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體育課武術(shù)說(shuō)課稿范文
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備說(shuō)課稿，是說(shuō)課取得成功的前提。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的說(shuō)課稿呢？下面是小編收集整理的體育課武術(shù)說(shuō)課稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
體育課武術(shù)說(shuō)課稿1
開(kāi)場(chǎng)白：
各位老師，晚上好！很高興能和大家共聚一堂相互交流和學(xué)習(xí)。本次我要說(shuō)課的內(nèi)容是：《全國(guó)中小學(xué)系列武術(shù)健身操》之英雄少年第一課。本次說(shuō)課我會(huì)從以下7個(gè)方面來(lái)闡述我的課程設(shè)計(jì)方案：
1、教材分析
2、學(xué)情分析
3、教學(xué)目標(biāo)
4、教學(xué)重難點(diǎn)
5、說(shuō)教法和學(xué)法
6、教學(xué)過(guò)程
7、教學(xué)反思
《全國(guó)中小學(xué)系列武術(shù)健身操》是以中國(guó)武術(shù)為主要內(nèi)容，以廣播操為基本表現(xiàn)形式，以傳承武術(shù)和中國(guó)傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)和培育民族精神為指導(dǎo)思想，從而達(dá)到豐富中小學(xué)生大課間內(nèi)容，增強(qiáng)我國(guó)兒童和青少年身心健康為目的的體育鍛煉形式。本課是以“健康第一”為指導(dǎo)思想，依據(jù)新課標(biāo)的要求，新的體育與健康課程在教育方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)。在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生武術(shù)操基本動(dòng)作之外，還要講明所學(xué)內(nèi)容對(duì)發(fā)展身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)的作用，讓“健康第一”思想落到實(shí)處。同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。
從《全國(guó)中小學(xué)生系列武術(shù)健身操》中我們可以看出武術(shù)作為中國(guó)傳統(tǒng)民族體育項(xiàng)目，具有濃厚的民族特色，這套操的創(chuàng)編既注意運(yùn)用傳統(tǒng)武術(shù)動(dòng)作，體現(xiàn)武術(shù)健身操的民族性，又考慮到當(dāng)代社會(huì)文化特征，青少年的審美觀和心理需求以及新時(shí)期學(xué)校體育教育的需要。所以受到學(xué)生們的普遍喜愛(ài)，武術(shù)操是以中國(guó)武術(shù)為主要內(nèi)容，以廣播操為基本表現(xiàn)形式，展現(xiàn)了武術(shù)運(yùn)動(dòng)體育性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。武德教育應(yīng)從“抱拳禮”開(kāi)始，上下課要有禮；表演前后要有禮；互相學(xué)習(xí)要有禮；師生之間要有禮。使學(xué)生真正做到“以禮始，以禮終”，規(guī)范其行為方式。而本套武術(shù)操—《英雄少年》是以長(zhǎng)拳基本動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)風(fēng)格為基礎(chǔ)，汲取了太極拳、少林拳、南拳和健身氣功的技術(shù)元素，姿勢(shì)舒展大方，動(dòng)作剛勁有力，有助于中學(xué)生在全面提高身體素質(zhì)的鍛煉過(guò)程中，提高感知、記憶、想象、注意、思維、判斷等多方面的心理能力，豐富武術(shù)技術(shù)技法，了解武術(shù)文化內(nèi)涵。同時(shí)本套操音樂(lè)伴奏雄壯有力，熱情奔放，體現(xiàn)出中學(xué)生英姿勃發(fā)，銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌。
“英雄少年”我將分為5課時(shí)學(xué)習(xí)，本次課是單元中的第一次課。該課在單元教學(xué)中具有重要的`作用，前面基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)與掌握有利于以后動(dòng)作的學(xué)習(xí)，為下面的教學(xué)打下一定的武術(shù)基礎(chǔ)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信。
而對(duì)于學(xué)習(xí)武術(shù)廣播體操英雄少年的14級(jí)學(xué)生，他們正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，其年齡特征是模仿性能力強(qiáng)，具有一定的創(chuàng)新能力，但卻普遍懶散，做事無(wú)激情；有時(shí)敢于表現(xiàn)自我，但是運(yùn)動(dòng)參與能力、性格愛(ài)好卻有很大的差異。同時(shí)學(xué)生對(duì)武術(shù)的認(rèn)識(shí)只是一知半解，大部分來(lái)源于影視上武打明星的表演，而忽略了武術(shù)本該具有的特點(diǎn)，那就是“習(xí)武先習(xí)德”，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，來(lái)展開(kāi)教學(xué)，并在教學(xué)中滲透武德的教育，會(huì)起到事半功倍的效果。但是在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些普遍的困難和問(wèn)題，比如學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，動(dòng)作不到位，方向可能會(huì)混淆，手、眼、腳不能很好地配合。根據(jù)學(xué)生的這種普遍的現(xiàn)象，運(yùn)用針對(duì)性的教學(xué)手段提高教學(xué)成效。
