七年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃（通用11篇）
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫工作計(jì)劃吧。工作計(jì)劃的開頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編精心整理的七年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 1
近年來(lái)，隨著課改的進(jìn)行，教育的宗旨正發(fā)生著悄然變化——以人為本，意在從教育教學(xué)出發(fā)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和文化水平，規(guī)范其道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。所以要面向所有學(xué)生，面向?qū)W生的每一個(gè)方面。綜合前幾年培優(yōu)補(bǔ)差工作的成績(jī)，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及我校實(shí)際情況，做培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃如下：
本學(xué)年我擔(dān)任的是七年級(jí)一、二、三、四班的生物教學(xué)任務(wù)。我校新校區(qū)也即將建成，預(yù)計(jì)九月份就可搬過(guò)去，七年級(jí)的學(xué)生剛剛進(jìn)入到一個(gè)新的環(huán)境中，對(duì)學(xué)校、同學(xué)和老師都不熟，都想給自己的老師或同學(xué)留一個(gè)好印象，這時(shí)的表現(xiàn)欲望也是最強(qiáng)的，所以，不應(yīng)該對(duì)他們分類，應(yīng)在課堂上應(yīng)盡量滿足他們的表現(xiàn)欲，對(duì)他們的`表現(xiàn)及時(shí)地予以肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們自信心。
但隨著時(shí)間的推移，學(xué)生的新鮮感一過(guò)，成績(jī)和上課表現(xiàn)的差異也就會(huì)突顯出來(lái)，這時(shí)就給他們分為A、B、C三類，逐類進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作：
對(duì)于A類學(xué)生，這類學(xué)生的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，有一定的學(xué)習(xí)方法，在課堂上應(yīng)讓他們以自學(xué)為主，在課下鼓勵(lì)他們多讀書，增大知識(shí)面。為避免其驕傲，可使他們曉得“天外有天、人外有人”的道理。
B類學(xué)生占很大的比例，這類學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)常隨著學(xué)習(xí)興趣的高低而發(fā)生著變化，與教師平時(shí)的關(guān)注也有很大的關(guān)系，所以上課時(shí)應(yīng)以這些學(xué)生為主，多提問(wèn)他們，及時(shí)地給與表?yè)P(yáng)，使他們知道老師在關(guān)注他，獲得一定的成就感，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)提高，成績(jī)也隨之而來(lái)。
C類學(xué)生，課堂上自制能力差，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，增強(qiáng)他們的自制能力是第一位的。每一個(gè)壞毛病的養(yǎng)成是很快的，但每一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成很慢很慢，所以不要希冀于學(xué)生一節(jié)課就會(huì)改掉壞毛病，養(yǎng)成好習(xí)慣，只要學(xué)生在這節(jié)課上的表現(xiàn)比上節(jié)課的表現(xiàn)好一些，就能說(shuō)明學(xué)生在進(jìn)步，我們應(yīng)抓住這個(gè)契機(jī)，對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)甚至是表?yè)P(yáng)，使他們感到改掉壞毛病很容易，久而久之，那些壞毛病就會(huì)煙消云散，成績(jī)也會(huì)有所提高。
當(dāng)然，單靠一個(gè)老師是很難做到的，所以在實(shí)施的過(guò)程中，應(yīng)時(shí)刻與班主任及學(xué)生的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的改變，多方合作，爭(zhēng)取盡快提高學(xué)生的成績(jī)。
以上是本人本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃，在實(shí)施的過(guò)程中如有不當(dāng)之處還望各位領(lǐng)導(dǎo)予以指出，提出寶貴的意見。
七年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 2
一、基本情況分析：
本學(xué)期擔(dān)任七年級(jí)三班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，全班有學(xué)生61人。通過(guò)第一次月考，呈現(xiàn)出學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)很不平衡，高分低分落差很大，優(yōu)生吃不飽，差生吃不了的現(xiàn)象較嚴(yán)重，因此只有對(duì)優(yōu)生和差生進(jìn)行分層教學(xué)，才能避免成績(jī)參差不齊，僅靠課堂教學(xué)是不夠的，必須進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。
二、指導(dǎo)思想：
提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)計(jì)算能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)解題能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的`基礎(chǔ)和計(jì)算能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績(jī)。
三、指導(dǎo)目標(biāo)：
在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高數(shù)學(xué)計(jì)算和知識(shí)的運(yùn)用能力，成績(jī)穩(wěn)定在100分以上，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績(jī)有一定的提高。特別是計(jì)算這一基本的能力。
四、指導(dǎo)內(nèi)容：
