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中考備考工作計(jì)劃（通用22篇）
時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，很快就要開展新的工作了，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的中考備考工作計(jì)劃，歡迎大家分享。
中考備考工作計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想
以語文課程標(biāo)準(zhǔn)和河北省中考考試說明為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文能力和綜合素質(zhì)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神和新課改的理念，通過復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使學(xué)生對(duì)初中階段的語文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。使每位學(xué)生獲得長(zhǎng)足進(jìn)步，力爭(zhēng)在今年的中考中，平均分、及格率、優(yōu)秀率都能保持住20xx語文中考成績(jī)的位置。今年?duì)幦?yōu)秀率100%，優(yōu)秀率、及格率保持區(qū)位置前2名。
三、復(fù)習(xí)原則
通過對(duì)20xx年各地中考語文試題的分析，我們?cè)?0xx年中考語文備考過程中，值得注意以下方面：
1、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說明，做到備考有的放矢，尤其研究課標(biāo)和中考說明近三年的異同。
中考命題是遵守課標(biāo)守本的，必須認(rèn)真分析，明晰、準(zhǔn)確地把握中考語文考試的'范圍和內(nèi)容，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的，各個(gè)試題的測(cè)試目標(biāo)、立意、設(shè)問角度以及答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等等，都值得我們認(rèn)真地加以研究。
2、學(xué)會(huì)分類整理，形成科學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
語文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的知識(shí)都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)語文學(xué)科知識(shí)積累和能力培養(yǎng)，要注重對(duì)中學(xué)語文的基礎(chǔ)知識(shí)、讀寫基本技能進(jìn)行全面地歸納整理。
3、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。
本著互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的原則，加強(qiáng)我們兩個(gè)教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與資料共享，發(fā)揚(yáng)經(jīng)安中學(xué)團(tuán)隊(duì)精神，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。
四、時(shí)間安排
整個(gè)復(fù)習(xí)過程分為三個(gè)階段：
全面復(fù)習(xí)階段（2月25月到4月中旬——1至7周）：全面復(fù)習(xí)7—9年級(jí)6本書中的基本文言文篇目、古詩詞篇目和所要考到的考點(diǎn)、說明文閱讀考點(diǎn)。完成基礎(chǔ)板塊復(fù)習(xí)。
重點(diǎn)突破階段（4月中旬到5月中旬）：進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)點(diǎn)撥與檢測(cè)，重點(diǎn)在于議的記敘文和的專項(xiàng)復(fù)習(xí)，尤其是各區(qū)一模試卷的針對(duì)性訓(xùn)練，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。完成第二輪復(fù)習(xí)。
查漏補(bǔ)缺階段（5月中旬到6月中旬）：進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺與綜合測(cè)試（校模）。
最后階段以各區(qū)中考模擬題的形式進(jìn)行檢測(cè)，作文定時(shí)、定型練習(xí)。完成第三輪復(fù)習(xí)。
中考備考工作計(jì)劃 2
為切實(shí)做好20xx－20xx學(xué)年度中考備考工作，使我校中考備考工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，根據(jù)我校實(shí)際，制訂本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
本年度，結(jié)合本級(jí)學(xué)生的實(shí)際，我校中考備考工作的思路是：“夯實(shí)基礎(chǔ)，面向全體，立足中上層，著眼上層生”。在立足抓早、抓主動(dòng)的前提下，中考復(fù)習(xí)要以新課標(biāo)思想為指導(dǎo)，以07年中考考綱為導(dǎo)向，精心組織，周密安排，打好備考攻堅(jiān)戰(zhàn)。初三級(jí)全體師生要樹立信心，迎難而上，增強(qiáng)緊迫感，明確目標(biāo)，團(tuán)結(jié)一致，通力協(xié)作，腳踏實(shí)地。力爭(zhēng)20xx年我校中考成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)，再攀新高。
二、時(shí)間安排：
1、按期授完新課。
第一學(xué)期要抓好教學(xué)進(jìn)度，保證在完成本學(xué)期功課的同時(shí)，完成第二學(xué)期的部分功課，保證按期授完新課。第二學(xué)期第六周授完新課并進(jìn)行學(xué)期階段性考試。
2、復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行：
第一輪復(fù)習(xí)（授完新課至全區(qū)模擬考試前），復(fù)習(xí)形式為系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)加強(qiáng)基本概念，基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，做到章節(jié)過關(guān)、單元過關(guān)、打?qū)嵒A(chǔ)、循序漸進(jìn)，并進(jìn)行一至兩套模擬試題的訓(xùn)練，保證復(fù)習(xí)效果。
第二輪復(fù)習(xí)（區(qū)模擬考試后至畢業(yè)考試前），復(fù)習(xí)形式為專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)加強(qiáng)綜合知識(shí)的歸納、綜合能力的培養(yǎng)，滲透升中模擬練習(xí)。
第三輪復(fù)習(xí)（畢業(yè)考試后至中考前），復(fù)習(xí)形式為查漏補(bǔ)缺，套題訓(xùn)練，鞏固提高。
3、考試安排：
（1）第二學(xué)期新課結(jié)束后各備課組自行組織階段性考試。
�。�2）按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)月考試。
�。�3）組織學(xué)生參加區(qū)模擬考（時(shí)間約20xx年5月中旬）。
�。�4）舉行畢業(yè)考試（時(shí)間約為20xx年6月上旬）。
三、幾項(xiàng)措施：
1、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、政教處主任、初三備課組長(zhǎng)、級(jí)長(zhǎng)為成員的中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)，備考領(lǐng)導(dǎo)小組要認(rèn)真總結(jié)中考備考的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，查找備考工作的薄弱環(huán)節(jié)，尋找改進(jìn)的辦法，部署新學(xué)年度的中考備考工作，組織中考備考研討活動(dòng)。
2、各科教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、20xx年《考綱》和湘橋區(qū)中考質(zhì)量分析，教師要熟悉各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，明確對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的.要求，研究中考動(dòng)態(tài)，及時(shí)把握中考信息，探討20xx年中考命題方向。
3、初三各備課組要嚴(yán)格按照本計(jì)劃開展備考工作，初三各備課組要在此基礎(chǔ)上定好科組的中考備考計(jì)劃，計(jì)劃要定出詳細(xì)的時(shí)間表，對(duì)每階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容，資料的準(zhǔn)備，練習(xí)卷、試卷的編印，測(cè)驗(yàn)考試的時(shí)間作明確的安排，根據(jù)各科實(shí)際情況，制定有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo)。做到分工明確，任務(wù)落實(shí)到人。練習(xí)卷的編印要緊密聯(lián)系復(fù)習(xí)的內(nèi)容，有目的地進(jìn)行編寫，題目的選取、題型設(shè)置要緊扣教學(xué)的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際�？迫卧诰毩�(xí)上要做到“四精”。
中考備考工作計(jì)劃 3
一、指導(dǎo)思想
20xx年我校九年級(jí)中考備考工作的指導(dǎo)思想是：
繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo)，以校本教研為龍頭，以推進(jìn)課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線，建設(shè)一支道德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，確保我校中考成績(jī)穩(wěn)步提高。
二、學(xué)情分析
本屆我校九年級(jí)共有4個(gè)教學(xué)班，學(xué)生184人。教學(xué)成績(jī)近兩年雖有一定的進(jìn)步，但與兄弟學(xué)校相比有較大差距，尤其是數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)三科，成為影響全科合格率的致命學(xué)科。大部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)法陳舊，學(xué)習(xí)熱情不高，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。受地域經(jīng)濟(jì)文化影響，留守兒童多，小學(xué)基礎(chǔ)普遍薄弱，流失率大。
三.奮斗目標(biāo)
力爭(zhēng)中考合格率、優(yōu)秀率、良好率、平均分達(dá)到全縣前五名，一高上線人數(shù)力爭(zhēng)進(jìn)入全縣前8名.
四、基本措施
1、成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：xx
副組長(zhǎng)：xx
組員：九年級(jí)各教研組長(zhǎng)
職責(zé)：中考領(lǐng)導(dǎo)小組成員全部深入到班上，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作的具體實(shí)施和檢查。經(jīng)常到班上巡堂或深入教學(xué)一線聽課，和任課教師進(jìn)行交流，幫助解決教學(xué)中存在的問題；與班主任進(jìn)行研討，抓好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化和學(xué)法指導(dǎo)工作；參加月考質(zhì)量分析會(huì)，查漏補(bǔ)缺，解決考試中發(fā)現(xiàn)的問題；采取措施，經(jīng)常與市縣教研室及其他學(xué)校保持聯(lián)系，增強(qiáng)教師之間、學(xué)校之間的經(jīng)驗(yàn)交流和信息交流，了解中考動(dòng)態(tài)、捕捉中考信息、搜集中考資料、共同搞好中考備考工作。
制定并出臺(tái)20xx年中考奮斗目標(biāo)，為九年級(jí)班主任和任課教師定目標(biāo)、壓擔(dān)子，使他們有一種使命感、責(zé)任感和危機(jī)感。
2、成立中考備考組：
各學(xué)科中考備考組成員安排如下：
語文：xx
英語：xx
政史：xx
理化：xx
各備課組發(fā)揮集體智慧，集體備課。開展好“名師帶徒、以老帶新”活動(dòng)，及時(shí)召開九年級(jí)教學(xué)研討會(huì)，交流推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，資源共享；研究去年中考命題特點(diǎn)，預(yù)測(cè)今年中考命題趨勢(shì)，共同研究討論解決教學(xué)與復(fù)習(xí)中遇到的問題。
備考組成員共同出好每次月考試題，分析月考中發(fā)現(xiàn)的新問題，找到解決的辦法，以便把握中考命題方向，提高備考效率。
3.教學(xué)進(jìn)度安排
分兩個(gè)時(shí)段：第一時(shí)段第一輪復(fù)習(xí)(20xx.2——20xx.3.30)
第二時(shí)段復(fù)習(xí)備考(20xx.4.1——20xx.5.10)
第三階段迎戰(zhàn)中招(20xx.5.11----20xx.6.15)
4、統(tǒng)一部署，提高效率
今年中考要做到四個(gè)統(tǒng)一：即統(tǒng)一部署、統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一行動(dòng)、統(tǒng)一時(shí)限。
我校備考的要求是“科學(xué)安排，限時(shí)完成”；“堂堂清，日日清，周周清，月月清”的要求必須貫徹到底。
5、因材施教，科學(xué)指導(dǎo)。
首先做好培優(yōu)補(bǔ)差工作：前50名學(xué)生培優(yōu)要注重深度、廣度、難度與靈活度的有機(jī)結(jié)合，教師在指導(dǎo)尖子生時(shí)要注意對(duì)知識(shí)和能力的整合，要及時(shí)準(zhǔn)確地把握他們?cè)跍y(cè)試、模擬考試中的失分點(diǎn)，并對(duì)此進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練，讓尖子生真正尖起來。對(duì)“中檔學(xué)生”和“學(xué)困生”，教師要付出更多的愛心：從思想、學(xué)習(xí)、生活諸方面多予關(guān)心。做到不離、不棄，讓他們感受到學(xué)校教師對(duì)他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信念，使他們看到希望。其次在教學(xué)中，要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，通過抓學(xué)生聽課、作業(yè)及基礎(chǔ)測(cè)試等環(huán)節(jié)，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，班主任要與科任教師共同研究教育教學(xué)策略，幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)，快速進(jìn)步。
6.教學(xué)管理，努力完成“7個(gè)抓”
①抓前50名，促尖保尖，保升學(xué)率。
�、谧デ�100名，保及格率。
�、圩ニ枷虢逃�，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)。
�、茏ゼ倚Ｅ浜�，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。
�、葑シ椒ㄖ笇�(dǎo)，保學(xué)習(xí)效率。
�、拮ベ|(zhì)量監(jiān)控，保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。
�、咦�(fù)習(xí)策略，保鞏固復(fù)習(xí)效果。
五、復(fù)習(xí)原則
1、以課程標(biāo)準(zhǔn)和《中考大綱》為準(zhǔn)繩，吃透教材，明確復(fù)習(xí)方向。
2、要求思路清，講練明，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，落實(shí)好各階段要求。
3、講科學(xué)，講實(shí)效，不盲目借鑒，不敷衍了事。
六、復(fù)習(xí)步驟和時(shí)間安排
(一)過教材，夯實(shí)基礎(chǔ)——中考第一輪復(fù)習(xí)
1、時(shí)間：60天(2月3日——3月30日)
2、目標(biāo)：重點(diǎn)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，解決基礎(chǔ)問題，熟知教材，打好根基。
3、復(fù)習(xí)內(nèi)容：以課本、《河南中考》為依據(jù)，按單元對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的歸納。
4、復(fù)習(xí)方法：歸納、記憶、訓(xùn)練、測(cè)試相結(jié)合。
