美術(shù)教學(xué)個(gè)心得體會(huì)
篇一:對(duì)美術(shù)教育的心得體會(huì)
隨著人類社會(huì)的發(fā)展,美術(shù)在社會(huì)中的作用越來(lái)越大,用途越來(lái)越廣,與人的生活聯(lián)系越來(lái)越密切。除了繪畫(huà)、雕塑這些觀賞性藝術(shù)屬于純美術(shù)之外,生活中許多方面都與美術(shù)有關(guān)。從初中開(kāi)始接觸美術(shù),直到現(xiàn)在從事美術(shù)教育教學(xué),我認(rèn)為:美術(shù)教學(xué)最重要的是讓學(xué)生感知美。美術(shù),指占據(jù)一定空間、具有可視形象以供欣賞的藝術(shù)。美術(shù)也稱造型藝術(shù)或視覺(jué)藝術(shù)。它是利用一定的物質(zhì)材料,通過(guò)造型手段創(chuàng)造出具有一定空間和審美價(jià)值的視覺(jué)形象的藝術(shù)。是以一定的物質(zhì)材料,塑造可視的平面或立體形象,以反映客觀世界和表達(dá)對(duì)客觀世界的感受的一種藝術(shù)形式,因此,美術(shù)又稱之為“造型藝術(shù)”“空間藝術(shù)”。如何巧妙地學(xué)習(xí)美術(shù),我認(rèn)為要從如下幾個(gè)方面入手:
首先,采用實(shí)物、多媒體教學(xué)與講授相結(jié)合。我們可以利用色彩繽紛、風(fēng)格各異的繪畫(huà)及工藝作品深深地吸引和打動(dòng)了學(xué)生,通過(guò)直觀教學(xué)讓學(xué)生更加直白的進(jìn)行感受。教師在對(duì)這些作品一一講解的同時(shí),把書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)巧妙地穿插進(jìn)去。這樣更能激發(fā)學(xué)生的興趣,既增長(zhǎng)了學(xué)生見(jiàn)識(shí),又學(xué)到了知識(shí),激發(fā)了他們學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情。
其次,要針對(duì)性地去制定教學(xué)目標(biāo)。知己知彼,才能百戰(zhàn)不殆。就是要求我們首先要弄清學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,存在哪方面的問(wèn)題,針對(duì)性地去克服與解決。比如,有的同學(xué)技法比較熟練,但是色調(diào)的搭配上不是很好,也有的人色彩搭配很合理,但是手法不純屬,因此做不出完美的作品。
再次,美術(shù)源于生活,并服務(wù)于生活。
讓學(xué)生從生活中來(lái),到生活中去,是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的好方法。學(xué)生通過(guò)深入生活、觀察生活、體驗(yàn)生活,他們的內(nèi)心會(huì)充滿對(duì)生活的熱愛(ài)與激情,并急于將它表現(xiàn)出來(lái)。教師要啟發(fā)學(xué)生充分調(diào)動(dòng)自身潛能,選取適合表現(xiàn)美的物質(zhì)材料,經(jīng)過(guò)藝術(shù)想象,借助藝術(shù)語(yǔ)言表達(dá)出自己的審美情趣,嘗試用自己的真情實(shí)感去創(chuàng)造生活的美。
教學(xué)中把美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
篇二:美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)
美術(shù)教學(xué)心得體會(huì) 新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,而是一種文化學(xué)習(xí),更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng),因?yàn)樵谡麄(gè)人類社會(huì)歷史中,美術(shù)本來(lái)就是一種重要的文化行為,是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的;小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育,它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù):以學(xué)生發(fā)展為本,注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),合作互動(dòng)學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn),注重學(xué)習(xí)的過(guò)程,注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法。
一、讓學(xué)生想畫(huà),激發(fā)創(chuàng)造欲望。
要想讓美術(shù)活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑而有效,首先要讓學(xué)生從內(nèi)心深處有一種渴望去表現(xiàn)的情感,有一種想畫(huà)的沖動(dòng)。
在美術(shù)活動(dòng)中,我收集了許多優(yōu)秀的學(xué)生作品,利用這些來(lái)激勵(lì)學(xué)生。那一幅幅生動(dòng)的美術(shù)作品,雖不是十分完美的藝術(shù)品,然而在與他們同齡學(xué)生的眼里,這就是美,美的.感受會(huì)使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭,甚至是想超越的愿望。
美術(shù)的內(nèi)容在身邊隨處可見(jiàn),訓(xùn)練中我根據(jù)不同的內(nèi)容或采用學(xué)生講自己的故事、或?qū)嵨锿队盎蛴秒娊淌侄魏嫱袣夥,?chuàng)設(shè)情境,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作激情。此外,安排些有意外效果的作業(yè),有意識(shí)地多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),都是使他們學(xué)習(xí)興趣濃厚并能長(zhǎng)期保持下去的好方法。
二、讓學(xué)生敢畫(huà),勇于表現(xiàn)自我個(gè)性。
在學(xué)生創(chuàng)作中,教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生各自的才能,引導(dǎo)他們把創(chuàng)新的意識(shí)表現(xiàn)在紙上;課堂教學(xué)中,我經(jīng)常喜歡提問(wèn)學(xué)生,及時(shí)了解他們的構(gòu)思想法,引導(dǎo)他們將之表現(xiàn)在創(chuàng)作中。評(píng)價(jià)時(shí),盡量地在學(xué)生作品中找閃光點(diǎn),加以表?yè)P(yáng),使他們有一種成功感。切不可以用成人的眼光去判別一張畫(huà)的優(yōu)劣,以免使學(xué)生的心理上產(chǎn)生陰影,形成繪畫(huà)障礙。
