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    小學(xué)五年級上冊音樂教學(xué)計劃

    時間:2023-09-04 15:40:42 工作計劃 我要投稿
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    小學(xué)五年級上冊音樂教學(xué)計劃(精選23篇)

      小學(xué)音樂課堂教育就是實施美育的重要途徑,是培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造性思維能力的有效手段,是塑造思想道德教育和小學(xué)生健全人格教育的重要手段之一。下面是小編整理的小學(xué)五年級上冊音樂教學(xué)計劃,歡迎大家閱讀!

    小學(xué)五年級上冊音樂教學(xué)計劃(精選23篇)

      小學(xué)五年級上冊音樂教學(xué)計劃 1

      一、指導(dǎo)思想:

      以音樂審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐,尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。

      二、學(xué)生情況分析:

      五年級的同學(xué)對于他們來說,樂理知識沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和接觸,

      三、本學(xué)期教學(xué)目標、內(nèi)容:

      發(fā)聲訓(xùn)練部分:

      1、在氣息控制下,力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

      2、在擴展音域中,謹慎地擴展低聲區(qū)音域。

      3、在二聲部合唱中,力求做到咬字、吐字的連貫、流暢,音色的豐滿、圓潤,聲部的和諧、統(tǒng)一。

      視唱、知識、練耳部分:

      1、讀譜知識:

      認識升記號,降記號。認識波音記號、倚音、滑音記號,學(xué)習(xí)其唱(奏)法。

      2、視唱部分:

      復(fù)習(xí)所學(xué)過的音階及音程練習(xí)。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。

      3、練耳部分:

      聽記二拍子或三拍子的4~8小節(jié)單旋律。聽記2~4小節(jié)節(jié)奏;聽記和聲音程。聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。聽辨歌(樂)曲的力度和速度并作標記。

      欣賞部分:

      要求學(xué)生對各種音樂表現(xiàn)手段(包括和聲、調(diào)式、調(diào)性)在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的`效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析。

      四、教材分析:

      課本從提供的《秋天的小雨》、《銀色的馬車從天上來啦》、《在葡萄架下》和《大紅棗》等等兒童藝術(shù)歌曲及民歌。通過這些瑯瑯上口的旋律,讓學(xué)生的音樂感覺得到提高,對以后大量的欣賞奠定基礎(chǔ)。聽賞方面,課本中也提供了聽賞與跟唱曲目《我躺在綠色的草地上》,聽賞曲目《故鄉(xiāng)的親人》,等等。而且課本中還增加了活動項目,比如說《擁軍秧歌》,《即興接唱》和《音樂七巧板》等,這些課程將從上述四個方面增加學(xué)生的綜合能力,提高對音樂的理解和欣賞能力。

      五、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

      1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備學(xué)生。

      2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

      3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

      5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求。

      6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

      六、教學(xué)進度安排:

      第一課 西部風(fēng)情

      1、唱歌 拉薩謠

      2 、欣賞 北京喜訊到邊寨

      3 、唱歌 三峽的孩子愛三峽

      第二課 古詩新唱

      4、 唱歌 梅花

      5、唱歌 靜夜思

      6、活動 古詩朗誦演唱會

      第三課 美麗的草原

      7、欣賞 天堂

      8、欣賞 牧民的一天

      9 、唱歌 美麗的夏牧場

      第四課 歡快的舞步

      10、欣賞 大河之舞

      11 、活動 稍息 立正 站好

      12、欣賞 大家一起來

      第五課 綠色暢想

      12 、唱歌 手拉手,地球村

      13、唱歌 綠色的歌謠

      14、欣賞 森林狂想曲

      第六課 歡樂的鼓聲

      15、龍騰虎躍

      16、唱歌 木谷歌

      17、活動 鼓聲傳情

      第七課 音樂中的故事

      18、欣賞 彼得與狼

      第八課 美好的祝福

      19、唱歌 平安夜

      20、欣賞 花好月圓

      21、唱歌 難忘今宵

      22、活動 新年音樂會

      小學(xué)五年級上冊音樂教學(xué)計劃 2

      一、學(xué)生情況分析:

      五年級的學(xué)生的接受能力增強不少,對音樂也充滿了濃厚的興趣,學(xué)生在演唱時基本上能不喊唱,會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用,演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學(xué)生情況大同小異,有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些學(xué)生由于底子薄,對于音樂缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準不佳,連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學(xué)生對音樂課雖喜歡,但總是不遵守紀律所以學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。

      二、教學(xué)目標:

      1、知識目標:認識八六拍子及其強弱規(guī)律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。

      2、能力目標:學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學(xué)會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

      3、情感目標:通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的.特點,把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。

      4、質(zhì)量目標:通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲。

      三、教材分析:

      本冊教材內(nèi)容有:歌曲八課,每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

      四、教學(xué)進度表:

      第一課:朝夕

      第一課時:唱《清晨》、聽《晨景》第二課時:唱《晚風(fēng)》、聽《漁舟唱晚》第二課:農(nóng)家樂

      第一課時:唱《蘋果豐收》、聽《快樂的農(nóng)夫》

      第二課時:唱《趕圩回來啊哩哩》、創(chuàng)作活動:選擇合適的小節(jié)填空第三課時:聽《豐收鑼鼓》、命題創(chuàng)作活動第三課:足跡

      第一課時:聽《紅星歌》、唱《雨花石》

      第二課時:聽《紅梅贊》

      第三課時:唱《我怎樣長大》、交流展示各自準備的資料第四課:可愛的家

      第一課時:表演《外婆的澎湖灣》、聽《天黑黑》第二課時:聽《可愛的家》、《回家》、豎笛吹奏第三課時:唱《牧場上的家》、復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容第五課:故鄉(xiāng)

      第一課時:聽《誰不說俺家鄉(xiāng)好》、《鄉(xiāng)間的小路》、《思鄉(xiāng)曲》、變奏創(chuàng)作練習(xí)第二課時:唱《故鄉(xiāng)的小路》、聽《鄉(xiāng)間的小路》、唱唱自己家鄉(xiāng)的歌第三課時:唱《如今家鄉(xiāng)山連山》、畫、寫故鄉(xiāng)等綜合表演。第六課:歡樂的少年

      第一課時:唱《雛鷹之歌》、豎笛吹奏訓(xùn)練第二課時:唱《叮鈴鈴》、聽《可喜的一天》第三課時:聽《羅馬的松樹》、本單元復(fù)習(xí)第七課:雨花第一課時:唱《踩雨》、聽《踩雨》第二課時:聽《雨滴、唱《雨中》》

      第三課時:聽《暴風(fēng)雨》;創(chuàng)作“雨”的命題音樂第八課:冬雪

      第一課時:唱《堆雪人》、聽《乘雪橇》

      第二課時:唱《雪花帶來冬天的夢》、聽《踏雪尋梅》、《打虎上山》復(fù)習(xí)3課時、考查4課時

      小學(xué)五年級上冊音樂教學(xué)計劃 3

      一、學(xué)生情況分析

      1、任教班級學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況(好、中、差)分析。

      2、差生情況分析(含差生名單,現(xiàn)狀和差因分析)(新接任的班級,本欄目內(nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成)

      五年級的學(xué)生在上課時紀律比較好,各個都很認真,總體的音樂基礎(chǔ)還可以,接受能力不錯,各班的學(xué)生情況大同小異,有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是50%—55%,這批學(xué)生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些學(xué)生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不樂觀。這些學(xué)生在班級中的人數(shù)不多,但他們對全班同學(xué)的影響很大,給班級帶來了不少負面影響,這些學(xué)生上課時亂叫,音不準,作小動作等。但我相信,經(jīng)過一學(xué)期的努力后,他們一定會有所改善。

      二、教學(xué)目標

     。ㄒ唬、知識目標:

      1、通過音樂教學(xué),使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識,視譜,視唱能力有較大的提高。

      2、通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲,理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。

      (二)、能力目標:

      1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,掌握一定的音樂技巧,使學(xué)生具有認識簡單樂譜的能力。

      2、通過學(xué)習(xí)本冊教材,認識一些樂器,學(xué)習(xí)演奏方法。

      3、通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。

      4、通過樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,提高演奏能力,學(xué)習(xí)表達不同音情感的樂曲。

     。ㄈ⑶橐饽繕耍和ㄟ^音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感,培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使他們成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。

      (四)、質(zhì)量目標:基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的'音樂技能,通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,能完整的演唱歌曲。

      三、教材分析

      1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有:歌曲八首,選用歌曲二首,每課還包括“唱”、“認”、“做”、“聽”等等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等,其要求如下:唱:學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法,學(xué)習(xí)用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認:認識全音符,斷音記號。做:按照老師的要求做題目,比如:聽音選擇,合唱練習(xí),用直線樂句合唱練習(xí),選擇結(jié)束音。聽:欣賞歌曲,簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。器樂:學(xué)習(xí)表達不同音樂風(fēng)格,不同音樂情感的樂曲,提高演奏能力。

      2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

      3、教學(xué)重點、難點分析。教學(xué)重點:演唱歌曲,歌曲表演,做題目,欣賞。教學(xué)難點:感受各種拍子的特點,欣賞能力,審美情操的培養(yǎng)。

      四、改進教學(xué)的措施

      1、認真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時,并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認真寫好教學(xué)詳案。

      2、認真執(zhí)行課時計劃,嚴格把握35分鐘的課堂時間,向35分鐘要效率。

      3、充分作好課前準備。

      4、認真按照教案上課,上課堅持說普通話,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

      5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點,適當放第要求,防慢教學(xué)進展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      6、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

      7、完成教材任務(wù)的同時,為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動能力,且配合學(xué)校社會的中心工作,豐富校園生活,本學(xué)期準備成立幾個興趣小組,如器樂、舞蹈、合唱等。

      8、提優(yōu)補差的途徑:

     。1)、通過課堂教學(xué)。

     。2)、通過課外藝術(shù)活動。

      9、方法:示范:教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵、表揚法:通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法:針對不同學(xué)生采取不同的方法,揚長避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長。

      小學(xué)五年級上冊音樂教學(xué)計劃 4

      一、教材分析:

      本冊教材教學(xué)內(nèi)容為八個單元:《朝夕》、《農(nóng)家樂》、《足跡》、《可愛的家》、《故鄉(xiāng)》、《歡樂的少年》、《冬雪》、《高原精靈》,包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容。本冊歌曲難度、篇幅相對加大,歌曲內(nèi)容較廣,學(xué)生能充分感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風(fēng)格,增強了審美體驗。

      第一單元《朝夕》由歌曲《清晨》、《晚風(fēng)》、器樂曲《晨景》、《漁舟唱晚》四首樂曲組成,描繪了自然界周而復(fù)始朝夕的情景,體現(xiàn)了“音樂與自然”的人文性,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。

      第二單元《農(nóng)家樂》由歌曲《趕圩歸來啊哩哩》、《蘋果豐收》和聆聽曲《快樂的農(nóng)夫》、《豐收鑼鼓》四首反映農(nóng)家生活的中外作品組成,這是人文性在音樂與社會關(guān)系上的體現(xiàn),讓學(xué)生在音樂中體驗農(nóng)業(yè)豐收帶來的歡樂。

      第三單元《足跡》圍繞革命歷史文化選擇了歌曲《雨花石》、《我怎樣長大》和聆聽曲《紅梅贊》、《紅星歌》和《歌唱二小放牛郎》,讓學(xué)生在革命歌曲的音樂中,牢記革命傳統(tǒng),懂得今天的幸福生活來之不易,體現(xiàn)了音樂與歷史、與民族間的人文性。

      第四單元《可愛的家》由歌曲《外婆的`澎湖灣》、《牧場上的家》和聆聽曲《天黑黑》、《可愛的家》、《回家》五首中外反映“家”為題材的作品組成。其音樂風(fēng)格、題材、體裁均各有特點,學(xué)生可以從中感受到“家”的可愛,“家”的樂趣。

      第五單元《故鄉(xiāng)》與前課是同一主題的內(nèi)容!肮枢l(xiāng)”是“家”的擴大,是大的家。學(xué)生從音樂作品中領(lǐng)悟愛家、愛故鄉(xiāng)的做人基本素質(zhì),并通過聆聽、表演、畫畫、寫寫、講講等多種藝術(shù)形式,表達自己對故鄉(xiāng)的愛。

      第六單元《歡樂的少年》包括歌曲《叮鈴鈴》、《雛鷹之歌》和聆聽曲《可喜的一天》、《羅馬的松樹》四首樂曲,由于是不同地域、不同文化背景,所以音樂的表現(xiàn)形式也不盡相同。引導(dǎo)學(xué)生用不同的風(fēng)格與形式,去表現(xiàn)不同層面的少年活潑歡樂的情緒。

      第七單元《冬雪》通過歌曲《堆雪人》、《雪花帶來冬天的夢》和聆聽曲《乘雪橇》、《踏雪尋梅》、《打虎上山》,生動展示了冬雪給大地帶來的嚴寒和雪景給人們帶來的銀白世界的歡樂。

      二、學(xué)情分析:

      五年級學(xué)生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展,體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,對音樂充滿濃厚的興趣,有一定的表演欲,但欣賞課還是缺乏耐心的傾聽。學(xué)生在演唱時基本上能做到不喊唱,而且認識到了氣息的作用,但在情感表達方面稍有欠缺。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,在教學(xué)中牢牢把握情感這一原則,不時點燃學(xué)生的情感火花,打開學(xué)生的心靈之窗,對他們的表現(xiàn)要多鼓勵,多尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱情。

      三、教學(xué)目標:

      1、要求會唱、唱好課本上的16首歌曲。學(xué)會用正確的方法演唱,會唱二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過歌曲的學(xué)唱,增進學(xué)生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛生活的情感。

      2、掌握教材中出現(xiàn)的樂理知識,如:八六拍的含義、強弱規(guī)律、指揮圖示和變拍子等內(nèi)容。

      3、上好欣賞課。通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色的感知能力,培養(yǎng)音樂想象力。認識、了解格里格、肖邦、黃自等音樂家生平及代表作。

      4、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,使學(xué)生關(guān)注并樂于參與音樂活動,培養(yǎng)一定的伴奏能力,增進群體意識,鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。

      5、通過音樂教學(xué),把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到教學(xué)中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律,全面發(fā)展的新人。

      四、教學(xué)重難點:

      1、會唱、唱好課本上的16首歌曲。學(xué)會用正確的演唱方法演唱。

      2、班級合唱教學(xué)。本冊教學(xué)歌曲共16首,其中合唱歌曲8首,如何進行班級合唱訓(xùn)練,既是重點,也是難點。

      五、教學(xué)措施:

      1、認真學(xué)習(xí)、貫徹音樂新課標,仔細研究教材,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標明確,重難點突出。

      2、認真上課。課堂是教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴謹,符合學(xué)生的認識規(guī)律,教學(xué)生動形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們聽起來津津有味,學(xué)而不厭。

      3、積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

      4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。

      5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學(xué)效果。

      6、針對教材中出現(xiàn)的難度較大的合唱歌曲,根據(jù)學(xué)生實際情況進行適當改編,可以化難為簡,讓學(xué)生可以更好的完成歌曲學(xué)習(xí),增加學(xué)習(xí)樂趣。

      小學(xué)五年級上冊音樂教學(xué)計劃 5

      一、指導(dǎo)思想:

      1、從音樂科的特點出發(fā),貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針,為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。

      2、正確處理知識的邏輯順序,遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,選擇教學(xué)內(nèi)容,努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。

      3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。

      二、教材分析:

      本冊教材共有八個單元,后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題,每課都包含“唱一唱”、“聽一聽”“玩一玩”等內(nèi)容。

      在本冊中,歌曲內(nèi)容健康生動活潑,體現(xiàn)了兒童生活的各個方面,在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣,提高學(xué)生的思想認識。音樂知識有:節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂家聶耳的故事等等;顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣唬ㄟ^活動激發(fā)學(xué)生興趣,更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識,并達到多種技能的綜合運用;通過表演童話音樂劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過程中得到樂趣和教益,以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,幫助學(xué)生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心,以學(xué)生的興趣為動力,充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩。

      三、學(xué)生分析:

      1、小學(xué)生好動,還有一部分學(xué)生頑皮,但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)。

      2、現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對高,動手能力也較強。

      3、思維活躍,富有創(chuàng)造性,應(yīng)加強對學(xué)生的正確引導(dǎo)。

      4、充分發(fā)揮學(xué)生的`個性,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。

      5、雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了,但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要(正確的演唱姿勢、上音樂課的習(xí)慣、游戲的規(guī)則等等)。

      四、教學(xué)目標:

      1、保持學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生樂于參與音樂活動。

      2、通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力。

      3、培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱,學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能。

      4、培養(yǎng)學(xué)生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜,在活動中運用樂譜。

      5、培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。

      6、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神及友愛精神。

      五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求:

      1、唱歌:

      (1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。

     。2)教學(xué)中抓住重難點,演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。

      2、欣賞:

      (1)了解人聲分類和演唱形式,根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。

     。2)進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受。

      3、識譜:掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏,并能在活動中靈活運用。

      小學(xué)五年級上冊音樂教學(xué)計劃 6

      一、學(xué)生情況分析

      本屆五年級學(xué)生,經(jīng)過四年的音樂教學(xué),已具備了一定的音樂基礎(chǔ)知識。如:樂理、識譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有一定的豎笛吹奏能力。能夠自覺的聆聽音樂。整體素質(zhì)不錯,但有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待糾正。

      二、教材分析

      本冊教材是新的人音版教科書,沿襲了以往的以單元為單位的編寫風(fēng)格,嚴格遵循以審美為核心,以音樂文化為主線,以學(xué)科為基點的理念。加強了時間與創(chuàng)造,加強了綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿與始終。

      教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學(xué)生生活,具有童趣。本冊教材共有8個單元,每個單元安排了2首歌曲進行表演,另外2首作為聆聽曲。內(nèi)容圍繞主題展開,如第2單元“農(nóng)家樂”就選擇了富有農(nóng)村氣息的歌曲和樂曲。如《蘋果豐收》,《趕圩歸來啊哩哩》為表演內(nèi)容,《豐收鑼鼓》,《快樂的農(nóng)夫》為2首不同風(fēng)格的'樂曲,讓學(xué)生充分感受“農(nóng)家樂”。

      教材中的樂理知識,如:6/8拍,裝飾音,升降記號等的認識和運用則要求滲透于教學(xué)之中,讓學(xué)生領(lǐng)會和運用。另外,本冊教材加強了合唱的訓(xùn)練,要求教師在每節(jié)課中都能滲透和訓(xùn)練。

      三、教學(xué)目標

      (一)表現(xiàn)

     、倌艹錆M自信的獨立背唱2~4首歌曲。

      ②能與其他同學(xué)一起合作表演合唱曲目。

      ③能自編動作,與其他同學(xué)一起合作排演歌曲。

     。ǘ┗緲防碇R

     、倌苷J識6/8拍并了解強弱規(guī)律。

      ②認識“#”倚音,波音等音樂標記

      ③了解變拍子的含義

     、苣芤暢鶎W(xué)歌曲的旋律。

     。ㄈ雎

     、倌芊e極的聆聽教材中的樂(歌)曲,并隨著音樂的情緒進行情感的表達。

     、谀苡谜Z言,線條,圖片描繪聽到的音樂

     、哿私庵型庵魳芳业纳,如舒曼,格里格。

      四、教學(xué)措施

      1、注重學(xué)習(xí)過程的評價,把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、參與程度納入考查范圍。

      2、認真?zhèn)湔n,不斷探索新的教學(xué)方法。

      3、公平對待每一個學(xué)生,多鼓勵,少批評。

      4、鼓勵學(xué)生課外學(xué)習(xí)音樂。

      5、利用多媒體,讓學(xué)生從視覺聽覺多方位感受音樂。

      小學(xué)五年級上冊音樂教學(xué)計劃 7

      一、教學(xué)目標和任務(wù):

      語音訓(xùn)練部分:

      1、在氣息的控制下,力求達到音位的統(tǒng)一。

      2、在擴大音域的時候,小心的擴大低音區(qū)的音域。

      3、在兩部分的合唱中,我們努力實現(xiàn)發(fā)音和清晰度的連貫和流暢,音色的飽滿和圓潤,聲音的和諧和統(tǒng)一。

      二、視唱練耳、知識和耳朵訓(xùn)練:

      1、閱讀光譜知識:

      知道上升標記和下降標記;了解波音標記,學(xué)習(xí)音符和滑音,學(xué)習(xí)他們的唱(彈)法。

      2、視唱練耳:

      復(fù)習(xí)所學(xué)的音階練習(xí)。獨立或半獨立視唱練耳。視唱兩首歌曲片段及其存在

      帶有時變音調(diào)標記的單聲部歌曲。

      3、耳朵訓(xùn)練:

      聽一聽,記住第二遍或第三遍的.4 ~ 8小節(jié)單曲旋律。

      聽2 ~ 4小節(jié)的節(jié)奏;聽一聽,記住和聲的音程。

      聽聽和諧與不和諧的區(qū)別。

      聽,標注歌曲(音樂)的力度和速度。

      三、欣賞部分:

      要求學(xué)生對音樂作品中各種音樂表現(xiàn)手段(包括和聲、調(diào)式、調(diào)性)的表現(xiàn)功能有進一步的了解。我能感受到和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表達情感、氛圍、感受的效果。可以對作品中的旋律、節(jié)奏等特點進行簡單分析。

      四、教學(xué)分析:

      五年級的課本上已經(jīng)有一些內(nèi)容需要復(fù)習(xí),但是這個階段要學(xué)的內(nèi)容很多,所以學(xué)習(xí)任務(wù)很艱巨。要處理好新舊知識的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和掌握。這學(xué)期要學(xué)的每一個資本都有一定的意義。重視學(xué)生的思想道德教育。另外,有些同學(xué)開始變聲了,要注意保護自己的聲音。

      五、學(xué)生情況分析:

      因為學(xué)生現(xiàn)在處于轉(zhuǎn)型期,年紀大了,不是孩子,是大孩子。我們應(yīng)該盡最大努力避免學(xué)生的厭學(xué),調(diào)動他們的積極性,讓他們真正熱愛和想學(xué)習(xí)。音樂知識的講解要盡量避免枯燥,要用多種教學(xué)方法輔助教學(xué)。

      六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

      1、認真?zhèn)湔n,做好準備和恢復(fù),為學(xué)生上好一堂課做好充分準備。備課時注意與新課程標準的結(jié)合,注意備課學(xué)生。

      2、因材施教,針對不同的學(xué)生注意不同的教學(xué)方法,讓學(xué)生全面發(fā)展。

      3、設(shè)計每節(jié)課的介紹,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      4、課堂形式的設(shè)計是多樣的,充滿知識、興趣、探索、挑戰(zhàn)和表演。調(diào)動學(xué)生的積極性到極限。并使他們在有限的程度上學(xué)習(xí)知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力。

      5、積極與其他學(xué)科交流,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課程標準的要求。

      6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校實施,開闊學(xué)生視野。老師從中總結(jié)經(jīng)驗。

      七、教學(xué)進展

      第一周聽《晨景》《漁舟唱晚》

      第二周我表演《晨風(fēng)》《夜風(fēng)》

      第三周聽《收獲的鼓聲》《快樂的農(nóng)民》

      第四周,我表演了《集市歸來》和《蘋果收獲》

      第五周聽《紅梅贊》《紅星歌》

      第六周,我表演了《雨花石》和《我是怎么長大的》

      第七周,聽《黑暗的天空》和《可愛的家》

      第八周,我表演了《奶奶的澎湖灣》和《牧場上的家》

      第九周聽《鄉(xiāng)愁》《鄉(xiāng)間小路》

      在第十周,我將表演《故鄉(xiāng)的路》和《現(xiàn)在故鄉(xiāng)的山是相連的》

      第十一周,聽“快樂日”和“羅馬松樹”

      第十二周,表演《丁》和《少年雄鷹之歌》

      在第十三周,聽聽《雨滴》、《踏雨》和《風(fēng)暴》

      第十四周,我將表演《踩在雨中》和《在雨中》

      聽第15周的“滑雪”

      聽第十六周的“雪中尋梅”

      第十七周,聽“打虎上山”

      第十八周表演《堆雪人》《雪花帶來冬夢》

      小學(xué)五年級上冊音樂教學(xué)計劃 8

      一、學(xué)情分析

      本學(xué)期我擔(dān)任五年級五個班的音樂課,從整體情況來看需要處理以下幾個問題。

      A、緩吸的呼吸方法,有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準確、并帶一定的感情,部分學(xué)生聲音嘹亮、悅耳。

     。、器樂方面:能辨清中國的民族樂器的名稱、種類、外形特點、演奏姿勢、音色。個別學(xué)生在演奏方面較突出。

     。谩⑿蕾p方面:能說出演奏樂器的樂器名稱、構(gòu)造、音色特點;節(jié)奏上、力度上、速度上的.變化發(fā)展;能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等。

     。摹⒈硌莘矫妫耗芫脑O(shè)計編排一組動作,表演時認真持久,效果較好

     。、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面:能按一定的步驟,準備視唱或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容,有些同學(xué)稍作準備,便能準確的表達出來,部分學(xué)生還借用指揮來進行練習(xí)。

     。、存在的問題:

      a、音準還不夠要求,有些同學(xué)音符間的關(guān)系尚未明確,唱歌時很白,無感情,

      b、完成作業(yè)不及時,字跡較差。課本沒好好愛護。

      二、本年級認知目標:

     。ㄒ唬、讀譜知識

     。、認識:保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強弱規(guī)律。

     。、認識:上波音、下波音記號、前倚音、后倚音記號。

      (二)、音樂常識

     。、了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品。

     。、了解我國著名音樂家劉天華生平及作品

     。场⒅涝鯓訐]四拍子的指揮圖式

     。、知道抄寫簡譜

     。、了解民族彈撥樂器、打擊樂器及民族樂隊舞臺演出常見排列圖式

      6、了解我國著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品

      三、技能目標:

     。ㄒ唬⒙

      1、聽辨八度以內(nèi)c1——c2基本音階的各音

     。、培養(yǎng)主音感

      3、聽辯大、小三度、純四、純五度和聲音程

      4、聽記2——4小節(jié)旋律

     。ǘ⒊

     。薄⒂脷庀⒅С殖,學(xué)習(xí)頓音唱法

     。、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已學(xué)過知識在內(nèi)的四小節(jié)旋律

     。、學(xué)習(xí)二、三拍子的指揮圖式,有感情地背唱歌曲6——8首

      (三)、動

      1、律動綜合練習(xí)

     。、繼續(xù)學(xué)習(xí)簡易樂器的演出法,能演奏簡單樂曲2——4首

      四、思想感情目標:

      通過對健康音樂的接觸,培養(yǎng)對音樂,特別是對祖國的民族音樂的興趣和愛好

      樂于參加健康活潑的音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美性趣和完美的人格。

      五、教學(xué)進度表

      一、平均三個周完成一個單元的學(xué)習(xí),三個周共六個課時。

      六個課時的安排如下:

      第一課時:了解本單元學(xué)習(xí)音樂的要點及背景樂理知識。

      第二課時:學(xué)唱表演歌曲。

      第三課時:鞏固背唱第一首歌曲。

      第四課時:教唱第二首表演歌曲。

      第五課時:鞏固背唱第二首歌曲。

      第六課時:欣賞及音樂活動。

      小學(xué)五年級上冊音樂教學(xué)計劃 9

      隨同著新年的到來,我們又喜迎新的一學(xué)期,為了在本學(xué)期使五年級音樂教學(xué)搞的更好,特制定計劃如下:

      一、指導(dǎo)思想:

      貫徹落實新課標新課改精神,培養(yǎng)同學(xué)一定的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的興趣,提高認譜、識譜的能力。更要使一局部同學(xué)轉(zhuǎn)變思想(認為學(xué)習(xí)音樂無用,認為音樂課是副課),切切實實提高同學(xué)的音樂素質(zhì)。

      二、基本情況分析

      五年級共有同學(xué)100人左右,這些同學(xué)大都來自于居峪村,一少局部轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,他們都是少先隊員。這些同學(xué)都很喜歡上音樂課,但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識,誤認為音樂課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書本上的,也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜,一唱譜就想睡覺的'感覺。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期,同學(xué)將鞏固并自身應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調(diào),升記號和還原記號等,使同學(xué)學(xué)習(xí)起來確實不容易,但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆?偨y(tǒng)上來看,五(1)班學(xué)習(xí)態(tài)度認真,學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,學(xué)習(xí)歌曲的速度較快,五(2)班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認真,故學(xué)習(xí)效率不和五(1)班。針對這種現(xiàn)狀,教師須進行大量的思想教育,因材施教。

      三、任務(wù)目標

     。ㄒ唬、唱歌局部

      1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲

      2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲

      3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴生聽音高自學(xué),直到正確為止。

      4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查,讓個別同學(xué)起來演唱,若有不正確的地方師和時進行教正。

      5、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試。使同學(xué)真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

     。ǘl(fā)聲訓(xùn)練局部:

      在氣息的控制下,逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表示;唱堅持音時,聲音要豐滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

      (三)、欣賞局部:

      結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表示意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

      四、 提高教學(xué)質(zhì)量措施:

      1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使同學(xué)上好課做好充沛的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備同學(xué)。

      2、因材施教,對不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法,使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。

      3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

      4、課堂形式設(shè)計多樣,充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)同學(xué)的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

      5、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使同學(xué)開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

      五、教學(xué)進度布置:

      二月份 第一課

      三月份 第二、三課

      四月份 第四、五課

      五月份 第六課 籌備文藝節(jié)目

      六月份 第七課 期末復(fù)習(xí)考試

      小學(xué)五年級上冊音樂教學(xué)計劃 10

      一、學(xué)情分析:

      五年級學(xué)生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展,體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,但是音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學(xué)生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現(xiàn)非常好,樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。三個班的學(xué)生情況有所差異,一班樂感較好,學(xué)習(xí)能力強,模仿能力好;二班上課紀律差,表演時不活躍;三班性格內(nèi)向,不敢表現(xiàn)自己。因此在今后在學(xué)習(xí)中,應(yīng)加強對這些學(xué)生的培養(yǎng),利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式,鼓勵他們參與到音樂活動中,以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。

      二、教材分析:

      五年級第九冊的音樂教學(xué)內(nèi)容分為八個單元:朝夕、農(nóng)家樂、足跡、可愛的家、故鄉(xiāng)、歡樂的少年、雨花、冬雪。這八個單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容,使學(xué)生能全面地體會到不同的審美意識。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主,同時結(jié)合欣賞、樂理知識。在此基礎(chǔ)上能進行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。

      三、教學(xué)目標

      1、要求學(xué)會唱課本上的8首歌曲,通過歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

      2、學(xué)會如下樂理知識:下滑音、前倚音、拍號等。

      3、上好欣賞課,通過欣賞,擴大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染與鼓舞學(xué)生。

      四、教學(xué)措施:

      1、認真?zhèn)湔n,認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標明確,重難點突出。

      2、認真上課,課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴謹,符合學(xué)生的認識規(guī)律,教學(xué)生動形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們聽起來津津有味,學(xué)而不厭。

      3、積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的.長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)與教學(xué)能力。

      4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。

      5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。

      五、考核內(nèi)容

      1、 本學(xué)期要求學(xué)會唱課本當中的7首歌曲:清晨、趕圩歸來阿哩哩、蘋果豐收、外婆的澎湖灣、牧場上的家、雛鷹之歌、雪花帶來冬天的夢,考試時隨教師自由抽取。

      2、認識6/8拍號,并知道指揮方法,認識下滑音及唱法。

      七、考核標準

      1、期末考核的成績應(yīng)以平時成績(20%)和期末成績(80%)相結(jié)合的方式。平時成績(20%)包括:不遲到、不早退、不曠課、上課紀律等,遲到或早退一次扣1分,曠課1次扣3分,紀律嚴重不好者,經(jīng)老師多次批評后屢教不改者扣1分。

      2、因為藝術(shù)課不像語數(shù)外可以用一定的標準(考試分數(shù))來衡量,不能用一定的視覺或聽力去辨別出好與壞、差與優(yōu)之間的絕對距離,每個人欣賞的角度也不同,因此制定的考核標準也就不太相同,針對五年級學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況,我想在本學(xué)期末要求每班學(xué)生考試的優(yōu)秀率平均在40%上(個別班級除外),合格率在75%以上。

      小學(xué)五年級上冊音樂教學(xué)計劃 11

      一、教材分析:

      本冊教材共有12課,后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題,每課都包含、等內(nèi)容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱、輪唱等內(nèi)容。在本冊中,歌曲難度、篇幅相對加大,歌曲內(nèi)容較廣,讓學(xué)生體會不同的生活,感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風(fēng)格。通過學(xué)習(xí)合唱鍛煉學(xué)生的溝通能力、相互合作的能力。音樂常識有:節(jié)拍的學(xué)習(xí),小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號的學(xué)習(xí),以及了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,給學(xué)生展現(xiàn)的機會,使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。整冊教材展現(xiàn)了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色,使學(xué)生感受各種不同的魅力,更加熱愛民族文化。

      二、學(xué)情分析:

      五年級的學(xué)生,大部分能夠吹奏口風(fēng)琴,個別學(xué)生能夠演奏某些民樂器。他們性格比較活潑,接受能力也教強,有一定的表演欲,音樂基本功較為扎實,但在歌唱方面氣息音準還有待提高,在情感表達方面稍有欠缺。因此我在教學(xué)中牢牢把握住情感這條原則,不時點燃學(xué)生的情感火花,有效地打開學(xué)生的心靈之窗,使其在情感的勃發(fā)與激動中,享受美感,陶冶情性。

      三、教學(xué)目標:

      1 增進學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生關(guān)注并樂于參與音樂活動。

      2 提高音樂感受與鑒賞的能力。

      3 培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度,增進群體意識,鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。

      4 學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

      5 能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,并從中享有樂趣。

      四、教學(xué)策略與措施:

      一、情境導(dǎo)入

      教師要根據(jù)本課的特點和學(xué)生實際,通過詩歌、語言、故事、游戲、猜謎語、歌曲、舞蹈、律動、繪畫、圖片、動畫、錄像等手段創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題。教師也可利用自己的特長,如:舞蹈、聲樂等方面的特長進行表演,創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,為學(xué)習(xí)新歌作了良好的情感鋪墊;師生互動,讓學(xué)生領(lǐng)會新課學(xué)習(xí)的意圖,并以躍躍欲試的心態(tài)投入學(xué)習(xí)。

      二、寓教于樂

      1、自主學(xué)習(xí),感受音樂

      教師可以先通過范唱、播放VCD或錄音歌曲讓學(xué)生傾聽,從聽覺上感受歌曲的意境、情緒、內(nèi)容。在聽的同時,從視覺上展示音樂形象,并讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗來體驗音樂(可結(jié)合音樂游戲進行),使學(xué)生主動獲取新的知識,達到初步認識歌曲,了解歌曲的目的。

      2、整合作交流,學(xué)習(xí)新歌

      教師可通過一系列手段啟發(fā)學(xué)生理解歌曲的內(nèi)容、情感。學(xué)生自由學(xué)唱歌譜,學(xué)習(xí)歌詞理解歌曲內(nèi)容,通過學(xué)生相互交流、合作,讓學(xué)生匯報自己會唱了幾句,哪幾句比較難,整首歌曲中最美、最好唱的是哪幾句,讓他們自己發(fā)現(xiàn)難點,請會唱的同學(xué)做小老師教唱。這樣使他們積極主動地參與復(fù)習(xí)舊知識獲取新知識的學(xué)習(xí)實踐,自己發(fā)現(xiàn)難點、解決難點,不斷提高音樂素養(yǎng)。將歌譜和歌詞的學(xué)習(xí)有機地結(jié)合起來,集中精力聽歌曲的旋律走向、力度的強弱、節(jié)奏的跳躍舒緩,感受詞曲結(jié)合所帶來的豐滿的藝術(shù)形象。這樣便于提高學(xué)生獲取音樂知識的效率,使學(xué)生的聽覺、視覺、口語表達等得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

      3、演唱歌曲,體驗音樂

      教師進一步提煉音樂形象,可通過課件、實物等手段讓學(xué)生進一步感受音樂的美,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并挖掘歌曲的`內(nèi)涵,擴大學(xué)生的知識面。演唱歌曲,整體體驗音樂形象。調(diào)動學(xué)生用自己的聲音表現(xiàn)音樂形象、表現(xiàn)歌曲,進一步提高學(xué)生的聲音表現(xiàn)能力。

      三、創(chuàng)造表現(xiàn)

      1、整合作探究,創(chuàng)造實踐

      感受歌曲的意境,結(jié)合藝術(shù)的其他表現(xiàn)形式,如:表演、舞蹈、詩歌、創(chuàng)作等,挖掘歌曲的文化底蘊,創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)涵。

      2、表演展示,交流評價

      在動態(tài)的教學(xué)過程中,利用評價起到促進學(xué)生發(fā)展,完善教學(xué)管理的作用。學(xué)生分組表演,開展師生、生生的相互評價,在評價的過程中鼓勵學(xué)生勇于提出自己的不同見解,關(guān)注他人的不同見解,并以合作的心態(tài)接納他人的不同見解。這樣學(xué)生真正成了課堂的主人,教師則變成整個學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。在這種輕松愉快、和諧的氣氛中學(xué)習(xí),有利于學(xué)生的心理健康發(fā)展。

      3、拓展延伸,開闊視野

      本環(huán)節(jié)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲的意境,培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教師要以學(xué)生為主體,將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要位置,鼓勵學(xué)生積極參與到音樂活動中去。

      小學(xué)五年級上冊音樂教學(xué)計劃 12

      一、教材分析

      本冊教材把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終,創(chuàng)造性地創(chuàng)設(shè)一些生動活潑的教學(xué)形式,曲目選擇兼顧作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的歌唱性與欣賞曲的可聽性,兼顧時代性。讓學(xué)生在各項音樂活動中,掌握必要的音樂知識與技能。讓學(xué)生在實踐中體驗,在想象中去創(chuàng)造,促進思維,發(fā)展智力。

      第一課《春意》、表演《小鳥,小鳥》、《春雨蒙蒙地下》。聆聽《致春天》、《春水》。感受春天的來臨,進一步激發(fā)對大自然的熱愛。

      第二課《歡樂的村寨》。聆聽《北京喜訊到邊塞》、《阿佤人民唱新歌》,表演《巴塘連北京》、《迷人的火塘》。拓寬音樂文化視野,激發(fā)對民族音樂的熱愛。

      第三課《幻想》。聆聽《天地在我心》、《望月節(jié)》、《水星——飛行使者》,表演《小白船》、《讓幻想展翅飛翔》。進一步拓展幻想力,促進思維的發(fā)展。

      第四課《四季》。表演《童心就是小鳥》、《一把雨傘圓溜溜》,聆聽《四季歌》、《秋收》。體驗四季的變換給人們的生活帶來的生機與詩意。第五課《您好!大自然》。表演《田野在召喚》、《鈴兒響叮當》,聆聽《我們的.田野、《鈴兒響叮當》(合唱)。激發(fā)對大自然的熱愛與歌頌。

      第六課《京韻》。聆聽《我們就是工農(nóng)子弟兵》、《都有一顆紅亮的心》、《京調(diào)》,表演《蟈蟈與蛐蛐》、《我就是中國人》。體驗京劇音樂的風(fēng)格與韻味。

      第七課《友誼》。表演《手拉手》、《可愛的蘋果》,聆聽《我的朋友在哪里》、《讓世界充滿愛》。進一步體驗友誼長存。

      第八課《百花園》。表演《盼紅軍》、《編花籃》,聆聽《牡丹之歌》、《花之歌》。享受百花給人們的溫馨快樂。

      二、教學(xué)重點、難點

      本學(xué)期教學(xué)重點主要放在歌唱的聲音訓(xùn)練中,指導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音歌唱生活;教學(xué)難點為一些音樂知識的學(xué)習(xí),了解并掌握在音樂中的作用。

      三、教學(xué)目的

      1、保持學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生樂于參加音樂活動。

      2、自然有表情的歌唱,樂于參與音樂表現(xiàn)與即興創(chuàng)作活動,培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

