新學(xué)期幼兒園的工作計(jì)劃
新的學(xué)期新的希望,新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。以下是新學(xué)期幼兒園的工作計(jì)劃，歡迎閱讀。
新學(xué)期幼兒園的工作計(jì)劃1
一.指導(dǎo)思想：
按照市教育局幼教工作要點(diǎn)的要求，在市教育局、教培研中心的領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)教研部門的指導(dǎo)下,，以貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，以創(chuàng)建蘇州市優(yōu)質(zhì)幼兒園為契機(jī)，深化教學(xué)改革，優(yōu)化保教隊(duì)伍，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高保教質(zhì)量，不斷豐富辦園內(nèi)涵，提升辦園品位。
二.主要工作：
(一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)水平
1.注重師德建設(shè)，形成良好園風(fēng)
倡導(dǎo)敬業(yè)愛(ài)崗的奉獻(xiàn)精神，組織教師重溫學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、使教師有較高的思想覺(jué)悟，增強(qiáng)工作的事業(yè)心、責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。要求教師為人師表、嚴(yán)于律己、團(tuán)結(jié)互助，關(guān)心集體，弘揚(yáng)正氣，形成團(tuán)結(jié)、協(xié)作、奮發(fā)、向上的良好園風(fēng)。
2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。
(1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，重新解讀《綱要》理念，仔細(xì)地研讀五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)、內(nèi)容要求和指導(dǎo)要點(diǎn)，引導(dǎo)教師樹(shù)立幼兒為主體的教育觀念，在活動(dòng)中注重幼兒完整人格的培養(yǎng)，重視幼兒的個(gè)體差異，形成幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。要求教師靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及各班幼兒的實(shí)際情況，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)、安排活動(dòng)課程，注重活動(dòng)的開(kāi)放性和幼兒在活動(dòng)中的主體性，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性，讓幼兒在充分自由、輕松的活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)。
(2)加強(qiáng)新教育理論的學(xué)習(xí)與研究，了解最近發(fā)展區(qū)、多元智能、課程建設(shè)、預(yù)成與生成教育等相關(guān)理論，結(jié)合幼兒園具體的教育實(shí)際，靈活地、有選擇地、恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引用。逐步讓教師適應(yīng)優(yōu)質(zhì)教育對(duì)教師的.要求(學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新)。
3.加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教育實(shí)效
(1)組織教師開(kāi)展園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，圍繞教學(xué)過(guò)程中存在的實(shí)際問(wèn)題，認(rèn)真開(kāi)展集體備課活動(dòng)，做到一課多研，一課多磨，為每個(gè)教師提供表達(dá)自己觀點(diǎn)、思想的機(jī)會(huì)，形成教學(xué)互助，博采眾長(zhǎng)，使教師在研、磨的過(guò)程中學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)反思，從而促進(jìn)教師知識(shí)的更新和教研能力的提高。
(2)做好新教師、骨干教師的培養(yǎng)工作，要求骨干教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重教改經(jīng)驗(yàn)積累，立足教育教學(xué)、進(jìn)行課題研究，在園本教研中，勤于思考、善于筆耕、勇于創(chuàng)新，逐步形成自己的風(fēng)格，為其他教師做好示范和榜樣作用。對(duì)于工作一年的新教師，繼續(xù)采用師徒結(jié)對(duì)，互幫互學(xué)，從方法上給與指導(dǎo)，提供學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺(tái)，提高她們理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。同時(shí)鼓勵(lì)青年教師參加繼續(xù)教育，提高學(xué)歷層次，在工作中勇挑重?fù)?dān)，積極參加市、片的各類競(jìng)賽，從而帶動(dòng)全園教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。
(二)強(qiáng)化內(nèi)部管理，提升保教質(zhì)量
