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音樂(lè)骨干教師工作計(jì)劃（通用5篇）
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，何不好好地做個(gè)工作計(jì)劃呢？工作計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編為大家整理的音樂(lè)骨干教師工作計(jì)劃（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
音樂(lè)骨干教師工作計(jì)劃1
一、目標(biāo)
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通過(guò)高校培訓(xùn)、跟崗學(xué)習(xí)、實(shí)踐研究、反思總結(jié)等方式，使自己在師德修養(yǎng)、教育科研、示范指導(dǎo)等方面得到進(jìn)一步的提升，使自己成為專家型、研究型教師奠定基矗
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1、每學(xué)期至少讀一本經(jīng)典教育名著（包括：經(jīng)典理論著作；勵(lì)志類(lèi)著作；學(xué)科教學(xué)著作），進(jìn)行讀書(shū)筆記；每學(xué)年完成一篇教學(xué)論文并在報(bào)刊上發(fā)表及參評(píng)省級(jí)論文評(píng)眩
2、完成課題組課題《名教師工作室下教師專業(yè)化成長(zhǎng)的研究》的子課題。
3、每學(xué)年在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，提交優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。參與所在地區(qū)音樂(lè)教學(xué)講師團(tuán)工作，積極參與送課下鄉(xiāng)并與所在地區(qū)音樂(lè)教師積極開(kāi)展學(xué)科交流活動(dòng)。
4、幫助工作室導(dǎo)師維護(hù)運(yùn)行“工作室”信息化建設(shè)，積極在線開(kāi)展互動(dòng)式探討，為本區(qū)教師提供學(xué)科教學(xué)信息、教學(xué)資源和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
二、思路
1、學(xué)習(xí)與提高
個(gè)人加強(qiáng)學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)、哲學(xué)思想、音樂(lè)及相關(guān)學(xué)科教育教學(xué)理論和行動(dòng)實(shí)踐方法。個(gè)人還樹(shù)立強(qiáng)烈的成長(zhǎng)意識(shí)，積極參加各級(jí)各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)，使其在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中發(fā)揮自己作用。學(xué)習(xí)將采用既集中又獨(dú)立的形式進(jìn)行。
2、對(duì)話與引領(lǐng)
（1）建立區(qū)域音樂(lè)教師溝通機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)區(qū)域音樂(lè)教師的業(yè)務(wù)服務(wù)輻射與問(wèn)題探討。充分發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)作用。首先是建設(shè)好個(gè)人信息化溝通平臺(tái)，搭建與廣大師生的對(duì)話陣地，發(fā)布并交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解答一線音樂(lè)教師提出的問(wèn)題。其次是下到基層學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際活動(dòng)，引領(lǐng)區(qū)域音樂(lè)教學(xué)邁向新臺(tái)階。
（2）建立工作室與區(qū)域外廣大師生的交流學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺(tái)，拓寬視野、擴(kuò)大影響力，進(jìn)一步促進(jìn)自身的各方面的能力與知識(shí)的.提升。
3、課題的趨向
音樂(lè)教育活動(dòng)主要是課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)組成。針對(duì)課堂教學(xué)的研究相對(duì)于課外實(shí)踐的探討要多得多。音樂(lè)課外活動(dòng)由于受到諸多外界因素的影響，其局限在合唱指揮、器樂(lè)合奏、舞蹈創(chuàng)編和音樂(lè)劇編排這四大塊也十分明顯。也更是教育體制和現(xiàn)代社會(huì)功利思想影響，音樂(lè)教師的自我價(jià)值的體現(xiàn)往往是在課堂外的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)出來(lái)的。如何加強(qiáng)音樂(lè)教師在音樂(lè)課外活動(dòng)中的領(lǐng)導(dǎo)力是我一直思考的問(wèn)題。
三、研修措施
（一）理論學(xué)習(xí)
1、自主學(xué)習(xí)有的放矢。
擬定個(gè)人閱讀學(xué)習(xí)計(jì)劃，閱讀有關(guān)專業(yè)理論書(shū)籍，深入理解新課標(biāo)，認(rèn)真研究案例，做好筆記并定期在個(gè)人博客發(fā)表學(xué)習(xí)感言，交流心得體會(huì)，參考同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)骨干教師成員間的共同成長(zhǎng)。為自己制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促使自己盡快提高教育教學(xué)和科研能力，推動(dòng)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。
2、專家講座。
積極參與系統(tǒng)學(xué)科前沿理論與課程改革理論培訓(xùn)講座。
3、考察交流。
區(qū)域名校以及工作室成員所在學(xué)�？疾鞂W(xué)習(xí)。
�。ǘ⿲�(shí)踐研修
1、課堂教學(xué)藝術(shù)行動(dòng)研修。
本人在深圳跟隨省名教師邱怡工作室開(kāi)展課堂觀摩研討。以課堂實(shí)踐為基點(diǎn)，分主題探究課堂教學(xué)中需解決的難點(diǎn)問(wèn)題。深入課堂教學(xué)中聽(tīng)課，特別是通過(guò)同課異構(gòu)，成員之間的互聽(tīng)、互評(píng)，對(duì)課堂教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行深入研討、糾正與反思；通過(guò)“計(jì)劃—行動(dòng)—考察—反思—改進(jìn)”的行動(dòng)研究，改進(jìn)教學(xué)，形成理性認(rèn)識(shí)，促使自己在課堂教學(xué)形成個(gè)人風(fēng)格�！臼」歉砂鄬W(xué)員跟崗期間聽(tīng)評(píng)課不少于10節(jié)，上課不少于2節(jié)（含1節(jié)匯報(bào)課），開(kāi)發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例（文字或光盤(pán)），完成3篇教學(xué)反思】
