汽修工作計劃范文

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，不妨坐下來好好寫寫計劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編收集整理的汽修工作計劃范文，希望對大家有所幫助。

汽修工作計劃范文1

　　站在這金色的演講臺上，我涌動的是欣喜、是激動、是感慨！我自豪，因為我是江西郵政這一光榮團隊中的一員；我欣喜，因為江西郵政騰飛的號角已經(jīng)吹響！

　　一履步伐踏出一條鄉(xiāng)路、一個希望、一份真情；一行車輪壓實一條大道、一個追求、一份商機，實現(xiàn)心與心的交流，成就夢與夢的溝通，這就是我們?yōu)橹畩^斗的事業(yè)―――郵政事業(yè)！我們的事業(yè)是光榮的，我們的使命是艱巨的，“郵送真情，傳遞商機”，簡單的幾個字，卻書寫出不簡單的一段歷程，一份報紙，一個郵包，或翻山越嶺，或跨洋過洲,為了誠信至上，郵政人無愿無悔，這就叫奉獻！

　　眾所周知，郵件押運工作條件是十分艱苦的，不僅要長年累月工作在外，而且車上休息飲食又沒有規(guī)律。由于要趕著裝卸郵件，往往沒有固定的吃飯時間，有時一包方便面也就對付了一頓；到了夏天，車廂悶熱蚊蟲又多，我們的押運員常常是被叮得渾身是包；再看看他們的雙手，由于長期搬卸郵袋，有的指甲縫已經(jīng)裂開，道道的傷疤、厚厚的老繭，誰看了都會感到震撼，都會產(chǎn)生敬仰之情。在這種艱苦的環(huán)境里，他們沒有埋怨，沒有后悔，而是團結(jié)一心，相互協(xié)作。當(dāng)你試問他們苦不苦、累不累時，他們都會這樣微笑著跟你說：“沒什么，工作需要嘛！”一句簡單的言語，道出的卻是一名郵政員工赤誠的心。

　　正因為這種精神，也因為有我們這些勤勞可愛的郵政人，江西郵政取得了驕人的成績。幾年來，江西郵政緊緊圍繞國家局提出的“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，年年超額完成上級下達(dá)的'各項計劃任務(wù)指標(biāo)，率先實現(xiàn)在中部崛起；隨著各市縣局的經(jīng)營優(yōu)化及南昌郵區(qū)中心局小蘭郵件處理中心投入現(xiàn)代化生產(chǎn)進程，江西郵政實物網(wǎng)已得到進一步完善，短短的幾年就見成效，并步入良性發(fā)展的軌道，成功地實現(xiàn)了她的第一次騰飛�？上驳某煽兪刮覀兦斑M的步伐更加堅定了，全國青年文明號的歸屬、兩子系統(tǒng)的順利上線，電子化支局的全面建設(shè)，標(biāo)志著江西郵政已經(jīng)踏上了“求真務(wù)實”第二次騰飛的征程，鮮花和掌聲肯定了我們的成績，肯定了江西郵政的成績。

　　年輕的心在這里驛動，創(chuàng)業(yè)的夢在這里飛揚。千千萬萬郵政人，在自己的平凡崗位上實現(xiàn)著人生價值，銘記服務(wù)真情、發(fā)展傾情、回報深情的企業(yè)核心價值觀。

　　行走在泥濘的鄉(xiāng)郵路上,鞋磨破了一雙又一雙；穿行大街小巷送郵件的腳踏車壞了一輛又一輛；搬運郵袋的雙手，老繭脫了一層又一層。我們?yōu)榱耸裁矗靠粗�中秋的月亮，聽著大年三十別家窗戶里傳出的歡笑聲時，而自己還在郵運車內(nèi)整理著郵件執(zhí)行押運任務(wù)，這又為了什么？難道我們的母親就不需要兒子在身邊照顧、難道我們的妻子或丈夫就不需要愛人在身邊溫情、難道我們的子女就不需要在父母懷里撒嬌嗎？

　　此刻，我想起了茅盾先生的一句話：人類是偉大的，然而充滿了崇高精神的人類活動則是偉大中之尤其偉大者。這里我可以響亮地說，我們的員工就是這樣一群可敬、可親、可愛的偉大者。

汽修工作計劃范文2

　　汽車英語是職業(yè)學(xué)校汽車維修專業(yè)的必修課，掌握汽車英語知識可以解決很多汽車維修過程中的實際問題，滿足汽車行業(yè)對汽車專業(yè)學(xué)生在英語知識上的需求，有利于汽修行業(yè)的發(fā)展。本文以“汽車專業(yè)英語汽車?yán)鋮s系統(tǒng)檢測維修”這個子項目為例，就項目教學(xué)法在汽車英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用進行探討。