5、復(fù)習(xí)要求：復(fù)習(xí)要扎實(shí)，要以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心，吃透教材，明確知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)，不能留夾生飯，把知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化，使整個(gè)初中知識(shí)組成一個(gè)整體，讓所有學(xué)生力爭(zhēng)把中考中的`60%基礎(chǔ)分拿到手。
(二)綜合訓(xùn)練，整體提高——中考第二輪復(fù)習(xí)
1、時(shí)間：40天(4月1日——5月10日)
2、復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過綜合訓(xùn)練，知識(shí)的綜合運(yùn)用能力得以提高。所訓(xùn)練的'例題、練習(xí)題和測(cè)試題要聯(lián)系實(shí)際，貼近生活，把解題的方法和技巧教給學(xué)生，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。
3、復(fù)習(xí)內(nèi)容：以《指要檢測(cè)》的資料為主，任課教師可根據(jù)實(shí)際，按大單元、專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，把各種類型題目加以歸納、進(jìn)行比較，突出基礎(chǔ)知識(shí)的變化、轉(zhuǎn)化、應(yīng)用，靈活運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行解題，熟悉解題技巧，掌握各種綜合題、主觀題的解題思路。
4、復(fù)習(xí)方法：訓(xùn)練思路，精講多練。
5、復(fù)習(xí)要求：老師必須吃透課標(biāo)、資料和《中考大綱》的考試要求，結(jié)合新課程改革的目的，思考去年新課改的考題變化，反復(fù)推敲，選好題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，扎實(shí)有效地提高學(xué)生的綜合解題能力。
(三)套題演練，模擬考試——中考第三輪復(fù)習(xí)
1、時(shí)間：一個(gè)月(5月11日——6月15日)
2、復(fù)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)近三年的中考趨勢(shì)，進(jìn)行模擬套題強(qiáng)化演練，營造考試環(huán)境和氛圍，加強(qiáng)應(yīng)變能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)來攻克大包裝難題，適應(yīng)中考要求。通過強(qiáng)化演練，使學(xué)生的臨場(chǎng)素質(zhì)、考試心里、應(yīng)變能力、限時(shí)答題等綜合能力得到加強(qiáng)，使全級(jí)前50名的學(xué)生能把10%的難題搞定。
3、復(fù)習(xí)內(nèi)容：任課教師根據(jù)今年中考命題方向、考試范圍、題目類型及學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行歸納整理，編出一套高質(zhì)量、有意義的模擬題，限時(shí)測(cè)練；組織參加模擬考，做好迎考準(zhǔn)備工作。
4、復(fù)習(xí)方法：演練——講評(píng)，突出應(yīng)考心里、應(yīng)試技巧訓(xùn)練。
(四)臨戰(zhàn)準(zhǔn)備
1.時(shí)間：一周(6月16日---6月24日)
2.具體方法：重溫教材，自我完善。
3.考前心理輔導(dǎo)。
中考備考工作計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想
以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡(jiǎn)稱“課標(biāo)”）及《陜西省20xx年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試說明（“語文”學(xué)科部分）》（以下簡(jiǎn)稱“中考說明”）中規(guī)定的目標(biāo)和要求為準(zhǔn)繩，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生，盡最大努力地讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)能對(duì)初中所學(xué)語文知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)、深刻的理解和掌握，語文綜合運(yùn)用能力得到顯著提高，并最終在中考中語文學(xué)科獲得優(yōu)異的成績(jī)。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)包括初中階段所學(xué)6本教材及“課標(biāo)”要求初中學(xué)生掌握的所有知識(shí)；難點(diǎn)是“閱讀”和“寫作”兩大塊。只所以這樣確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，是因?yàn)槌踔须A段所學(xué)6本教材及“課標(biāo)”要求初中學(xué)生掌握的所有知識(shí)都屬于中考命題的范圍，而“閱讀”和“寫作”能力相對(duì)又是學(xué)生在語文能力方面最弱小的和最不容易在短期內(nèi)得到提高的。
三、時(shí)間安排
我校中考語文備考計(jì)劃分為以下三個(gè)階段：
第一階段（4月1日-4月4月20日）：時(shí)間安排為20天。這一階段主要是對(duì)初中三年來6本教材上所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回顧�，F(xiàn)在我們已按計(jì)劃復(fù)習(xí)到了“八年級(jí)（下）”，如果沒有其它事情的影響，第一階段的復(fù)習(xí)任務(wù)可以在既定時(shí)間內(nèi)完成。
第二階段（4月21日-6月9日）：時(shí)間安排為50天。這一階段我們將主要參照“中考說明”將初中所學(xué)知識(shí)分解成為“積累與運(yùn)用”、“綜合性學(xué)習(xí)”、“閱讀與理解”及“寫作”四個(gè)大塊共計(jì)20個(gè)考點(diǎn)，以考點(diǎn)為序?qū)W(xué)生進(jìn)行分類專項(xiàng)復(fù)習(xí)。這一階段我們給學(xué)生推薦的主教輔為《中學(xué)語文教學(xué)參考》雜志社組織有關(guān)專家編寫的《20xx年陜西師大中考內(nèi)參》，輔以教育局為學(xué)生推薦的《20xx陜西中考A級(jí)無憂》。各考點(diǎn)在以上兩本教輔特別是在《20xx年陜西師大中考內(nèi)參》中有詳細(xì)的羅列�？梢哉f，這一階段的復(fù)習(xí)是我們最為看重的，因?yàn)檫@一階段的復(fù)習(xí)針對(duì)性最強(qiáng)，屬于與“中考考點(diǎn)”的“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的復(fù)習(xí)。如果能將這一階段的復(fù)習(xí)工作做扎實(shí)做到位，就基本上能保證中考語文獲得理想的成績(jī)。
第三階段（6月10-6月19）：時(shí)間安排為10天。這一階段主要是進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行中考考前的心理疏導(dǎo)。我們計(jì)劃在最后的這10天當(dāng)中，命制和精選5套左右的中考語文模擬試題讓學(xué)生進(jìn)行模擬訓(xùn)練。訓(xùn)練中主要要發(fā)現(xiàn)學(xué)生在復(fù)習(xí)中仍然存在的一些問題，并能通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化練習(xí)等方式在中考前將這些問題很好解決�？记靶睦硎鑼�(dǎo)將穿插在模擬訓(xùn)練當(dāng)中進(jìn)行。
四、有關(guān)措施
中考備考工作對(duì)我們來說是一個(gè)十分艱巨的系統(tǒng)工程，在完成這一系統(tǒng)工程的過程中，我們特別注重“溫故”的策略，目的是讓中考復(fù)習(xí)工作有規(guī)可循，讓龐大的工程建設(shè)變得容易操作，并最終增強(qiáng)“知新”的效果，打一個(gè)中考語文備考戰(zhàn)役的漂亮仗。
我們的策略主要表現(xiàn)在：
1.打有所準(zhǔn)備之仗——吃透《中考說明》，辨清中考方向。南轅北轍是永遠(yuǎn)達(dá)到不了目的地的，因而，在中考復(fù)習(xí)還沒有開始之前，我們備課組就安排讓九年級(jí)各語文教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)了20xx年的“中考說明”，近日，我們又讓全體九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)了我省中、高考研究專家——我市教研室副主任曹公奇老師的《20xx年陜西省中考語文說明解讀與發(fā)展方向》課件（該課件詳見我的個(gè)人網(wǎng)站“臻語文網(wǎng)”的“試題研究”欄目），這就讓我們的中考備考工作有了明確的方向，也讓全體九年級(jí)學(xué)生明白了中考語文考什么和怎樣考的大問題，勢(shì)必會(huì)讓我們的中考備考收到事半功倍的良效。
2.打認(rèn)真細(xì)致之仗——圍繞階段任務(wù)，嚴(yán)格落實(shí)達(dá)標(biāo)。中考復(fù)習(xí)工作任務(wù)重，難度大，因此上，要得將任務(wù)完成好，就必須做到認(rèn)真、細(xì)致。在認(rèn)真細(xì)致上，除過上面所說的我們?cè)趶?fù)習(xí)工作展開前就深入透徹學(xué)習(xí)“中考說明”外，我們還要求各帶課教師制訂較為符合自己班級(jí)實(shí)際情況的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)。我們要求每個(gè)帶課教師的計(jì)劃要細(xì)致到每一節(jié)課都有非常明確的復(fù)習(xí)任務(wù)。如我的第一階段20天復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：以每周有6節(jié)語文課計(jì)算，一周安排復(fù)習(xí)兩冊(cè)教材，一冊(cè)教材用3課時(shí)，其中第1課時(shí)我將對(duì)以往所學(xué)知識(shí)（重點(diǎn)是每課涉及到的字詞及文學(xué)常識(shí)、課文大致內(nèi)容及寫法、古詩文背誦及默寫、名著導(dǎo)讀等）的回顧任務(wù)交給學(xué)生完成。課后讓學(xué)生聽寫或抄寫字詞、古詩文，第二天早上安排學(xué)生相互檢查，老師隨堂抽查；第2課時(shí)我對(duì)學(xué)生們知識(shí)的回顧掌握情況進(jìn)行抽查，抽查到的學(xué)生上黑板聽寫詞語、默寫古詩文或完成有關(guān)的問題，建議其他學(xué)生在自己座位上對(duì)自己做自檢或者繼續(xù)強(qiáng)化自己對(duì)當(dāng)冊(cè)教材知識(shí)的理解與鞏固。對(duì)抽查中能夠完成任務(wù)的學(xué)生我會(huì)及時(shí)給與表揚(yáng)，對(duì)不能完成任務(wù)的學(xué)生要進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，并限期他們解決好自己復(fù)習(xí)不扎實(shí)的問題。第2課時(shí)結(jié)束后，課外我會(huì)安排讓學(xué)生完成配套的練習(xí)題；第3課時(shí)主要是處理練習(xí)題，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)當(dāng)冊(cè)教材知識(shí)的掌握。
3.打巧妙技法之仗——突出技巧傳授，追求舉一反三。中考語文復(fù)習(xí)中教師教給學(xué)生解題“技巧”是非常重要的。特別是對(duì)于一些教有難度而占分值也較大的.試題，教師一定要在復(fù)習(xí)中教給他們解題的“技巧”。比如說遇到閱讀試題中的“表達(dá)效果”試題，我們首先要讓學(xué)生明白問的是“關(guān)鍵詞語”的表達(dá)效果還是“修辭方法”的表達(dá)效果。如果是問“關(guān)鍵詞語”的，那么我們就可套用“……表示（意思是）……，表現(xiàn)了（表明）……，突出了（體現(xiàn)了）……語言的準(zhǔn)確性（生動(dòng)性、周密性）”的格式對(duì)之進(jìn)行解答；如果是問“修辭方法”的表達(dá)效果的，那么我們就可套用“……運(yùn)用了……修辭，把……比喻成什么（或者使什么人格化等……），形象生動(dòng)地表現(xiàn)了……”的格式對(duì)之進(jìn)行解答。再比如說“寫作”試題，它在我們陜西中考中所占的分值高達(dá)50分，比化學(xué)一科中考的全分40分還要高出10分，那么，在復(fù)習(xí)中教給學(xué)生寫好作文的“技巧”就尤為關(guān)鍵，如何審題、如何立意、如何構(gòu)思、如何創(chuàng)新等等，這些方面的技巧都是我們?cè)趶?fù)習(xí)中要著重給學(xué)生傳授的。有了答題技巧，學(xué)生們?cè)诖痤}的時(shí)候才能舉一反、游刃有余。
4.打重點(diǎn)突破之仗——貫穿寫作訓(xùn)練，防止本末倒置。語文綜合能力，最集中的表現(xiàn)在“寫作”試題上，也正因?yàn)檫@個(gè)原因，所以“寫作”試題在中考語文試卷中占的比分往往為最大。但在實(shí)際的中考備考中，卻由于“寫作”試題內(nèi)涵的大而廣不易使學(xué)生在短時(shí)期內(nèi)提高水平，大多數(shù)學(xué)�；蚪處熁蛘呒兇獠粚�(duì)“寫作”進(jìn)行復(fù)習(xí)，或者只給“寫作”試題復(fù)習(xí)留極少的時(shí)間進(jìn)行蜻蜓點(diǎn)水般的復(fù)習(xí)，如到時(shí)候只給學(xué)生講一些寫作注意事項(xiàng)，這顯然是一種本末倒置的做法，很不利于學(xué)生在總體上提高中考語文成績(jī)。因而，我們計(jì)劃將“寫作”復(fù)習(xí)貫穿在整個(gè)中考備考過程始終。我們的做法是：每周給學(xué)生一道模擬作文試題，讓學(xué)生在課外認(rèn)真完成（最后幾周課嘗試讓學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)獨(dú)立完成），對(duì)于作文水平不很高的同學(xué)，可以允許他們找范文仿寫甚至抄寫等（為的是讓他們學(xué)會(huì)模仿，以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的同類作文），然后教師對(duì)所有學(xué)生的作文進(jìn)行打分評(píng)價(jià)，并將優(yōu)秀作文予以張貼展示。這種做法簡(jiǎn)單易行，雖不能從根本上解決學(xué)生寫好作文的問題，但從我們的教學(xué)實(shí)踐來看，它對(duì)學(xué)生在短時(shí)期內(nèi)寫好一般的“應(yīng)試作文”還是有一定的幫助的。
5.打總結(jié)經(jīng)驗(yàn)之仗——做好階段總結(jié)，力保滴水不漏。我們將計(jì)劃在每一個(gè)階段復(fù)習(xí)結(jié)束后對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題。階段性總結(jié)不光要求教師去做，我們還將讓學(xué)生自己對(duì)自己一個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作做客觀的分析的評(píng)價(jià)，在必要的時(shí)候，我們還將計(jì)劃安排一次學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓學(xué)生們通過充分的交流，消除他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的種種困惑。總之，我們想通過總結(jié)階段性復(fù)習(xí)工作這樣的方式，力爭(zhēng)讓學(xué)生通過三個(gè)階段復(fù)習(xí)后擁有的知識(shí)儲(chǔ)備在中考的嚴(yán)峻考驗(yàn)面前“滴水不漏”。
今天離20xx年中考只剩下短短的70余天時(shí)間，而我們的中考備考工作才剛剛展開，但我們相信，通過我們?nèi)w師生的共同努力，我們一定夠能取得中考語文備考工作的勝利，為整體提高我校中考成績(jī)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
中考備考工作計(jì)劃 5
為切實(shí)做好我校首屆初三年級(jí)中考備考工作，確保我校中考備考工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，根據(jù)本屆學(xué)生實(shí)際及年級(jí)教學(xué)現(xiàn)狀，制定本方案。
一、基本情況分析
1、學(xué)生基本情況：全年級(jí)在校就讀學(xué)生134人，四個(gè)教學(xué)班，其中實(shí)驗(yàn)班1個(gè)，學(xué)生30人；3個(gè)平行班，學(xué)生共計(jì)102人。在籍面在校外就讀的學(xué)生有人。學(xué)生整體水平參差一齊，尖子生比率太小，差生面積大，有相當(dāng)一部分學(xué)生是雙差生，部分學(xué)生思想情緒不穩(wěn)定，各種違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
2、應(yīng)考不利因素：一是尖子生層面太小。根據(jù)東西湖區(qū)考評(píng)辦法，完成中考尖子生層面的比例任務(wù)是艱巨的。二是差生面積大，學(xué)生家庭條件優(yōu)越，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，要提高整體中考水平、質(zhì)量水平，需要全體教量花費(fèi)更多的時(shí)間，付出更多的智慧性的勞動(dòng)。三是部分教量是第一次接手初三教學(xué)，其復(fù)習(xí)備考教學(xué)的有效性、實(shí)效性有待不斷提高。同時(shí)，由于是首屆中考，沒有直接可借鑒經(jīng)驗(yàn)。
