校本培訓(xùn)工作計劃(合集15篇)
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候認真思考計劃該如何寫了。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編收集整理的校本培訓(xùn)工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
校本培訓(xùn)工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
校本培訓(xùn)工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，是提高教師道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的主要內(nèi)容與途徑，因此說，校本培訓(xùn)應(yīng)從老師的需要出發(fā)。突出培訓(xùn)的針對性，強調(diào)培訓(xùn)的適用性，注重培訓(xùn)的實效性，應(yīng)該在務(wù)實、求實、落實上下功夫。即：務(wù)實：就是要從實際出發(fā)，培訓(xùn)內(nèi)容能為教育教學(xué)服務(wù)，是教師迫切需要的。求實：就是在培訓(xùn)目標上，培訓(xùn)方式上講求實際效果。落實：就是腳踏實地、把所有的操作都落到實處。
二、工作目標
1、通過理論培訓(xùn)，更新教育觀念，使教師能自覺地著眼未來的需要而實施教育。
2、提升教師的教學(xué)反思能力，使教學(xué)過程真正成為學(xué)會教學(xué)的過程。
3、適應(yīng)課程改革的需要，形成良好的“以校為本”的教研機制。
4、教師能結(jié)合自己的工作實踐，引發(fā)對教育教學(xué)問題的思考。在一定理論的指導(dǎo)下，對問題要有自己鮮明的觀點，并能將理論與實踐有機的結(jié)合起來，加以討論。
5、提高教師的`信息技術(shù)水平，人人會上網(wǎng)查找資料，人人會自制適用的多媒體課件。
6、加強理論學(xué)習與教學(xué)實踐的密切聯(lián)系，促進每位教師的專業(yè)發(fā)展，力爭達到“新教師要過關(guān)，青年教師要過硬，骨干教師要有個性，老教師要能適應(yīng)新課程”的標準，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
為了實現(xiàn)校本培訓(xùn)應(yīng)從教師的實際出發(fā)，突出培訓(xùn)的針對性，強調(diào)培訓(xùn)的適用性，注重培訓(xùn)的實效性，我們對培訓(xùn)內(nèi)容做到精心篩選，使之更規(guī)范，更有序列。所以培訓(xùn)內(nèi)容確定為：學(xué)課標、覽教材、寫計劃、聽講座、看課例、深反思、談收獲，達到由淺入深、環(huán)環(huán)緊扣，學(xué)以至用的目的。
(一)假期培訓(xùn)內(nèi)容
1、集中培訓(xùn)，看專家的錄像課、講評、課例，并完成一篇學(xué)習體會。
2、自修內(nèi)容
(1)學(xué)習課程標準，要求仔細研讀，弄清課標的總要求，各學(xué)段的具體要求。
(2)統(tǒng)覽教材：要求在充分理解課程標準的前提下，分章節(jié)按知識重點、難點、關(guān)鍵點、知識之間的聯(lián)系等完成。
(3)教學(xué)計劃：要求制定一份詳細的，能指導(dǎo)全學(xué)期教學(xué)進程的實用計劃，即：根據(jù)備、講、批、輔、考幾大教學(xué)環(huán)節(jié)，采取的教學(xué)對策、措施、教學(xué)進度、活動設(shè)計等。
(二)平時培訓(xùn)內(nèi)容
1、集中培訓(xùn)內(nèi)容
(1)業(yè)務(wù)講座(業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師按年初排定的時間順序，按時進行專題講座，講后上交業(yè)務(wù)講座稿)。
(2)觀摩教學(xué)：教學(xué)示范課，研究課之后用業(yè)務(wù)學(xué)習時間進行反思，集體研討。
(3)觀看“新課程校本教研與課堂教學(xué)”光盤。
(4)結(jié)合工作實際，定期組織一些教學(xué)基本功競賽(如：備課設(shè)計，說課評比)
2、平時自修內(nèi)容：
(1)每月不少于20xx字的讀書筆記(文摘)，兩月要寫一篇不少于500字的學(xué)習體會。
(2)根據(jù)自己的實際，選看優(yōu)秀典型課例，一學(xué)期每個教研組至少提供一個典型案例。
(3)開展“人人讀好一本書”活動，要求中青年教師
根據(jù)自身發(fā)展的需要，選讀一本實用的教育教學(xué)書籍(有筆記)。
四、培訓(xùn)方式
每位教師除參加上級業(yè)務(wù)主管部門組織的集中培訓(xùn)外，主要是通過校本培訓(xùn)來提高自身、完善自我，我校的校本培訓(xùn)主要采取以下幾種形式。
1、專題講座：聘請專家或利用本校資源(如：業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師)，向全體教師進行講座，主要針對老師在教學(xué)中經(jīng)常遇到的困惑問題為內(nèi)容進行探究。
2、實際觀摩課堂教學(xué)，精選優(yōu)質(zhì)錄像課，專家講座及點評等組織觀看，看課后，組織不同規(guī)模(以學(xué)科為單位或以年級組為單位，或全體教師集中在一起的)參與形式，體驗式的學(xué)習、研討，在參與的過程中，體驗和反思自己的教學(xué)，感悟自己的教育理念，在交流和研討中互相取長補短，產(chǎn)生新的思想和理念，實現(xiàn)自我發(fā)展。
3、采取“集中與分散”的培訓(xùn)方式，堅持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則，突出培訓(xùn)的針對性與實效性。
4、通過組織豐富多采的教學(xué)基本功競賽活動，如：賽課、案例評析、撰寫教案、說課、反思等評比活動，提高教師們的業(yè)務(wù)水平。
五、管理措施
1、成立以校長為第一責任人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，確保校本培訓(xùn)的順利進行。
2、建立規(guī)范的校本培訓(xùn)管理制度，要求做到，每個教師配備兩種校本培訓(xùn)專用筆記，一種是集中培訓(xùn)筆記，一種是個人自修筆記，學(xué)校按培訓(xùn)進度按時檢查，使校本培訓(xùn)真正服務(wù)于教學(xué)實踐，講究培訓(xùn)的實效性，把培訓(xùn)落到實處。
3、強化教師自我發(fā)展的目標意識，要求35周歲以下的中青年教師開學(xué)初制定一份三年自培目標與自學(xué)計劃。
4、抓好骨干教師和待培教師的培訓(xùn)與管理，建設(shè)一支骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手這三個層次的教師隊伍。造就一批能拿得起，打得響的青年教師隊伍，我們將采取“以點帶面，以老帶新，以新促老，新老結(jié)對”等途徑，加大對骨干教師和待培教師的培養(yǎng)力度。
5、抓好師德培訓(xùn)，本學(xué)期在業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時，更要重視師德培訓(xùn)，按照《教育法》，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等要求，在教師中開展四比活動(即：比師德、比作風、比敬業(yè)、比奉獻)。樹立五種精神(即：終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼博精神、淡泊名利的奉獻精神)。加強教師的職業(yè)道德教育。
校本培訓(xùn)工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實省、市有關(guān)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)文件精神。根據(jù)“中心”的整體工作安排，結(jié)合我校教育教學(xué)實際，以師資隊伍建設(shè)為重點，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，以“構(gòu)建有效課堂，提高實踐能力”為主題，聚焦課堂，關(guān)注常態(tài)，提高教師的專業(yè)實踐能力。做到重點突出、培訓(xùn)有序、組織得當、學(xué)以致用。
二、工作重點
1、繼續(xù)做好教師培訓(xùn)平臺的選課及管理，切實提高參訓(xùn)率，及時做好“教學(xué)評”的督促，爭取教師順利完成五年一周期360學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù)。積極鼓勵教師依據(jù)《溫州市星五小學(xué)教師自主選擇外出培訓(xùn)實施方案》，根據(jù)各自的不同成長需要，利用浙江省中小學(xué)教師培訓(xùn)管理平臺，自主參加各種形式的培訓(xùn)活動，以促進青年教師更快成長。
2、進一步發(fā)揮教研組長的引領(lǐng)作用，認真組織、定期開展以“促進有效學(xué)習”為重點的專題討論、教育沙龍，通過及時總結(jié)和交流教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗與做法，討論教學(xué)實踐中出現(xiàn)的新問題，研究新對策，不斷提高教師自身的教學(xué)實踐與反思能力。
3、進一步做好“為孩子的生命護跑”校本課程的編寫、審核、打印工作，并在教學(xué)中試用教材。
4、繼續(xù)營造書香氛圍，開展“愛閱讀”活動。開學(xué)初，倡導(dǎo)全員讀書，由教科室推薦教育書籍，每位教師潛心閱讀，撰寫一篇讀后心得，并結(jié)合教學(xué)實際，開展一次讀書沙龍活動，暢談這本書帶給大家的思考與教育上的點滴啟發(fā)。
5、繼續(xù)堅持以骨干教師為教科研的主導(dǎo)力量，同時輻射帶動更多的青年教師加入教科研隊伍。以課堂為主陣地，以“促進有效教學(xué)”為重點，以教研組為載體，開展“師徒結(jié)對”活動，以磨課、聽課、評課、交流探討等形式進行互相學(xué)習、互相幫助、共同探討、共同研究，做到每次活動有主題、有過程、有記錄。提高教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，促進教師向?qū)W習型、研究型轉(zhuǎn)變。
我們校本研修的理念是基于學(xué)校，為了學(xué)校；基于教學(xué)，提高教學(xué)；基于教師，發(fā)展教師。在城西學(xué)區(qū)的組織引領(lǐng)下，共享優(yōu)秀資源，促進共同發(fā)展，相信老師們會得到更多培訓(xùn)機會，收獲更大。校級培訓(xùn)一共四次。初步設(shè)想為“新秀之我說”骨干教師經(jīng)驗交流會、主題隊會展示活動、“師徒pk”之課堂教學(xué)展示活動、讀書沙龍活動。
1）“新秀之我說”骨干教師經(jīng)驗交流會
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的'生命線，如何探索教學(xué)藝術(shù)的奧秘，提高教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校永恒追求的主題。我校近幾年陸續(xù)有三位青年教師獲得區(qū)“教壇新秀”稱號。她們是如何成長為學(xué)校骨干教師的？又有哪些優(yōu)秀經(jīng)驗與大家分享呢？3月底，我們將開展“新秀之我說”骨干教師經(jīng)驗交流會，希望會帶給老師們一些收獲。
