蔚藍色的地球說課稿
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進行說課稿編寫工作，是說課取得成功的前提。說課稿要怎么寫呢？以下是小編整理的蔚藍色的地球說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
蔚藍色的地球說課稿1
一、說教材
1、教材簡析
《蔚藍色的地球》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版《品德與社會》五年級下冊第四單元《我們生活的地球》中的第一課，分為兩部分內(nèi)容：從太空看地球和人類對地球的探索。第一課時教學(xué)的內(nèi)容是從太空看地球（就是教材第92-93頁）。本課時要求教師引導(dǎo)學(xué)生知道有關(guān)地球的形狀和大小等常識，并引發(fā)學(xué)生從欣賞的角度，產(chǎn)生對人類所生活的這個藍色星球的喜愛與好奇心。
2、教學(xué)目標(biāo)
《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)指出：有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人格的和諧發(fā)展和完善奠定基礎(chǔ)。根據(jù)課標(biāo)的理念、教材的編排意圖和學(xué)生的實際情況，我制定了本課時的教學(xué)目標(biāo)：
�、徘楦心繕�(biāo)
引發(fā)學(xué)生從欣賞的角度，產(chǎn)生對人類所生活的這個藍色星球的喜愛與好奇心。
�、颇芰δ繕�(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生初步的探究能力和搜集處理信息的能力。
⑶知識目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生知道有關(guān)地球的形狀和大小等常識。
3、教學(xué)重難點
因為本課時教學(xué)的主要目的是讓學(xué)生知道我們生活的地球是怎么樣的，所以我把教學(xué)的重點定為引導(dǎo)學(xué)生知道有關(guān)地球的形狀和大小等常識，并引發(fā)學(xué)生從欣賞的角度，產(chǎn)生對人類所生活的這個藍色星球的喜愛和好奇心。
小學(xué)五年級學(xué)生的科學(xué)知識還不夠豐富，對體會地球的體積巨大以及給地球照相的難度有一定困難，我便把這作為教學(xué)的難點。
二、說學(xué)情
從日常生活與學(xué)習(xí)中，不難看出小學(xué)階段的學(xué)生富有好奇心，對新事物、新問題的出現(xiàn)抱有強烈的探索欲望，尤其喜愛神秘的事物或故事。從太空看地球這部分內(nèi)容正可滿足孩子們揭開地球的神秘面紗的好奇心和探索欲望。因此，我充分利用這一點進行有效的教學(xué)活動。
三、說教法和學(xué)法
要有效地完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點，突破難點，特別需要學(xué)生在課前搜集和整理出有關(guān)的信息。鑒于五年級的學(xué)生已初步具備了利用網(wǎng)絡(luò)獲取知識的能力，我布置孩子們通過網(wǎng)絡(luò)或其他方式搜集上課所需資料，充分利用網(wǎng)絡(luò)架起時空橋梁，搭起學(xué)生意義建構(gòu)的支架，從而直觀、形象地獲取知識，更有效地激發(fā)學(xué)生的情感。在課堂上，我采用情境導(dǎo)入合作交流實驗論證等方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在共享性的學(xué)習(xí)活動中共同建構(gòu)知識。教師在整個教學(xué)過程中僅起組織者、參與者和促進者的作用，真正奏響讓學(xué)生自主探究這一旋律。
四、說教學(xué)過程
本著學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的.眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會的教學(xué)理念，結(jié)合文本的特點和學(xué)生實際，我將本課的教學(xué)設(shè)計為以下幾個環(huán)節(jié)。
�。ㄒ唬┒嗝襟w播放贊美地球的歌曲，導(dǎo)入課題，讓學(xué)生很快地進入教學(xué)情境中去。葉圣陶先生說過：入境始于親。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計是為了更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的思維，達到課伊始，趣亦生的境界。
（二）以學(xué)生熟悉的照片為導(dǎo)線，利用師生課前搜集到的地球照片，再用多媒體展示，師生共同揭開地球的神秘面紗。在本環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生看了地球的照片后說出自己的發(fā)現(xiàn)，在輕松愉快的氣氛中引導(dǎo)學(xué)生初步認識地球的形狀與大小等常識，感受地球之美，激發(fā)他們對地球的喜愛與好奇心。
