2017年學(xué)前教育月宣傳活動(dòng)計(jì)劃
構(gòu)建好終身教育體系的理念必須從小確立，終身學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成是教育中一個(gè)非常重要的任務(wù)和目標(biāo)。下面是語(yǔ)文迷小編收集的2017年學(xué)前教育月宣傳活動(dòng)計(jì)劃，歡迎大家閱讀!【2017年學(xué)前教育月宣傳活動(dòng)計(jì)劃1】
為深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡(jiǎn)稱《指南》)，推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展，引導(dǎo)和幫助廣大家長(zhǎng)理性把握教育尺度，科學(xué)陪伴孩子成長(zhǎng)，從而進(jìn)一步提升我市學(xué)前教育整體水平，按照省、市《關(guān)于開(kāi)展全市學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》要求，結(jié)合本市實(shí)際，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案：一、活動(dòng)主題
給孩子適宜的愛(ài)
二、活動(dòng)時(shí)間
5月20日至6月20日
三、宣傳重點(diǎn)
圍繞深入落實(shí)《指南》，結(jié)合我市學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀，針對(duì)當(dāng)前幼兒家庭教育中普遍存在的過(guò)度保護(hù)、過(guò)高期待、過(guò)分控制、過(guò)于放任以及忽視幼兒自身發(fā)展需求等方面的現(xiàn)象和問(wèn)題，組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、持續(xù)深入的宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)和幫助廣大家長(zhǎng)反思自己的教育行為，理性把握愛(ài)的“溫度”和“尺度”，尊重幼兒的獨(dú)立人格，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，傾聽(tīng)幼兒的心聲，陪伴孩子共同成長(zhǎng)。
四、內(nèi)容與形式
1.開(kāi)展深入宣傳。充分利用各種大眾傳媒，特別要發(fā)揮微信、微博、新聞客戶端、網(wǎng)站等新媒體傳播廣、速度快、多樣化的特點(diǎn)，開(kāi)展生動(dòng)活潑、靈活多樣的公益性宣傳，注重?cái)U(kuò)大宣傳月的影響，形成良好的社會(huì)宣傳氛圍。宣傳月期間我局將利用官方微博、微信“昆山教育”推送相關(guān)專題宣傳信息，并組織開(kāi)展廣場(chǎng)、社區(qū)學(xué)前教育公益咨詢宣傳活動(dòng)。各幼兒園要利用微信、學(xué)校網(wǎng)站、班級(jí)主頁(yè)等新媒體和宣傳櫥窗、家長(zhǎng)園地、家園小報(bào)等傳統(tǒng)媒介，開(kāi)設(shè)“宣傳月”專欄，向家長(zhǎng)宣傳《指南》理念，分享學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)前教育讀本，普及3-6歲兒童學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)育兒知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)的教養(yǎng)行為。
2017年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案2017年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案
2.立足園本指導(dǎo)。(1)通過(guò)面談、家訪、家園聯(lián)系小貼士等形式，以家長(zhǎng)的實(shí)際問(wèn)題為切入點(diǎn)，為家長(zhǎng)答疑解惑，引導(dǎo)和幫助廣大家長(zhǎng)反思自己的教育行為，理性把握愛(ài)的“溫度”和“尺度”，尊重幼兒的獨(dú)立人格，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，傾聽(tīng)幼兒的心聲，陪伴孩子共同成長(zhǎng)，提高科學(xué)育兒能力。(2)搭設(shè)平臺(tái)，聯(lián)系專家學(xué)者和優(yōu)秀教師，開(kāi)展講座、咨詢、訪談、家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)，剖析典型案例，解讀適宜與不適宜的愛(ài)，觸動(dòng)和引發(fā)家長(zhǎng)的深度思考。
3.輔以專題活動(dòng)。(1)開(kāi)展“我與孩子共成長(zhǎng)”家長(zhǎng)征文評(píng)選、“愛(ài)的‘溫度’與‘尺度’”宣傳月專題活動(dòng)。(2)利用“昆山教育”微信、微博開(kāi)展“愛(ài)的‘溫度’與‘尺度’”微友大討論活動(dòng)。
【2017年學(xué)前教育月宣傳活動(dòng)計(jì)劃2】
一、指導(dǎo)思想：為了貫徹《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展2017年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》，深入貫徹落實(shí)《指南》，針對(duì)當(dāng)前幼兒家庭教育中普遍存在的過(guò)度保護(hù)、過(guò)高期待、過(guò)分控制、過(guò)于放任及忽視幼兒自身的發(fā)展需求等方面現(xiàn)象和問(wèn)題，組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、持續(xù)深入的宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)和幫助廣大家長(zhǎng)反思自己的教育行為，理性把握愛(ài)的“溫度”和“尺度”，尊重幼兒的'獨(dú)立人格，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，傾聽(tīng)幼兒的心聲，陪伴孩子共同成長(zhǎng)。我們結(jié)合自己的實(shí)際情況，特制定本活動(dòng)實(shí)施方案。
· 活動(dòng)主題：
給孩子適宜的愛(ài)
三、活動(dòng)方式：
1.幼兒園通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)代表座談、教師組織教學(xué)活動(dòng)、家園聯(lián)系板、展板、網(wǎng)站、微信等手段向家長(zhǎng)宣傳如何科學(xué)育兒的知識(shí)。
2.幼兒園結(jié)合家庭、社區(qū)等有利資源，各地方密切配合，做好疑難解答問(wèn)題。
四、幼兒園實(shí)施方案和相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃：
| 實(shí)施方案 | 活動(dòng)計(jì)劃 | |
| 第一階段 |
1.組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，座談自己在教學(xué)中的如何去把握愛(ài)的“溫度”和“尺度”，組織教學(xué)活動(dòng)。 2.向家長(zhǎng)推薦一些關(guān)于理性把握愛(ài)的“溫度”和“尺度”具體做法的文章。 3.倡導(dǎo)家長(zhǎng)做一個(gè)“懶家長(zhǎng)”。 |
1.組織教師賽課活動(dòng)“體現(xiàn)給孩子適宜的愛(ài)”。 2.教師觀察、調(diào)查家長(zhǎng)在行為上是否有所改變并適當(dāng)做家訪。 |
| 第二階段 |
1. 宣傳：家園聯(lián)系板、博客、微信、展板。 2.讓家長(zhǎng)感受幼兒園的科學(xué)教育，孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。 |
1.組織家長(zhǎng)參觀展板。 2.活動(dòng)： 家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷---家長(zhǎng)的一些做法等。 |
| 第三階段 |
1.帶領(lǐng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《指南》家長(zhǎng)這本書。 2.倡議家長(zhǎng)和幼兒共同做一頓飯，讓孩子在家中盡量做到自己的事情自己做。 |
1.豐富多彩的“親子閱讀”活動(dòng)。 2.家長(zhǎng)座談會(huì)。 |
| 第四階段 |
1.園長(zhǎng)為家長(zhǎng)講解如何理性把握愛(ài)的“溫度”和“尺度”，我們的教師是如何貫穿于幼兒園的一日生活。 2.總結(jié)反思活動(dòng)的開(kāi)展情況。 |
1.舉辦育兒?jiǎn)柎鸾涣髌脚_(tái)。 2.經(jīng)驗(yàn)分享---在活動(dòng)開(kāi)展中一些好的做法。 |
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