學(xué)生給老師的新年寄語(yǔ)
人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當(dāng)怎樣地感謝您！
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。
有如從朔風(fēng)凜冽的戶外來(lái)到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無(wú)限溫暖。我怎能不感謝您？
對(duì)于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心！
天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師！
愛你，是因?yàn)槟愕膶W(xué)識(shí)；愛你，是因?yàn)槟愕拇髿猓粣勰�，是因�(yàn)槟阋恍膼壑愕暮⒆印Ｄ愕哪欠輰捄�，你的那份靈氣，那份優(yōu)雅永不退色。你的愛心，你的耐心，你的真心換來(lái)了家長(zhǎng)對(duì)你的無(wú)限信任！這份信任猶如盛開的花朵，她的芳香，她的魅力，讓那么多不相識(shí)的朋友更進(jìn)了解你，孩子們有你是他們的幸運(yùn)。"
你永遠(yuǎn)得體而潔凈有度的穿著，真誠(chéng)的微笑，話語(yǔ)雖不多，交際也不太廣，但人們記住了你，一個(gè)成熟積極向上的集體，是不需要游說的。你默默奉獻(xiàn)的精神同樣閃耀著迷人的光輝！
駐足窗前，看到了你—————寒風(fēng)中的一朵迎風(fēng)盛開的玫瑰，孩子們天真的笑臉是那一片片鮮亮的葉，圍繞著你的，你感染了孩子們，孩子們幸福了你，愛定會(huì)成就你今生的事業(yè)！
透過玻璃，讀你寫給孩子們的話猶如心底流過有潺潺的河，河里泛起的浪花，是給孩子們一天天的交流成長(zhǎng)中的心底泛起的愛的漣漪！
你像是一頭默默耕耘的牛，一顆善良的心，永遠(yuǎn)溫厚的笑，感動(dòng)于你的真誠(chéng)，更佩服你的敬業(yè)，感動(dòng)于你的睿智！
你的汗水揮灑在清晨校園的操場(chǎng)，你的心血傾注在行行整齊的隊(duì)伍中，你醉了，醉在成功的喜悅里，醉在收獲的過程中，你找到了支點(diǎn)，一定會(huì)掀動(dòng)地球！
歐陽(yáng)小芹：春日里，你最先感受晨風(fēng)的撫摩；夏日里，你最先迎來(lái)朝陽(yáng)；秋日里，你最先和晴朗的天空握手；冬日里，你是穿行在霧中的第一人！建立一年的鼓號(hào)隊(duì)，雖沒有管樂，僅憑那隊(duì)號(hào)也吹出了市二等獎(jiǎng)的好成績(jī)！過年了，沒別的，大姐，只愿你每天能開心，不要讓自己的心靈承受過重的負(fù)擔(dān)，天塌下來(lái)，還有幾十億人頂著呢！
彭元琴：聽到學(xué)生受傷后的焦急，班級(jí)足球聯(lián)賽時(shí)你和孩子們的.歡呼，一本本精心批閱的作業(yè)……這些都在書寫著你對(duì)工作的盡心盡職。對(duì)馬浩鵬的耐心，對(duì)胡勇的滿心期待，都在述說著你的一片愛心！
羅詠梅：你的愛心、你的耐心、你的真心，換來(lái)了家長(zhǎng)對(duì)你的無(wú)限信任！這份信任，猶如盛開的花朵，她的芳香，她的魅力，讓那么多不曾相識(shí)的朋友走進(jìn)、了解、宣傳了錦西！孩子們有你，是他們的幸運(yùn)；學(xué)校有你，是我們的福氣！
韓煥君：我想，你應(yīng)該算是一塊定時(shí)鐘了，每日清晨7∶40分，操場(chǎng)上準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)的身影，永遠(yuǎn)得體而潔凈有度的穿著，真誠(chéng)的微笑……話語(yǔ)雖然不多，交際好像也不太廣，但人們卻記住了你！一個(gè)成熟的積極向上的集體，是不需要游說的，你默默奉獻(xiàn)的精神，同樣會(huì)閃耀著迷人的光輝！
彭惠蓉：中午寂靜的校園里，隱約地傳來(lái)孩子們誦讀英語(yǔ)的聲音。尋著聲音找去，便看到了你：專注的眼神，深情的講述，與孩子們和—諧的心靈溝通……在本該休息的時(shí)間如此全身心地投入工作，這不僅是一種精神，更是一種境界。學(xué)校事業(yè)發(fā)展的進(jìn)程里，閃耀著你奉獻(xiàn)的光芒！
在新年來(lái)臨之際，校長(zhǎng)把最美麗的語(yǔ)言和最真誠(chéng)的祝福送給年長(zhǎng)的老師，雖然只有片言只語(yǔ)，但其中卻體現(xiàn)著校長(zhǎng)的人文關(guān)懷，流露著校長(zhǎng)對(duì)老教師的真情實(shí)感。日久生情，心心相印，教師回饋給校長(zhǎng)和學(xué)校的可能不僅僅是片言只語(yǔ)，而是行動(dòng)，是有益于學(xué)校的行動(dòng)。
你像是一頭默默耕耘的牛，勤奮而踏實(shí)，一顆善良的心，永遠(yuǎn)溫厚的笑，感動(dòng)于你的真誠(chéng)，更佩服你的敬業(yè)。希望來(lái)年的你，不要老那么謹(jǐn)小慎微，活出一個(gè)有個(gè)性的自我，陽(yáng)光終會(huì)在驅(qū)走迷茫之后，展現(xiàn)她迷人的微笑。
對(duì)于剛剛踏上工作崗位的你，短短一學(xué)期，你就給學(xué)校三次書面建議，可見你是一個(gè)善于思考的年輕人。四頁(yè)不是檢討的檢討，如此深刻地剖析了自身存在的不足，感動(dòng)于你的睿智，更感動(dòng)于你的真誠(chéng)。藝術(shù)家的天賦，過硬的專業(yè)技能，好學(xué)上進(jìn)的品質(zhì)，一定能讓你在名家的指點(diǎn)下快速走向成熟！
每一個(gè)生命都有自己最亮麗的閃光點(diǎn)，找到它，并發(fā)掘它，讓它像小樹苗一樣，在關(guān)愛中漸漸長(zhǎng)大、長(zhǎng)高，直至結(jié)出豐碩的果實(shí)。作為管理者，校長(zhǎng)的一個(gè)重要使命就是發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)教師，發(fā)現(xiàn)其所長(zhǎng)，發(fā)揚(yáng)其所長(zhǎng)、發(fā)展其所長(zhǎng)。給教師寫寄語(yǔ)的過程，其實(shí)就是個(gè)“發(fā)現(xiàn)”的過程。教師在成長(zhǎng)的過程中，太需要這樣的發(fā)現(xiàn)了。
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