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    學期英語工作計劃

    時間:2023-04-22 14:44:46 工作計劃 我要投稿

    精選學期英語工作計劃范文集合4篇

      時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將迎來新的進步,來為以后的工作做一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編整理的學期英語工作計劃5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    精選學期英語工作計劃范文集合4篇

    學期英語工作計劃 篇1

      一、指導思想:

      在學校和教研室的指導下,認真學習并全面貫徹新課程標準,堅持“以人發(fā)展為本”的教育理念,與時俱進,開拓創(chuàng)新。根據(jù)Xx市教育局教研室的指導思想,結(jié)合本校英語教學的實際情況,圍繞“促進有效學習”課堂變革這一核心開展教學時間與研究,探索有效發(fā)展學生英語語言能力的方法,提高教研工作效益。

      二、工作目標

      根據(jù)英語教學工作瑣碎繁雜低效的特點,積極探索組內(nèi)教師自主鉆研、合作探討、科學專業(yè)發(fā)展的途徑,以創(chuàng)造“高效課堂”為目標,通過抓好課堂教學,規(guī)范教學科研,探索一條有著本校特色的英語教學方式,使提高學校的教學質(zhì)量的目標能真正落到實處,為學校的發(fā)展做出積極的努力與探索。

      三、工作舉措

      1. 規(guī)范教學科研活動:教研組活動定時、定點、定內(nèi)容。

      1)學習教育教學理論,每兩周一次,以校本教研為平臺,學習新《英語課程標準》和研究NSE新教材,準確了解英語教學新動向,提高教師教育教學素養(yǎng)。本學期,教研組每位成員至少讀一本與本學科教育相關(guān)的專著,并寫好摘記和讀書筆記,在組內(nèi)交流讀書心得。推薦優(yōu)秀的讀書筆記全校交流。

      2)重視交流學習!八街梢怨ビ瘛北緦W期,繼續(xù)要求教研組成員不定期聽課,學習其他教師的教學經(jīng)驗。組內(nèi)教師不定期互相聽課、評課,本學期每人至少開1-2次組內(nèi)公開課。組內(nèi)推薦一堂全校公開課。積極參與學校其他教育組的公開課活動。 開課老師課后說上課思路,主評老師評課后其他老師各自補充,不僅評優(yōu)點,更要提出不足之處,并共同研究改善的方案

      3)健全集體備課制度。以級段為單位,每兩周一次集體備課(共8次)。每周周一下午七、八節(jié)課,級段組長按教學內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責人,主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析,教法的.組織和學法的指導,本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強教師對習題的研究,做到教師通過做習題后再為學生精選出相應的習題,要研究中考的試題趨勢。本學期各備課組要上交每人四份集體備課教案,集體備課做課后,寫出相應的分析反思,集中上交。

      4)提倡資源共享。以年級為單位,每個年級先收集各自年級的資料,九年級主要負責復習方面的資料,包括試題,各次大考試卷,語法單項練習題和綜合練習題,較好較新的閱讀文章和完形聯(lián)系,書面考查題等。八年級和七年級負責現(xiàn)在各自教材的備課資料,課件匯總,大考試題試卷,課本所涉及的語法內(nèi)容的講授和練習材料,和話題有關(guān)的多媒體資料,包括網(wǎng)址,圖片,影音資料等。每個年級的試題試卷要有電子稿和文字稿,將各項資料分門別類,以文件夾的形式進行整理,方便全組交流。另外,最好有一些授課的感受,例如,認為相關(guān)的語言點應講到什么程度,或是教學過程中的一些反思等。資源共享工作在學期末進行交流,為下個學年的教學工作做好準備。

      3. 研究學生學習和科學教學方法,培養(yǎng)學生的學習興趣,全面推進素質(zhì)教育。

      1)各年級開展一次英語競賽,如英語書法比賽、英語手抄報比賽、英語閱讀比賽等。

      2)在課堂上,教師運用各種激勵機制來活化課堂,如游戲、英語歌曲、小品等。

      3)因人而異,分層施教是全面推進素質(zhì)教學的關(guān)鍵。

    學期英語工作計劃 篇2

      一、指導思想

      以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

      二、全期教學總目標

      學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

      二、學情分析

      經(jīng)過一學期的學習,大部分學生學習目的明確,態(tài)度端正,掌握了英語學習的'一些基本方法,能夠積極主動認真地學習,學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的,缺少學習的熱情和主動性,自覺性較差,相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣,學生覺得英語學習是一種負擔,一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽不懂,學不會。聽力方面失分也較多,主要是聽的時間太少。針對種種問題,在本期的英語教學中,應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練,讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能;另外,注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能,培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索、合作學習能力。采取任務型教學,運用靈活多變的方法。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,使每一位學生都能在學習中有所收獲、有所進步。

