【精華】小學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃三篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又邁入新的階段，此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)計(jì)劃。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃3篇，歡迎大家分享。
小學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組將在學(xué)校校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著以教師為主體，以科學(xué)的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”為目標(biāo)，扎實(shí)有效開展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究。以研促教，努力提高我校語(yǔ)文教師的教學(xué)、教研能力，促進(jìn)我校語(yǔ)文教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
二、總體工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，講求實(shí)效，提升語(yǔ)文教研組整體教研水平；
2、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，開展以課堂教學(xué)研究為核心的教研，規(guī)范、優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節(jié)，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效率。
3、倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。
4、以單元考試評(píng)價(jià)改革為突破口，努力提高我校語(yǔ)文教師的教學(xué)和科研水平。
三、具體工作措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)體
1、學(xué)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。分年級(jí)在備課組內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，每位語(yǔ)文教師都要深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，以課改的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
2、學(xué)名家教學(xué)實(shí)錄，聽語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)專家講座。
3、學(xué)身邊同事的課堂教學(xué)藝術(shù)或點(diǎn)滴有效做法。
4、教研組提倡教師每日閱讀一定量的語(yǔ)文教學(xué)專著、雜志或論文，并結(jié)合自己的實(shí)踐，在校園博客發(fā)表體會(huì)，分享交流。
（二）認(rèn)真組織“輕負(fù)擔(dān)，質(zhì)量”教研周主題研討
1、每個(gè)月進(jìn)行一次主題月檢，關(guān)注教師的備課、作業(yè)的布置、批改與講評(píng)、學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等方面了解我校語(yǔ)文教師的教學(xué)實(shí)際。
2、認(rèn)真參與學(xué)校的校區(qū)間教育教學(xué)交流活動(dòng)，研究我校語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，整理不足。
3、根據(jù)月檢和聽課所收集的信息，結(jié)合我校語(yǔ)文教師的實(shí)際和需要，有針對(duì)性的開展教研周主題學(xué)習(xí)與研討。
�。ㄈ╆P(guān)注青年教師的.成長(zhǎng)
幫助青年教師明確備課、上課、作業(yè)布置與批改、測(cè)試、課后輔導(dǎo)、教學(xué)反思等教學(xué)過(guò)程的規(guī)范。規(guī)范青年教師的課堂常規(guī)，通過(guò)組內(nèi)研討、聽課評(píng)課等方式促使他們盡快成長(zhǎng)。
�。ㄋ模┓e極配合和開展區(qū)教研室和學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)
四、每月工作安排
三月：
1、制定本學(xué)期教研組工作計(jì)劃。
2、統(tǒng)計(jì)語(yǔ)文教師信息并上報(bào)區(qū)教研室。
3、檢查教師的備課筆記和反思。
4、積極參加學(xué)校的校區(qū)間教育教學(xué)交流活動(dòng)。
5、參與新秀過(guò)關(guān)課活動(dòng)。
6、協(xié)助教研二片開展“小語(yǔ)中年級(jí)口語(yǔ)交際主題研討活動(dòng)”。
