學(xué)校工作計(jì)劃案例
一、指導(dǎo)思想及工作重心
本期的教學(xué)工作將緊緊圍繞學(xué)校學(xué)分制的原則意見的要求，實(shí)施人文德育及學(xué)歷學(xué)分制管理，采用信息化手段管理，嚴(yán)格操作過程的管理，并不斷總結(jié)；在進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)、課堂常規(guī)、教學(xué)環(huán)節(jié)管理的基礎(chǔ)上，重視教學(xué)過程管理，深入開展課堂教學(xué)改革研究，變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為本位，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生素質(zhì)作為目標(biāo)；以專業(yè)建設(shè)為中心，做好"兩中心、一標(biāo)準(zhǔn)"的建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷探索在新時(shí)期職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)管理新模式；按照骨干專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，迎接省教委對(duì)《機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)》、《飯店服務(wù)與管理專業(yè)》創(chuàng)建為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)的評(píng)估檢查，學(xué)校工作計(jì)劃(6)。
二、20xx年春期教學(xué)工作方面存在的主要問題分析：
1、04年對(duì)口高職考試成績(jī)下降，與師生結(jié)構(gòu)有關(guān)，但也與教學(xué)、教研管理有關(guān)。
2、與行業(yè)、市場(chǎng)的聯(lián)系不夠，專業(yè)設(shè)置、課程計(jì)劃與行業(yè)與我校的師資、設(shè)備有一定距離。
3、四個(gè)校式區(qū)仍分散辦學(xué)，A、B、D區(qū)教學(xué)設(shè)備設(shè)施緊張。A區(qū)的基本建設(shè)還沒完成。
三、2004年秋期我校教學(xué)工作任務(wù)和目標(biāo)在教學(xué)目標(biāo)管理方面：圍繞學(xué)分制的實(shí)施，不斷充實(shí)和完善我校制定的《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)方案》，堅(jiān)持雙重培養(yǎng)目標(biāo)，并樹立"永爭(zhēng)第一，并不斷超越"的質(zhì)量意識(shí)。在完成雙重培養(yǎng)目標(biāo)方面：把握好學(xué)生成才目標(biāo)的定位時(shí)機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)工作的針對(duì)性管理，進(jìn)一步明確培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)分流管理，嚴(yán)格分流管理程序。做好對(duì)口高職班的管理，實(shí)現(xiàn)對(duì)口高考總?cè)藬?shù)再創(chuàng)新高；通過強(qiáng)化技能培訓(xùn)，加強(qiáng)技能強(qiáng)化班的教學(xué)管理，以提高職業(yè)能力為核心來組織教學(xué)檢查工作，從而保證我校雙重培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。具體而言，我們將從以下幾個(gè)方面入手：
(一)進(jìn)一步完善教學(xué)評(píng)價(jià)辦法，使目標(biāo)管理與過程管理結(jié)合。
1、不斷完善我校制定的《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)方案》，由教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)辦法向獎(jiǎng)懲辦法完善。
2、繼續(xù)完善對(duì)專業(yè)部的考核評(píng)估體系，形成激勵(lì)機(jī)制。
3、專業(yè)部加強(qiáng)完善本專業(yè)的教育教學(xué)管理方案。
4、改進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的檢測(cè)
5、組織好07屆新生入學(xué)考試及評(píng)價(jià)工作。
6、建立完善學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)實(shí)行即時(shí)評(píng)價(jià)、過程評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合，自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)相結(jié)合，真正體現(xiàn)"人本"思想，讓不同層次的學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，促使學(xué)生健康、快樂、全面的發(fā)展。
(二)全面實(shí)施學(xué)分制
工作重點(diǎn)：努力構(gòu)建適宜學(xué)生個(gè)性化成才教育的學(xué)分制管理新模式，形成有學(xué)校特色的學(xué)分制課程體系、課程計(jì)劃、評(píng)價(jià)模式、學(xué)籍管理制度、考核制度等的制定、實(shí)施、管理及總結(jié)，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)的各環(huán)節(jié)。具體安排如下：1、7月中旬組織中干正職學(xué)習(xí)并討論我校"開放式、復(fù)合型、管理"學(xué)分制原則意見
2、8月24號(hào)組織全校教職工學(xué)習(xí)我校"開放式、復(fù)合型、管理"學(xué)分制原則意見。
3、8月25日--26日深入專業(yè)部，指導(dǎo)協(xié)助專業(yè)部教師完成對(duì)學(xué)分制相關(guān)表格的填寫學(xué)習(xí)。
4、建立全校學(xué)生的電子檔案，并制定學(xué)分制學(xué)籍檔案的管理辦法，專業(yè)部配合教學(xué)處做好學(xué)生學(xué)籍管理的基礎(chǔ)性信息的收集及錄入工作。
