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    七年級語文工作計劃

    時間:2024-10-12 02:07:23 工作計劃 我要投稿

    七年級語文工作計劃模板匯編7篇

      時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經(jīng)驗,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!好的計劃是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的七年級語文工作計劃7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    七年級語文工作計劃模板匯編7篇

    七年級語文工作計劃 篇1

      語文教學是基礎(chǔ)教育的重要科目之一。它是聯(lián)系學生與社會的橋梁,與學生的生活息息相關(guān),它與數(shù)學、物理等其它學科緊密相連,也是其它學科的基礎(chǔ)。以下是我本學期的語文教學計劃,與大家共勉。

      一、教學目標

      本學期我將通過六個單元的教學,逐步提高學生的語言運用能力,并通過第一單元的教學讓學生關(guān)注自己的家庭,重溫母愛,樹立遠大理想;第二單元讓學生學習有關(guān)人生的課文,了解、體會人生;第三單元讓學生品味多姿多彩的大自然,陶冶愛美的心靈;第四單元讓學生了解科學,激發(fā)求知欲,培養(yǎng)學生熱愛科學的精神;第五單元抒寫濃濃的親情,引起學生的共鳴;第六單元要激發(fā)學生的想像力,并聯(lián)系自己的生活體驗,深入了解課文。

      二、教學任務(wù)

      本期語文教學的主要任務(wù)有六個單元,共三十節(jié)課,其中講讀課文十六篇,自讀課文十四篇,以及十篇古詩詞和名著導讀。

      三、教學重點

      本期教學重點是十六篇講讀課文及十四篇自讀課文中涉及的基礎(chǔ)知識,及讓學生聽、說、讀、寫能力的逐步提高及培養(yǎng)。

      四、教學難點

      語文教學的難點主要是一些句子的賞析,以及一些文言文中的`重點詞,句的理解。

      五、課時安排

      見《教學進度表》。

      六、教學方法

      1、本期語文教學我將貫徹"大語文"的教學觀念,穿插新課改的理念,讓學生真正走進課堂,成為課堂的主體,讓學生課前質(zhì)疑,上課逐點解析,分析得出結(jié)論,教師講解,并結(jié)合磁帶、音樂、光盤等教學設(shè)施,提高課堂教學的效果。

      2、采用課內(nèi)課外的結(jié)合,讓學生在課堂上聯(lián)系生活實際,把課文引向生活。

      3、采用"兵教兵"的形式,小組內(nèi)討論、領(lǐng)讀、背誦等形式。

      4、把上課與寫作業(yè)聯(lián)系起來,讓學生隨時把自己的感受寫出來。

      七、教學效果

      經(jīng)過努力,我將使學生的成績逐步提高,力爭使學生的語文水平在小學的基礎(chǔ)上更進一步,并提高學生的聽、說、讀、寫能力,培養(yǎng)學生分析問題,解決問題的能力。

    七年級語文工作計劃 篇2

      一、指導思想

      本期的語文教學工作仍以語文新課程標準為指導,以學校的工作計劃為依據(jù),切實提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學能力,落實常規(guī)工作,夯實基礎(chǔ)。對于七年級學生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學;一方面增加課外閱讀量,豐富學生的閱讀積累,有的放矢地進行寫作訓練,全面提高學生的語文素養(yǎng)。使學生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高,具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學習的基本方法,養(yǎng)成自學語文的習慣。

      二、教學目標

     。ㄒ唬┱莆蘸瓦\用知識能力的目標:

      1、掌握七年級上冊語文所要識記的生字的字音、字型、字義。

      2、學習朗讀方法,注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折,感情的轉(zhuǎn)化,為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎(chǔ)。

      3、了解寫作的基本技巧,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文本理解的深度,體會其情感。

      4、培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點,敢于提問,敢于發(fā)言。

     。ǘ┧枷肫返履繕耍涸谡Z文的教學過程中,要進步的培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生對祖國語言的熱愛,促進學生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力,積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。

     。ㄈ┤宋乃刭|(zhì)目標:能注意對象和場合,學習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞,內(nèi)容具體、語言生動。復述轉(zhuǎn)數(shù),完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西,活用到生活當中,提高自身的文化品味。