四月：
1、組織開展語(yǔ)文教研周活動(dòng)。
2、繼續(xù)參加學(xué)校的校區(qū)間教育教學(xué)交流活動(dòng)。
3、通過(guò)月檢關(guān)注學(xué)生的作業(yè)書寫質(zhì)量。
4、積極配合教導(dǎo)處做好“期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)”的命題工作。
五月：
1、舉行全校學(xué)生共同參與的規(guī)范字書寫比賽，旨在以教，使教師重視寫字指導(dǎo)，每一位同學(xué)都養(yǎng)成認(rèn)真、規(guī)范書寫的好習(xí)慣。
2、與德育處共同開展經(jīng)典誦讀擂臺(tái)賽活動(dòng)。
3、繼續(xù)參加學(xué)校的校區(qū)間教育教學(xué)交流活動(dòng)。
4、配合教研二片開展“畢業(yè)復(fù)習(xí)大家談”活動(dòng)。
六月：
1、做好期末命題與評(píng)價(jià)的各項(xiàng)工作。
2、組織教師撰寫論文參加區(qū)級(jí)評(píng)選。
3、組織教師參加區(qū)小語(yǔ)“做智慧型教師”讀書展示活動(dòng)。
4、做好本學(xué)期教研組工作的總結(jié)與反思。
小學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
在新學(xué)年中，我們教研組以教學(xué)為中心，以學(xué)生管理和教師發(fā)展為基本點(diǎn)，以提高質(zhì)量為核心，全面落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，促使我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
二、工作目標(biāo)：
1．建立教研例會(huì)和考核制，規(guī)范教研活動(dòng)流程，通過(guò)培訓(xùn)等活動(dòng)，提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)教師“教”和“研”能力的提高。
2、嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，在學(xué)困生輔導(dǎo)上實(shí)現(xiàn)80%轉(zhuǎn)差率，實(shí)現(xiàn)全校各班學(xué)科成績(jī)合格率均達(dá)到98%以上。
3、構(gòu)建充滿活力的數(shù)學(xué)課堂，應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)間的聯(lián)系，感到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，課堂上，要用新課程的理念，創(chuàng)造性地使用教材，而不是教教材。要使學(xué)生處在積極狀態(tài)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題走出教室。加強(qiáng)課堂教學(xué)中的思維訓(xùn)練，積極探索后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化的方法及措施。
三、主要工作
沒(méi)有好的管理，沒(méi)有規(guī)范的制度，也就沒(méi)有真正意義上的素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組將根據(jù)學(xué)校制定的規(guī)范要求，尤其是“教學(xué)六認(rèn)真”教學(xué)常規(guī)的要求，明確職責(zé)，有效開展各項(xiàng)工作。
1、嚴(yán)把“備課、上課、作業(yè)和批改、輔導(dǎo)學(xué)生”四個(gè)關(guān)。
備課：教師備課要有資料，積極鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料搜索和利用。本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)集體備課，教師在獨(dú)立研究的基礎(chǔ)上要利用備課組進(jìn)行集體備課。在備課中突出教師個(gè)人的二次備課，突出自己的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。利用學(xué)校博客開展教學(xué)研究，建立教研組博客，本學(xué)期，重點(diǎn)在備課的操作流程上再作細(xì)化的規(guī)定：①通讀教材。（不能教一課備一課）②通讀年級(jí)段的《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。③閱讀《教師用書》。④閱讀他人成功的'案例與有用的做法。（教師手中要有一定量的參考資料）⑤獨(dú)立思考，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，撰寫教學(xué)預(yù)案。
上課：本學(xué)期繼續(xù)以“隨堂課”“評(píng)優(yōu)課”“示范課”和“三課一評(píng)”“一課三議”為根本抓手，積極推進(jìn)課堂教學(xué)研討活動(dòng)。對(duì)于教師聽課的要求是每個(gè)月不得少于4節(jié)，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽課。