1. 健全、規(guī)范各項(xiàng)規(guī)章制度，狠抓落實(shí)，責(zé)任到人，從基礎(chǔ)、小處著手，規(guī)范教師的言行，使幼兒園的每一項(xiàng)工作都符合《規(guī)程》、《綱要》的精神。開(kāi)展小型多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，幫助教師樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀，樹(shù)立“一切為了孩子”的教育思想，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。
2.對(duì)教職工的每日工作進(jìn)行定期、不定期的檢查、評(píng)比，獎(jiǎng)懲分明，提高教師的工作積極性。鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與幼兒園的管理，提出合理的意見(jiàn)和建議，提高管理水平。
3.做好班級(jí)調(diào)研督查工作，聽(tīng)教師的隨堂課，定期不定期地檢查教師的半日活動(dòng)組織情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)與教師交流溝通。認(rèn)真做好教師備課、教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備情況的檢查工作，督促教師扎扎實(shí)實(shí)按要求做好教育教學(xué)的各項(xiàng)工作，努力提高教育質(zhì)量。
4切實(shí)有效的開(kāi)展教研活動(dòng)，在“研”字上下功夫，要求每個(gè)備課組圍繞主題活動(dòng)計(jì)劃，輪流說(shuō)課，通過(guò)教學(xué)觀摩、疑難問(wèn)題討論，做到一課多磨、一課多研、一課多上，從而提高教學(xué)水平。
5.扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)，“十一五”太倉(cāng)市級(jí)課題《因地制宜，優(yōu)化農(nóng)村幼兒園戶外體育活動(dòng)形式的研究》經(jīng)過(guò)前一階段的準(zhǔn)備，本學(xué)期開(kāi)始實(shí)施研究。組織課題組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究理論知識(shí)，鼓勵(lì)教師大膽提出自己的觀點(diǎn)和想法，勇于嘗試，形成科研的氛圍。課題組成員認(rèn)真制訂課題階段計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施，做好記錄，積累第一手資料。
6. 加強(qiáng)家園聯(lián)系，實(shí)行家園互動(dòng)，通過(guò)“家長(zhǎng)園地”、“家校路路通”、家訪等途徑建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁，傾聽(tīng)家長(zhǎng)的要求。加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系，開(kāi)發(fā)、利用優(yōu)質(zhì)的社區(qū)資源，促進(jìn)園本化課程的構(gòu)建。
7.認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，對(duì)照《衛(wèi)生保健合格單位》的細(xì)則整改落實(shí)，確保幼兒的安全。
(三)加強(qiáng)幼兒管理，促進(jìn)幼兒發(fā)展
1.根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，科學(xué)、合理地安排幼兒的一日活動(dòng)，保證幼兒有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間和午睡時(shí)間，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)育成長(zhǎng)。
2. 注重幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成，要求教師將“幼兒行為規(guī)范要求”內(nèi)化為幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，同時(shí)發(fā)揮“家長(zhǎng)園地”、“家園聯(lián)系冊(cè)”的作用，積極性家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的，家園共育，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。
3.認(rèn)真做好班級(jí)管理工作，要求教師認(rèn)真組織幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng)，管理好幼兒的一日生活，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活與學(xué)習(xí)的環(huán)境，組織幼兒開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，一絲不茍地做好班級(jí)的安全工作，確保幼兒的安全。
4.豐富幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，開(kāi)展豐富多彩的文藝活動(dòng)，讓幼兒有展示自己的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，使幼兒產(chǎn)生自豪感，樹(shù)立自信心，養(yǎng)成幼兒活潑開(kāi)朗的性格，促進(jìn)幼兒心理的健康成長(zhǎng)。
三.具體工作安排：
九月份：
1.做好開(kāi)學(xué)工作，按規(guī)定收取幼兒的各項(xiàng)費(fèi)用。
2.制定各項(xiàng)工作計(jì)劃，組織實(shí)施。
3.全園安全衛(wèi)生檢查，大型玩具維修油漆，廚房設(shè)施整改。