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的解題能力和知識(shí)靈活運(yùn)用能力。介紹或推薦適量課外習(xí)題，讓優(yōu)生擴(kuò)大知識(shí)面，攝取更多課外知識(shí)，多給他們一定的指導(dǎo)，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高數(shù)學(xué)能力。輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，簡(jiǎn)單計(jì)算至少能做正確，可先布置他們每天適量練習(xí)。獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生有題可做。訓(xùn)練差生的計(jì)算能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于寫、進(jìn)而爭(zhēng)取善于做題。
五、培優(yōu)對(duì)象：
方成 李明鈺 余悅 王建剛 占艷華 夏佳樂(lè) 涂俊超 胡佩玲等
六、輔差對(duì)象：
胡成龍 付紹杰 易子琪 童 博 王雅琴 張 磊 王燦
七、主要措施：
1、利用課余時(shí)間課外輔導(dǎo)。
2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
3、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。
4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。
5、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外練習(xí)，不斷提高做題和數(shù)學(xué)能力。
6、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成就感。
7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
8、重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。
9、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
八、輔導(dǎo)地點(diǎn)及時(shí)間
七年級(jí)（3）班教室及辦公室。中午課間輔導(dǎo)。
七年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 3
指導(dǎo)計(jì)劃：
提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語(yǔ)文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)。
制定目標(biāo)：
在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說(shuō)、寫的綜合語(yǔ)文能力，成績(jī)穩(wěn)定在95分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績(jī)有一定的提高，特別是應(yīng)對(duì)語(yǔ)文考試的能力。
制定內(nèi)容：
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫話水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力。輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們學(xué)習(xí)，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)后進(jìn)生有話可說(shuō)，有文可寫。訓(xùn)練后進(jìn)生的'口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓后進(jìn)生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。
主要措施：
1、課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。
2、采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一方式。
3、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。
4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響后進(jìn)生。
5、對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多讀多寫措施；對(duì)優(yōu)生適當(dāng)增加讀寫難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀和寫作能力。
6、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)��；在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7、充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
8、重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。
9、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
總之，不管是優(yōu)等生還是差等生，包括班級(jí)中間的部分，在本期工作中，我都將一如既往的關(guān)注他們每一個(gè)人，設(shè)法提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上力爭(zhēng)以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的興趣，吸引他們的注意力，在課堂之外，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣，而且我永遠(yuǎn)記著一句話：“好孩子是夸出來(lái)的�！彼援�(dāng)他們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)，哪怕是微乎其微的，也要及時(shí)給予他們表?yè)P(yáng)，讓他們看到自己的進(jìn)步，看到自己的能力，當(dāng)然這種夸是需要技術(shù)的，這就更加要求我在本期工作中多和孩子們溝通、交流，相信“一分耕耘，一分收獲”，我將努力使每個(gè)學(xué)生都能在我的教育下，每天都有收獲，每天都在進(jìn)步。
七年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 4
一、學(xué)生情況分析
七年級(jí)是學(xué)生從小學(xué)到初中的過(guò)渡階段，學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)程度不一，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解也存在差異。部分學(xué)生在小學(xué)階段就對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握較好，但也有部分學(xué)生在小學(xué)階段就對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了困難，甚至有些學(xué)生已經(jīng)失去了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。因此，在這一階段進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，針對(duì)不同程度的學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué)，幫助優(yōu)秀學(xué)生更上一層樓，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生建立信心，提高學(xué)習(xí)興趣，從而實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生共同進(jìn)步的目標(biāo)。
