考慮問(wèn)題時(shí),多從他們角度出發(fā)。
常言說(shuō)的好,學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好,頂多是次品;身心素質(zhì)不合格,是廢品;思想品質(zhì)不好,那可就成了危險(xiǎn)品,會(huì)給社會(huì)帶來(lái)危害。因此班主任除了教書(shū)更重要的是育人,要觀(guān)察他們的一言一行。前不久北京警方抓獲三名偷車(chē)賊,不曾想是學(xué)生,當(dāng)把這個(gè)消息告知班主任時(shí),意想不到的竟是:三個(gè)人當(dāng)中一個(gè)是團(tuán)支部書(shū)記,一個(gè)體育委員。這不得不讓人大跌眼鏡,同樣值得深思,在平時(shí)班主任眼中的好學(xué)生可能僅僅是在學(xué)校里,換了環(huán)境可能就不一樣了,這就要求我們平時(shí)的工作要細(xì)心一些,未雨綢繆。
最后談一下恒心,這里指班主任要有不斷學(xué)習(xí)的恒心,F(xiàn)在學(xué)生不像以前那樣,相信老師就是權(quán)威,今天打開(kāi)電腦很容易在網(wǎng)站上找到教師的負(fù)面報(bào)道,尤其去年的"范跑跑"和"楊不管"事件,學(xué)生會(huì)經(jīng)常挑戰(zhàn)權(quán)威,甚至在某些問(wèn)題上知道的比我們還多。如果是授課教師,可能你的專(zhuān)業(yè)課知識(shí)很精深也就行了,你能讓學(xué)生為你的授課方式所折服,你就成功了;而班主任除了要做一名優(yōu)秀的教師之外,還有很多的東西要學(xué)。你不學(xué)可能你就落伍了,調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡的教師當(dāng)中就有學(xué)識(shí)淵博型的類(lèi)型。
我們都知道中外的名師除了在本專(zhuān)業(yè)上有較深的造詣之外,很多人都是多才多藝的,如果你想成為優(yōu)秀的甚至是卓越的班主任,那趁著年輕,多學(xué)點(diǎn)吧,這是我在班主任培訓(xùn)上得到的啟發(fā)。
當(dāng)然在這里只是粗淺的談了我的一些看法,作為班主任就應(yīng)當(dāng)具備良好的素質(zhì)及修養(yǎng),這里才能為我們的學(xué)生做表率作用,學(xué)生耳濡目染,潛意識(shí)中就受到你的教化。
這學(xué)期我將繼續(xù)我的班主任之路,通過(guò)這次培訓(xùn),自己的理論水平和思想境界有了很大的提高。我想人的一生總得有些追求,而我正在實(shí)現(xiàn)自己成為一位優(yōu)秀班主任夢(mèng)想的路上。我堅(jiān)信通過(guò)自己的不斷努力,一定會(huì)為創(chuàng)造更加輝煌的一中做出更多貢獻(xiàn)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5
xx年9月2 日至28日我很幸運(yùn)成為惠州市英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)班的一位成員。為期8天的英語(yǔ)培訓(xùn)已落下帷幕,在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè)的8天里,我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,雖然時(shí)間很短,但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助,聽(tīng)了的8位老師的理論指導(dǎo),也到省實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行了跟崗學(xué)習(xí),聽(tīng)了5節(jié)推門(mén)課,親身體驗(yàn)了備課組的一些活動(dòng),讓理論聯(lián)系了實(shí)際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì)。
7月2 日上午的開(kāi)班典禮上,教育局領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明了此次培訓(xùn)的目的和紀(jì)律,剛開(kāi)始的時(shí)候,我還覺(jué)得有點(diǎn)不近人情,可是現(xiàn)在想想,他們也是用心良苦啊。兩位數(shù)學(xué)系和英語(yǔ)系的主任希望我們這些學(xué)員們抓住機(jī)會(huì),跟上高人,找名師;對(duì)自己的工作感興趣,學(xué)會(huì)敬業(yè)和樂(lè)業(yè)。同時(shí)主任還給我們提出了具體的要求,如培訓(xùn)期間要積極交流,積極發(fā)言,構(gòu)建專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),個(gè)人要有計(jì)劃和總結(jié),及時(shí)接收和消化。他們的講話(huà)讓我對(duì)這次培訓(xùn)有了一種期待。
7月2 日下午至24日下午的3天半的時(shí)間里,共有7位導(dǎo)師給我們上了精彩的講座。給我印象深的是通過(guò)黃志紅教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟,我對(duì)英語(yǔ)課堂