�。ㄈ┰诖饲榫持�，我及時過渡到下一個內(nèi)容：地球的確太美了，當(dāng)宇航員親眼看到地球時，他們有什么反應(yīng)？引導(dǎo)學(xué)生讀第93頁加加林的資料和師生課前搜集到的有關(guān)人類從太空看地球的歷程中有趣的故事，進一步認識地球和熱愛地球。
�。ㄋ模┰趯W(xué)生此時已被地球的神奇所震撼的情感基礎(chǔ)上，為了讓學(xué)生更深刻地了解地球的形狀，我激發(fā)學(xué)生思考：人們還用什么辦法證實地球是球體？引導(dǎo)學(xué)生讀教材第93頁你知道嗎里的內(nèi)容。對于五年級的學(xué)生來說，要理解這部分內(nèi)容較難，針對這一點，我采取師生共同做實驗的方法，讓學(xué)生明白埃拉托色尼證實地球是球體的數(shù)學(xué)原理，讓學(xué)生在既動腦又動手的過程中，深刻認識地球的形狀，充分體現(xiàn)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)精神，發(fā)揮教師引導(dǎo)者、參與者、組織者的作用。
�。ㄎ澹┰O(shè)疑過渡，讓學(xué)生具體認識地球的大：大家都說地球是球體，是圓的，那我們站在這個地球上應(yīng)該隨時會歪倒，我們的教室也可能向一方滑去，地球上所有的事物都可能亂了套（我邊說邊用球體做實驗給學(xué)生看）。但我們站在地上卻感覺到大地是平平坦坦、方方正正的，這是為什么呢？這部分教學(xué)我是利用我們現(xiàn)實生活中真實的感覺來設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生探究地球大小的欲望，再根據(jù)埃拉托色尼的數(shù)學(xué)計算原理，師生共同動筆算一算地球的大概周長。接著根據(jù)教材第93頁最后一個方框里的內(nèi)容，請幾位學(xué)生到講臺上來，手牽著手表演，理解4000萬名同學(xué)手牽著手是一個怎樣的概念，在前面交流資料時已初步感知地球之大的基礎(chǔ)上更深刻地體會地球的巨大。
（六）創(chuàng)作：要求學(xué)生根據(jù)自己對地球的認識和理解，用彩色筆等文具畫畫地球，并設(shè)計解說詞。我設(shè)計這一教學(xué)環(huán)節(jié)，旨在把剛才學(xué)生接受的有關(guān)地球的外在的知識，真真正正轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己內(nèi)在的東西。我估計這一步教學(xué)有一定的難度，必須靠教師有效的引導(dǎo)和啟發(fā)。而要做到有效，教師必須在課前設(shè)想學(xué)生可能設(shè)計的各種各樣的解說詞，想好相應(yīng)的引導(dǎo)和啟發(fā)方法，做到心中有數(shù)。
（七）拓展延伸。我用多媒體出示要求：在你觀察到的自然現(xiàn)象中，在你日常生活和學(xué)習(xí)中，如果你發(fā)現(xiàn)了能證明地球是球體或能計算出地球大小的新方法，請及時說給老師和同學(xué)們聽，老師會根據(jù)你了不起的發(fā)現(xiàn)開展一次我的發(fā)現(xiàn)的活動，活動中也可以把你其他的了不起的發(fā)現(xiàn)說給同學(xué)們共享。這一個環(huán)節(jié)，能更好地激發(fā)學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索的精神。設(shè)計這一環(huán)節(jié)時，我眼前竟出現(xiàn)了在高山上大叫、回聲陣陣那震撼人心的一幕，真希望我的教學(xué)也能達到這種效果。
�。ò耍┣楦猩A：師生一齊在優(yōu)美的樂曲中充滿激情地朗誦《感謝地球》這一首詩，使學(xué)生的情感達到沸點。
感謝地球
感謝明月照亮了夜空
感謝朝霞捧出的黎明
感謝春光融化了冰雪
感謝大地哺育了生靈
感謝母親賜予我生命
感謝生活贈友誼愛情
感謝蒼穹藏理想幻夢
感謝時光長留永恒公正
感謝你我衷心謝謝你
我忠誠的愛人和朋友
感謝你我衷心謝謝你
這旋轉(zhuǎn)不息蔚藍色的星球
感謝生活感謝和平
感謝這一切一切真所有
感謝這美好的所有
五、說板書設(shè)計
根據(jù)板書要簡潔明了的要求，我把下面這張放大的地球照片中黑色的宇宙部分裁剪，只剩下蔚藍色的地球，再在它的左邊寫上圓，右邊寫上大，上方寫上美，下方寫上探索。這樣的板書有利于學(xué)生直觀地認識地球，感受地球的大和美，激發(fā)起對地球的喜愛和好奇心。
蔚藍色的地球說課稿2
一、 說教材：
《蔚藍色的地球》是人教版六年制小學(xué)品德與社會五年級下冊第四單元《我們生活的地球》的第一課。本課題旨在讓同學(xué)明白我們生活的地球是什么樣，人們是怎樣來認識和探索地球的。并感受人類的科學(xué)探索精神，對之發(fā)生敬重精神的同時，激發(fā)同學(xué)認識和探究地球奧妙的興趣和愿望。
