教師核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)心得體會
“一個(gè)人的生命是應(yīng)該這樣度過的？當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞恥”保爾?柯察金如是說，而從事教育的我，是否也可在幾十年之后離退之時(shí)如此坦然地自省？身為教師，我的價(jià)值在哪里，我的價(jià)值發(fā)揮了沒有，我的價(jià)值又發(fā)揮多少？核心價(jià)值觀的討論和學(xué)習(xí)讓我思路更加清晰，目標(biāo)更加明確，腳步也更加堅(jiān)定，也更督促我深入實(shí)踐“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，不計(jì)得失，不怕吃苦，胸懷愛民之心，恪守為民之責(zé)，以實(shí)際行動踐行對祖國的承諾，對人民的責(zé)任。
�。�1）教師要有一個(gè)陽光的`心態(tài)
要讓學(xué)生有一個(gè)快樂的童年，起碼老師要有一顆陽光的心。人總是在對比中感到失落，在對比中產(chǎn)生幸福感�？鞓肥菨M足，有的老師長了工資還不滿足，長了兩千，要三千，長了三千要四千，總也沒有滿足的時(shí)候，就像故事《金魚和漁夫》里的老太婆。有的老師羨慕有錢的生意人，當(dāng)官的有權(quán)人，從另一個(gè)角度想一想，事物都有兩面性，生意人有風(fēng)險(xiǎn)怕賠了，當(dāng)官的怕被人告了蹲監(jiān)獄。而我們老師雖然錢不算很多，但也夠花，并且花的安心，而且我們的工作基本上沒有什么風(fēng)險(xiǎn)，寒暑假過著，節(jié)日一個(gè)不少，每到節(jié)假日，我朋友就羨慕我“你多好呀！假期這么長，還領(lǐng)著工資”一種幸福感油然而生。，我們多么幸福呀！每個(gè)人都希望快樂一生，用一顆感恩的心，去對待生活，你就會幸福一生。
�。�2）做一個(gè)有價(jià)值的教師
“這個(gè)世上什么人都可以變壞，就老師不能，一旦老師變壞，人類就壽終就寢了” 教師可以平凡但不能平庸，我們決不能做“庸師”。因?yàn)橛贯t(yī)害的是一個(gè)人，而庸師害的則是一群人。特別是小學(xué)階段，是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成、性格形成的關(guān)鍵時(shí)期。教師職業(yè)的對象是活生生的人，是正在成長中的兒童青少年，而不是無生命的物，不是機(jī)器零件，他們是有感情的。課堂是老師的良心與智慧，特別現(xiàn)在實(shí)行素質(zhì)教育，不強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，不排名次，個(gè)別不負(fù)責(zé)任的老師，變得懶惰，對工作敷衍了事， “教孩子六年，要看孩子十六年，著眼于孩子六十年” 正面的影響和負(fù)面的影響對學(xué)生的成長是很關(guān)鍵的。我希望每個(gè)老師都做一個(gè)好老師，請認(rèn)真對待每一個(gè)學(xué)生， “對每一個(gè)老師來講，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一，但對每一個(gè)家庭來講，這個(gè)孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！ ”
“認(rèn)真做事只能把事作對，用心做事才能把事做好�！爆F(xiàn)在社會和人們都很浮躁，讓我們靜下心來教書，靜下心來備每一堂課，靜下心來批每一本作業(yè)，靜下心來與每個(gè)孩子對話，靜下心來研究學(xué)問，靜下心來讀幾本書。靜下心來收益的是學(xué)生，而最終收益的還是老師。
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