作業(yè)和批改：繼續(xù)提升教學(xué)觀念：確立正確的作業(yè)觀，全面認(rèn)識(shí)作業(yè)對(duì)于學(xué)生掌握“雙基”的重要作用。本學(xué)期重點(diǎn)抓好作業(yè)的量的控制：保證每堂課內(nèi)有一定的作業(yè)時(shí)間，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)筆的時(shí)間有保證，當(dāng)堂的作業(yè)必須當(dāng)堂完成，一、二年級(jí)不留家庭作業(yè)，其他年級(jí)的回家作業(yè)量控制在20分鐘。作業(yè)的來(lái)源以書本、《補(bǔ)充習(xí)題》和練習(xí)冊(cè)為主，要適量增加自編題。對(duì)于教師作業(yè)的批改，本學(xué)期要求不留隔天作業(yè)，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天處理。規(guī)范各科作業(yè)批改的符號(hào)要求，加強(qiáng)平時(shí)考核檢查，結(jié)果列入教師月工作考核。
輔導(dǎo)學(xué)生：本學(xué)期的目標(biāo)是全面提高及格率，經(jīng)得起上級(jí)各類調(diào)研。因此，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。期初建立各班學(xué)困生檔案工作，要求對(duì)學(xué)困生教師能做到耐心、用心、恒心。對(duì)待學(xué)困生要做到“三個(gè)優(yōu)先”：課上作業(yè)優(yōu)先輔導(dǎo)、課后作業(yè)優(yōu)先面批、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)優(yōu)先及時(shí)。
2、加強(qiáng)集體備課
集體備課的基本流程為：個(gè)人鉆研——集體商討——形成教案——個(gè)人反思。第一步，教師個(gè)人鉆研。備課組長(zhǎng)提前確定備課內(nèi)容和集體備課的時(shí)間，然后每個(gè)教師進(jìn)行認(rèn)真鉆研，就二十五分鐘的精講內(nèi)容作好充分準(zhǔn)備；第二步，由事先分工安排的主備教師發(fā)言，拿出其教學(xué)設(shè)計(jì)初稿，然后進(jìn)行集體探討，要求學(xué)科組成員暢所欲言各抒已見，經(jīng)過(guò)觀點(diǎn)上相互激烈碰撞與爭(zhēng)論，及時(shí)加以比較、切磋和完善，最后確定方案；第三步，形成教案：每個(gè)教師根據(jù)集體達(dá)成的共識(shí)，具體設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并寫出教案；第四步，個(gè)人反思：教師個(gè)人根據(jù)實(shí)際執(zhí)教情況，認(rèn)真思考，深刻反思，并寫出教后反思。
3、同課研究
以“一課三議”“三課一評(píng)”為依托，組織組內(nèi)教師積極投身教學(xué)研究活動(dòng)中去。各備課組組內(nèi)每學(xué)期一般組織不少于兩輪磨課活動(dòng)（以“一課三議”“三課一評(píng)”的形式開展）。做到教案一起研討定稿，上課提前告知全校，聽課以后集中評(píng)課，一輪活動(dòng)結(jié)束寫好反思總結(jié)，并上傳磨課教案和課件。
4、教學(xué)沙龍
以課改實(shí)踐沙龍為平臺(tái)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，大力營(yíng)造課改研究氛圍，通過(guò)對(duì)課改、課標(biāo)等專著的研讀及結(jié)合自身實(shí)踐的困惑或經(jīng)驗(yàn)的交流，幫助全體教師更準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)課改精神，確立新型的學(xué)生觀、課程觀和知識(shí)觀，自覺主動(dòng)地完成自我的根本性改變。更新教學(xué)策略，由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變，努力成為方向的引導(dǎo)者、探索的合作者、情感的激發(fā)者、方法的指導(dǎo)者。
5、教育博客
圍繞“個(gè)性”“團(tuán)隊(duì)”“主題”“互動(dòng)”“機(jī)制”五個(gè)關(guān)鍵詞繼續(xù)加強(qiáng)教師博客管理。使博客成為校本教研和教師自我提升的一個(gè)重要平臺(tái)。
6、組織開展好各種學(xué)生競(jìng)賽類活動(dòng)。
本學(xué)期將根據(jù)區(qū)教研室有關(guān)要求參加各級(jí)各類競(jìng)賽，力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)，同時(shí)做好學(xué)校優(yōu)秀生的保苗工作和梯隊(duì)工作，使學(xué)校的優(yōu)秀人才儲(chǔ)備充足。
小學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃 篇3