      三、質(zhì)量目標

      1、使學生明白社會主義核心價值觀的真正含義,形成一種自主、合作、探究的語文學習新方式。

      2、期末全縣質(zhì)量檢測考試“兩率一分”位居全縣9所一類校前三位,及格率80%以上,優(yōu)秀率10%以上,人均分70分以上。

      四、教材分析

      我們采用的是人教版的教材,本冊教材共分為六個單元。

      第一單元:我們可以感受到濃濃的親情,是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情,這樣的文章往往最能打動人心,也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建,選文兼顧詩文,兼顧古今,兼顧中外。所選的五篇課文,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,捕捉對親情的體會與贊美,讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。本單元的選文,注意題材、體裁、風格的多樣性!渡⒉健肥且黄⑽模肚锾斓膽涯睢肥钱敶骷沂疯F生的作品,《羚羊木雕》是張之路的散文名篇,《散文詩兩首》是印度文學家泰戈爾十分精美的散文詩,《世說新語》兩則是古代散文。這五篇課文以不同的生活為背景,抒發(fā)了同樣感人至深的親情。

      第二單元:這個單元是繼續(xù)上個單元的親情課題,教我們怎么樹立理想,實現(xiàn)理想。這個單元選取了一組反映青少年學習生活的文章。閱讀這些文章,可以讓我們了解不同時代、不同國度的孩子們的學習生活,給我們以學習和生活的啟迪。引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想,豐富自己的人生體驗,為漫長的人生打下精神的底色。

      第三單元:這個單元,重新開啟一個新的篇章,為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然,陶冶了人們愛美的心靈,鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。這里描寫了美的的景物(《春》、《濟南的冬天》),描寫了美的情感……

      本單元要求學生在學習中,首先要學會品味優(yōu)美的語言,其次要反復朗讀,在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上,揣摩、欣賞精彩句段和詞語。而且要學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。

      第四單元:這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考,在閱讀這些課文的時候,將會引導學生體味人生,關(guān)愛生命。在學習這個單元時,要整體把握課文內(nèi)容,并且提高朗讀的能力,做到讀音準確,停頓恰當,能初步讀出語氣。

      第五單元:在講完了人生的話題之后,本單元開啟科學的大門。在這個單元的幾篇課文,都與科學密切相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學知識,激發(fā)我們的求知欲,培養(yǎng)我們的科學精神。五篇課文分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的'足跡》、《河中石獸》。這些課文古今中外,天上地下,文言白話,詩歌散文,內(nèi)容豐富多彩,都與自然科學人文密切相關(guān)。

      本單元的特點是科學知識的普及,因此,在學習中要求學生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng),搜集、查閱相關(guān)資料,培養(yǎng)科學精神,激發(fā)求知欲。再者,在學習中,要練習概括課文的內(nèi)容要點,要練習用較快的速度默讀課文,記住主要內(nèi)容,提高現(xiàn)代文閱讀的能力。

      第六單元:這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,體裁多樣,有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象,曲折地反映現(xiàn)實,表達一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中,體味世界別樣的魅力。

      五、教學重、難點

      1、要求學生掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用。

      2、學習本冊書上的課文,完成本學期的教學任務(wù)。

      3、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。

      4、培養(yǎng)學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎(chǔ)。

      5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。

      6、指導學生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。

      7、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

      六、學情分析

      本學期我擔任七(13)、(14)班語文教學。從學生的基礎(chǔ)來看,學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學生的口頭表達和書面表達能力都不高,自主探究合作的能力也不行,大多學生在小學都是接受式學習,所以,初中語文教學的道路可謂任重而道遠。我一定按照新課標的理念和要求認真工作,著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的方式,為社會主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。

      七、教學措施

      1、重視學生的學習習慣的培養(yǎng),促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

      2、營造輕松、活潑的自主學習氛圍,讓學生在學習中學知識,在生活中學道理,促進學生形成良好的人生觀。

      3、改進自己的教學方法,用新課程的理念指導教學,及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題,并進行反思。