通過(guò)對(duì)教材的分析和學(xué)生情況的了解。更能有效地制定本課的教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：學(xué)生能用積極的態(tài)度和行為參與到學(xué)練武術(shù)操和游戲當(dāng)中，并表現(xiàn)出濃厚的興趣。
2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)練掌握1—3節(jié)武術(shù)操的正確動(dòng)作及套路。
3、身體健康目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，發(fā)展學(xué)生力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
4、心理健康目標(biāo)：在練習(xí)過(guò)程中樂(lè)于學(xué)習(xí)和展示自我，體驗(yàn)合作、創(chuàng)新和成功的樂(lè)趣。
5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過(guò)小組的合作學(xué)習(xí)，建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)而本課的教學(xué)重點(diǎn)：套路動(dòng)作方向和路線教學(xué)難點(diǎn)：眼神與動(dòng)作的統(tǒng)一為了在教學(xué)方法中運(yùn)用情景導(dǎo)入法、直觀教學(xué)法、講解示范法、自主練習(xí)法、分組討論法、綜合評(píng)價(jià)法、德育滲透法而使學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)法，合作學(xué)習(xí)法和展示評(píng)價(jià)法掌握套路動(dòng)作方向和路線，克服眼神與動(dòng)作的統(tǒng)一，達(dá)到積極參與學(xué)練武術(shù)操和游戲中，并能在練習(xí)過(guò)程中樂(lè)于學(xué)習(xí)和展示自我，體驗(yàn)合作、創(chuàng)新和成功的樂(lè)趣，建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，真正掌握1—3節(jié)武術(shù)操的正確動(dòng)作及套路，從而發(fā)展力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，教學(xué)過(guò)程分為4個(gè)階段：
1、熱身階段
（1）為了加強(qiáng)組織紀(jì)律性，明確教學(xué)目標(biāo)。將武德教育滲透到課堂教學(xué)中，課堂常規(guī)，從師生互行“抱拳禮”問(wèn)好開(kāi)始。然后教師以廣播操、長(zhǎng)拳、太極等動(dòng)作為切入點(diǎn)，導(dǎo)出教學(xué)內(nèi)容。
�。�2）為了使學(xué)生的注意力迅速集中到課堂上來(lái)，便于課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，讓學(xué)生進(jìn)行反向口令練習(xí)（3—5次）。
2、課的準(zhǔn)備部分
�。�1）熱身跑（4′）過(guò)程中由教師帶領(lǐng)成一路縱隊(duì)在《男兒當(dāng)自強(qiáng)》的伴奏下繞籃球場(chǎng)慢跑。
目的：激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣，增強(qiáng)準(zhǔn)備活動(dòng)的效果。
�。�2）熱身操（5′）。學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下完成熱身操，熱身操里融合了拳、掌、勾基本手型和弓、馬、仆、虛、歇基本步型，為學(xué)習(xí)武術(shù)操做好準(zhǔn)備。
目的：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的情緒，營(yíng)造積極向上的上課氛圍，激發(fā)學(xué)生“想學(xué)”的愿望。
3、課的基本部分
習(xí)武先習(xí)德，首先介紹抱拳禮的寓意，并帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)抱拳禮的動(dòng)作。
感知技術(shù)——解釋技術(shù)
1、嘗試性學(xué)習(xí)：分四個(gè)點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)上有操的動(dòng)作順序視頻和動(dòng)作要領(lǐng)。根據(jù)視頻要領(lǐng)，組織學(xué)生自主學(xué)練，學(xué)著做三節(jié)武術(shù)操。學(xué)生以宿舍為單位組，每組有小干部負(fù)責(zé)進(jìn)行。