2）主題隊會展示活動
前年開始，每個學(xué)期，我們都會圍繞一個主題，由校五年級的一個班來展示一堂主題中隊活動，全校老師參與觀摩互動。這學(xué)期，輪到五（1）班祝艷丹老師來組織開展�；顒雍螅鱾�中隊要陸續(xù)開展同一個主題的隊會活動，在實踐中學(xué)習，在學(xué)習中改進，將主題隊會落到實處。
3）青年教師課堂教學(xué)展示活動
扎實開展校本培訓(xùn)，鼓勵青年教師大膽嘗試課堂教學(xué)改革，提高教師專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)能力，使教師隊伍進一步優(yōu)化。我們以課堂為主陣地，以“促進有效教學(xué)”為重點，以教研組為載體，進一步開展“師徒結(jié)對”活動。并于5月份開展一次青年教師課堂教學(xué)成果展示活動。
4）讀書沙龍活動
開學(xué)初，學(xué)校教科室積極倡導(dǎo)每位教師多讀書，讀好書，并給每位教師推薦教育書籍，由老師自由選擇一本，潛心閱讀，摘錄讀書筆記并結(jié)合教學(xué)實際撰寫讀書心得，為讀書沙龍活動做準備。6月份，再組織教師進行全校性的讀書沙龍交流會。結(jié)合教學(xué)生活實際，暢談這本書帶給大家的思考與教育上的點滴啟發(fā)。
三、具體安排
xxxx學(xué)年第二學(xué)期星五小學(xué)校本培訓(xùn)安排表
周次 日期 工作內(nèi)容
1 3.2—3.8 行政會議，教師報到，學(xué)生注冊，始業(yè)教育
3月4日（周三，正月十四），正式上課
2 3.9—3.15
制定校本研修計劃
3 3.16—3.22
鹿城區(qū)小學(xué)各學(xué)科備課會、各教研組制定工作計劃
4 3.23—3.29
校本培訓(xùn)：“新秀之我說”骨干教師經(jīng)驗交流會
5 3.30—4.5
清明節(jié)（4月4—6日，放假）
6 4.6—4.12
教研組活動（師徒結(jié)對）
7 4.13—4.19
城西學(xué)區(qū)校本培訓(xùn)：做有文化修養(yǎng)，懂生活情趣的教師
8 4.20—4.26
校本培訓(xùn)：主題隊會展示活動
9 4.27—5.3
勞動節(jié)（5月1—3日，放假）
10 5.4—5.10
教研組活動（師徒結(jié)對）
11 5.11—5.17
自主學(xué)習
12 5.18—5.24
校本培訓(xùn)：青年教師課堂教學(xué)展示活動
13 5.25—5.31
自主學(xué)習
14 6.1—6.7
教研組活動
15 6.8—6.14
讀書沙龍活動
16 6.15—6.21
教研組整理總結(jié)，端午節(jié)（6月20—22日，放假）
17 6.22—6.28
xxxx年溫州市小學(xué)六年級教育質(zhì)量綜合測評
18 6.29—7.5
期末考試，學(xué)期結(jié)束工作
19 7.6—7.12
7月6日暑假開始
校本培訓(xùn)工作計劃3
為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《溫州市“十三五”中小學(xué)教師教育規(guī)劃》要求及省、市、縣關(guān)于中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的相關(guān)文件精神，結(jié)合我校的實際情況，制定我校校本培訓(xùn)工作實施計劃。
一、指導(dǎo)思想
全面落實《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，強化教科室“組織、服務(wù)、研究”的職責，疫情期間積極探索網(wǎng)絡(luò)教研，做好互聯(lián)網(wǎng)+教育的背后故事，創(chuàng)新活動載體，打造品質(zhì)教育，重點做好提升教育教學(xué)質(zhì)量、落實教學(xué)常規(guī)、提高科研品質(zhì)和促進教師發(fā)展等工作，以校為本，研訓(xùn)結(jié)合；聚焦課堂，關(guān)注學(xué)生。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，努力為學(xué)校的行政決策、教育教學(xué)、教師發(fā)展服務(wù)，從而推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
二、工作重點
1、加強學(xué)科教研組建設(shè)。借助互聯(lián)網(wǎng)+教育，探索改進網(wǎng)絡(luò)教研，積極創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)科教研環(huán)境，引導(dǎo)推薦各學(xué)科參加先進教研組和優(yōu)秀教研組長評選，扎實開展校本教研，圍繞“專家引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個環(huán)節(jié)，繼續(xù)開展“一師一課”活動、集體備課活動，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧，實行資源共享，努力改變教研形式，加強學(xué)科線上主題教研活動的.研究，激活教師參與教學(xué)研究的熱情，讓校本教研活動落到實處，取得成效。
2、發(fā)揮骨干教師輻射效應(yīng)，重視青年教師培養(yǎng)。利用骨干教師展示課、新教師匯報課、蹲點隨堂課等活動帶動教師隊伍教學(xué)能力的提升；做好三年新教師考核工作及20xx年入職新教師師徒結(jié)對工作，努力促進青年教師專業(yè)成長。
3、做好教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。搭建教師發(fā)展平臺，借助互聯(lián)網(wǎng)+教育模式，鼓勵教師積極參加線上有關(guān)教研活動，拓展教師視野，努力提高教師專業(yè)水平，積極宣傳發(fā)動，督促指導(dǎo)教師做好分層分類選課、審核和參訓(xùn)工作。認真籌劃、周密安排、完成20xx年上半年教師選課培訓(xùn)活動。
4、加強校本研修管理與指導(dǎo)。深化校本培訓(xùn)工作，加強校本培訓(xùn)工作的管理、指導(dǎo)、監(jiān)督，同時進一步規(guī)范校本培訓(xùn)博客建設(shè)，做好校本培訓(xùn)學(xué)時的及時錄入和管理工作。
5、提升教科研品質(zhì)。鼓勵教師參加各級各類教學(xué)評比活動，組織教師參加教育論文、互聯(lián)網(wǎng)+教育、“抗疫情”學(xué)習案例、微課等評比活動，突出小課題、微課題研究，引領(lǐng)教師尋找身邊的教學(xué)問題作為研究課題，加強學(xué)校2020年已立項的縣級課題研究管理，做好20xx年課題結(jié)題工作，提升教科研研究質(zhì)量，以課題促科研，以科研促成長。
三、保障措施
學(xué)校落實專用培訓(xùn)經(jīng)費給予活動保障，建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)機制，將校本培訓(xùn)納入教師個人的教學(xué)科研管理當中，作為教師績效考核和學(xué)校評優(yōu)、評先的重要內(nèi)容。對校本培訓(xùn)工作成績優(yōu)異的教研組和教師予以表彰和獎勵；不能有效開展校本培訓(xùn)，年度（學(xué)期）評估不合格或當年（學(xué)期）教研組中有15%以上的教師未能完成規(guī)定學(xué)時的，當年不得參加學(xué)區(qū)級及以上各項先進個人評選，教師個人年度考核不能評為優(yōu)秀。
校本培訓(xùn)工作計劃4
基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求，及時有效的開展校本培訓(xùn)有利于學(xué)校發(fā)展規(guī)劃與辦學(xué)理念的落實，有利于教師的成長和專業(yè)化發(fā)展，有利于新課改理論與課堂教學(xué)實踐的完美結(jié)合。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容，加大教師校本培訓(xùn)力度，并作為學(xué)校工作的立校之本、強校之路、興校之策。
一、指導(dǎo)思想：
認真貫徹落實教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，按照教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化，促進教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
二、總體目標：
1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵。
2、以新課程標準的實施為切入，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段，加強知識更新與拓展。
3、加強教研活動的開展，提高教育教學(xué)能力，提高教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。
三、校本培訓(xùn)的基本原則：
1、全面性原則
從我校教師專業(yè)化發(fā)展的實際需要出發(fā)，確定培訓(xùn)內(nèi)容。從專業(yè)理想、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個方面，全面開展校本培訓(xùn)工作，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的`全面提高。
2、針對性原則
堅持以學(xué)校和教師的實際需求為出發(fā)點，通過多種途徑，運用多種形式、多種模式開展培訓(xùn)，有針對性地解決教師在教育、教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題。
3、實效性原則
避免形式主義與空洞說教，緊密結(jié)合教師的教育、教學(xué)實際，以“問題”為中心，著眼于課程、教材、教法、學(xué)法、管理的探討。
4、差異性原則
根據(jù)教師發(fā)展的不同水平的不同特點，因人制宜，分層培訓(xùn)。對45周歲以下的教師的培訓(xùn)，做到高標準、高起點、嚴要求，以促進這些教師快速成長。對45周歲以上教師培訓(xùn)，做到從基礎(chǔ)入手，采用集中學(xué)習與自主學(xué)習相結(jié)合，個別輔導(dǎo)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的辦法。
5、協(xié)同性原則
對內(nèi)要充分發(fā)揮校內(nèi)優(yōu)秀教師、高職稱教師、骨干教師的引領(lǐng)作用，實行校內(nèi)教學(xué)、教研、培訓(xùn)的有機整合；對外與兄弟學(xué)校開展教研活動，建立密切的合作關(guān)系。
6、開放性原則
依托現(xiàn)代信息技術(shù)，實行開放的校本培訓(xùn)方式。充分利用校園網(wǎng)，使教師之間實現(xiàn)資源共享，教學(xué)相長。
四、培訓(xùn)內(nèi)容：
1、師德培訓(xùn)：
