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    善于捕捉思想教育時機教育心得

    時間:2020-11-28 18:02:02 心得體會 我要投稿

    善于捕捉思想教育時機教育心得

      班主任在集體教育和個別教育中始終存在著一個掌握教育規(guī)律、抓住思想教育時機的問題,這也是一種教育機智。

    善于捕捉思想教育時機教育心得

      怎樣捕捉思想教育的最佳時機呢?

      一、當優(yōu)秀的學生偶然學習退步或犯了錯誤時,他原有的優(yōu)勢心理平衡被打破了,這時是對他教育的最佳時機。班主任老師可以和他一起總結經(jīng)驗教訓,勉勵他從失敗中吸取教訓,放下包袱,輕裝上陣,往往教育效果好。

      二、犯了錯誤的學生,在周圍的一片批評聲中,他原有的滿不在乎的心理平衡被打破了,也是教育他的最佳時機,此時,班主任若能善于發(fā)現(xiàn)他的'積極因素,一分為二地教育點撥,往往會收到意想不到的成效。

      三、對于后進生要善于發(fā)現(xiàn)微弱的閃光點。比如,但他做了一件好事,受到別人或集體的表揚時,他的自卑心理平衡有了動搖,也是啟發(fā)教育的大好時機。班主任應當充分利用:學習成績差的學生,成績在某一次上升了,或某一種特長受到別人贊賞時,也是對他進行教育,使他樹立信心,鼓勵他積極進取的最佳時機。

      四、當學生心理生理上受挫時,是進行思想教育的最佳時機。這時候的學生是最脆弱的,非常需要別人的幫助,班主任適時而動,在心理上給予安慰,身體上幫助療傷,效果絕對好。

      五、對于一般的學生,班主任教師要善于觀察了解,防患于未然。當學生有某種不正確的思想苗頭時,往往在言行上表露出來的,教師應當抓住時機及時教育。

      總之,一個教師、班主任應當以高尚的職業(yè)道德、強烈的責任感,熱愛、關心學生,深入學生,不斷提高自己的觀察力、判斷力,努力培養(yǎng)自己的良好的教育心理品質。只有這樣,才有可能捕捉住教育時機,表現(xiàn)出最佳的教育機智。

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