在繪畫(huà)的過(guò)程中,決不能毫無(wú)目的地放任學(xué)生自由發(fā)展。那樣會(huì)使他們盲目地在原有基礎(chǔ)重復(fù)不前。講授必要的技法,如畫(huà)面的安排、人物的動(dòng)作、物品的特征表現(xiàn)等美術(shù)基礎(chǔ)造型知識(shí)是不可忽視。學(xué)生只有掌握一定的技法手段,才能初步體驗(yàn)到創(chuàng)造成功的快樂(lè),而且能增強(qiáng)他們的自信,從而放膽去畫(huà),去表現(xiàn)自我個(gè)性。
三、讓學(xué)生會(huì)畫(huà),體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂(lè)趣。
在繪畫(huà)活動(dòng)中,學(xué)生只是表現(xiàn)出想畫(huà)、敢畫(huà),還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因?yàn)檫@些還不是創(chuàng)作的最終目的。因此,教師要加以正確的引導(dǎo),幫助他們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作成功的目標(biāo)。
觀察在繪畫(huà)中是極為重要的,沒(méi)有它作為畫(huà)畫(huà)的基礎(chǔ),就談不上藝術(shù)的表現(xiàn)。生活中的人、事、物都可作為觀察對(duì)象。而明確的觀察任務(wù)、正確的觀察方法、良好的觀察習(xí)慣等都能逐步提高學(xué)生的觀察能力。在觀察寫(xiě)生的過(guò)程中,不斷積累素材,儲(chǔ)存了大量的形象,為創(chuàng)作活動(dòng)出成效奠定了基礎(chǔ)。
愛(ài)好想象是學(xué)生的天性。想像力和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)和開(kāi)發(fā),是現(xiàn)代美術(shù)教育最主要的特征之一。讓學(xué)生盡量敞開(kāi)心扉,大膽想象,大膽著筆,畫(huà)出自己最想畫(huà)的、最喜歡畫(huà)的一切。這里的大膽想象最為重要,想象的過(guò)程就是思維的過(guò)程,兒童心目中的天空五彩繽紛,五花八門(mén),內(nèi)容豐富。
總而言之,在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)運(yùn)用更多、更好的教學(xué)方法,讓學(xué)生想畫(huà)、敢畫(huà)、會(huì)畫(huà),并且保持他們繪畫(huà)中的天真、質(zhì)樸、充滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格,提高學(xué)生繪畫(huà)的質(zhì)量。
篇三:美術(shù)聽(tīng)課后的心得體會(huì)
今天聽(tīng)了一節(jié)美術(shù)公開(kāi)課,張老師的技能展示讓我久久回味,受益非淺,下面談?wù)剛(gè)人收獲。課堂上,我認(rèn)真做好記錄,細(xì)致地琢磨課堂的每個(gè)細(xì)節(jié),我被課堂上張老師那優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)態(tài)、親切自然的師生互動(dòng)交流、靈活機(jī)智的課堂反應(yīng)、巧妙新穎的課堂設(shè)計(jì)所深深地吸引,感到了教師精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備,環(huán)環(huán)緊扣的緊湊獲益頗多,心中有了不少的感悟。在課一開(kāi)始就能夠把學(xué)生的注意力吸引到教師這里,為整堂課的集中進(jìn)行提供了保障。在新授部分,為了使學(xué)生明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,復(fù)習(xí)舊知學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩知識(shí)美化生活,用了對(duì)比講授法與演示法,而且讓學(xué)生分組演示,親自動(dòng)手涂一涂,畫(huà)一畫(huà),一步一步,層層遞進(jìn)。使每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
怎樣去吸引學(xué)生,一個(gè)好的導(dǎo)入可以讓學(xué)生集中注意力,產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。如果美術(shù)課有趣,就會(huì)帶給學(xué)生一種身心的愉快,比較喜歡上這個(gè)課程,也可以減輕同學(xué)們?cè)谄渌n程的壓力,課程導(dǎo)入好的老師,能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái),課堂氣氛非常活躍,互動(dòng)效果也好。怎樣體現(xiàn)學(xué)生的主體性,如何提高了自主學(xué)習(xí)的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性的創(chuàng)新思維,以及交流與合作的能力,同時(shí)體驗(yàn)和感受生活環(huán)境的能力加強(qiáng)!這些都是作為一個(gè)老師備課該想到的問(wèn)題!還有一點(diǎn)比較重要的是教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生 ,貼近生活,貼近社會(huì),在課堂上老師不是以講為主,而是以師生對(duì)話為主要的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生盡可能的參與到學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中,教學(xué)源于課本但又不局限于課本,能使學(xué)生學(xué)的有趣輕松。并能夠抓住美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)大量的觀看圖片導(dǎo)入。
聽(tīng)了這堂課讓我心里那塊石頭低了好多,也有了一定的的心理準(zhǔn)備!希望在我的第一堂課里也能擁有張老師的課堂氣氛,與同學(xué)們互動(dòng)之間的融洽,我的課能吸引同學(xué)們,能讓同學(xué)們學(xué)到知識(shí)。 總之,小學(xué)美術(shù)課的課堂教學(xué)千變?nèi)f化,教法也要靈活多樣,只有教師全身心投入到教學(xué)過(guò)程中,做到樂(lè)教,學(xué)生才能樂(lè)學(xué)。