      4、指導學生進行朗讀訓練,要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀?梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進學生之間的相互交流。

      5、建立合作小組,加強學生之間相互合作的能力。

      6、督促學生閱讀大量的課外讀物,寫讀書筆記,在課堂上與同學們分享自己的學習心得,進行交流。背誦名篇名句,并進行默寫。

      八、教研教改

      繼續(xù)進行平?jīng)鍪兄攸c課題《中考作文實效性訓練研究》的研究,力爭今年結(jié)題并在全校語文學科推廣。

      九、七年級課外閱讀推薦書目及推薦作家

      《唐詩三百首》《成語故事》《繁星·春水》(冰心)《青春之歌》(楊沫)《夢里花落知多少》(郭敬明)《魯濱遜漂流記》(笛福)《童年》《在人間》《我的大學》(高爾基)《愛的教育》(亞米契斯)《昆蟲記》(法布爾)《學習的革命》(珍妮特·沃斯)《安徒生童話》(安徒生)《格林童話》(格林兄弟)《伊索寓言》《羅馬神話故事》

      曹操、李白、白居易、辛棄疾、陸游、朱熹、冰心、張曉風、曹文軒、周國平、秦文君、泰戈爾

      十、備課計劃

      按照七年級語文備課組統(tǒng)一安排,積極承擔備課任務(wù),按時保質(zhì)保量完成備課任務(wù)。

      十一、教學進度

     。ň唧w見下表)

      周次內(nèi)容(課時)

      第一周散步(2)秋天的懷念(1)羚羊木雕(2)

      第二周散文詩兩首(2)世說新語兩則(3)寫作(3)

      第三周我的老師(2)再塑生命的人(1)

      第四周我的早年生活(1)王幾何(2)論語十二章(2)

      第五周國慶節(jié)

      第六周寫作(3)綜合性活動:漫游語文世界(4)

      第七周春(2)濟南的冬天(2)風雨(2)

      第八周秋天(2)古代詩歌四首(3)

      第九周寫作(3)紫藤蘿瀑布(2)

      第十周走一步,再走一步(2)期中考試

      第十一周短文兩篇(2)在山的那邊(2)雖有嘉肴(2)

      第十二周寫作(2)綜合性學習(3)化石吟(2)

      第十三周看云識天氣(2)綠色蟈蟈(2)

      第十四周月亮上的足跡(2)河中石獸(2)

      第十五周寫作(3)小圣施威降大圣(2)

      第十六周皇帝的新裝(2)女媧造人(2)

      第十七周盲孩子和他的影子(2)

      第十八周寓言四則(3)寫作(2)綜合性學習(4)

      第十九周元旦放假

      第二十周期末復習

      第二十一周期末考試

    七年級語文工作計劃 篇3

      一、學生情況分析:

      七x班學生情況分析:

      本班共有x 名學生,其中男生 x人,女生 x人。女生各方面習慣較好,文明守紀,男生天真活潑、調(diào)皮好動,上課注意力集中時間較短。大部分學生在老師的指導下能遵守學校紀律,能及時完成作業(yè),良好的學習態(tài)度正在慢慢地形成中。部分鄉(xiāng)下學生由于沒受到良好的小學教育,習慣較差,需加強培養(yǎng)引導。

      七x班學生情況分析:

      本班共有學生x 名,其中男生 x人,女生x 人。全班學生集體榮譽感強,上進心強,大部分同學能按時上學,遵守學校的各項規(guī)章制度,上課專心聽講,積極回答問題,課后及時完成作業(yè)。但班中鄉(xiāng)下生源較多,沒有進行良好的小學教育,這部分學生學習基礎(chǔ)較差,行為習慣和聽課習慣也較差,需加強培養(yǎng)引導。

      這些同學從小學六年級剛升入中學,由于許多學生是從鄉(xiāng)下學?紒砦覀冞@邊讀書,所以大多數(shù)基礎(chǔ)較差,學習習慣未養(yǎng)成,成績不夠理想,特別是男生對學習不夠積極主動,故成績難于跟上,加之剛升入初中,他們面臨著由原來小學的二、三門課程一下子增至七、八門科目,學習任務(wù)加重,使得有些同學難于承受,所以在教學過程中需要我改進教學方法,提高學生對學習的認識,樹立起學習的信心,提高學生的基礎(chǔ)知識,為他們今后的發(fā)展夯實堅定的基礎(chǔ)。