      3、培養(yǎng)藝術(shù)想象與創(chuàng)造力,樂觀向上的生活態(tài)度、友愛精神、群體意識及合作能力。

      四、教學(xué)內(nèi)容及要求

      1、能夠感知音樂主題、樂句與段落的變化,并能夠運用體態(tài)或線條,色彩做出相應(yīng)的反應(yīng)。

      2、能夠運用自然的聲音,準確的節(jié)奏與音調(diào)有表情的獨唱或參與齊唱、合唱,能夠?qū)λ伺c自己的演唱做出簡單評價。

      3、結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號,能夠根據(jù)教材創(chuàng)作2—4小節(jié)的旋律。

      4、關(guān)注日常生活中的音樂。喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料,并經(jīng)常聆聽。

      5、能夠主動參與綜合性藝術(shù)表演活動,并從中享有樂趣,在有情節(jié)的音樂表演中活動中擔(dān)當一個角色,能對她人與自己表演進行簡單的評價。

      五、教學(xué)措施

      1、遵循聽覺藝術(shù)的感知旋律,突出音樂學(xué)科的特點。

      2、突出音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系。

      3、面向全體學(xué)生,注意因材施教。

      4、建立平等、互動的師生關(guān)系。

      5、運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

      6、因地制宜的實施《義務(wù)教育課程標準》。

      小學(xué)五年級上冊音樂教學(xué)計劃 13

      新學(xué)期開始了,為了更好的搞好音樂教學(xué),提高學(xué)生的音樂素養(yǎng),特制定音樂教學(xué)計劃如下:

      一、學(xué)生、教材基本情況分析:

      五年級學(xué)生音樂素養(yǎng)已經(jīng)成型,學(xué)生整體樂感較強。由于生理上的變化和抽象思維能力的進一步發(fā)展,自我意識隨之迅速發(fā)展起來,不僅已經(jīng)擺脫了對外部評價的依賴,逐步依靠內(nèi)化了的行為準則來監(jiān)督、調(diào)節(jié)和控制自己的行為,而且開始從對自己表面行為的認識、評價轉(zhuǎn)向?qū)ψ约簝?nèi)心世界更深入的評價,喜歡嘗試著從個性品質(zhì)、人際關(guān)系、自我價值等方面的特點來描述自我形象,這種自我評價的獨立性和穩(wěn)定性都隨著年級的升高而逐步提高。小學(xué)高年級的學(xué)生在思維、認識、興趣愛好等方面的差異日漸增加,全面發(fā)展的學(xué)生顯現(xiàn)出來,有特長的學(xué)生也較突出,使得一部分學(xué)生情緒低落,自信心不足,而學(xué)生正處于勤奮或自卑的心理階段,發(fā)展順利,就會具有求學(xué)做事、待人的基本能力;如果發(fā)展出現(xiàn)障礙,學(xué)生就會缺乏生活的基本能力,充滿失敗感,從而產(chǎn)生自卑心理。

      本冊教材強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,面向全體學(xué)生,包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。它以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

      二、學(xué)期教學(xué)目標:

      1、用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,進一步學(xué)習(xí)歌曲創(chuàng)作。

      2、在音樂的感染下進一步激發(fā)對大自然的熱愛。

      3、在聆聽音樂的過程中體驗音樂豐富的表現(xiàn)力,發(fā)展聯(lián)想與想象,提高對音樂欣賞三度創(chuàng)作的能力。

      4、在學(xué)唱歌曲的過程中學(xué)習(xí)切分節(jié)奏及樂句的重復(fù)、變化重復(fù)的創(chuàng)作手法。

      5、了解苗族、彝族、佤族、侗族等少數(shù)民族的音調(diào)風(fēng)格及其風(fēng)土人情,以激發(fā)對民族音樂的熱愛,拓寬音樂文化視野。

      6、感受體驗我國民族民間藝術(shù)寶庫里戲曲中的京劇音樂風(fēng)格與韻味,進一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛。

      三、教學(xué)重難點:

      重點:用優(yōu)美的聲音演唱歌曲

      難點:體驗音樂豐富的表現(xiàn)力,發(fā)展聯(lián)想與想象,提高對音樂欣賞三度創(chuàng)作的能力。

      四、教學(xué)措施:

      1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

      激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步養(yǎng)成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣,是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在上課之前,采用“聽一聽”“猜一猜”等形式,吸引學(xué)生的注意力。在組織音樂教學(xué)活動時,我將充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵,發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力,創(chuàng)造性地設(shè)計生動活潑的教學(xué)形式,以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好。

      2、重視實踐,培養(yǎng)能力

      音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動。因此,在教學(xué)中不僅要重視藝術(shù)實踐的最后結(jié)果,也要重視藝術(shù)實踐的過程,重視這個過程中的探究與創(chuàng)造,重視過程的教育價值,做到“結(jié)果”和“過程”并重。

      3、循序漸進,逐步提高

      音樂能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能練成的,所以在教學(xué)過程中,要先進行發(fā)聲練習(xí),堅持不懈,見發(fā)聲練習(xí)中獲得的唱法用于各需的演唱中,逐步提高學(xué)生的音域。

      五、單元教學(xué)目標:

      第一單元《北國之聲》

      1、知識與技能:通過欣賞《北京的孩子逛北京》、《馴鹿》、《冬獵》,讓學(xué)生感受北國的美好風(fēng)光,了解月琴、柳琴的基本音色和表現(xiàn)手法。

      2、過程與方法:用充滿歡快、喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》,注意旋律的行進特點以及二聲部的和諧。

      3、情感態(tài)度和價值觀:通過欣賞和學(xué)唱,強化學(xué)生對祖國的熱愛。第二單元《五十六朵花》

      1、知識與技能:能用歡快活潑的情緒演唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》和幽默風(fēng)趣的情緒演唱歌曲《阿嘍嘍》。

      2、過程與方法:通過欣賞馬頭琴獨奏樂曲《嘎達梅林》,認識馬頭琴,感受其深沉、渾厚的音色和獨特的草原氣息,并能熟記樂曲的主題。

      3、情感態(tài)度和價值觀:通過欣賞歌曲《上去高山望平川》,感受“花兒”高亢、明亮的特點。

      第三單元《學(xué)戲曲》

      1、知識與技能:學(xué)會演唱歌曲和欣賞歌曲。

      2、過程與方法:鼓勵學(xué)生積極參與、體驗各項音樂活動,了解流行于本地區(qū)的主要戲曲的相關(guān)知識。

      3、情感態(tài)度和價值觀:通過唱歌、欣賞等音樂實踐活動,使學(xué)生了解本地區(qū)的.傳統(tǒng)戲曲文化以及我國主要的戲曲文化藝術(shù),開闊學(xué)生的音樂視野,豐富學(xué)生的音樂情感體驗,培養(yǎng)良好的審美情趣,弘揚民族精神。

      第四單元《影視音樂》

      1、知識與技能:能用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》,通過欣賞,能夠?qū)χ型庥耙曇魳返囊饬x和作用有初步的了解,能學(xué)會演唱歌曲《啊!朋友》。

      2、過程與方法:進一步提高欣賞樂曲的能力,注意到樂曲在配合畫面時相輔相成的作用,并能創(chuàng)造性地進行包括模擬“音效”在內(nèi)的配音。

      3、情感態(tài)度和價值觀:通過唱歌、欣賞和活動,了解影視音樂的一般常識,關(guān)注音樂在影視中的表現(xiàn)方式,體會兩種不同藝術(shù)形式的結(jié)合對塑造藝術(shù)形象的重要作用。

      第五單元《環(huán)球采風(fēng)》

      1、知識與技能:通過學(xué)唱、欣賞西方樂曲,掌握音樂的情緒,運用所學(xué)的音樂知識,引導(dǎo)學(xué)生進一步了解世界音樂文化。

      2、過程與方法:在感知不同風(fēng)格音樂的基礎(chǔ)上,通過多媒體課件,對樂曲所描繪的自然景觀進行了解,從而進一步帶領(lǐng)學(xué)生掌握這些樂曲的音樂特點。

      3、情感態(tài)度和價值觀:通過學(xué)唱和欣賞樂曲,培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力,從而進一步了解世界多元的音樂文化,樹立熱愛多元音樂的意識和思想。

      第六單元《鮮花獻給你》

      1、知識與技能:啟發(fā)學(xué)生更加有意識地關(guān)注音樂要素(速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、調(diào)性等)在音樂表現(xiàn)中的作用,并能夠正確地運用到歌曲的演唱和對欣賞樂曲的感受中。

      2、過程與方法:通過多媒體課件,進行輔助教學(xué),并通過各項音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、合作能力,加深學(xué)生對本單元所學(xué)歌曲及欣賞曲目的音樂特點掌握。

      3、情感態(tài)度和價值觀:通過對音樂作品的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生積極、健康的生活態(tài)度,教會學(xué)生感恩于生活,用愛心回報社會。

      六、教學(xué)時數(shù):

      每周2課時,共32課時。

      七、教學(xué)中注意的問題:

      1、音樂是聽覺藝術(shù),聽覺藝術(shù)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全部活動中。

      2、教師要引導(dǎo)學(xué)生喜愛音樂,要加深對音樂的理解。用自己對音樂的感悟激起學(xué)生的情感共鳴。要不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平,教學(xué)技能,用自己對的歌聲、琴聲、語言和動作,將音樂的美傳達給學(xué)生;要善于用生動活潑的形式進行教學(xué),讓學(xué)生在藝術(shù)的氛圍中獲得審美的愉悅,做到以美感人,以美育人。

      3、面向全體學(xué)生,注意因材施教。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的重要渠道,學(xué)生音樂能力的客觀差異,要求教師對所有學(xué)生給予普遍的關(guān)懷和鼓勵,使他們充滿自信地參與各項音樂活動。對音樂特長學(xué)生給予相應(yīng)的指導(dǎo),并引導(dǎo)和鼓勵他們關(guān)心集體的音樂學(xué)習(xí)。

      4、建立平等互動的師生關(guān)系。音樂教學(xué)活動應(yīng)該是過程與結(jié)果并存,教師作為教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通學(xué)生與音樂的橋梁,教師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主,平等的師生交流互動關(guān)系。

      5、教學(xué)形式應(yīng)靈活多樣,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標,采用與之相適應(yīng)的教學(xué)組織形式,創(chuàng)設(shè)充滿音樂美感的課堂環(huán)境,要突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,便于學(xué)生參與各項音樂活動,便于教學(xué)過程的師生交流。