二、目標(biāo)與要求
1.幫助優(yōu)秀學(xué)生拓寬視野，深入理解數(shù)學(xué)概念和原理，提高解決復(fù)雜問(wèn)題的能力，實(shí)現(xiàn)更高層次的發(fā)展。
2.幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生建立信心，克服畏難情緒，提高學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和技能的提高。
3.關(guān)注全體學(xué)生，根據(jù)不同程度的學(xué)生制定不同的教學(xué)計(jì)劃，采用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。
三、教學(xué)方法優(yōu)化
1.針對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，采用高難度、具有挑戰(zhàn)性的題目，引導(dǎo)他們自主探究和思考，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力和數(shù)學(xué)思維。
2.針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，采用基礎(chǔ)性、易于理解的教學(xué)方式，注重講解和演示，幫助他們理解和掌握基本概念和技能。
3.針對(duì)不同程度的學(xué)生，采用分層教學(xué)的方式，制定不同的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在適當(dāng)?shù)膸椭氯〉眠M(jìn)步。
四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度
1.根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保教學(xué)進(jìn)度的順利進(jìn)行。
2.在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的反饋和問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，確保教學(xué)效果的最大化。
五、作業(yè)布置與批改
1.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度，合理安排作業(yè)，注重作業(yè)的質(zhì)量和數(shù)量。
2.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，針對(duì)問(wèn)題給予指導(dǎo)和建議，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。
六、輔導(dǎo)與關(guān)注
1.定期對(duì)學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題和不足，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)和關(guān)注。
2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和心理變化，及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，幫助學(xué)生克服困難，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和進(jìn)步。
七、考核與評(píng)價(jià)
1.制定科學(xué)合理的考核方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的知識(shí)、技能和綜合素質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)估。
2.對(duì)學(xué)生的考核結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和分析，找出工作中的不足和問(wèn)題，提出改進(jìn)方案和措施。
八、反思與改進(jìn)
1.對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，找出工作中的不足和問(wèn)題，提出改進(jìn)方案和措施。
2.針對(duì)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
3.積極參與教育研究和探討，不斷更新教育理念和方法，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的支持和幫助。
通過(guò)以上措施的實(shí)施，我們相信能夠?qū)崿F(xiàn)七年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，幫助優(yōu)秀學(xué)生更上一層樓，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生建立信心，提高學(xué)習(xí)興趣，從而實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生共同進(jìn)步的目標(biāo)。同時(shí)，我們也將不斷反思和改進(jìn)工作，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的支持和幫助。
七年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 5
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期本人擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作，兩個(gè)班的學(xué)生來(lái)自于不同的初級(jí)中學(xué)，數(shù)學(xué)成績(jī)也存在著較大的差異。部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，掌握了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法;但也有部分學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難較大，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。針對(duì)以上情況，本學(xué)期本人將根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制定培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃，幫助每一位學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
二、目標(biāo)與要求
1.優(yōu)等生：拓展數(shù)學(xué)知識(shí)面，提高數(shù)學(xué)能力，掌握解題技巧，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
