教師國培培訓(xùn)心得體會
當在某些事情上我們有很深的體會時,有這樣的時機,要好好記錄下來,從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的教師國培培訓(xùn)心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。
教師國培培訓(xùn)心得體會1
時光似流水,轉(zhuǎn)眼間為期兩月的國培學(xué)習(xí)告以結(jié)束,不敢說“果實累累”,但我的感受頗深,收獲頗豐。在國培學(xué)習(xí)中,我聆聽了數(shù)位教授、專家、學(xué)者的講座,他們深邃的學(xué)術(shù)知識和獨特的講課風(fēng)格,使我受益匪淺。兩個月以來我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會,認真完成好每一次作業(yè),積極參與學(xué)員的互動交流,博取眾長,從而使我的.理論知識得以飛躍,正是這次深入的專業(yè)學(xué)習(xí),為我的課堂教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),使我工作起來得心應(yīng)手。
自從我踏上工作崗位后,“學(xué)習(xí)”這一概念逐漸在我腦海中淡化,總認為自己的學(xué)識和經(jīng)驗足以勝任工作,慢慢地就成為一只固步自封、不知天空廣袤的井底之蛙了。但參加國培學(xué)習(xí)以后,我感覺自己已經(jīng)落伍了,這才認識到了“活到老,學(xué)到老”的深刻含義,體會到繼續(xù)“學(xué)習(xí)”的重要性,因此我非常自覺并善于利用一切時間學(xué)習(xí)。
在國培學(xué)習(xí)中我堅持理論聯(lián)系實際,學(xué)以致用。在學(xué)習(xí)期間我寫了三篇教學(xué)論文和一篇教學(xué)案例,多篇教學(xué)分析和反思,還參加了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研活動和技能競賽活動。總之國培學(xué)習(xí)使我能站在更高的位置,審視我的教學(xué),反思我的教學(xué),我的教學(xué),改進我的教學(xué)。學(xué)無止境,學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束,新的學(xué)年才剛剛開始。還有更多的新知識需要我去了解、去掌握。我相信,山?jīng)]有人高,路沒有腳長;一分耕耘,一分收獲;只要付出,就會有收獲。
總之,走進國培,聆聽專家的講座,汲取名師的精華,這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,帶來了豐富的精神食糧,通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有了更新更全面的認識。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師,教快樂學(xué)生。
教師國培培訓(xùn)心得體會2
今年有幸參加了由天水師范學(xué)院承辦的國培初中語文的培訓(xùn),本次培訓(xùn)周期長,資源豐富,教授專家眾多,內(nèi)容切合實際,示范性強,簡直是雪中送炭,促進了語文教學(xué)的新課程改革的步伐,讓我深受感動,啟發(fā)頗多,下面就我最近十幾天的培訓(xùn)心得加以總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次國培計劃
本次國培計劃中小學(xué)語文期間,牛振乾碩士給我們講解了《教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法》,讓我們明白了教師這個職業(yè)的產(chǎn)生、發(fā)展歷程,教師職業(yè)的社會地位,教師專業(yè)的發(fā)展問題和過程,教師職業(yè)的角色和形象等一系列長期困惑不得其解的難題,讓我們擺正了教師的心態(tài),改變了傳統(tǒng)教法的老觀念,為以后的培訓(xùn)和語文新課改打開了方便之門;天水師院教育學(xué)院院長李艷紅教授帶著病體給我們講授了《教育公平與西部農(nóng)村教育發(fā)展》,在課堂上,李教授給我們分析了農(nóng)村教育現(xiàn)狀,突現(xiàn)了農(nóng)村教育的.不公平,農(nóng)村教師隊伍現(xiàn)狀,農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的途徑,列舉了學(xué)生眼中的好老師的幾條標準,讓我們感到自我實現(xiàn)是教師的境界,只有不斷實現(xiàn)理想,老師的地位才會不斷升值、提高。
當然還有吳彥文博士的熱情洋溢的講述,課堂上的師生互動。更為有幸的是杭州師大教授語文大師江平教授給我們講述了《義務(wù)教育語文教學(xué)規(guī)律探索》,他給我們講述了“規(guī)律”的概念,參與式培訓(xùn)采用了“頭腦風(fēng)暴”式的互動探索,讓我們受益匪淺,還作了“語文”的功能,與文化的關(guān)系,與思維訓(xùn)練的關(guān)系,語文中的語感,這些都是我們所見未聞的,見所未見的鮮為人知的常識;還有謝文武教授、郭昭弟教授、王德軍艦手偶、李聰亮教授、西北師大的靳健大師的講解等,他們的講解各具形態(tài),令我目不暇接,心中為之大受感動,對我啟發(fā)很大。
二、學(xué)員積極參與國培計劃初中語文培訓(xùn)
在本次培訓(xùn)中,我們初中語文班共四十個學(xué)員,來自定西市隴西縣和臨洮縣的四十個學(xué)員都積極參與了每一堂培訓(xùn)課的互動探索活動,在課堂上,大家分成六個小組,分組討論,各抒己見,表現(xiàn)出熱烈而活躍的熱鬧場面,令授課的老師專家感動不已,把我們這次的語文培訓(xùn)搞的扎實有力,嚴肅而不乏活潑;學(xué)員們互相認識,互相學(xué)習(xí),熱情洋溢,充滿了美好的設(shè)想,深刻地表達了這次培訓(xùn)的重要意義,因此,在課堂上大家積極記錄筆記,認真聽取專家們的講解重點,并利用課余休息時與專家討論不懂的問題,下載專家們的講義,課后及時地寫下當天的學(xué)習(xí)筆記。
總而言之,本次培訓(xùn)雖然剛開始不久,但讓我們不收獲甚豐,感受頗多,啟發(fā)很大。我相信,在以后的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我們會更加有力、準確、全面地投入到培訓(xùn)研修中去的。
教師國培培訓(xùn)心得體會3
我非常有幸參加了國培計劃----中學(xué)體育骨干教師的培訓(xùn),通過這次培訓(xùn)使我收獲很大,同時也感到自己的理論知識和教學(xué)實踐的差距。作為一名體育教師,參加培訓(xùn)的機會少之又少。我非常珍惜這次培訓(xùn)機會,希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上一個新臺階。我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己,就無法更新自己的教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)的有效性,從而真正提高自己。體育骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、終身學(xué)習(xí)能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,下面談點心得體會:
這次培訓(xùn)以課程改革與體育教學(xué)為主線,以聚焦課堂、更新知識、提高質(zhì)量為核心,以專業(yè)技能、實踐拓教學(xué)研究為主體,達到闊視野、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的,實現(xiàn)中學(xué)體育教師專業(yè)化發(fā)展。培訓(xùn)內(nèi)容分為四個模塊:體育教師專業(yè)成長、教學(xué)技能提高拓展、專題研究小組強化和體育教學(xué)pk論壇,共計100學(xué)時。學(xué)習(xí)都是專家講授,內(nèi)容豐富、實用性強,讓我在有限的時間里得到了豐富的內(nèi)容。
北京教育學(xué)院體育與藝術(shù)學(xué)院院長陳雁飛教授講的《中學(xué)體育教師教學(xué)若干問題的碰撞與解答指導(dǎo)》,非常準確的指出了體育教師的不足,使我認清了自我,了解了自己的缺點,在今后的教學(xué)中,彌補不足,促進體育教師的教學(xué)技能、專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力的提升,有效提高駕馭新課程教學(xué)的能力,提高學(xué)生的體質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。教育部全國中小學(xué)體育教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任、北京師范大學(xué)體育與運動學(xué)院院長毛振明教授講的《如何上好一堂體育課》,通俗易懂,深入淺出,饒有特色,首先指出了當今體育課存在的問題、以及如何對待這些問題,如何把理想的課程變?yōu)楝F(xiàn)實的課程,必須要符合教學(xué)規(guī)律;符合新課程標準的要求;課的`內(nèi)容符合學(xué)生身心發(fā)展的特點;同時教學(xué)內(nèi)容要有創(chuàng)新,教學(xué)設(shè)計要有科學(xué)性。不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài),而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念,在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