關(guān)于人類對地球的認識和探索，基本上分為兩個層面：（1）首先，圍繞地球是什么，教材從地球的形狀、大小、我們?nèi)祟愌壑械牡厍虻确矫孀屚瑢W(xué)明白我們生活的地球是什么樣，人們是怎樣來認識地球的。（2）關(guān)于人類對地球的探索，教材通過從古到今，從人們早期的想象和人們的直覺到人類曾經(jīng)漂洋過海的親身實踐，再到人類在太空上的科學(xué)探索，讓同學(xué)感受人類探索地球的過程是漫長的。
二、 說目標(biāo)：
1、 知道有關(guān)地球的形狀和大小等常識，感受人們在認識地球中所經(jīng)歷的漫長求索。
2、 知道在探索地球中的主要人物和事件。
3、 激發(fā)同學(xué)對進一步認識和探索地球的興趣和愿望。
三、 教學(xué)重點、難點。
1、教學(xué)重點：知道有關(guān)地球的形狀、大小等常識和在探索地球中的主要人物和事件。
2、教學(xué)難點：感受人們在認識地球中所經(jīng)歷的漫長求索，激發(fā)同學(xué)對進一步認識和探索地球的興趣和愿望。
四、說教法
1、積極創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
2、積極倡議自主、合作的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)同學(xué)通過自主學(xué)習(xí)、討論等方法，培養(yǎng)同學(xué)的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。
3、充沛開展探究活動，精心創(chuàng)設(shè)探究情境，引導(dǎo)同學(xué)進行探究學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)過程設(shè)計。
在本節(jié)課中，我主要分了五個環(huán)節(jié)來進行教學(xué)：
�。ㄒ唬� 猜謎語導(dǎo)入，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
好的開頭，是一節(jié)課勝利的標(biāo)志。在開始上課時，我設(shè)計了猜謎語活動，先讓同學(xué)互猜謎語，然后我課件出示謎語，在同學(xué)猜出謎底是地球時，我相機導(dǎo)入新課。通過師生互猜謎語，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
�。ǘ� 學(xué)習(xí)第一局部“從太空看地球”
我從同學(xué)都照過像這一現(xiàn)象入手，讓同學(xué)進行設(shè)想：假如我們給地球照相，應(yīng)該怎么照。在同學(xué)自由暢談給地球照相的方法后，我請同學(xué)展示收集的地球照片。然后我又課件出示了同學(xué)還沒有搜集到的地球照片，讓同學(xué)來領(lǐng)略地的美麗與神奇。再組織同學(xué)根據(jù)欣賞的照片進行討論交流：地球上的藍色、黃色和白色各是什么，讓同學(xué)對地球有更充沛的認識。最后，讓同學(xué)閱讀教材內(nèi)容和觀看從太空看地球的視頻錄象，讓同學(xué)了解人類歷史上第一位從太空看地球全貌的人以和古希臘人對地球的丈量，從而讓同學(xué)了解地球基本情況：即地球的形狀是圓的以和地球的大小。
�。ㄈ� 學(xué)習(xí)第二局部：“人類對地球的探索”。
在導(dǎo)入后，我讓同學(xué)閱讀教材94頁的內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)后，小組交流討論，從古到今，人類是怎樣對地球進行探索的。在同學(xué)回答后，讓同學(xué)自由閱讀教材95頁了望臺的內(nèi)容，并組織同學(xué)互相交流自身收集的有關(guān)麥哲倫環(huán)球航行的資料。交流結(jié)束后，讓同學(xué)上臺展示自身和課本內(nèi)容不一樣的資料，再組織同學(xué)看航行路線圖和麥哲倫一起做一次寰球旅行，讓同學(xué)了解人類在探索地球的過程中付出的艱辛和努力，同時感受人類的科學(xué)探索精神，對之發(fā)生敬重的精神，以此來激發(fā)同學(xué)認識和探究地球奧妙的興趣和愿望。
�。ㄋ模┰O(shè)計了活動 “知識搶答”，通過同學(xué)的搶答，活躍了課堂氣氛，也更進一步激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。
�。ㄎ澹� 結(jié)束課題。
最后，我向同學(xué)介紹了三本書籍，并課件出示了三本書籍的作者和內(nèi)容簡介情況，引導(dǎo)同學(xué)通過閱讀科學(xué)書籍，來進一步激發(fā)同學(xué)認識和探究地球奧妙的興趣和愿望。
我的說課到此結(jié)束，謝謝大家！
蔚藍色的地球說課稿3
各位評委老師：
大家上午好！
今天我說課的內(nèi)容是《蔚藍色的地球》。我是從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點、教法、學(xué)法以及教學(xué)過程這五個方面來進行說課的。下面我分別從這五個方面愛進行一下說課：
一、 教材分析：