2.學(xué)困生：鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本數(shù)學(xué)方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
三、教學(xué)方法優(yōu)化
1. 個(gè)性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生不同情況，采用適合個(gè)體的教學(xué)方法，因材施教，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
2.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)、小組討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
3.案例教學(xué)：通過(guò)具體數(shù)學(xué)案例的分析和講解，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。
四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度
1.教學(xué)內(nèi)容：按照人教版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，結(jié)合考試要求，制定合理的教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃。
2.教學(xué)進(jìn)度：根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)質(zhì)量。
五、作業(yè)布置與批改
1.作業(yè)種類：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，布置適量的基礎(chǔ)練習(xí)、鞏固提高練習(xí)和綜合題。
2.作業(yè)批改：及時(shí)批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。
六、輔導(dǎo)與關(guān)注
1. 個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)習(xí)困難較大的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難題。
2.關(guān)注進(jìn)步：及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)動(dòng)力。
七、考核與評(píng)價(jià)
1.定期考核：按照教學(xué)進(jìn)度，定期進(jìn)行單元測(cè)試和期中考試，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
2.綜合評(píng)價(jià)：結(jié)合學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)、考試成績(jī)和進(jìn)步情況，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
八、反思與改進(jìn)
1. 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況和學(xué)生反饋，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。
2.改進(jìn)教學(xué)方法：根據(jù)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化，提高教學(xué)效果。
3.關(guān)注學(xué)生需求：及時(shí)了解學(xué)生的需求和反饋，調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
通過(guò)以上措施的實(shí)施，本學(xué)期本人將努力實(shí)現(xiàn)培優(yōu)補(bǔ)差的教學(xué)目標(biāo)，幫助每一位學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時(shí)，也將不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
七年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 6
一、學(xué)生情況分析
本年級(jí)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在著以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
(1)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，課堂聽講不夠?qū)Ｐ�，課堂上大局觀念較差。
(2)部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太牢靠，公式、定理、數(shù)學(xué)概念混淆不清。
(3)部分學(xué)生上升一個(gè)年級(jí)，學(xué)習(xí)方法未能有效轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)上存在畏難情緒，學(xué)習(xí)方法單一，課下不善于總結(jié)反思，導(dǎo)致所學(xué)新知不能及時(shí)有效地鞏固。
(4)部分學(xué)生由于缺乏學(xué)習(xí)的興趣和耐性，經(jīng)常出現(xiàn)作業(yè)不完成、抄襲現(xiàn)象。
二、目標(biāo)與要求
本學(xué)期的主要目標(biāo)是：認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，用真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度;大面積提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)。
具體要求：全年級(jí)數(shù)學(xué)平均分：80分;最高分：可適當(dāng)提高;及格率：可適當(dāng)提高。
三、教學(xué)方法優(yōu)化
(1)采用“教師點(diǎn)撥+學(xué)生互助”的形式，以先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的模式，精講多練，以練為主，加強(qiáng)反饋練習(xí)，注重學(xué)生的溝通合作與自主探究，尤其是對(duì)中招的'后10名學(xué)生特別關(guān)注。把本節(jié)內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況精講20分鐘，留10分鐘讓學(xué)生通過(guò)互助討論、展示，加深對(duì)內(nèi)容的理解與掌握，通過(guò)檢測(cè)反饋學(xué)生的掌握情況和檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
(2)學(xué)生根據(jù)自身情況自設(shè)1～2個(gè)淺顯問(wèn)題，在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論，由教師進(jìn)行點(diǎn)撥。