      五、具體措施。

      1.每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

      2.每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

      3.認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

      4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

      5.對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

      6.關(guān)注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

      7.實施"任務型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

      8.在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

      9.加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

      10.認真鉆研教材,備好,上好每一節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量。

      六、教學措施和方法

      措施:1.培養(yǎng)學習興趣,引導學生掌握正確的學習方法,提高學習效率;

      2.發(fā)揮學生主體和教師主導作用:

      3.營造良好的課堂氣氛,培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心;

      4.引導學生實現(xiàn)語言的遷移,加強日常生活中英語口語的運用;

      5.鼓勵學生自主探索,合用探究,共同提高。

      6.加強聽力訓練。

      方法:任務型教學:教師提出指令,學生規(guī)范操作。聽說領先,讀寫跟上。綜合訓練,扎實雙基。

    學期英語工作計劃 篇3

      一學期緊張的工作結(jié)束了,雖然有一個月的假期時間給我作為緩沖,但是作為一名六年級的英語教師,我還是不能夠安心和輕松的度過我的假期生活。因為在上學期的工作里,我有太多的地方做的不到位,我的教學方式還存在著許多問題,導致了我們班的同學英語情況越來越糟。雖然有一部分是因為學生自身的問題,但是我覺得學生們的成績沒有提升,關(guān)鍵是我自己的問題。為了在下學期里,我能夠做到改正,能夠更好的迎接我的教學工作,更好的帶領我們班的同學在英語上取得進步和勝利。我需要在開學之前,為我下學期的.教學工作做一個詳細的計劃和安排。

      一、早讀的安排

      學校里給學生們安排英語早讀的時間是每周的星期二和星期四。早讀對于學生們的記憶來說是一個很好的黃金時期,所以我一定要充分利用早讀的時間,來讓同學們更好的記憶英語。

      周二早讀的安排,我會給二十分鐘讓同學們記上一周的學習單詞,在二十分鐘過后,我會準時的進行單詞默寫,并且還會隨機抽選兩位同學到黑板來默寫。我會把默寫的時間盡量控制在十分鐘以內(nèi),十分鐘過后,我就把同學們的默寫本都收上來進行檢查。最后剩下的十分鐘就繼續(xù)讓同學們記憶剛才默寫的單詞,好加深同學們的印象。

      周四的早讀安排,我會要求同學們背誦英語課文。我會把背誦的英語課文提前寫在黑板上,并且輪流派一位學生給同學們進行朗讀,在朗讀過后,就是同學們的背誦時間了。而且我要求同學們必須要在一節(jié)課以內(nèi)背會課文的內(nèi)容,我會以小組的形式進行背誦抽查。這樣才能讓同學們感到壓力,讓他們進行自我鞭策的學習。

      二、課程的安排

      下學期我的教學壓力和教學任務都很重。我會在前兩個月里完成六年級英語下學期的教學任務,在剩下的幾個月里就專供以前知識的復習。課程的安排就是簡單的內(nèi)容知識稍微帶過,復雜的就把它放在一個模塊里學習。

      下學期是六年級的最后一學期,也是學生們小學階段的最后一階段。所以我必須要讓他們順利畢業(yè),必須要給他們一個漂亮的英語成績。為此我會加倍努力!