2、引導(dǎo)性學(xué)習(xí)：教師示范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的積極性。通過(guò)教師在每個(gè)點(diǎn)進(jìn)行示范，激發(fā)學(xué)生的積極性，挑選能力強(qiáng)的學(xué)生負(fù)責(zé)這個(gè)點(diǎn)。
3、直觀性模仿：通過(guò)能力強(qiáng)的學(xué)生帶領(lǐng)其他學(xué)生模仿練習(xí)。
4、教師以口令為信號(hào)，學(xué)生在每個(gè)點(diǎn)進(jìn)行模仿練習(xí)。
這里主要突破教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)作線路清晰。
組織練習(xí)，進(jìn)行練習(xí)
1、教師鏡面示范“武術(shù)操”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。組織形式：倒金字塔形，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，分解動(dòng)作練習(xí)，加上哈哈哈口令。要求學(xué)生動(dòng)作到位，力度到位。
2、教師口令，學(xué)生集體練習(xí)，使學(xué)生能在沒(méi)有領(lǐng)操的情況下進(jìn)行練習(xí)。
體育課武術(shù)說(shuō)課稿2
一、教材分析
武術(shù)作為一種民族體育項(xiàng)目，受到學(xué)生們的普遍喜愛(ài)。學(xué)生通過(guò)這套武術(shù)操的演練得到美育熏陶。小學(xué)階段是學(xué)生由啟蒙教育向正規(guī)教育轉(zhuǎn)型的開(kāi)始，因此這套武術(shù)操應(yīng)當(dāng)把姿態(tài)教育和培養(yǎng)武術(shù)操的興趣放在目標(biāo)的首位，為學(xué)習(xí)為學(xué)生以后學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單武術(shù)奠定初步基礎(chǔ)。這套操雖簡(jiǎn)單易學(xué)，但對(duì)從沒(méi)接觸過(guò)武術(shù)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)有一定的難度，所以本套體操應(yīng)注重發(fā)展學(xué)生身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，逐步提高動(dòng)作的速度和連貫性，培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)操興趣，同時(shí)注重學(xué)生的武德教育，學(xué)操應(yīng)從“抱拳禮”開(kāi)始，抱拳禮結(jié)束。上下課要有禮；表演前后要有禮；互相學(xué)習(xí)要有禮；師生之間要有禮。使學(xué)生真正做到“以禮始，以禮終”，規(guī)范其行為方式，從一開(kāi)始就應(yīng)該培養(yǎng)崇尚武德的精神。
二、學(xué)情分析
1、小學(xué)學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們的.年齡特征是：模仿能力強(qiáng)；好動(dòng)、好奇心強(qiáng)；敢于表現(xiàn)自我。
2、學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與能力、性格愛(ài)好都具有很大的差異，部分女生往往會(huì)表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會(huì)無(wú)所顧忌地表現(xiàn)自我。因此，一些帶有武術(shù)基本動(dòng)作的練習(xí)，很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這套武術(shù)操雛鷹展翅恰恰是一項(xiàng)剛、柔兼?zhèn)涞捻?xiàng)目，既能表現(xiàn)出男生的剛強(qiáng)，又能體現(xiàn)出女生的柔美。
三、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、認(rèn)知目標(biāo)：武術(shù)操—雛鷹展翅動(dòng)作名稱(chēng)和順序，提高學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣，發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等素質(zhì)，培養(yǎng)崇尚武德的精神。
2、技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)每個(gè)動(dòng)作的攻防含義，做到路線清楚，身形、步形、掌形、拳形正確到位。
3、情感目標(biāo)：使學(xué)生能以積極認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)作、手形、步形正確到位。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作路線清晰，正確到位。
四、教學(xué)方法運(yùn)用
1、教法根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念，大膽運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)，以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線。首先采用情緒激勵(lì)法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。還采用示范法、鏡面示范法，以正確優(yōu)美的示范動(dòng)作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感，為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動(dòng)作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。