3、應(yīng)考有利因素：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)部把初三年級(jí)當(dāng)作重點(diǎn)工作的重點(diǎn)年級(jí)來抓，給予初三年級(jí)教育教學(xué)科學(xué)指導(dǎo)，為初三年級(jí)備考工作提供強(qiáng)有力的支持。二是全體初三科任教師盡管少數(shù)是新手，但多數(shù)為長(zhǎng)期或多年任畢業(yè)班教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，年富力強(qiáng)。特別是幾位班主任教師，教學(xué)能力強(qiáng)和工作責(zé)任心強(qiáng)，這是最重要的保證。第三是平班中部分學(xué)生還存在較大的潛力，從初二至初三上學(xué)期的歷次考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)情況看，平行班中有部分學(xué)生思維的靈活性，學(xué)習(xí)的能力并不亞于實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，如果引導(dǎo)的好，組織復(fù)習(xí)到位，他們?cè)谥锌紡?fù)習(xí)沖刺階段，成績(jī)會(huì)有很大的提升空間。
二、備考指導(dǎo)思想
以中考改革方向?yàn)榛c(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力、全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)。依據(jù)新《課標(biāo)》和“考綱”，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，貫徹因材施教，分類推進(jìn)的指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；優(yōu)化教法和學(xué)法，積極整合教育信息資源，提高分層輔導(dǎo)，培優(yōu)補(bǔ)差的質(zhì)量和效益，努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍，確保我校首屆中考取得可喜成績(jī)，為創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校作出不懈的努力。
三、中考目標(biāo)
1、全科（總分）平均分居全區(qū)第一；
2、學(xué)科平均分，學(xué)科及格率居全區(qū)前三名之列；
3、完成一級(jí)目標(biāo)培養(yǎng)任務(wù)（前100名）4人；二級(jí)目標(biāo)（前380名）20人；三級(jí)目標(biāo)（前1300名）60人。
四、總體工作思路
明確目標(biāo)，優(yōu)化復(fù)習(xí)過程，面向全體，著力于前30名，不放棄學(xué)困生。在立足于抓早、抓主動(dòng)的前提下，要從“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”字上下功夫。形成一個(gè)精誠團(tuán)結(jié)，通力合作，腳踏實(shí)地的工作團(tuán)隊(duì)；抓好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)兩塊陣地。嚴(yán)把復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)把考試質(zhì)量分關(guān)，嚴(yán)把資料信息整合關(guān)；精細(xì)組織，科學(xué)安排備考各項(xiàng)工作及各個(gè)環(huán)節(jié)。
五、復(fù)習(xí)教學(xué)與集中檢測(cè)時(shí)間安排
執(zhí)行區(qū)教研室進(jìn)度計(jì)劃，與市、區(qū)教研室組織的統(tǒng)一檢測(cè)相對(duì)接，實(shí)施備考的三輪復(fù)習(xí)。
1、市、區(qū)統(tǒng)一考試時(shí)間安排
20xx年3月底，區(qū)教研室有統(tǒng)一調(diào)考（區(qū)教研室要求全區(qū)各學(xué)科3月15日前結(jié)束新課教學(xué)）
20xx年4月20日左右，市教研室組織全市統(tǒng)一調(diào)考
20xx年5月20日前，市教研室出卷，但不組織統(tǒng)一考試，區(qū)教研室組織統(tǒng)一考試。
20xx年6月，區(qū)教研室提供模擬試卷，并組織一次模擬考試。（根據(jù)區(qū)教研室安排情況，年級(jí)將組織教師自己出題，進(jìn)行一次考前模擬訓(xùn)練。
2、復(fù)習(xí)方法
采用三輪復(fù)習(xí)方法：夯實(shí)基礎(chǔ)（對(duì)少數(shù)學(xué)生應(yīng)如同上新課）———專題訓(xùn)練———綜合檢測(cè)（模擬沖刺）
教學(xué)進(jìn)度：學(xué)校要求各科在2月中旬這前結(jié)束新課教學(xué)。
第一輪復(fù)習(xí)（2月中旬———4月中旬）：夯實(shí)基礎(chǔ)，教學(xué)時(shí)間約為7周
復(fù)習(xí)內(nèi)容：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)考綱要求復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，單元章節(jié)、考點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練，扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生基本技能。
復(fù)習(xí)方法：采用“滾動(dòng)式”復(fù)習(xí)，單元基礎(chǔ)知識(shí)考試連前不連后（連前指的是上次考試不過關(guān)的知識(shí)，下次綜合訓(xùn)練測(cè)試再補(bǔ)充強(qiáng)化），一步一個(gè)腳印，層層夯實(shí)。
第二輪復(fù)習(xí)（4月下旬———5月中旬）：專題訓(xùn)練，教學(xué)時(shí)間約為5周
復(fù)習(xí)內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化。強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練，突出訓(xùn)練靈活運(yùn)用知識(shí)，解決實(shí)際問題的能力。重點(diǎn)是加強(qiáng)綜合知識(shí)的歸納，綜合能力的培養(yǎng)，滲透中考題的模擬練習(xí)。同時(shí)檢查知識(shí)缺陷，強(qiáng)補(bǔ)優(yōu)秀學(xué)生薄弱學(xué)科。
復(fù)習(xí)方法：以�？�、重點(diǎn)考、綜合考（實(shí)驗(yàn)）的知識(shí)點(diǎn)為主線，分塊復(fù)習(xí)與專項(xiàng)訓(xùn)練。
第三輪復(fù)習(xí)（5月下旬———6月中旬）：綜合檢測(cè)，模擬沖刺。教學(xué)時(shí)間約為4周
復(fù)習(xí)內(nèi)容：中考全部?jī)?nèi)容的綜合訓(xùn)練。具體訓(xùn)練答題的規(guī)范、訓(xùn)練答題技巧、訓(xùn)練學(xué)生考試心理，提升綜合技能與應(yīng)考綜合能力。同時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中普遍存在的問題，及時(shí)反饋、點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。
復(fù)習(xí)方法：綜合檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，減少非智力因素失分。
考試前3天，學(xué)生自我調(diào)節(jié)，教師走動(dòng)指導(dǎo)。
六、工作措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)對(duì)中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)
成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，學(xué)部主任為副組長(zhǎng)，政教主任、年級(jí)組長(zhǎng)為成員的.備考領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)：確定目標(biāo)；制定計(jì)劃；組織實(shí)施；檢查成效；適時(shí)反饋指導(dǎo)；促進(jìn)提高。
�。ǘ⿲�(shí)行班級(jí)、科任目標(biāo)責(zé)任制
將中考指標(biāo)分解到初三各班級(jí)、各科任；確立各班級(jí)、各科任教師中考目標(biāo)，簽定目標(biāo)責(zé)任書，各項(xiàng)指標(biāo)分配到人。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)備考全過程管理，促進(jìn)工作質(zhì)量穩(wěn)步提升。
教師管理
1、加強(qiáng)初三教師工作責(zé)任心，增強(qiáng)工作緊迫感。最大限度的調(diào)動(dòng)教師的工作熱情和積極性，從感情上鼓舞人，在事業(yè)上激勵(lì)人。
2、關(guān)心初三教師的身心健康，講究工作藝術(shù)，化解教師與學(xué)生之間、教師與家長(zhǎng)之間的誤會(huì)。合理調(diào)節(jié)教師工作、休息、戶外活動(dòng)的關(guān)系，保證全體教師精力充沛，心情舒暢投入到中考復(fù)習(xí)備考工作中。
教學(xué)教研的管理
1、各備課組要根據(jù)區(qū)教研室的總體安排，制定切實(shí)可行的學(xué)科三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，并組織教師認(rèn)真執(zhí)行。
2、備課組要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)考綱說明，準(zhǔn)確把握中考內(nèi)容的水平層次要求。研究近兩年武漢市中考試卷，研究省內(nèi)周邊縣市的中考試卷，集中填寫中考知識(shí)點(diǎn)統(tǒng)計(jì)表。準(zhǔn)確把握哪些是�？嫉�，哪些是必須考的，哪些是重點(diǎn)考的，哪些是變化著考的，綜合題的變化形式，中各部分知識(shí)分值的分配比例等。
3、各備課組要科學(xué)統(tǒng)一用好資料，認(rèn)真開展集體備課，形成資源共享，合作教學(xué)，整體推進(jìn)的工作氛圍。要積極開展組內(nèi)復(fù)習(xí)課、講評(píng)課研究，提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效率。
4、各科任教師要積極參加市、區(qū)教研室組織的中考復(fù)習(xí)相關(guān)的教學(xué)研究活動(dòng)。
備課：教案設(shè)計(jì)要處理好“知識(shí)細(xì)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，要體現(xiàn)與具體內(nèi)容相結(jié)合的具體的教法和學(xué)法。
上課：要講究實(shí)際效果。該講的講到位，不該講的堅(jiān)決不講，即不考的不講，懂了的不講，講不懂的不講。該讓學(xué)生自我訓(xùn)練，自我感悟的，讓學(xué)生自主構(gòu)建。使學(xué)生對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住，說得清，寫得出，用得上”。
選題：要注重基礎(chǔ)性與綜合性的統(tǒng)一，力求由淺入深，觸類旁通，體現(xiàn)效度要把知識(shí)的回顧與足夠的鞏固練習(xí)結(jié)合起來。
批改：要有錯(cuò)誤率的統(tǒng)計(jì)，錯(cuò)誤原因分析及答題思路的解析。每一個(gè)階段后組織學(xué)生進(jìn)行一次集中糾錯(cuò)訓(xùn)練。要做到及時(shí)批閱，突出重點(diǎn)講評(píng)，重點(diǎn)學(xué)生力求做到面批到位。
輔導(dǎo)：繼續(xù)實(shí)行科任教師包干跟蹤工作制度。要分層次區(qū)別對(duì)待，開設(shè)優(yōu)生專題講座，同時(shí)為差生提供有效輔導(dǎo)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)整體提高。
制卷：要在反復(fù)研究中考試卷基礎(chǔ)上，理清思路，做到寧少勿濫，精選習(xí)題。嚴(yán)格區(qū)分每一輪復(fù)習(xí)的不同階段學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握深度和廣度的要求，區(qū)分不同階段對(duì)學(xué)生思維層次和能力水平的要求。訓(xùn)練測(cè)試要圍繞階段性目標(biāo)組織實(shí)施，考試分析應(yīng)能體現(xiàn)不同時(shí)段所發(fā)揮的不同功能效益，確保三輪復(fù)習(xí)目標(biāo)的逐步落實(shí)。切不可“一步到位”，天天都是中考試卷。（慌亂的局面）
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)班級(jí)管理
1、抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持班科聯(lián)系會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生思想教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
2、班主任要具體落實(shí)六個(gè)方面的工作。一是穩(wěn)定學(xué)生的思想，確保學(xué)生有穩(wěn)定、良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài)；二是做好優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)；三是進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)；四是形成班級(jí)良性的競(jìng)爭(zhēng)與激勵(lì)機(jī)制；五是心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生有健康的心理，保持平衡心態(tài)；六是抓家校配合，做到家校齊抓共管。
3、負(fù)責(zé)組織好學(xué)生中考相關(guān)的資料、表格的填寫，提前做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等工作。
�。ㄎ澹┏浞职l(fā)揮年級(jí)組服務(wù)、指導(dǎo)、監(jiān)控作用。
1、年級(jí)組提高中考服務(wù)意識(shí)，努力營造團(tuán)結(jié)合作、和諧舒心的工作氛圍。做好協(xié)調(diào)服務(wù)工作：統(tǒng)一協(xié)調(diào)課時(shí)，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)內(nèi)容，協(xié)調(diào)進(jìn)度，協(xié)調(diào)測(cè)試，協(xié)調(diào)講評(píng)，優(yōu)化工作的系統(tǒng)性，提升工作綜合效益。
2、加強(qiáng)各階段質(zhì)量的跟蹤管理、監(jiān)控評(píng)價(jià)。開好每次統(tǒng)一考試后的質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決，以利于后期教學(xué)。
1、組織落實(shí)好三類會(huì)議：一是學(xué)生會(huì)。包括中考百日誓師會(huì)；四月調(diào)考表彰“加油會(huì)”；學(xué)生應(yīng)考心理輔導(dǎo)講座；學(xué)生考前技能培訓(xùn)會(huì)。二是教師會(huì)，包括開學(xué)初工作布置會(huì)（目標(biāo)、責(zé)任）；學(xué)情研究會(huì)；考試質(zhì)量分析會(huì)。三是定期適時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)。
3、加強(qiáng)文化建設(shè)，營造學(xué)生備考氛圍。以中考及相關(guān)信息為主做好：
�。�1）年級(jí)文化墻；
�。�2）室外橫幅標(biāo)語；
�。�3）中考倒計(jì)時(shí)標(biāo)牌；
�。�4）月考成績(jī)“擂臺(tái)榜”；
�。�5）各班黑板報(bào)更新。
4、加強(qiáng)紀(jì)律保障。安排年級(jí)教師值日，維護(hù)學(xué)生正常學(xué)習(xí)與休息秩序。
5、提前籌劃本屆學(xué)生畢業(yè)典禮。
七、做好中考信息聯(lián)絡(luò)工作。
力爭(zhēng)與市、區(qū)教研室保持經(jīng)常性的聯(lián)系，與市、區(qū)內(nèi)各名校相互溝通交流，組織教師走出去學(xué)習(xí)取經(jīng)，獲得有價(jià)值中考信息，不斷提升我校中考備工作的有效性，推進(jìn)復(fù)習(xí)質(zhì)量的提高。
中考備考工作計(jì)劃 6
中考英語復(fù)習(xí)在初中階段非常重要。它是中考成功的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)課要達(dá)到復(fù)習(xí)鞏同并進(jìn)一步深化所學(xué)知識(shí)的目的。對(duì)已學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行綜合、歸類、轉(zhuǎn)化和辨別。挖掘知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。把所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通起來，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加準(zhǔn)確，從而提高運(yùn)用語言的能力。復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，要抓住重點(diǎn)，講求方法技巧，才能有效地提高英語復(fù)習(xí)效果。