      二、教學目標

     。ㄒ唬┡囵B(yǎng)習慣,夯實基礎(chǔ)知識

      1、學習習慣。

     。1)掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的讀書習慣和書寫習慣。

     。2)掌握正確的使用學習用品的方法,養(yǎng)成愛惜學習用品的良好習慣。

      2、漢語拼音。

     。1)讀準聲母、韻母。

     。2)能準確地拼讀音節(jié)。

     。3)能說出聲調(diào)符號的名稱,讀準四聲,學讀輕聲。

      3、識字寫字。

     。1)說出基本筆畫的名稱。

     。2)能按筆順在田字格里書寫、默寫生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣,做到書寫正確、規(guī)范,姿勢端正,卷面整潔。

      4、口語交際。

     。1)能用普通話進行口語交際,聲音清楚,態(tài)度大方。

     。2)能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。

      (3)能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

      5、閱讀。

      (1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

      (2)認識句號、問號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。

     。3)朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。

     。4)正確地復述課文,語句連貫。

     。5)能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

     。ǘ┟鞔_學習目標,堅持執(zhí)行規(guī)劃

      本學期學習目標:

      1、練出一手好字;

      2、掌握閱讀散文小說說明文的技巧;

      3、讀幾本名著;

      4、提高敘事寫人的作文水平。

      本學期教學設(shè)想:

      1、美文積累,間日在課堂上進行美文背、聽、寫;

      2、國學積累,每周背誦一首古詩,閱讀一篇短小簡易的文言故事;

      3、隨筆,每日一寫,不拘長短,每周必須有一篇不少于500字;

      4、每周一到周五中午堅持練字10分鐘。字寫得不好的.,練習正楷,正楷寫好的,練習行楷或行書。

      三、本學期教學落實措施:

      1、樹立正確的教育觀,認真學習新課程標準,把知識性和思想性結(jié)合起來。

      2、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

      3、認真耐心做好學生的思想工作,激發(fā)學習積極性,使學生樂學。

      4、采用靈活多樣的教學方法,提高學生學習主動性,使他們注意力集中,學得有趣。

      5、對差生耐心輔導,激發(fā)他們的學習興趣。

      6、注重對學生基礎(chǔ)知識的教學,針對重點、難點,進行有針對性的教學設(shè)計,精心設(shè)計練習題,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

    七年級語文工作計劃 篇4

      為了在新學期取得更大成績,給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺,充分發(fā)揮他們的教學能力,使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識,以“精雕課例、集體研討、探索模式”為主題,根據(jù)教導處對語文教學有關(guān)指示,再結(jié)合我語文組工作實際,特制定本計劃:

      一、指導思想

      本學期我校語文教研組本著以教師為主體,以問題為動力,以課題為載體,以新的課改理念為導向,繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題,以全面提高教學質(zhì)量為目標,以各年級備課組為依托,充分發(fā)揮教研組,研究、指導、服務(wù)的職能,努力提高語文課堂教學效率,扎實有效開展語文學科教學研究,培養(yǎng)學生寫作的能力。

      二、工作目標

      1、營造快樂課堂教學,讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。

      2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師,打造文源學校語文品牌。

      3、創(chuàng)低年級特色課堂教學,1—2年級學生識字量達20xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂,搞高閱讀量,一學期閱讀達20000字,每日一記,每周累計寫作1000字。

      4、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

      5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,切實加強學科組教學研究,提高學科組教學研究能力,積極參加各種活動,爭取好成績,爭當優(yōu)秀教研組。

      三、工作要求及措施

      1、結(jié)合學校實行課改方案,繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革

      我們要總結(jié)經(jīng)驗,研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題,具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律,在新學期里,我們要做到備課要精心,上課要認真。