5、做好題庫(kù)建設(shè)，十五周完成文化學(xué)科紙制試題的錄入工作，專業(yè)部建立專業(yè)課題庫(kù)，真正實(shí)現(xiàn)教考分離。
6、關(guān)注實(shí)施過程，不斷總結(jié)、改進(jìn)。
(三)進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，強(qiáng)化對(duì)教育教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理，規(guī)范教育教學(xué)行為。
1、常規(guī)計(jì)劃的管理：
(1)各屆的專業(yè)學(xué)分制實(shí)施性課程計(jì)劃的管理：由專業(yè)部制定，各專業(yè)部要面向市場(chǎng)、研究行業(yè)，了解學(xué)生實(shí)際，制定切實(shí)各專業(yè)部實(shí)施性課程計(jì)劃，并要注意在實(shí)施過程中的滾動(dòng)修改。
(2)各課程標(biāo)準(zhǔn)的管理：在學(xué)期授課前，文化課課程標(biāo)準(zhǔn)由教學(xué)處、教科室下發(fā)到教研員，教研員組織學(xué)習(xí)；專業(yè)課課程標(biāo)準(zhǔn)，特別是專業(yè)實(shí)訓(xùn)大綱由專業(yè)部通過專業(yè)教研組組織教師學(xué)習(xí)，對(duì)沒有現(xiàn)成的教學(xué)大綱的，要組織教師進(jìn)行編寫。(3)教師學(xué)期授課計(jì)劃：在放假前，由專業(yè)部提出聘任方案，經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)通過，專業(yè)部在教學(xué)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，編制下期課程表，經(jīng)教學(xué)校長(zhǎng)審核后，專業(yè)部填寫任務(wù)書，下發(fā)到教師手中，要求在8月28日前將課表發(fā)到老師手中。
(4)教師教育教學(xué)工作計(jì)劃：專業(yè)部、教研組要組織教師鉆研教材、教法以及學(xué)生的實(shí)際情況，開學(xué)前，教師根據(jù)教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生學(xué)情分析，選擇適當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)生的學(xué)法，制定行之有效的教育教學(xué)工作計(jì)劃。
2、教學(xué)常規(guī)管理：
繼續(xù)采取專業(yè)部之間交叉進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)、檢查的形式，加大督、導(dǎo)查、助的力度。(教學(xué)主任將與教學(xué)處、教科室、教育處一道深入各專業(yè)部教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，共同研討教育、教學(xué)常規(guī)管理)。
堅(jiān)持專業(yè)部教學(xué)工作巡查制度，有值周安排，巡查應(yīng)涵蓋教學(xué)的全過程，要落到實(shí)處，出現(xiàn)問題及時(shí)處理，記錄完整。
加強(qiáng)各教學(xué)班級(jí)早、晚自習(xí)的管理，提高早、晚自習(xí)的.輔導(dǎo)質(zhì)量，提倡各教學(xué)班級(jí)同學(xué)都上早、晚自習(xí)。
上課預(yù)備鈴響后，教師應(yīng)立即到教室準(zhǔn)備上課，到實(shí)訓(xùn)室上課的教師要提前5-10分鐘到達(dá)，并注意組織學(xué)生進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室上課，工作計(jì)劃《學(xué)校工作計(jì)劃(6)》。教師上課不要隨意拖堂。打鈴放學(xué)后不應(yīng)再留學(xué)生在課室(特殊情況的除外)。
教學(xué)處、教科室、教育處、專業(yè)部主任、教研員要深入課堂聽課，評(píng)課，重視理論課教學(xué)和實(shí)踐課教學(xué)常規(guī)管理，全面了解各科教師教學(xué)情況，掌握好指導(dǎo)和調(diào)控教學(xué)的主動(dòng)權(quán)；繼續(xù)實(shí)行教師開門上課、隨堂聽課制度，教師之間彼此聽課，相互促進(jìn)。要求以上同志聽課節(jié)數(shù)達(dá)到30節(jié)/期，期末交教學(xué)處匯總后交辦公室存檔。(校級(jí)教研員特別關(guān)注非自已所在專業(yè)部教師的教學(xué)工作。)教齡三年以上教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，三年以下的不少于20節(jié)。期末交專業(yè)部存檔備查。
做好各類考試的組織工作。作好考試成績(jī)的登記、匯總及分析工作。
收集教學(xué)常規(guī)文件，建立起專業(yè)部教學(xué)管理文件，協(xié)助人事處做好教師業(yè)務(wù)檔案的收集工作。
重視學(xué)生技能培養(yǎng)與鑒定工作，有《專業(yè)部學(xué)生技能培養(yǎng)辦法》，有專業(yè)實(shí)訓(xùn)大綱，加強(qiáng)技能強(qiáng)化班的管理，教學(xué)處、專業(yè)部要指定專人負(fù)責(zé)。加強(qiáng)職業(yè)相關(guān)證書的取證工作，推動(dòng)學(xué)生能力的訓(xùn)練，使學(xué)生專業(yè)技能水平有較大的提高，適應(yīng)職業(yè)崗位和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的需要。
各處室、各專業(yè)部協(xié)助招就處做好新生的入學(xué)工作。
3、教學(xué)過程管理
(1)專業(yè)部、教研組要組織教師學(xué)習(xí)教師教學(xué)工作的環(huán)節(jié)要求，對(duì)教學(xué)工作環(huán)節(jié)及課堂教學(xué)環(huán)節(jié)有清楚的認(rèn)識(shí)，特別要明確教師是教育教學(xué)工作的管理者的理念，加強(qiáng)教師教育教學(xué)管理理論的學(xué)習(xí)及水平的提高。