陳飛星教授講解的《體能素質(zhì)拓展訓(xùn)練》,非常有趣,不但能鍛煉學(xué)生的身體,而且對學(xué)生的團結(jié)協(xié)作和責任心有很好的作用,讓我明白了團隊精神的重要性, 特別是習(xí)慣的養(yǎng)成,無論做什么事都要以個人利益服從集體利益,考慮問題要注重細節(jié)和科學(xué)性,有時靠經(jīng)驗也不是很好的,要發(fā)揮自己思維想象力,教會我們在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,拓展游戲在今后的教學(xué)中有非常大的作用。胡凌燕教授講的田徑類教材教法與案例分析很實用,通過觀看《田徑教材教法分析》我的心中豁然開朗,培訓(xùn)使我認識到:教師是課堂的主人,教育方法、教學(xué)手段如何運用,全在教師本人。
李江泰老師講的籃球課也非常有用,對我們上好體育課和帶好籃球隊有很大的幫助。球類運動教學(xué)應(yīng)該教什么,怎么教,都講的非常清楚,操作性很強,同時不能把體育課上成訓(xùn)練課,要牢記球類課的樂趣性。
還有陳振勇、李建、王子撲、馬凌、蘭勇等教師講解的內(nèi)容都非常好,我的視野更加開闊了。我深刻地意識到通過學(xué)習(xí),深感自己在教育理論方面的不足,我更清醒地認識到自己的缺點,也看清了過去的自己;工作中容易被俗念束縛,惰性大,闖勁少。雖然我也看一些教育理論方面的書籍,但總覺得那些理論比較空,不能有效地與教學(xué)實踐結(jié)合起來,看了用處也不大,于是也就放棄了。而作為一名教師,應(yīng)該不斷的充實自己,只有不斷的充實自己,博覽群書,授課時才能做到游刃有余,而不是照本宣科,教學(xué)需要教師不斷創(chuàng)新,而不是復(fù)制。對于骨干教師來說,就是要帶著新課程理念、新課程方法率先走進課堂,也要帶著新課程理念、新課程方法率先宣傳和帶動周圍的其他教師,努力提高學(xué)校的體育教學(xué)效果。學(xué)習(xí)是為了更好地工作,所以我要把這些天學(xué)習(xí)的理論帶到工作當中,牢固樹立要面向全體學(xué)生的觀念,促進學(xué)生全面身心發(fā)展,科學(xué)合理地運用各種教學(xué)方法,使用現(xiàn)代化教學(xué)手段、器材,讓學(xué)生用體育的專業(yè)知識去掌握體育鍛煉方法,提高運動能力,并使之在終身體育鍛煉中起到積極的作用。
通過這次培訓(xùn)我對體育又有了新的認識,對體育教學(xué)又有了新的思考。體育不是簡單的技能教學(xué),而應(yīng)該是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué)、快樂地練。只有多反思、多總結(jié),不斷探索新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段,通過學(xué)習(xí)不斷提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)社會對體育教師的要求。
教師國培培訓(xùn)心得體會4
通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓(xùn),使我提高了認識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識,而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,使我對教學(xué)有了更多新的認識。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓(xùn)給我許多思考,深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。
首先,教育學(xué)生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當,注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求,又要注意對學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。
其次,如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味,作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!
最后,我還認識到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,要做到兩個關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求,關(guān)注學(xué)生的.已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注數(shù)學(xué):抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進行教學(xué),注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué),樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外,我認識到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注數(shù)學(xué)方法,體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
通過這些天的學(xué)習(xí),,我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
教師國培培訓(xùn)心得體會5
20xx年10月23日至11月7日,我參加了由川師大主辦的“國培”鄉(xiāng)村教師訪名校——小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。期間,聆聽了很多專家和名師的報告,他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的撞擊,每一天都有新的收獲。同時,結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行,一齊探討了不少疑惑,無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng),都有了較大提高。
一、教育觀念的更新
當今時代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的'心理咨詢者和健康引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進者、合作者。在課堂教學(xué)中,教師必須要深度理解和挖掘教材,以摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn),我深深地體會到,教師只有“愛”是遠遠不夠的,只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好教師,務(wù)必與時俱進,勇于探索,勇于創(chuàng)新。
二、新穎視角的感悟
本次培訓(xùn),專家、教授的精彩講座使我們了解到小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展的最新信息、動態(tài)和趨勢;深刻領(lǐng)會了數(shù)學(xué)學(xué)科教育的理念、有效教學(xué)的方法。這些講座資料對我們太有借鑒、指導(dǎo)好處了,必須靜下心來細細琢磨,好好總結(jié),對專家的講座全面系統(tǒng)的梳理,理清思路,并用于自我的教學(xué)實踐,并將帶領(lǐng)其他數(shù)學(xué)教師共同進步。
三、專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)的增強
透過培訓(xùn),我更加體會到只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地提升,不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。本次培訓(xùn)充溢著對新課程理念的深刻詮釋,充滿了智慧,開闊了眼界。作為教師,要了解新理念的內(nèi)涵,要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地研究,不斷地反思,以適應(yīng)時代發(fā)展的需要,適應(yīng)時代改革的步法。今后要不斷更新自我,努力提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研潛力,課堂教學(xué)潛力等。這就需要自我今后付出更多的時光和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于在課堂中進行實踐。
通過培訓(xùn)使我真正體會到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式,讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)思想有脫胎換骨之感,必將指導(dǎo)我今后的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),也將本次收獲與同行共享,帶領(lǐng)學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)邁向新征程!