2、課題研究。
本人積極參加工作室確定的科研課題，做好課題的計(jì)劃與研究過(guò)程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等。定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果�！臼」歉砂鄬W(xué)員跟崗期間完成三級(jí)課題開(kāi)題，并完成部分研究工作】
3、撰寫(xiě)博客。
個(gè)人每周發(fā)布不少于1篇的博客文章（教學(xué)調(diào)查、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)反思、教學(xué)札記、學(xué)科問(wèn)題解決方法、教學(xué)困惑、學(xué)科教學(xué)資源等），通過(guò)博客擴(kuò)大影響。
4、區(qū)域輻射。
本人通過(guò)相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)之后，結(jié)合自己的學(xué)校教學(xué)實(shí)際，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方式，開(kāi)發(fā)優(yōu)秀課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、開(kāi)設(shè)講座、經(jīng)驗(yàn)報(bào)告、教學(xué)反思、課題成果應(yīng)用推廣等，承擔(dān)本學(xué)校、本地區(qū)青年教師的學(xué)科培訓(xùn)，為區(qū)域內(nèi)青年教師就教育教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)專題講座，努力成為區(qū)域?qū)W科教學(xué)骨干，在區(qū)內(nèi)外產(chǎn)生一定的影響，并起一定示范輻射作用。
音樂(lè)骨干教師工作計(jì)劃2
通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)交流，我又重新審視自己�；仡櫼酝墓ぷ�，可以說(shuō)是個(gè)緊張忙碌，充實(shí)而又喜悅的。在20xx年里，希望自己能夠加倍努力，在各方面有更大的收獲。
隨著教改的不斷深入，也時(shí)刻感到自己的不足。因此今年要積極利用空余時(shí)間多閱讀工作室為我們推薦的有關(guān)教育理論方面的書(shū)籍，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，不斷的'充實(shí)自己，在課堂中更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐，并認(rèn)真完成研究課題報(bào)告。但是作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)，踏步不前是絕對(duì)不行的，一直以來(lái)，在實(shí)踐中也是不斷反思，在今年的工作室學(xué)習(xí)中更是要明確努力的方向，制定努力的目標(biāo)。個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師。
1，認(rèn)真理解鉆研教材，提高自己的教育教學(xué)能力。
2，積極參加各種教育培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)能力水平。
3，認(rèn)真總結(jié)反思，虛心請(qǐng)教其她工作室成員，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
4，勇于參與實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。
5，鉆研教學(xué)，提高理論水平，完成研究課題。
6，認(rèn)真做好本職工作，努力探索，大膽嘗試，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益。
自從加入音樂(lè)學(xué)科帶頭人工作室這一年來(lái)，我覺(jué)得自己在理論與實(shí)來(lái)源于公務(wù)員的家踐中找到了一個(gè)橋梁，在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與水平上都有所提高。在過(guò)去的一年里，能認(rèn)真參加學(xué)習(xí)，努力提高自己，希望成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師。教育工作是一項(xiàng)常做常新，永無(wú)止境的工作。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，研究和解決教育和管理工作中的新情況，新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，完成我們肩負(fù)的神圣使命。教學(xué)之藝，變化無(wú)窮，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。
新的學(xué)期剛剛開(kāi)始，我將勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。我是這么想的，也將這么做。我也將把在工作室中所學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，理念帶回基層學(xué)校，輻射到其她教師，大家共同學(xué)習(xí)研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短，推陳出新。
音樂(lè)骨干教師工作計(jì)劃3
本學(xué)期我為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，使教學(xué)工作開(kāi)展得更好，本學(xué)期制定計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的音樂(lè)綜合素質(zhì)，培養(yǎng)青少年學(xué)生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，有效的促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，與文化學(xué)習(xí)相輔相成，讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)所需要的“四有”新人。
二、學(xué)生情況分析
所以學(xué)生的樂(lè)理知識(shí)存在有一定的差距，更不用說(shuō)對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的理解；還有少數(shù)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課根本就沒(méi)有興趣，不愿參加音樂(lè)活動(dòng)；更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來(lái)，不要說(shuō)其它的音樂(lè)知識(shí)了。因此，想在短期內(nèi)將學(xué)生的素質(zhì)提高，那是有一定的困難的。
三、教材分析