以鄧小平“三個面向”教育思想為指導(dǎo)，以“三愛”教育為主線，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。
（1）專題講座
以新時期教師職業(yè)道德的要求為主題，分階段進行深化培訓(xùn)，建構(gòu)教師的自我道德意識；
（2）行動研究
抓“敘事教育故事”的研究，在研究中激發(fā)教師真心愛教育、真情愛學(xué)生的情感，尋求教師職業(yè)的幸福感；
（3）自我修正
把“學(xué)規(guī)范，強師德，樹形象”師德師風主題活動引向深入，在反思中提升認識，在行為中見證成果。
2、教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)
（1）落實校本培訓(xùn)目標
完成教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)任務(wù)，重視過程與評估記錄，保證參加培訓(xùn)的每一位教師都能學(xué)有所獲。
（2）專題研討、專家視頻講座
針對實施教學(xué)過程中的實際問題，分別制定校一級、教研組一級培訓(xùn)專題。結(jié)合農(nóng)遠資源定期開設(shè)專家講座，重點促進全體教師教育理念提升，掌握教育教學(xué)規(guī)律，實施科學(xué)、高效的教學(xué)。
（3）教研訓(xùn)一體化
以“案例分析”和問題研討為主，研究真問題。以此帶動教師學(xué)科專業(yè)教學(xué)技能提高，促進課堂教學(xué)優(yōu)化與高效。
（4）課題研討
以制度為保障，定期舉行課題研討活動，以深層的科研推動力拉動課堂教學(xué)改革。
（5）遠程教育校本培訓(xùn)
借助遠程教育平臺和骨干教師的力量完成校本培訓(xùn)目標。
3、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)
（1）多媒體技術(shù)在課堂中的應(yīng)用
資源庫利用、課件的設(shè)計與制作、教學(xué)資源整合等。
（2）網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用培訓(xùn)
利用校園網(wǎng)搭建教師學(xué)習交流的平臺，實現(xiàn)資源共享、經(jīng)驗共享、文化共享。比如，設(shè)立網(wǎng)上論壇進行在線交流，學(xué)會充分利用網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)習與互動，讓網(wǎng)絡(luò)文化融入教師的學(xué)習與研究生活，年輕教師通過個體培訓(xùn)，完成網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)任務(wù)。
4、班主任培訓(xùn)：
設(shè)定專題，針對我校學(xué)生的成長需要（特別是與情感態(tài)度與價值觀有關(guān)的心理、道德品質(zhì)、人文精神等），確立研修專題，大家共同探討，交流。一個學(xué)期一個專題。倡導(dǎo)班級管理有效而富有特色的方式，讓更多的班主任形成自己的教育風格特色；定期舉辦特色管理經(jīng)驗介紹，讓更多的班主任脫穎而出。選取班主任工作中的典型案例，進行深入思考與探索的教育敘事研究。
五、保障措施：
1、建立組織、加強領(lǐng)導(dǎo)、明確職責、有序管理
成立由校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，宏觀指導(dǎo)、提供資源、制定措施、建立評價機制等。校長是校本培訓(xùn)的第一責任人，負責把握校本培訓(xùn)的方向，做到校本培訓(xùn)內(nèi)容、人員、時間、場地和經(jīng)費“五落實”。校中層干部、各學(xué)科教研組長和校骨干教師主要職責是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動。具體做好四項工作：①制定校本培訓(xùn)制度；②師資隊伍建設(shè)；③組織校本培訓(xùn)；④負責校本培訓(xùn)效果測評。確保校本培訓(xùn)責任到位、管理到位、輔導(dǎo)到位、培訓(xùn)到位，使培訓(xùn)工作有序、有效、扎實的開展。
校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
職責：
（1）全面負責學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實施、管理和總結(jié)工作。
（2）負責校本培訓(xùn)方案的制定、實施和考核工作。
�。�3）整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料、考核成績，建立培訓(xùn)檔案等。
2、制度健全、檔案完全
校本培訓(xùn)能更新教師教育教學(xué)理念，提升不同層次教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進基礎(chǔ)教育課程改革進程。
（1）嚴格執(zhí)行校本培訓(xùn)制度，規(guī)范培訓(xùn)
參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利和義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)時、學(xué)分。學(xué)校將進一步完善校本培訓(xùn)的運行機制、激勵機制，建立切實可行、行之有效的校本培訓(xùn)學(xué)習制度、管理制度、考核制度、證書登記制度和學(xué)時登記制度，保障學(xué)校校本培訓(xùn)工作正常有序、順利地開展。
（2）建立檔案登記制度
規(guī)范檔案管理，實行檔案工作專人負責制，做到材料完整，管理規(guī)范。對教師個人建立教師成長記錄袋，對教師的年度學(xué)習目標，學(xué)習內(nèi)容，學(xué)習形式、學(xué)習體會、考核成績、教育教學(xué)成果、專業(yè)發(fā)展水平都要有詳細的記載。
總之，我校以“校本培訓(xùn)”為重點，以“提高教師隊伍專業(yè)化水平”為目標，以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心，以“構(gòu)建學(xué)習型學(xué)�！薄ⅰ芭囵B(yǎng)學(xué)習型教師”為核心，進一步加大校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，辦人民滿意的教育。
校本培訓(xùn)工作計劃5
在學(xué)校中，班主任是學(xué)校德育工作的中堅和骨干，是使學(xué)校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會三種教育渠道的橋梁。在班級中，班主任是班級的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)生成長過程的教育者。由此可見，班主任在學(xué)校中擔任著特殊的教育角色，要求班主任要有較高的修養(yǎng)，即在政治思想上，道德品質(zhì)上，業(yè)務(wù)水平上，工作能力上和教育藝術(shù)上應(yīng)達到一定的程度，各方面堪為人師，做到為人師表。那么作為班主任，就應(yīng)該加強自身修養(yǎng)。本次班主任校本培訓(xùn)給了廣大班主任一個學(xué)習、交流、借鑒的平臺。
我鄉(xiāng)小學(xué)現(xiàn)有班主任37位。在他們當中有長期從事教育工作，具有較為豐富的實踐經(jīng)驗的老班主任，有理論水平較高，實踐經(jīng)驗較豐富的中青年班主任，還有踏上工作崗位沒幾年的年輕班主任。班主任工作是做人的工作，不能光憑經(jīng)驗辦事，必須不斷地加強理論學(xué)習，注重理性思考，提高理論素養(yǎng)和解決實際問題的能力才能更好地指導(dǎo)實踐。為全面提高我校班主任隊伍的素質(zhì)和能力，進一步加強和改進我校的德育工作，特制定本計劃。
一、指導(dǎo)思想
為了貫徹教育部，省、市、縣關(guān)于加強中小學(xué)班主任工作的意見及培訓(xùn)方案等精神，按照學(xué)校的工作部署，為確保我校培訓(xùn)工作的針對性和實效性，特制定本方案。
二、培訓(xùn)目標
1、提高全體班主任的素質(zhì)和班級管理水平。在x年12月底之前，全體班主任完成20學(xué)時的校本培訓(xùn)任務(wù)。通過培訓(xùn)，全面提高班主任履行工作職責的能力。
2、構(gòu)建班主任隊伍建設(shè)的長效機制。建立班主任上崗制度、班主任聘任制度、繼續(xù)教育制度和規(guī)范管理等工作制度，并形成長效機制。從x年下半年起，凡進入班主任隊伍的教師，在上崗前或上崗后半年時間內(nèi)均應(yīng)接受不少于20學(xué)時的專題培訓(xùn)。
3、進一步推進校本培訓(xùn)的發(fā)展。根據(jù)我校校本培訓(xùn)計劃，開展班主任全員培訓(xùn)。通過實施班主任校本培訓(xùn)計劃，進一步完善我校校本培訓(xùn)制度，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
三、培訓(xùn)對象
全校在崗班主任和班主任后備人員。
四、培訓(xùn)原則
1、針對性原則。針對不同年段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律以及班級管理工作的特點和要求，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習相結(jié)合，遠程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈活多樣的方式進行。
2、實效性原則。堅持理論聯(lián)系實際，從班主任工作的實際需要出發(fā)，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)。
3、創(chuàng)新性原則。積極創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機制，針對教師在職學(xué)習的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。
4、靈活性原則。采用集中校本培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合，提高培訓(xùn)的實效性。
五、培訓(xùn)內(nèi)容
根據(jù)我校班主任工作的實際需要，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作規(guī)范、班主任素養(yǎng)、班級管理、班隊主題設(shè)計、班主任專業(yè)成長等五個專題模塊。
1、班主任工作基本規(guī)范。
2、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)。
3、班級活動設(shè)計與組織。
4、班級管理方法與創(chuàng)新。
5、未成年人思想道德教育。(選學(xué))
6、學(xué)科德育滲透與道德實踐能力培養(yǎng)研究專題。(選學(xué))
六、培訓(xùn)模式
采取縣級培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進行培訓(xùn)，并完成相應(yīng)培訓(xùn)任務(wù)。
(一)縣級培訓(xùn)
1、選派一名分管領(lǐng)導(dǎo)參加縣班主任培訓(xùn)的培訓(xùn)者培訓(xùn)。