(2)進(jìn)一步貫徹《課堂教學(xué)常規(guī)》教學(xué)文件，加強(qiáng)教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，把提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)中，加強(qiáng)課堂教學(xué)中學(xué)生參與度和作業(yè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的考核，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和教師的教學(xué)要求，提高教學(xué)質(zhì)量。同頭教師要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、能力要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
(3)實(shí)行學(xué)分制后一般不采用留級(jí)制度，對(duì)具有學(xué)籍，學(xué)完課程計(jì)劃規(guī)定的全部課程(包括實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì))，經(jīng)考試合格或取得規(guī)定的學(xué)分，思想品德考核合格的學(xué)生準(zhǔn)予畢業(yè)。由學(xué)校頒發(fā)四川省教委統(tǒng)一印制并加蓋學(xué)校鋼印和印章的中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書。對(duì)于畢業(yè)時(shí)經(jīng)重修仍有不及格科目者，發(fā)給肄業(yè)證書。離校后，在兩年之內(nèi)，經(jīng)重修成績(jī)?nèi)亢细�，可換發(fā)畢業(yè)證書，畢業(yè)時(shí)間自換發(fā)之日起計(jì)算。對(duì)非畢業(yè)年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)不合格的學(xué)生進(jìn)行"結(jié)業(yè)"預(yù)警，督促其努力學(xué)習(xí)，盡快達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。
(4)重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的正當(dāng)要求，開展靈活的學(xué)生評(píng)教工作。
(5)建立校內(nèi)"培優(yōu)"、"幫困"結(jié)對(duì)制度，每位教師至少確定4位("培優(yōu)"、"幫困"各xxxx)學(xué)生作為結(jié)對(duì)對(duì)象，從學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣上進(jìn)行輔導(dǎo)，以激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
(6)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，以教研組為單位，制定各學(xué)科課件制作計(jì)劃，形成系統(tǒng)的、科學(xué)的、有機(jī)的課件庫(kù)。
(7)組織以"創(chuàng)新"為主題，積極進(jìn)行教學(xué)方法改革的"說課"比賽或"優(yōu)質(zhì)課比賽"，以專業(yè)部組隊(duì)，比賽辦法由教學(xué)處、教科室在第六周前公布。(分別派語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、德育、體育各一名，專業(yè)課教師兩名：一名上專業(yè)理論課，一名上專業(yè)實(shí)作課。)組織好財(cái)經(jīng)專業(yè)教師作為四川省代表參加全國(guó)的"企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)"的說課比賽的選拔與參賽工作。
(8)組織好各種專業(yè)技能比賽、鑒定工作。
(9)重視信息反饋：畢業(yè)學(xué)生追蹤調(diào)查，學(xué)生評(píng)教，行業(yè)用工情況等。
(四)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量
1、發(fā)揮教師"言傳身教"的示范作用。
配合我校的人文德育學(xué)分的實(shí)施，以及打造商職校新形象工程，規(guī)范全體教職員著裝、言行，樹立商職校教師形象，教師作為公眾人物，在社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生面前應(yīng)自覺地約束自已的言行舉止。
2、做好新教師的"傳、幫、帶工作"。
為進(jìn)一步提高新教師的教學(xué)水平，各專業(yè)部要組織好新教師的培養(yǎng)工作，確定好新教師學(xué)習(xí)教育、教學(xué)管理的"師傅"，要組織簽定好師徒協(xié)議，使新教師迅速成長(zhǎng)起來。
3、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。
鼓勵(lì)更多的教師在教學(xué)中制作和使用課件，積極推動(dòng)多媒體信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用并在效果上加以提高。提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量，加強(qiáng)教師在教育改革新形勢(shì)下的教育理念和教育素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。
4、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。
發(fā)揮校級(jí)骨干教師、市級(jí)骨干教師的作用，使骨干教師在我校教育教學(xué)改革中起到示范作用和帶頭作用。各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，有計(jì)劃地培養(yǎng)本學(xué)科青年教師，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高教育教學(xué)能力，使他們盡快成為學(xué)校建設(shè)的骨干力量。學(xué)校將為更多的教師在教育、教學(xué)、科研等各方面發(fā)揮才能搭建舞臺(tái)，為更多的教師成為市級(jí)、省級(jí)骨干教師創(chuàng)造條件。5、通過科教研促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
教師在面對(duì)中等職業(yè)教育中學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)參次不齊，學(xué)習(xí)興趣和
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