【精品】教師培訓(xùn)心得體會合集九篇
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時，馬上將其記錄下來，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？以下是小編收集整理的教師培訓(xùn)心得體會10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師培訓(xùn)心得體會 篇1
我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱。教師是人類靈魂的工程師，教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責(zé)任，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風(fēng)正派、知識淵博、風(fēng)度儒雅，衣著發(fā)式無形中都成為學(xué)生和社會學(xué)習(xí)的楷模。教師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進行著潛移默化的影響，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。
作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。女老師超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負面影響。因為我們是小學(xué)教師，面對的是模仿能力很強的學(xué)生，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學(xué)生模仿的對象，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。
教師的著裝應(yīng)符合身份——簡潔、端莊。當(dāng)今的社會在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個性，展現(xiàn)個人的獨特，以不與眾人一致為時尚，以奇裝異服為前衛(wèi)，以獨出心裁為特色，以眾人矚目為光榮……這些社會的變化和發(fā)展，影響著我們教師的視覺，激蕩著我們教師的隨潮熱望。但教師從事教書育人的職業(yè)特點，就決定了教師的著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服，應(yīng)在簡潔之中體現(xiàn)端莊，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個性，不要過分張揚。因此教師的著裝從一個側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律、自尊，更重要的是教師時刻要注意為人師表。
總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個表率，為創(chuàng)建和諧社會貢獻一份力量。
教師培訓(xùn)心得體會 篇2
暑期參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)，受益匪淺。通過認真細致地學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認識到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
教師培訓(xùn)心得體會 篇3
為建設(shè)一支政治合格、師德優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過硬的高素質(zhì)的師資隊伍，我市全面規(guī)劃、統(tǒng)籌部署、常抓不懈，使教師隊伍建設(shè)走上制度化、經(jīng)常化軌道。
一、加強師德教育，提高教師的思想政治素質(zhì)。1993年4月，我市召開了全市教育工作會議，規(guī)劃落實《中國教育改革和發(fā)展綱要》的實施，出臺了一系列有利于教育改革和發(fā)展的政策措施，使全市的教育事業(yè)走上了持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的軌道。我們抓住有利時機，組織開展了一系列教育活動：
一是開展了“政府重視教育，教師要理解政府”的教育。首先通過多種形式向廣大教師介紹改革開放以來，特別是近年來全市經(jīng)濟建設(shè)取得的成績和面臨的困難，用大量事實向教師說明黨和政府在加大教育投入、改善辦學(xué)條件、提高教師待遇等方面作出的巨大努力，教育廣大教師體諒政府的困難，認清教育的發(fā)展和教師待遇的提高，必須與經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)，從而消除埋怨情緒，達成了教師與政府的相互理解。同時，通過擺事實、講道理，引導(dǎo)廣大教師從經(jīng)濟收入、勞動付出、工作生活條件上同工人、農(nóng)民進行橫向比較，以找準(zhǔn)個人位置，發(fā)奮工作，以優(yōu)異的成績報答黨和政府對教師的關(guān)懷。