     。1)1—3年級創(chuàng)特色教學,繼續(xù)進行趣味教學,強化直映識字教學。4—6年級以新課堂為主線,探討作文教學,強化學生表達能力。

      (2)舉辦每周一次的“課改”研討,對教學中涌現(xiàn)出的好教師,好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動,做到活動前有中心議題,活動中有記錄,活動后有分析,并及時發(fā)在內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。讓語文教學走過浮躁,走出困惑,跳出誤區(qū),走向理性和成熟,使語文課堂杜絕形式主義傾向,回歸語文本色,理出清新樸實的面貌。

      2、加強教研組常規(guī)管理,構(gòu)建“學習型教研組”。

      加強學校教學質(zhì)量監(jiān)控,通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試,質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注。

     。1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中,要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)補差的.工作。

      (2)備課要充分,目標要明確;上課要認真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點,講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾;

     。3)挖掘教材的精髓,努力追求課堂教學的新境界。

      本學期,我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間,加強各年級備課組的管理,完善集體備課制度,建設(shè)好語文學科資源,為教學提供有效的資源共享,由備課組制定分組備課,其他教師進行修改補充,制定電子教案。

     。4)充分利用集體備課,努力追求課堂教學的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學智慧的課堂。

     。5)每人每學期聽課不少于15節(jié),同時做好聽課記錄及聽后反思。

      (6)養(yǎng)成多看書,看好書的習慣,多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動

      3、強化青年教師專業(yè)水平,使教師教學素養(yǎng)的全面提升。

      近幾年,我校青年教師進步迅速,通過上學期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,我校選拔出一批教學能力強,教學經(jīng)驗豐富,能熟練駕馭教材的中青年教師,發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。

     。1)把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣。

      (2)及時把優(yōu)秀教學設(shè)計,典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳教研網(wǎng)上,讓更多的教師提出寶貴的意見,使他們的教學更上一個臺階。

      5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽,積極向報刊投稿。完成學校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù)。

      6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。

      四、作業(yè)檢查要求

      1、四五六年級檢查:

      1)、語文練習冊(全批全改)

      2)、課堂作文8篇(有眉批,有教師點評,教師評價等級)

      3)、每周一篇周記或者學生日記。(有老師檢查記錄)

      2、二、三年級檢查:

      1)、語文練習冊(全批全改)

      2)、課堂作文8篇(有眉批,有教師點評,教師評價等級)

      3)、生字抄寫。(全批全改)

      3、一年級檢查:

      1)、語文練習冊(全批全改)

      2)、生字抄寫。批全改)

      五、各月活動安排

      三月

      1、集體備課。

      2、研討課安排

      3、教學常規(guī)檢查

      四月

      1、繼續(xù)開展教學探討,安排探討課的開展。

      2、2、教學常規(guī)檢查

      五月

      1、評選優(yōu)秀教師2名

      2、檢查學生作業(yè)。

      3、語文活動

      4、教學常規(guī)檢查與上報。

      六月

      1、檢查學生作業(yè)本和教師教案。

      2、各年級制訂期末復習計劃。

      3、組織1——6年級期末測試。

      4、教研組工作總結(jié)。

      5、教師收集有關(guān)資料及教學心得,并上交論文或案例。

      6、復習課展示。進行全面復習。

      7、期末復習考試。

    七年級語文工作計劃 篇5

      一、學生情況分析

      90班現(xiàn)有學生27人,其中男生14人,女生13人。七年級是中學階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來看,難度較六年級有了很大的提升,如閱讀教學上對學生的要求已由一般的字詞識記上升到閱讀理解、品味鑒賞。寫作無論篇幅還是內(nèi)容的要求都有了明顯的提高。2、學生分析:七年級的學生在這一階段的語文學習還是處在被動的狀態(tài)下,學習不是很踏實,對語文的學習興趣欠佳。學習方法單一,好多學生不知怎么去學。但大多數(shù)人能清楚自己的責任,有學習的動力,語文基礎(chǔ)知識掌握較好,但課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待進一步提高。

      二、教學目標:

      1、在語文教學過程中,進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標,本學期要創(chuàng)造一個良好的開端,打下基礎(chǔ)。

