初三數(shù)學工作計劃

　　一,學生總體情況

　　由于今年暑假取消了提前上課,所以教學進度會比以往落后很多,而根據(jù)以往的經(jīng)驗,我們必須用初三下將近一個學期的時間來進行初三總復習,所以初三上必須把整個學年的教學任務基本完成,而我們面對的又是問題重重的一群學生,他們很多對數(shù)學放棄了希望,不愛學習,學習基礎差,學習方法欠佳,學習習慣很差,我們要做的就是激起他們求知的欲望,重新樹立信心,告訴他們:只要有心,就有希望,就有很大的希望.在中考中拿到120分不是難事,140分不是夢想,從而最大限度的發(fā)揮他們的主觀能動性,提高及格率,優(yōu)秀率和高分率.

　　二, 教學主要思想:教育學生掌握基礎知識與基本技能

　　歷年的中考經(jīng)驗告訴我們,基礎知識占據(jù)了80％的比例,這些題目往往是十分容易和直接的,只要學生在初三階段有花一定的心思學習,拿到這120分是不難的.所以,在教學中,應注意培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,運算能力,空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確,合理地進行運算,逐步學會觀察分析,綜合,抽象,概括.會用歸納演繹,類比進行簡單的推理.使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐.提高學習數(shù)學的興趣,逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,實事求是的態(tài)度.頑強的學習

　　毅力和獨立思考,探索的新思想.培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力.

　　三,本學年的教學內(nèi)容共九章

　　第二十一章 二次根式

　　1,理解二次根式的概念,了解被開方數(shù)必須是非負數(shù)的理由;

　　2了解最簡二次根式的概念.

　　3理解二次的根式性質(zhì).

　　第二十二章 一元二次方程

　　1, 了解一元二次方程的概念,會解一元二次方程;

　　2, 理解一元二次方程的`根的判別式,會對二次三項式進行因式分解. 3, 掌握方程根與系數(shù)的關(guān)系.

　　4, 會列方程解應用題,會解二元二次方程組.

　　第二十三章 旋轉(zhuǎn)

　　1, 圖形的旋轉(zhuǎn)

　　2,中心對稱

　　第二十四章 圓

　　1, 了解圓和圓中的關(guān)系,概念,性質(zhì),會作圖.

　　2, 理解正多邊形的概念,掌握等分圓做正多邊形.

　　3, 了解軌跡的概念.即反證法解題思想

　　第二十五章 概率初步

　　25.1 隨機事件與概率

　　25.2 用列舉法求概率

　　25.3 用頻率估計概率

　　第二十六章 二次函數(shù)

　　26.1 二次函數(shù)

　　26.2 用函數(shù)觀點看一元二次方程

　　26.3 實際問題與二次函數(shù)

　　第二十七章 相似

　　27.1 圖形的相似

　　27.2 相似三角形

　　27.3 位似

　　第二十八章 銳角三角函數(shù)

　　28.1 銳角三角函數(shù)

　　28.2 解直角三角形

　　第二十九章 投影與視圖

　　29.1 投影

　　29.2 三視圖

　　四,教學措施:

　　針對上述情況,我們計劃在即將新學年教學工作中采取以下幾點措施:

　　1,新課開始前,用適當時間簡要復習上學期的所有內(nèi)容,特別是幾何部分.

　　2,教學過程中盡量采取多鼓勵,多引導,少批評的教育方法.

　　3,教學速度以適應大多數(shù)學生為主,盡量兼顧后進生,注重整體推進.

　　4,新課教學中涉及到舊知識時,對其作相應的復習回顧.

　　5,復習階段多讓學生動腦,動手,通過各種習題,綜合試題和模擬試題的訓練,使學生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用.

　　6,引導學生積極歸納解題規(guī)律,引導學生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學生舉一反三的能力,這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài).

　　7,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,發(fā)展學生的非智力因素,彌補智力上的不足.

　　8,開展分層教學,布置作業(yè)設置a,b,c三類分層布置分別適合于差,中,好三類學生,課堂上的提問照顧好,中,差三類學生,使他們都等到發(fā)展.

　　9,進行個別輔導,優(yōu)生提升能力,扎實打牢基礎知識,對差生,一些關(guān)鍵知識,輔導差生過關(guān),為差生以后的發(fā)展鋪平道路.

　　10,課后反饋.精選適當?shù)木毩曨},測試卷,及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,不留一個疑難點,讓學生學有所獲.

　　11,注重課后反思,及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,不斷積累教學經(jīng)驗. 12,批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,學生對知識的掌握程度如何,認真批改作業(yè),使教師能迅速掌握情況,對癥下藥.

　　13,按時檢驗學習成果,做到單元測驗的有效,及時,測驗卷子的批改不過夜.考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評.

　　14,及時指導,糾錯:爭取面批,面授,今天的任務不推托到明日,爭取一切時間,緊緊抓住初三階段的每分每秒.