　　一、項目教學(xué)法的簡介

　　1、 項目教學(xué)法的概念。

　　項目教學(xué)法是指師生通過共同實施一個完整的“工作項目”而進行的教學(xué)活動。它是“以任務(wù)為主線，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，學(xué)生直接參與工作項目全過程的一種教學(xué)方法。將項目教學(xué)法運用在汽車專業(yè)英語教學(xué)中，學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生人人參與的創(chuàng)造性實踐活動，它所注重的不是最終工作所產(chǎn)生的結(jié)果，而是在項目實施過程中學(xué)生對專業(yè)英語的學(xué)習(xí)與掌握情況。

　　2、 項目教學(xué)法的一般流程。

　　項目教學(xué)法的基本流程一般可分為：（1）確定項目工作內(nèi)容；（2）指定工作計劃；（3）實施計劃；（4）檢查評估；（5）歸檔。

　　3、項目教學(xué)法具備的優(yōu)勢。

　　項目教學(xué)法將課堂設(shè)計成學(xué)生日后真實的工作情景，使學(xué)生提前熟悉了以后工作中的各種場景以及相關(guān)知識的應(yīng)用情況，最大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進行項目工作，真正把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，將“授之以魚，不如授之以漁”的教育精髓貫徹到教學(xué)中，真正使學(xué)生在工作中學(xué)習(xí)，在項目中成長。

　　二、項目教學(xué)法在汽車英語教學(xué)中的運用實例

　　筆者以汽車專業(yè)英語中冷卻系統(tǒng)的檢測維修為例來進行說明。

　　1、 確定項目任務(wù)。

　　筆者認(rèn)為，判斷一個項目教學(xué)法課程做得是否成功，其先決條件就是看項目的選擇是否合理。筆者設(shè)定了本學(xué)期的總項目是汽車英語知識在汽車檢測維修中的應(yīng)用。子項目是汽車專業(yè)英語在汽車各個不同系統(tǒng)的檢測維修中的應(yīng)用。如汽車英語知識在冷卻系統(tǒng)的檢測維修中的應(yīng)用；汽車英語知識在點火系統(tǒng)的檢測維修中的應(yīng)用；汽車英語知識在啟動系統(tǒng)的檢測維修中的應(yīng)用等。這樣，當(dāng)把每個子項目的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，總項目的學(xué)習(xí)目標(biāo)也就完成了。通過對總項目及子項目的結(jié)構(gòu)進行分析講解，學(xué)生很容易明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，由于與專業(yè)知識掛鉤，并在汽車檢測與維修環(huán)境中進行學(xué)習(xí)，學(xué)生積極性高漲，學(xué)生很快能在項目小組實踐活動中不斷消化吸收相應(yīng)的專業(yè)詞匯、詞組，并將汽車英語知識與實踐操作有機地結(jié)合起來。

　　為了遵循由易到難，由簡單到復(fù)雜的學(xué)習(xí)規(guī)律，筆者在項目設(shè)計時根據(jù)教學(xué)的不同階段，安排了成梯度的項目內(nèi)容，如在教學(xué)的開始階段，筆者選擇內(nèi)容非常簡單、結(jié)構(gòu)清晰明確的Car Logos和English Abbreviations for Automobile 作為前期項目，而中期項目則選擇了實用性強，難度中偏低的“汽車英語知識在汽車各個系統(tǒng)的檢測維修中的應(yīng)用”，而到了學(xué)期末，則選擇了比較綜合并能解決一些實際問題的Car Care和How to Accessorize a Ride作為后期項目。選擇這些項目時，筆者以全部是用英語表達(dá)的汽車維修手冊要求為主，根據(jù)維修手冊要求安排項目任務(wù)，以滿足社會、汽修行業(yè)對汽修專業(yè)學(xué)生掌握英語知識的要求，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　2、制定計劃。

　　教育部、交通部等六部委在《關(guān)于確定職業(yè)院校開展汽車運用與維修專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工作的通知》及其相關(guān)文件中，均強調(diào)提高學(xué)生的職業(yè)能力，特別明確了對英文能力的要求，要求學(xué)生能夠借助工具書閱讀一般的專業(yè)外文資料，能夠閱讀、翻譯汽車說明書及維修手冊等外文資料。根據(jù)這個要求，項目任務(wù)應(yīng)以提高學(xué)生閱讀外文資料的能力和表達(dá)汽車系統(tǒng)檢測維修過程為重點，特別是以能閱讀維修手冊的使用說明、掌握汽車的專用縮略詞、特定符號及外來詞等為基礎(chǔ)來進行制定。