      2、了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

      3、指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習慣。

      4、初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習慣等。

      三、教學設(shè)想

      首先、要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

      其次、要注意教學內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣,拓展了學生的視野,加深了對課文的理解。

      第三、要注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學,彼此形成一個學習的共同體。

      第四、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動,不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學生的自主活動,讓學生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。

      第五、注意教學手段的`多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學手段,使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學生盛知過程,促進了認知的深化。

      第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設(shè)法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

      第七、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。

      四、教學措施

      根據(jù)學生的情況和我校的實際,本學期擬采用以下措施:

      1、從語文學科的特點出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。

      2、語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

      3、要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

      4、教學過程應(yīng)突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

      5、重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。

      6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。

      7、實行分層目標教學,根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。

      8、對學生進行雙基教學,做到既教書又育人。

      9、根據(jù)當前社會形勢,推行語文素質(zhì)教育。

      10、實行“雙體互促”課堂教學,培養(yǎng)合作精神,幫助中下生提高學習興趣和成績。

      11、實行互批共批,以改促寫的作文教學,有效提高作文水平。

      12、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

      13、實行培優(yōu)輔差,面向全體學生。

      14、利用競賽法等多種多樣的教學方法,提高學生學習興趣。

      15、讓優(yōu)生幫差生,實行一幫一學習語文。

      16、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力

      17、每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點。18、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。

      19、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

      20、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。

      五、培優(yōu)輔差計劃

      主要措施:

      1、培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高

      2、課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。

      3、課外輔導,利用晚修,文體課的時間,組織學生加以輔導訓練。

      4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。

      5、對于差生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力,尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

      6.優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,在閱讀和寫作方面多下功夫。

      六、教學要求

      1、進一步增進對語文課的認識。

      說明:“工具論”認為語文是人們最重要的交際工具,是“學習和工作的基礎(chǔ)工具”。語文課的任務(wù)就是進行語言知識教學,培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力,課文只是例子!叭宋恼摗闭J為語文這個工具不同于一般的生產(chǎn)、生活工具,它是人們思想、情意、社會文化的負載工具,人文性才是語文的本質(zhì)屬性,語文課的任務(wù)主要是通過語言的學習、感悟,培養(yǎng)情感,陶冶審美情操,弘揚中華民族的人文精神,給學生“打下一個精神的底子”。

      “素養(yǎng)論”認為語文不僅有工具性,也有人文性、實踐性、綜合性,主張“文道統(tǒng)一”,文中有道,道中有文,相輔相成,互相促進。在教學上,要“帶學生在文章里走一個來回”,就是先把語言文字弄清楚,從而進入文章的思想內(nèi)容,再從思想內(nèi)容里走出來,進一步理解語言文字是怎樣運用的。語文課的任務(wù),是全面提高學生的語文素養(yǎng)!罢Z感論”認為培養(yǎng)語感是語文教學的首要任務(wù)。但究竟什么是語感,語感有哪些特征,語感與語文能力、語文知識是什么關(guān)系,以及怎樣培養(yǎng)語感等,目前還停留在研究、探索階段。

      2、課前要提前預習,最低要求是掃清字詞障礙。

      3、增強自主、合作、探究意識,增強學習的主動性。

      4、加強課堂常規(guī)建設(shè),養(yǎng)成良好習慣。

    七年級語文工作計劃 篇6

      一、學情分析:

      我所任班級為七年級(195、196)班、每班各有學生50名,其中男生54,女生46人,這些同學由小學六年級剛升入中學,大部分學生學習態(tài)度端正,能掌握正確的學習方法,養(yǎng)成了良好的學習習慣,形成了聽說讀寫的綜合能力,具備了初步的語文學習能力和語文素養(yǎng)。但也有部分學生學科之間不夠平衡,語文學科的學習較為困難,甚至達不到班級的平均水平。特別是男生對學習不夠積極主動,故成績難于跟上,加之剛升入初中,他們面臨著由原來小學的二、三門科一下子增至7—8門科,學習任務(wù)加重,使得有些同學難于承受,在教育教學過程中,需要我們教師運用新課改先進的教育理論,改進教學方法,提高學生對學習的認識,樹立起學習的信心,提高學生的基礎(chǔ)知識,為他們今后的發(fā)展夯實堅定的基礎(chǔ)。

