八年級生物工作計劃15篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的八年級生物工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
八年級生物工作計劃1
基本情景分析
(一)學生情景分析:
本學期繼續(xù)擔任八年級(4)—(8)五個班的生物教學任務。經(jīng)過一學期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務并取得較好的成績,這五個班的及格率都到達了八成以上,優(yōu)秀率接近六成。雖如此,但仍有極少數(shù)學生學習生物的興趣不高,故還需要加強對他們的教育,提高他們對生物的重視程度。這個學期要想辦法繼續(xù)調(diào)動學生的學習積極性,爭取教學質(zhì)量有進一步的提高。
(二)教材情景分析:
本學期的教學任務是義務教育課程標準實驗教科書(人教版)——《生物學》(八年級下冊)。本冊書包括兩個單元:第七單元“生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展”,第八單元“健康地生活”。
學生經(jīng)過前六個單元的學習,已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解,并且認識到生物的多樣性(種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性)。生物的多樣性是如何構(gòu)成的呢生物圈中眾多的生命形式是如何產(chǎn)生、延續(xù)和發(fā)展的呢這就是第七單元要探討的問題?梢姷谄邌卧c前六個單元有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。
第七單元從三個層次揭示生命的延續(xù)和發(fā)展,教材也相應地分為三章。
(1)生殖和發(fā)育。經(jīng)過生殖實現(xiàn)親代與后代個體之間生命的延續(xù);經(jīng)過發(fā)育實現(xiàn)個體一生中生命的延續(xù)。
(2)遺傳和變異。生命的延續(xù)本質(zhì)上是遺傳信息的傳遞。親代經(jīng)過生殖細胞傳給子代的主要不是子代維持生命所需要的物質(zhì)(這些物質(zhì)要靠從外界吸收),而是遺傳信息。遺傳信息在傳遞過程中會發(fā)生變化,從而使物種在維持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上不斷進化成為可能。
(3)進化。進化論是在更為宏大和久遠的視野中來考察生命的延續(xù)和發(fā)展,以時間為縱軸,生物與環(huán)境(包括生物環(huán)境)之間的相互作用為橫軸,探討生物界在漫長的歷史歲月中的發(fā)展變化。遺傳是經(jīng)過生殖而實現(xiàn)的。在生物代代繁衍的過程中,遺傳和變異與環(huán)境的選擇相互作用,導致生物的進化?梢姡@三章資料具有密切的內(nèi)在聯(lián)系。
“健康是指一個人有良好的身體和精神以及社會適應狀態(tài)”,按照課程標準中關(guān)于健康的這必須義,健康應當包括生理的健康、心理的健康和人際關(guān)系的健康。為了更好地體現(xiàn)課程標準的精神,本單元除選取“具體資料標準”規(guī)定的'資料外,還安排了“了解自我的健康狀況”、“堅持愉快的心境”、“健康的生活方式”等資料,以期對學生學會健康地生活更有助益。
第八單元的資料除介紹有關(guān)人體健康的基礎(chǔ)知識外,還安排了豐富多彩的學生活動,如分析藥物說明書、設計旅行小藥箱、練習急救方法、評價自我的健康狀況、分析疾病與生活方式的相關(guān)性等。這樣安排是為了避免單純說教,以期使本單元的教學生動活潑,更有成效。
此外,本冊書共有26個探究活動;有關(guān)探究活動的欄目類型包括“觀察與思考”(6個)、“資料分析”(8個)、“探究”(3個)、“調(diào)查”(1個)、“模擬探究”(1個)、“設計”(2個)、“課外實踐”(1個)、“技能訓練”(4個)。提高生物科學素養(yǎng)是課程標準的重要理念之一,而理解科學、技術(shù)與社會的相互關(guān)系正是科學素養(yǎng)的重要組成部分。同前三冊一樣,本冊教材重視反映科學、技術(shù)和社會的相互關(guān)系,滲透人文精神。如設有“科學·技術(shù)·社會”5篇,“科學家的故事”3篇,“與生物學有關(guān)的職業(yè)”1篇。這些課外閱讀的資料在教材正文基礎(chǔ)上,更為翔實地反映了生物科學技術(shù)在社會中各領(lǐng)域的應用,描述了中外科學家為人類做出的貢獻,以及科學家獻身科學的精神和嚴謹求實的態(tài)度,體現(xiàn)了生物學與職業(yè)的聯(lián)系。這些資料的安排,意在促進學生情感、態(tài)度、價值觀方面的健康發(fā)展。
教材重點:
1、植物的有性生殖和無性生殖方式及它們的區(qū)別;
2、動物的生殖和發(fā)育;
3、構(gòu)成愛護生態(tài)環(huán)境的意識;
4、在基因水平認識生物的性狀及其遺傳;
5、生命的起源和生物進化的歷程、原因;
6、傳染病及其預防與免疫與計劃免疫;
7、用藥與急救;
8、評價自我的健康狀況及選擇健康的生活方式。
教材難點:
1、完全變態(tài)發(fā)育與不完全變態(tài)發(fā)育的比較;
2、在基因水平認識生物的性狀及其遺傳;
3、生命的起源和生物進化的歷程的多種學說;
4、生物進化的原因;
5、傳染病流行的原因及其預防措施;
6、特異性免疫及計劃免疫的意義;
7、安全用藥的原因及急救措施的正確使用;
8、健康的定義及健康的生活方式。
八年級生物工作計劃2
一、指導思想
認真學習和深入貫徹《生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗;以培養(yǎng)學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c,更加強調(diào)學生的主動學習,增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式—變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。使每一個學生通過學習生物,能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,適應社會和繼續(xù)學習,打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學任務
1.本學期講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)—《生物學》(八年級上冊)。擔任1、2、3、4、5、6(班)的教學任務,每周14節(jié)課,對我來講是一種挑戰(zhàn)!