　　下面，筆者以項目Automobile Service Procedures的子項目汽車英語知識在冷卻系統(tǒng)的檢測維修（Cooling System Service Procedures）中的應(yīng)用為例，具體說明項目工作計劃的制定，見下表（如下頁所示）。

　　3、實施計劃。

　　這是項目的實質(zhì)性階段，筆者根據(jù)項目中的具體任務(wù)，對全班學(xué)生進行分組并確定學(xué)生在小組中的分工及小組成員的合作形式，引導(dǎo)學(xué)生按照已確立的工作步驟和程序開展工作。學(xué)生在確定好各自的項目任務(wù)后，就冷卻系統(tǒng)各個部件的英語表達(dá)，冷卻系統(tǒng)的工作原理和工作過程的.英語表達(dá)，冷卻系統(tǒng)的維護與修理的英語表達(dá)來進行學(xué)習(xí)。在這個項目任務(wù)實施過程中，教學(xué)將從簡單到復(fù)雜、從易到難，層層推進，把課堂上所學(xué)知識逐步應(yīng)用到各自的項目上來。下面是進行冷卻系統(tǒng)檢測維修的一個工作任務(wù)過程：

　　SUBJECT：Inspect Cooling System for Leaks

　　(1)Fill the radiator with coolant and attach a radiator cap tester、

　　(2)Warm up the engine、

　　(3)Pump the radiator cap tester to 118kPa, and check the pressure does not drop、

　　If the pressure drops, check the hoses, radiator or water pump for leaks、 If no external leaks are found, check the heater core, cylinder block and head、

　　在這個項目任務(wù)中，學(xué)生根據(jù)維修手冊要求一邊進行冷卻系統(tǒng)的泄漏檢測，一邊用英語來表述這個過程，這樣在汽車?yán)鋮s系統(tǒng)泄漏情況的檢測維修當(dāng)中完成了這一個子項目的任務(wù)。

　　4、檢查評估。

　　評價是項目教學(xué)模式的重要環(huán)節(jié)之一，對學(xué)生正確的評價，從多方面去發(fā)現(xiàn)學(xué)生或小組的亮點，對不同層次的學(xué)生給予肯定，這是激發(fā)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率不可缺少的環(huán)節(jié)。教師在總結(jié)評價時，應(yīng)該充分肯定各種見解的合理性，尊重學(xué)生的意見，既要表揚制作設(shè)計優(yōu)秀的學(xué)生，也要表揚成員團結(jié)、協(xié)作良好的小組。通過評價，可以進一步拓寬學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的想象力，使學(xué)生更加明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。全面、高效的評價應(yīng)是采用自評、他評和師評相結(jié)合的評價。

　　5、歸檔或結(jié)果應(yīng)用。

　　項目的選取具有實踐意義，項目工作結(jié)果應(yīng)該歸檔或應(yīng)用到企業(yè)、學(xué)校的生產(chǎn)教學(xué)實踐中。項目教學(xué)在本次教學(xué)過程實施中的具體教學(xué)流程如下圖所示。

　　三、“項目教學(xué)”的實施效果及反思

　　在汽車英語課程中實施“項目教學(xué)”模式，讓學(xué)生在真實明確的項目任務(wù)驅(qū)動下，積極主動參與到整個項目教學(xué)過程當(dāng)中，在與同學(xué)合作交流中，共同協(xié)作完成項目任務(wù)并達(dá)成了相關(guān)教學(xué)目標(biāo)。為了更好地實施“項目教學(xué)”，教師應(yīng)注意：

　　（1）項目設(shè)置應(yīng)結(jié)合實際，適合學(xué)生的專業(yè)特點和年齡特征，項目任務(wù)難易程度要針對學(xué)生的實際水平，讓學(xué)生能夠接受，任務(wù)安排要有一定的層次與梯度，適合學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同的學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，達(dá)到良性循環(huán)。

　�。�2）進行教學(xué)評價時，要恰到好處，評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果應(yīng)以完成項目的情況來評定，評價要以積極鼓勵為主。

　　（3）教師要注意自己的角色轉(zhuǎn)換，教師應(yīng)走出課堂，更多地發(fā)揮在項目設(shè)計、計劃制定等工作上。學(xué)生在完成項目的過程中遇到困難時，教師應(yīng)及時給予指導(dǎo)，但在項目活動中教師的指導(dǎo)要恰到好處，盡量做到“授人以漁”。

　　總之，教學(xué)實踐表明，運用項目教學(xué)法能夠使學(xué)生有效地解決理論知識與實際相結(jié)合的問題，形成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

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