(3)練習(xí)形式要根據(jù)班級(jí)學(xué)生情況進(jìn)行選擇或再加工。如選擇例題進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)、課后作業(yè)或中考鏈接等。
四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(人教版P90—P206)。具體安排如下：
第一章：有理數(shù)13個(gè)課時(shí)
第二章：代數(shù)式8個(gè)課時(shí)
第三章：三視圖與展開圖5個(gè)課時(shí)
第四章：圖形的運(yùn)動(dòng)(三)5個(gè)課時(shí)
第五章：有理數(shù)及其運(yùn)算13個(gè)課時(shí)
第六章：字母表示數(shù)9個(gè)課時(shí)
第七章：方程與方程組13個(gè)課時(shí)
復(fù)習(xí)3個(gè)課時(shí)
五、作業(yè)布置與批改
根據(jù)學(xué)生情況，本學(xué)期作業(yè)分為兩部分：作業(yè)布置和中考鏈接。
(1)作業(yè)布置。堅(jiān)持一周兩練，練后再批再改再反饋再矯正的原則。以課后練習(xí)和同步訓(xùn)練為主。對(duì)后10名學(xué)生實(shí)行面批面改。
(2)中考鏈接。根據(jù)人教版課本課后習(xí)題以及練習(xí)冊(cè)進(jìn)行整理，將基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí)強(qiáng)化。多練中考題型。在練習(xí)過(guò)程中注重發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題并及時(shí)找出問(wèn)題加以解決。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行一題多解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用。同時(shí)也要將一些中考試題穿插其中進(jìn)行訓(xùn)練。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到中考的氛圍從而做好應(yīng)試準(zhǔn)備。
六、輔導(dǎo)與跟進(jìn)
對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生進(jìn)行有效幫輔，并跟蹤做好幫輔記錄。對(duì)反復(fù)思想上不重視的學(xué)生要實(shí)行多次反復(fù)督促。對(duì)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生要指導(dǎo)其調(diào)整學(xué)習(xí)方法。對(duì)作業(yè)馬虎的學(xué)生要與其面談，并端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。注重對(duì)后10名學(xué)生的關(guān)注和幫輔。爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。同時(shí)多與家長(zhǎng)溝通，給家長(zhǎng)提供有用的信息并讓家長(zhǎng)有明確的目標(biāo)和具體的做法。有目的的配合學(xué)校做好教育教學(xué)工作。為學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展盡一些力所能及的貢獻(xiàn)。
七、測(cè)驗(yàn)與評(píng)價(jià)
根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況將每章或每節(jié)內(nèi)容進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，并針對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行反饋和矯正。做好月考以及期中期末考試的評(píng)價(jià)與反饋并加以分析找出問(wèn)題并改正錯(cuò)誤。通過(guò)這些評(píng)價(jià)找出問(wèn)題并及時(shí)反饋給學(xué)生和家長(zhǎng)。同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生實(shí)行多次反復(fù)督促和幫輔。
七年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 7
光陰似箭，日月如梭，新的學(xué)期已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)月了。隨著素質(zhì)教育的深入開展，教育形勢(shì)趆來(lái)趆好，社會(huì)對(duì)合格人才的要求也趆來(lái)趆嚴(yán)格，這就要求我們必須大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。因此，培優(yōu)補(bǔ)差工作就顯得非常重要示，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，經(jīng)研究，特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培養(yǎng)優(yōu)秀計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的.基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔導(dǎo)后進(jìn)生活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。
二、制定目標(biāo)：
在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說(shuō)、寫的綜合語(yǔ)文能力和數(shù)學(xué)的靈活運(yùn)用能力，成績(jī)穩(wěn)定在96分左右，并協(xié)助老師實(shí)施補(bǔ)差工作，幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步。補(bǔ)差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績(jī)有一定的提高。特別是考試這一基本的能力。
三、定內(nèi)容：
培優(yōu)工作主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫話水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力；數(shù)學(xué)上主要是提高學(xué)生在靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，在實(shí)際運(yùn)用中的高效練習(xí)。
補(bǔ)差的工作內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生有話可說(shuō)，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。
四、主要措施：
1．課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。
2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
3．請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。
4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。