2、推薦優(yōu)秀班主任參加縣骨干班主任培訓(xùn)。根據(jù)縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)的統(tǒng)一部署，我校推薦優(yōu)秀班主任參加培訓(xùn)，并充分發(fā)揮骨干班主任的.引領(lǐng)作用和示范作用。
3、積極參加縣教育局統(tǒng)一部署的專題培訓(xùn)。
(二)校本培訓(xùn)
1、建立班主任學(xué)習制度。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組每月推薦有關(guān)的專題文章，方便廣大班主任學(xué)習。同時，學(xué)校購買有關(guān)班主任成長的書籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專業(yè)書籍，組織教師學(xué)習，進行學(xué)習心得交流。
2、建立班主任反思制度。班主任老師每學(xué)期寫兩篇班隊工作文章，可以是總結(jié)，教育反思，也可以是敘事或案例，記錄自己在班級管理中的成功經(jīng)驗、失敗之舉，或者面臨的困惑，為自己留下進步的軌跡。
3、舉行班主任專題。我校班主任專題關(guān)注班主任工作中的典型問題。第一學(xué)期的主題是班級管理系列之一——班主任的人格魅力與良好班集體的建設(shè);第二學(xué)期的主題是班級管理系列之二——班隊活動的設(shè)計與組織。第三的主題是班級管理系列之三—學(xué)生管理工作的藝術(shù)。學(xué)期通過務(wù)實的交流，探討班級管理中的普遍性問題，展示優(yōu)秀班主任的先進理念和寶貴經(jīng)驗，讓的班主任老師從中受益。
4、加強班主任理念轉(zhuǎn)變的培訓(xùn)。培訓(xùn)的方式有專題講座、班隊活動案例交流、教育敘事交流、觀看錄象等等。擔任培訓(xùn)工作的老師為學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀班主任。
5、推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗。每學(xué)年舉行班主任工作經(jīng)驗交流會，評出優(yōu)秀班主任進行表彰，并將他們的經(jīng)驗推廣。
6、聘請有關(guān)的專家、優(yōu)秀班主任來我校作報告、作講座。
班主任校本培訓(xùn)安排
七、培訓(xùn)方式及方法
1、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合。集中培訓(xùn)，指新學(xué)年的開學(xué)前，對班主任進行有關(guān)班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓(xùn);分散培訓(xùn)，指利用班主任會議時間，分專題學(xué)習有關(guān)教育方面的知識。
校本培訓(xùn)工作計劃6
一、指導(dǎo)思想。
以課程改革為中心，以深化教學(xué)研究為動力，以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標，努力提高民工子女學(xué)校教師課堂教學(xué)能力、教育科研能力；結(jié)合市級課題積極開展教學(xué)方法和學(xué)習方式的研究，深入發(fā)揮骨干教師作用，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過硬的教師隊伍，開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。
二、工作要點。
1、切實加強校本培訓(xùn)力度，教師的全員培訓(xùn)率達100%。
2、抓好教師隊伍建設(shè)，加強教師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓勵青年教師爭當教學(xué)骨干。
3、抓好教研組特色建設(shè)，教研組活動要扎扎實實地開展課堂教學(xué)觀察，營造濃厚的教研氣氛。
4、組織參加“各級各類論文、案例評比活動，提高教師總結(jié)經(jīng)驗的能力。
5、將“師徒結(jié)對”、“教研組活動”、“課題研究”相結(jié)合，舉行各類課堂教學(xué)活動，不斷提高教師教學(xué)水平。
三、具體工作及措施。
1、深化校本研修，創(chuàng)設(shè)特色教研組。
協(xié)助教導(dǎo)處對教研組實施有效的管理，在教研活動中充分發(fā)揮組長和組員兩支隊伍的作用，確保組長認真組織，組員全力參與。提升教研活動的質(zhì)量，突出“研”字，有課題的教研組，要圍繞教研組的課題開展系列研討活動。使教研組繼續(xù)成為教科研隊伍的中堅骨干力量，為開展群眾性科研起到輻射和指導(dǎo)作用，本學(xué)期教研組要把集體備課、精品課的研討、教學(xué)案例的撰寫等做為重點工作。
2、創(chuàng)建學(xué)習型、研究型的教師組織。
本學(xué)期要求教師人人讀好一本書，并在其它資料上摘錄有價值的文獻片段，注明出處，學(xué)校組織教師間互相交流學(xué)習，努力營造一個人人搞課題研究、人人寫論文的良好格局，規(guī)定每位年青教師要寫一篇科研論文。
3、舉行各種賽課活動，提高教師課堂教學(xué)能力。
�、匍_展青年教師“人人一堂好課”的教學(xué)展示活動，提高教師課堂教學(xué)的駕馭能力，要求教師具備全新的知識儲備，做好知識的傳播者和能力的培養(yǎng)者。
�、谕獬鰧W(xué)習歸來的“匯報課”活動。讓外出學(xué)習聽課的教師根據(jù)現(xiàn)場聽課的'記錄或教學(xué)理念，為同學(xué)科的教師現(xiàn)場模擬名師的課堂，實現(xiàn)名師課堂的再現(xiàn)。要求聽課教師做現(xiàn)場模擬而且讓他們把現(xiàn)場聽課的反思與感想以專題講座的形式匯報給其他教師，形成互動式的學(xué)習氛圍，及時地將學(xué)習所得向全體教師輻射，培養(yǎng)出一批理論與實踐雙贏的立足本校的“課改專家”。
4、繼續(xù)加強基礎(chǔ)教育新課程的師資培訓(xùn)。
結(jié)合新課程改革，以教研組為單位開展豐富多彩、扎實有效的教研活動。搞好各科教師的學(xué)科培訓(xùn)，增強教師重新學(xué)習、反思調(diào)控的自覺性，縮短教師理念與行為相脫節(jié)的現(xiàn)象，鼓勵教師大膽探索，形成個性化的教學(xué)風格。以品牌學(xué)科、先進教研組等評比活動為載體，組織各項評比競賽活動，促進教師的參與和提高，培養(yǎng)年輕教師。每位教師要上好一堂公開課，寫好一個教學(xué)反思。
5、以校本培訓(xùn)為依托，全面提升學(xué)校師資隊伍的整體水平。
我們要通過多渠道、多層次、多角度的校本培訓(xùn)，打造一支觀念新、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的創(chuàng)新型教師隊伍，強化校本培訓(xùn)力度，根據(jù)教師實際需要進行“分層培訓(xùn)、分類指導(dǎo)、逐步提高”。以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞“課堂教學(xué)有效性”的專題培訓(xùn)，組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成培訓(xùn)作業(yè)；摘錄有關(guān)理論；點評一個案例；撰寫一個案例；設(shè)計實踐一堂教研課。
6、內(nèi)部挖潛，做好名師帶動工程。
安排好本學(xué)期“師徒活動”的內(nèi)容，啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實讓青年教師從中受益。
7、加強校本培訓(xùn)的管理。
校本培訓(xùn)要加強層級管理，就是各個管理層要各司其職，各負其責。校本培訓(xùn)管理主要有三個層次：
一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓(xùn)的方向；
二是培訓(xùn)執(zhí)行層，教科室主任的主要職責是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓(xùn)水平。
三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長主要職責是：動員組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的教科研活動。
�。〞r間安排）
學(xué)校集中開展校本教研活動安排表：
周次培訓(xùn)日期培訓(xùn)主題、內(nèi)容培訓(xùn)形式主講人地點
8月27日——29日暑期師德培訓(xùn)講座、觀看、討論本校、馬鞍池小學(xué)
19月2日多媒體的操作和維護講座多媒體教室
59月30日語文課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研討多媒體教室
710月14日如何做案例研究交流多媒體教室
910月28日科學(xué)課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研討多媒體教室
1111月13日市教壇宿將觀點講座專家講座多媒體教室
14待定待定專家講座多媒體教室
校本培訓(xùn)工作計劃7
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹落實教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，按照地區(qū)教育局和縣教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化，促進教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
二、培訓(xùn)目標
1、建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學(xué)習需要的教師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
2、更新教育觀念，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的`學(xué)習型教師隊伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。
三、培訓(xùn)對象
所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核。
四、培訓(xùn)學(xué)時
學(xué)期總培訓(xùn)學(xué)時不少于45學(xué)時。
五、培訓(xùn)內(nèi)容
1、師德培訓(xùn)
以鄧小平“三個面向”教育思想為指導(dǎo)，以“三愛”教育為主線，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主，同時結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進行學(xué)習和反思，提高教師愛崗敬來、樂于奉獻的精神品質(zhì)。
2、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)