一、了解學(xué)情，研究近年來中考的方向，制定有效的工作措施
學(xué)生存在的問題有：
(一)對(duì)新教材中，尤其是剛接觸的新詞匯，學(xué)生掌握得不夠靈活，詞形詞性的變化模糊不清;
(二)完形填空、閱讀理解中有些題目錯(cuò)誤率較高，反應(yīng)出考生基礎(chǔ)不扎實(shí)，對(duì)學(xué)過的句型，短語或固定句式含糊不清。缺乏應(yīng)有的歸納、分析、推斷、捕捉信息和處理信息的基本能力;
(三)書面表達(dá)題，考生的字跡模糊、潦草、書寫極不規(guī)范，基本詞匯，簡(jiǎn)單句型表達(dá)不能準(zhǔn)確自如，優(yōu)秀不扣分的作文非常少。中考的復(fù)習(xí)計(jì)劃和步驟應(yīng)該在充分了解學(xué)生具體情況下進(jìn)行。這樣，復(fù)習(xí)才能正真達(dá)到實(shí)效。從這幾年的'中考試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強(qiáng)了對(duì)英語基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn)，英語的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實(shí)際英語學(xué)習(xí)情況，我們決定采用"三輪復(fù)習(xí)法"作為總復(fù)習(xí)計(jì)劃。
二、奮斗目標(biāo)
1、通過第一階段復(fù)習(xí)提高及格率，達(dá)到30%;優(yōu)秀率15%。
2、通過第二階段復(fù)習(xí)突破優(yōu)秀率，達(dá)到20%，及格率35%。
3、通過第三階段復(fù)習(xí)后，中考優(yōu)秀率25%;及格率40%;低分率低于40%。
4、特別關(guān)注英語偏科生，盡可能地提高他們的英語，不讓英語拖后腿，過好平衡關(guān)。
三、復(fù)習(xí)資料的選取
依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，以教材為主，選取一份報(bào)紙、《考點(diǎn)突破》、《達(dá)標(biāo)指導(dǎo)》、《海南省英語中考詞匯表》以及六套模擬試卷作為復(fù)習(xí)資料。復(fù)習(xí)主要抓基礎(chǔ)，基礎(chǔ)更多地體現(xiàn)在七年級(jí)上，因此，對(duì)于七年級(jí)的練習(xí)更要充分。
四、實(shí)施步驟及時(shí)間安排
我們采取三輪復(fù)習(xí)法作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃，三輪復(fù)習(xí)法要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)考出優(yōu)異成績(jī)。
第一輪分冊(cè)復(fù)習(xí)階段(第1周第13周)針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，因時(shí)間比較長(zhǎng)，部分已遺忘的本性，本著依綱靠本和溫故知新的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。(從近幾年中考試題看，逐漸加強(qiáng)詞匯、詞組、句型的考查)并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)形成能力。復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到：
(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí);
(二)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。
第二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)階段(第14周第17周)這一階段應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。在分冊(cè)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，針對(duì)中考題型進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高對(duì)各種題型的解題能力。因此，結(jié)合我省的中考題形，對(duì)閱讀理解、完型填空、單項(xiàng)選擇、書面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類練習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。
這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，反對(duì)面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講練評(píng)結(jié)合。使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。書面表達(dá)是一種新型開放性的試題，因此在第一、第二輪復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該多加練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。
第三輪綜合復(fù)習(xí)階段(第18周19周)是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識(shí)能力知識(shí)。最后跟學(xué)生談?wù)剳?yīng)試的技巧和心理問題，指出考試過程中應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)問題。
五、具體措施
1、利用早自習(xí)復(fù)習(xí)，朗讀、熟記單詞及重要的短語、詞組，并將它們?nèi)谌刖唧w句型及課文中一起記憶，對(duì)那些平時(shí)易疏漏的單詞要重點(diǎn)記憶，夯實(shí)基礎(chǔ)。
2、每天要完成一定量的同步練習(xí)，并完成每一個(gè)單元的試卷，老師批改作文。
3、每完成一個(gè)小階段的復(fù)習(xí)就進(jìn)行一次測(cè)試，講評(píng)與總結(jié)，以便及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
總之。中考英語成功的關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)階段的成功與否決定著中考英語的成績(jī)高低。復(fù)習(xí)可以查漏補(bǔ)缺，能使知識(shí)達(dá)到系統(tǒng)、全面。復(fù)習(xí)也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，需要自覺主動(dòng)。需要意志、毅力，更需要方法和技巧的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，只有這樣。學(xué)生才能在中考中取得理想的成績(jī)。
中考備考工作計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想
以我校20xx年中考備考計(jì)劃為指導(dǎo)，全面加強(qiáng)xx班20xx年中考備考工作，讓學(xué)生以正常健康的心態(tài)，積極的態(tài)度面對(duì)中考。
二、努力目標(biāo)
1、文化分x人達(dá)600分，含體育分xx人達(dá)600分。
2、總平均分：xxx分。
3、及格人數(shù)：xx人。
4、及格率：xxx％
三、具體措施
�。ㄒ唬┱J(rèn)清形勢(shì)，做好班級(jí)穩(wěn)定工作。
1、通過“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)”、“態(tài)度決定高度”等主題班會(huì)，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)中考考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及中考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化中考在學(xué)生心目中的份量，激發(fā)學(xué)生的拼搏精神。營建競(jìng)爭(zhēng)與積極的中考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)，從思想上給學(xué)生講清我們面臨的中考的嚴(yán)峻形勢(shì)，使學(xué)生明白——只要有信心，再加上刻苦，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏定能成功。
2、通過班會(huì)等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理上的輔導(dǎo)和疏導(dǎo)，逐步消除學(xué)生對(duì)中考的陌生感、恐懼感，讓學(xué)生感悟中考，以平常心面對(duì)中考。
3、有效地利用好每周的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，如：微笑面對(duì)中考、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、意志品質(zhì)教育、如何做時(shí)間的主人，如何調(diào)節(jié)心理等，希望這些活動(dòng)能大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
（二）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，密切配合科任老師搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
1、每周至少一次與科任老師進(jìn)行交流，了解班級(jí)情況及存在的問題，共同探討處理方案。
2、跟蹤重點(diǎn)學(xué)生和臨界學(xué)生的成績(jī)變化。適時(shí)對(duì)這類學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)和補(bǔ)差，目的是實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破、保及格率和平均分。
3、通過有效形式，加強(qiáng)與落后學(xué)生的溝通交流。尤其注意發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”，肯定其長(zhǎng)處或進(jìn)步（哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步），激發(fā)自尊心及榮譽(yù)感，還要善于抓住談話的契機(jī)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性、自信心——讓學(xué)生給自己一個(gè)恰如其分的自信。
4、每次月考模擬后根據(jù)每位學(xué)生具體測(cè)試情況和考后思想狀況，與任課教師一道有針對(duì)性的做好每一位學(xué)生的思想工作，把考后波動(dòng)降到最低限度，把考后反思精細(xì)化，月考后因勢(shì)利導(dǎo)，把月考后學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮到極致。
5、虛心聽取學(xué)生的建議，注重學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的反饋。將學(xué)生合理的建議反饋給任課教師，力求在教學(xué)上更好的服務(wù)學(xué)生。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通、交流。
每次模擬考后要求學(xué)生將成績(jī)匯報(bào)給家長(zhǎng)，將學(xué)生的在校表現(xiàn)反映給家長(zhǎng)，肯定孩子的進(jìn)步，客觀反映孩子存在的問題，把家長(zhǎng)的積極性調(diào)動(dòng)起來，協(xié)助老師共同教育好學(xué)生。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，完善班級(jí)宣傳建設(shè)，強(qiáng)化班級(jí)環(huán)境育人功能完善班級(jí)環(huán)境布置和宣傳工作，充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間，通過班訓(xùn)等來激勵(lì)、鼓舞學(xué)生，營建良好的'學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)一個(gè)“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的良好氛圍，在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)對(duì)H1N1的宣傳及預(yù)防工作，讓學(xué)生正確的了解H1N1，避免使他們產(chǎn)生恐慌心理，讓他們明白該傳染病是可以預(yù)防及治療的。
（六）加強(qiáng)安全工作的宣傳，讓學(xué)生在各種場(chǎng)合要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，確保能平安，順利的參加中考。
（七）配合學(xué)校與年級(jí)組做好工作：
認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在做好班上工作的同時(shí)還要配合好學(xué)校和年級(jí)組做好相應(yīng)的工作。
中考備考工作計(jì)劃 8
本學(xué)期對(duì)我們初三物理老師來說，有一個(gè)非常重要的工作，即迎接中考。為確保教學(xué)計(jì)劃按期完成，更為了在中考中創(chuàng)造佳績(jī)，使學(xué)生在最后一學(xué)期內(nèi)對(duì)初中物理進(jìn)行全面的、針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果，特制定計(jì)劃如下：
一、把握中考方向，做到心中有數(shù)
1、在實(shí)施教學(xué)過程中要狠抓“雙基’教學(xué)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情景，讓學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展的歷程，學(xué)習(xí)科學(xué)的研究問題的方法，學(xué)習(xí)科學(xué)家追求真理精神；讓學(xué)生形成清晰的物理概念及規(guī)律；平時(shí)訓(xùn)練應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查，加強(qiáng)作圖基本功、試題的審題和規(guī)范解題的訓(xùn)練。
2、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。物理教學(xué)中要特別注意自己的舉止語言、實(shí)驗(yàn)操作、書寫做圖、思維分析等行為的規(guī)范、準(zhǔn)確。概念和規(guī)律的形成過程，要跟學(xué)生一起感知、體會(huì)、形成和掌握。培養(yǎng)學(xué)生的能力，養(yǎng)成解題規(guī)范、做題認(rèn)真和思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、教師積極有效地開發(fā)和利用課程資源。盡可能跟學(xué)生和同伴開發(fā)適合學(xué)生實(shí)際的教材資源，多讓學(xué)生制作實(shí)驗(yàn)器材，自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和科學(xué)探究精神。
4、每位初中教師要認(rèn)真進(jìn)行中考試題分析，發(fā)揮試題對(duì)我們教學(xué)的導(dǎo)向功能、在中考復(fù)習(xí)中要對(duì)各個(gè)物理知識(shí)點(diǎn)理解到位、分析到位和練習(xí)到位，知道各個(gè)物理知識(shí)點(diǎn)在歷年中考中的地位和題型，在復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù)、有的放矢，提高學(xué)生的得分率。
5、注重“STS”教育，帶領(lǐng)組織學(xué)生開展一些綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生從身邊、生活、社會(huì)中廣泛地體驗(yàn)、感悟?qū)W習(xí)物理的意義，增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí)和參與實(shí)踐活動(dòng)的能力，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
二、有針對(duì)性教學(xué)，決勝千里