2.繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式,積極吸取過去兩年的教學經(jīng)驗,繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,固化”教學新成果。
3.繼續(xù)探究新課程的評價體系,特別是建立學生學習過程的評價和終結(jié)性評價標準,并在完成教學任務的基礎(chǔ)上,總結(jié)過去兩年中的教學的經(jīng)驗和體會。
三、學生情況分析:
學生通過一學年對生物學的學習,對生物學的基礎(chǔ)知識掌握較好,已具備一定的自習、實驗能力,大部分對本科的學習興趣濃厚。
四、教學總目標要求
通過《生物新課程標準》的學習,學生將在以下幾方面得到發(fā)展:
知識:1)認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。
2)知道動物的行為大多是通過運動來完成的,了解動物在自然界中的作用及其與 人類的關(guān)系, 都與它們的行為有密切的聯(lián)系
3)獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識。
4)通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的。
能力:1)增強動手能力和實驗設計能力。
2)培養(yǎng)學生的實踐能力:如進行”、”、”、”等實踐性較強的活動。
3)培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。
情感態(tài)度與價值觀:
認識生物多樣性的價值,更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。
認識科學通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進生產(chǎn)和生活方式的手段,發(fā)展生產(chǎn)力,促進社會物質(zhì)文明的進步,又具有實踐價值?茖W技術(shù)在促進人類進步的同時,往往帶來人們預想不到的負面影響,因此,其實踐價值就相當于一枚硬幣的正反兩面,具有兩面性。此外,盡管社會在走向科技化,科技也在社會化,但是,科學始終不是萬能的,人類社會面臨的所有問題,并非都能依科學來解決。
五.主要措施:
1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)
2、倡導探究性學習
3、滲透”的教育
4、改進教法,加強課堂教學
(1)提高貫徹課程目標的自覺性
初中生物學課程目標涵蓋的生物學知識、能力以及情感、態(tài)度、價值等方面的基本要求,是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此,在制定每節(jié)課(或活動)的教學目標時,要充分考慮課程目標的體現(xiàn)和貫徹;考慮到學生可持續(xù)發(fā)展的需要,特別要注意能力和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。
(2)組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量
教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā),創(chuàng)設情景,引導學生自主學習,主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神,實事求是的科學態(tài)度,以及終身學習的能力,同時,教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。
(3)加強和完善生物學實驗教學。
5、注重學法指導,教會學生學習
在新教材的教學中,讓學生掌握生物學學習方法,對培養(yǎng)學生能力,提高學生素養(yǎng)有很大作用。
應重視以下五種學習方法,加強對學生學法的指導,教學學生學習。
(1)實驗探究法:明確探究課題-->獲得結(jié)論-->測試反饋
(2)理論聯(lián)系實際的學習方法:
指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象,加深對書本知識的理解。
(3)識圖學習法:
新教材圖文并茂,色彩鮮明,可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚,而且利于學生理解內(nèi)容,便于記憶。
(4)比較、歸納學習法:
通過對知識的比較歸納,可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,使知識間的關(guān)系更明了。
(5)綜合學習法:
引導學生運用相關(guān)學科的知識來解決生物學問題。
六、教學內(nèi)容及進度:
第十五章動物的.運動 第一節(jié) 動物運動的方式 (1課時)
第二節(jié) 動物運動的形成(3課時 )
第十六章動物的行為 第一節(jié) 先天性行為和后天學習行為(1課時)
第二節(jié) 動物行為的主要類型 (2課時)動物行為的研究
第十七章生物圈中的動物 第一節(jié) 動物在生物圈中的作用 (2課時)
第二節(jié) 我國的動物資源 (1課時)
第三節(jié) 我國動物資源的保護 (1課時)
第十八章生物圈中的微生物 第一節(jié) 微生物在生物圈中的作用 (2課時)
第二節(jié) 微生物與人類的關(guān)系 (1課時)
第十九章生物的生殖和發(fā)育 第一節(jié) 人的生殖和發(fā)育(3課時)
第二節(jié) 動物的生殖和發(fā)育(3課時)
第三節(jié) 其他生物的生殖(2課時)
第二十章生物的遺傳和變異
第一節(jié) 遺傳和變異現(xiàn)象( 1課時)
第二節(jié) 性狀遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ) (2課時)
第三節(jié) 性狀遺傳有一定的規(guī)律性( 2課時)
第四節(jié) 性別和性別遺傳 (1課時)
第五節(jié) 遺傳與環(huán)境 (1課時)
第六節(jié) 遺傳病和人類健康
八年級生物工作計劃3
又是一個新學期的開始,這個學期我擔任初二兩個班的生物教學任務,為順利完成本學期的教學工作,并取得良好的成績,我根據(jù)初二年級生物學科的特點,特制訂計劃如下:
一、教學目標
通過本學期的學習,學生將在以下幾方面得到發(fā)展:
知識目標:
(1)認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。
(2)知道動物的行為大多是通過運動來完成的,了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,它們的行為有密切的聯(lián)系。
(3)獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識。
(4)通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的。
能力目標:
(1)增強動手能力和實驗設計能力。
(2)培養(yǎng)學生的實踐能力:如進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。
(3)培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。
情感態(tài)度與價值觀:
認識生物多樣性的價值,更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。
認識科學通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進生產(chǎn)和生活方式的手段,發(fā)展生產(chǎn)力,促進社會物質(zhì)文明的進步,又具有實踐價值?茖W技術(shù)在促進人類進步的同時,往往帶來人們預想不到的負面影響,因此,其實踐價值就相當于一枚硬幣的正反兩面,具有兩面性。此外,盡管社會在走向科技化,科技也在社會化,但是,科學始終不是萬能的,社會面臨的所有問題,并非都能依據(jù)科學來解決。
二、學情分析
通過初一的學習,多數(shù)學生對生物這門課比較有興趣,其中也存在著問題:班中成績差別懸殊,存在兩極分化現(xiàn)象,有的班級后進生比較多。針對以上問題,我要對學生加以鼓勵和引導,爭取再上一個新臺階,以期待能取得更好的成績,做好學生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。
三、教材分析
本學期中學習的.第五單元,是整個初中二年級生物所要掌握的一個重要單元。其中涉及的內(nèi)容廣,需要掌握的知識點多。
第一章至第三章內(nèi)容,主要涉及動物的分類,讓學生區(qū)別那些是水中生活的動物、陸地上生活的動物、空中飛行的動物,以及這些動物的運動和行為。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用,這一章節(jié)強調(diào)了動物在自然界中的作用,重點闡述了動物與人類生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。
通過這兩個章節(jié)的學習,使學生對我們生存的環(huán)境更加熟悉,同時也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。
第六單元認識生物的多樣性,是中學生必備的生物學基礎(chǔ)知識,是其行為的基礎(chǔ)之一,保護生物的多樣性,是其認識和行動的必然結(jié)果。作為一個現(xiàn)代公民,應當理解每種生物都有其存在的價值,保護生物多樣性就是保護人類自己,并且應當身體力行。因此,第六單元生物的多樣性及其保護,在本冊教材中占有相當重要的地位,他既是對前面所學知識的總結(jié)、回顧和發(fā)展,是學生生物科學素養(yǎng)的重要的組成部分,也是現(xiàn)代公民必備的基礎(chǔ)知識和基本行為,同時,為學生的持續(xù)發(fā)展,由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣舜蛳铝艘欢ǖ幕A(chǔ)。
四、教材重點、難點
重點:
1 、各種動物的適應性特征
2、細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系
3、生物多樣性的內(nèi)涵