2、學(xué)法武術(shù)操—雛鷹展翅，學(xué)生主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法、、自我揣摩法、小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問(wèn)題。而后在練習(xí)中，通過(guò)學(xué)生間相互對(duì)比、交流、評(píng)價(jià)和小組探討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)，理解含義。最后通過(guò)集體表演、個(gè)人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自主性。
3、重點(diǎn)讓學(xué)生練習(xí)步法中的踢腿、側(cè)踢腿、馬步、弓步、虛步和手形中的上下對(duì)稱(chēng)左右抻拉等柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性以及手形步形的節(jié)奏感，逐步提高動(dòng)作的速度和連貫性。
體育課武術(shù)說(shuō)課稿3
一、教材：
《英雄少年》武術(shù)操
二、教材分析：
《英雄少年》武術(shù)操結(jié)合了中學(xué)生的身體發(fā)育階段的特點(diǎn)，既吸取了廣播體操的規(guī)范和韻律，又結(jié)合武術(shù)的剛勁有力。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《英雄少年》武術(shù)操，能得到美育熏陶，發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，使身體得到強(qiáng)健，能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣和民族自豪感，深刻領(lǐng)會(huì)和了解中華武術(shù)的文化內(nèi)涵。養(yǎng)成經(jīng)常運(yùn)用武術(shù)操鍛煉身體和修身養(yǎng)心的習(xí)慣。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的武術(shù)操1—3節(jié)，教材特點(diǎn)是動(dòng)作簡(jiǎn)單，要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)動(dòng)作為主，為今后武術(shù)操的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)．
三、學(xué)情分析：
本課教學(xué)對(duì)象為東方中學(xué)初二女生，共32人。她們喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，具有較好運(yùn)動(dòng)能力和自學(xué)能力，有較強(qiáng)的體育意識(shí)和運(yùn)動(dòng)參與積極性。但由于文化課學(xué)習(xí)的壓力較大，她們有時(shí)會(huì)出現(xiàn)浮躁的心理，產(chǎn)生消極的情緒，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利影響。本節(jié)課力求從教法和學(xué)法上改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，進(jìn)行創(chuàng)新，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，陶冶學(xué)生的情操。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生對(duì)武術(shù)操有一定的認(rèn)識(shí)，明白《英雄少年》武術(shù)操的鍛煉價(jià)值。
2、技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生基本掌握武術(shù)操1—3的動(dòng)作，并做到線路清楚，手形、步形正確到位；較好地掌握跑的節(jié)奏，發(fā)展跑的能力。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生崇尚武德精神、及吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、穩(wěn)扎穩(wěn)打的思想品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
五、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
武術(shù)的重點(diǎn)：手形的變化，重心的移動(dòng)
難點(diǎn)：動(dòng)作的連貫和穩(wěn)定性以及武術(shù)的精氣神。
六、教法和學(xué)法：
1、教法：本課結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念，以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線。首先針對(duì)武術(shù)教學(xué)比較簡(jiǎn)單和枯燥的特點(diǎn)，采用情緒激勵(lì)法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，這樣易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。還采用講解示范法，在教學(xué)的`一開(kāi)始，教師正確完整的演示武術(shù)操，以正確優(yōu)美的示范動(dòng)作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生“我想學(xué)”的情感，從而為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動(dòng)作打下基礎(chǔ)。