認真學(xué)習教育理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標及相關(guān)政策等。重點以教研組為單位，以課程改革為核心內(nèi)容，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標準》的學(xué)習和對新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習、研討交流，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
3、教育教學(xué)技能培訓(xùn)
在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個案研究的能力、教學(xué)設(shè)計的能力、科學(xué)運用教學(xué)評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。特別是三年內(nèi)的新教師，要加大培訓(xùn)的力度。
4、教育科研培訓(xùn)
教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，要求教師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結(jié)合課堂教學(xué)，進行教育科研基本方法的培訓(xùn)，以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。
5、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)
通過培訓(xùn)，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。
6、青年教師的專項培訓(xùn)
通過比賽、聽課、師徒結(jié)對等形式，促進青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。培訓(xùn)人員為近三年參加工作的年輕教師。
六、工作安排：
三月份：
1、教師信息技術(shù)培訓(xùn)活動。
2、師徒結(jié)對活動。
四月份：
l、分學(xué)科專題講座
2、組織青年教師參加地縣進修校賽課。
3、班主任培訓(xùn)。
五月份：
l、師德培訓(xùn)：學(xué)習小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，并撰寫體會文章，組織交流。
2、案例交流。
3、校級培訓(xùn)。
六月份：
1、組織教師觀摩拔尖人才展示課，并撰寫聽后反思。
2、教師教學(xué)設(shè)計評比。
3、組織教師參加繼續(xù)教育考試。
七月份：
1、繼續(xù)教育考核。
2、資料整理
校本培訓(xùn)工作計劃8
校本培訓(xùn)是開展教師學(xué)科素養(yǎng)提升活動和促進教師專業(yè)成長的有效途徑。為了認真貫徹落實上級文件精神，認真開展教師學(xué)科素養(yǎng)提升活動，不斷提高我校教師的職業(yè)道德、專業(yè)知識和教學(xué)技能水平，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、知能全面、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍，現(xiàn)結(jié)合我校教師實際，制定本計劃。
一、指導(dǎo)思想
以提高教師知識水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標，面向全體教師，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、知能全面、充滿活力，具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。
二、組織機構(gòu)
組 長：李 淼
副組長：戴時禮
成 員：戴顯滿 鄭曉芬 陳 靜 周益瓊 吳快利戴陳丫
培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負責做好師訓(xùn)的指導(dǎo)、管理、協(xié)助、評估、考核及總結(jié)工作，提高師訓(xùn)質(zhì)量。
三、培訓(xùn)目標
1、通過校本培訓(xùn)，使教師群體形成良好的學(xué)習氛圍，改進教師工作態(tài)度，樹立積極向上的工作目標。
2、以新課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作，加強隊伍建設(shè)，促進教師的自主成長和提高，建立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
3、通過學(xué)習、借鑒、研討、交流，進一步培養(yǎng)教師在工作中學(xué)習的意識與習慣，指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習，學(xué)會反思，能取人之長，補己之短，提高教師的教育教學(xué)實踐能力和教育創(chuàng)新能力，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基矗
4、解決教學(xué)實際中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)教育經(jīng)驗，探索教育教學(xué)規(guī)律，推進學(xué)校教育改革的深入發(fā)展。進一步探索以校為本的有利于教師專業(yè)發(fā)展與崗位成長的培訓(xùn)實施策略和操作技術(shù)，形成以校為本的教研與培訓(xùn)典型案例。
四、培訓(xùn)對象、內(nèi)容和形式
（一）培訓(xùn)對象：全校所有在職教師。
�。ǘ┡嘤�(xùn)內(nèi)容：
1、師德師風培訓(xùn)。其內(nèi)容包括教師職業(yè)道德規(guī)范，與教育相關(guān)的法律、法規(guī)等內(nèi)容。
2、教育理論培訓(xùn)。其內(nèi)容包括課程改革的內(nèi)容、背景、目標、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)策略、課程評價、課程管理以及結(jié)合社會實踐活動課程等。目的就是更新教師觀念，吃透課程改革神實質(zhì)，盡快適應(yīng)課程改革要求。
3、新教材、新標準培訓(xùn)。了解新教材編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、要求，目的是提高教師駕馭教材的實際能力。
4、學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)。學(xué)習三、四年級的教材，理解該級段教材設(shè)計意圖，吃透教材，深入把握教材，以致達到課堂教學(xué)的高效率。
5、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。重點學(xué)習幻燈片制作、文字操作、電子表格運用等內(nèi)容，使教師熟練掌握課件制作，便于輔助教學(xué)。
（三）培訓(xùn)形式：
要將校本培訓(xùn)和校本教研結(jié)合起來。培訓(xùn)內(nèi)容的`選擇要貼近教師實際，符合教學(xué)需要，防止空談，務(wù)求實效。培訓(xùn)的形式可以多種多樣，可以是專題講座、課例、研討、觀摩、小組交流等形式，可以是教學(xué)基本功培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，也可以是集體備課、觀摩課和示范課；可以是品讀優(yōu)秀的教育書籍，也可以就教育教學(xué)問題進行反思討論；還可以研摩名師講課的錄像，觀看中小學(xué)教師遠程研修的優(yōu)秀案例；還可以采用師徒結(jié)對“傳幫帶”做好青年教師的在崗培訓(xùn)；還可以以“賽”促“訓(xùn)”，開展“教師匯報展示課”、“說課”、“教研課”等教學(xué)競賽；還可以開展“請進來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平，切實提高教師的專業(yè)能力。
五、工作要求
�。ㄒ唬┘信嘤�(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合，集中培訓(xùn)實行本人簽到制度和請假補課制度，要定培訓(xùn)內(nèi)容，定達成目標，定學(xué)習資料，定參與人員，定研討題目。分散自學(xué)可以是上班的空余時間，也可以利用業(yè)余時間，自學(xué)時間每年不少于36個學(xué)時。集中培訓(xùn)和分散自學(xué)達到規(guī)定要求和學(xué)時的，其學(xué)分要登記到教師培訓(xùn)證書上。
�。ǘ﹨⑴嗳藛T要認真做好學(xué)習筆記，撰寫學(xué)習心得體會，并自覺把學(xué)習所得與教育教學(xué)實踐相結(jié)合，學(xué)校要組織實施訓(xùn)前、訓(xùn)中、訓(xùn)后的質(zhì)量監(jiān)督、檢測工作。
�。ㄈ┙虒�(dǎo)處要做好校本培訓(xùn)的總結(jié)和資料歸檔工作。
XX年秋季校本培訓(xùn)安排表
二零一二年九月
附件一
XX年秋季校本培訓(xùn)安排表
周次
日 期
內(nèi) 容
參加對象或負責科室
預(yù)備周
8月27日—9月2日
8月30日（周二）教師報到；
8月31日學(xué)生注冊始業(yè)教育；
全體師生
全體師生
1
9月3日—9月9日
制訂校本培訓(xùn)工作計劃
制訂教研組、備課組工作計劃
教導(dǎo)主任
教研組長
2
9月10日—9月16日
上學(xué)年學(xué)校校本培訓(xùn)工作評估
啟動教師讀書活動
教導(dǎo)處
3
9月17日—9月23日
召開全校教科研、校本培訓(xùn)工作會議
指導(dǎo)新教師的各項工作，開展師徒結(jié)對活動
教研組長
教導(dǎo)處
4
9月24日—9月30日
參加縣級教師培訓(xùn)工作會議
教導(dǎo)處
5
10月1日—10月7日
國慶節(jié)放假（10月1日—10月7日）
6
10月8日—10月14日
名師大講堂活動（小學(xué)數(shù)學(xué)）
教研活動周（吳快利、戴陳丫）
教研組
7
10月15日—10月21日
優(yōu)質(zhì)課選拔活動
教師基本功比賽暨教師技能展示活動啟動
教導(dǎo)處
8
10月22日—10月28日
教研活動啟動周（鄭曉芬、戴錦賽）
教導(dǎo)處
9
10月29日—11月4日
教研活動啟動周（湯毛毛 周道智）
參加學(xué)區(qū)教師技能比賽
教導(dǎo)處
10
11月5日—11月11日
教學(xué)常規(guī)期中檢查
教研活動周（戴時禮 陳穎）
教研組
教研組
11
11月12日—11月18日
信息技術(shù)培訓(xùn)
教材文本解讀交流會（三年級）
教導(dǎo)處
12
11月19日—11月25日
教研活動周（戴錦秀 戴育良）
先進教師經(jīng)驗交流會（陳穎）
教研組
教研組長
13
11月26日—12月2日
綜合組教研活動周綜合組（周益瓊 鄭珍）
教導(dǎo)處
14
12月3日—12月9日
教師心理健康知識培訓(xùn)
光盤資源校本培訓(xùn)
校長室
15
12月10日—12月16日
教職工讀書心得體會展評
教研組
16
12月17日—12月23日
試卷裝訂等考試工作規(guī)范化培訓(xùn)
教導(dǎo)處
17
12月24日—12月30日