難點:
1 、運動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和形成機制
2、細菌和真菌在自然界的作用
3、根據(jù)生物特征進行分類
五、教學措施
1、認真鉆研教村和新課程標準。
2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學觀念。
3、優(yōu)化教學方法,運用好現(xiàn)代化的教學手段。
4、認真組織好各次探究活動,注重學法指導。
5、認真做好培優(yōu)輔差工作,面向全體學生。
6、加強訓練,達到及時鞏固的目的。
7、成立好合作學習小組,并加強合作學習指導。
六:教學進度安排
1 周 生活的動物
3 周 陸地生活的動物
4 周 空中飛行的動物
5 周 國慶長假
6 周 動物的運動
7 周 先天性行為和學習行為
8 周 社會行為
9 周 動物在自然界中的作用
10 周 動物與人類生活的關(guān)系
11 周 細菌和真菌的分布
12 周 細菌
13 周 真菌
14 周 細菌和真菌在自然界中的作用
15 周 人類對細菌和真菌的利用
16 周 嘗試對生物進行分類
17 周 從種到界
18 周 認識生物的多樣性
19 周 保護生物的多樣性
20 周 復習并迎接期末質(zhì)量監(jiān)測考試
八年級生物工作計劃4
又是一個新學期的開始,這個學期我任教八年級的生物課程!胺彩骂A則立,不預則廢!泵宽椆ぷ鞫夹枰杏媱澋倪M行,才能取得理想的效果。學校給我們下達了堅決的任務,為順利完成本學期的教學工作,并取得良好的.成績,我根據(jù)八年級生物學科的特點,特制訂計劃如下:
課堂是我們與學生溝通交流的主陣地,也是學生茁壯成長的樂園。為了充分發(fā)揮每堂課40分鐘的最大效用。我將著重在備課、上課、作業(yè)和學生關(guān)系幾個方面多下功夫。
1、備課
在備課時我會認真鉆研教材,廣泛搜集各種與教學內(nèi)容相關(guān)的資料應用于教學中,設計好課堂內(nèi)容,精心寫好教學教案,保證課前的準備工作及時、充分。力爭使課堂內(nèi)容豐富多彩。
2、上課
課堂對于教學工作來說更是重中之重。我會根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學。這種趣味性包括豐富的課外知識和老師風趣幽默的語言,讓學生始終在一種輕松愉快的氛圍中學習。我將采用多樣的教學形式充分地調(diào)動學生的學習積極性,引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動。
3、作業(yè)
我認為作業(yè)只是對課堂教學的鞏固和補充,所以我不會給學生們布置很多的作業(yè)。我會根據(jù)教學內(nèi)容,結(jié)合學生實際,精心準備練習題,寧缺勿濫。學生們上交的作業(yè)我會認真批改,延續(xù)去年的做法,讓作業(yè)本成為我和學生之間溝通的另一個橋梁。
4、師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系對于教好課至關(guān)重要。在工作中,我會隨時了解學生情況,多與學生交流接觸,出現(xiàn)問題及時解決,不將責任都推在學生身上。保持良好的師生關(guān)系。
八年級生物工作計劃5
新的一學期就是一個新的開始,進入新的學校更要有新的精神面貌。這不僅僅只是表現(xiàn)在課堂上,更要從日常生活中改變自我。我們要以一個全新的形象出現(xiàn)在新校區(qū),來回報社會的關(guān)愛和支持。
本期,我擔任八年級1-6班的生物教學工作,同上期相比這將是個巨大的挑戰(zhàn)。因為在這六個班級中,有好幾個班級的基礎(chǔ)都比較薄弱,而且學習勁頭不足(在第一次給他們上課時,已經(jīng)意識到了這一點)。
這兩天,我一直在思考,應該采取什么方式來調(diào)動學生的積極性,彌補這一缺陷。八年的工作經(jīng)驗告訴我,每個班級都采取同樣的模式進行教學是行不通的,必須針對每個班級的實際情況進行調(diào)整。
本期的.教材內(nèi)容共分30個課時左右,除去節(jié)假日和期中測驗的時間,預計會在12月中旬全部結(jié)束。這樣就可以騰出兩到三周的時間進行全面的期末復習(因為每次期末都要調(diào)考)。
在本冊書中,有關(guān)細菌和真菌部分內(nèi)容是重點和難點,從往年的考試卷中,我們不難發(fā)現(xiàn)都有大量的細菌方面的習題。因此可能會花費較多的課時來完成這部分內(nèi)容。
在長期的校本教研工作中,讓我看到了集體的力量,意識到了合作的重要性。因此,我會在本期的教學中,經(jīng)常和同科的周老師進行研討和協(xié)商,扎實的備好每一節(jié)課,把握好教材中的每個知識點和難點的處理方法,為實現(xiàn)同一個目標——提高學生的生物科學素養(yǎng)而努力。
在上個學年,我校采取“洋思”中學的先進經(jīng)驗進行教學,取得了可喜可賀的成績。因此,在本期的工作中,學校鼓勵我們在本期要一如既往地堅持下去,相信本期會有更大的進步!把笏肌敝袑W的先進經(jīng)驗讓我們徹底的從課堂灌輸中解脫出來,留給學生更多的時間去自我學習和探究。
當然,入學教育是不能少的。過了一個暑假之后,學生都變得十分活潑,這是好事,但是難免會犯一些小錯誤,比方說課堂上違反紀律等。因此,在這幾周的每節(jié)課上都要不停的給學生講一些有關(guān)校紀校規(guī)方面的內(nèi)容。
以上就是,我在本學期的教學工作計劃。
八年級生物工作計劃6
實驗教學是整個教學活動的重要環(huán)節(jié),是提高學生學科素質(zhì),培養(yǎng)學生動手操作能力和協(xié)作精神,落實素質(zhì)教育必不可少的。因此,做好實驗教學工作就顯得至關(guān)重要。現(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下:
一、指導思想
通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),從而認識和揭示自然科學規(guī)律,培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識,切實讓素質(zhì)教育落實到實處。
二、教學要求
1.演示實驗必須按《課標》要求開足,教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,使學生能夠獲得感性的認識和驗證,以加深對理論知識的'理解。若有條件可改成分組實驗。
2.學生分組實驗,也要按《課標》的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗,若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導下進行,教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。
三、實驗課的教學方法
實驗課教學應根據(jù)教學目的、教學內(nèi)容、學生實際和設備條件等
因素,采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考,鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時,最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識,這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì),培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。
四、實驗教學的準備工作
1.制定出本學期實驗教學進度計劃,并寫明實驗目錄,寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱,教學中按計劃安排實驗。
2.將實驗通知單提前送交實驗室,讓實驗教師將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好,做到有備無患。
3.實驗前認真設計好實驗教案,根據(jù)學生水平的實際情況,恰當選擇實驗器材,靈活采取實驗方法,設計出簡單有效的實驗操作步驟。同時,顧及各種出現(xiàn)的實驗操作方法,保障實驗的順利進行。并且做好實驗登記表的填寫及實驗后的反思,以便總結(jié)提升試驗質(zhì)量。
五、將德育工作滲透于教學中
1.讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,培養(yǎng)學生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。
2.要教育學生遵守實驗規(guī)則,愛護財物,節(jié)約用水、電、藥品,從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。
3.要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作,細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
4.培養(yǎng)學生井然有序的實驗操作習慣。實驗結(jié)束后,把儀器放回原處,整理好實驗臺。
六、實驗效果檢查和成績評定
1.學期教學結(jié)束后,對學生的實驗效果進行檢查,了解學生的實驗技能。
2.檢查內(nèi)容:學生對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。
3.實驗結(jié)束后要填寫好實驗報告冊,教師當場檢查學生的實驗結(jié)果。
七、做好實驗室工作文件建立管理工作
為實驗室的評估合格,做好實驗室的教學計劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。
八、實驗教學管理
1、 課前認真預習有關(guān)實驗內(nèi)容,寫出預習報告,上課前由組長收齊并于上課時上交,沒有預習報告的同學不準參加本次實驗;
2、 實驗課過程中,注意安全,嚴格按規(guī)定程序操作設備,并填寫實驗記錄表,記錄所用設備的型號及運行狀況。設備出現(xiàn)故障,應及時跟老師聯(lián)系,不能擅自處理;
3、 實驗結(jié)束,應先報告老師,檢查實驗結(jié)果無誤后,清點整理設備完畢,方可離開;
4、 課后,根據(jù)實驗記錄,認真書寫實驗報告。
八年級生物工作計劃7