4.組織教師參加“師陶杯”論文評(píng)比。
5.推薦一名教師參加太倉(cāng)市幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)比。
十月份：
1.《因地制宜，優(yōu)化農(nóng)村幼兒園戶外體育活動(dòng)形式的研究》開(kāi)題活動(dòng)。
2.骨干教師教學(xué)活動(dòng)展示。
3.教研組二磨課。
4.參加太倉(cāng)市園本教研觀摩活動(dòng)。
十一月份：
1.參加太倉(cāng)市幼兒園有效教學(xué)研討活動(dòng)。
2.新教師匯報(bào)課。
3. 中、大班半日活動(dòng)調(diào)研。
4.教研組二磨課。
十二月份：
1.小班半日活動(dòng)調(diào)研。
2. 教研組二磨課。
3. 小班涂色、 中大班繪畫(huà)、手工比賽。
4. 課題匯報(bào)活動(dòng)。
一月份：
1. 班級(jí)元旦聯(lián)歡活動(dòng)。
2. 教職工學(xué)期考核。
3. 學(xué)期結(jié)束工作。
新學(xué)期幼兒園的工作計(jì)劃2
一、班組狀況分析：
時(shí)間腳步匆匆，一眨眼一學(xué)期結(jié)束了，在這一學(xué)期的幼兒園生活和學(xué)習(xí)中我們小二班的幼兒在原有水平上都有了很大的進(jìn)步和提高，參與活動(dòng)的積極性也很高，能用連貫、清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，能主動(dòng)和同伴交往，愿意幫助他人，與人合作，幼兒在動(dòng)作協(xié)調(diào)方面有了較大提高，自理能力逐步增強(qiáng)，動(dòng)手、動(dòng)口的能力也有明顯的進(jìn)步，在教育教學(xué)活動(dòng)中因年齡的差異，還有少部分的幼兒主動(dòng)性差，不能很好地完成各項(xiàng)活動(dòng)，所以在本學(xué)期中我們應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)班組常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒，使班上每位幼兒都有不同程度上的發(fā)展和進(jìn)步。
二、本學(xué)期的工作重點(diǎn)：
(一)在新的學(xué)期中，面對(duì)素質(zhì)教育目標(biāo)下的新課程改革，我班承擔(dān)了課題《多元智能創(chuàng)意主題課程》 的實(shí)踐研究，圍繞研究的課題，這學(xué)期我們要加強(qiáng)對(duì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦操作能力，良好的心理素質(zhì)，閱讀興趣，及創(chuàng)新能力等方面的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，在語(yǔ)言方面，堅(jiān)持以興趣為主，加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練，每天堅(jiān)持進(jìn)行生活游戲識(shí)字，豐富詞匯量，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。
(二)安全保教工作：
做好保教工作是我們每一個(gè)教師的責(zé)任，在每天的工作中應(yīng)細(xì)致觀察照顧好班上的每一位幼兒，發(fā)現(xiàn)體質(zhì)多病的孩子及時(shí)為孩子抹汗，替換和增減衣服，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，加強(qiáng)自理能力的訓(xùn)練，創(chuàng)造安全的班組環(huán)境，隨時(shí)隨地檢查室內(nèi)外、活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理防患于未然。
三、幼兒能力的發(fā)展：
在這學(xué)期我們重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒用各種材料和工具進(jìn)行畫(huà)、貼、剪、撕、折等技能培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣，在科學(xué)方面培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍(發(fā)生的事情)，注意孩子觀察能力的培養(yǎng)。在社會(huì)方面，能讓幼兒保持心情愉快，學(xué)會(huì)在交往中使用禮貌用語(yǔ)，能合理地處理好同伴的糾紛，能主動(dòng)與同伴交往的良好品質(zhì)。
四、家長(zhǎng)工作：
在本學(xué)期開(kāi)始時(shí)，應(yīng)做好兩項(xiàng)工作。
1、主動(dòng)向家長(zhǎng)了解孩子的一些在家里的一些情況，針對(duì)具體情況，制定合理的教學(xué)方案。
2、針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，在會(huì)上介紹本學(xué)期教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容及幼兒園一些制度管理，提出一些合理化建議，及共同探討一些問(wèn)題，并通過(guò)電話，家訪等與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)全面了解自己的孩子，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持。
在新學(xué)期中，我們?nèi)唤處燒R心協(xié)力帶好每一個(gè)孩子，保持家園教育一致性，主動(dòng)幫助家長(zhǎng)解決后顧之憂，提高服務(wù)質(zhì)量，用我們的愛(ài)心和耐心，換來(lái)家長(zhǎng)的開(kāi)心與放心。
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