根據(jù)整個(gè)年級(jí)的分班情況和每個(gè)班的學(xué)生程度，也制定了不同的教學(xué)計(jì)劃。主要是關(guān)注學(xué)生，分層教學(xué)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，仍要抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，做到點(diǎn)點(diǎn)過關(guān)，人人過關(guān)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步開拓思路，注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。而對(duì)于7班和8班這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生來說，基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)掌握是不成問題的，而我們對(duì)這兩個(gè)班要求是百分之百的優(yōu)秀率及大部分學(xué)生能拿兩科星的目標(biāo)，就強(qiáng)調(diào)在復(fù)習(xí)中拓寬思路及學(xué)習(xí)方式多樣化，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，材料信息題可以有效地考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生能學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)從題目的文字、圖像、表格等材料中提取有效信息，并會(huì)用這些信息解決問題，在平時(shí)的教學(xué)中，要讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)審題、提取信息、建立模型、解決問題，這樣才能做到循序漸進(jìn)最后取得好成績(jī)。
15和16班是我們第二階段的實(shí)驗(yàn)班，這兩個(gè)班有四分之三的學(xué)生是可以拿優(yōu)分的，所以對(duì)這些學(xué)生我們采取的要求是和7班8班一樣的，但這兩個(gè)班中是存在有四分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí)，甚至有一小部分連及格都難的學(xué)生，所以針對(duì)這種情況，就要求教這兩個(gè)班的老師上課的內(nèi)容跨度要很大，既要保證四分之三學(xué)生的提高，還要保證小部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的過關(guān)。
而對(duì)于我們平行班的學(xué)生，我們首先需要做的是控制好課堂，最大化地提高聽課學(xué)生的數(shù)量。在課堂上，抓住課本最基礎(chǔ)的'內(nèi)容，要求學(xué)生只要掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)，然后對(duì)這些基礎(chǔ)的知識(shí)多舉一些生活中能讓學(xué)生感興趣的事例，這能幫助學(xué)生能夠更透徹地理解知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)槲锢硎窃醋杂谏�。這樣做除了幫助學(xué)生理解外，同時(shí)也告訴學(xué)生考試的出題方向，因?yàn)槲覀兊目碱}大多都源自于生活中的物理。對(duì)于一些重要的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上，我會(huì)讓學(xué)生齊讀幾遍，我認(rèn)為齊讀不光是在文科方面可以用到，在理科方面應(yīng)用到也會(huì)起到很大的幫助。正所謂“讀書百遍，其義自見”，齊讀不僅可以加深他們的記憶，還可以讓他們進(jìn)一步理解知識(shí)。接下來反復(fù)地練習(xí)，盡可能讓學(xué)生動(dòng)筆寫，這樣不僅可以加深學(xué)生的理解，還能使學(xué)生加深印象，幫助學(xué)生們記憶，這樣做就可以使一些不自覺的學(xué)生在課堂上把知識(shí)掌握下來，因?yàn)閷W(xué)生不自覺，他們回去也不會(huì)學(xué)習(xí)。另外給他們講的知識(shí)點(diǎn)及輔助的練習(xí)和測(cè)試題也要與實(shí)驗(yàn)班的有所區(qū)別，他們只要練一些最基礎(chǔ)的就行了，而且還要反復(fù)地練，是他們“跳一跳”，能夠得著的；經(jīng)常選一些非常容易中考題，多在解題思路和解題技巧上啟發(fā)學(xué)生，加上給學(xué)生們一些心理暗示，讓他們有自信，覺得中考不難，都是他們能夠應(yīng)付得來的。最后在臨近考試的兩個(gè)周內(nèi)，結(jié)合全組教師的經(jīng)驗(yàn)及對(duì)中考的預(yù)期，對(duì)今年的考題進(jìn)行預(yù)測(cè)，把這些預(yù)測(cè)的題目特別是計(jì)算題，在多次講解的基礎(chǔ)上，讓他們背，至少把公式給背出來，也可以采用讓他們抄的辦法，只要他們能記，能往卷子上寫，我們就有希望，再給他們教一些考試技巧，讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上，最大化的得分。所以對(duì)于平行班我們就計(jì)劃以這樣方式來提高成績(jī)。
三、教學(xué)計(jì)劃
根據(jù)我們本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間以及各班的情況，我們也制定了兩份計(jì)劃，對(duì)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，我們進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)，而平行班的學(xué)生，我們進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生的第一輪復(fù)習(xí)在五月上旬結(jié)束，這輪主要是將知識(shí)點(diǎn)過一遍，夯實(shí)基礎(chǔ)，在復(fù)習(xí)的過程中，適當(dāng)滲透一些提高性的題目來拓寬他們的思維。
第二輪復(fù)習(xí)（5月底完成）以板塊為主線。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。
第三輪復(fù)習(xí)（最后半個(gè)月）：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練，以便給自己留下思考的時(shí)間，考生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，插漏補(bǔ)缺。
四、制定目標(biāo)
為了實(shí)現(xiàn)學(xué)�！氨Ｎ鍫�(zhēng)三”的中考目標(biāo)，根椐我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們初三物理備課組對(duì)中考成績(jī)初步制定如下的目標(biāo)：A段人數(shù)350人，合格率70%，優(yōu)秀率40%。
中考備考工作計(jì)劃 9
為了努力提高學(xué)生整體成績(jī)，讓每一位學(xué)生發(fā)揮最大潛力，讓每一個(gè)有升學(xué)希望的同學(xué)取得最好成績(jī)，根據(jù)我班學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)實(shí)際情況，我制定了中考英語復(fù)習(xí)計(jì)劃，從而有效的進(jìn)行中考英語的復(fù)習(xí)。
時(shí)間初步安排如下：到4月20日完成基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，4月21日至5月21日進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，5月22日至6月19日進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。
基礎(chǔ)復(fù)習(xí)中，以課本為主，重點(diǎn)做到發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、更正錯(cuò)誤、打好基礎(chǔ)。在這一階段，復(fù)習(xí)面要廣，邊邊角角都不放過。對(duì)學(xué)生易錯(cuò)單詞、短語搭配進(jìn)行講解、強(qiáng)調(diào)，并輔以練習(xí)，加以運(yùn)用。輔導(dǎo)資料選用《掌控中考》和網(wǎng)上資料。
專題復(fù)習(xí)分為語法專題和題型專題，通過各個(gè)板塊的專題復(fù)習(xí)，增加學(xué)生對(duì)英語的'理解運(yùn)用，能正確分析語言結(jié)構(gòu)規(guī)律，提高語言使用的正確率。在這一階段尤其要對(duì)初中教材中出現(xiàn)的所有語法知識(shí)進(jìn)行鞏固、加強(qiáng)訓(xùn)練，使所學(xué)的知識(shí)形成系統(tǒng)，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合分析能力與應(yīng)用能力。在這一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中，我們將使用《全程突破》以及網(wǎng)絡(luò)選題作為復(fù)習(xí)資料。復(fù)習(xí)與教師講解相結(jié)合，并做到精講精練。
綜合復(fù)習(xí)重點(diǎn)做到熟練掌握做題技巧，做到熟能生巧、心中有底。這一階段注意查漏補(bǔ)缺，不放過一個(gè)知識(shí)模糊點(diǎn)。
關(guān)于復(fù)習(xí)，我還將做到以下幾點(diǎn)：
1、嚴(yán)格督促、多加鼓勵(lì)。
2、因材施教、分層要求。
3、加強(qiáng)溝通，適時(shí)調(diào)整教學(xué)手段。
溝通包括與學(xué)生的溝通和與家長(zhǎng)的溝通。
4、做好目標(biāo)生的定向培優(yōu)。
以上是我的一些復(fù)習(xí)計(jì)劃，在具體的實(shí)施過程中，我也會(huì)不斷地進(jìn)行反思，改進(jìn)。并積極向其他同行學(xué)習(xí)，借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生能以更輕松的狀態(tài)獲得中考的成功！
中考備考工作計(jì)劃 10
一、指導(dǎo)思想
針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，使學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識(shí)更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。
在這一階段我計(jì)劃按教材順序歸納語言知識(shí)點(diǎn)，講透語言知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型。
在教材整體處理及時(shí)間分配上，4月15日開始總復(fù)習(xí)，先七年級(jí)開始，七年級(jí)上下冊(cè)各兩次，八年級(jí)開始每四模塊一個(gè)課時(shí)，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生對(duì)照著去復(fù)習(xí)。同時(shí)在課上再按時(shí)態(tài)等把語法總結(jié)復(fù)習(xí)一下，再針對(duì)學(xué)生的一些薄弱知識(shí)編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以練習(xí)。
二、復(fù)習(xí)階段
第一輪復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)單元、章節(jié)復(fù)習(xí)。
通過第一輪的復(fù)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法，形成明晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識(shí)框架。我們從雙基入手，緊扣中考知識(shí)點(diǎn)來組織單元過關(guān)。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我們實(shí)行嚴(yán)格的單元過關(guān)，對(duì)C層和B層的部分學(xué)生實(shí)行勤查、多問、多反復(fù)的方式鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，在知識(shí)靈活化的基礎(chǔ)上，還注重了培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解、分析問題、解決問題的能力。
第二輪復(fù)習(xí)打破章節(jié)界限的復(fù)習(xí)。
第二輪復(fù)習(xí)絕不是第一輪復(fù)習(xí)的壓縮，而是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合、鞏固、完善、提高的過程。復(fù)習(xí)的主要任務(wù)及目標(biāo)是：完成各部分知識(shí)的.條理、歸納、糅合，使各部分知識(shí)成為一個(gè)有機(jī)的整體，力求實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)化，重點(diǎn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)題型化，題型設(shè)計(jì)生活化。在這一輪復(fù)習(xí)中，要以數(shù)學(xué)思想、方法為主線，學(xué)生的綜合訓(xùn)練為主體，減少重復(fù)，突出重點(diǎn)。在數(shù)學(xué)的應(yīng)用方面，注意數(shù)學(xué)知識(shí)與生活、與其他學(xué)科知識(shí)的融合，穿插專題復(fù)習(xí)（如圖表信息專題、經(jīng)濟(jì)決策專題、開放性問題、方案設(shè)計(jì)型問題、探索性問題等），向?qū)W生滲透題型生活化的意識(shí)，以此提高學(xué)生對(duì)閱讀理解題的理解能力。
第三輪復(fù)習(xí)是知識(shí)、能力深化鞏固階段。
復(fù)習(xí)資料的組織以中考題及模擬題為主，回扣教材，查缺補(bǔ)漏，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。同時(shí)，要教給學(xué)生一些必備的應(yīng)試技巧和方法，使學(xué)生有足夠的自信從容地面對(duì)中考。由于考前的學(xué)習(xí)較為緊張，往往有部分學(xué)生易焦慮、浮躁，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降，在此階段還應(yīng)注意對(duì)學(xué)生的心態(tài)及時(shí)作出調(diào)整，使他們能以最佳的心態(tài)參加中考。
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一、指導(dǎo)思想
20xx年中考物理備考工作按照上級(jí)會(huì)議精神，結(jié)合我校九年級(jí)學(xué)生實(shí)質(zhì)情況，以新課程理念為指導(dǎo)，面向全體學(xué)生，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，立足中等學(xué)生，著力培養(yǎng)優(yōu)等生，充分發(fā)揮集體力量，掌握好中考命題思路及熱點(diǎn)分布，精心組織、準(zhǔn)時(shí)按質(zhì)完成復(fù)習(xí)備考任務(wù)。
二、現(xiàn)狀解析
20xx屆所教九年級(jí)兩個(gè)班共108人，從上學(xué)期歷次測(cè)試和期末考試中所反映出的問題有：
�。�1）這兩個(gè)班級(jí)在物理學(xué)科上平均分、及格率上看都較差。
�。�2）學(xué)生個(gè)人基礎(chǔ)較為薄弱，并且學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。
�。�3）從學(xué)生內(nèi)在原因解析：大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法，甚至部分學(xué)生有厭倦學(xué)習(xí)的情緒。
�。�4）及格率低，低分率較高。中基層學(xué)生所占比率相當(dāng)大，優(yōu)秀生比率較小，學(xué)生不能夠夠掌握好物理根本知識(shí)，更缺少綜合性的思想能力，同時(shí)學(xué)生的計(jì)算能力比較單薄，因此提高中等生，培養(yǎng)優(yōu)秀生是整過復(fù)習(xí)過程中的核心。
三、備考工作措施和要求
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作、發(fā)揮集體智慧。明確職責(zé)，加強(qiáng)合作，通過實(shí)實(shí)在在的合作到達(dá)提高效能的目的。物理科目采用獨(dú)立研究、集體談?wù)摗⑾嗷ソ涣�、揚(yáng)長(zhǎng)避短、因人而異、共同提高。
2、明確中考物理命題趨向。通過近幾年我地區(qū)考物理試題分析，發(fā)現(xiàn)中考物理命題題目結(jié)合詳細(xì)問題，創(chuàng)立生活式的物理情境，重在觀察同學(xué)們對(duì)根本看法和根本源理的理解，觀察同學(xué)們運(yùn)用物理看法和原理，解決生活、生產(chǎn)中所遇到的實(shí)際問題，并特別側(cè)重與實(shí)驗(yàn)研究有關(guān)內(nèi)容的觀察，開放型試題逐年增加。預(yù)計(jì)20xx年中考觀察學(xué)生科學(xué)研究能力的題目仍將是物理試題的一大特色。
3、科學(xué)擬定方案。穩(wěn)步扎實(shí)復(fù)習(xí)，明確中考物理命題的特色和趨向，在中考復(fù)習(xí)前應(yīng)咨詢老師復(fù)習(xí)目的和方案，在此基礎(chǔ)上擬定自己的復(fù)習(xí)方法和方案。中考物理復(fù)習(xí)一般要經(jīng)過三個(gè)階段，即“緊扣課本，夯實(shí)基礎(chǔ)——專題復(fù)習(xí)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)——仿真模擬，體驗(yàn)中考”的三輪復(fù)習(xí)法。復(fù)習(xí)時(shí)擬定的方案要對(duì)每一輪的時(shí)間分配和要完成的任務(wù)都有嚴(yán)格、認(rèn)真的安排。