生物下冊的教學,讓學生初步掌握一些實際生活中與生物學有關(guān)的知識,認識生物、了解生物、應用生物,培養(yǎng)學生保護環(huán)境、愛護環(huán)境的意識,培養(yǎng)學生愛科學、學科學的態(tài)度和情感,使學生樹立生活與科學是緊密相連的觀點,培養(yǎng)學生觀察、收集資料、分析、評價、綜合概括的能力。
一、教材分析
本學期的教學內(nèi)容主要是第七單元—生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展和第八單元—健康的生活,在第七單元中,分三個層次揭示了生命的延續(xù)和發(fā)展,一是生殖和發(fā)育,二是遺傳和變異,三是進化,遺傳是通過生殖而實現(xiàn)的,在生物代代繁衍的過程中,遺傳和變異與環(huán)境的選擇相互作用導致生物的進化,所以三個層次間具有密切的聯(lián)系。
讓學生學會健康的生活,是義務教育的重要目標之一,在第八單元中,除選取“具體內(nèi)容標準”規(guī)定的內(nèi)容外,還安排了“了解自己的健康狀況”、“保持愉快的心情”、“健康的生活方式”等內(nèi)容,這些對學生學會健康生活很有幫助,懂得選擇健康的生活方式。
二、學情分析
八年級下學期,學生已經(jīng)具備了一定的生物學知識和一定的理論和技能,并且通過前六個單元的學習,學生已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的'關(guān)系有了大致的了解,還有這個時期的學生已經(jīng)開始關(guān)注自己的身心健康,所以第八單元的內(nèi)容剛好可以替學生解決這一問題,讓學生能真正認識到健康的涵義和重要性。
三、教學措施
1、在教學中注意落實《生物課程標準》提出的課程理念,面向全體學生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生的生物科學素養(yǎng),教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高學生的生物科學素養(yǎng)。
2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。通過組織學生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學生的學習興趣,創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析等活動。
4、教學中要注意合理選擇和運用各種輔助教學手段。
5、積極組織好生物課外小組活動,對有特殊興趣的學生進行個別指導。
四、教學內(nèi)容及進度
教學內(nèi)容
課時
第一章生物的生殖和發(fā)育
植物的生殖
1昆蟲的生殖和發(fā)育
2兩棲動物的生殖和發(fā)育
3鳥的生殖和發(fā)育
第二章生物的遺傳和變異
1基因控制生物的性狀
2基因在親子代間的傳遞
基因的顯性和隱性
1人的性別遺傳
2生物的變異
第三章生物的進化
地球上生命的起源
1生物進化的歷程
2生物進化的原因
3傳染病及其預防
4免疫與計劃免疫
5用藥和急救
6評價自己的健康狀況
7選擇健康的生活方式
八年級生物工作計劃8
一、學情簡況
上學期生物的平均成績在八年級全學科排名靠后,雖然高分還可以,但由于不愛學習的學生較多,因此班平均被拉下來了。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性,爭取成績有較大的提高。
二、教材分析
本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章,內(nèi)容較上一個學期少了一些,探究實驗減少了一些,增加了觀察和思考,科學、社會、技術(shù)欄目。增加了學生的閱讀量,擴大了知識面。
三、教學目標
1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,努力學習有關(guān)教育理論,不斷提高對“課改”的認識,力爭在原有的基礎(chǔ)上,使自己的高效快樂課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。
3、繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式,積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗,繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,固化“課改”新成果,并完成好相關(guān)的課題。
4、繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)輝學校教研組群體優(yōu)勢,繼續(xù)嘗試開展學校開放日活動。
5、繼續(xù)探究新課程的評價體系,特別是建立學生學習過程的'評價和終結(jié)性評價標準,并在初二完成教學任務的基礎(chǔ)上,總結(jié)試教二年的經(jīng)驗和體會,初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。
6、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護生物,促進社會發(fā)展。
7、通過學習使學生知道如何健康地生活。
8、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
四、教學要求
1、教師在教學中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念:面向全體學生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。
2、大力倡導“問題即課題,教學即研究,成果即成長”的教育科研觀。教學中要有科研意識,要邊實驗、邊研究,力爭做一名科研型快樂的教育工作者。
3、在教學中,要努力使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
4、教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學生的學習興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的整合。
6、積極組織好生物小組活動,能夠?qū)ι飳W有特殊興趣的學生進行個別指導。
五、提高措施
1、精心采取先進的教學方法,對新教材進行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學方法,做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作,提高學生的興趣。
5、認真批改作業(yè),從中解決學生存在的問題。
6、培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進生。
六、進度安排(略)。
八年級生物工作計劃9
一、學情分析及指導思想
在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗。強調(diào)學生的主動學習,增加實踐環(huán)節(jié),使每一個學生通過學習生物,能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,適應社會和繼續(xù)學習,打下必要的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本學期教學內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、我們周圍的環(huán)境,人類與自然界的協(xié)調(diào)發(fā)展、生物技術(shù)與社會的進步。共三單元,8章。
三、教學目標
1、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),注意對學生綜合能力的培養(yǎng),通過組織學生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學生的.學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學生的科學素養(yǎng),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,使學生更有意識地保護生物,促進社會發(fā)展。
3、通過學習使學生知道人與自然應和諧相處。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
四、具體措施
1、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新。
2、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,引導學生分工合作,樂于交流。
3、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質(zhì)量,積極參加教研教改。上好課,設計好教案,寫好教學反思。
4、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。
5、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如,提供相關(guān)的圖文信息資料,數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗,經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入,等等。
6、激發(fā)學生學習興趣,精心設計導語,運用生動的語言,加強情感教育;精心誘導,強化教學。
結(jié)合具體的教學內(nèi)容,采用多種不同的教學策略和方法,達成課程目標。
八年級生物工作計劃10
一、指導思想
經(jīng)過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的本事及小組的協(xié)作精神。讓學生經(jīng)過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),從而認識和揭示自然科學規(guī)律,培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識,切實讓素質(zhì)教育落實到實處。
二、實驗目的