5．對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
6．采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
8．重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。
9．必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
七年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 8
一、指導(dǎo)思想：
以新教改的基本思路為指導(dǎo)；以《歷史與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)；根據(jù)學(xué)部總體教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合本年級(jí)教學(xué)需要，創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，以提高課堂教學(xué)效率為前提，以學(xué)生終生發(fā)展為教育目標(biāo)，落實(shí)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，特?cái)M定教學(xué)計(jì)劃。
二、學(xué)情分析：
本年級(jí)共有學(xué)生105人，都是從小學(xué)升上初中的新生。從年齡結(jié)構(gòu)方面看，學(xué)生的年齡偏小，認(rèn)知水平與小學(xué)生差別不大，在適應(yīng)新的初中生活方面還要有一定的磨合期；從知識(shí)結(jié)構(gòu)方面來(lái)看，剛剛小學(xué)畢業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)比較單一，思維方式和接受能力還比較低，觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的方式還比較簡(jiǎn)單；從學(xué)生的個(gè)體差異來(lái)看，不少學(xué)生來(lái)自非課改地區(qū)，也有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力和知識(shí)基礎(chǔ)都存在一定的`差異，激發(fā)他們的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的能力，也是教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，特別對(duì)于起始年級(jí)來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。
三、教材分析：
七年級(jí)《歷史與社會(huì)》上冊(cè)教材內(nèi)容，主要以地理知識(shí)為主。從對(duì)社區(qū)的了解，到對(duì)地圖的認(rèn)識(shí)，再到對(duì)世界大洲大洋的的分布和主要國(guó)家的了解，然后是對(duì)時(shí)間自然環(huán)境的初步把握，最后是中國(guó)國(guó)家地理的展示，從中國(guó)在世界的位置—中國(guó)國(guó)土的組成—鄰國(guó)—地形類型—平原—山地—高原—盆地—河流—以及村落城鎮(zhèn)的發(fā)展。
主要特點(diǎn)是：
1、教材內(nèi)容的綜合性較強(qiáng)，知識(shí)面較廣，著重學(xué)生的觀察、分析、歸納、總結(jié)能力的訓(xùn)練。
2、培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)，注意知識(shí)的有機(jī)整合，大膽處理和創(chuàng)新教材，具有直觀性和趣味性。
四、教材的重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：第二、三、四單元
難點(diǎn)：比例尺的計(jì)算和運(yùn)用；地理事物之間的聯(lián)系；分析和歸納地理事物的特點(diǎn)。
五、預(yù)期目標(biāo)：
1、所有學(xué)生對(duì)本學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，成為學(xué)生最喜歡的課程之一；
2、課堂創(chuàng)新，高效，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得；
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和親近自然、建設(shè)和諧社會(huì)的情感；
4、培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；
5、力爭(zhēng)使本學(xué)科成為優(yōu)質(zhì)學(xué)科，學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，不出現(xiàn)低分現(xiàn)象，培養(yǎng)高分層。
六、實(shí)施措施：
1、掌握課改理念，指導(dǎo)課堂教學(xué)，落實(shí)課改精神，創(chuàng)新課堂教學(xué)，向課堂45分鐘要質(zhì)量；
2、適時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法，變被動(dòng)聽課為主動(dòng)學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率；
3、以學(xué)案教學(xué)為主，本期學(xué)案力爭(zhēng)超過(guò)教案的三分之一，少講多讀，精講多練；
4、加強(qiáng)教學(xué)研究，進(jìn)行內(nèi)容整合，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)；
5、輔差幫困堅(jiān)持不懈，確保無(wú)人掉隊(duì)。
6、自覺(jué)做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其認(rèn)真實(shí)施課堂目標(biāo)教學(xué)法。
7、切實(shí)抓好學(xué)科培優(yōu)工作，通過(guò)會(huì)議、輔導(dǎo)、談心等方法努力提高優(yōu)生率，把學(xué)科成績(jī)躍上新臺(tái)階。
七、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1、評(píng)價(jià)目標(biāo)：學(xué)生能力是否提高；是否具有積極的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
2、評(píng)價(jià)方法：活動(dòng)法、觀察法、項(xiàng)目評(píng)價(jià)法、自評(píng)法
3、評(píng)價(jià)過(guò)程：要觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)，按期積極參與的程度和能力的體現(xiàn)作出評(píng)價(jià)。
七年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 9
一、指導(dǎo)思想