四、備考日程安排
第一階段〔2月28日——3月6日)本階段完成所有新課的授課工作。
第二階段（3月7日——4月30日)共計(jì)35課時(shí)。本階段以20xx年中考調(diào)研——物理學(xué)科為基礎(chǔ)，進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，梳理教材，成立知識(shí)結(jié)構(gòu)，帶領(lǐng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)八和九年級(jí)所有物理知識(shí)，以及物理實(shí)驗(yàn)和規(guī)律中的技術(shù)和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容，第一輪復(fù)習(xí)就要依照教材，落實(shí)根本看法、根本規(guī)律、根本方法和根本能力的掌握。
第三階段（5月初——五月底）共計(jì)18課時(shí)。本階段以專題復(fù)習(xí)為主，以打破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)知識(shí)，落實(shí)第二輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)上，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的解析、解決問題隨機(jī)應(yīng)變的能力，達(dá)到貫穿交融的要求。物理知識(shí)點(diǎn)間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系，某一知識(shí)點(diǎn)可能是為另一知識(shí)點(diǎn)的引橋鋪路，而另一知識(shí)點(diǎn)又經(jīng)常是前一知識(shí)點(diǎn)的深入與延伸。在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和根本看法的基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)打破章節(jié)的限制，梳理初中物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，找出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識(shí)聯(lián)系起來，系統(tǒng)堅(jiān)固知識(shí)，形成一個(gè)由知識(shí)點(diǎn)到知識(shí)面、最后到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的綜合體，使復(fù)習(xí)擁有系統(tǒng)性。本階段的加強(qiáng)練習(xí)以套題練習(xí)為主，兼顧教師自選例題作為必要的補(bǔ)充。
第四階段〔六月初——6月18日)本階段以模擬試題、綜合練習(xí)、為主，進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)。以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反響指導(dǎo)為重點(diǎn)，以模擬練習(xí)作為檢測(cè)復(fù)習(xí)收效及學(xué)生對(duì)“雙基”的掌握情況。有目的'、有針對(duì)性地開展個(gè)別指導(dǎo)工作，做到定對(duì)象、準(zhǔn)時(shí)間、定任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都有必然的提高。落實(shí)第三輪復(fù)習(xí)，經(jīng)過訓(xùn)練、模擬測(cè)試，使學(xué)生能熟悉題型，掌握解題方法。教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作合適的補(bǔ)充，深入實(shí)質(zhì)做好查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步對(duì)考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行整合梳理，這一階段復(fù)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不能缺少的最后一環(huán)。為加強(qiáng)同學(xué)們考試的自信心、熟悉中考的氣氛和時(shí)間、調(diào)整中考前的心態(tài)，不要盲目地做題訓(xùn)練，要給學(xué)生自己留下思慮反響的時(shí)間。同時(shí)，要依照實(shí)質(zhì)情況有選擇地進(jìn)行模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并經(jīng)過練、講評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生以優(yōu)秀的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)試心態(tài)迎接20xx年中考。
中考備考工作計(jì)劃 12
一、指導(dǎo)思想
積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面落實(shí)課程改革精神，策略研究，把握中考方向。加強(qiáng)畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)，狠抓畢業(yè)班的備考工作，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)畢業(yè)班工作提出的各項(xiàng)具體要求，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，做到突出重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)，強(qiáng)化教學(xué)研究抓質(zhì)量，計(jì)劃思想教育挖潛力，深化責(zé)任意識(shí)講協(xié)作，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進(jìn)步的分層目標(biāo)，確保20xx年中考能取得勝利，確保學(xué)校的持續(xù)和諧發(fā)展。
二、期望目標(biāo)
力爭(zhēng)20xx年中考成績(jī)更進(jìn)一步：實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生有突破（A+人數(shù)：語文25，數(shù)學(xué)28，英語30，物理16，化學(xué)18，政史20，總分25）中等生有提高（B+、B等人數(shù)占50％）薄弱生有進(jìn)步(B等以下人數(shù)20％以下)。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：九年級(jí)全體教師及各科組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)中考科目，力爭(zhēng)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)，確保中考科目協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。
領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)：
確定目標(biāo)——制定計(jì)劃——組織實(shí)施——檢查成效——適時(shí)反思——穩(wěn)步提高。
具體有如下：
①制定中考備考工作方案并負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
�、趯�(duì)中考各項(xiàng)備考工作進(jìn)行全程管理和考核。
�、劢M織中考備考工作培訓(xùn)和考綱學(xué)習(xí)。
�、芙M織月考、模擬考以及每次考試的質(zhì)量分析。
�、葑コＲ�(guī)教學(xué)管理。對(duì)備、講、輔、批、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查，一月一小結(jié)。
�、拮ゼw備課的落實(shí)。
�、咦淇家晫�(dǎo)督查。對(duì)學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)視導(dǎo)，務(wù)求實(shí)效，增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性。
�、嘧ニ枷虢逃�，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)；
�、嶙W(xué)校部門配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。
四、教學(xué)計(jì)劃
�。ㄒ唬┦谡n計(jì)劃
新授課完成時(shí)間：20xx年9月——20xx年3月
中考總復(fù)習(xí)時(shí)間；20xx年4月——20xx年6月中考前
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)計(jì)劃
采用三輪復(fù)習(xí)法：夯實(shí)基礎(chǔ)——專題訓(xùn)練——綜合檢測(cè)。
1.第一輪復(fù)習(xí)（20xx.3下旬－20xx.4）：夯實(shí)基礎(chǔ)，教學(xué)時(shí)間約6周。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱要求復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)、單元章節(jié)、考點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，扎實(shí)培養(yǎng)基本技能。
復(fù)習(xí)方法：依據(jù)課本，單元知識(shí)考試連前不連后（連前指的是上次不過關(guān)的知識(shí)），層層夯實(shí)，步步為營。
2.第二輪復(fù)習(xí)（20xx.5月）：專題訓(xùn)練，教學(xué)時(shí)間約4周。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，依靠《考試大綱》、教輔資料中的《中考總復(fù)習(xí)》構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出訓(xùn)練靈活運(yùn)用知識(shí)，解決實(shí)際問題的能力，并檢查堵漏知識(shí)盲點(diǎn)。加強(qiáng)訓(xùn)練，強(qiáng)化優(yōu)秀學(xué)生薄弱科目的訓(xùn)練。
復(fù)習(xí)方法：可采取分專題、分知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)法，即以知識(shí)網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復(fù)習(xí)和考試。
3.第三輪復(fù)習(xí)（20xx.6——中考前）：綜合檢測(cè)，提高，教學(xué)時(shí)間約3周。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：注重綜合、模擬、適應(yīng)性、規(guī)范訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。同時(shí)，還注意對(duì)學(xué)生答題中普遍存在的問題要及時(shí)反饋、點(diǎn)撥，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。復(fù)習(xí)方法：綜合檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，減少非智力因素失分。
�。ㄈz測(cè)安排
1.檢測(cè)安排：20xx年3月前，每月均安排階段考。20xx年3月起至中考前，精心組織模擬考（分別在每一輪總復(fù)習(xí)后）并積極參加模擬。
2.精心做好每次檢測(cè)工作，要求：
�、偕钊胙芯靠季V，廣泛收集中考資料，精心編制月考試題。
�、诳记爸苊馨才牛瑖�(yán)格監(jiān)考，形成良好考風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。
�、勖看慰荚嚭蠹皶r(shí)有效地進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)反饋并對(duì)下階段復(fù)習(xí)提出新的改進(jìn)意見。
五、工作措施
�。ㄒ唬┕ぷ魉悸�
明確目標(biāo)，優(yōu)化過程，科學(xué)有序，勇創(chuàng)佳績(jī)。
（二）主要措施
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立九年級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)和工作目標(biāo)，形成中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、年級(jí)組、班主任、任課教師齊抓共管的管理網(wǎng)絡(luò)。強(qiáng)化過程管理，真抓實(shí)干。
2.強(qiáng)化考綱學(xué)習(xí)研討，加強(qiáng)中考信息搜集整理。認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會(huì)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵，深入研究考綱和近三年中考試題，準(zhǔn)確把握中考改革趨勢(shì)，認(rèn)真分析和研究中考趨勢(shì)，題型的變化，明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)，研討新形勢(shì)下中考復(fù)習(xí)策略，制定好各學(xué)科畢業(yè)班教研計(jì)劃，提出科學(xué)合理、可行有效的中考復(fù)習(xí)方案。同時(shí)多與上級(jí)主管部門及兄弟學(xué)校聯(lián)系，搜集整理有效信息，更有針對(duì)性的指導(dǎo)中考備考。
3.加強(qiáng)學(xué)科研討。要發(fā)揮教務(wù)處、教科室、科組及備課組的集體力量。并在各備課組進(jìn)行專項(xiàng)研討，重點(diǎn)研討中考試題、教材教法，提高課堂效率，制訂周密的'教學(xué)與復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織教學(xué)，提高課堂40分鐘的效率，避免濫發(fā)資料，上課滿堂灌的現(xiàn)象；強(qiáng)化教師課堂教學(xué)案例分析，跟蹤聽評(píng)課，學(xué)科組會(huì)診，在整改中提高，使課堂教學(xué)更適應(yīng)考試改革要求，使中考的核心工作“提高學(xué)科的教育質(zhì)量”真正落實(shí)到實(shí)處。
4.抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)班級(jí)管理，科任教師與班主任一起加強(qiáng)學(xué)生思想的教育工作。年級(jí)組分層次召開學(xué)生學(xué)習(xí)加溫鼓勁會(huì)，學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，通過各方力量，教育好每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)和改變學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，不斷提高自主學(xué)習(xí)能力。
5.班主任具體解決六個(gè)方面的問題，一是穩(wěn)定學(xué)生的思想，確保學(xué)生有穩(wěn)定、良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài)；二是優(yōu)秀生的培養(yǎng)；三是抓競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的形成；四是學(xué)法指導(dǎo)；五是心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生有健康的心理，保持平衡的心態(tài)；六抓家校配合，做到家校齊抓共管。
6.抓促優(yōu)培優(yōu)工作。抓優(yōu)秀學(xué)生的輻射帶動(dòng)作用。把年級(jí)前60名、班級(jí)前25名的學(xué)生集中起來，召開優(yōu)生座談會(huì)，分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任親自參會(huì)，給學(xué)生鼓勵(lì)打氣，讓學(xué)生在會(huì)上相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，要求這些學(xué)生回班后把全班學(xué)生帶動(dòng)起來，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們?cè)诎嗌掀鸬揭I(lǐng)作用。
7.提倡奉獻(xiàn)精神，各任課教師利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不讓一位學(xué)生掉隊(duì)。教科室組織教師對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo)，鼓勵(lì)有特長(zhǎng)學(xué)生冒尖，爭(zhēng)取在競(jìng)賽中獲得較好成績(jī)，力爭(zhēng)在中考中創(chuàng)佳績(jī)。
六、具體安排
20xx年9月：