      小學(xué)五年級上冊音樂教學(xué)計劃 14

      一、指導(dǎo)思想:

      認真貫徹落實新課標新課改精神,加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的培養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,提高認譜、識譜的能力,使學(xué)生懂得更多的知識,能拼譜視唱,感情交匯,切實提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)。

      二、基本情況分析:

      本校五年級學(xué)生本來應(yīng)有相對的自制能力,但課堂活躍情況不容樂觀,情趣不是很高,音樂基礎(chǔ)相對偏低,接受能力有限,一部分分學(xué)生連音樂樂譜1、2、3、4、5、6、7、都不懂,樂理知識的掌握不是很理想,唱歌的狀態(tài),音高、音色、樂感都不好。中低等生的人數(shù)占多數(shù),大約是65%—75%,這批學(xué)生雖然對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高。還有一些學(xué)生由于環(huán)境等因素,對于音樂缺乏興趣,所以情況不樂觀。這些學(xué)生在班級中的人數(shù)多,但他們對全班同學(xué)的影響很大,給班級帶來了不少負面影響。這些學(xué)生上課時亂喊,音高不準等,這些可能是我校至今沒有一個真正的音樂教師吧,雖然情況不好,但我堅信,從最基礎(chǔ)的音樂知識入手教,他們一定會有所進步和改善的。

      三、任務(wù)目標

      (一)唱歌部分

      1、緊扣教材、課程標準,教唱書本上的'歌曲;

      2、遵循先教樂理知識,教會拼譜視唱,再教唱歌曲;

      3、教唱歌曲要根據(jù)學(xué)生音高確定音調(diào),遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,會唱譜后,再根據(jù)譜音對應(yīng)唱詞,教幾遍后,讓學(xué)生自己視唱歌譜并對應(yīng)唱出完整的歌曲來,然后教師糾正,直到正確為止。

      4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查,讓個別學(xué)生起來演唱,若有不正確的地方老師及時教正。

      (二)發(fā)聲訓(xùn)練部分:

      在氣息的控制下,逐步擴展音高;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱時保持聲清、音高,聲音要圓韻、飽滿;學(xué)習(xí)并試唱二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)同時注意各自管好各自的聲部,不要受到干擾,以免聲音失調(diào)。

      (三)體現(xiàn)主題

      唱好一首歌不僅要有好的嗓音,還要情感,肢體語言(舞蹈)體現(xiàn)主題,這樣才能完美地展示和表達歌曲內(nèi)容。

      (四)提高教學(xué)

      1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備、反思工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合。

      2、因材施教,對不同的學(xué)生注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

      3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。

      5、多看多聽網(wǎng)上其他學(xué)校、老師的教學(xué),在自己的教學(xué)中多實施,并從中總結(jié)經(jīng)驗。

      四、教學(xué)進度安排:

      課次周課題課時備注

      第一課《朝夕》3

      第二課《農(nóng)家樂》4

      第三課《足跡》4

      第四課《可愛的家》3

      第五課《故鄉(xiāng)》4

      第六課《歡樂的少年》3

      第七課《雨花》4

      第八課《冬雪》4

      第九課《對花》3

      小學(xué)五年級上冊音樂教學(xué)計劃 15

      一、指導(dǎo)思想

      貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

      二、學(xué)情分析

      五年級的學(xué)生由于生活范圍和認知領(lǐng)域的進一步發(fā)展,體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力也進一步增強,所以在以后的教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動以及動手搜集資料的份量,以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

      三、教材分析

      本冊教材分為八單元,即第一單元“春景;第二單元“飛翔的夢”;第三單元“歡樂的村寨”;第四單元“你好!大自然”;第五單元“京韻”;第六單元“百花園”。第七單元“愛滿人間”。第八單元“花鼓樂”

      每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。

      本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

      四、學(xué)期教學(xué)目標

      1、知識目標:

      (1)認識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。

      (2)通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞,理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

     。3)認識和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品。

     。4)了解歌劇以及歌劇音樂的作用。

     。5)了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。

      (6)認識樂器柳琴、琵琶、嗩吶,并了解其音色特點。

      2、能力目標:

     。1)學(xué)生能用正確的口形,姿勢和呼吸方法,以及自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字,有感情地進行歌唱。

     。2)通過學(xué)習(xí),使學(xué)生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。

      (3)通過音樂活動,引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力,以及合作進取的精神,激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。

      3、情意目標:通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。

      4、質(zhì)量目標:基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,掌握認識簡單的樂譜的能力,能夠完整的.有表情的演唱歌曲,進行簡單的音樂創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí),掌握相關(guān)的文化知

      識,提高人文素養(yǎng)。

      五、教材重點難點

      教學(xué)難點:

      1、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時,注意演唱歌曲的準確性,并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸張。

      2、通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂表現(xiàn)力。

      3、通過音樂活動的創(chuàng)造性、豐富多樣性。學(xué)生自身體驗,培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。

      教學(xué)重點

      1、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。

      2、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂實踐,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力,創(chuàng)造能力,合作能力。

      3、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料,互相學(xué)習(xí)的能力。

      六、措施

      1、利用課堂時間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機會,激發(fā)學(xué)生興趣。

      2、針對學(xué)生實情,進行教授的同時,注意個別學(xué)生的潛在因素,發(fā)揮學(xué)生特長,以個別帶動整體,提高總體水平。

      3、根據(jù)學(xué)生興趣特長,組織班級興趣小組。及時總結(jié)、反思,以促進教學(xué)。以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動。

      4、采用多種教學(xué)形式進行教學(xué),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

      5、充分做好課前準備,因材施教,課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機會。

      6、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備,充分利用現(xiàn)有的教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

      小學(xué)五年級上冊音樂教學(xué)計劃 16

      一、學(xué)生情況分析:

      五年級共5個班,共有學(xué)生300多人。我擔(dān)任五年級1、2、3、4班的音樂教學(xué)工作,男女生基本各占一半,通過四年多的學(xué)習(xí),學(xué)生對簡單的音樂知識及唱歌方法,律動都有所了解,會跟著音樂做簡單的動作。音樂這一門課,學(xué)生是比較喜歡的,都能在課堂上積極主動的去學(xué)、去唱、去跳,能主動的配合教師教學(xué)。今年五年級教材調(diào)整為20xx教育部審定的人民教育出版社出版的義務(wù)教育教科書。所以,在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,而且,為以后的音樂學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

      二、教學(xué)內(nèi)容:

      本學(xué)期教材共有六個單元;第一單元:北國之聲,有唱歌《美麗的家鄉(xiāng)》、《長城放鴿》、《銀色的馬車從天上來啦》,欣賞《馴鹿》、《冬獵》、《鴻雁》;第二單元:五十六色花,有唱歌《吹起羌笛跳鍋莊》、《阿嘍嘍》,欣賞《瑤族舞曲》、《木鼓歌》、《錦雞出山》;第三單元:唱大戲,有欣賞《花木蘭》、《故鄉(xiāng)是北京》,唱歌《看大戲》、《西湖美》;第四單元:影視音樂,有欣賞《映山紅》、《迎春》、《紙風(fēng)車》、《風(fēng)》,唱歌《讓我們蕩起雙槳》、《送別》;第五單元:古韻新聲,有欣賞《梅花三弄》、《漁舟唱晚》,唱歌《梅花》、《靜夜思》及音樂知識:常用的表情術(shù)語;第六單元:小小音樂劇,有活動《東郭先生和狼》。

      三、教學(xué)目標:

      1、突出音樂學(xué)科的特點,啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使學(xué)生身心得到健康的民展

      a)激發(fā)和陪養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。開發(fā)音樂的感知力,體驗音樂的美感。

      b)能自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

      2、了解中外優(yōu)秀做曲家,并初步接觸國外的優(yōu)秀作品,擴大視野,使學(xué)生具有初步的感受音樂表現(xiàn)的能力。

      四、教材分析:

      這學(xué)期內(nèi)容重在培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng),尤其注重培養(yǎng)學(xué)生對國外優(yōu)秀作曲家的認識,以及對國外優(yōu)秀音樂作品的學(xué)習(xí)。切切實實提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。

      本冊教材包含有唱歌、欣賞、編創(chuàng)、演奏,較之前版本的教材新加入了音樂知識版塊,各部分內(nèi)容之間有一定的`聯(lián)系,五年級學(xué)生應(yīng)該用正確的唱歌姿勢,養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。學(xué)習(xí)自然地呼吸,注意咬字、口形的正確,能有表情的唱歌,能隨教師的要求整齊的開始和結(jié)束;學(xué)習(xí)用強弱、快慢的手段表現(xiàn)歌曲的情緒。

      五、教學(xué)措施:

      1、在唱歌方面,讓學(xué)生掌握緩吸緩呼的呼吸方法;掌握有氣息支持的歌唱;加強聲音的連慣流暢、咬字準確、吐字清楚;掌握用力度、速度的變化方法表現(xiàn)歌曲的感情。

      2、欣賞方面,欣賞器樂曲,結(jié)合音樂欣賞,認識外國優(yōu)秀作曲家;欣賞國外優(yōu)秀樂曲。養(yǎng)成良好的欣賞音樂的習(xí)慣;感受外國樂曲所表現(xiàn)的感情,培養(yǎng)音樂審美情趣,使學(xué)生身心得到健康的民展。

      六、預(yù)期目標:

      知識目標:培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力、表現(xiàn)音樂的能力、培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。

      能力目標:能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名。能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。能夠說出著名的幾個外國作曲家的姓名、國籍及其主要作品。

      情感目標:通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感,培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,針對不同學(xué)生采取不同的方法,揚長避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長。

      小學(xué)五年級上冊音樂教學(xué)計劃 17

      一、學(xué)生情況分析:

      我所教的班級有五(1)和五(2)兩個班級,兩班學(xué)生平均都有35人,其中兩個班的男生都比女生多。五年級學(xué)生在上課時一般比低年級學(xué)生較遵守課堂紀律,演唱時基本上能不喊唱,能用正確的方法來演唱而且基本認識到了氣息的作用,但由于都是農(nóng)村的孩子,對于音樂缺乏興趣,底子薄,從整體來看情況不是很好。兩個班的學(xué)生情況大同小異,有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。這些都是對音樂的興趣很濃的學(xué)生,其中還有一部分學(xué)生唱歌音準不佳,樂理知識掌握不牢。對音樂不感興趣所以學(xué)不好。所以我應(yīng)該根據(jù)具體情況進行實施教學(xué),充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,在課堂上多給他們表現(xiàn)的機會,尋找他們身上的閃光點,。培養(yǎng)他們對音樂的濃厚感情。在以后的.教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,加強鞏固、完善教學(xué),為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)。