二是開展“樹新風(fēng)、鼓干勁、塑造教師良好形象”教育。要求廣大教師“忠誠教育事業(yè)，立志獻身教育；努力工作，勤奮敬業(yè)；關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生；為人師表，甘當(dāng)人梯；和睦相處，團結(jié)協(xié)作；勇于改革，爭創(chuàng)一流”的六種教育新風(fēng)，塑造人民教師良好形象。在全市中小學(xué)教師中開展了評尋某市十佳教師”活動，編輯出版了反映“十佳教師”感人事跡和精神風(fēng)貌的報告文學(xué)集《紅燭頌》。廣大教師以“十佳教師”為榜樣，立足崗位，無私奉獻在全市教育系統(tǒng)掀起了學(xué)先進、賽干勁、比貢獻的熱潮。
三是開展“了解社會，獻身教育”活動。自１９９４年暑期開始，我市每年都組織部分優(yōu)秀教師到外地參觀考察，了解學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，開闊眼界，增長見識。同時，組織全市教師到本市骨干企業(yè)實地考察，進行社會調(diào)查，了解全市現(xiàn)代化建設(shè)的大好形勢，學(xué)習(xí)工人階級的優(yōu)良品質(zhì)和創(chuàng)業(yè)精神，溝通了教師與社會的聯(lián)系，增強了教師的事業(yè)心和責(zé)任感，激發(fā)起為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)人才的自覺性。
四是開展“政府重視教育，教師怎么辦”的大討論。在全黨、全社會重視教育，現(xiàn)代化建設(shè)對教育提出更高要求的新形勢下，我們及時組織發(fā)動了這場討論，大討論帶來了教師精神面貌的大變化和教育事業(yè)的大發(fā)展。通過廣泛深入的討論，全市廣大教師和教育工作者認清了形勢，明確了目標(biāo)，在主動適應(yīng)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位、為教育事業(yè)多作貢獻上達成了共識，決心以更高的熱情，更大的干勁，同心協(xié)力，自我加壓，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成黨和人民賦予的歷史重任。
五是深入開展“雙文明”活動。為了使教師文明用語和文明行為成為全市教師共同遵守的言行規(guī)范，印發(fā)了《教師道德行為規(guī)范》等一系列規(guī)定，對教師的師德規(guī)范提出全面系統(tǒng)的要求。廣大教師對照規(guī)范要求，查思想、查作風(fēng)、查紀(jì)律，自覺加強道德修養(yǎng)，文明從教，對青少年學(xué)生產(chǎn)生了良好的影響，一個民主和諧的師生關(guān)系正在形成。
二、加強師資培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
為了提高教師的綜合素質(zhì)，我們制定了教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的長遠規(guī)劃，完善了相應(yīng)措施，主要抓了四個環(huán)節(jié)、一個工程和一個活動。四個環(huán)節(jié)：一是對新分配任教的大中專畢業(yè)生進行崗前培訓(xùn)，向他們介紹我市教育的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展前景，介紹優(yōu)秀教師典型事跡和經(jīng)驗，使之增強獻身教育的緊迫感和責(zé)任感。同時，組織他們觀看教學(xué)實況錄像，請有經(jīng)驗的教師上示范課，在較高的起點上為青年教師“領(lǐng)路”。二是加強在職教師的全員培訓(xùn)，根據(jù)《教師法》和《教師資格條例》的要求，規(guī)定４５周歲以下的教師必須參加不同形式和層次的專業(yè)進修，并在學(xué)習(xí)費用、時間安排等方面提供保證。對已經(jīng)達到相應(yīng)學(xué)歷要求的教師進行繼續(xù)教育，實行繼續(xù)教育學(xué)分制，把參加繼續(xù)教育的積分作為職稱評定的重要依據(jù)。三是開展崗位培訓(xùn)，制訂不同系列教師的崗位培訓(xùn)計劃，在目標(biāo)要求、管理程序、培訓(xùn)內(nèi)容等方面進行了詳細安排，并定期組織考核驗收。四是開展苦練基本功和適應(yīng)新形勢再學(xué)習(xí)的崗位練兵活動。
教學(xué)基本功包括“三字一話一畫一過關(guān)”（即鋼筆字、粉筆字、毛筆字、普通話、簡筆畫、課堂教學(xué)過關(guān)）和微機操作、電化教學(xué)、教具制作等，各類學(xué)校根據(jù)教師的實際和教學(xué)的需要，在內(nèi)容安排上有所側(cè)重。為適應(yīng)全面發(fā)展素質(zhì)教育的需要，要求中青年教師都能在精通學(xué)科教學(xué)的同時，學(xué)習(xí)掌握一兩項特長技能，營建新的知識結(jié)構(gòu)，成為“一專多能”復(fù)合型教師。
一項工程即青年教師培養(yǎng)工程。我市現(xiàn)有教師６０００多人，青年教師約占教師總數(shù)的６０％，是教育教學(xué)工作中最有生氣的力量。我們采取多種措施，加強了對青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，一是以老帶新，安排有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師與青年教師結(jié)為傳幫“對子”，為青年教師輔導(dǎo)引路。二是大膽使用，把青年教師安排在教學(xué)工作的重要崗位，給他們定目標(biāo)，壓擔(dān)子，促其成材。三是派出進修，每年都選派一部分有培養(yǎng)前途的青年教師到相關(guān)大專院校進修深造，為青年教師的成長創(chuàng)造條件。四是開展經(jīng)常的自下而上的評選教學(xué)能手、優(yōu)秀師范院校畢業(yè)生和評優(yōu)質(zhì)課等活動，組織各科教學(xué)基本功比武、全員教案展評等，使一大批學(xué)科骨干和學(xué)科帶頭人脫穎而出。１９９６年又在全市教師中經(jīng)過嚴(yán)格考核、層層篩選評出了十名“教壇新星”和百名“教壇新秀”。