教學(xué)常規(guī)檢查
大隊部
教導(dǎo)處
18
12月31日—1月6日
復(fù)習迎接期末檢測
教學(xué)用品整理上交
任教教師
教導(dǎo)處
19
1月7日—1月13日
做好校本培訓(xùn)工作學(xué)期總結(jié)工作
教導(dǎo)處
20
1月14日—1月20日
教導(dǎo)處
校本培訓(xùn)工作計劃9
一、指導(dǎo)思想：
以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“扎實推進，科學(xué)發(fā)展”為指針，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。
二、工作目標：
1、加強師德建設(shè)，加強行風建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。
2、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師優(yōu)秀教師群體。
3、建設(shè)教師、家長、學(xué)生一體化的“新課標學(xué)堂”，加強對課改教師的培訓(xùn)，深入進行課改實驗的研究。
三、工作要點：
1、理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學(xué)習市、區(qū)級繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求。
2、以實施新課程教材為契機，深入學(xué)習新課標，更新教師教學(xué)理念，把“自主學(xué)習、探究學(xué)習”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵多元化的`教學(xué)方式，建立“民主、平等”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。
3、要求教師做終身學(xué)習的模范。做到學(xué)歷達標與提高，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。
4、繼續(xù)實施教師“自主培訓(xùn)”計劃，加強培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合教師成長的學(xué)習氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。
5、全面了解每位教師的教學(xué)情況，對新入校的教師加強跟蹤聽課、交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。
四、工作措施：
1、加強校本培訓(xùn)的管理。
把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強層級管理，一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓(xùn)的方向;二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教務(wù)處，其主要職責是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓(xùn)水平。
2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習題;摘錄有關(guān)理論;點評一個案例;撰寫一個案例;設(shè)計實踐一堂教研課。
3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。開展“師徒掛鉤”活動，明確師徒雙方職責。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實讓全體教師從中受益。
4、為教師學(xué)習培訓(xùn)提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn)。
5、抓好“一人學(xué)習，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或教壇
新秀外出學(xué)習、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學(xué)習匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習，多人受益的效應(yīng)。
6、圍繞新課程改革，開展好“教學(xué)成果落實”經(jīng)驗交流活動。利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短;開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃。
校本培訓(xùn)工作計劃10
一、指導(dǎo)思想：
以《綱要》為指導(dǎo)方針，落實教育局和教研室工作精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，積極開展教學(xué)科研工作，以科研為先導(dǎo)，努力提高工作成效。加強教育隊伍建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)。
二、工作目標：
�。ㄒ唬┘哟蠼萄辛Χ�，全方位地開展教研活動。
�。ǘ┘訌娊搪毠り犖榻ㄔO(shè)，提高師資素質(zhì)。
�。ㄈ┘訌娊逃虒W(xué)管理，促進保教質(zhì)量提高。
�。ㄋ模┳龊脵n案整理及校本培訓(xùn)工作博客的更新工作。
三、具體工作要求：
�。ㄒ唬┘哟蠼萄辛Χ热轿坏亻_展教研活動
抓好教材的學(xué)習與研究，更新教師教育觀念，鼓勵教師不斷創(chuàng)新，促進課程改革的深入。加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，強化職業(yè)能力，提高教師業(yè)務(wù)、促進每個教師的自我發(fā)展，為我園的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
1、組織教師針對各科教材教學(xué)中的困惑點開展研討活動，把理論學(xué)習與教育實踐緊密地結(jié)合起來，更好的促進教學(xué)的有效性。
2、開展民間體育游戲的研討活動，在組織創(chuàng)游的過程中，通過觀察、評價來分析幼兒的游戲水平。在各年段開展觀摩研討活動，不斷提高幼兒的游戲水平。
3、加強對教師基本功的培養(yǎng)，在教師中開展研討活動，使教師們能充分運用教育理論來剖析備課的思維過程，提高教師分析教材，解決實際問題的`能力。
4、加強教研組活動質(zhì)量的管理,組織保教人員互相觀摩，學(xué)習教養(yǎng)經(jīng)驗，交流研討，不斷改進教育技能方法。
5、組織論文評比工作，鼓勵教師著作發(fā)表。
�。ǘ┘訌娊搪毠り犖榻ㄔO(shè) 提高師資素質(zhì)
1、繼續(xù)組織教師認真學(xué)習先進的教育思想，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，切實加強教師的思想作風建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平，增強廣大教師敬業(yè)奉獻的自豪感和敬業(yè)愛幼的責任感。
2、抓好教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，組織聽課觀摩等活動，通過豐富多彩的活動努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、開展多種形式的師德教育和崗位練兵，為教師提供學(xué)習和發(fā)展的機會，提高各教師愛崗敬業(yè)的思想素質(zhì)，增強工作責任感，做到關(guān)心和尊重每個幼兒，嚴禁體罰和變相體罰幼兒。
4、協(xié)助做好教師繼續(xù)教育工作，組織好教師參加市的崗位培訓(xùn)考核。努力提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。ㄈ┘訌娊逃虒W(xué)管理促進保教質(zhì)量提高
1、教師在教學(xué)活動中應(yīng)采取多種形式,包 括創(chuàng)編各類型游戲,以激發(fā)幼兒提高學(xué)習興趣為主要目的,促進幼兒智力的開發(fā)。
2、堅持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教育,提高幼兒自我保護意識。全園做到無責任事故,杜絕重大意外事故的發(fā)生。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料。提高教師游戲活動的指導(dǎo)能力。
4、通過開展豐富多采的各種教育活動，把素質(zhì)教育推向深入。利用“婦女節(jié)”、“勞動節(jié)”、“植樹節(jié)”“六一”等節(jié)日開展活動，培養(yǎng)幼兒豐富的情感。
(四)繼續(xù)做好檔案整理及各類教育博客的更新工作。
校本培訓(xùn)工作計劃11
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)縣教師發(fā)展中心和學(xué)區(qū)的工作部署,緊緊圍繞學(xué)區(qū)教科研工作計劃要求，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實際，以“提高教師業(yè)務(wù)水平”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點，以“有效學(xué)習”與“有效教學(xué)”的課改研究為核心，以校本教研的有效開展為載體，加強教師培養(yǎng)，強化質(zhì)量管理，為全面提高本片區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
二、工作要點
�。ㄒ唬┻M一步規(guī)范教學(xué)管理
1、嚴格執(zhí)行課程計劃。依據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔的通知》精神，各門課程嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、上足，不得隨意增減，調(diào)換，上好每節(jié)課，不拖堂，校領(lǐng)導(dǎo)加強巡查。
2、繼續(xù)推進教學(xué)規(guī)范活動。將每學(xué)期第十六周定位“教學(xué)規(guī)范周”,要隨時掌握教師執(zhí)行課程情況，督查教師的教學(xué)常規(guī)，調(diào)查學(xué)生在校學(xué)習動態(tài)，糾正不良教學(xué)行為。要繼續(xù)深化“推門聽”活動，不定期進行常規(guī)抽查。學(xué)校通過教師自查、同伴互查、學(xué)校檢查(執(zhí)行課程、計劃、備課、上課、聽課，改作、檢測等），并結(jié)合平時常規(guī)抽查，確定25%優(yōu)秀教師和5%的待合格教師報學(xué)區(qū)備案（優(yōu)秀、良好、合格、待合格）。
3、進一步深化“考核課”活動。規(guī)定每位教師一學(xué)年展示一堂匯報課，分三大組進行。由備課組長安排上課人員，或教導(dǎo)處告知，各組由校委會成員，教研組長，備課組長，名優(yōu)骨干教師負責聽評課，活動后備課組長把材料、圖片等傳校博客，教導(dǎo)處統(tǒng)計分數(shù)，并計入常規(guī)。規(guī)定教師聽課不少于15節(jié)，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、組長不少于20節(jié)。