      二、教學目標:

      總目標:

      1、要“具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗”,“有豐富的積累,形成良好的語感”。

      2、能初步理解、鑒賞文學作品,受到高尚情操與趣味的熏陶。

      3、豐富自己的精神世界。

      4、誦讀古代詩詞,有意識地在積累、感悟和運用中,提高自己的欣賞品味和審美情趣。

      知識目標:了解課文中出現(xiàn)的相關(guān)作家作品等文學知識,了解描寫方法和比喻、擬人、排比等修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記生字詞的音、形、義,背誦重點課文和重點段落。

      具體目標:

     。ㄒ唬、新課標對七年級上冊語文教學要求:聽、說、讀、寫。

     。ǘ⒈緦W期教學預期目標:能寫出適量的教學反思,能對一學期圍繞學生如何適應(yīng)中學語文學習,提高學習能力和如何激發(fā)學生書寫文字進行總結(jié)。爭取期末統(tǒng)考成績能有預期的.成績。

      三、教材分析:

      全書設(shè)有主題合成單元“名著推薦與閱讀”和“專題”,每個單元圍繞一個主題組織讀寫聽說和語文綜合實踐活動。略有文采的簡短的主題詞,激發(fā)興趣,把學生引入學習情境,課文四至五篇,可根據(jù)教學實際自主確定精讀、略讀的篇目和比例;另有一至兩篇“誦讀欣賞”課文,由學生在大體理解文章的基礎(chǔ)上熟讀成誦(古詩文需要全部背誦),以豐富語文積累,以讀導寫,設(shè)計開放性作文題,讓學生自己表達,有創(chuàng)意地表達。編寫“口語交際”和“語文實踐活動”各三則,分別安排在六個單元之中!懊扑]與閱讀”和“專題”是富有創(chuàng)意的新設(shè)計,是探索綜合性、探究性學習方式的嘗試,旨在讓學生在綜合的跨學科的語文中提高整體語文素養(yǎng),提高實踐能力、探究能力和創(chuàng)新能力。注重引導學生完成學習過程,自己探索學習方法,為學生獨立學習、自主學習、合作學習、創(chuàng)造性地學習創(chuàng)設(shè)了必要的條件。:

      四、教改措施:

      (一)教師板塊

      1、認真學習新課標,在課堂中滲透新理念,不搞應(yīng)試教育,以培養(yǎng)學生良好的學習習慣,自學能力及合作交往等能力為主,提高學生語言的聽說讀寫能力,不斷提高獨立備課的能力,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點。

      2、優(yōu)化教學手段。積極使用多媒體教學,讓學生有直觀視覺上的效果,提高學生興趣,提高課堂效率,開展豐富多彩的讀書活動,撰寫教學反思、論文。

      3、優(yōu)化作業(yè)管理。做到每課過關(guān),單元過關(guān)。作業(yè)布置和批改因人而異,兼顧學生不同特點,做好每單元的測評工作,及時反饋,糾正不足。加強培優(yōu)補差,提高學習成績。