教師國培培訓(xùn)心得體會6
在研修過程中,我堅持經(jīng)常進行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認真觀看各個專家的視頻錄象,學(xué)習(xí)各位老師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法,我受益匪淺。通過這次學(xué)習(xí),解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語文教學(xué)工作,進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。
一、提高自我的思想認識
通過此次學(xué)習(xí),我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認識,不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,好處多多?梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性,有利于我自主安排學(xué)習(xí),減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾?梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性,有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性,有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題。
二、夯實專業(yè)知識能力
通過此次學(xué)習(xí),我清楚地知道了在往后的教學(xué)中注意的事項。
第一,喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。第二,學(xué)習(xí)用普通話正確,流利的朗讀課文,切實過好認讀關(guān),體會文中的感情和語氣。第三,借助讀物中的圖畫閱讀,了解課文中的意思,并達到樂于與人交流自己的感受和想法的目的。第四,感受語言的優(yōu)美,積累自己喜歡的詞句。
三、重新認識了建立師生共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系
通過學(xué)習(xí),知道了教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的、固定的.關(guān)系,而是動態(tài)的、變化的關(guān)系,從學(xué)生角度來說,整個教學(xué)過程就是一個“從教到學(xué)”的轉(zhuǎn)化過程,在這個過程中,教師的作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;隨著學(xué)生學(xué)習(xí)能力由小到大的增長,教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學(xué)生完全的獨立,教師作用告終。
這次遠程學(xué)習(xí)是短暫的,但是留給我的記憶與思考是永恒的。這次研修,帶給我思想上的洗禮,心靈上的震撼,理念上的革新。通過這次研修,我提高了認識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,我將以此為起點,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。
教師國培培訓(xùn)心得體會7
在長春參加國培計劃農(nóng)村骨干教師短期培訓(xùn)。時間長約半個月,共計80學(xué)時。在這次培訓(xùn)中有十余位專家和優(yōu)秀教師為我們進行了精彩的講座,我們還到東北師大附中明珠學(xué),F(xiàn)場觀摩。我們還進行了幾次經(jīng)驗交流,完成經(jīng)回到了了六份學(xué)習(xí)作業(yè)。整個行程安排的非常緊湊,令人感到極為充實,F(xiàn)在培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,我已自己的城市接著進行我自己的教學(xué)任務(wù),但本次國培帶給我的那份震撼與沉重卻會長時間地回蕩在我的心間。
本次培訓(xùn)中最接地氣的專家就是李元昌教授,他在榆樹市秀水中學(xué)從教,多年來創(chuàng)造了一個又一個奇跡。他說:那些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生尤其要關(guān)注,要關(guān)注他們走出學(xué)校后的發(fā)展。他說:我們的教育要為農(nóng)村的建設(shè)和發(fā)展服務(wù)。他是陶行知先生的門徒,在自己的土地上踐行陶行知的思想與理論。初次見到李元昌教授,他給我的印象就是一個穿的比較整齊的老農(nóng)民形象,很樸實。一時間不會把他和教育專家這個名詞聯(lián)系到一起。他的話語就像其人一樣極為樸實。但那話語就像綿綿細雨,悄無聲息地滋潤我的心田。
本次培訓(xùn)中最具親和力的專家應(yīng)是蘇立康教授。73歲了仍然精神矍鑠,活躍在講臺上。從外表來看,她老人家就像個鄰家老奶奶。她微笑著告訴我們教師要關(guān)注自身的發(fā)展,要刻苦的鉆研學(xué)科知識和學(xué)科教學(xué)!岸嗫袋c哲學(xué)書籍,學(xué)習(xí)一下結(jié)構(gòu)論、方法論。這樣在教學(xué)中遇到一些難題就會迎刃而解。”我想著人家多年來的經(jīng)驗之談。
最激進的當屬張玉新教授。他給人的第一印象當然是心直口快,他坦然:“我這人實在比較順利,三十三歲進了高級,現(xiàn)在是特級教師,評了教授。這全是托了教語文的福!彼麑ο冗M語文教育很是不滿。“教了兩輪高中,我快吐了。我和領(lǐng)導(dǎo)說,去教初中吧!薄霸诟咧校矣X得學(xué)生語文學(xué)不好,全市初中老師的錯;在初中,我又覺得是小學(xué)的錯!薄拔宜闫烦鰜砹,為啥初中學(xué)生不愛寫作文?全是小學(xué)鬧的。你說小學(xué)一二年級寫啥作文。繉懗鰜硪彩谴笕苏Z言的復(fù)述!
最儒雅的當屬宋勝杰教授。他身材高大,但講話卻是特別的溫柔。他是心特別細的人。他不喜歡坐在講臺上照稿念,而是捧著麥克風(fēng)站在學(xué)員面前。他的講座看似信馬由韁,但細品起來卻是脈絡(luò)分明。他先講了中考作文出題的情況。又講了語文綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)注意的地方。語言幽默通俗。他的導(dǎo)入方式是從幾串葡萄開始:“這葡萄不錯,挺甜的。我昨天買的時候想:這幾串葡萄,加起來有一百多粒,應(yīng)該是每人都能分到一粒。而事實上卻不是這樣。有的人吃得多,那有的人就吃不著。那我們就應(yīng)該想,我們的學(xué)生是不是每堂課都學(xué)到知識了呢?”