    學期英語工作計劃 篇4

      本學期計劃的指導思想:

      本組新學期以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以促進學生的全面發(fā)展為主要任務,以學校和教導處工作計劃為依據(jù),以課程改革為中心,認真學習課改理論,積極參加課改培訓,開展課題研究等活動,更新教學觀念。為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。

      工作目標:

      1.提高英語教學質(zhì)量,確保完成學校提出的各項指標。

      2.繼續(xù)以課改為中心,抓實英語學科教學常規(guī)。

      3.加強理論學習,推動教學改革。

      4.積極開展反思型教研活動,提高課堂教學質(zhì)量。

      工作措施:

      一、加強理論學習,更新教學觀念

      1.繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著;開展教學改革實踐,根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學方法,并用這些理念來指導課堂教學,努力提高課堂教學效率。

      2.明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,建立初步的學習英語的自信心,培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎;使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務。

      二、抓好教學常規(guī)、教學科研,提高課堂效益

      1.繼續(xù)學習常規(guī),對照常規(guī),抓好英語教學的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。課堂上,通過創(chuàng)設合理的教學情景,引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行外語教學。

      2.充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。

      3.加強英語課堂用語的學習,把它作為一項外語教學的常規(guī)工作來進行落實。

      三、認真搞好課題研究,推動教學改革

      通過理論學習,不斷總結(jié)教育、教學經(jīng)驗,積極撰寫論文和經(jīng)驗總結(jié),組織好已有課題的研究,提出新的課題設想。對于立項課題要按計劃進行,抓實研究過程,注重知識的積累,把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結(jié)合起來,總結(jié)實施中的經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題,真正做到以科研推動教學改革的發(fā)展,以課題研究促進課改。從而促進教學觀念的更新和教學質(zhì)量的提高。

      四、開展英語各類競賽活動,激發(fā)學習興趣。

      通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動,如:英語書法、唱歌、演講朗誦比賽,可使學生生動、活潑、主動地學習,可以激發(fā)他們的學習熱情,培養(yǎng)他們的學習興趣。通過學以致用的活動方式,使英語生活化,實用化,寓教于樂,將同學們帶入快樂的英語世界,激發(fā)學生學習英語的.熱情和主動性,為學生學習英語提供不竭動力,培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力,同時也為同學們創(chuàng)造了一個展現(xiàn)自我才華的舞臺,鍛煉個人能力的平臺,挖掘個人潛質(zhì)的前臺。

      每月具體工作安排:

      二月:

      1.學習新學期教導處工作計劃,制定教研組工作計劃及各年級教學計劃和進度;

      2、完善班級英語角營造環(huán)境布置的氛圍

      3、準備各年級英語摸底測試的評卷及分析工作。

      4.組織教研組討論落實營造學習氛圍和培優(yōu)工作的有效形式與措施。(可根據(jù)各年級段學生的年齡特點和學情開展Everydayshow或Englishsalon等系列活動。

      5.組織英語教師每人一課觀摩評課活動.(具體時間見教研活動記錄,根據(jù)校教導處的統(tǒng)籌安排)

      三月:

      1.組織英語教師觀看省小學英語優(yōu)質(zhì)課錄像,及評課研討學習活動.(并由教研組討論集體備課,推選一到兩名青年教師上一節(jié)學習匯報課)

      2、組織三----六年級大部分學生參加英語聽力競賽。

      3、籌備組織好學生聽力競賽評獎、頒獎活動并進行總結(jié)。

      4、各年級備課及作業(yè)布置批改情況檢查。

      5.各年級總結(jié)近階段的日常教學情況及培優(yōu)情況,反思討論疑惑之處,群策群力,解決教學工作疑難雜癥,有好的做法,也進行英語教學經(jīng)驗交流。

      四月:

      1.組織四----六年級學生英語書寫比賽并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。

      2.組織學生英語優(yōu)秀作品展覽,要求各年級同學分年級段參觀學習。

      3、教研組成員討論研究期中復習計劃與措施,并按年級段分析交流復習的重點題型及知識點。

      4、組織好期中英語測試的閱卷及評析工作并形成書面分析表。

      五月:

      1.全校三----六年級學生英語口語比賽及評獎頒獎活動。

      (教研組推選教師代表作口語展示表演,分發(fā)紀念獎品)

      2.各年級備課及作業(yè)布置批改情況檢查。

      3、各年級英語優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動。

      4、英語教師理論上論壇反思交流活動。

      六月:

      1、教研組討論并結(jié)合現(xiàn)有培優(yōu)補差工作的落實情況提出改進舉措且加以認真落實。

      2、準備迎接期末教學工作常規(guī)檢查。

      3、教研組成員討論期末復習計劃與措施,抓好期末英語復習工作,圓滿完成本學期考試。

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