教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周?chē)澜纾囵B(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力,這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上,注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的教學(xué)技能,給英語(yǔ)教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有傅瑞萍老師的主題是初中英語(yǔ)教學(xué)的人文性。她談到了語(yǔ)言的雙重性:工具性和人文性。外語(yǔ)課程的性質(zhì),給我深的認(rèn)識(shí)是英語(yǔ)課堂教學(xué)是要注重交際法,很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是因?yàn)闆](méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬,長(zhǎng)此以往,學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語(yǔ)交流了。因而,要提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境,教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性。利用自我糾錯(cuò)能力,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)說(shuō)能力了。只有在不斷的練習(xí)中,學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì)不斷的提高。通過(guò)交際,培養(yǎng)能思(有思想)和能感(有感情)的學(xué)生。
9月25日至27日我們進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí),我們滿(mǎn)懷期待來(lái)到了省實(shí)驗(yàn)中學(xué)。省實(shí)驗(yàn)中學(xué)確實(shí)是一所既重課程又重競(jìng)賽;既重精英又重普及;既重分權(quán)又重管理的高等學(xué)校,該校除了獲得xx年我非常有幸參加了市教育局培訓(xùn)中心主辦的市級(jí)骨干教師培訓(xùn),在7月26日8月8日這短短兩個(gè)星期中我受益匪淺。
在這十幾天的培訓(xùn)中,讓我最感折服的是培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)和所有講座老師強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,無(wú)論是市教育局長(zhǎng)童學(xué)軍的動(dòng)員報(bào)告,還是講課專(zhuān)家們的培訓(xùn)課及老師們活動(dòng)等,他們都不顧天氣的炎熱,他們遵守授課時(shí)間,用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo),表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,這些天無(wú)不讓我感到欽佩,并將時(shí)刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。
童學(xué)軍局長(zhǎng)在動(dòng)員報(bào)告中首先向45 名培訓(xùn)學(xué)員表示問(wèn)候,接著針對(duì)此次培訓(xùn)工作提出了希望和要求,最后勉勵(lì)大家要克服重重困難,高效率,認(rèn)真聽(tīng)課,切實(shí)發(fā)揮本次培訓(xùn)的實(shí)效。聽(tīng)了童局長(zhǎng)的動(dòng)員報(bào)告,我們感到局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作高度重視,讓我們明確了培訓(xùn)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必由之路,感受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的設(shè)計(jì)與展望。
這十幾天,既忙碌又充實(shí)!既疲憊又緊張。但值得欣慰的是,我們的收獲是豐碩的:我們進(jìn)一步把握了課標(biāo)的精神,領(lǐng)會(huì)了教材特色、增強(qiáng)了解決問(wèn)題的能力;我們觀(guān)摩了名師教學(xué),關(guān)注了有效課堂,提高了教學(xué)實(shí)踐水平;協(xié)調(diào)了口語(yǔ)技巧與綜合素質(zhì)的關(guān)系,提高了口語(yǔ)表達(dá)水平;強(qiáng)化了我們的專(zhuān)業(yè)意識(shí),闡明了我們專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑與方法。
此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到了大量的補(bǔ)充。如:程愛(ài)蘭老師的“閱讀教學(xué)價(jià)值觀(guān)的解讀”、“新理念下的習(xí)作教學(xué)新策略”、“情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”、“閱讀教學(xué)策略”這幾個(gè)專(zhuān)題,為教師們開(kāi)辟了新視野,使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀(guān)念。同時(shí)體會(huì)到了作為一名教師教育教學(xué)時(shí)要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)。給孩子以充分的展示空間,鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實(shí)際能力培養(yǎng),尊重學(xué)生個(gè)性閱讀和“多元化理解”,充分挖掘?qū)W生潛力。開(kāi)建老師的“漫談教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”,從多角度多層次闡述了教師為什么要發(fā)展,怎樣發(fā)展,讓我們知道有行動(dòng)就有發(fā)展,努力做個(gè)專(zhuān)業(yè)型教師、反思型教師、學(xué)術(shù)型教師。胡忠德老師的“多媒體演示文稿的制作”深入淺出,針對(duì)性輔導(dǎo),讓我們課件制作水平有了質(zhì)的進(jìn)步,還有趙吉老師的“新課程理念下語(yǔ)文備課的再思考”讓明白了怎樣備好課。