一個活動：１９９６年以來，我們認真總結(jié)前幾年加強教師隊伍建設(shè)的經(jīng)驗，抓住教師隊伍建設(shè)帶有全局性的關(guān)鍵問題，在全市教師中廣泛開展了“教育理論大學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功大練武、教學(xué)方法大改革”的活動。為了保證活動的全員性、持久性和實效性，市教委作了開展這一活動的三年規(guī)劃和年度計劃，召開了活動現(xiàn)場會，舉辦了活動工作成果展覽。廣大教師認真學(xué)習(xí)、掌握先進的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗，苦練教學(xué)基本功，自覺運用先進的教育思想和教育方法指導(dǎo)教育教學(xué)工作，深入進行教學(xué)領(lǐng)域里的各項改革，積極探索教育教學(xué)的新經(jīng)驗、新方法，形成了百花齊放、百家爭鳴的大好局面。
強化管理激勵機制，調(diào)動教師的工作積極性
構(gòu)建科學(xué)高效的管理機制是激發(fā)教育內(nèi)部活力，調(diào)動廣大教師工作積極性、主動性和創(chuàng)造性的重要保障。我們在對教師隊伍建設(shè)提出了“應(yīng)當(dāng)怎樣做”的同時，提出“應(yīng)當(dāng)做的，沒有做到怎么辦”的問題，加大了管理力度。
一、深化內(nèi)部管理體制改革，整頓優(yōu)化教師隊伍。
在人事制度方面全面實行了競爭上崗和辭退制、淘汰制，制定了《關(guān)于辭退教職工的試行辦法》，對在編教師政治思想表現(xiàn)和業(yè)務(wù)教學(xué)能力進行嚴(yán)格考核，合格的繼續(xù)使用，不合格的予以辭退，從而增強了教師的壓力感和危機感。我們認真把好“入口”和“出口”兩關(guān)，全市的師資來源，除大中專畢業(yè)生這條渠道外，其余途徑一律停下來；凡外系統(tǒng)、外地區(qū)和非師范類院校進入我市教育系統(tǒng)的人員，都要進行考核，嚴(yán)格控制，以保證新增師資質(zhì)量；合理搭配師資力量，師范院校畢業(yè)生一律充實教學(xué)第一線，切實解決教師學(xué)非所用的問題，提高合格師資的比例。我們還根據(jù)教師的工作表現(xiàn)和業(yè)務(wù)水平，對教師進行中學(xué)和小學(xué)、城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的交流，促進教師的合理流動。在工資制度方面，推行了聯(lián)教計獎辦法，根據(jù)每位教師的工作態(tài)度和工作成績確定獎金發(fā)放等級，拉開檔次，克服了獎金發(fā)放上的平均主義。下一步的工作重點是進一步改革工資制度，實行檔案工資和實發(fā)工資兩種工資制度，定崗、定員、定工作量，推行滿負荷工作法。
二、實行目標(biāo)管理責(zé)任制，提高教師的工作效率。
我市把對教師隊伍的管理納入目標(biāo)責(zé)任制評估考核之中，制訂各自的崗位職責(zé)、工作任務(wù)和奮斗目標(biāo)，對教師的德、能、勤、績進行量化評估，考核結(jié)果與評優(yōu)選模和獎金發(fā)放掛鉤，凡目標(biāo)責(zé)任制考核達不到優(yōu)秀的，不予晉升職稱。
三、堅持依法治教，增強教師的法制觀念。
我市把學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹《教育法》《教師法》和地方性教育法規(guī)列入普法規(guī)劃，定期舉辦普法學(xué)習(xí)班，利用多種形式組織廣大教師認真學(xué)習(xí)，使其明確自身的權(quán)利和義務(wù)，增強遵紀(jì)守法的自覺性。市教委就教師的行為規(guī)范作出公開承諾，自覺接受社會的監(jiān)督。對違反教育法規(guī)、不利于教育發(fā)展、有損教育聲譽的問題，進行嚴(yán)肅處理。
教師培訓(xùn)心得體會 篇4
xxxx年12月15日至30日，我有幸參加了xxxx未來教育研究中心舉辦的xxxx信息技術(shù)骨干教師高級研修班,培訓(xùn)時間是15天，培訓(xùn)內(nèi)容有《開放教育世界中的十把金鑰匙》《信息技術(shù)課程：教學(xué)實踐與反思》《校本資源庫的建設(shè)與管理》《以重大競賽和活動促進信息技術(shù)專發(fā)展》《信息技術(shù)與課程整合―經(jīng)驗與教訓(xùn)》《信息技術(shù)教師的定位與發(fā)展》《教育信息化的建設(shè)與規(guī)劃》《教師ICT技能訓(xùn)練》《思維導(dǎo)圖在教學(xué)中的應(yīng)用》《信息技術(shù)教學(xué)研討：Webquest》等，在焦院長和汪博士等專家的培訓(xùn)指導(dǎo)下,讓我受益匪淺。通過認真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)收獲頗多，也開闊了眼界。