      4、培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高。

      5、教師在課堂上讓學生充分發(fā)揮自主、合作、探究的學習方式,對學生的成績及時表揚,讓學生樹立學習語文的信心。

      6、課外輔導:利用自習課、晚自習時間對學生加以輔導訓練。

      7、加強指導和督促,讓學生養(yǎng)成如何預習課文,如何聽課、如何作業(yè)、如何學習、如何抓住學習重點等。

      8、每周用一至二節(jié)課對學生寫作能力提高進行輔導。

      9、加強漢語拼音,字、詞、句的教學,有效提高文字功底。

      10、對學生進行文學常識的知識學習,使學生對文學作品及人物感興趣,自覺地閱讀文學作品。

      11、上公開課及聽課,課后評議,互相促進,提高教學效果。

      (二)學生板塊

      1、發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢,帶動差生,激發(fā)他們學習的興趣。

      2、引導差生多學習,多復習,在基礎(chǔ)掌握上下功夫。

      3、鼓勵優(yōu)生創(chuàng)新思維,在閱讀和寫作方面下功夫。

      4、加強讀寫訓練,要求學生勤讀課外書,勤動手動筆,養(yǎng)成讀書筆記的好習慣。

      5、加強讀寫能力的培養(yǎng)和訓練,讓學生在七年級階段養(yǎng)成良好的書寫習慣,能寫出端正、整潔的漢字。

      作為我們老師,要轉(zhuǎn)化后進生,首先讓他們找回自信,常鼓勵他們。上課常提問他們懂的問題,下課多與他們交往,讓他們感覺到你是他們的好伙伴,對于他們的閃光點要及時給予表揚;同時,我們做他們的工作要有耐心。對于他們主要引導多學習,多重復,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高他們學習的積極性,只有這樣,我們才能把當前新課改的理論運用到教學當中去,即提高他們的素質(zhì),又提高他們的成績,應(yīng)試教育與課改之間達到了平衡點。

    七年級語文工作計劃 篇7

      一、指導思想:

      提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助后進生取得適當進步,讓后進生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養(yǎng)較好的學習習慣,形成基本能力。輔優(yōu)轉(zhuǎn)后計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較扎實基礎(chǔ),并能協(xié)助老師進行輔差活動,提高整個班級的素養(yǎng)和成績。

      二、學生情況分析

      我所帶的142班共有學生43人,其中男生20,女生23,我從開學兩星期的學習情況及知識技能掌握情況看,大部分學生學習積極性高,學習目的明確,上課認真,各科作業(yè)能按時按量完成,且質(zhì)量較好,如李小蘭、王濤、周谷一、付雅丹等,且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用,但也有少部分學生如湯佳、王澤兵、程勇、劉湘南等,基礎(chǔ)知識薄弱,學習態(tài)度欠端正,書寫較潦草,作業(yè)有時不能及時完成,因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外,我準備在提高學生學習興趣上下功夫,通過輔優(yōu)轉(zhuǎn)后方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進步。

      三、具體措施

      培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高,在課堂上有意識給學生制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,開展幫困活動,介紹學習方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。對于差生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓勵他們創(chuàng)新。本學期我將從以下幾個方面入手:

      1、正確看待每一個學生,以培養(yǎng)學生素質(zhì)為自己工作的`重點。在工作過程中做到個體分析與群體分析,確立發(fā)展目標和措施,找出學生的優(yōu)點和缺點,用發(fā)展的眼光看待每一個人。積極對待學生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,使各科任老師能熱心配合,使得每一位學生能安心于課堂的學習,把學困生的厭學,逃學情緒抑制在一個最低點上。

      2、在班級里能建立學生的學習檔案,依此進行分層,設(shè)立不同層次的學習幫扶小組,確立學習目標,在班級里努力營造一個良好的學習氛圍,改變以前老師拖堂、補課的陋習,把問題交給學生去自主解決,老師做好指導作用。其次,依據(jù)學生的能力,對各層次的學生分別有不同的完成目標,由易而難,逐層推進。

      3、在加強班級集體建設(shè)的過程中,不斷創(chuàng)造有利于學生自我教育能力形成的環(huán)境。努力把班級集體建設(shè)的過程轉(zhuǎn)化為學生自我教育能力形成的過程。

      4、摸清學生的學習基礎(chǔ),把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上,使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié),形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學生實際、確定能達到的實際進度,把教學的步子放小,把教學內(nèi)容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。在實際教學中,學生活動時間在三分之一至二分之一,教師一次持續(xù)性講課控制在10分鐘以內(nèi)。快速反饋,及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,及時矯正及至調(diào)節(jié)教學進度,從而有效地提高課堂教學的效益,避免課后大面積補課。

      5、建立家校教育“互聯(lián)網(wǎng)”。采用“走出去,請進來!钡霓k法與家長取得聯(lián)系,進行家訪或?qū)⒓议L請到學校來開座談會,了解學生背后的實際情況,溝通家校之間的聯(lián)系,對學生每取得的一分進步都及時告知家長,爭取家長們的配合。

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