讓學(xué)生擁有快樂課堂讀書心得
當(dāng)細細品完一本名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，不能光會讀哦，寫一篇讀書心得吧。可是讀書心得怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的讓學(xué)生擁有快樂課堂讀書心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
兒童們清脆的笑聲將給我們的課增添光輝。笑聲不僅可以促進認識過程，而且它本身也是認識的方式和成果之一。把笑聲從課堂上排除出去是不公道的。很多教師不但不去激起兒童的笑聲，反而要追究發(fā)出笑聲的兒童。在我們的課堂上我們習(xí)慣要求學(xué)生規(guī)規(guī)距距，坐的端端正正，以為只有這樣學(xué)生才會認真聽講。其實這是不符合學(xué)生的年齡特點的，時間長了指只會使學(xué)生厭倦和疲憊。
快樂學(xué)習(xí)是一種理念，更是一種學(xué)習(xí)方法。在快樂寬容和諧的氛圍中，才能與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅，和學(xué)生一起尋找真諦。如何讓學(xué)生快樂起來？如何讓教育鮮活起來？看了《孩子們，你們好》第三章的.內(nèi)容后才真正感受到，讓學(xué)生快樂教師是關(guān)鍵。
快樂和諧的課堂中，學(xué)生參與教學(xué)的全過程，通過生生互動，師生互動，調(diào)動了學(xué)生的全部積極性，學(xué)生動起來了。課堂上通過生生、師生互動營造了一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極動腦思考，動手操作，真情體驗，給學(xué)生充分自由表達意見的機會，是學(xué)生真正從心里樂學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神。像文中的作者把知識和觀點在正在教室里隨著《古老的法蘭西》樂曲跳舞的小孩子身上融為一體，使他們每一個人都形成堅定的生活目的，使他們的個性得到升華，使課堂活起來了。教育學(xué)家說過：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)于激勵、喚醒、鼓舞”。在快樂的和諧課堂中，給每一個學(xué)生創(chuàng)造充分表現(xiàn)的時間和空間，學(xué)生被激勵，喚醒，他們快樂積極、充滿自信、個性張揚，把全部的熱情投入到學(xué)習(xí)中。
在課間休息的時候，作者常常讓一些孩子自己去打開電唱機的開關(guān)。選擇莫扎特、肖邦、柴可夫斯基、帕利阿什維利等作曲家的作品的唱片。并給孩子們作了講解，在音樂的伴奏下跳舞的時候，應(yīng)該注意樂曲的旋律，盡力理解樂曲所表達的情感，并在自己的舞蹈動作中體現(xiàn)這種情感。作者和孩子們一起交流分享著快樂，讀到這里我自己都感到當(dāng)學(xué)生的快樂與幸福。
在快樂和諧的氛圍中中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣增加，參與學(xué)習(xí)的積極性提高了，取得了理想的教育效果學(xué)生不但學(xué)會了知識，培養(yǎng)了能力，同時也學(xué)會合作，學(xué)會了理解，也懂得寬容和謙讓。在氣氛寬松和諧的氛圍中，學(xué)生心理自由放松，體驗到了學(xué)習(xí)的愉悅和幸福。相信他們走上社會也會充滿自信和勇氣。
真正的學(xué)習(xí)是快樂的，快樂的學(xué)習(xí)使人振奮，讓我們攜起手來，共同努力，讓我們的課堂真正成為活動的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、充滿生命活力的課堂。
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