1.倡導“以科學探究為主的多樣化的.學習方式。
2.使學生有“親身經(jīng)歷和體驗“,同時能夠樹立實事求是的科學精神。
三、教學要求
1.演示實驗必須按大綱要求開足,教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。經(jīng)過觀察實驗現(xiàn)象,使學生能夠獲得感性的認識和驗證,以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗,增強學生的切身體驗。
2.學生分組實驗,也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗,若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導下進行,教師監(jiān)督學生對每個實驗到達操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達本事。
四、實驗課的教學方法
實驗課教學應根據(jù)教學目的、教學資料、學生實際和設備條件等因素,采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考,鍛煉自我能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時,最好讓學生經(jīng)過實驗的方法去歸納出這些知識,這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì),培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法;加強本事的培養(yǎng)和知識的遷移,有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。
五、實驗教學的準備工作
1.制定出本學期實驗教學進度計劃,并寫明實驗目錄,寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱,教學中按計劃安排實驗。
2.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好,做到有備無患。
六、將德育工作滲透于教學中
1、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,培養(yǎng)學生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。
2.要教育學生遵守實驗規(guī)則,愛護財務,節(jié)儉用水、電、藥品,從而養(yǎng)成勤儉節(jié)儉的美德。
3.要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作,細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
4.培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。實驗結(jié)束后,把儀器放回原處,整理好實驗臺,填寫好實驗記錄。
八年級生物工作計劃11
一、本學期指導思想
為了全面提高學生的科學素養(yǎng),進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,以促進學生由被動接受式學習變?yōu)橹鲃犹骄渴綄W習為突破口,培養(yǎng)學生的個性特點,實現(xiàn)教學與育人相結(jié)合。
二、學情分析:
本期我任教八年級2個班的生物教學。從今年上期期末統(tǒng)測的情況來看,這兩個大部分學生的生物學基礎(chǔ)還有盡一步提升的空間、對生物學科有一定的興趣。在這個基礎(chǔ)上我相信通過我們師生的`共同努力,能夠圓滿的完成本學期的學業(yè)課程。生物學是一門活的課程,它與我們的生活聯(lián)系密切,從生活的角度啟發(fā)學生學習應該是最理想的教學方式。也要強調(diào)傳統(tǒng)的多練、多記、爭取以最好的狀態(tài)應對考試。
三、教研計劃
1、堅持業(yè)務學習:深入鉆研課改理論,更新教學觀念,并結(jié)合教學實際交流學習心得,寫好學習筆記。
2、利用集體備課小組的力量對教材進行充分討論分析,把握其深度和廣度。統(tǒng)一教案、作業(yè)設計、教學進度等等。
3、每周積極參加至少一次集體備課、研討新教材,輪流說課、
4、充分利用電教手段,使用多媒體課件,以提高課堂教學效率。
5、發(fā)揮團隊合作精神,備課組內(nèi)相互學習、幫助,精誠團結(jié)。每月定期開展聽、評課活動。
6、深入開展教學科研,參與教研課題的研究,按時完成每學年撰寫論文的工作。
7、注重實驗教學,努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新實驗的理解能力,設計和完成實驗的能力,用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力。
8、加強中考試題研究,落實后進生轉(zhuǎn)化工作。
四、教學方法與措施
1、啟發(fā)示教學,讓學生自主地從實踐中獲得知識,提倡學生課后探究。將理論和實踐緊密結(jié)合起來,從興趣中獲得更大的收益。
2、精講多練,注重學生的解題思維,充分發(fā)揮學生的暢想思維。
3、做好單元過關(guān)測試及講評。
4、認真批閱每課基礎(chǔ)訓練題及課堂練習題。
5、貫徹教學育人的原則。
八年級生物工作計劃12
又是一個新學期的開始,這個學期我擔任八年級一到四班的生物教學任務,為順利完成本學期的教學工作,并取得良好的成績,我根據(jù)八年級生物學科的特點特制訂計劃如下:
一、教學目標
本冊課程有所改變,原來的第一章“各種環(huán)境中的動物”改為“動物的主要類群”為下冊“生物進化的歷程”打下基礎(chǔ)。讓學生獲得有關(guān)生物的結(jié)構(gòu)層次,識記動物的主要類群和主要特征。探究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征與其生活環(huán)境的適應方式。區(qū)分不同類群的生物。認識常見的動物了解它們在自然界的作用和經(jīng)濟意義及與人類的關(guān)系。
識記動物的`行為類型和特點及其意義,知道動物行為的生理基礎(chǔ),了解先天性行為和后天性行為。知道研究動物行為的意義和方法。動物行為與人類生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。了解生物的多樣性及其保護。
二、學情分析
本人所任學科的四個班,七年級的時候是其他老師擔任,所以我對學生不太了解,但也了解到上學期期末成績不是很理想。現(xiàn)為了適應新課標制定了一些教學方法,針對不同的學習層次做出相應的要求。
1、認真鉆研教村和新課程標準。
2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學觀念。
3、認真組織好各次探究活動,注重學法指導。
4、認真做好培優(yōu)輔差工作,面向全體學生。
5、加強訓練,達到及時鞏固的目的。
6、成立好合作學習小組,并加強合作學習指導。
7、根據(jù)不同的班級采用不同的授課方式。
三、教研教改舉措
1、認真學習專業(yè)知識和其它科學文化知識,不斷獲取新知識和新信息,提高自身專業(yè)技術(shù)能力。
2、積極參加各級組織的教研教改活動,多聽其他老師的課,經(jīng)常和他們交流經(jīng)驗,向其他老師學習。
四、教學進度表
第1周9.2-9.8第一章第一節(jié)腔腸動物和扁形動物
第2周9.9-9.15第二節(jié)線形動物和環(huán)節(jié)動物
第3周9.16-9.22第三節(jié)軟體動物和節(jié)肢動物
第4周9.23-9.29第四節(jié)魚
第5周9.30-10.6國慶
第6周10.7-10.13第五節(jié)兩棲動物和爬行動物
第7周10.14-10.20第六節(jié)鳥
第七節(jié)哺乳動物
第8周10.21-10.27第二章第一節(jié)動物的運動
第9周10.28-11.3第二節(jié)先天性行為和學習行為
第三節(jié)社會行為
第10周11.4-11.10第三章動物在生物圈中的作用
第11周11.11-11.17第四章第一節(jié)細菌和真菌的分布
第二節(jié)細菌
第12周11.18-11.24第三節(jié)真菌
第四節(jié)細菌和真菌在自然界中作用
第13周11.25-12.1第五節(jié)人類對細菌和真菌的利用
第14周12.2-12.8第五章病毒
第15周12.9-12.15第六單元第一章
第一節(jié)嘗試對生物進行分類
第二節(jié)從種到界
第16周12.16-12.22第二章認識生物的多樣性
第17周12.23-12.29第三章保護生物的多樣性
第18周12.30-1.5期末總復習
第19周1.6-1.12期末總復習
第20周1.13-1.19期末測試
八年級生物工作計劃13
一、指導思想
以《全日制義務教育生物課程標準》為依據(jù),結(jié)合永年縣教育局全面推行嘗試教學法,遵循學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,面向全體學生,著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,以提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神實踐能力為重點,倡導自主、合作、探究性學習,以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口,在教學過程中引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,提出問題、分析和解決問題的能力,以及交流和表達能力。
二、基本情況分析
(一)學生情況分析
一方面,經(jīng)過七年級一個學年的學習,學生對生物學知識有了初步的了解,對生物學習的方法有了初步的掌握,具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力,不少同學還對生物學有著濃厚的興趣,為八年級的生物教學打下了較好的基礎(chǔ)。
另一方面,不少學生在學習過程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主動性不足等問題,具體表現(xiàn)是學習習慣懶散、注意力不集中、不按時完成作業(yè),好奇心有余而自覺性不足,學習成績存在兩極分化的趨勢。