在培訓(xùn)中，我明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應(yīng)溶入先進的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。學(xué)生通過掌握計算機的基本操作，讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對所收集的數(shù)據(jù)進行整理、分析。充分發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，通過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達到學(xué)習(xí)的目的，使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平。
1、培訓(xùn)形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識。特別是以小組為單位，設(shè)立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。
2、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實用性很強。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。
3、學(xué)習(xí)收獲巨大。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了信息技術(shù)的基本內(nèi)涵，深入理解了教學(xué)設(shè)計的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計方法及評價方法，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認識，提升了教學(xué)設(shè)計的整合水平等等。在學(xué)習(xí)方式上，老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補，使老師們能相互取長補短，共同提高，同時增強了團隊精神和協(xié)作意識;探究型的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，各展所長，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進教學(xué)效果的提高。
4、課堂屬于開放式，氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識，而且對我們今后的教學(xué)活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學(xué)實踐中，對所任教的學(xué)科進行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計，梳理教學(xué)思路，加深對教材的理解。
培訓(xùn)后在工作中的打算：
1、把我受到的培訓(xùn)，回到校后與其他學(xué)科教師分享這次教育培訓(xùn)的成果。
2、利用本次培訓(xùn)成果，積極開展學(xué)科教學(xué)活動，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
通過培訓(xùn)我最想說的一句話是：我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)!
教師培訓(xùn)心得體會 篇5
愛崗敬業(yè)是教師處理好個人與職業(yè)關(guān)系的準(zhǔn)尺，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。當(dāng)前，實施新課程改革，無論是從思想觀念、基本規(guī)范還是行為品質(zhì)上，都在繼承傳統(tǒng)優(yōu)良師德的基礎(chǔ)上，賦予了愛崗敬業(yè)新的特征和內(nèi)涵，提出了一些新的要求。主要體現(xiàn)在：
一、加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。在工作中積極參加學(xué)校的各項政治學(xué)習(xí)，嚴(yán)格約束自已，規(guī)范自已的言行，堅決做到不利于學(xué)生身心健康的話不說，不利于學(xué)校發(fā)展，不利于學(xué)生身心健康的事不做。堅持不斷學(xué)習(xí)、看報、看新聞報到，及時了解國內(nèi)外的重大新聞。
二、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)。 參加工作以來，對工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以一種高度的責(zé)任心，責(zé)任感對待自已的工作。每學(xué)期幾乎都是擔(dān)任兩門課的教學(xué)工作，都是任勞任怨，毫無怨言的干好本職工作。在教學(xué)中，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，從不無故缺勤、曠課，上課從不遲到、不早退，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。認真鉆研，挖掘教材，教學(xué)大綱，查閱各種教學(xué)資料，決不將任何問題帶入課堂，備好每一節(jié)課。上好每一堂課，上課認真組織、認真講解，面向全體學(xué)生，針對學(xué)生實際，因材施教，制定不同類型的思考題，練習(xí)題，讓每一個學(xué)生都有表現(xiàn)的機會。在教學(xué)中不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。時常聽其他老師講課，積極和其他老師交流經(jīng)驗，觀摩優(yōu)秀老師的錄像帶，請有經(jīng)驗的教師聽自已的課，主動請他們指出自已的不足，不斷提高自已教育教學(xué)水平。在教學(xué)中，不斷解放思想，將新的教育理念、教學(xué)方法運用到課堂教學(xué)中去。結(jié)合學(xué)生實際，我在教學(xué)中做到了觀念不斷更新，方法不斷靈活新穎。