培訓(xùn)已順利結(jié)束,看一看自己記錄的厚厚一本聽(tīng)課筆記,翻一翻自己隨手記下的的批注,心中感到十分的高興和充實(shí)。我深深地知道外在的知識(shí)要內(nèi)化為自己的教學(xué)能力,就必須用理性的思維,挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”,就像教師成長(zhǎng)道路上的那盞明燈,使本人豁然開(kāi)朗,同時(shí)也為我本人準(zhǔn)備成功“指明方向”。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6
20xx年12月10日,z區(qū)教學(xué)技能培訓(xùn)暨青年教師成長(zhǎng)論壇在九中舉行,通過(guò)觀(guān)看錄像以及聽(tīng)?zhēng)孜唤處煹膱?bào)告,我收獲很多,感觸也很多。我認(rèn)為要想成為一名合格的好教師應(yīng)該具備以下幾點(diǎn):
一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)
教師是一份平凡的職業(yè),教師的工作也是平平常常的,心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī),正如張主任所說(shuō),教師應(yīng)當(dāng)克服小滿(mǎn)心理,避免浮躁心理,以良好的心態(tài)面對(duì)挑戰(zhàn),適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。同時(shí),教師應(yīng)當(dāng)喚醒自主意識(shí),很多工作需要我們主動(dòng)去做,這樣不但會(huì)鍛煉自己,也提高了自身的素質(zhì)。任何人都有自己的缺陷,都有自己相對(duì)較弱的地方,只要不斷學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),就會(huì)成功。
二、不斷加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練
新課程對(duì)教師教學(xué)基本功提出了新的要求。教師不僅要有三字一話(huà)的基本功,還要有傾聽(tīng)交流的基本功、使用多媒體課件的基本功、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)的基本功、課程資源開(kāi)發(fā)和利用的基本功、教學(xué)評(píng)價(jià)的基本功、新理念下行動(dòng)研究的基本功等等。作為新教師,我們年輕,有朝氣,充滿(mǎn)活力和熱情,這是我們的優(yōu)勢(shì),我們要利用自身的優(yōu)勢(shì)去學(xué)習(xí),去探索,爭(zhēng)取讓自己的羽翼更加豐滿(mǎn)起來(lái),并最終展翅飛翔。
三、反思是新教師快速成長(zhǎng)的途徑
幾位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷不同,但他們都在傳達(dá)著一個(gè)共同的信息:多讀書(shū)、多反思、多積累。就像黃老師所提到的美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納的一個(gè)教師成長(zhǎng)公式:成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。作為新教師,我們剛開(kāi)始難免會(huì)迷茫,難免會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們多請(qǐng)教,多讀書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)他們寶貴的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)反思,反思自己的教學(xué)行為,包括教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等。我們還要反思為人處事,反思一切可以反思的東西,邊反思邊記錄,為自己積累教育教學(xué)的寶貴財(cái)富。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生,信任學(xué)生
孩子的心靈是最脆弱最敏感的,教師要用自己的真心去呵護(hù)去愛(ài)他們。我們要承認(rèn)個(gè)體發(fā)展的差異性,因材施教,對(duì)那些所謂的“差生”我們更應(yīng)該傾注自己的愛(ài),努力從他們身上找到閃光點(diǎn),幫他們找到自信,我們要相信他們也是很棒的,他們有很大的進(jìn)步空間。
屠格涅夫說(shuō)過(guò):“你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦!蔽視(huì)用自己的行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)做一名好教師,幸福的教師的夢(mèng)想!