……
“一個人能走多遠,看他與誰同行,一個人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點,一個人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會成就你的一生。”當我聽了幾位專家的講座,真是受益匪淺,激起我心中的許多感想。我覺得我應(yīng)該在一下幾方面做好:
首先是要從新審視自己的教育觀。這十分重要。幾位專家都說,我們要關(guān)注學(xué)生今后的發(fā)展。而不是僅僅關(guān)心學(xué)生的分數(shù)。李元昌教授就說:“帶上考試嚼子的千里馬,也是只能當驢用!比瘟崂蠋熞舱f:“當我們的課堂被分數(shù)綁架,一切快樂都被剝奪了!边@么多年來,我一直在“分數(shù)”與“快樂”之間徘徊,猶豫不決,分數(shù)沒見提高,快樂也絲毫沒體會到。我想我應(yīng)該努力追尋教育真正的真諦,我應(yīng)該尊重教育,尊重教育規(guī)律,尊重學(xué)生的發(fā)展。尋找一條適合自己的道路。而這一切都要建立在正確的教育觀的指引下方可實現(xiàn)。
其次是建立正確的學(xué)習(xí)觀;畹嚼,學(xué)到老!皢柷堑们迦缭S,為有源頭活水來!睅孜粚<叶继岬搅私處煹膶I(yè)發(fā)展。他們在不同側(cè)面告訴我們?nèi)绾芜M行。但最重要一條是堅持讀書。李元昌教授就向我們推薦讀點哲學(xué)類的書籍,推薦我們讀陶行知的著作。省教育學(xué)院的王鵬偉教授更是專門為我們推薦了不同類型的書籍,并且一一向我們講授那些書有哪些可讀之處。非常細心。我自覺我讀的書并不少,現(xiàn)在來看,還是不夠,而且太偏了,不夠全面。
我想,我應(yīng)該不斷地反思自己。 作為一名教師,不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者,而必須是課堂實踐的自覺反思者。在學(xué)習(xí)中反思,在反思中成長。能力不僅是在學(xué)習(xí)中來,更應(yīng)該在反思中提高,我們應(yīng)該有靈活的頭腦,因地制宜,因材施教。形成自己的教學(xué)套路,形成自己的風(fēng)格。我們必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),不斷的增加、更新自己的知識,在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去,就像李元昌老師那樣。
我應(yīng)該不斷調(diào)整自己,去適應(yīng)不斷變化的角色。與時俱進是當前形式所要求。新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的.品性。要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從以要我學(xué),到我要學(xué)的這種巨大變化,在孩子們身上凸顯出來,興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂。把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來,體現(xiàn)了價值引導(dǎo),同時又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),不強迫學(xué)生去被動的接受,而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識,努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說,并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境,學(xué)生在交往中,在生活中交流和表達,不僅語言得到發(fā)展,其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此,教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位,順應(yīng)課改的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生大膽去學(xué),真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。只有這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
我理想中的教育應(yīng)該是輕松愉快的。東北師大成教院院長于偉教授現(xiàn)在就成為我的偶像。他在講《什么是教育》中,真是舉重若輕,談笑間就把教育的真諦闡釋的淋漓極致。我忽然想起《論語》中的《子路曾皙冉有公西華侍坐》所說:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,風(fēng)乎舞雩 ,詠而歸!惫绻医痰膶W(xué)生也能這樣,那該多好。
教師國培培訓(xùn)心得體會8
我非常榮幸地參加了國培計劃20xx黑龍江省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)班,在這十五天的培訓(xùn)中,有專家教授精彩的引領(lǐng),有經(jīng)驗豐富的老師好的教學(xué)方法的介紹,從他們那里學(xué)到了許多新的教育思想和教育理念,也收獲到了無比豐富的教學(xué)經(jīng)驗,每天的感覺是快樂的而又充實的,這些日子讓我難以忘懷。在培訓(xùn)中,我禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,怎樣做一名優(yōu)秀的教師。從名師們的身上,我學(xué)到的遠不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作、熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個名師,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來的辛苦探索,留下太多的茫然與困惑!無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座,還是專業(yè)知識的授課,無論給我們上課的是知名名師,還是普通的老師,沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些,讓我開闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,更認真地思考未來的路如何去走。在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。下面就是我參加這次培訓(xùn)班的感觸:
教師基本素質(zhì)方面:
一、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)
本來一直感覺自己是一名英語老師。所以總是很放松自己?偸沁M行自我安慰“英語老師嘛,語文學(xué)的那么好有什么用處。教好我的a、b、c和this is… 就可以了”可是在我聽完王永新老師的講座之后,讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧,我們要改變的是過去的老師的形象,我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人,要想讓自己的課講的更好,更加的吸引學(xué)生。就必須提高自己的個人素質(zhì)。王錦春老師有一句話講得非常好!笆裁词墙逃?教育首先就是愛。愛他的學(xué)生,沒有愛的教育不是真正的教育,培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫助他(幫助學(xué)生克服成長的障礙,幫助他就要成全他,成全他擁有美好的生活,獲得走向幸福的能力)” 王老師的一個個獨特的觀點引起了我深深的思考,我們在面對學(xué)生的時候過多關(guān)注的是學(xué)生的成績,學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負擔下似乎也變得麻木,沒有動力,如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,擁有幸福的能力,那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自覺的一面;一個素質(zhì)好的老師,講課再差也差不到哪去。一個素質(zhì)差的老師,講課再好也好不到哪去”我對這句話是非常贊同的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng),才能講出生動的一課。這樣的語言讓我知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先一點是必須要多讀書,讀好書。兩每天要閱讀有關(guān)自己學(xué)科內(nèi)容的書,同時要多讀課外的讀物來豐富自己的知識。通過多讀書來提高自己各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的英語教師。
二、嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂。
教師就必須在各個方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面,一個優(yōu)秀的教師不會上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生。讓學(xué)生喜歡上英語課,從而在各個方面提高自己的英語水平。李教授特意在講座中說:一堂課下來,教師一定要明白在教學(xué)生生么,學(xué)生發(fā)展了沒有,改變了沒有,學(xué)生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材,更多的是要關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么,是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué),我們的教學(xué)鼻血要采用更多的'學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法,這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,而是要。看課堂有沒有深度,好的課堂應(yīng)是有生成感,推進感的課堂,教師不僅僅準備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn),好要看學(xué)生能提升什么,突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了。同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了。所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)。應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,改變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法,我教你學(xué)。也不管學(xué)生會不會,F(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。
三、轉(zhuǎn)變教師角色。
“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進取精神,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神,教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,同時認為學(xué)生才是課堂的主體,老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認為,學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,而不是單純地為了考試,為了升學(xué),因此,作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,順應(yīng)課改的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,營造寬松自由的課堂氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí),這樣一來,學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間,有了與老師平等對話的機會,變得越來越大膽,在課堂上踴躍發(fā)言,積極地表現(xiàn)自我。
四、教師要理解學(xué)生、尊重學(xué)生。
學(xué)生是個獨立人格的人,他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重學(xué)生,平等地對待學(xué)生。智慧的教師要把自己當成學(xué)生,把學(xué)生當成自己,把學(xué)生當成學(xué)生。對學(xué)生說話的音量要適中,不要大嗓門;盡可用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”,并讓學(xué)生明白這樣做的理由和益處,這時學(xué)生會自覺地按你的要求去做。要尊重學(xué)生探究和認識周圍世界的特點,接納學(xué)生的錯誤,不要用相同的尺度去衡量所有的學(xué)生,應(yīng)給于他們更多的獨立和自由,關(guān)愛和接納每一個學(xué)生,使學(xué)生不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。
五、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標,實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,要擴充到各個領(lǐng)域,不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次,教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中,將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,通過總結(jié)經(jīng)驗,提高自身,向更完善的目標努力。最后,要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮。
總之,通過這十五天的培訓(xùn),我學(xué)到了許多教育教學(xué)的新理念新思想,在與眾多名師的交流中,收獲了許多好的教學(xué)經(jīng)驗,同時也增長了我的見識,開闊了我的視野。
教師國培培訓(xùn)心得體會9
通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓(xùn),使我提高了認識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識,而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,使我對教學(xué)有了更多新的認識。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓(xùn)給我許多思考,深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。
首先,教育學(xué)生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當,注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求,又要注意對學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。
其次,如何使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味,作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在語文課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的`學(xué)習(xí)經(jīng)驗,開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)語文課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“語文大餐”!