三、用心愛護學(xué)生。在教育教學(xué)中，圍繞著“一切為了學(xué)生”，“為了學(xué)生的一切”，“為了一切學(xué)生”一開展工作。平等、公正對待每一位學(xué)生。要求學(xué)生做到的，必須自己先做到，嚴(yán)格要求學(xué)生的同時，自己以身長作則。如：上課不允許學(xué)生遲到，每天上晨讀我都是提前5—10分鐘到班內(nèi)檢查落實遲到情況，上課提前5分鐘候課，學(xué)生自然收改掉了拖拖拉拉的壞毛病，養(yǎng)成了嚴(yán)格遵守紀(jì)律的好習(xí)慣;要求學(xué)生跑操跑整齊，對生病的學(xué)生更加關(guān)心，體貼，親自送醫(yī)院檢查，治療，并派人守護，使學(xué)生感受到了家的溫暖，更加安心的學(xué)習(xí)。
對個別學(xué)生違反紀(jì)律，不是一味的責(zé)備求全，大動肝火，亂批一通，一棍子打死，而是允許學(xué)生犯錯誤，允許學(xué)生有改錯的機會，對學(xué)生動之以情，曉之以理，做耐心細致的做思想工作，使學(xué)生主動認識到違犯紀(jì)律的嚴(yán)重性，自覺改正錯誤，通過對學(xué)生的思想教育和習(xí)慣的養(yǎng)成，使學(xué)生養(yǎng)成了服從管理，助人為樂的好思想，班興我榮，班衰我恥的好觀念，我為人人，人人為我，集體利益為于一切的好作風(fēng)。在管理學(xué)生中，主動與學(xué)生家長取得聯(lián)系，及時溝通情況，對違紀(jì)學(xué)生的家長不訓(xùn)斥、指責(zé)，認真聽取意見和建議，爭取家長的理解、支持、配合，共同做好學(xué)生的思想工作，使每一位學(xué)生都能健康的成長。
四、 團結(jié)協(xié)作，為人師表。
在教育教學(xué)中，尊重每一位同志，戒驕戒燥，虛心學(xué)習(xí)每一位老師的長處，和其他老師經(jīng)常溝通知識信息，教育信息，學(xué)生信息，在團結(jié)中共同提高，共同進步。關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，愛護學(xué)校的公共財產(chǎn)，在各種活動中，注意自已的言行，維護學(xué)校的榮譽和形象。在市場經(jīng)濟的今天，不斷加強自身修養(yǎng)，樹立正確的人生觀、世界觀，堅守高尚情操，自覺抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為端正、廉潔，決不以職謀私，自覺抵制金錢欲望的誘惑，盡職盡責(zé)的教好每一位學(xué)生，決不把教書作為向?qū)W生索取索要的條件，對待工作精益求精，堅持備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。在教育教學(xué)工作中，嚴(yán)格要求自己。
在教學(xué)實踐中，不斷加強師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)，堅持創(chuàng)新與繼承同行，不斷磨練自已，做到堅持不懈，與教育實踐相結(jié)合，使自已的師德修養(yǎng)不斷完善、提高。
總之，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同。每個教師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng)，樹立科學(xué)的教育理念，做到愛職業(yè)，樂奉獻，真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民教師。
教師培訓(xùn)心得體會 篇6
為期七天的新教師崗前培訓(xùn)的確讓我受益匪淺，這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，包括：教師需要懂得的一些哲學(xué)，合格教師的四大素養(yǎng)，教師和學(xué)生的法律關(guān)系，教師禮儀，班級隱形文化建設(shè)，有效教學(xué)與高校課堂，中學(xué)生的心里健康教育，關(guān)于班級文化建設(shè)的幾點思考等。這些培訓(xùn)內(nèi)容對我們新教師迅速成長起來，更好的實現(xiàn)由大學(xué)生到人民教師這一角色的轉(zhuǎn)化具有十分重要的意義，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)使我對教師這一角色有了更加清晰的認識。
此次培訓(xùn)聽了許多骨干教師和優(yōu)秀班主任的講座，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。使我深刻地認識到：