結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，為了提高尖子生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固和提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)?shù)倪M(jìn)步，讓學(xué)生逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，借助教師和優(yōu)生學(xué)培養(yǎng)更好的生物科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，逐步提高學(xué)科意識(shí)和思想道德水平，形成良好的自我素質(zhì)；這個(gè)計(jì)劃是專門制定的。
二、目的
1.提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；
2.讓學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)，開發(fā)智力，陶冶情操；
3.讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑；
4.在學(xué)生中形成一種強(qiáng)烈的“搶、幫、超”的'學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)以致用。
三、具體實(shí)施措施
1.對(duì)所教班級(jí)的學(xué)生做一個(gè)透徹詳細(xì)的了解，然后和班主任討論確定優(yōu)等生和后進(jìn)生名單；在確定班上的尖子生和后進(jìn)生時(shí)要謹(jǐn)慎。
2.對(duì)自己擅長(zhǎng)培養(yǎng)和幫助差生的學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，每學(xué)期做不低于一定量的額外輔導(dǎo)，并做好記錄。
3.重點(diǎn)是拔尖訓(xùn)練，重點(diǎn)是輔助差異的改善。在課堂上，要有意識(shí)地給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓好學(xué)生吃得好，差學(xué)生吃得好。充分發(fā)揮優(yōu)生學(xué)的優(yōu)勢(shì)，讓他點(diǎn)名帶一個(gè)差生，介紹方法讓差生懂得學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于差生，主要是引導(dǎo)他們多學(xué)多復(fù)讀，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高能力，尤其是在改變學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)積極性方面。優(yōu)生學(xué)應(yīng)該鼓勵(lì)他們做更多創(chuàng)新的事情。無(wú)論是尖子生還是學(xué)困生，一定要明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為了別人，是為了自己；老師幫助學(xué)生取得小成功，提高自信心和意志力。
4.轉(zhuǎn)變觀念，積極配合其他學(xué)科的老師。在工作中，要積極轉(zhuǎn)變觀念，正確對(duì)待每個(gè)學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的生物素養(yǎng)。在工作過(guò)程中，可以進(jìn)行個(gè)體分析和群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出學(xué)生的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、潛在優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)和新的增長(zhǎng)點(diǎn)。從發(fā)展的角度看自己，分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)性評(píng)價(jià)，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中感到安心。
5.在班級(jí)內(nèi)建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，成立不同層次的學(xué)習(xí)輔助小組，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)學(xué)生的能力，不同層次的學(xué)生有不同的目標(biāo)，按部就班的推進(jìn)容易，也難。
七年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 10
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)七年級(jí)的實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)，為了提高七年級(jí)學(xué)生的優(yōu)生自主合作學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固和提高中學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)?shù)倪M(jìn)步。讓后進(jìn)生在老師和優(yōu)生的幫助下逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)初中生物的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和基本學(xué)習(xí)技能。我們可以真正將計(jì)劃付諸實(shí)踐，培養(yǎng)一批成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，挖掘他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)初中生物良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而形成堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，幫助教師開展互補(bǔ)活動(dòng)，從而提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
二、培養(yǎng)人才和幫助他人的目標(biāo)
根據(jù)七年級(jí)班級(jí)的特點(diǎn)和學(xué)生的個(gè)性，要因材施教，注重學(xué)生的.智力培養(yǎng)、思想道德教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，特別是關(guān)注“后進(jìn)生”的成長(zhǎng)，做好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化，防止學(xué)生掉隊(duì)。爭(zhēng)取在上一次期末考試的基礎(chǔ)上有不同程度的提高。
三、培訓(xùn)內(nèi)容的優(yōu)與差