因此,從本學期開始,在進一步激發(fā)學習興趣、加強課堂管理和調(diào)控的同時,要注意加強學習思想引導、學習方法指導,特別是學習過程和效果的監(jiān)控,不僅要讓端正學生態(tài)度、學習得法,還要促使學生養(yǎng)成課前預習,課后及時鞏固、持之以恒的良好習慣,力求使每個學生都有明顯的進步,學習成績有大面積的提高。
。ǘ┙滩姆治
八年級上冊《生物學》內(nèi)容包括:第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),廣泛聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ),把握基礎(chǔ)性,體現(xiàn)先進性;內(nèi)容編排圖文并茂,加強了啟發(fā)性,具有較強的可讀性;欄目設置豐富多樣,注重創(chuàng)設問題情景,突出科學探究能力的培養(yǎng),重視科學態(tài)度、科學方法和科學價值觀的教育;內(nèi)容編寫具有彈性,給學生更多的自主學習空間,較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。
1、關(guān)于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個部分進行分析
。1)關(guān)于動物部分
教材先探討生物圈中有哪些動物,它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應的特征,再探討它們的運動、行為以及在生物路邊中的作用,其知識結(jié)構(gòu)簡圖如下:
這樣的安排改變了長期以來按進化順序逐門逐綱講述各類群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法,強化了動物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認識,其中“水中生活的動物”重點探究魚適應水中生活的特點;“陸地生活的動物”重點探究蚯蚓和家兔適應陸地生活的特點;“空中飛行的動物”重點探究鳥和昆蟲適應空中飛行的特點,這樣能較好地體現(xiàn)課程標準關(guān)于動物的類群重點闡述環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、魚類、鳥類和哺乳類的要求。而關(guān)于其他動物的類群則在相應的節(jié)中簡單介紹。這樣的安排突出了重難點。
(2)關(guān)于細菌、真菌部分
其內(nèi)容包括“細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系”和“日常生活中的生物技術(shù)”兩大部分。本單元的第四章標題為“分布廣泛的細菌和真菌”,將“細菌和真菌的分布”作為第一節(jié),還安排了第五章“細菌和真菌在生物圈中的作用”的內(nèi)容,這些內(nèi)容盡管與具體內(nèi)容標準并非一一對應,卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標準突出人與生物圈的思路。在說到細菌和真菌與人類的`關(guān)系時,必然要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù),因此,將課程標準中這兩項內(nèi)容合在一起。
2、關(guān)于第六單元的教材分析
第六單元包括生物的分類、生物多樣性的概念、現(xiàn)狀及保護對策等。
關(guān)于生物多樣性及其保護,課標要求達到層次是學生能說明保護生物多樣性的重要意義。這是個熱點問題,所以教材從生物各類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個方面來闡述生物多樣性的內(nèi)涵,以便讓學生對保護生物多樣性的意義和對策有更深入的認識。本單元的知識結(jié)構(gòu)圖如下:
三、教學目標
通過義務教育階段《生物學》(八年級上冊)課程的學習,逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標:
(一)知識與技能:
1、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。
2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。
3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。
4、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進行的。
5、了解生物的多樣性及其價值。
6、培養(yǎng)學生的實踐操作能力和實驗設計能力。如:進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動。
7、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,豐富學生獲取知識的渠道,拓展學生的知識面。如:進行生物學相關(guān)信息資料的查詢和收集。
。ǘ┻^程與方法:
注重學法指導,教會學生如何學習。如:
。1)嘗試教學法。準備練習---出示嘗試題----自學課本----嘗試練習-----學生討論-----教師講解-----第二次嘗試練習,以上七步是一個有機整體,反映了學生完整的嘗試過程,也是一個有序可控的科學的方法流程。
(2)問題導向法。指導學生按照“生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征?如何適應環(huán)境?與人類的關(guān)系如何?”等基本問題自主學習、自主解答、自主測試、自主反饋,輔以同伴互助和教師點評,讓學生掌握自主學習的方法、形成自主學習的能力。
。3)理論聯(lián)系實際法。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象,提升學習興趣,激發(fā)學習熱情,加深對書本知識的理解,做到知識源于生活,學以致用。
。4)識圖學習法。新教材圖文并茂,形象直觀,可讀性強。引導學生學會看圖、讀圖,可以促進學生對教學內(nèi)容的直觀把握和理解記憶。
(5)嘗試教學法。在教學中,通過讓學生嘗試學習,讓學生得到嘗試成功的快樂,提高學生嘗試學習自主學習的自覺性。
。ㄈ┣楦袘B(tài)度及價值觀:
1、認識生物多樣性的價值及保護生物多樣性的重要性,樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。
2、了解生物科學技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值,激發(fā)學生的學習興趣、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命感。
3、了解科學技術(shù)在促進人類進步的同時,往往帶來人們預想不到的負面影響,認識科學技術(shù)是把雙刃劍,善用可以為人類造福,濫用則會貽害無窮,確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價值觀。
四、主要措施
1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)
2、倡導探究性學習
3、滲透“科學、技術(shù)、社會”的教育
4、改進教法,加強課堂教學
。1)提高貫徹課程目標的自覺性
初中生物學課程目標涵蓋的生物學知識、能力以及情感、態(tài)度、價值等方面的基本要求,是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此,在制定每節(jié)課(或活動)的教學目標時,要充分考慮課程目標的體現(xiàn)和貫徹;考慮到學生可持續(xù)發(fā)展的需要,特別要注意能力和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。
。2)組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量
教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,根據(jù)嘗試教學理論的實質(zhì)和“先試后導、先練后講”的基本特征,在教學實踐中邱學華逐步形成了一套基本操作模式,培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神,實事求是的科學態(tài)度,以及終身學習的能力,同時,教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。
(3)加強和完善生物學實驗教學。
五、周活動安排(略)
八年級生物工作計劃14
一、指導思想:
以學校工作計劃和教導處工作計劃為指南,以生物課程標準為依據(jù),關(guān)注學生認知水平和已有的生活經(jīng)驗,注意培養(yǎng)學生學習生物的興趣、教會學生如何學習、培養(yǎng)學生的主動學習能力,加強實踐環(huán)節(jié)的教學,提高學生的綜合素質(zhì)。進一步提高學生的生物學素養(yǎng),全面提高教育教學質(zhì)量。
二、教學任務:
本學期講授八年級上冊《生物學》。內(nèi)容為第五單元《生物圈中的其他生物》,該單元共有五章;和第六單元《生物的多樣性及其保護》這個單元共三章。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā),創(chuàng)設情景,引導學生自主學習,主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神,實事求是的科學態(tài)度,以及終身學習的能力。同時,教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。
三、學生情況分析:
八年級8、9、10班有156個學生,全部是來自五指山市鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村,學生學習生物的興趣還不是很高,有一部分同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,基礎(chǔ)較差,上課行為又不很規(guī)范,不知道專心學習和認真作好筆記,特別是語言表達能力不強,往往知道其意思,卻表達不出來.有一小部分同學甚至害怕學習,對學好功課缺乏自信心.