�。ǘ┡Υ蛟煊行Ы萄谢顒�
加強教研活動策劃，講求教研效應(yīng)，注重有效教研，力求做到“教研工作課題化，教研活動主題化”,不斷提高教師業(yè)務(wù)水平與教科研工作能力。
1、以新課標理念為指導(dǎo)，開展“學(xué)先于教”和“有效學(xué)習”為主題對活動進行有益嘗試，以常態(tài)課的聽課、評課為抓手，以公開課為示范，踐行“學(xué)為中心，以學(xué)定教，教為學(xué)服務(wù)”的'教學(xué)理念，力求改變學(xué)生學(xué)習方式與課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習有效性，積極響應(yīng)縣、學(xué)區(qū)全面啟動“有效學(xué)習”課堂教學(xué)改革實驗。豐富教研活動形式，如教研室調(diào)研、名師指導(dǎo)，聯(lián)誼教學(xué)，組內(nèi)集體備課，主題式團體磨課，同課異構(gòu)、觀課議課等形式進行。
2、協(xié)助校長室繼續(xù)做好教師培養(yǎng)工作，重視學(xué)科教師的培訓(xùn)工作，加強對新教師的專業(yè)指導(dǎo)，搭建名優(yōu)教師、骨干教師的引領(lǐng)平臺。外出學(xué)習的老師要向教導(dǎo)處、組長反饋學(xué)習要點，于其他教師交流心得，在教研組內(nèi)開課、發(fā)言，分享學(xué)習資源，以共同提高。
3、教師要積極參與各級論文的評比活動，教導(dǎo)處提供上級有關(guān)部門的論文評選信息，努力為教師創(chuàng)設(shè)平臺，教師要積極撰寫有一定質(zhì)量的論文、案例，提高論文參評率和獲獎率。
4、立足實際抓好課題研究與推廣應(yīng)用
三大教研組針對教學(xué)中的實際問題，協(xié)同有課題經(jīng)驗的老師多多探討，思考、醞釀切合我們實際的小課題，并積極研究，對于課題有什么要求可以向?qū)W校提出，學(xué)校將優(yōu)先解決。數(shù)學(xué)組將進行課前學(xué)習情況調(diào)查研究促進課堂教學(xué)的研討，三年級學(xué)生進行導(dǎo)學(xué)案的落實推進。
5、做好教研資料整理，校以上公開課的教師都要將各自教學(xué)設(shè)計及反思、課件及時上傳到教導(dǎo)處，以便資料匯集整理，利用這些優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，方便大家以后學(xué)習、借鑒。各教研組、備課組的出勤情況、活動記錄等以文本和電子博文的形式進行存檔。
�。ㄈ┻M一步增強質(zhì)量意識
統(tǒng)一思想，加強宣傳，營造氛圍，堅定不移地樹立起以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，認真貫徹“永嘉縣義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作實施方案”、“溫州市教育局關(guān)于加強中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測的若干意見”。認真組織，做好省教育質(zhì)量綜合評價測試、市學(xué)業(yè)合格率監(jiān)測、縣期末學(xué)業(yè)水平檢測，面向全體，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，努力提高后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。
1、學(xué)校要統(tǒng)一部署合理安排好任課教師，做好開學(xué)招生工作，把好插班生的這個關(guān)口。
2、向課堂四十分鐘要質(zhì)量，提倡“堂堂清、天天清、單元清”，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，努力做到課堂作業(yè)課內(nèi)完成。
3、做好培優(yōu)補差工作，開展“三小”培養(yǎng)活動，特別要重視對后20％的學(xué)生優(yōu)先指導(dǎo)，任課老師要摸準這些學(xué)生，制定計劃，給予關(guān)照，做好記錄。
4.加強學(xué)生良好學(xué)習行為習慣養(yǎng)成，加強寫字課訓(xùn)練、童心習作與閱讀指導(dǎo)、數(shù)學(xué)口算達標練習和培優(yōu)指導(dǎo)、數(shù)學(xué)小論文、英語書寫、科學(xué)實驗操作、科學(xué)觀察日志、科學(xué)記錄本、體藝2+1等等，利用午間，課余時間、綜合課讓學(xué)生多讀經(jīng)典國學(xué)，如“弟子規(guī)”，“三字經(jīng)”、童書、科普作品等。
5、加強各級段學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控力度，特別是一年級新生適應(yīng)性教育和畢業(yè)班學(xué)生思想動態(tài)、質(zhì)量摸底。主科教師要利用軟件認真做好各單元及期末質(zhì)量分析。完善學(xué)生成長記錄，任課教師要把學(xué)生平時取得的主要成績及期末成績及時記錄到學(xué)籍系統(tǒng)。
校本培訓(xùn)工作計劃12
培訓(xùn)主題 “新課標、新教材、新課堂”
培訓(xùn)目的 校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的一種有效形式，也是學(xué)校成為學(xué)習型組織的有效載體。為進一步推進課程改革的進程，提高廣大教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力水平，促進教師的專業(yè)化成長，建設(shè)全民學(xué)習，終身學(xué)習的學(xué)習型社會，本校將按縣進修校對校本培訓(xùn)的要求，結(jié)合本校工作實際，進一步完善校本工作，使其逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化軌道。
培訓(xùn)組織
為使校本培訓(xùn)工作落到實處，成立中心小學(xué)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長： 方函
副組長：包亞云 王志科
成 員：
林秉查 包長智 季愛花 吳菁菁 林須映 鐘金斌 許萍 陳瑞靜
培訓(xùn)形式
專題學(xué)習、讀書自學(xué)、研究性學(xué)習、案例反思、交流研討、專題講座、課題研究等。
培訓(xùn)資源
1 、充分利用縣教師資源和信息資源，整合校內(nèi)外教學(xué)研究和教育科研，研究開發(fā)和合理利用適應(yīng)校本培訓(xùn)需要的高質(zhì)量的培訓(xùn)資源。
2 、充分挖掘和利用市、縣學(xué)科帶頭人、骨干教師的人力資源。組織他們承擔校本培訓(xùn)者的`角色，在培訓(xùn)中交流他們豐富的經(jīng)驗以及對當前新課程改革實驗的獨到見解與思考，以充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師在校本培訓(xùn)中的作用。
3 、充分挖掘和利用新課程改革實驗過程中學(xué)校的生成資源。關(guān)注教師的發(fā)展，充分調(diào)動教師參與校本培訓(xùn)的積極性。發(fā)現(xiàn)和總結(jié)本校教師在開展課程改革實驗中的典型案例，充實校本培訓(xùn)資源。
培訓(xùn)管理
1、加強對校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)，從學(xué)校實際情況出發(fā)，加強對校本培訓(xùn)工作的督導(dǎo)檢查，抓好典型，以點帶面，不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極創(chuàng)造條件，促進校本培訓(xùn)的發(fā)展。
2、加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。注重對校本培訓(xùn)的經(jīng)驗積累，發(fā)現(xiàn)在培訓(xùn)中存在的問題，加以繼續(xù)研究，推動校本培訓(xùn)工作的全面開展。
3、結(jié)合本校實際情況，按學(xué)年度制定本校教師校本培訓(xùn)計劃，把本校教師參加校本培訓(xùn)情況納入教師崗位實績考核內(nèi)容。
校本培訓(xùn)工作計劃13
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹落實教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《麥區(qū)教體發(fā)[20xx]16號XX市麥積區(qū)教育體育局轉(zhuǎn)發(fā)市教育局的通知》的精神，按照麥積區(qū)教體局的統(tǒng)一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化，促進教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
二、培訓(xùn)目標
1、建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學(xué)習需要的教師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
2、更新教育觀念，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的`學(xué)習型教師隊伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。
三、培訓(xùn)對象
所有在職50歲以下的教師均需參加培訓(xùn)和考核。
四、培訓(xùn)學(xué)時
學(xué)期總培訓(xùn)學(xué)時不超過45學(xué)時。（3學(xué)時記1學(xué)分，共15學(xué)分。一年學(xué)分不超過30學(xué)分）
五、工作要點：
1、理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學(xué)習國家、省、市、區(qū)教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求。
2、以實施新課程教材、構(gòu)建高效課堂為契機，深入學(xué)習新課標，更新教師教學(xué)理念，把“主動學(xué)習、探究學(xué)習”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。
3、要求教師做終身學(xué)習的模范。做到學(xué)歷達標與提高，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。
4、繼續(xù)實施教師“自主培訓(xùn)”計劃，加強培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合教師成長的學(xué)習氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。
