《有余數(shù)除法》練習(xí)課說課稿
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備說課稿,是說課取得成功的前提。那么應(yīng)當(dāng)如何寫說課稿呢?下面是小編幫大家整理的《有余數(shù)除法》練習(xí)課說課稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
一、說教材
我說的內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)三年級數(shù)學(xué)有余數(shù)的除法。
有余數(shù)的除法,是從表內(nèi)除法向表外除法過渡的橋梁,是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。從教材上看,內(nèi)容抽象,概念性強。從學(xué)生方面看,學(xué)生剛學(xué)過表內(nèi)除法,比較習(xí)慣用乘法口訣來求商,而有余數(shù)的除法不能直接從乘法口訣中求商,要用豎式計算,但對于豎式每一步的意思以及具體寫法學(xué)生較難理解?傊瑢τ谥心昙墝W(xué)生來說,學(xué)習(xí)掌握這樣一個知識跨度較大的內(nèi)容,是比較困難的。針對這一狀況,我的教學(xué)目標(biāo)確定為:
1、學(xué)會有余數(shù)除法的`試商方法,書寫格式,能進行簡單的有余數(shù)除法的計算等一系列基本技能。
2、能運用所學(xué)知識,解決綜合性的應(yīng)用問題,培養(yǎng)學(xué)生觀察判斷及邏輯推理能力。
本課的重點是:靈活運用并會解題
本課的難點是:“余數(shù)要比除數(shù)小”
教具準(zhǔn)備:實物投影儀等。
二、說教學(xué)過程
。薄㈤_火車導(dǎo)入。激發(fā)學(xué)生的積極性,主要通過開火車游戲。(投影片出示)
1、口算
4×64×827÷924÷8
。础93×516÷224÷3
2最后在方框里填上商和余數(shù);
。浮拢=□……□11÷4=□……□
。保病拢=□……□65÷8=□……□
35÷8=□……□7÷2=□……□
3、在()里最大能填幾?
3×()<224×()<37
()×2<11()×5<38
4、不計算,在圓里填上最大的數(shù)
□÷5=□……○□÷7=□……○
□÷3=□……○□÷6=□……○
5不計算,在圓里填上最小的數(shù)
□÷○=□……8□÷○=□……1
□÷○=□……4□÷○=□……6
二、小游戲來激發(fā)學(xué)生興趣,在這一環(huán)節(jié)我主要通過大量生活中的實例,讓學(xué)生來感受“余數(shù)”。
1、同學(xué)們,我們練了一會的題了,現(xiàn)在我們放松一下,做一個小游戲,名字叫報數(shù)的游戲,首先我請五位同學(xué)上來輪流保書,請你猜一猜,下面的數(shù)分別是誰報的?
2436488
31、32、33、34這四個數(shù)中()是王耀報的。
2、有哪一位同學(xué)愿意上來,根據(jù)咱們班的人數(shù)、組數(shù)和每組的人數(shù)自己編一道關(guān)于有余數(shù)除法的應(yīng)用題并解答出來?
3、看圖列式(指名板演。)
小組交流。讓板演的學(xué)生說說這道題的含義。你是怎樣想的
。1)□÷□=□(個)……□(個)
□÷□=□(盤)……□(個)
。2)□÷□=□(袋)……□(個)
□÷□=□(個)……□(個)
三、嘗試解決,體驗解決問題的快樂
1、多媒體放出:
有17只花,扎成2把,平均每把有幾枝花,還剩幾只花?
2、請列出算式,并用豎式表示出來?計算后請小朋友們說說你是怎樣想的?
3、小組交流。
請小朋友把計算方法和結(jié)果在小組里交流。(相互檢查,有沒有錯誤,如果有,請改正。)
三、說課堂小結(jié)
讓學(xué)生來說一說這節(jié)課我們學(xué)到了什么?
總的來說,這節(jié)課讓學(xué)生在玩中學(xué),在學(xué)中玩,在不知不覺中理解了“余數(shù)”的概念,并提高了自己的思維判斷能力。
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