三年級(jí)語(yǔ)文葡萄溝說(shuō)課稿
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的說(shuō)課稿準(zhǔn)備工作，說(shuō)課稿有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的三年級(jí)語(yǔ)文葡萄溝說(shuō)課稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、說(shuō)教材
本篇課文介紹了位于我國(guó)新疆吐魯番的水果之鄉(xiāng)——葡萄溝。課文圍繞總結(jié)句“葡萄溝真是個(gè)好地方”展開(kāi)了四個(gè)內(nèi)容：一、葡萄溝盛產(chǎn)水果。二、葡萄溝景色美麗、獨(dú)特。三、維吾爾族老鄉(xiāng)非常熱情好客。四、葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干色鮮、粒大、味甜，非常有名。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，理解“盛產(chǎn)、茂密、涼棚、五光十色、展開(kāi)”等詞語(yǔ)的意思。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，知道葡萄溝是個(gè)好地方以及好在哪些方面。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。
難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解葡萄溝真是個(gè)好地方以及好在什么地方。
四、教學(xué)方法
(一)教法：以讀為本，讀中感悟。邊朗讀，邊理解。
(二)學(xué)法：自主學(xué)習(xí)，合作探究。
五、教學(xué)流程
1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)葡萄溝給你留下了怎樣的印象?師：想說(shuō)的請(qǐng)站起來(lái)說(shuō)(葡萄溝真是個(gè)好地方。)都同意她的說(shuō)法嗎?齊讀(我們一起來(lái)夸夸葡萄溝)
2、品讀課文，感悟葡萄溝是個(gè)好地方。
葡萄溝真是個(gè)好地方!它到底好在哪里呢?我們一起到課文中尋找答案。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)葡萄溝好在那里?
(一)學(xué)習(xí)第一自然段
A、匯報(bào)：(水果多)從哪句話(huà)看出來(lái)的?
B、指導(dǎo)朗讀
(二)學(xué)習(xí)第二自然段
同學(xué)們匯報(bào)的精彩，讀得也很美，現(xiàn)在就請(qǐng)你再讀讀課文的第二自然段，看看從這段話(huà)的哪些語(yǔ)句中，你能感受到葡萄溝真是個(gè)好地方!學(xué)生匯報(bào)
(三)學(xué)習(xí)第三自然段
(1)視頻，葡萄干制作過(guò)程。課文學(xué)到這里，我不禁有一些疑問(wèn)，葡萄溝盛產(chǎn)葡萄，所以我們說(shuō)它是個(gè)好地方，可是這么多的`葡萄吃也吃不完，拿怎么辦啊?請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文的第三自然段。看看你讀懂了什么?(制作成葡萄干)那么這里生產(chǎn)的葡萄干怎么樣呢?把課文中的句子找出來(lái)，讀一讀。出示句子。師：哦，原來(lái)葡萄還可以制成葡萄干。同學(xué)們想不想知道葡萄干是怎樣制成的?生：想!好，那我們現(xiàn)在來(lái)看一個(gè)短片，注意認(rèn)真看，看完我要請(qǐng)你用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)葡萄干是怎樣制成的。(課件：葡萄干的制成過(guò)程)同學(xué)們看得認(rèn)真，眼睛一眨也不眨地盯著大屏幕。
(2)說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，有條理的說(shuō)一說(shuō)葡萄干的制作過(guò)程�，F(xiàn)在請(qǐng)小組同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)葡萄干是怎樣制成的，能用上“先……接著……然后……最后……”等詞語(yǔ)：
六、拓展延伸，升華感情
同學(xué)們?cè)谄咸褱洗箫栄鄹！⒋箫柨诟�，就要離開(kāi)葡萄溝了，你想對(duì)葡萄溝的老鄉(xiāng)們說(shuō)幾句話(huà)嗎?
七、布置作業(yè)。
八、說(shuō)效果
本課應(yīng)用了互動(dòng)式教學(xué)模式，從而使教師愛(ài)教、會(huì)教、善教，促使學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。在本課中充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)生生互動(dòng)自己就可以解決，對(duì)于學(xué)生的難點(diǎn)則通過(guò)師生互動(dòng)來(lái)解決。
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