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7
__年3月26日—28日,我參加了涼州區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的小學(xué)科學(xué)教師的理論與實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng),感到受益匪淺。此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同,時(shí)間緊,內(nèi)容豐富,培訓(xùn)不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例,而且又能從實(shí)踐中回到理論,找到焦點(diǎn),指導(dǎo)實(shí)踐,進(jìn)行操作。此次培訓(xùn)活動(dòng)使我提高了自己對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí),科學(xué)教學(xué)理念得到了革新,升華了自己的科學(xué)教學(xué)理論水平,對(duì)自己在今后開(kāi)展科學(xué)教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)意義。下面談?wù)勎冶敬闻嘤?xùn)學(xué)習(xí)的感受:
為期三天的培訓(xùn),來(lái)自各所學(xué)校的知名優(yōu)秀科學(xué)教師,以自己的親身實(shí)踐和鮮明事例闡釋了科學(xué)教學(xué)的意義和方法,內(nèi)容十分具體全面:有科學(xué)定義、處理教材、信息技術(shù)與科學(xué)的整合、單元課教學(xué)內(nèi)容梳理、實(shí)驗(yàn)操作演示等,包羅萬(wàn)象,給每位老師上了一節(jié)節(jié)生動(dòng)的課。下面就從四方面談?wù)勎业捏w會(huì):
一、培訓(xùn)使我重新定位了自己在科學(xué)教學(xué)中的角色:通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了轉(zhuǎn)變,我認(rèn)識(shí)到作為一位科學(xué)教師,必須具有淵博的科學(xué)知識(shí),熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì)。在科學(xué)的探究過(guò)程中,教師不再把科學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把課堂的寶貴時(shí)間花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究科學(xué)的道路上教師應(yīng)該成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,成為一名引導(dǎo)者和領(lǐng)路人,陪著孩子們一起去探究一起去尋找答案。
二、培訓(xùn)使我重新認(rèn)識(shí)了科學(xué)課堂教學(xué)的教學(xué)方法。
1、科學(xué)課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問(wèn)題入手。以問(wèn)促學(xué),以問(wèn)導(dǎo)學(xué),以問(wèn)題為學(xué)習(xí)主線(xiàn),教師和學(xué)生通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)探究得出結(jié)論。我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)情境從問(wèn)題入手,使學(xué)生帶著愿望去學(xué)習(xí)。那么作為老師應(yīng)該讓學(xué)生掌握解決問(wèn)題的方法,而不是簡(jiǎn)單的告知答案,把探究的時(shí)間還給學(xué)生,只有這樣,從問(wèn)題提出,經(jīng)過(guò)一系列的研究,運(yùn)用一系列的方法,到最終解決,這才是教學(xué)的全過(guò)程。在經(jīng)歷過(guò)程和運(yùn)用方法的研究過(guò)程中,學(xué)生必然會(huì)獲得相關(guān)的知識(shí),掌握一定的技能,發(fā)展一定的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān),那么教學(xué)目標(biāo)就不難達(dá)成了。
2、把探究擺在首位?茖W(xué)課堂上沒(méi)有什么比探究更重要。《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑!碧骄考仁强茖W(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。科學(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上,向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)。在科學(xué)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,要使兒童在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中,體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣,增長(zhǎng)科學(xué)探究能力,獲取科學(xué)知識(shí)。當(dāng)然探究不是學(xué)習(xí)模式,他需要和別的教學(xué)模式相互作用,才能達(dá)到理想的效果。
三、培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到科學(xué)課一定要培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。現(xiàn)在的科學(xué)課研究?jī)?nèi)容不再局限于研究自然領(lǐng)域,更多地和我們的生活結(jié)合在一起,如科技與人類(lèi)社會(huì)的關(guān)系、對(duì)人體自身的認(rèn)識(shí)、環(huán)境保護(hù)教育等內(nèi)容。這對(duì)于全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng),充分體現(xiàn)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力是很有幫助的。曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,一個(gè)孩子說(shuō):“現(xiàn)在的科學(xué)我提不起多大的興趣,一天到晚和概念、習(xí)題打交道,和實(shí)驗(yàn)的操作步驟相“糾纏”,進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)的概率少之甚少。”
