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《辦家家》說課稿
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份說課稿，說課稿有助于提高教師的語言表達能力。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的《辦家家》說課稿，希望能夠幫助到大家。
《辦家家》說課稿1
一、說教材
（一）、教材分析：
當幼兒處于典型的游戲年齡階段時，也是角色游戲的高峰期，他們對游戲特別感興趣，其中辦家家就是他們最喜歡的游戲之一。歌曲《辦家家》就是根據(jù)這個游戲改編而來的。它來源于幼兒生活，充滿兒童情趣，深受幼兒喜愛。歌曲旋律簡單、重復(fù)，有很強的表演情節(jié)；歌曲中說唱結(jié)合及分角色表演唱方式，給歌曲增加了趣味性，充分體現(xiàn)了歌曲歡快的風(fēng)格。
（二）、目標的確定及教學(xué)重點、難點分析：
1、中班幼兒具有活潑好動、好奇好問的特點，但缺乏生活經(jīng)驗、詞匯貧乏。根據(jù)教材分析和幼兒年齡特點，從認知、情感、能力等方面制定了本次活動的目標：
�。�1）、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲中的說唱情緒并能根據(jù)角色進行對唱和齊唱。
�。�2）、根據(jù)角色情境及歌詞創(chuàng)編表演動作。
�。�3）、在表演時盡量用眼睛看著同伴，體驗?zāi)抗饨涣鲙淼目鞓贰?/p>
2、在目標中提到“初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲中的說唱情緒并能根據(jù)角色進行對唱和齊唱”因此，在整個活動中，我始終圍繞這一目標進行教學(xué)，這就是本次活動的重點。同時，創(chuàng)編表演動作也是本次教學(xué)的難點。
（三）教具準備：
為了更好地服務(wù)于本次的活動目標和完成活動內(nèi)容，我做了以下準備工作：
1、幼兒已有辦家家游戲的經(jīng)驗2、圖譜3、游戲道具：眼鏡、炊具、布娃娃等
二、說教法
本節(jié)課我主要運用了三種教學(xué)方法；1故事導(dǎo)入法：主要是激發(fā)幼兒興趣喚起幼兒已有的生活經(jīng)驗，使幼兒愉快的參與到游戲當中。
2、提問法：主要是加深幼兒對歌詞的記憶。
3、圖譜演示法：通過形象的教具，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性
三、說學(xué)法：
四歲左右的幼兒更習(xí)慣形象思維，本節(jié)課我運用了角色表演這樣一種方式，通過對唱和齊唱讓幼兒主動參與到游戲當中，在游戲過程中獲取知識，在說唱部分通過把難點前置這樣一種方式，解決了活動的重難點，
四、說活動過程
根據(jù)教材分析和幼兒年齡特點，結(jié)合教學(xué)目標，我設(shè)計了以下五個環(huán)節(jié)：
（一）游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒興趣。
首先是談話導(dǎo)入：“你們喜歡做游戲么？你們玩過辦家家的游戲么？是怎樣玩的？現(xiàn)在讓我們一起來做做這個游戲吧�！边@一環(huán)節(jié)的設(shè)計就是充分利用幼兒的興趣點，調(diào)動幼兒的積極性，通過親身體驗來再現(xiàn)辦家家游戲情境，運用感官感知游戲內(nèi)容和動作。
（二）從游戲中提升歌詞及動作，進行節(jié)奏訓(xùn)練。
教師提問：“剛才你們是怎樣做游戲的？”有意識反饋并提升幼兒動作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)說唱結(jié)合的部分并進行節(jié)奏訓(xùn)練：
切菜：χχχχ│χχ│χχχχ│χχ│炒菜：χχχ│χχχ│χχχχ│χχχ│炒小菜炒小菜炒好小菜開飯了這一環(huán)節(jié)主要是把活動重點分解并前置，通過積極引導(dǎo)幼兒再現(xiàn)自己游戲的經(jīng)驗來練習(xí)節(jié)奏學(xué)習(xí)歌詞，為下一步解決活動重點，突破活動難點打下基礎(chǔ)。
（三）學(xué)唱歌曲
1、完整欣賞歌曲教師：“辦家家不光是一個好玩的游戲還是一首好聽的歌曲呢！”教師和幼兒一同聽歌曲。
2、提問：“剛才你們聽到了什么？”引導(dǎo)幼兒說出歌曲內(nèi)容，教師邊貼圖譜邊唱出歌詞。
3、看圖，教師清唱歌曲。
4、幼兒邊看圖譜，邊跟唱歌曲。