最后,我還認識到:一節(jié)好的語文課,新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語文課,要做到兩個關(guān)注:一是關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是關(guān)注語文:抓住語文的本質(zhì)進行教學(xué),注重語文思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué),樂學(xué)、愛學(xué)語文。此外,我認識到:一節(jié)好的語文課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注語文方法,體現(xiàn)語文課的靈魂,使課語文上出“語文味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
通過這些天的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對語文教學(xué)有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
教師國培培訓(xùn)心得體會10
國培計劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)期間,我認真觀看了幾位專家的精彩講座,認真做好學(xué)習(xí)筆記,積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝,先進的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象,我努力將專家經(jīng)驗和自身所學(xué)有機結(jié)合起來,豐富自己的課堂,提高自身的教學(xué)水平。通過這段時間的培訓(xùn)讓我受益匪淺,先將學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下:
一、樹立終身學(xué)習(xí)的思想
我們要堅持活到老學(xué)到老,不斷提高自身素質(zhì),以過硬的本領(lǐng),帶出一流的好學(xué)生,不遺余力地培養(yǎng)國家棟梁。在學(xué)習(xí)的過程中,要堅持理論聯(lián)系實際,堅持邊學(xué)習(xí)邊思考,堅持動腦和動手相結(jié)合,堅持媒體運用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合。要保證學(xué)習(xí)取得實實在在的效果,發(fā)揚求真務(wù)實,深鉆細研學(xué)風(fēng),力戒走馬觀花,蜻蜓點水,淺嘗輒止,不求甚解。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí),向社會學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),向?qū)W生學(xué)習(xí)。要堅持學(xué)以致用,把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實踐中去,從而大大提升教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)效果。
二、運用信息技術(shù)教學(xué)的思想。
作為一名新時代的教師,無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上,我們都應(yīng)該運用信息,積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,切實發(fā)揮新課標在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性,達到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用,使學(xué)生獲得能力的提高。
三、更好地做好教學(xué)設(shè)計工作
教學(xué)設(shè)計是教學(xué)活動的基礎(chǔ)性工作,事關(guān)教學(xué)活動的成敗。教學(xué)設(shè)計是理論到實踐的橋梁。一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計可以是集教學(xué)資源的搜索、多媒體課件的設(shè)計制作、教學(xué)計劃的實施和教學(xué)評價的形成等為一體的,具有目的性、計劃性,達到事半功倍效果的教學(xué)方案。
四、掌握了正確選擇教學(xué)媒體的技巧
教學(xué)媒體既是一種資源,又是一種工具,我們要善于學(xué)習(xí),善于運用。要充分發(fā)揮教學(xué)媒體對教學(xué)的支持作用,從而起到事半功倍的效果。要重視教學(xué)資源的有效利用。審視教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)計的整合,結(jié)合教學(xué)設(shè)計,搜集資源,并創(chuàng)造性的設(shè)計、利用資源制作課件,支持自己的`教學(xué)工作。同時,在今后的工作中,要和同事們共享設(shè)計和課件,學(xué)會評價資源,評價課件。
五、更進一步讓我能夠合理運用教學(xué)資源。
隨著時代的發(fā)展,每一種新的技術(shù)都對教育產(chǎn)生了巨大的影響,以計算機為主的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,改變了教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。在教育資源的使用上,我覺得要堅持教學(xué)資源的使用原則,堅持教學(xué)資源的作用表現(xiàn),在此基礎(chǔ)上,還要在以下幾個方面留意:
一是選擇合理有效的教學(xué)軟件。
二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,要不斷地選擇定位“在哪兒,往哪去,怎樣去,學(xué)什么,如何學(xué)”,在每一個節(jié)點都面臨著“找去路”的問題。
三是發(fā)揮好“主導(dǎo)”與“主體”的作用。處理好教師的“主導(dǎo)”作用和學(xué)生的“主體”關(guān)。
總之,我們傳承中華文明,我們肩負歷史重托,我們承載民族期待,我們鑄造明日輝煌!讓我們乘長風(fēng),破萬里浪,充分利用這次國培的有利時機,把學(xué)到的教育技術(shù)真正有效用于我們的工作實踐,進一步促進我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新局面,進一步促進我們的教育工作再上新臺階!
教師國培培訓(xùn)心得體會11
透過十多天的網(wǎng)上國培學(xué)習(xí)培訓(xùn)、聽講座、觀看教學(xué)光盤、參與式教學(xué)的交流、研討、等方式進行教學(xué)系列活動,使我了解到了最新的一些新課程教育理念、新課程的教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計的方法、一些教育專家成功的教學(xué)經(jīng)驗,真正是獲益匪淺。今后,我要把學(xué)到的東西用心運用于教學(xué)實踐。透過培訓(xùn)主要有_會:
一、教師要進行知識的更新。
“知識也有保質(zhì)期!弊鳛榻處煟瑢嵺`經(jīng)驗是財富,同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的理解,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠原有的教學(xué)經(jīng)驗,自然會導(dǎo)致各種潛力的下降甚至是缺失,這時原有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)潛力發(fā)展和提高的障礙。所以,對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),對于一個教師來說,是很有必要的,也是很有價值的。
二、思想認識得到了提高,靈魂得到了凈化。
十多年的教學(xué)生涯,讓我已經(jīng)慢慢倦怠,我已不明白從什么時候開始,自我變的除了愛抱怨,還是抱怨。抄不完筆記,頻繁的檢查,刻薄的制度,一項又一項的任務(wù)以及家長的難纏,學(xué)生的愚笨,領(lǐng)導(dǎo)的不理解,等等、等等。都是那么沉重,沉重的令人窒息。我早已像一臺機器,不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境?赏高^這幾天的培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑!皭邸笔墙逃篮愕闹黝},我們明白了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的'成長。
透過學(xué)習(xí)培訓(xùn),認真反思自我在教學(xué)中存在的問題,要“從生活走向化學(xué),從化學(xué)走向生活”,“用教科書教,而不是教教科書”。有成就的教師都十分重視教學(xué)反思,在教學(xué)中研究,在研究中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中反思,在反思中調(diào)整,在調(diào)整中提高。
三、在教學(xué)活動中,教師要當好組織者。
教師要充分相信學(xué)生,信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的潛力。應(yīng)當把機會交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自我學(xué)習(xí)的方法和過程,教師也就能夠自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學(xué)生心理的認知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此教師要多給學(xué)生做、說的機會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。這樣,學(xué)生自然就會興奮,參與的用心性也就會高起來,他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。
四、評價學(xué)生要全面。
評價學(xué)生就應(yīng)是多元化評價,多一把衡量的尺子,就會多出一批好學(xué)生,而不僅僅僅局限于學(xué)習(xí)成績,要注重情感教育,增強民主意識。“讓課堂走向民主、走向?qū)W生、走向生活、走向社會”。
五、以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點。
在教育教學(xué)中,要樹立“以人為本”的理念,以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點,樹立職責意識、規(guī)則意識,加強與學(xué)生的溝通,樹立“學(xué)校既是學(xué)習(xí)的場所,也是發(fā)展的場所”,努力改善自我的工作方法,使學(xué)生的素質(zhì)得到全面發(fā)展。
六、學(xué)以致用,指導(dǎo)實踐。