      一、教材分析:

      本冊教材共有八課,每一個單元篇寫思路是以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點。每一個單元也有一首合唱曲,開始出現(xiàn)旋律的合唱,難度較大。聆聽和欣賞方面都很廣泛,而且內(nèi)容豐富,能引領(lǐng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

      三、教學(xué)目標:

      1、 能正確的掌握樂理知識,會用正確的發(fā)聲方法來演唱歌曲。

      2、 能正確的完美的表現(xiàn)歌曲,理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。

      3、 通過各種題材歌曲的學(xué)唱讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操,培養(yǎng)他們對音樂的濃厚感情。

      四、教學(xué)重難點:

      重點:學(xué)唱歌曲,歌曲表演,聽賞。

      難點:感受各種拍子的特點,欣賞音樂讓學(xué)生學(xué)會聆聽音樂。

      五、教學(xué)措施:

      1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲練習(xí),用自然柔和的聲音來演唱歌曲。

      2.充分利用多媒體豐富課堂生活,開拓視野,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      3.充分作好課前準備,在課堂上多給學(xué)生表現(xiàn)的機會。

      4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣,提高音樂素質(zhì)。

      六、教學(xué)進度表:

      1~3周: 第1課《春意》

      4~5周: 第2課《歡樂的村寨》

      6~7周: 第3課《幻想》

      8~9周: 第4課《四季》

      10~11周:第5課《您好!大自然》

      11~12周:第6課《京韻》

      13~14周:第7課《友誼》

      15~17周:第8課《百花園》

      小學(xué)五年級上冊音樂教學(xué)計劃 18

      一、教材分析

      五年級上冊音樂主題:音樂和我的祖國。以《愛的禮贊》、《多么好》、《彩色的版圖》、《情系江淮》、《南海風(fēng)情》、《歡聚與期盼》六個單元為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)提供活動與展示的平臺。貼近學(xué)生生活,體現(xiàn)經(jīng)典性、時代性和開放性。

      二、教學(xué)重、難點

      1、用歌聲肢體動作大膽的表達內(nèi)心的感受。

      2、歌曲意境的創(chuàng)設(shè)和表現(xiàn)。

      3、培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

      三、教學(xué)目標

      1、通過欣賞和歌唱,感受祖國的美好景象,體驗不同音樂體裁所描繪的春景,了解不同民族的音樂風(fēng)格特點;

      2、在“我的創(chuàng)造”活動中,根據(jù)所學(xué)的.音樂內(nèi)容,用自己的音樂方式開展創(chuàng)造活動;

      3、了解有關(guān)地方民歌的基本知識,增添對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情和民族自豪感。

      四、主要教學(xué)措施

      1、認真?zhèn)湔n,做好課前準備、復(fù)查工作,備課時注意與新課標相結(jié)合,并注意備學(xué)生;

      2、課堂形式多樣,最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性,最大可能的讓課堂充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

      3、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

      小學(xué)五年級上冊音樂教學(xué)計劃 19

      一、所教班級學(xué)生基本情況

      1,學(xué)習(xí)基礎(chǔ):五年級大部分學(xué)生音樂學(xué)習(xí)基礎(chǔ)各有千秋,層次不一,進度不同,所以要求老師所運用的方法也不同,因材施教,我根據(jù)每個班的具體情況來設(shè)計整堂課,需加強機音樂能力的培養(yǎng)。

      二、全冊教學(xué)內(nèi)容(以單元為單位)

      1、春意

      2、歡樂的春寨

      3、幻想

      4、四季

      5、您好!大自然

      6、京韻

      7、友誼

      8、百花園

      三、全冊教學(xué)要求:

      以審美為中心,以音樂為主線,以音樂為基礎(chǔ),加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的`興趣貫串于始終,并進一步加強學(xué)生對歌曲的理解,對音樂的領(lǐng)悟,對節(jié)奏和音準的加強,還有簡單的識譜知識,并讓學(xué)生終身愛好音樂。

      四、全冊教學(xué)要點

      1、學(xué)唱歌曲應(yīng)以審美體驗為核心,應(yīng)符合學(xué)習(xí)音樂的規(guī)律;

      2、欣賞音樂讓學(xué)生學(xué)會聆聽音樂;

      3、表演讓學(xué)生在游戲活動中感受音樂;

      4、創(chuàng)編與活動使學(xué)生積極動腦,主動參與,提高學(xué)生音樂創(chuàng)編能力;

      5、擴大學(xué)生視野,了解中外優(yōu)秀的民族民間音樂;

      6、通過音樂學(xué)習(xí),提高學(xué)生的審美能力,培養(yǎng)學(xué)生自信心和對`生活的樂觀向上的精神。

      五、教學(xué)方法措施

      1、加強學(xué)生審美能力培養(yǎng),積極引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反映,引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中的情感內(nèi)涵,還要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、鑒賞音樂的美;

      2、把單純的音樂拓展為音樂文化;

      3、讓學(xué)生在實踐操作中逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能;

      4、加強基本知識和基本技能的教學(xué);

      5、加強實踐與創(chuàng)造;

      小學(xué)五年級上冊音樂教學(xué)計劃 20

      一、指導(dǎo)思想

      小學(xué)音樂教育是向?qū)W生實施美育的主要手段,音樂以其特有的藝術(shù)魅力,吸引著廣大少年兒童,音樂教育激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和學(xué)習(xí)音樂的欲望,它對少年兒童未來的成長具有深遠的影響,對提高民族素質(zhì)、建設(shè)社會主義精神文明,培養(yǎng)熱愛社會主義的人才起著重要的作用。因此,音樂教師制定科學(xué)的教學(xué)計劃,是教師進行教學(xué)的基本依據(jù),與教學(xué)質(zhì)量有直接的關(guān)系。

      二、目的要求和重難點

      1、指導(dǎo)學(xué)生在氣息的控制下,獲得自然、圓潤而集中的聲音,唱好二聲部合唱。

      2、訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性思維;創(chuàng)作簡短的節(jié)奏、旋律。

      3、指導(dǎo)學(xué)生在欣賞音樂的過程中,感受音色、音響,了解音樂的特色,通過欣賞,了解民族傳統(tǒng)藝術(shù)形式,并認識部分西洋樂器。

      4、訓(xùn)練一些器樂合奏曲,發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

      三、情況分析

      1、教材分析:按照《新課程標準》的.要求,本教材由唱一唱、聽一聽、玩一玩等內(nèi)容編寫而成,各部分的內(nèi)容既自成體系,又互相聯(lián)系。唱歌部分選用了一些中優(yōu)秀的少兒歌曲,藝術(shù)性和思想性并存,使學(xué)生了解民族文化藝術(shù)與音樂的聯(lián)系,加強愛國主義教育。學(xué)生在欣賞樂曲的同時,學(xué)會認識西洋樂器、民族樂器。器樂部分編寫了一些通俗易記的小樂曲,這些小樂曲既獨立成曲,又和歌曲緊緊相連,使學(xué)生有興趣學(xué)習(xí),也容易學(xué)會。課后安排一些音樂知識和創(chuàng)作練習(xí),旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

      2、學(xué)生情況分析:本屆學(xué)生年齡偏大,程度參差不齊,學(xué)生普遍存在大聲歌唱的毛病。器樂學(xué)習(xí)進度較慢,基礎(chǔ)也較淺。

      四、措施

      1、考慮學(xué)生的生理狀況,教師應(yīng)因材施教,禁止“喊唱”,運用高位置的頭聲輕聲唱歌。

      2、充分利用器樂促進課堂教用豎笛,直觀準確地達到教學(xué)目的。

      3、運用現(xiàn)代化地教學(xué)媒體輔助教學(xué),激發(fā)學(xué)生的興趣,啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力。

      五、教學(xué)進度

      1-2周:第一單元 編花籃

      3-4周:第二單元 小鳥,小鳥

      5-6周:第三單元 吹起羌笛跳鍋莊

      7-8周:第四單元 讓我們蕩起雙槳

      9-10周:第五單元 渴望春天

      11-12周:第六單元 盧溝謠

      13-14周:第七單元 在葡萄架下

      15-16周:第八單元 紅蜻蜓

      17-18周:音樂萬花筒

      小學(xué)五年級上冊音樂教學(xué)計劃 21

      一、學(xué)情分析:

      高年級學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)態(tài)度也比較積極,學(xué)生思維敏捷,接受能力較強,對于新事物有很強的興趣,在音樂的歌曲演唱教學(xué)中能夠積極主動地運用音樂歌唱方式來演唱,做到聲情并茂,但對于音樂的信息量還不夠,再分析歌曲與歌曲的表現(xiàn)設(shè)計的能力還略顯不足,所以我將在課堂中結(jié)合視聽,所向他們推薦與學(xué)習(xí)好的音樂作品,在音樂視聽的基礎(chǔ)積累下,結(jié)合歌曲的演唱方式來引導(dǎo)學(xué)生提高鑒賞、主動創(chuàng)作,從而不斷提升此班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣于能力。

      二、教學(xué)目標:

     。ㄒ唬 知識目標:

      1、學(xué)唱16首歌曲,欣賞18首樂曲。

      2、認識裝飾音、變音記號并懂得其唱法。

      3、視唱并聽記短小的樂曲。

      4、認識常見的西洋樂器,學(xué)習(xí)一些關(guān)于管弦樂隊的簡單知識;簡介幾個外國著名的音樂家。

      (二)能力目標:

      1、培養(yǎng)學(xué)生獨立、自信的唱歌能力。

      2、能自信的、有感情的演唱歌曲,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。

      3、能積極參與音樂活動,對探索音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。

      4、結(jié)合欣賞,簡單中外杰出音樂家。

     。ㄈ┣楦心繕耍

      1、聽辯不同情趣的音樂。能用語言做簡單的描述,培養(yǎng)學(xué)生的聽辯能力。

      2、體驗并且說出音樂情緒的相同與不同。激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

      三、教學(xué)重點、難點:

      1、能夠?qū)W唱16首歌曲,欣賞18首樂曲。

      2、認識裝飾音、變音記號并且懂得其唱法。

      3、視唱并且聽記短小的樂曲。

      4、認識常見的西洋樂器,學(xué)習(xí)一些關(guān)于管弦樂隊的簡單知識。簡介幾個外國著名的音樂家。

      四、教學(xué)措施:

      (一)針對教學(xué)重點和難點采取的教學(xué)措施:

      1、采取各種教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生在愉悅的.環(huán)境里,學(xué)習(xí)更多的知識。

      2、教學(xué)中要尊重學(xué)生,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要注意師生的互動,建立和諧的師生關(guān)系,便于知識的掌握。

      3、在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重小組學(xué)習(xí)的方式,給學(xué)生留出發(fā)揮自己才能的空間。

      (二)教學(xué)常規(guī)中采取的教學(xué)措施:

     。1)認真鉆研、熟悉音樂教材,掌握每課的重點與難點,明確每課的教學(xué)目標與教學(xué)內(nèi)容的基本要求。

     。2)根據(jù)教學(xué)目標和內(nèi)容,結(jié)合實際情況,合理安排教學(xué)步驟和環(huán)節(jié),選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法,讓學(xué)生體驗到音樂課的內(nèi)在美。

      小學(xué)五年級上冊音樂教學(xué)計劃 22

      一、全冊教學(xué)分析:

      本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、器樂、欣賞、音樂知識和視唱、聽音。

      1、唱歌

      學(xué)習(xí)《我們美麗的祖國》,《我若是小小鳥》,《吹草哨》,《生長在祖國的懷抱中》,《鳳陽花鼓》,《春雨蒙蒙的下》,《親愛的回聲》,《天地之間的歌》八首歌曲。

      (1)學(xué)習(xí)適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

     。2) 學(xué)習(xí)正確的呼吸方法,會有氣息支持的歌唱,注意聲音連貫、流暢。

     。3)學(xué)習(xí)簡易的輪唱、合唱,做到音高、節(jié)奏準確,聲部和諧、均衡。

     。4)學(xué)習(xí)用力度、速度的變化手段表達歌曲的感情,培養(yǎng)獨立唱歌時的表現(xiàn)能力。

      2、欣賞:

      欣賞《潛海姑娘》,《為孵化鳥雛的舞蹈》等十二首中外優(yōu)秀音樂作品。

     。1)欣賞樂曲,簡要介紹幾中常見的中外樂器及常見的器樂演奏形式。

     。2)欣賞優(yōu)秀民歌和戲曲唱段、民樂獨奏曲,介紹音樂家劉天華。

      (3)結(jié)合音樂欣賞,簡要介紹我國民族管樂隊和西洋管樂隊的一般常識。

     。4)感受速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音區(qū)等在音樂表現(xiàn)中的作用。

      4、樂理知識與試唱聽音。

     。1)認識6/8拍拍號。知道其含義及強弱規(guī)律。

      (2)進行節(jié)奏和旋律短句的編寫練習(xí)。

     。3)聽記簡單旋律短句。

      二、全冊教學(xué)要求

      1、唱歌

      (1)學(xué)唱歌曲,本學(xué)期背唱3~4首歌曲。

     。2)學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲方法,能自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字。

     。3)學(xué)習(xí)正確的連音、斷音演唱方法,學(xué)習(xí)用強弱、快慢的手段表現(xiàn)歌曲的情感。

      (4)學(xué)習(xí)簡易的二部合唱、輪唱,注意聲部和諧,對指揮能做出正確的反應(yīng)。

     。5)培養(yǎng)獨立、自主的歌唱。

      2、識譜

     。1)學(xué)習(xí)用音符、休止符及其組成的'簡單旋律

      (2)感受并認識2/4、3/4、4/4、3/8、6/8及其強弱規(guī)律

     。3)在歌曲中正確運用漸強、漸弱、下滑音、倚音等常用記號

      (4)進行旋律短句和節(jié)奏的編寫練習(xí)

      3、音樂欣賞

      (1)欣賞優(yōu)秀歌曲,介紹歌曲的演唱形式

      (2)欣賞器樂曲,會分辨樂曲的演奏形式,認識常見的樂器

     。3)結(jié)合欣賞《良宵》,認識中國音樂家劉天華。

      (4)初步了解速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色等在音樂表現(xiàn)中的作用

     。5)聆聽音樂,說出曲名并記住主要旋律,每學(xué)期2~3首

      三、提高質(zhì)量措施:

      1、認真?zhèn)湔n,堅持提前背備課,做到深入鉆研教材,熟練駕馭教材

      2、夯實基本功,認真練習(xí)吹、拉、彈、唱、跳等音樂教師必備的基本功

      3、認真領(lǐng)會新課改精神,在教學(xué)過程中,改變以往一成不變的教學(xué)模式,力求教法靈活多樣,注意學(xué)科之間的整合,注重創(chuàng)設(shè)生動形象的音樂活動,使學(xué)生過音樂活動來豐富自己的情感體驗,鑒賞音樂,表現(xiàn)和創(chuàng)作音樂。

      四、學(xué)生基本情況分析

      五年級有兩個班,他們能夠有感情的演唱歌曲,視唱簡單的樂譜。對音樂課有濃厚的興趣,本年級的學(xué)生百分之七十能夠用自然的聲音,準確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌;百分之五十的學(xué)生能在有情節(jié)的音樂活動中擔(dān)當角色;學(xué)生的可塑性很強,有待于進一步加強。

      1、知識和能力:

      (1)識譜能力較強:

     。2)樂理掌握較好:

     。3)演唱技巧較高:

     。4)有一定樂理知識:

      2、智力因素和非智力因素:

     。1)智力因素好非智力因素好的:

     。2)智力因素好非智力因素差的:

     。3)智力因素差非智力因素好的:

     。4)智力因素差非智力因素差的:

      五、教學(xué)進度

      周次

      教學(xué)內(nèi)容

      課外延伸

      備注

      第一周至第五周

      第一單元《童聲中國娃》與第二單元《綠海林濤聲》的全部教學(xué)內(nèi)容

      自主確定內(nèi)容

      師生共同完成《成長的足跡》

      第六周至第九周

      第三單元《梨園英秀》與第四單元《田園交響曲》的全部教學(xué)內(nèi)容

      自主確定內(nèi)容

      師生共同完成《成長的足跡》

      第十周至第十四周

      第五單元《蕩漾的深情》與第六單元《情系江淮》的全部教學(xué)內(nèi)容

      自主確定內(nèi)容

      師生共同完成《成長的足跡》

      第十五周至第十八周

      第七單元《左手與右手》與第八單元《百鳥朝鳳》的全部教學(xué)內(nèi)容

      自主確定內(nèi)容

      師生共同完成《成長的足跡》

      小學(xué)五年級上冊音樂教學(xué)計劃 23

      一、指導(dǎo)思想

      在教學(xué)過程中滲透德育,美育教育,全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì),努力把教書育人提高到一個新階段,使學(xué)生成為:“四有”新人,培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱,中外名曲、名歌的欣賞,讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等,努力進取,為中國的明天奮發(fā)向上。

      二、學(xué)生情況分析:

      本級段執(zhí)教班級為五年級一個班的音樂課,我從綜合課入手,在教學(xué)中滲透德育、美育,在課上進行多媒體教學(xué),加強教育科研,加快教育現(xiàn)代化,促進教育改革,努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中,學(xué)生比較愛好歌舞唱游課,這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時積極性高,創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。

      三、教學(xué)內(nèi)容:

      本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng),為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能夠靈活運用,融會貫通,提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期,我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度,注重音樂知識和技能、技巧訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,并在教學(xué)過程中滲透德育,改革進取,加快教育現(xiàn)代化,使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學(xué)習(xí),通過綜合訓(xùn)練,使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。

      四、教學(xué)目標

      1.指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲;

      2.指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法;

      3.初步欣賞一些小型的器樂曲,掌握音樂欣賞知識,并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣;4.通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí),提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感;5.通過集體舞教學(xué),提高學(xué)生的'綜合素質(zhì)。

      五、主要措施:

      1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲;

      2.注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱;

      3.在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

      4.每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí),教師正確處理、引導(dǎo);

      5.合理安排時間進行音樂欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好,開拓學(xué)生的視野,并了解一些音樂知識;

      6.通過律動以及集體舞的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,加強學(xué)生的全面素質(zhì);7.在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革;8.利用多媒體開展教育活動,使學(xué)生參與耳、眼感官,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富課堂生活,開拓音樂視野。

      9.以素質(zhì)教育為本,不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用,并落實于教學(xué),充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

      六、課時計劃:周次 教學(xué)內(nèi)容

      第一周 欣賞《北京的孩子逛北京》

      第二周 歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》 欣賞《馴鹿》《冬獵》

      第三周 歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》 學(xué)跳鍋莊舞

      第四周 歌曲《阿嘍嘍》 欣賞《瑤族舞曲》

      第五周 歌曲《長江我的家》 欣賞《長江之歌》

      第六周 歌曲《保衛(wèi)黃河》 欣賞《黃河船夫曲》

      第七周 復(fù)習(xí)歌曲歌曲《長江我的家》歌曲《保衛(wèi)黃河》

      《黃河大合唱》中的第六樂章《保衛(wèi)黃河》

      第八周 五一放假音樂活動《黃河與長江》

      第九周 越劇《橘樹尚且性剛強》 欣賞評劇《報花名》

      第十周 期中考試

      第十一周 欣賞河北梆子《花木蘭》 歌曲《看大戲》

      第十二周 歌曲《讓我們當起雙槳》 欣賞部分中國影視音樂片段

      第十三周 欣賞電視劇《大宅門》音樂選段《迎春》、《紙風(fēng)車》、欣賞電影

      《英雄》音樂選段

      第十四周 歌曲《卡普里島》 欣賞《羊腸小道》《桑托尼》

      第十五周 音樂活動《環(huán)球之旅》

      第十六周 《漁夫和金魚的故事》

      第十七周 歌曲《楓橋夜泊》 欣賞《靈隱鐘聲》

      第十八周 歌曲《晚鐘》 欣賞《打切分音的小鬧鐘》

      第十九周 復(fù)習(xí)

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