1.制定各科教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)安排。
2.動(dòng)員學(xué)生回校參加晚修，確保學(xué)習(xí)時(shí)間，隨著新學(xué)生宿舍的投入使用，優(yōu)先考慮九年級(jí)畢業(yè)生入住。
3.掌握師生教與學(xué)的情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)法指導(dǎo)。
4.組織優(yōu)秀生進(jìn)行理想前途教育，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)行為。
20xx年10月：
1.第一次階段考，分學(xué)科召開考后質(zhì)量分析會(huì)。
2.第二次年級(jí)組教師大會(huì)，分析學(xué)生現(xiàn)狀，有針對(duì)性采取相關(guān)措施，確保教學(xué)高效。
3.召開“九年級(jí)學(xué)生大會(huì)”，分析階段考和期中考動(dòng)員。
4.個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生座談，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。
5.召開九年級(jí)教學(xué)研討會(huì)。
20xx年11月：
期中考試質(zhì)量分析，激發(fā)學(xué)生振作士氣和發(fā)揚(yáng)拼搏精神。
中考備考工作計(jì)劃 13
一、指導(dǎo)思想：
依據(jù)《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和湖北省十堰市《中考說明》、《竹溪縣20xx年中考備考方案》進(jìn)行組織復(fù)習(xí)備考，體現(xiàn)全面貫徹國家教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育；體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)歷史課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，制定復(fù)習(xí)備考方案。
二、主要目標(biāo)：以落實(shí)素質(zhì)教育精神為基準(zhǔn)點(diǎn)，緊扣課標(biāo)和考試說明，夯實(shí)雙基，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
三、方法與措施：
1、以綱為綱，以書為本，穩(wěn)扎穩(wěn)打。
無論是基本技能的掌握，還是分析、解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)，都以基礎(chǔ)知識(shí)為本源。沒有基礎(chǔ)知識(shí)，能力的考查和培養(yǎng)就成為無本之木、無源之水。在第一輪復(fù)習(xí)中，要依據(jù)大綱、考綱，緊扣教材，努力挖掘教材里的'知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。要堅(jiān)守教材陣地，既重視課本主干知識(shí)的分析，又兼顧課本邊角知識(shí)的落實(shí)，一步一個(gè)腳印，穩(wěn)步推進(jìn)，牢固地掌握書本里的備考知識(shí)點(diǎn)，真正做到“以不變應(yīng)萬變”，為下一輪綜合復(fù)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2、分階段，理線索，構(gòu)建知識(shí)體系。
歷史復(fù)習(xí)的首要一步是梳理古今中外的歷史知識(shí)，把教材涉及的中外歷史按歷史發(fā)展的階段進(jìn)行梳理，抓住知識(shí)點(diǎn)，深化知識(shí)面，以點(diǎn)帶線，以線連面，形成點(diǎn)、線、面立體式框架知識(shí)結(jié)構(gòu)。在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的層面上，分析歷史發(fā)展的基本特征和規(guī)律，把握歷史發(fā)展的基本線索，構(gòu)建完整的歷史網(wǎng)絡(luò)體系。
3、理論聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)、焦點(diǎn)。
平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)嘗試以某一個(gè)社會(huì)問題為主題，用歷史思維展開綜合闡述，有意識(shí)地訓(xùn)練思維的整體性與邏緝性。與此同時(shí)，適當(dāng)?shù)赜谜Z文、政治學(xué)科知識(shí)問題，提高復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和實(shí)效性。
4、研究歷年中考試題，訓(xùn)練解題方法和技巧。
中考試題的規(guī)范性、導(dǎo)向性不容置疑。在復(fù)習(xí)備考的過程中，要注意加強(qiáng)分析和研究中考試題。具體做法如下：首先按題型或內(nèi)容將其分類匯編，學(xué)生加以練習(xí)；其次師生共同解答每個(gè)題型，領(lǐng)悟并總結(jié)解答各種中考題型的基本思路和方法，開闊思維；再次，規(guī)范答題，精煉語言，緊扣得分點(diǎn)，減少失分。
5、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通與聯(lián)系，互通信息，力求資源共享。
近年來，許多學(xué)校的中考成績(jī)一直引領(lǐng)全縣乃至全市，其中一條重要原因就是：與全縣（市）重點(diǎn)學(xué)校、優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)校經(jīng)常溝通，交流信息、資源共享。在這方面我們應(yīng)該加強(qiáng)交流，互通信息，共同提高。
四、教學(xué)及復(fù)習(xí)進(jìn)度：
時(shí)間內(nèi)容3月8號(hào)---3月19日九年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容3月23日---4月1日復(fù)習(xí)九年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容4月7日---4月17日復(fù)習(xí)八年級(jí)上冊(cè)4月22日---4月30日完成八年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)5月5日---5月15日第二輪復(fù)習(xí)5月20日---5月底第三輪復(fù)習(xí)6月1日---中考查漏補(bǔ)缺考前動(dòng)員迎接中考
中考備考工作計(jì)劃 14
根據(jù)考試內(nèi)容和時(shí)間，擬訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)案的編寫、周練的安排，整個(gè)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：
第一階段是“梳理教材”
時(shí)間大約在2月10-5月1日左右，即按照教材的編寫體系，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的內(nèi)容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)，此階段約占了整個(gè)復(fù)習(xí)階段的一大半時(shí)間，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的'知識(shí)，同時(shí)對(duì)歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。在此階段復(fù)習(xí)時(shí)，注意充分利用“復(fù)習(xí)要點(diǎn)”，以課本為基礎(chǔ)，回歸課本，厚書薄讀，以專題為載體，針對(duì)性復(fù)習(xí)，全面把握歷史知識(shí)體系。在復(fù)習(xí)過程中，采取教師系統(tǒng)講解與學(xué)生熟記相結(jié)合，實(shí)行預(yù)測(cè)—復(fù)習(xí)、檢測(cè)，鞏固練習(xí)與檢測(cè)相結(jié)合。這一階段以學(xué)生復(fù)習(xí)為主，教師指導(dǎo)。這是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵，這一遍要細(xì)要慢，一般是要先從教材中找到考點(diǎn)，然后分析考點(diǎn)，最后還要強(qiáng)化識(shí)記考點(diǎn)；
第二階段是綜合訓(xùn)練
針對(duì)中考、題型分析、加強(qiáng)訓(xùn)練，回歸課本，這一階段，老師講解為主，時(shí)間是在5月1日-5月27日，將四本書的知識(shí)有機(jī)融合，根據(jù)中考的具體要求，選擇若干題目進(jìn)行一系列綜合訓(xùn)練，目的是將第一階段的歷史知識(shí)進(jìn)綜合、形成能力。因此，認(rèn)真研究中考改革態(tài)勢(shì)，深入剖析中考命題思路，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)訓(xùn)練，確保能在中考中輕松奪取高分。近幾年的中考試題，既是真題也是范題，有一定的指引作用，認(rèn)真研究這些考題，有益于制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、選擇復(fù)習(xí)方法、整合復(fù)習(xí)內(nèi)容，更有益于挖掘內(nèi)涵、明確目的、總結(jié)規(guī)律以便結(jié)合實(shí)際指導(dǎo)復(fù)習(xí)。根據(jù)中考試題來編制綜合試卷。
第三階段是查漏補(bǔ)缺
模擬測(cè)試，時(shí)間大約在5月27日——中考，根據(jù)列次訓(xùn)練的情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行講解、訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固知識(shí)、提高能力。同時(shí)，要把握試題解題特點(diǎn)，加強(qiáng)解題方法的研究指導(dǎo)，提高學(xué)生解答歷史試題的能力。加強(qiáng)學(xué)生選擇題、材料分析題和問答題的解題策略指導(dǎo)，注重新題型探究式問答題的研究，只有這樣，歷史復(fù)習(xí)才會(huì)收到事半功倍的效果，學(xué)生才會(huì)烤出好的成績(jī)。
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為了莘莘學(xué)子實(shí)現(xiàn)九年以來的偉大理想與報(bào)復(fù)，為了父母諄諄教導(dǎo)與期望，為了xx學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的蒸蒸日上，我作為九年級(jí)的一名歷史教師制定了如下的總復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望在其他老師與我的勤懇、勤奮、敬業(yè)與智慧之下，能為20xx年xx市xx學(xué)校中考再創(chuàng)佳績(jī)。
第一階段復(fù)習(xí)計(jì)劃完成教材，夯實(shí)基礎(chǔ)
�。ㄒ唬⿻r(shí)間安排：
第1周：七年級(jí)歷史上冊(cè)第1單元~第4單元
第2周：七年級(jí)歷史下冊(cè)第1單元~第3單元及八年級(jí)歷史上冊(cè)第1單元
第3周：八年級(jí)歷史上冊(cè)第2單元~第5單元
第4周：八年級(jí)歷史下冊(cè)第1單元~第5單元
第5周：九年級(jí)世界歷史上、下冊(cè)
（二）復(fù)習(xí)的具體步驟：
課上時(shí)間應(yīng)該做到：
�。�1）按單元梳理知識(shí)脈絡(luò)，夯實(shí)中考基礎(chǔ)知識(shí)。
（2）分析每課中考熱點(diǎn)、重點(diǎn)、預(yù)測(cè)20xx年中考試題走向。
�。�3）學(xué)生記憶10分鐘左右，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。
�。�4）課上測(cè)試以選擇題和材料題為主。
�。�5）講評(píng)試卷，查缺補(bǔ)漏。
（6）每單元集中測(cè)試，總結(jié)單元內(nèi)容，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞。
課下復(fù)習(xí)安排計(jì)劃：
�。�1）早自習(xí)再現(xiàn)課上復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。
�。�2）課間抓時(shí)間知識(shí)點(diǎn)測(cè)試。
�。�3）周周測(cè)試以基礎(chǔ)知識(shí)為主。
�。�4）抓時(shí)間補(bǔ)習(xí)弱科生，促其全面發(fā)展。
�。�5）精選試題，面批面改
第二階段復(fù)習(xí)計(jì)劃專題復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練
�。ㄒ唬⿻r(shí)間安排：第6周至第7周：
專題（一）列強(qiáng)的侵略和中國人民的反抗
專題（二）近代化的探索
專題（三）新民主主義革命的興起
專題（四）中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)
專題（五）人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的`勝利
專題（六）經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活科技與思想文化
第8周至第9周：
專題（七）xxx的成立和鞏固
專題（八）社會(huì)主義道路的探索
專題（九）建設(shè)有中國特色社會(huì)主義
專題（十）民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)一外交成就
專題（十一）科技、教育與文化
第10周至第11周：
專題（十二）歐美主要國家的巨變和第一次工業(yè)革命
專題（十三）資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大殖民地人民的反抗、無產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)
專題（十四）第二次工業(yè)革命第一次世界大戰(zhàn)
專題（十五）兩次世界大戰(zhàn)間的世界
專題（十六）第二次世界大戰(zhàn)
專題（十七）二戰(zhàn)后世界的發(fā)展變化和世界格局的演變
專題（十八）世界近現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和思想文化
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)的具體步驟
�。�1）按線索講解歷史知識(shí)將歷史知識(shí)系統(tǒng)化、線索化，清晰明了的呈現(xiàn)在學(xué)生的面前。
�。�2）教師精選本專題知識(shí)性試題將知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化、線索化。
（3）對(duì)篩選的試題做到面批面改。
�。�4）對(duì)本學(xué)科后進(jìn)生的試題應(yīng)更加關(guān)注、耐心輔導(dǎo)指明正確的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
�。�5）專題訓(xùn)練時(shí)穿插時(shí)事政治熱點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)訓(xùn)練與測(cè)試。
第三階段復(fù)習(xí)計(jì)劃：綜合復(fù)習(xí)與模擬演練
�。ㄒ唬⿻r(shí)間安排：第12周至第15周：
綜合復(fù)習(xí)與模擬練習(xí)、講練結(jié)合重點(diǎn)解剖、重視答題技巧與方法、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)、熟悉中考題型，掌握審題解題的方法與規(guī)律進(jìn)一步查缺補(bǔ)漏。
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)的具體步驟
�。�1）分析試做三年中考題，進(jìn)一步的揣摩中考考題走向。
�。�2）教師精選模擬試題做好模擬演練。
�。�3）及時(shí)輔導(dǎo)查缺補(bǔ)漏，使學(xué)生樹立明確的奮斗目標(biāo)，向中考挑戰(zhàn)。
中考備考工作計(jì)劃 16
中考是學(xué)生的第一次選擇，是一次改變學(xué)生命運(yùn)的基礎(chǔ)，也學(xué)生家長(zhǎng)最大的牽掛，最后的80多天是中考復(fù)習(xí)是關(guān)鍵時(shí)期，我們要通過全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，集中提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和解題能力，使每一個(gè)學(xué)生都能信心百倍地全力沖刺中考。為進(jìn)一步明確升學(xué)目標(biāo)，研究學(xué)情教情，制定有力的復(fù)習(xí)教學(xué)措施，強(qiáng)化班級(jí)管理，規(guī)范復(fù)習(xí)教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定計(jì)劃如下：
一、學(xué)情分析
1、優(yōu)生情況分析：從上學(xué)期期末考試和三月質(zhì)檢成績(jī)來看，九（4）班的考試成績(jī)還算不錯(cuò)。年級(jí)前10名有2到3個(gè)，前20名有5個(gè)，前30名有10人，前50名有15人。但我們不能盲目樂觀的，因?yàn)?、3班尖子學(xué)生比我班多，因此我們班形式還很嚴(yán)峻，任務(wù)還很重，這就需要我們?nèi)w科任教師要花費(fèi)大氣力去鞏固現(xiàn)有成果，加大力度還讓尖子生增多。