學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用,要把所學(xué)的理論知識運用到自我的教學(xué)實踐中,緊密結(jié)合個人工作狀況,結(jié)合學(xué)校的實際,用科學(xué)的態(tài)度分析問題、解決問題,用心探索適合本校學(xué)生實際的管理模式,不斷提高自身教育管理水平和實際工作潛力。
七、勤奮學(xué)習(xí),苦練內(nèi)功,樹立終身學(xué)習(xí)理念。
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:“學(xué)生能夠原諒教師的嚴厲、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)!币o學(xué)生一滴水,教師就務(wù)必具備一桶水,甚至是源源不斷的“活”水。這十天幾位專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識,旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。我應(yīng)對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我的職責和義務(wù)。背負著職責,我這幾天用心的感悟:一位老師關(guān)于初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性研究,讓我深深的感悟到我們的課堂教學(xué)追求的更深層次的東西是什么;“課堂教學(xué)設(shè)計”、“校本教研”這兩個基層教學(xué)中相對薄弱的版塊,讓我明白了思路和方法,讓我的情緒豁然開朗,就像心里亮起了一盞明燈。總之,各個方面的學(xué)習(xí),讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升,不斷的加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。個性要克服“四十五歲現(xiàn)象”的出現(xiàn),始終要有教師的職業(yè)情懷——充滿激情與富有愛心。
這次培訓(xùn)資料豐富,學(xué)術(shù)水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說透過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新課程理念的內(nèi)涵、要學(xué)習(xí)新課程標準、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律、要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實自我的底蘊,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。引用一位老師的話“教師大半輩子生活在課堂中,如果缺乏對課堂的觀察與反思意識,缺乏對教育教學(xué)的觀察與思考意識,那么他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提升。觀察課堂,持續(xù)思想,這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步”。
在今后的教育教學(xué)實踐中,我將靜下心來,采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自我的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在那里,我突然感到自我身上的壓力變大了。要想不被時代所淘汰,要想最終成為一名合格的化學(xué)教師,就要不斷更新自我,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研潛力、課堂教學(xué)潛力等。這就需要今后自我付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實踐,相信只要透過自我不懈的努力,必須會有所收獲,有所感悟。
教師國培培訓(xùn)心得體會12
這次我有幸參加了20xx年的國培,我們在忙碌中快樂著,在學(xué)習(xí)中收獲著,在交流中感動著,培訓(xùn)不僅全面而且細致,形式多樣,感謝名師專家的講座,使我的頭腦增添了不少的教育理論,促進了我對教學(xué)的反思,回顧這幾天,感觸頗多,現(xiàn)把我的一些體會總結(jié)如下:
一、思想靈魂、教育理念得到了洗禮。
近十幾年的教學(xué)歷程,日復(fù)一日平淡的教學(xué),唯一的目標是自己班級學(xué)科的教學(xué)成績不能教差了,使我已慢慢感到倦怠,不時抱怨現(xiàn)在的學(xué)生一屆不如一屆難教難管,卻很少反思、總結(jié)自己教學(xué)的得失?赏ㄟ^這次培訓(xùn),聽了各位名家的故事,他們那曲折的人生歷程,不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨難的精神和人生價值觀,使我的心靈受到了震撼,靈魂得到了洗禮,思想和理念得到了更新。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作,樹立了更堅定的人生觀、價值觀。
有這樣一句話“不想當將軍的士兵,不是好士兵。”通過這次培訓(xùn)我有了這樣的感悟:“不想成為名師的老師,不是好老師!辈粦(yīng)該把教書僅僅當成一種謀生的職業(yè),不該默默無聞,無所追求,要以積極的心態(tài)、高漲的激情、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學(xué)生,去改變山區(qū)農(nóng)村孩子被動的受教育觀和慵懶、隨意的精神態(tài)度。
二、加強學(xué)習(xí),促進個人的專業(yè)發(fā)展。
教師要給學(xué)生一滴水,自己就必須具備一桶水。新時期的教師必須不斷更新觀念,加強學(xué)習(xí),不斷補充專業(yè)知識,提高教育教學(xué)技能。這次培訓(xùn)的專家、教授們用淵博的學(xué)識,旁征博引給我們講述深奧的理論知識,同時結(jié)合自己的教學(xué)實踐,給我們談對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的感悟和獨到的見解,學(xué)員們個個聽得津津有味、深受啟發(fā)、感觸頗深。
我深深感受到作為基礎(chǔ)教育工作者的我們決不能重復(fù)“死教書——書教死——教書死”這個過程,除了要給學(xué)生答疑解惑,還應(yīng)創(chuàng)新其思維,培養(yǎng)其習(xí)慣,滲透其思想,教好書育好人。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí),不斷地完善,不斷地提升,才能滿足社會的需求,才能適應(yīng)世紀的挑戰(zhàn),才能勝任教師這一行業(yè)。
三、構(gòu)建有效的課堂。
有效的課堂,教師要做到先學(xué)后導(dǎo),把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課末,并要以建材主義教學(xué)為基礎(chǔ),遵循學(xué)生認知規(guī)律,從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗出發(fā),幫助學(xué)生找準新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。這需要教師創(chuàng)設(shè)真實的情景來互動,教師設(shè)問題,學(xué)生自主提出問題、探究、合作解決問題,使整個課
堂教學(xué)活動充滿生機與活力。培訓(xùn)已拉下帷幕,卻給了我一個新的起點,這次培訓(xùn)給我補充了元氣,更新了理念,樹立了目標,堅定了人生觀、價值觀。真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣。必須懷著崇高的責任感與使命感,服務(wù)于農(nóng)村的基礎(chǔ)教育,把課上“活”、把人育“強”。
四、拓寬視野,提升理論素養(yǎng)。
作為一名小學(xué)教師,如果只對小學(xué)階段的知識點掌握牢固,就會制約自己,不能站在一個更高的層面來應(yīng)對當前的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中,容易只關(guān)注知識的傳授,而忽視知識原形態(tài)發(fā)生發(fā)展的.來龍去脈,忽視數(shù)學(xué)文化歷史和數(shù)學(xué)思想。所以要豐富自己的專業(yè)知識,提升理論素養(yǎng)。
五、感悟提高,開創(chuàng)教學(xué)新局面。
風(fēng)雨中走過這么多年,有過思考和探索,有過淚水和歡笑,但這些與名師相比,是不值一提的“小兒科”。在今后教學(xué)實踐中,我要摒棄傳統(tǒng)的一些東西,做出一些新的探索;加強對每一個細節(jié)的關(guān)注和研究,并將這些探索轉(zhuǎn)化成研究成果。
六、讀書學(xué)習(xí),建立新型學(xué)習(xí)觀。
一名優(yōu)秀的小學(xué)教師應(yīng)該是有思想、有理論、有素養(yǎng)、有生活。專家的觀點是“實踐智慧決定著教師的素質(zhì)品味,生活處處有課程、一言一行皆教育”。教授說:把學(xué)習(xí)當做和吃飯穿衣一樣重要。這些專家的諄諄教誨更讓我認識到了教師讀書的重要性。無論是從提高個人素養(yǎng)方面看,還是從提高自己的理論水平看,教師都必須要不斷地讀書。
七、換位思考,建立新的學(xué)生觀。
雖然新課程改革以來,我們也進行了多次的培訓(xùn),也轉(zhuǎn)變了一些理念,也知道了教師角色的轉(zhuǎn)變,但聽了專家的報告,我的心靈還是得到了不少的震撼,我們做的還很不夠。要樹立新的學(xué)生觀,尊重學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生。由管理者變?yōu)榻M織者、由傳授者變?yōu)閰⑴c者、由控制者變?yōu)閹椭、由主宰者變(yōu)橐龑?dǎo)者、由仲裁者變?yōu)榇龠M者、由教書匠變?yōu)檠芯空。相信“每個學(xué)生都有才,通過良好的教育和訓(xùn)練,每個學(xué)生都能成才,這是教育的本義和真諦”。
八、乘風(fēng)破浪,落到實處。
培訓(xùn)活動即將結(jié)束,我在有序的忙碌中度過了今生值得永遠珍惜和回味的這段時間。也是我人生的一次寶貴經(jīng)歷。我感受了專家博大與精深;我體驗了個體成長的充實與快樂;也萌生著強烈的發(fā)展愿望和激情。
總之,這次培訓(xùn)我受益匪淺,在今后的教學(xué)中要把所學(xué)的教育理論不斷實踐提高,實現(xiàn)職業(yè)價值和生命價值的完美統(tǒng)一。
教師國培培訓(xùn)心得體會13
9月27日到29日,我開始參加國培計劃教師培訓(xùn)團隊的培訓(xùn),通過三天的培訓(xùn),我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會,受益良多。
一、轉(zhuǎn)變角色,明確目的
3天的集中研修期間,作為一名學(xué)員,每天踏踏實實聽報告、講座,認真完成老師布置的各項作業(yè)。和老師們一起交流,相互學(xué)習(xí),取長補短,共同提高,真是一次難得的學(xué)習(xí)機會啊!