1、教師是人類文明的傳播者�！皫熣撸詡鞯�，授業(yè)，解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性，所以作為一名教師一定要有扎實的專業(yè)知識，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教師技能，這是立身之本。
2、教師角色具有示范性。學(xué)高為師，身正為范，這就關(guān)系到教師的品德修養(yǎng)。只有人格才能影響人格，情感才能喚醒情感，學(xué)生具有可塑性、向師性，學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的，不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人就必須不斷提升自己的道德修養(yǎng)，在為人處事上身體力行的為學(xué)生做出榜樣。
3、教師是教育教學(xué)的管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)，管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的'發(fā)展。
4、教師是父母的代理人。作為一名教師熱愛學(xué)生是最起碼的道德要求，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的，平等的，就像父母對待自己的孩子一樣。更重要的是教師要學(xué)會賞識教育，要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生身上的閃光點和個性發(fā)展的需要，因材施教。
5、教師是學(xué)生的良師益友。有句話叫“親其師，信其道”。一位真正被學(xué)生接納的教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者、幫助者更應(yīng)該是學(xué)生生活中的朋友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間心相印、情相融。
6、教師是學(xué)生人生的引路人。教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時更需要關(guān)注學(xué)生情感的健康發(fā)展。教師必須具備教育學(xué)，心理學(xué)等基本知識，應(yīng)了解不同年齡階段的學(xué)生的心理特點，心理困惑，面臨的壓力，給予及時的幫助和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生開朗的個性、健康的人格和健全的品質(zhì)。
二、培訓(xùn)使我對教師職業(yè)內(nèi)涵有了明確的認識。
認識到了教師責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻精神，創(chuàng)新精神，拼搏精神。我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘。要愛生如子，時時為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動學(xué)生。新時代的教師應(yīng)具有高尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的心理素質(zhì)，扎實的專業(yè)功底和精湛的業(yè)務(wù)水平，有敏捷的思維和較強的語言表達能力。對學(xué)生要有父親的嚴(yán)和慈母的愛，堅持“不拋棄、不放棄”的原則，認真對待每一個學(xué)生。正如李鎮(zhèn)西校長說的那樣——“一個日子，一個孩子，守著孩子過日子就是教育的全部，我們應(yīng)當(dāng)過好每一個日子，善待每一個孩子”。
三、培訓(xùn)為我更好的開展教育教學(xué)工作指明了方向。
通過這次培訓(xùn)，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備扎實的業(yè)務(wù)水平和符合時代趨勢的先進教育理念。教師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水，教師更應(yīng)該教會學(xué)生如何取水源，找泉水。培根認為：“教育的全部本質(zhì)是讓學(xué)生對知識做出價值判斷的同時懂得怎樣獲取知識�！笨梢哉f教育就是“立德樹人，成人之美”的活動。此外教師還應(yīng)具備“詩性智慧”：
�。�1）要有恢宏的視域，能夠深究自己的專業(yè)。
（2）要有虔誠的態(tài)度，誠心的熱愛自己的工作。
�。�3）要有淑世的熱情，關(guān)心社會、服務(wù)他人。
�。�4）要有創(chuàng)新的勇氣，在達成良善的目的與滿足學(xué)生需求之間形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，使自己課堂有質(zhì)量、有效率，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處熱愛我的課堂，這就需要我認真地備課，多聽課，以謙虛的態(tài)度像老教師學(xué)習(xí)，集各家之長來不斷提升自己。
短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，卻讓我開闊眼界、滿載而歸，可以說這是一次難得的學(xué)習(xí)交流機會。雖然這些勤懇敬業(yè)的優(yōu)秀教師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出為人師表的那種樸實真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，以及對教育事業(yè)滿滿的熱情和對學(xué)生的一片摯愛之心，這些都深深的感染著我，鞭策著我。
