學(xué)生的成長(zhǎng)寄語(yǔ)
z老師任我們班的班主任兼數(shù)學(xué)教師，我非常喜歡他！上課時(shí)，老師的活躍帶動(dòng)著我們積極的目光，每一節(jié)課都能在師生的默契中擦出奇幻的火花；下課后，同學(xué)們一句句的問(wèn)題，陳老師總能用他充滿知識(shí)和智慧的大腦耐心的解決。我對(duì)陳老師的敬佩、感激、贊美，只因?yàn)槟且欢味纬砷L(zhǎng)寄語(yǔ)......
在剛步入小學(xué)的那段時(shí)間，膽小怕事這些與生俱來(lái)的缺點(diǎn)在我身上一直散發(fā)出各自的威力，還養(yǎng)成了不愛(ài)舉手、反應(yīng)較慢的習(xí)慣。記得有一次的數(shù)學(xué)課上，我在座位上很認(rèn)真地聽(tīng)著，身后有個(gè)男同學(xué)不停地扯著我的頭發(fā)，頭皮隱隱作痛，一定是個(gè)惡作��！可是我又不敢告訴正在上課的陳老師，便轉(zhuǎn)過(guò)頭，那人立馬把手縮回去，裝作一副專(zhuān)心聽(tīng)講的模樣，這可騙不了我!我狠狠地推開(kāi)他的手，小聲但又不失霸氣地吼道：“干什么?”，氣沖沖的轉(zhuǎn)回去，順手拉了拉椅子，眼睛正好對(duì)上敲著桌子叫我站起來(lái)回答問(wèn)題的老師，我慢吞吞的站起身，心想：完了完了，都怪那個(gè)討厭的家伙，等會(huì)兒可能要被罵了!“額……額……”我簡(jiǎn)直比木頭人站的還要穩(wěn)，還要呆板，倒是滿臉漲得通紅，下面同學(xué)們都在指手畫(huà)腳的提醒我，這更是讓我尷尬難堪。我浪費(fèi)了對(duì)我們很重要的大約一分多鐘的時(shí)間。這時(shí)候陳老師低下頭，拍拍我的肩膀：“答不出來(lái)沒(méi)關(guān)系，先坐下認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)們的想法�！蔽易聛�(lái)趴在桌子上有種想哭的欲望......
這一學(xué)期下來(lái)，我收獲了一張“學(xué)習(xí)積極分子”的獎(jiǎng)狀，并且在老師的寄語(yǔ)中這樣寫(xiě)到：你是一個(gè)乖巧懂事的好孩子，那雙水靈靈的大眼睛在上課時(shí)總是射出耀眼的光芒，目不轉(zhuǎn)睛的'盯著老師認(rèn)真聽(tīng)講，希望你能在以后的學(xué)習(xí)道路上，更加地大膽、細(xì)心！
還有一學(xué)期，我因?yàn)橛性S多不懂的問(wèn)題而不會(huì)做應(yīng)用題，錯(cuò)的很多，再加上我不愛(ài)問(wèn)，成績(jī)有點(diǎn)兒下降。陳老師便親自教我做題目，一一為我講解。在陳老師的關(guān)心下，我開(kāi)始放膽問(wèn)老師一些問(wèn)題，而陳老師的耐心更讓我有了自信！在這個(gè)期末，成績(jī)單的老師寄語(yǔ)上“愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的女孩”幾個(gè)字令我刻骨銘心！面對(duì)這些突如其來(lái)的“榮譽(yù)和夸獎(jiǎng)”，我既高興又羞愧，老師的鼓勵(lì)給了我莫大的幫助，鞭策著我勇往直前，走向未來(lái)!
六年的小學(xué)時(shí)光將要逝去，在這個(gè)梔子花開(kāi)的夏季，我們即將與母校分離，各自向不同的道路前進(jìn)，但至始至終也不會(huì)忘了我們的園丁、我們的蠟燭、我們的雨露！啊！陳老師，您在我心中永遠(yuǎn)是至高無(wú)上的！您給我的寄語(yǔ)讓我受益匪淺，一生不會(huì)忘！
陳老師，我愛(ài)您！
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