三天的國培教育,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提升;既有知識上的積累,也有教學(xué)技藝上的增長,更讓我懂得了要想成為一名合格的教師,該具備哪些條件。這次的所得是我在這參加工作的兩年多的教學(xué)中很難總結(jié)出來的經(jīng)驗,使我在今后的教學(xué)環(huán)節(jié)上會更加完善和完美。我給自己定下明確的目標,培訓(xùn)只是一種手段,一個開端,對于這次培訓(xùn)給我的不只是知識、經(jīng)驗,還有比這更寶貴的是我在思想上的巨大改變。
二、學(xué)習(xí)與收獲
1、認真聆聽講座,做好筆記和反思。
教育局為我們這次培訓(xùn)做了比較周密的安排,這次的理論學(xué)習(xí)分為專家講座和同課異構(gòu)等等。講座的.內(nèi)容涉及教育學(xué)、心理學(xué)、教師培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展、培訓(xùn)專業(yè)技能提升、網(wǎng)絡(luò)研修等各方面。培訓(xùn)形式多樣,既有全體學(xué)員的集中講座,又有分小組分學(xué)科的研討,教研培訓(xùn)技能展示、還有在實踐學(xué)校聽觀摩課。這些講座或深入淺出,或幽默風(fēng)趣,或案例翔實,在震撼我們的思想,大開我們眼界的同時,更是給了我們實際的指引。
雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容多,時間緊,但我每天都如同一個初入學(xué)的小學(xué)生一樣,按時上課學(xué)習(xí)?梢哉f,每天的感覺都是幸福而又充實的,因為每天或面對不同風(fēng)格的專家,或聽到不同類型的講座,或感受到思想火花的沖擊,或折服于不同格調(diào)的教學(xué)。每天上課的時候我都認真地記筆記,同時不時記下一些自己的想法,哪怕是片語只字。晚上回到宿舍還要認真地整理筆記,寫反思,絕不限于是完成任務(wù)。
2、親身感受知名的教授、專家的授課,使我耳目一新。
專家們的報告,內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們分別從不同的視角為我們解析了作為一線教師應(yīng)了解的有關(guān)教學(xué)方面的理念、背景、問題及采取的策略,以及作為一名培訓(xùn)師應(yīng)該具有的技能。他們侃侃而談,不乏與學(xué)員的互動、交流,平和的態(tài)度和幽默的語言讓彼此的距離拉近,聆聽他們的講座,讓我明白了理論是行動的先導(dǎo),沒有先進的理論引導(dǎo),教育教學(xué)工作就像沒有方向的船只一樣,只能四處漂泊。
3、積極參與討論交流,互相切磋。
培訓(xùn)期間我們進行論壇討論活動,既有關(guān)注有效課堂,提高教學(xué)實踐水平的論壇;又有結(jié)合當前社會熱點與國家教育方針大計的討論,不僅強化了我們的專業(yè)意識,更新了專業(yè)知識,提高了科研能力,更讓大家明確了自身的任務(wù)與責任。
4、影子實踐,完善自我。
去影子學(xué)校聽課研討和送教下鄉(xiāng),使我們接觸了教研最前沿的經(jīng)驗,使我們的教學(xué)能力和培訓(xùn)能力得到提高。在聽課學(xué)習(xí)的過程中,我聽了大量的課,學(xué)習(xí)了很多有用的好的教學(xué)方法。我在送教下鄉(xiāng)的過程中也用上他們的一些做法。適合的才是最好的,只有結(jié)合自己的教材和教學(xué)對象而去設(shè)計和生成的課堂,才是最理想的課堂,也只有不懈努力的教師,才是最有希望的教師。
三、未來展望
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,把握教研的脈博。
在今后的教學(xué)中要通過網(wǎng)絡(luò)積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和好的教學(xué)方法,通過網(wǎng)絡(luò)和各個老師交流自己的想法,不僅要學(xué)習(xí)到好的方法,還要用到自己的教學(xué)和培訓(xùn)中。
2、學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識,進一步提高文學(xué)修養(yǎng)。集中研修雖然結(jié)束了,但我們的學(xué)習(xí)卻剛剛才開始。生也有涯,學(xué)而無涯。在今后的工作和生活中,要多讀書。
3、做個研究性學(xué)習(xí)的教師,開展反思性教學(xué),促使持續(xù)發(fā)展。進一步學(xué)習(xí)反思性教學(xué)理論,實踐反思性教學(xué)。不僅自己學(xué)習(xí),做教研,還力爭通過培訓(xùn)引領(lǐng)其他教師的教育教學(xué)和教研,組織教研團隊,協(xié)同同事積極開展樣本研究。力爭帶動全校,全縣的教學(xué)教研活動。
有句名言說的好:聽到了我就忘記了,看到了我就記住了,做過了我就掌握了。只有理論論和實踐相結(jié)合,才是更好的學(xué)習(xí)。
總之,這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,感謝文理學(xué)院為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間,感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機會。
教師國培培訓(xùn)心得體會14
兩個月的國培計劃遠程培訓(xùn),其間有快樂,有辛酸,有收獲,更有了提高。作為新時代的教師,要多學(xué)習(xí)新的教育理論和教育方法,做一個學(xué)習(xí)型、研究型的教師。給學(xué)生一滴水,要有源源不斷的活水,這次的培訓(xùn),正是給我補充了一股水,讓我學(xué)到了很多有用的教學(xué)方法,真的很受益。遠程培訓(xùn)為普通教師與全國知名教育專家,緊密接觸搭建了一條光明通道。通過聆聽專家的講座,領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法,從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。同時,遠程培訓(xùn)為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。學(xué)員與專家之間,學(xué)員與學(xué)員之間通過網(wǎng)上交流互動平臺,進行了充分的學(xué)習(xí)、交流,自己從各方面有了新的提高。
1.學(xué)習(xí)時間兩個月,學(xué)習(xí)過程是實實在在的。
通過培訓(xùn),我真切的感受到了觀念在更新,能力在提高,對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。認識到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂,還應(yīng)該走出課堂,走向生活,走進學(xué)生的內(nèi)心世界,成為一種習(xí)慣,一種精神的道理。通過學(xué)習(xí),解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,如:教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的情境,合作學(xué)習(xí)如何做到恰當?shù)睦脮r間等。自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、教學(xué)設(shè)計、多媒體課件制作技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也開闊了視野,充實了自己。
2.好多專家都說到了教學(xué)反思的重要,有個近90高齡專家甚至說寫三十年的教案,不如寫三年的反思。
加強教學(xué)反思,認真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議,及時修改、補充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略,這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個教師如果堅持寫教學(xué)反思,幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,在反思中成長、在反思中進步。
3.課程內(nèi)容實在,具有很強的指導(dǎo)意義。