本冊(cè)教材是內(nèi)容非常豐富，生動(dòng)活潑、圖文并茂。教材分為以下六個(gè)單元：奧運(yùn)情懷、收獲的季節(jié)、中國(guó)民歌集錦、交響入門(mén)、輕音樂(lè)之頁(yè)、永不言敗等內(nèi)容。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義社會(huì)教育和活潑樂(lè)觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身得到健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的'能力。
4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
6、初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
（一）唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí)，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教1‐2遍詞，然后教師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。
（二）發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
�。ㄈ┬蕾p部分：結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力。
五、具體措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生，在備課時(shí)，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教案。課前準(zhǔn)備要充分，特別是教具的準(zhǔn)備。
2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，采用多種教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
7、開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)，檢驗(yàn)教學(xué)效果并達(dá)到鍛煉學(xué)生的目的；成立課外活動(dòng)小組，讓有興趣學(xué)習(xí)音樂(lè)的學(xué)生有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
音樂(lè)骨干教師工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
小學(xué)音樂(lè)教育是向?qū)W生實(shí)施美育的主要手段，音樂(lè)以其特有的藝術(shù)魅力，吸引著廣大少年兒童，音樂(lè)教育激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和學(xué)習(xí)音樂(lè)的欲望，它對(duì)少年兒童未來(lái)的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的影響，對(duì)提高民族素質(zhì)，建設(shè)社會(huì)主義精神文明，培養(yǎng)熱愛(ài)社會(huì)主義的“四有”人才起著重要的作用。因此，音樂(lè)教師制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，是教師進(jìn)行教學(xué)與基本依據(jù)，與教學(xué)質(zhì)量有直接的關(guān)系。
二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)
（1）演唱做到聲音自然而連貫、圓潤(rùn)而流暢、有彈性。初步運(yùn)用氣息控制，做力度變化的練習(xí)。
�。�2）認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值。在教師幫助下視唱C調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲。聽(tīng)辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。
�。�3）結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
三、目的要求和重難點(diǎn)
1、了解音樂(lè)新知識(shí)，認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)，知道其作用，認(rèn)識(shí)拍號(hào)4/4拍，了解其強(qiáng)弱規(guī)律，認(rèn)識(shí)全音符，全休止符，認(rèn)識(shí)連線。
2、指導(dǎo)學(xué)生在氣息的控制下，獲得自然、圓潤(rùn)而集中的聲音，唱好二聲部合唱。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)豎笛培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作簡(jiǎn)單的旋律反其音準(zhǔn)的.練習(xí)。
4、訓(xùn)練指導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)賞音樂(lè)的過(guò)程中，感受音色、音響，了解音樂(lè)的特色。
5、唱歌
�。�1）本期背唱4至5首歌曲。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自信的唱歌能力。
�。�3）學(xué)生用正確的口形唱歌、咬字、吐字。
（4）學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。
�。�5）學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易的輪唱、二重唱。
6、音樂(lè)知識(shí)
學(xué)習(xí)有關(guān)識(shí)譜知識(shí)。較難的音程、節(jié)奏，可通過(guò)教師范唱、學(xué)生模唱的方法來(lái)解決。
7、欣賞
結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)情感的能力。加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，能注意傾聽(tīng)或哼唱主旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)的記憶力。
通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲、欣賞作品，使學(xué)生學(xué)會(huì)必學(xué)歌曲并能有感情的演唱。從而陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的修養(yǎng)，并且做到學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩達(dá)到學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的思想感情。
四、情況分析
1、教材分析