四、主要措施:
1、精心備課:備好課是上課的前提。要根據(jù)課標、教材和學生實際精心設計教案,備課時地按照我校的”三十二字教學策略”合理按排課時,整合教材,以生為本,以學定教.
2、專心上課:課堂上靈活運用“先學后教,當堂訓練”的教學模式,課堂教學是素質(zhì)教育的主渠道,在課堂上積極創(chuàng)設融洽的課堂氣氛,充分落實學生的主體地位,引導學生學會學習。
3、充分利用我校現(xiàn)代教學技術(shù)手段,加強信息技術(shù)與生物教學的整和力度,增加當堂訓練的時間,開闊學生的視野,提高教學質(zhì)量。
4、把好堂堂清、日日清、單元測試關(guān)。單元測試后要及時講評、補差,以保證后續(xù)知識的學習。
5、注意優(yōu)等生的培養(yǎng)和學困生的轉(zhuǎn)化。
6、堅持聽評課制度。多與同組教師交流,不斷充實和完善自己的教學。
一、教學計劃的制定原則
1、科學性與思想性相統(tǒng)一的原則
2、教師主導與學生主體相統(tǒng)一的原則
3、知識教學與能力培養(yǎng)相統(tǒng)一的原則
4、知識技能目標與情感目標相統(tǒng)一的原則
5、整體性與個別化教學相統(tǒng)一的原則
6、終結(jié)性評價與過程性評價相統(tǒng)一的原則
二、教學計劃的主要內(nèi)容
1、當前學生學習狀況分析(包括知識基礎(chǔ)、能力發(fā)展水平、學習現(xiàn)狀以及學習習慣、方法等各個方面存在的主要問題)
2、本學期課程內(nèi)容分析(本學期主要教學內(nèi)容及其在整個知識體系中的位置和地位、前后教材之間的銜接、本冊教材各個章節(jié)/單元的重點、難點和考點等)
3、本學期的教學目的、任務和教學要求(指通過本學期的教學,要求學生掌握哪方面的知識、形成哪些技能和能力、掌握哪些學習策略、發(fā)展哪些情感態(tài)度)
4、本學期的整體教學思路(結(jié)合學生特點和教學內(nèi)容,明確符合本年級、本學科特點的、有特色的、促進教學質(zhì)量的提高的教學思路,)
5、本學期的教學措施和手段(圍繞教學內(nèi)容和目標,結(jié)合學生和本學科特點,采取哪些有效的教學措施和手段,包括備課、授課、輔導、測試以及課外活動等)
6、教學進度安排(明確本學期各章節(jié)/單元的教學進度,閱讀、實驗課、單元測驗、期中、期末復習、考試等教學活動的時間和安排)
三、教學計劃的制定要求
1、由備課組長組織本備課組所有教師對教學大綱/課程標準、學生情況、教材內(nèi)容、教學目標、考試大綱和說明等認真進行分析,共同研究,制定切實可行的教學計劃;做到整個備課組教學計劃要相對統(tǒng)一。
2、教學計劃一式兩份,其中一份送交級部存檔。
1、當前學生學習狀況分析。
本學期的初一學生來自不同的地方,不同的學校,不同的家庭環(huán)境,有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,基礎(chǔ)較差,上課行為又不很規(guī)范,不知道專心學習,另有一部分學生認為生物是小副科,引不起足夠的`重視,針對以上情況,要想大面積提高教學質(zhì)量還有一定的難度。
2、本學期課程內(nèi)容分析。
本學期生物教材的內(nèi)容是八年級年級《生物學》上冊,共有四方面的內(nèi)容:1、綠色開花植物的一生;2、動物的生殖和發(fā)育;3、人類的生殖和發(fā)育;4、生物的遺傳和變異。
3、本學期的教學目的、任務和教學要求。
a)生物學的方法,如:識圖法、比較法、歸納法等。
b)通過學習本冊生物學應讓學生了解綠色開花植的生命歷程,動物的生殖,尤其是人類的生殖過程。
c)通過學習本冊生物知識還應培養(yǎng)學生分析、歸納、辨證的看待環(huán)境和生物的能力;培養(yǎng)學生收集并能處理信息的能力;培養(yǎng)學生聯(lián)系現(xiàn)實生活解決實際問題的能力等。
4、采取的措施。
針對以上情況,本學期的教學中將采取以下措施:
1、精心備課:備好課是上課的前提。要根據(jù)教材和學生實際精心設計教案,備課要創(chuàng)新,體現(xiàn)個人風格,寫好教后記,不斷進行教學反思。
2、專心上課:課堂教學是素質(zhì)教育的主渠道,在課堂上積極創(chuàng)設融洽的課堂氣氛,充分落實學生的主體地位,引導學生學會學習,形成自己的教學風格。
3、充分利用我,F(xiàn)代教學手段,加強信息技術(shù)與生物教學的整和力度,增大課堂容量,開闊學生的視野,提高教學質(zhì)量。
4、把好單元測試關(guān)。單元測試后要及時講評、補償,以保證后續(xù)知識的學習。
5、注意優(yōu)等生的培養(yǎng)和學困生的轉(zhuǎn)化。根據(jù)初二學生“班額大,差異大”的現(xiàn)實,遵循低起點、密臺階、勤反饋、常矯正、小組合作的原則,因材施教,促使優(yōu)生保持旺盛的發(fā)展勢頭,促使中等生優(yōu)化,促使學困生轉(zhuǎn)化。
6、堅持聽評課制度。多與其他教師交流,學習他們先進的教學理念和更新的知識,不斷充實自己。
八年級生物工作計劃15
指導思想:
以全日制義務教育課程標準為依據(jù),面向全體學生,著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。以提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神實踐能力為重點,倡導自主、合作、探究性學習,以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口,在教學過程中引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,提出問題、分析和解決問題的能力,以及交流和表達能力。讓學生在合作和探究過程中真正體驗學習的樂趣,從而進一步激發(fā)學生學習興趣,逐步使學生養(yǎng)成熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責任感;形成愛科學、學科學的態(tài)度和情感;提高觀察、收集資料、分析、評價、綜合概括的能力;樹立生活與科學是緊密相連的觀點。
教學任務和目標:
通過義務教育階段《生物學》八年級課程的學習,逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標:
。ㄒ唬┲R與技能:
1、了解各類動物的主要特征,代表動物有哪些,生活習性與人類的關(guān)系等
2、掌握動物的運動系統(tǒng)組成功能,了解各種動物的行為。
3、了解細菌、真菌和病毒形態(tài)結(jié)構(gòu)及作用。
4、認識和保護生物的多樣性、生命的起源和生物的進化。
5、人的生殖和發(fā)育、動物的生殖和發(fā)育、植物的生殖。
6、生物的遺傳和變異;日常生活中的生物技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù)。
7、傳染病和免疫、用藥和急救、選擇健康的生活方式
8、科學探究的基本方法和技能;科學探究的一般過程。
。ǘ┻^程與方法:
1、堅持業(yè)務學習:深入鉆研課改理論,更新教學觀念,并結(jié)合教學實際交流學習心得,寫好學習筆記。
2、期初“三個一”:訂一個奮斗目標、找一個互助伙伴、提一條教學建議。采取“目標激勵、同伴互助、師生共勉”的教學策略,增強主動性,密切合作性,促進師生共同成長、可持續(xù)發(fā)展。
3、利用集體備課小組的力量對教材進行充分討論分析,把握其深度和廣度。統(tǒng)一教案、作業(yè)設計、教學進度等。
4、每周積極參加至少一次集體備課、研討新教材,輪流說課、集體反思等活動。發(fā)揮團隊合作精神,備課組內(nèi)相互學習、幫助,精誠團結(jié)。