本次培訓(xùn)有視頻講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式,為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口,增強了培訓(xùn)的實效性。實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流,有利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng),將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來,解決了教師教學(xué)中的實際問題,指導(dǎo)性強。
4.進一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
通過學(xué)習(xí),我認為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識,這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我要以這次遠程培訓(xùn)為契機,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認真向課程專家團隊和同行學(xué)習(xí),不斷改進自己的教學(xué)方法,努力提高自身理論水平。
5.進一步關(guān)注學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。
關(guān)注每一位學(xué)生,給每位學(xué)生充實提高發(fā)展的機會。學(xué)生才是課堂教學(xué)真正的主角,一節(jié)充滿生命活力的課堂是通過學(xué)生體現(xiàn)出來的。新課程評價焦點從主要看老師轉(zhuǎn)為主要看學(xué)生。
6.今年我們學(xué)校終于安上了班班通,每天我都要花比原來更多的時間去制作或修改課件。
為了讓學(xué)生更直觀、更全面的獲取知識,充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,我覺得值!多媒體輔助教學(xué)是教育發(fā)展的必然趨勢。在教學(xué)中良好的`興趣能促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識,這樣的學(xué)習(xí)才最有效、最主動。巧妙運用多媒體技術(shù)利用動畫效果設(shè)計數(shù)學(xué)教學(xué),給學(xué)生的感官以多重刺激,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,變要我學(xué)為我要學(xué),增強學(xué)生的自我意識。在具體的教學(xué)中,對應(yīng)一些學(xué)生不容易理解的抽象問題,利用多媒體課件,能使教學(xué)由抽象到直觀,圖文并茂,聲像畢具,形象生動,啟發(fā)學(xué)生的思維聯(lián)想。利用電腦設(shè)計好板書,可以使板書更加工整清晰,條理分明,邏輯性強,可以節(jié)省書寫的時間,使一堂課里增大信息量,學(xué)到更多的東西,記得更透徹,理解更深刻。這次遠程培訓(xùn)課程的組織形式,它開辟了一個廣闊的新的教研天地。曾經(jīng)的“井底之蛙”借助網(wǎng)絡(luò)體會到了“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”的感覺。讓我可以進行網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑、交流討論等教學(xué)環(huán)節(jié),而且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)進度、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí),等于把學(xué)習(xí)課堂“搬到”自己身邊,坐在自己家里,就可以聽到名師授課,完成自己的學(xué)業(yè)。
總之,在兩個月的遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,讓我始終感受到名師就在身邊,讓我受益匪淺。這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨,使我明白了許多:教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識,離不開把握、駕馭課堂的能力,離不開民主、開放的管理能力,離不開探索、研究的精神;教師要促進學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為己任,以愛為動力,以課堂教學(xué)為主陣地。對于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細水長流,我也堅信在教育天地中,我會走得更寬,更遠。
教師國培培訓(xùn)心得體會15
為期八天的培訓(xùn)結(jié)束后,使我在思想上得到了洗滌,教學(xué)理念上得到了革新,受益匪淺。通過學(xué)習(xí)我更進一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。結(jié)合專家的講座及名師的示范課,反思了以往工作中的不足,深知自己在教學(xué)上的欠缺。此次培訓(xùn)讓我們與專家面對面的交流,以鮮活的案例和簡要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。下面我談三點體會:
一、聆聽專家講座,從中受益
多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。
如:張萬化的專題講座《讓學(xué)生快樂有效地習(xí)作》,讓我走出了總以為農(nóng)村孩子沒什么可寫之處的誤區(qū),明白了習(xí)作要貼近孩子們的生活,應(yīng)當把作文教學(xué)融入到孩子們的生活中,把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會生活等變成習(xí)作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活,用筆去記錄生活,使他們從中品嘗到生活和作文的樂趣。只有追求兒童的需求,營造兒童學(xué)習(xí)的興趣,體驗到作文的成功,才能鑄就小學(xué)生作文的輝煌。
又如:沈大安專家在講解《農(nóng)村小學(xué)怎樣開展綜合性學(xué)習(xí)》時提到“農(nóng)村學(xué)校沒有的資源可采用替代品”這個問題,教給我們在日常教學(xué)中行之有效的替代方法。如:沒有書法家的字可供展覽可以展覽老師和同學(xué)的字;沒有電腦不能上網(wǎng)搜集信息可以看電視,聽廣播;沒錢買賀卡可能自己用紙畫還比買的有個性等。專家的精辟講解,名師的精彩課堂,都給了我深深的感悟。
二、與學(xué)員互動,從中進步
在每一次的交流研討中,我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議,每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見,使我有了更寬闊的.視野,掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實了我,讓我獲得了進步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實踐,只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,使教學(xué)效果更上新臺階。
三、享受教育,收獲快樂
幾天的學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累,但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電,才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考,在行動中研究,這將是我今后所追求的目標。
走進國培,聆聽專家的講座,汲取名師的精華,這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,帶來了豐富的精神食糧,通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有了更新更全面的認識。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師,教快樂學(xué)生。
【教師國培培訓(xùn)心得體會】相關(guān)文章:
教師國培培訓(xùn)心得體會05-11
國培教師培訓(xùn)心得體會04-28
教師國培培訓(xùn)心得05-16
國培培訓(xùn)心得體會03-02
國培培訓(xùn)心得05-02
國培培訓(xùn)心得體會范文05-30
語文國培培訓(xùn)心得體會04-20