現(xiàn)在的孩子出現(xiàn)這樣的感慨我們不得不進(jìn)行反思,經(jīng)常看到好多老師拿著一本書(shū)去上課,整整20分鐘的講解,十分鐘的作業(yè)外加十分鐘的批改,偶爾會(huì)在一學(xué)期拿出一些實(shí)驗(yàn)器材出來(lái)亮亮相,將實(shí)驗(yàn)器材當(dāng)成寶來(lái)使用?茖W(xué)器材不能發(fā)揮它應(yīng)有的功能和作用。小學(xué)科學(xué)不僅僅是知識(shí)技能的培養(yǎng),更是為小學(xué)生一生的科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展服務(wù),我們不能只局限于對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授,技能的培養(yǎng),也不能停留在學(xué)生上課的一份盡興,一份熱鬧,它應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,應(yīng)該為學(xué)生升入初中、高中打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)離不開(kāi)好奇心的培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的培養(yǎng)、基本能力的培養(yǎng)和實(shí)證習(xí)慣的培養(yǎng)?茖W(xué)課講究過(guò)程的嚴(yán)謹(jǐn),特別是實(shí)驗(yàn)材料的操作,我們培養(yǎng)的學(xué)生不需要個(gè)個(gè)都能熟練操作,但必須有一些正確的意識(shí),如酒精燈該怎么加熱、火焰怎么熄滅、滴管怎么使用等等。假如老師都是隨便操作,不注意規(guī)范和法則那么將給我們的學(xué)生帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)作用,所以這些基本能力的培養(yǎng)對(duì)于孩子的終生發(fā)展都是大有裨益的,一個(gè)良好的科學(xué)習(xí)慣將伴隨孩子們走得更遠(yuǎn),走得更深,走得更輕松。
四、培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到千萬(wàn)不要忽視科學(xué)實(shí)驗(yàn)。俗話(huà)說(shuō):耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí),F(xiàn)在很多科學(xué)課因?yàn)閷?shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備麻煩,都是在四十分鐘的老師講授中度過(guò)的,一節(jié)課下來(lái)學(xué)生似懂非懂,學(xué)生保持著一顆沉睡的心靈在上課,好多同學(xué)只是盯著眼睛看書(shū)本,最多做下科學(xué)作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的印象。而更多時(shí)候老師仍然以自己操作為主,對(duì)實(shí)驗(yàn)采取了包辦的處理,雖然時(shí)間節(jié)省了,課堂任務(wù)完成了,學(xué)生也親眼所見(jiàn)了,實(shí)驗(yàn)對(duì)其結(jié)果也加以證明了,但教學(xué)目標(biāo)是否真的達(dá)成了呢?學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是否真的信服了呢?這就要大打折扣了。學(xué)生的好奇心在此刻無(wú)形地被扼殺,他們帶著一些遺憾結(jié)束了40分鐘的時(shí)間,那些在他們看來(lái)難得的實(shí)驗(yàn)器材,無(wú)聲無(wú)息地消失在講臺(tái)上。
俗話(huà)說(shuō):眼過(guò)千遍,不如手過(guò)一遍。小學(xué)生對(duì)知識(shí)容易遺忘,哪怕今天見(jiàn)過(guò)的,到第二天再讓他回憶就已忘得一干二凈了。我們的孩子需要真實(shí)的體驗(yàn),需要?jiǎng)邮肿鲆蛔,這樣的學(xué)習(xí)他們興趣會(huì)更加高漲,他們會(huì)更加覺(jué)得有趣,實(shí)踐出真知,科學(xué)中許多結(jié)論都需要實(shí)驗(yàn)去加以證明,我們?yōu)楹尾豢犊恍,把探索的時(shí)間讓給我們的孩子們呢?千萬(wàn)別把老師的探索外化為學(xué)生的探索,把老師的體驗(yàn)替代學(xué)生的體驗(yàn)。只有親歷親為,才會(huì)有所感有所悟。這樣的體驗(yàn)才是真實(shí)的,孩子們才會(huì)從中學(xué)的多,懂的多,收獲的更多?傊,通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng),我收獲很多,我要不斷地學(xué)習(xí),以便適應(yīng)時(shí)代的要求,爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教師。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇8
八月,炎熱還未退散,秋亦未到來(lái)。在16日這一天,作為一名教師的我光榮地成為了卓同海軍集團(tuán)軍一團(tuán)——中華神盾中的一員!你肯定納悶為何教師成了“兵”,其實(shí)這是卓同國(guó)際學(xué)校為提升我們專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)而開(kāi)展的培訓(xùn)會(huì)。從小就有當(dāng)兵夢(mèng),而在今天,我的夢(mèng)終于得以實(shí)現(xiàn)。
早上我興高采烈地報(bào)完道,領(lǐng)完?yáng)|西后,就感覺(jué)自己已經(jīng)是一名正式的“卓同兵”了。也許是因?yàn)閮?nèi)心的激動(dòng),也或許是時(shí)間真的過(guò)得太快,一眨眼就到了下午。
在一場(chǎng)振奮人心的歌舞表演——《強(qiáng)軍路上大步走》中,卓同“新兵培訓(xùn)”正式拉開(kāi)帷幕。陳勝校長(zhǎng)對(duì)本次培訓(xùn)方案進(jìn)行了解讀,而后又表演了一首配樂(lè)詩(shī)朗誦——《忠誠(chéng)之歌》!疤煜轮,莫大于忠,忠于心,忠于愛(ài)……”是啊!我們要忠于自己的心,這樣才能不委屈,才能長(zhǎng)久;我們也要忠于愛(ài),這樣人生才會(huì)變得更完美。在卓同,有著不忘初心的一群人,他們本著對(duì)教育的忠誠(chéng),對(duì)教育的熱愛(ài),留在這里,只為教育奉獻(xiàn)自己的一些綿薄之力。我亦如此,看著孩子們天真的笑臉,即使再多的苦累也都是值得的,這一切都是因?yàn)閻?ài),因?yàn)闊釔?ài)教育,因?yàn)樯類(lèi)?ài)孩子們!