利用課余時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)日常生活中的問(wèn)題，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，捕捉社會(huì)信息。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活中典型有價(jià)值材料的收集，提出具有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，組織學(xué)生小組探究，探究過(guò)程和結(jié)果等信息上報(bào)，上課交流。從而培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、操作實(shí)驗(yàn)和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。
四、具體措施
(疫)卓越培養(yǎng)措施——培養(yǎng)學(xué)生在課堂上積極探索、認(rèn)真思考、努力工作的精神，提高理解、判斷、歸納、分析和創(chuàng)造的能力。應(yīng)注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考問(wèn)題，發(fā)展思維過(guò)程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力，全面發(fā)展學(xué)生的各層次智力。
(二)輔助措施——經(jīng)常提醒學(xué)生注意傾聽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，積極引導(dǎo)，經(jīng)常幫助學(xué)生，經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng)。
1.在教學(xué)時(shí)，設(shè)計(jì)更多接近“后進(jìn)生”最近發(fā)展區(qū)的問(wèn)題，讓他們積極參與學(xué)習(xí)的欲望。當(dāng)他們回答正確時(shí)，應(yīng)該及時(shí)得到鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。當(dāng)他們答錯(cuò)了，也要熱情引導(dǎo)，耐心幫助，以一個(gè)好學(xué)生一個(gè)落后學(xué)生一組的方式成立學(xué)習(xí)小組。
2.在課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)的思維和方法去影響后進(jìn)生，讓后進(jìn)生展示才華。讓“后進(jìn)生”在黑板上表演可以幫助他們建立信心，增強(qiáng)他們的自律和學(xué)習(xí)的責(zé)任感，改變他們?nèi)狈?dòng)力的狀況
3.對(duì)后進(jìn)生采取多做多練的措施，采用激勵(lì)機(jī)制提升后進(jìn)生的每一分，所有的步驟都要肯定，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步，在優(yōu)生學(xué)上以身作則，給他們展示的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和成功感。
4.充分了解后進(jìn)生目前的學(xué)習(xí)方法，給予正確的指導(dǎo)，向正確的方向發(fā)展，從而保證后進(jìn)生能夠改善目前學(xué)習(xí)不良的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
5.請(qǐng)有天賦的學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，后進(jìn)生學(xué)習(xí)。如有必要，聯(lián)系家長(zhǎng)幫助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
6.不要責(zé)備和批評(píng)，在業(yè)余時(shí)間多關(guān)注和愛(ài)護(hù)他們。
七年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 11
一、指導(dǎo)思想
大規(guī)模提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，已成為世界教育發(fā)展的一大趨勢(shì)。為了適應(yīng)這一發(fā)展趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)“科教興國(guó)”的國(guó)策，有必要對(duì)培養(yǎng)優(yōu)等生和引導(dǎo)優(yōu)生進(jìn)行理論和實(shí)踐上的研究和實(shí)驗(yàn)。為了全面提高我校學(xué)生的成績(jī)，說(shuō)明“尖子生吃得好，中年學(xué)生吃得好，學(xué)困生吃得好�！边@個(gè)計(jì)劃是為了實(shí)現(xiàn)大規(guī)模收獲而專門制定的。
二、學(xué)生情況
那些智力、學(xué)習(xí)成績(jī)、日常表現(xiàn)都比較優(yōu)秀的學(xué)生，往往被認(rèn)為是好學(xué)生，也叫優(yōu)生。優(yōu)秀的.學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，自學(xué)能力強(qiáng)，上課認(rèn)真聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，能很好地掌握知識(shí)。但是年級(jí)的資優(yōu)學(xué)生數(shù)量少，但是影響還是挺大的。抓好他們的教育，對(duì)形成良好的班風(fēng)有很大的作用。這些學(xué)生能否嚴(yán)格要求自己，大膽工作，無(wú)疑會(huì)對(duì)班級(jí)工作情況產(chǎn)生很大的影響。我們往往只注重優(yōu)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，而忽略了優(yōu)生心理障礙的引導(dǎo)。
三、優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生名單
資優(yōu)學(xué)生名單：丹增羅埠格桑普赤尼瑪卓瑪洛
四、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的具體措施
1.要求教師精心設(shè)計(jì)教案，設(shè)計(jì)具有一定梯度的習(xí)題，將訓(xùn)練工作納入課堂教學(xué)。
2.注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。比如讓學(xué)生拿出論文，讓學(xué)生走出校門，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)到的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，激發(fā)他們深入學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
3.你不能因?yàn)樘熨x異稟的學(xué)生成績(jī)好就盲目“捧”他們，也不能對(duì)他們的缺點(diǎn)嗤之以鼻，這樣會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的心理障礙。我們應(yīng)該熱情地支持他們，深入地引導(dǎo)他們，讓他們成為積極、勤奮、樂(lè)于助人的學(xué)生。
五、實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)
抓兩頭，促中間，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓所有學(xué)生的成績(jī)都有所提高，在學(xué)習(xí)中有所收獲。
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