5、充分利用電教手段,使用多媒體課件,以提高課堂教學效率。
6、在教學中注意落實《生物課程標準》提出的課程理念,面向全體學生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生的生物科學素養(yǎng),教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高學生的生物科學素養(yǎng)。
7、注重學法指導,教會學生如何學習。如:問題導向法、實驗探究法、理論聯(lián)系實際法、比較法和歸納法、識圖學習法等。
。ㄈ┣楦袘B(tài)度及價值觀:
1、認識生物多樣性的價值及保護生物多樣性的重要性,樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。
2、了解生物科學技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值,激發(fā)學生的學習興趣、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命感。
3、了解科學技術(shù)在促進人類進步的同時,往往帶來人們預想不到的負面影響,認識科學技術(shù)是把雙刃劍,善用可以為人類造福,濫用則會貽害無窮,確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價值觀。
學生基本情況分析:
本期我任教八年級4個班的生物教學。我對學生的情況了解如下:
一方面,經(jīng)過七年級的學習,學生對生物學知識有了初步的了解,對生物學習的.方法有了初步的掌握,具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力,不少同學還對生物學有著濃厚的興趣,為八年級的教學、全面復習打下了較好的基礎(chǔ)。
另一方面,不少學生的生物學基礎(chǔ)較差,在學習過程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主動性不足等問題,具體表現(xiàn)是學習習慣懶散、注意力不集中、不按時完成作業(yè),好奇心有余而自覺性不足,學習成績存在兩極分化的趨勢。
因此,從本學期開始,在進一步激發(fā)學習興趣、加強課堂管理和調(diào)控的同時,要注意加強學習思想引導、學習方法指導,特別是學習過程和效果的監(jiān)控,不僅要讓端正學生態(tài)度、學習得法,還要促使學生養(yǎng)成課前預習,課后及時鞏固、持之以恒的良好習慣,力求使每個學生都有明顯的進步,學習成績有大面積的提高,爭取學業(yè)水平測試取得好成績。
教材分析:
八年級本學期要八年級生物上和下兩冊,注重從生活實踐出發(fā),廣泛聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ),把握基礎(chǔ)性,體現(xiàn)先進性;內(nèi)容編排圖文并茂,加強了啟發(fā)性,具有較強的可讀性;欄目設置豐富多樣,注重創(chuàng)設問題情景,突出科學探究能力的培養(yǎng),重視科學態(tài)度、科學方法和科學價值觀的教育;內(nèi)容編寫具有彈性,給學生更多的自主學習空間,較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。
教學方法和措施
。ㄒ唬﹤湔n標、備教材。
1、認真鉆研新課標和教材,明確教學要求,把握教學的重點和難點。
2、明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,全面深入理解和掌握教材內(nèi)容,同時挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教學過程之中。
。ǘ﹤鋵W生。
1、深入了解學生思想實際和知識、能力水平,充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。
2、根據(jù)學生認識的發(fā)展規(guī)律和心理發(fā)展特點,精心設計教學程序和教學方法。
3、分層次設置課堂反饋練習,做到因材施教,使優(yōu)生得到發(fā)展,差生得到提高。
4、定期舉行單元考試,及時反饋學生的學習效果,做到查遺補漏。
。ㄈ﹤浣谭ā鋵W法。
1、根據(jù)課程標準、教材內(nèi)容和學生實際,瞄準教學目標,靈活采取自學指導法、談話法、演示法、實驗法、多媒體輔助教學法等手段,不斷優(yōu)化教學方法,提高教學效率。
2、根據(jù)教學內(nèi)容不同,指導學生采用自主學習法、合作學習法、實驗探究法、小組討論法、問題發(fā)現(xiàn)法、檢測反饋法,積極主動地參與學習過程,提高課堂實效。
3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。
5、通過組織學生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學生的學習興趣,創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析等活動。
。ㄋ模﹤浣虒W流程。
1、精細設計教學流程,在教學過程中需要為學生自主學習做好引領(lǐng),為探究性學習創(chuàng)設情景,鼓勵學生多觀察、多思考、多提問。
2、注意知識教學、分組實驗和實踐活動相結(jié)合,加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。
六、教學進度:年級八年級周課時數(shù)3課時教科書義務教育冊數(shù)2冊出版社人民教育出版社版次20xx年6 月第1版(一)單元授課計劃表時間
教學單元教學內(nèi)容課時分配新授練習復習測評合計9.1—9.30第五單元第一章八上(動物的主要類群)10課時2課時10.9—10.20第二章八上(動物的運動和行為)6課時10.23—10.27第三章八上(動物在生物圈的作用)3課時10.30—11.24第四、五章八上(細菌、真菌和病毒)9課時1課時11.20—24第六單元八上(生物的多樣性及保護)3課時11.27—12.10
第七單元八下(生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展健康的生活第一章生物的生殖與發(fā)育)5課時1課時12.11——12.22第二章八下(生物的遺傳和變異)5課時1課時12.25——12.29第三章八下(生命起源和生物進化)3課時1.1——1.19第八單元八下(健康地生活)6課時1.22——1.30迎接期末測試
。ǘ┟恐苓M度計劃周次教學單 元教學內(nèi)容周進度備注1第五單元第一章動物的主要類群4課時2——3第一章動物的主要類群4課時4第二章動物的運動和行為3課時5第三章動物的作用3課時6——7第四章細菌和真菌6課時8第五章病毒1課時8復習測試2課時9第六單元單元生物的多樣性及保護3課時10八上復習測試3課時11第七單元第一章生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展3課時12—13第七第二章單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展6課時14第三章生命的起源和進化3課時15—16第八單元第一章健康地生活傳染病與免疫3課時17第二、三章用藥與急救。
了解自己增進健康3課時18復習測試3課時19—復習八上八下
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