按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本教材由唱歌、器樂(lè)、欣賞、音樂(lè)活動(dòng)等內(nèi)容編寫(xiě)而成。各部分內(nèi)容既自成體系又相互聯(lián)系，唱歌部分選用了一些中外優(yōu)秀的少兒歌曲，藝術(shù)性和思想性并存，加入了二聲部的訓(xùn)練。欣賞選用了民族音樂(lè)、國(guó)外優(yōu)秀音樂(lè)，拓寬學(xué)生視野。器樂(lè)部分編寫(xiě)了一些通俗易憶的小樂(lè)曲，這些小樂(lè)曲既獨(dú)立成曲又和歌曲緊密聯(lián)系，使學(xué)生充滿興趣又容易學(xué)會(huì)。音樂(lè)活動(dòng)主要安排一些音樂(lè)知識(shí)和體驗(yàn)歌曲的節(jié)拍、節(jié)奏。
本冊(cè)教材共有歌曲和樂(lè)曲十八首，這些作品思想政治內(nèi)容好，歌曲感情健康明朗、積極向上，音樂(lè)形象生動(dòng)有趣、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、優(yōu)美、質(zhì)樸，具有較強(qiáng)的藝術(shù)魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣，格調(diào)清新高雅。它充分體現(xiàn)教科書(shū)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德、意志、情感以及與人合作、處世的生活態(tài)度等方面的培養(yǎng)教育，有利于學(xué)生個(gè)性和諧健康的發(fā)展
2、學(xué)生情況分析
本屆學(xué)生插生較多，程度參差不齊，在唱歌課時(shí)還存在喊唱現(xiàn)象，豎笛學(xué)生基本能夠自己吹一些簡(jiǎn)短的小樂(lè)曲。
五、教學(xué)分析
三年級(jí)的音樂(lè)是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期。在這個(gè)階段，要求學(xué)習(xí)的樂(lè)理知識(shí)漸多，學(xué)生開(kāi)始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在教學(xué)中可采取趣味性、知識(shí)性并重的形式。用音樂(lè)游戲、充滿趣味的語(yǔ)言來(lái)講解枯燥的知識(shí)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)。
六、提高教學(xué)質(zhì)量措施
1、充分利用豎笛這一學(xué)具提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
2、從簡(jiǎn)單易學(xué)的跟唱形式逐步過(guò)渡到跟琴聲練唱。
3、運(yùn)用現(xiàn)代化地教學(xué)媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力。
4、為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
5、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
6、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
7、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
8、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究信息科技與學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
音樂(lè)骨干教師工作計(jì)劃5
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃，使本學(xué)期的各方面工作能夠更好的開(kāi)展，本人結(jié)合自身的實(shí)際情況，特制定以下工作計(jì)劃。
一、思想方面：
1、師德表現(xiàn)：
向身邊的一實(shí)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們永不滿足的鉆研態(tài)度；無(wú)私奉獻(xiàn)的工作精神；與時(shí)懼進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)；愛(ài)生如子的崇高品質(zhì)。在這學(xué)期里我要加快腳步，早日成為一名名副其實(shí)的名校教師。
2、工作態(tài)度：
尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生。在語(yǔ)言上不挖苦學(xué)生，不體罰與變相體罰學(xué)生。不私自辦班，不在本校以外的任何地方授課。嚴(yán)格要求自己，不賭博，不做違法的事情，堅(jiān)決抵制一切歪理邪說(shuō)。用自己的一言一行樹(shù)立教師威信。
二、教學(xué)方面：
1、會(huì)課工作：
利用好會(huì)課時(shí)間，備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。象同行認(rèn)真學(xué)習(xí)，在會(huì)課的過(guò)程中，我除了認(rèn)真鉆研教材，多方參閱各種有關(guān)書(shū)籍外，積極向備課組其他教師請(qǐng)教，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)我還注意認(rèn)真編寫(xiě)教案，并不斷歸納總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
2、課堂教學(xué)：
在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，注重對(duì)學(xué)生音樂(lè)能力的培養(yǎng)。
3、堅(jiān)持聽(tīng)課，尤其是組內(nèi)其他教師的課，學(xué)習(xí)他人的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。
4、不斷充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)方法。
5、及時(shí)總結(jié)工作中的不足，加以糾正和改進(jìn)，不斷完善自己的教學(xué)工作。
三、科研方面
1、確立課題，作好筆記，及時(shí)反思。
2、結(jié)合自己教育教學(xué)工作，開(kāi)展好《怎樣讓孩子的注意力更持久——ｘ年級(jí)音樂(lè)課堂教學(xué)內(nèi)容安排》的.課題研究。
3、多讀書(shū)、多積累，提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學(xué)素養(yǎng)，更好的做好科研工作。
4、及時(shí)把自己的文章感悟上傳博客，達(dá)到和其他教師資源共享。
四、其它方面
帶好特色班，把合唱教學(xué)抓到實(shí)處。從基礎(chǔ)聲音訓(xùn)練開(kāi)始，在歌曲中訓(xùn)練學(xué)生的演唱技巧。一期結(jié)束后達(dá)到會(huì)唱八首課外歌曲。聲音基本統(tǒng)一的程度。
五、主要措施
1、充分利用業(yè)余時(shí)間，不斷豐富自己，加強(qiáng)自身建設(shè)。
2、請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同行多聽(tīng)課、多指導(dǎo)，大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
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