指導(dǎo)思想：落實(shí)本年度區(qū)教師發(fā)展中心開展活動(dòng)的精神——推動(dòng)兒童閱讀工程；發(fā)揮中年教師示范引領(lǐng)作用；推進(jìn)高年段閱讀教學(xué)策略研究；繼續(xù)提升青年教師的基本功。
階段目標(biāo)：
1、在各聯(lián)盟、街道乃至區(qū)內(nèi)推出一批具有一定教學(xué)風(fēng)格的中年教師，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)課程改革的深化進(jìn)行。
2、推動(dòng)容桂街道各學(xué)校的兒童閱讀工程的'構(gòu)建與發(fā)展。
3、打破“小”語(yǔ)思維，推進(jìn)“大語(yǔ)文”觀的閱讀教學(xué)改革。
4、通過(guò)讀書、書法等活動(dòng)繼續(xù)提升小語(yǔ)教師的綜合素質(zhì)。
具體做法：
項(xiàng)目一：中年教師課堂教學(xué)比賽（側(cè)重中、高年段）
第一階段：10月8日—10月14日校內(nèi)選拔（各校自行推出一名具有一定教學(xué)風(fēng)格，能起到示范作用的中年教師參加聯(lián)盟比賽）
第二階段：10月15日—10月25日聯(lián)盟內(nèi)選拔（各聯(lián)盟以賽課的形式自行推選一名中年教師參加容桂街道的課堂教學(xué)比賽，于10月25日前將名單oA給陳翠。需要中心教研組參與聯(lián)盟賽課活動(dòng)的請(qǐng)自行邀請(qǐng)。）
第三階段：10月25日—11月中旬根據(jù)比賽結(jié)果推送一名教師參加區(qū)教育發(fā)展中心組織的中年教師課堂教學(xué)比賽，中心教研組負(fù)責(zé)培訓(xùn)、磨課。
參賽老師條件：年齡在40—45之間，即1970年1月1日—1975年12月30日出生的老師。具有小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師職稱。任教年級(jí)不限。順德戶籍。
比賽方式：1、參賽選手自報(bào)比賽年級(jí)別2、提前三天抽簽確定上課時(shí)間和課文
3、一課時(shí)完成課文教學(xué)
評(píng)獎(jiǎng)名額：特等獎(jiǎng)1名一等獎(jiǎng)2名二等獎(jiǎng)2名；其余參加聯(lián)盟比賽的老師報(bào)教育局頒發(fā)三等獎(jiǎng)。
項(xiàng)目二：小學(xué)語(yǔ)文課文比較閱讀材料推薦活動(dòng)
第一階段：10月—11月各校利用語(yǔ)文科組活動(dòng)時(shí)間全面發(fā)動(dòng)教師開展語(yǔ)文課文比較閱讀材料的搜集推薦活動(dòng)，并利用活動(dòng)推動(dòng)師生廣泛閱讀。12月30日前，將電子文檔通過(guò)教育oA發(fā)送到詹火濫老師處。
第二階段：11月3日前各校分別推送1名教師參加容桂街道課文比較閱讀材料推薦活動(dòng)。（將電子文檔發(fā)送給陳翠，參賽表格內(nèi)不寫學(xué)校、教師等信息，另附封面寫相關(guān)信息方便評(píng)選。）教研組選出10名選手參加容桂街道比較閱讀材料推薦演講比賽。
第三階段：11月14日推選出的10名選手參加容桂街道比較閱讀材料推薦演講比賽。（將材料制成PPT，口頭推薦，紙質(zhì)材料每位評(píng)委一份。）
現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)：特等獎(jiǎng)3名一等獎(jiǎng)7名（參加演講的）二等獎(jiǎng)10名（紙質(zhì)材料的）
注：推薦1—6年級(jí)語(yǔ)文課目比較閱讀材料，推薦篇數(shù)不限，12月30日前將電子文檔通過(guò)教育oA發(fā)送給教師發(fā)展中心詹火濫老師。本次活動(dòng)區(qū)里擬根據(jù)收集的篇數(shù)，分年級(jí)評(píng)出一等20%，二等獎(jiǎng)40%。并予以共享。（表格見附件）
項(xiàng)目三：小學(xué)語(yǔ)文高年段閱讀教學(xué)課堂展示活動(dòng)
活動(dòng)目的：20xx年，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿）》指出：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書�！蓖ㄟ^(guò)開展高年段閱讀教學(xué)課堂展示活動(dòng)，引導(dǎo)大語(yǔ)文教學(xué)觀，推動(dòng)語(yǔ)文教材+課外閱讀的課堂教學(xué)模式，打造語(yǔ)文課堂大格局。
活動(dòng)做法：學(xué)校、教師可自薦參與活動(dòng)（聯(lián)系電話：18928672118）。教研組選取其中較有特色，成效顯著的個(gè)別教師及學(xué)校代表參與活動(dòng)展示及經(jīng)驗(yàn)介紹。
項(xiàng)目四:小學(xué)語(yǔ)文教師讀書、書法活動(dòng)
請(qǐng)各校延續(xù)上期教研組開展的“讀書沙龍”、“書法大賽”等活動(dòng)精神，在本校開展豐富多彩的讀書活動(dòng)、書法活動(dòng)，豐富小語(yǔ)教師的語(yǔ)文生活，提升教師的綜合素質(zhì)。20xx學(xué)年第二學(xué)期教研組會(huì)舉行相應(yīng)的比賽活動(dòng)驗(yàn)收效果。
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