《蔚藍色的地球》是人教版六年制小學(xué)品德與社會五年級下冊第四單元《我們生活的地球》的第一課。本課題旨在讓學(xué)生明白我們生活的地球是什么樣，人們是怎樣來認識和探索地球的。并感受人類的科學(xué)探索精神，對之產(chǎn)生崇敬精神的同時，激發(fā)學(xué)生認識和探究地球奧秘的興趣和愿望。
關(guān)于人類對地球的認識和探索，基本上分為兩個層面：
�。�1）首先，圍繞地球是什么，教材從地球的形狀、大小、我們?nèi)祟愌壑械牡厍虻确矫孀寣W(xué)生明白我們生活的地球是什么樣，人們是怎樣來認識地球的。
（2）關(guān)于人類對地球的探索，教材通過從古到今，從人們早期的想象和人們的直覺到人類曾經(jīng)漂洋過海的親身實踐，再到人類在太空上的科學(xué)探索，讓學(xué)生感受人類探索地球的過程是漫長的。
二、 教學(xué)目標(biāo)：
1、 知道有關(guān)地球的形狀和大小等常識，感受人們在認識地球中所經(jīng)歷的漫長求索。
2、 知道在探索地球中的主要人物和事件。
3、 激發(fā)學(xué)生對進一步認識和探索地球的興趣和愿望。
三、 教學(xué)重點、難點。
1、教學(xué)重點：知道有關(guān)地球的形狀、大小等常識和在探索地球中的主要人物和事件。
2、教學(xué)難點：感受人們在認識地球中所經(jīng)歷的漫長求索，激發(fā)學(xué)生對進一步認識和探索地球的興趣和愿望。
四、教法和學(xué)法。
1、積極創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、積極倡導(dǎo)自主、合作的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、討論等方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。
3、充分開展探究活動，精心創(chuàng)設(shè)探究情境，引導(dǎo)學(xué)生進行探究學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)過程設(shè)計。
在本節(jié)課中，我主要分了五個環(huán)節(jié)來進行教學(xué)：
�。ㄒ唬� 猜謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
好的開頭，是一節(jié)課成功的標(biāo)志。在開始上課時，我設(shè)計了猜謎語活動，先讓學(xué)生互猜謎語，然后我課件出示謎語，在學(xué)生猜出謎底是地球時，我相機導(dǎo)入新課。通過師生互猜謎語，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
�。ǘ� 學(xué)習(xí)第一部分“從太空看地球”
我從學(xué)生都照過像這一現(xiàn)象入手，讓學(xué)生進行設(shè)想：如果我們給地球照相，應(yīng)該怎么照。在學(xué)生自由暢談給地球照相的方法后，我請學(xué)生展示收集的地球照片。然后我又課件出示了學(xué)生還沒有搜集到的地球照片，讓學(xué)生來領(lǐng)略地的美麗與神奇。再組織學(xué)生根據(jù)欣賞的照片進行討論交流：地球上的藍色、黃色和白色各是什么，讓學(xué)生對地球有更充分的認識。最后，讓學(xué)生閱讀教材內(nèi)容和觀看從太空看地球的視頻錄象，讓學(xué)生了解人類歷史上第一位從太空看地球全貌的人以及古希臘人對地球的測量，從而讓學(xué)生了解地球基本情況：即地球的形狀是圓的以及地球的大小。
（三） 學(xué)習(xí)第二部分：“人類對地球的探索”。
在導(dǎo)入后，我讓學(xué)生閱讀教材94頁的內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)后，小組交流討論，從古到今，人類是怎樣對地球進行探索的。在學(xué)生回答后，讓學(xué)生自由閱讀教材95頁了望臺的內(nèi)容，并組織學(xué)生互相交流自己收集的有關(guān)麥哲倫環(huán)球航行的資料。交流結(jié)束后，讓學(xué)生上臺展示自己和課本內(nèi)容不一樣的資料，再組織學(xué)生看航行路線圖和麥哲倫一起做一次寰球旅行，讓學(xué)生了解人類在探索地球的過程中付出的艱辛和努力，同時感受人類的科學(xué)探索精神，對之產(chǎn)生崇敬的精神，以此來激發(fā)學(xué)生認識和探究地球奧秘的興趣和愿望。
�。ㄋ模┰O(shè)計了活動 “知識搶答”，通過學(xué)生的搶答，活躍了課堂氣氛，也更進一步激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。
�。ㄎ澹� 結(jié)束課題。
最后，我向?qū)W生介紹了三本書籍，并課件出示了三本書籍的作者及內(nèi)容簡介情況，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀科學(xué)書籍，來進一步激發(fā)學(xué)生認識和探究地球奧秘的興趣和愿望。
我的說課到此結(jié)束，謝謝大家！
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