因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢，為將來成為一名優(yōu)秀的人民教師而不斷努力，在小小的三尺講臺上耕耘這份教書育人的小幸福。
教師培訓(xùn)心得體會 篇7
一年一度的暑期教師集訓(xùn)又要結(jié)束了，我們學(xué)習(xí)了我縣很多優(yōu)秀教師的典型事跡：粉水河畔擺渡人黃秀全，用真愛點亮人生的舒舍榮老師及新時代的師德楷模黃岡市蘄春縣汪金全老師的事跡。通過暑期的學(xué)習(xí)，我對師德的含義有了更深一層的體會。
一。高尚的品德
教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
二。慈母般的愛心
教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。
三。不斷更新充實自己
教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔(dān)。
教師培訓(xùn)心得體會 篇8
在統(tǒng)計教學(xué)中會涉及到最后的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，但是學(xué)生在統(tǒng)計數(shù)據(jù)時往往會出現(xiàn)錯誤，出現(xiàn)與實際的數(shù)據(jù)不符的現(xiàn)象，這也是我在教學(xué)時感到很困惑的地方，結(jié)合各位老師交流討論和自己反思談一談自己的看法。
首先，要讓學(xué)生了解情境圖所提供的信息，引導(dǎo)學(xué)生提出相應(yīng)的問題，自主探索得出結(jié)論。
其次，對于學(xué)生出現(xiàn)的原因要搞清楚，（為什么會出現(xiàn)錯誤？）比如：在分段統(tǒng)計表中對數(shù)段表示的意義要搞明白，如10~20包括哪些數(shù)字，包括10和20嗎？只要學(xué)生了解了各段表示意義相信學(xué)生再統(tǒng)計時就不會出現(xiàn)太大的錯誤。
再者，要教會學(xué)生記錄數(shù)據(jù)的方法，比如：不同組的數(shù)字在找時用不同的符號來標(biāo)記區(qū)分，畫“﹨”、“√”、“○”等。
還有就是可以讓學(xué)生用檢驗的方法把統(tǒng)計的最后結(jié)果進行合計，比如還是在分段統(tǒng)計表時把結(jié)果合計出來后看是否與總數(shù)一樣，不一樣時肯定是統(tǒng)計錯了。
當(dāng)然這是我自己的一點粗淺的看法，也是自己在教學(xué)過程中用到的方法，在以后還要多與各位老師交流多學(xué)習(xí)一些好的方法。“好的方法受益終生！”
教師培訓(xùn)心得體會 篇9
骨干教師是一線教師的領(lǐng)跑人，作為一名骨干教師，感到肩負的責(zé)任重大。要想充分發(fā)揮骨干教師的骨干作用，只有不斷的學(xué)習(xí)、不斷的研究、才能不斷的進步。
4月1日，在撫寧縣榆關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園，幼兒組市級骨干教師開展了《幼兒園教學(xué)評價》學(xué)習(xí)研討活動。
崔潔老師上了一節(jié)大班《梅花》活動課，大家將教學(xué)活動評價的理論知識與實踐相結(jié)合進行了研討。通過觀摩了榆關(guān)幼兒園園長崔潔的教育活動，并進行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。
在本次活動中，高靜老師進行了《幼兒園教學(xué)評價》專題講座，這次研討活動，是自我學(xué)習(xí)、自我提高的過程，同時進一步加深了對“教育評價”的認識和理解。
教育評價是幼兒園教育的重要組成部分，教師應(yīng)自覺地運用評價手段。了解教育活動對幼兒發(fā)展的適宜性和有效性。以利調(diào)整、改進工作，“ 提高教育質(zhì)量” 教師在幼兒園教育活動過程中的反思性評價，是指與教師日常教育工作同時進行的，運用幼兒發(fā)展知識、學(xué)前教育原理等專業(yè)知識于教育實踐，分析問題、解決問題的過程。這種針對教育活動過程的評價具有明顯的獨特性，既有目的性又有隨機性，既要追求科學(xué)性又要體現(xiàn)靈活性。既要關(guān)注之前的計劃又要重視之后的反思，既是為達到既定目標(biāo)又是為改進具體目標(biāo)。講座使我們正確認識教育評價的重要功能、牢固樹立正確的教育評價觀念、習(xí)掌握各領(lǐng)域教育學(xué)評價要點、豐富靈活多樣的教育評價方法。
省級骨干教師高靜的精彩講座，讓我們?yōu)橹畡尤�，再一次為我們知道了幼兒園教學(xué)評價的重要性。講座內(nèi)容全面，具有科學(xué)性和實效性，為我們今后的評價工作指明了方向。讓我們在接受了新知識、新信息受到了啟發(fā)。
反思這次的活動，感覺幼兒園教育評價、教學(xué)評價在我們的實際教學(xué)中的運用不夠。教師們還沒有真正認識到評價的作用，今后我們在教育教學(xué)中還要充分利用教育教學(xué)評價手段。
這次專家與我們同行；獲得看待問題的新視角、揭示現(xiàn)象的新緯度、改進教育教學(xué)的新動力。
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