�。〞r刻提醒幼兒用自然聲音演唱，不要搶，不要喊）4、根據(jù)角色唱出歌曲中對唱和齊唱的部分。
“請男孩子當爸爸)，女孩子當媽媽)，想一想，可以怎樣唱這首歌？什么地方男孩子唱？什么地方女孩子唱？什么地方大家一起唱？”看圖譜，指導(dǎo)幼兒分角色唱，本環(huán)節(jié)是活動的重點，主要通過提問的方式來學(xué)習(xí)歌詞，借助圖譜的幫助讓幼兒聽音樂自覺學(xué)唱歌曲，充分調(diào)動了幼兒的主動性。
（四）創(chuàng)編表演動作
1、幼兒兩兩結(jié)伴，聽音樂做游戲。（按幼兒扮演的角色分別進行打扮，進一步提高幼兒參與活動的興趣，使他們?nèi)硇牡?融入到游戲當中去）
2、教師提升豐富幼兒動作，再次進行表演。
3、提高要求，表演時進行目光交流。
4、活動過程中注意要滲透熱愛父母的思想教育。
(五）活動延伸
在表演區(qū)提供歌曲伴奏帶，讓幼兒在玩“娃娃家”游戲中創(chuàng)編替換新的歌詞進行表演唱。
《辦家家》說課稿2
一、說教材
《辦家家》是一首四二拍的曲子。整首歌旋律比較歡快，音域從1—ⅰ，節(jié)奏多以××××和×××的形式出現(xiàn)。歌詞的內(nèi)容是孩子們平時比較喜歡玩的一個游戲活動情節(jié)改編而成，情節(jié)性比較強，尤其是中間一段念白部分，節(jié)奏感很強，朗朗上口。中班孩子的音域發(fā)展可以唱1—ⅰ，嗓音更適合這首曲子。對于“辦家家”的社會游戲也有一定的經(jīng)驗基礎(chǔ)，因此，我認為這首曲子更適合作為中班下學(xué)期的歌表演教材來使用。
二、說目標
根據(jù)中班孩子開始喜歡表現(xiàn)自己的特性，并有一定的感受樂曲的能力，針對孩子的年齡特征和本首歌曲的特點，我制定了以下兩個目標：
1．熟悉歌曲內(nèi)容，感受歌曲的歡快性。
2．嘗試用動作表現(xiàn)歌曲，大膽表現(xiàn)自己。
其中目標1是本次活動的重點和難點，我將通過各種教具讓幼兒來熟悉歌曲內(nèi)容，通過經(jīng)驗的喚起和表演的形式來感受歌曲的歡快性，借此來解決本次活動的重難點。
三、說教法
在本次活動中，我主要運用了兩個教法：
1．談話法：利用這個方法，喚起幼兒已有的經(jīng)驗，感受辦家家游戲的快樂。
2．圖示法：通過教師的簡筆畫，幫助幼兒更好地記住歌詞內(nèi)容，以便更好地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
四、說準備
本次活動的準備主要是幼兒的知識經(jīng)驗準備，幼兒必須玩過辦家家的游戲，熟悉游戲中的角色和活動內(nèi)容；另外的是教師必須要有能快速地將歌詞內(nèi)容轉(zhuǎn)變成簡筆畫的能力。
五、說過程
為了更好地突破重難點，達到本次活動的目標，我將分四個層次逐步開展活動：第一個環(huán)節(jié)：熟悉旋律。通過聽音樂拍手，用“啦”“滴”等音來摹唱歌曲兩種方式來讓幼兒熟悉旋律，同時集中幼兒的注意力，并作為發(fā)音練習(xí)。
第二個環(huán)節(jié)：熟悉歌詞。通過談話“你玩過辦家家嗎？你是怎么玩的？”喚醒幼兒已有的知識經(jīng)驗，并通過幼兒的談話，教師提煉語言，并用簡筆畫的圖示來幫助幼兒記歌詞。最后，通過幼兒完整地念歌詞，進一步鞏固歌詞內(nèi)容。
第三個環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)歌曲。在前兩個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，我讓幼兒嘗試自己將歌詞填入歌曲中，也許有些不是正確的，但孩子在嘗試過程也是一種探索活動。之后，教師完整清唱，讓幼兒進行對照自己的嘗試是否正確，同時也是把正確唱法讓幼兒知道，幼兒可以跟著老師、音樂完整地學(xué)唱。將重難點很好地予以解決。
第四個環(huán)節(jié)：表現(xiàn)歌曲。有了以上三個層次的基礎(chǔ)，孩子們肯定有很強烈的表現(xiàn)欲望，用動作來表現(xiàn)歌曲，同時也是動靜結(jié)合的體現(xiàn)。在集體邊唱歌曲邊做動作的基礎(chǔ)上，請個別幼兒上臺來表演，更加提高了幼兒的興趣，使活動的高潮不斷，幼兒的興趣不斷。
六、說亮點
本次活動我的亮點有兩個：一個是用簡筆畫的形式來幫助幼兒記憶歌詞，很輕松地突破活動重難點；另外一個是讓幼兒在熟悉旋律和歌詞的基礎(chǔ)上，自己將歌詞填入旋律中，讓幼兒獲得成功感，同時也突出了我的一個觀念：探索活動不僅僅可以在數(shù)學(xué)活動、科學(xué)活動中進行，在音樂活動中同樣也可以讓幼兒進行探索。
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