2、學(xué)法：本課主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法、比較學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問(wèn)題。而后在練習(xí)中，通過(guò)學(xué)生間相互對(duì)比、交流、評(píng)價(jià)和小組探究中悟出動(dòng)作要領(lǐng)，理解含義。
最后通過(guò)集體表演、個(gè)人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自主性。
七、教學(xué)流程：
一、準(zhǔn)備部分（10’）
1、課堂常規(guī)
2、師生問(wèn)好（抱拳禮問(wèn)好）
3、慢跑
4、（1）徒手操：沖拳，推掌，手型變換等。要求講清楚每節(jié)動(dòng)作的要點(diǎn)與難點(diǎn)。動(dòng)作要規(guī)范、到位，使其可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情。
二、基本部分（25分）
�。ㄒ唬┪湫g(shù)操：一組動(dòng)作。（4個(gè)8拍）
1、教師先講解示范，學(xué)生在教師口令下進(jìn)行練習(xí)。
2、教師進(jìn)行糾錯(cuò)，學(xué)生在教師口令下進(jìn)行練習(xí)。
3、完整練習(xí)，并跟隨教師在音樂(lè)伴奏中進(jìn)行。
�。ǘ┘w練習(xí)，匯報(bào)表演。
�。ㄈ┧刭|(zhì)練習(xí)，障礙跑
三、結(jié)束
教學(xué)效果預(yù)計(jì)：
�。ㄒ唬┥碡�(fù)荷：預(yù)計(jì)學(xué)生平均心率為120次/分，練習(xí)密度為40%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷中等。
�。ǘ┬睦碡�(fù)荷：課堂氣氛輕松、愉悅，身心得到充分的放松。
九、場(chǎng)地：籃球場(chǎng)
器材：錄音機(jī)一臺(tái)；墊子10個(gè)
排球4個(gè)；跳繩4根
體育課武術(shù)說(shuō)課稿4
一、教材分析
武術(shù)是中國(guó)的一種民族體育項(xiàng)目，受到學(xué)生們的普遍喜愛(ài)。根據(jù)教育部和國(guó)家體育總局聯(lián)合發(fā)出的文件，全國(guó)各級(jí)各類(lèi)中小學(xué)將全面推廣武術(shù)健身操，《全國(guó)中小學(xué)生系列武術(shù)健身操》是以中國(guó)武術(shù)為主要內(nèi)容，以廣播操為表現(xiàn)形式，以傳承武術(shù)和中國(guó)傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)和培育民族精神為指導(dǎo)思想，達(dá)到豐富中小學(xué)生大課間操內(nèi)容、增強(qiáng)我國(guó)兒童和青少年身心健康為目的的體育鍛煉形式。武術(shù)健身操與廣播體操相比，其動(dòng)作形態(tài)多樣，練習(xí)方法突破個(gè)人單練形式，在實(shí)現(xiàn)健身的同時(shí)具備自衛(wèi)技能、傳承文化、弘揚(yáng)民族精神的價(jià)值。小學(xué)階段是學(xué)生由啟蒙教育向正規(guī)教育轉(zhuǎn)型的開(kāi)始，應(yīng)當(dāng)把姿態(tài)教育和培養(yǎng)武術(shù)興趣放在目標(biāo)的首位，為學(xué)習(xí)少年拳奠定基礎(chǔ)，發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣，激發(fā)民族自豪感。武德教育應(yīng)從“抱拳禮”開(kāi)始。
二、學(xué)情分析
1、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們的年齡特征是：模仿能力強(qiáng)；好動(dòng)、好奇心強(qiáng)；敢于表現(xiàn)自我。但興趣遷延較快，注意力容易分散，自我控制力和紀(jì)律性較差。
2、低年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與能力、性格愛(ài)好個(gè)性差異較大。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習(xí)，很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)武術(shù)操的練習(xí)，使90%的學(xué)生初步掌握武術(shù)操的基本動(dòng)作。
2、技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生觀察、模仿、互相交流練習(xí)，使85－90%的學(xué)生初步學(xué)會(huì)武術(shù)操的技術(shù)動(dòng)作，促進(jìn)力量、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)的發(fā)展。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)武術(shù)操及接力游戲的練習(xí)，提高學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)孩子們對(duì)武術(shù)的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作路線清晰，手形、步形正確到位。
