讓作業(yè)像蔬菜一樣有益教學(xué)心得體會(huì)

　　今年新學(xué)期開學(xué)前夕，天津市教委再次出臺(tái)新規(guī)，嚴(yán)控中小學(xué)生在校時(shí)間，嚴(yán)禁補(bǔ)課，嚴(yán)控作業(yè)數(shù)量和考試次數(shù)，給中小學(xué)生減負(fù)，被稱為史上“最嚴(yán)減負(fù)令”。

　　看到這條新聞，我忽的一下子笑了。老師們?yōu)閷W(xué)生布置的家庭作業(yè)應(yīng)當(dāng)和課堂講授的內(nèi)容及課堂安排相一致，并且為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果最大化，老師們都會(huì)就作業(yè)的完成情況及時(shí)地進(jìn)行反饋。換句話說，老師們對(duì)學(xué)生交來的作業(yè)都會(huì)進(jìn)行批閱，糾正其錯(cuò)誤或者作出評(píng)價(jià)，并盡快還給學(xué)生。應(yīng)該說，家庭作業(yè)就像飯桌上必不可少的那道蔬菜一樣，它能清理學(xué)生的腸胃，補(bǔ)充學(xué)生營(yíng)養(yǎng)的不足，有益學(xué)生的全面發(fā)展�？墒�，怎么現(xiàn)在家庭作業(yè)成了一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，變得那么讓家長(zhǎng)學(xué)生煩惱了呢？作為老師，我們應(yīng)該怎樣想方設(shè)法地讓作業(yè)變得香噴噴的，易于下咽呢？

　　在讀《做父母不頭痛》一書時(shí)，其中的第十六章《家庭作業(yè)》一篇，給了我很大的啟發(fā)。書中提到：精心布置家庭作業(yè)有助于提高學(xué)生的.各種能力，因?yàn)檫@些作業(yè)不僅豐富學(xué)生的課堂活動(dòng)，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心和自我約束精神。

　　這里面有一個(gè)關(guān)鍵詞，值得我們深思——“精心”。這個(gè)“精心”說明家庭作業(yè)不應(yīng)該只是簡(jiǎn)單重復(fù)地抄寫，而是應(yīng)該針對(duì)學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)能力的不同，巧妙地去設(shè)計(jì)內(nèi)容。

　　在我們語文教學(xué)中，抄寫生字詞語是一門基礎(chǔ)性的作業(yè)。特別是低段學(xué)生，抄寫生字更是增強(qiáng)記憶，培養(yǎng)其書寫習(xí)慣的必用方法。無論是教師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該監(jiān)督孩子完成該項(xiàng)作業(yè)。即使少數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為單純抄寫的家庭作業(yè)浪費(fèi)時(shí)間，對(duì)孩子沒有幫助，然而我們不能忘了家庭作業(yè)的一個(gè)基本功能是要培養(yǎng)出孩子的責(zé)任心。為什么講是責(zé)任心呢？如果不要求孩子完成他的作業(yè)，或者由家長(zhǎng)親自操筆幫孩子完成作業(yè)，孩子也就不可能培養(yǎng)起自己的事情自己做的意識(shí)。而且，沒有進(jìn)行認(rèn)真抄寫的學(xué)生，也容易在字詞上出現(xiàn)錯(cuò)誤，不能學(xué)會(huì)自我校對(duì)，不能確保作業(yè)正確無誤。

　　那具體應(yīng)該怎么幫助學(xué)生呢？多數(shù)情況下，特別是低段的孩子，當(dāng)他沒有完成作業(yè)的時(shí)候，你懲罰他，不如他完成作業(yè)時(shí)你獎(jiǎng)勵(lì)他的效果好。如果家長(zhǎng)或者教師習(xí)慣于在孩子沒有完成作業(yè)時(shí)就對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)罵，取消其參與集體活動(dòng)，那么孩子內(nèi)心可能會(huì)產(chǎn)生抵觸心理。相反，如果他完成作業(yè)后，能夠得到適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，那么他會(huì)很快期望下一次的鼓勵(lì)與表揚(yáng)，從而在態(tài)度上發(fā)生悄然地轉(zhuǎn)變。

　　預(yù)習(xí)性的家庭作業(yè)，也是我們每日家庭作業(yè)中非常重要的一部分。我們每天的作業(yè)中都會(huì)有一項(xiàng)是讓學(xué)生提前進(jìn)行預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的內(nèi)容很多，包括正確拼讀字詞，熟讀句子，采用“圈圈點(diǎn)點(diǎn)畫畫”的方法去理解分析課文。我曾經(jīng)反復(fù)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)，預(yù)習(xí)生字就是給自己的莊稼地松土，讀熟課文就像在田里施肥，然后一邊讀一邊圈出好詞佳句，就像播下一顆又一顆的種子。而當(dāng)老師上課的時(shí)候，你要打起精神認(rèn)真聽，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，老師的話語像灑下的雨點(diǎn)兒一樣，只有認(rèn)真聽講，你的種子才能發(fā)芽。如果沒有預(yù)習(xí)這個(gè)過程，學(xué)生僅憑課堂上的四十分鐘是不能真正達(dá)到熟記生字，熟讀課文，又能對(duì)文章主題進(jìn)行深刻認(rèn)識(shí)的。

　　在《做父母不頭痛》一書中，為我們明確地指出，每個(gè)孩子完成家庭作業(yè)的能力是隨著孩子年齡、年級(jí)的變化而不斷變化的。其實(shí)，我覺得，還和學(xué)生的健康狀況、家庭環(huán)境，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍有關(guān)。所以，在某些特定情況下，減免孩子的家庭作業(yè)是可以的。但是，作為一項(xiàng)規(guī)則，堅(jiān)持不懈地要求孩子完成自己的家庭作業(yè)并學(xué)會(huì)自覺改正作業(yè)中的錯(cuò)誤，對(duì)孩子有百利而無一害。相信，家長(zhǎng)如果能夠多了解一下該書，必能在有關(guān)家庭作業(yè)指導(dǎo)方面不走彎路。

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