接下來(lái)許安富總校長(zhǎng)為本次培訓(xùn)做了動(dòng)員報(bào)告和總體發(fā)展指示,并且還為我們各個(gè)軍團(tuán)授旗。許校長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ),猶如黑夜中的明燈,為迷茫的人照亮了前路!“不詆毀,做好自己”、“堅(jiān)守教育信仰,成就教育事業(yè)”、“加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),打造卓同教育鐵軍”……這些都讓我們要堅(jiān)持自己的教育夢(mèng)!而授旗時(shí),各個(gè)軍團(tuán)嘹亮的呼號(hào)聲就像是在告訴許校長(zhǎng)和陳校長(zhǎng),我們的決心!我們是一群呼之能來(lái),來(lái)之能戰(zhàn),戰(zhàn)之能勝的“卓同兵”!
最后陳明華教授的講座也讓我受益匪淺,實(shí)際的案例和方法,讓我看到了自己的不足,“知不足而后進(jìn)”,感謝陳明華教授讓我學(xué)到了平時(shí)學(xué)不到的東西!
感謝卓同,感謝這次培訓(xùn),讓我看到了更多!
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇9
這次有幸聽(tīng)了甘老師上的英語(yǔ)課,我一直覺(jué)得六年級(jí)的英語(yǔ)很難上,內(nèi)容比較少,但知識(shí)點(diǎn)卻又比較豐富,聽(tīng)了甘老師的課讓我啟發(fā)很大。
甘老師生動(dòng)的講課方式,最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛在能力,使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,將學(xué)習(xí)變成學(xué)生自覺(jué)、自愿、高興的事。 新課的呈現(xiàn)和教授通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、讀一讀、猜一猜來(lái)引出一些學(xué)生熟悉的名人,并通過(guò)他們的愛(ài)好,學(xué)習(xí)新短語(yǔ)和句型,使學(xué)習(xí)充滿(mǎn)趣味。我發(fā)現(xiàn)課堂上學(xué)生參與活動(dòng)的積極性很高,而且不會(huì)感到厭聽(tīng),各小組能把自己準(zhǔn)備的內(nèi)容向同學(xué)們進(jìn)行展示,學(xué)生一直處于積極的狀態(tài)之中,學(xué)生們“在做中學(xué)”、“在學(xué)中做”掌握了知識(shí),達(dá)到了意想不到的效果。新課的呈現(xiàn)和教授通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、讀一讀、猜一猜來(lái)引出一些學(xué)生熟悉的名人,并通過(guò)他們的愛(ài)好,學(xué)習(xí)新短語(yǔ)和句型,使學(xué)習(xí)充滿(mǎn)趣味!
所以我認(rèn)為,我們?cè)谏细叨蔚恼n時(shí),一定要把握好時(shí)機(jī)和方法,創(chuàng)設(shè)情境,與學(xué)生的生活聯(lián)系在一起。我們讓學(xué)生在做中學(xué),那就讓學(xué)生在情境中運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí),使知識(shí)得到復(fù)習(xí)和鞏固。這樣學(xué)生既能輕松的回憶起原有的知識(shí),又體驗(yàn)到新課的快樂(lè)。
【有關(guān)教師培訓(xùn)心得體會(huì)錦集九篇】相關(guān)文章:
教師培訓(xùn)學(xué)心得體會(huì)(精選3篇)04-08
有關(guān)財(cái)務(wù)知識(shí)管理培訓(xùn)心得體會(huì)04-06
教師培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短范文(精選10篇)04-06
有關(guān)成語(yǔ)故事錦集05-22
小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)8篇02-17
有關(guān)勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)錦集97句03-12