四、教法和學(xué)法
根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，改變以往廣播操教學(xué)先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式，以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線。首先采用情緒激勵(lì)法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。
同時(shí)結(jié)合講解示范法、掛圖教學(xué)法、分組練習(xí)法、游戲競(jìng)賽法等多種教學(xué)方法交叉使用。
以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體、認(rèn)識(shí)的主體、發(fā)展的主體，注重體現(xiàn)教與學(xué)合理的運(yùn)行機(jī)制，從而達(dá)到掌握技能和鍛煉身體的目的。
學(xué)生主要采用：探究學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。通過(guò)集體表演、個(gè)人展示相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自主性。
五、場(chǎng)地器材
本節(jié)課的場(chǎng)地設(shè)在籃球場(chǎng)內(nèi)，方便音樂(lè)的播放及有利于學(xué)生看清老師的示范。上課和以往的練習(xí)隊(duì)形上沒(méi)有進(jìn)行大的調(diào)整，以四列橫隊(duì)為主，方便學(xué)生觀看，用音樂(lè)的形式使學(xué)生對(duì)武術(shù)課產(chǎn)生興趣。器材：錄音機(jī)一臺(tái)，圖片兩張，體操墊。
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣展示自我
1、語(yǔ)言導(dǎo)入
同學(xué)們，圖片中的人厲害嗎？那同學(xué)們想不想學(xué)武術(shù)？（宣布本課內(nèi)容、）不過(guò)武術(shù)可不是用來(lái)打人的噢！武術(shù)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不僅能鍛煉人的'意志品質(zhì)，還能起到強(qiáng)身健體的作用。“習(xí)武先習(xí)德”，下面我們來(lái)學(xué)一學(xué)武術(shù)的抱拳禮是怎么做的吧！
興趣是最好的老師�！崩脠D片的可愛(ài)的漫畫(huà)人物以及英姿颯爽的武術(shù)動(dòng)作來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，從而感染學(xué)生。進(jìn)一步刺激學(xué)生的興致，為后面更好的上好課打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、跟隨跑并模仿各種小動(dòng)物。
�。�1）教師模仿，學(xué)生跟隨一起做。利用教師憨厚的表演，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。也為本套操的各種手型以及第四節(jié)踢腿運(yùn)動(dòng)的“虎爪”作好鋪墊。
（2）教師模仿，其他學(xué)生邊猜邊做。
�。�3）大家都來(lái)模仿，你能模仿幾種動(dòng)物？通過(guò)大家都來(lái)模仿表演，既可以達(dá)到愉悅學(xué)生的身心，又可以起到做準(zhǔn)備活動(dòng)的作用。
�。ǘw驗(yàn)動(dòng)作自我學(xué)練
1、教師示范各種手型動(dòng)作并做第一節(jié)起勢(shì)，標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”這些武術(shù)動(dòng)作的欲望，使學(xué)生的求學(xué)興趣到達(dá)最高點(diǎn)。講解武術(shù)操的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。
2、學(xué)生嘗試
�。�1）學(xué)生自由組合，體驗(yàn)動(dòng)作。
�。�2）自由體驗(yàn)組織形式：兩人或自己進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
3、集體練習(xí)，匯報(bào)。
�。�1）學(xué)生列隊(duì)練習(xí)，集體表演抱拳禮。
�。�2）教師請(qǐng)做的好的學(xué)生上前表演
（3）學(xué)生相互觀察、交流、評(píng)價(jià)。。
（三）、娛樂(lè)展示體現(xiàn)合作
游戲活動(dòng)：接力賽（武林爭(zhēng)霸會(huì)）
1、按照教師示范動(dòng)作進(jìn)行游戲
2、教師評(píng)出本屆武林冠軍盟隊(duì)，頒發(fā)獎(jiǎng)品。
（四）放松恢復(fù)師生道別
1、放松運(yùn)動(dòng)
組織形式：伴隨著音樂(lè)跟隨老師一起做放松運(yùn)動(dòng)。全身放松。
2、師生道別
七、負(fù)荷預(yù)計(jì)
學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。
1、練習(xí)密度40%左右
2、平均心率100—110次/分左右
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