5、全面了解每位教師的教學(xué)情況，對新入校的教師加強跟蹤聽課、交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。
校本培訓(xùn)工作計劃14
一、培訓(xùn)目標和培訓(xùn)重點
培養(yǎng)目標：提高教師職業(yè)道德、專業(yè)知識和教學(xué)技能，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍。著力完成以下目標：
1、師德行為培養(yǎng)。更新師德觀念，調(diào)整師德行為；
2、樹立“備課”的全程觀念，落實新課改、新理念的教育思想；熟悉新教材體系及新課程標準的要求，掌握和運用現(xiàn)代教育手段，理解和熟悉現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計的新理念新方法，提高教學(xué)設(shè)計理論素養(yǎng)。
3、針對現(xiàn)代教育教學(xué)、學(xué)校生存和發(fā)展、師資隊伍建設(shè)和教師發(fā)展的需要，通過“全員賽課”活動的開展，全面提高教師基本教學(xué)技能，落實教學(xué)常規(guī)和教研常規(guī)，提高學(xué)校的教育教學(xué)的質(zhì)量和教師的`教學(xué)水平。
4、以集體備課、教學(xué)公開課為主要形式，以教研組為單位，以“課例”研究為校本培訓(xùn)有效模式，充分發(fā)揮學(xué)科組教師的集體智慧，開展“一周一課一評議”的活動，檢驗備課的實際效果，找出教學(xué)過程中存在的問題，及時反饋調(diào)整，為二次備課提供素材，切實提高備課實效。
5、教學(xué)反思。對個人的備課和教學(xué)過程進行反思，不斷改進教學(xué)備課策略，優(yōu)化教學(xué)過程。
二、主要內(nèi)容和基本形式
1、個人自學(xué)。以個人強烈的提高本人教學(xué)能力意愿，做好教師的校本培訓(xùn)工作。
2、集體學(xué)習。通過專家講座的形式開展師德培訓(xùn)，提高教師的職業(yè)道德打造一支師德高尚的教師隊伍。
3、以集體備課、教學(xué)公開課為主要形式，以教研組為單位，以“課例”研究為校本培訓(xùn)有效模式，充分發(fā)揮學(xué)科組教師的集體智慧，開展“一周一課一評議”的活動，檢驗備課的實際效果，找出教學(xué)過程中存在的問題，及時反饋調(diào)整，解決“不會備課”和“備課不科學(xué)”的問題，使備課這一重要教學(xué)環(huán)節(jié)逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化。
4、通過“一人一課”活動的開展，全面提高教師基本教學(xué)技能，落實教學(xué)常規(guī)和教研常規(guī)，提高學(xué)校的教育教學(xué)的質(zhì)量和教師的教學(xué)水平，促進師資隊伍建設(shè)和教師發(fā)展。
三、保障措施和預(yù)期效果
1、由教務(wù)處協(xié)商制定20xx上半年校本培訓(xùn)活動計劃，并由校長室審核、批準。
2、認真落實校本培訓(xùn)管理制度、政治業(yè)務(wù)學(xué)習與筆記檢查制度、校本培訓(xùn)年度考核等級評定制度、結(jié)對互助幫輔制度、外出學(xué)習返校匯報制度、骨干教師與學(xué)科帶頭人年度考核制度等，促進校本培訓(xùn)的制度化、規(guī)范化建設(shè)。
3、依托專家、教研員來校講座培訓(xùn)、聽課指導(dǎo)，進行“專業(yè)引領(lǐng)”。繼續(xù)推行骨干教師、學(xué)科帶頭人與青年教師幫扶結(jié)對制度，加強老師之間互相學(xué)習交流，充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用，促進新進教師、專任學(xué)科教師盡快適應(yīng)新環(huán)境，業(yè)務(wù)水平有較大提高。
4、加大教師學(xué)習培訓(xùn)經(jīng)費投入，借助公共科目培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習等平臺，促進個人自學(xué)與教研組研討相結(jié)合，推動學(xué)習型組織建設(shè)。
5、做好校本培訓(xùn)的考核工作，對認真參加培訓(xùn)活動，完成各項培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)員，按獎勵制度給予表揚、獎勵。
校本培訓(xùn)工作計劃15
一、指導(dǎo)思想:
為貫徹國家、湖北省中長期教育發(fā)展綱要,落實教育部、省、孝感市、陸安市“一師一優(yōu)課、一課一名師”“優(yōu)課”活動精神,以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),以辦人民滿意的教育為宗旨,以構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂、全面提高教育質(zhì)量為目標,以教學(xué)工作為中心,努力實踐高效課堂,全面提高教學(xué)質(zhì)量把課改推向新的高度。使我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展,具有終身學(xué)習和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。特制定本方案。
二、主要工作及目標
教學(xué)研究工作
(一)、抓關(guān)鍵,加強教學(xué)過程管理
1、嚴格執(zhí)行課程計劃。開全課程,開足課時。
2、嚴格按教育教學(xué)規(guī)章制度管理。在備課、講課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、測試、評價等各個教學(xué)環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)督檢查要嚴格按學(xué)校規(guī)章制度執(zhí)行。即教學(xué)上要堅持“三嚴”、“六認真”�！叭龂馈笔�:教學(xué)紀律嚴明,教學(xué)行為嚴謹,教學(xué)程序嚴格�！傲J真”是:認真?zhèn)湔n,認真上課,認真輔導(dǎo),認真批改作業(yè),認真組織測試、認真評價。
3、規(guī)范教學(xué)行為。教學(xué)常規(guī)涉及教學(xué)工作的各個方面和各個環(huán)節(jié),嚴格教學(xué)過程管理,規(guī)范教學(xué)行為。學(xué)校將組織學(xué)習、檢查、監(jiān)督、通報活動。
(二)、突出重點,深化課堂教學(xué)改革
加強教育理論知識、專業(yè)相關(guān)知識的學(xué)習。開展切實可行的`訓(xùn)練,使教師從課堂教學(xué)達標,進而創(chuàng)優(yōu);重點地開展:
①備課的研究:個人備課、集體備課、個人備課
備課內(nèi)容研究:備教材、備學(xué)生、備方法
�、谏险n研究:上好五課——預(yù)習課、展示課、反饋課、試卷講評課(綜合課)、實驗課。
③積極開展說課、聽評課活動。
大力開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。
繼續(xù)深入開展青年教師的“同課異構(gòu)”活動,即同備一節(jié)課,同說一節(jié)課,同上一節(jié)課,同觀一節(jié)課,同思一節(jié)課。在這一活動中,尋找優(yōu)課、培養(yǎng)名師。
(三)、加強教學(xué)評價,促進教學(xué)全程高效
1、建立教學(xué)過程管理的監(jiān)督機制,保證教學(xué)各個環(huán)節(jié)的落實。每月對教師的教案、作業(yè)批改、學(xué)習測試、學(xué)生評價分析、聽課記錄,教研組活動記錄等常規(guī)教學(xué)工作進行大檢查,檢查結(jié)果將記入教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核。
2、建立嚴格的聽課、評課制度。每位教師每月聽課至少2節(jié),每學(xué)期聽課至少10節(jié),教研組長每學(xué)期聽課至少12節(jié)。聽課后必須要提出自己的看法和意見,要作好聽課記錄和評析語,主講教師要寫好教學(xué)后記,及時總結(jié)和反饋課堂教學(xué)中的得與失。
自講課要有課后反思。
3、以“三課”為載體,形成濃厚、活躍的教研風氣。廣泛、扎實地開展“三課”達標和“三優(yōu)”(優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)質(zhì)論文)評比活動,切實把“三課”與專題研究結(jié)合起來,突出抓好兩個重點環(huán)節(jié)(備課、上課),突破兩個難點環(huán)節(jié)(說課、評課),規(guī)范三個基本環(huán)節(jié)(作業(yè)設(shè)計與批改、單元測試與考評、課外輔導(dǎo)與培優(yōu)轉(zhuǎn)差)。
4、加大評價力度:從四個方面進行——教師的課堂教學(xué)評價、學(xué)生的個體評價、學(xué)生小組綜合評價、教師對學(xué)生的評價。
(四)加大課題研究力度
對申報的四個課題,收集整理材料,申報結(jié)題,形成果實。
英語:初中英語課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變——學(xué)生自主學(xué)習(z)
數(shù)學(xué):初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習研究(z)
物理:分層式物理課堂的創(chuàng)建研究(z)
生物:初中生環(huán)保意識和行為的培養(yǎng)(z)
廣泛開展小課題研究:做好“問題即課題,效果即成果”
校本培訓(xùn)工作
(一)加強教師業(yè)務(wù)水平的培訓(xùn)
加強校本教研工作,形成學(xué)校的研修文化。繼續(xù)實施四種教研方式,(即學(xué)習型教研,教學(xué)型教研,研究型教研和網(wǎng)絡(luò)型教研。)打造優(yōu)秀的團隊,提高教師的專業(yè)技能。
積極參加國培活動,以及其他教學(xué)教研活動。
1、學(xué)習型教研:使教師明確教師的責任不在“教”而在于教會學(xué)生“學(xué)”,“學(xué)”永遠大于“教”。
2、教學(xué)型教研:以課例為載體,圍繞著如何使教師“教”的策略,服務(wù)于學(xué)生“學(xué)”的策略,開展教學(xué)研究活動。
3、研究型教研:以問題為載體,以組內(nèi)研討為主要手段所進行的教學(xué)研究活動。
4、網(wǎng)絡(luò)型教研:就是給老師創(chuàng)設(shè)一個更快成長的新型平臺,便于教師的研討交流,上傳本學(xué)期的教學(xué)計劃,每月上傳教學(xué)反思,互相學(xué)習瀏覽,達到資源共享。
5、加強領(lǐng)導(dǎo),認真組織,抓好校本培訓(xùn)。
(二)繼續(xù)深化校本教研,創(chuàng)新教研工作。
1、以教研組為龍頭。通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系各教研組,教研組長要有改革創(chuàng)新的思維,組織、協(xié)調(diào)、管理教研組工作。做到期初有計劃、期中有小結(jié)、期末有總結(jié)。
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