2、班級(jí)學(xué)生情況分析：從平時(shí)的觀察情況來看，班級(jí)學(xué)生還沒有真正進(jìn)入決戰(zhàn)中考的狀態(tài)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不算太高，沖刺中考氛圍不濃。朝讀不能早到，兩個(gè)吃飯時(shí)間不能吃了就進(jìn)班學(xué)習(xí)，上課時(shí)老師不進(jìn)班，學(xué)生就不進(jìn)教室，甚至是老師進(jìn)了班，學(xué)生仍不進(jìn)教室，也有極少數(shù)學(xué)生還有放棄學(xué)習(xí)的傾向。
3、各學(xué)科情況分析：我班三月中考總體成績(jī)勉強(qiáng)處于第一，但尖子生不尖，上一中還不能處于優(yōu)勢(shì)。語文學(xué)科不穩(wěn)，去年期末是第一，現(xiàn)在落到第二。數(shù)學(xué)及其不穩(wěn)，去年期末是第一，現(xiàn)在落到第三，最好的是英語，并且優(yōu)勢(shì)明顯，物理兩次都處于第一，但優(yōu)生不占優(yōu)勢(shì)�；瘜W(xué)有上進(jìn)趨勢(shì)，在去年11月、12月都處于第四，而期末和三月考試能處于第一，是可喜可賀的，但優(yōu)生不占優(yōu)勢(shì)。歷史學(xué)科不穩(wěn)，去年期末是第一，現(xiàn)在落到第二。思品學(xué)科去年三次都是第四，今年三月提升了一名。
二、中考目標(biāo)
根據(jù)上學(xué)期期末考試和三月質(zhì)檢成績(jī)來看，根據(jù)去年中考錄取分來推算今年的分?jǐn)?shù)，洪一中達(dá)460分左右，最低線達(dá)290分左右。我班確立郭奎彰為一中精品班培養(yǎng)對(duì)象，確立鄭梓怡、王順、徐歡、危權(quán)、王好、馬信、周小龍、白言娜、平禹、劉雅欣、歐陽少含、曾俊、韓娟、韓子怡14人為洪一中培養(yǎng)對(duì)象。確立肖恩澤、楊正海、黃晉、周諾、梅紫為賀龍中學(xué)培養(yǎng)對(duì)象；確立夏小莉等8人為文泉中學(xué)培養(yǎng)對(duì)象，確立劉順等14人為洪二中、園林培養(yǎng)對(duì)象，力爭(zhēng)后面的12個(gè)學(xué)生都能達(dá)到高中最低起分線。
三、復(fù)習(xí)計(jì)劃
第一輪：3月底至4月22號(hào)。
各科梳理知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練鞏固，要求教師進(jìn)行知識(shí)系統(tǒng)的歸納總結(jié)，同時(shí)根據(jù)中考命題動(dòng)向，詳略得當(dāng)，要求學(xué)生跟上教師步伐，重在系統(tǒng)總結(jié)，綜合提高。
第二輪：4月23日至5月31日。
分知識(shí)板塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，主要是加強(qiáng)知識(shí)體系的立體綜合，重在做題能力的提高。要求教師分塊整合總結(jié)，灌輸做題技巧，分析題目類型，提高學(xué)生整體實(shí)踐水平。要求學(xué)生注重知識(shí)之間的聯(lián)合，知識(shí)與生活實(shí)際、社會(huì)熱點(diǎn)的聯(lián)合，注重做題技巧的熟練。注重綜合能力提高。復(fù)習(xí)期間，各科任老師要隨時(shí)了解學(xué)生情況，及時(shí)個(gè)別談話與輔導(dǎo)。
第三輪：6月1日至6月17日。
本階段主要進(jìn)行模擬練兵考試，基礎(chǔ)知識(shí)及時(shí)查漏補(bǔ)缺，同時(shí)不斷調(diào)整心態(tài)，樹立信心，進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)，要求教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的應(yīng)試輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和生活指導(dǎo)，要求學(xué)生注重身心調(diào)整，團(tuán)結(jié)同學(xué)，聽從師長(zhǎng)教誨。
四、班主任沖刺中考措施
1、嚴(yán)格督班，把握時(shí)間。
沿用一句老話：時(shí)間+汗水=質(zhì)量。不能讓學(xué)生把握時(shí)間，決戰(zhàn)是一句空話。因此，班主任要早督班，勤督班。早上要多讓學(xué)生讀30分鐘，中午要多讓學(xué)生學(xué)習(xí)30分鐘，晚自習(xí)前要多讓學(xué)生學(xué)習(xí)30分鐘，鼓勵(lì)尖子生下晚自習(xí)還學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)。要每節(jié)課查班一二次，查看學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，查看老師教學(xué)情況，勤懇地保證中考復(fù)習(xí)的緊張有序進(jìn)行。
2、多和學(xué)生溝通，矯正學(xué)生惡習(xí)。
健康中醫(yī)有句話“藥補(bǔ)不如食補(bǔ)，食補(bǔ)不如神補(bǔ)”，因此，對(duì)學(xué)生做的對(duì)的.、有進(jìn)步的，應(yīng)多給他一些肯定和鼓勵(lì)，讓他多一份自信和勇氣，也要提醒孩子晚上復(fù)習(xí)不要太熬夜，勞逸結(jié)合，調(diào)整好休息學(xué)習(xí)時(shí)間。對(duì)學(xué)生生活上細(xì)心照顧，解除孩子們的后顧之憂；多對(duì)他們心理上的熱情疏導(dǎo)，引領(lǐng)孩子們厚積薄發(fā)、輕裝上陣。對(duì)學(xué)生的不良習(xí)性應(yīng)給予及時(shí)指出，督促其改正。對(duì)課堂上講話、逗打情況應(yīng)嚴(yán)厲制止，對(duì)學(xué)生上課玩手機(jī)、看娛樂書籍嚴(yán)厲批評(píng)，一律扣留。
3、科任老師狠抓教學(xué)，溝通創(chuàng)造輝煌。
多和科任老師溝通，為老師創(chuàng)造優(yōu)雅學(xué)習(xí)環(huán)境，為老師掃除學(xué)生違紀(jì)障礙，為老師搭建師生和諧的平臺(tái)。老師要抓好考試的基礎(chǔ)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課，上好課，讓不同等級(jí)學(xué)生都有收獲。做好中考的強(qiáng)化訓(xùn)練，優(yōu)化習(xí)題，督促學(xué)生獨(dú)立完成，有布置，有檢查，有批改，尤其是對(duì)測(cè)試題做好批改評(píng)講，讓學(xué)生進(jìn)行好查漏補(bǔ)缺。每個(gè)周末布置一定量的作業(yè)，并要檢查批改。要求每節(jié)課提前進(jìn)班，先督促紀(jì)律，早自習(xí)提前20分進(jìn)班，晚自習(xí)提前40分上課，晚自習(xí)只下一次課。對(duì)于應(yīng)背誦的內(nèi)容，要老師檢查組長(zhǎng)的背誦，組長(zhǎng)檢查學(xué)生的背誦，對(duì)不能背誦的給予罰抄、罰站等處分，決不讓惡習(xí)蔓延。
4、多和家長(zhǎng)溝通，促進(jìn)家校教育。
讓家長(zhǎng)在中考備考期間加倍關(guān)心孩子的思想狀況，照顧好生活；把周末作業(yè)告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)督促，把每次測(cè)驗(yàn)成績(jī)及時(shí)發(fā)到微信群里，以便家長(zhǎng)知曉、教育，對(duì)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生情緒不穩(wěn)現(xiàn)象及時(shí)反映，保證學(xué)生身心快樂的備戰(zhàn)中考。
中考備考工作計(jì)劃 17
一、指導(dǎo)思想
以語文課程標(biāo)準(zhǔn)和河北省中考考試說明為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文能力和綜合素質(zhì)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神和新課改的理念，通過復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使學(xué)生對(duì)初中階段的語文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。使每位學(xué)生獲得長(zhǎng)足進(jìn)步，力爭(zhēng)在今年的中考中，平均分、及格率、優(yōu)秀率都能保持住20xx語文中考成績(jī)的位置。今年?duì)幦?yōu)秀率100%，優(yōu)秀率、及格率保持區(qū)位置前2名。
三、復(fù)習(xí)原則
通過對(duì)20xx年各地中考語文試題的分析，我們?cè)?0xx年中考語文備考過程中，值得注意以下方面：
1、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說明，做到備考有的放矢，尤其研究課標(biāo)和中考說明近三年的異同。
中考命題是遵守課標(biāo)守本的，必須認(rèn)真分析，明晰、準(zhǔn)確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的，各個(gè)試題的`測(cè)試目標(biāo)、立意、設(shè)問角度以及答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等等，都值得我們認(rèn)真地加以研究。
2、學(xué)會(huì)分類整理，形成科學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
語文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的知識(shí)都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)語文學(xué)科知識(shí)積累和能力培養(yǎng)，要注重對(duì)中學(xué)語文的基礎(chǔ)知識(shí)、讀寫基本技能進(jìn)行全面地歸納整理。
3、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。
本著互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的原則，加強(qiáng)我們兩個(gè)教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與資料共享，發(fā)揚(yáng)經(jīng)安中學(xué)團(tuán)隊(duì)精神，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。
四、時(shí)間安排
整個(gè)復(fù)習(xí)過程分為三個(gè)階段：
全面復(fù)習(xí)階段（2月25月到4月中旬——1至7周）：全面復(fù)習(xí)7—9年級(jí)6本書中的基本文言文篇目、古詩詞篇目和所要考到的考點(diǎn)、說明文閱讀考點(diǎn)。完成基礎(chǔ)板塊復(fù)習(xí)。
重點(diǎn)突破階段（4月中旬到5月中旬）：進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)點(diǎn)撥與檢測(cè)，重點(diǎn)在于議的記敘文和的專項(xiàng)復(fù)習(xí)，尤其是各區(qū)一模試卷的針對(duì)性訓(xùn)練，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。完成第二輪復(fù)習(xí)。
查漏補(bǔ)缺階段（5月中旬到6月中旬）：進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺與綜合測(cè)試（校模）。
最后階段以各區(qū)中考模擬題的形式進(jìn)行檢測(cè)，作文定時(shí)、定型練習(xí)。完成第三輪復(fù)習(xí)。
中考備考工作計(jì)劃 18
一年一度的中考已經(jīng)臨近，復(fù)習(xí)馬上就要進(jìn)入最緊張最繁忙的階段。如何復(fù)習(xí)才能激發(fā)學(xué)生們的備戰(zhàn)熱情，全力以赴積極投入復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)中，取得一定的時(shí)效性。并且通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)初中階段的語文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，實(shí)現(xiàn)知識(shí)到能力的遷移，全面地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)，爭(zhēng)取在今年的中考中取得佳績(jī)。為此我們?nèi)暾Z文備課組制定了以下的中考語文復(fù)習(xí)計(jì)劃：
一、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、古詩文的識(shí)記、理解和閱讀。
2、重點(diǎn)詞語的識(shí)記和理解。
3、現(xiàn)代文的閱讀和理解。
4、寫作訓(xùn)練。
二、具體措施
1、全體參與，分層達(dá)標(biāo)
復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，所以復(fù)習(xí)時(shí)既要把目光盯在少數(shù)“尖子生”身上，也要更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，盡量讓班級(jí)中各個(gè)層次的學(xué)生都能清楚意識(shí)到自己復(fù)習(xí)中的弱勢(shì)環(huán)節(jié)，一步步進(jìn)行訓(xùn)練完善，爭(zhēng)取在教師的指導(dǎo)之下逐步得到改善與提高。
2、理清頭緒，突出重點(diǎn)
針對(duì)中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱中要求掌握的語文知識(shí)和基本篇目，在復(fù)習(xí)的時(shí)候首先要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才會(huì)有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。比如在進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對(duì)性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。作文訓(xùn)練要做到每周至少一篇，教師有目的有步驟地指導(dǎo)和訓(xùn)練。
具體做法是：
�。�1）重點(diǎn)字詞，先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理，然后采用聽寫和小組合作的方式，對(duì)學(xué)生訓(xùn)練。
�。�2）文言文復(fù)習(xí)先讓學(xué)生明確哪些課文是重點(diǎn)篇目，然后做重點(diǎn)指導(dǎo)，指導(dǎo)完畢后側(cè)重檢查學(xué)生掌握情況，爭(zhēng)取大多數(shù)人過關(guān)。
（3）古詩詞，側(cè)重于讓學(xué)生背誦和默寫，訓(xùn)練從三個(gè)方面入手，一是連續(xù)性默寫，二是理解性默寫，三是運(yùn)用性默寫。復(fù)習(xí)完一冊(cè)就利用課堂和早讀時(shí)間讓學(xué)生背或默寫，背，要盡量做倒背如流。
�。�4）作文訓(xùn)練，每周至少講練一次，
�。�5）名著導(dǎo)讀的講練，主要依據(jù)《考綱》中指定的篇目，以問帶講。
三、復(fù)習(xí)步驟
�。ㄒ唬┤轮了脑轮醒畯�(fù)習(xí)古詩文及文言文部分，并配套完成大決戰(zhàn)相關(guān)練習(xí)題。每堂課前可抽出五分鐘進(jìn)行抽簽背誦；默寫練習(xí)；文言文復(fù)習(xí)先歸納書中的`內(nèi)容：按文言常識(shí)、重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)句子理解、文章主旨、主要寫法等歸納總結(jié)。其間每周完成一篇專題作文及講評(píng)。（周五寫，周一評(píng)）
第一周：《論語》、《觀滄�！贰ⅰ洞伪惫躺较隆�、《錢塘湖春行》、《天凈沙·秋思》、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、《夜雨寄北》、《泊秦淮》、《浣溪沙》、《桃花源記》、《陋室銘》。
第二周：《望岳》、《春望》、《使至塞上》、《早春呈水部張十八員外》、《登飛來峰》、《無題》、《愛蓮說》、《三峽》、《記承天寺夜游》。
第三周：《相見歡》、《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》、《過零丁洋》、《,赤壁》、《水調(diào)歌頭》、《山坡羊·潼關(guān)懷古》、《馬說》、《送東陽馬生序》。
第四周：《飲酒》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《己亥雜詩》、《送杜少府之任蜀州》、《漁家傲 秋思》、《.岳陽樓記》、《醉翁亭記》
第五周：《行路難》、《.白雪歌送武判官歸京》、《觀刈麥》、《雁門太守行》、《江城子》、《破陣子》、《小石潭記》、《生于憂患，死于安樂》、《魚我所欲也》
第六周：《關(guān)雎》、《蒹葭》、《.曹劌論戰(zhàn)》、《鄒忌諷齊王納諫》、《出師表》
�。ǘ┧脑轮醒饛�(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀，講清不同體裁的文章知識(shí)點(diǎn)、答題技巧。配套完成大決戰(zhàn)上的練習(xí)題，讀品議中提升學(xué)生們的閱讀表達(dá)能力。主要采用小組合作探究的方法。每周仍然穿插作文專項(xiàng)訓(xùn)練。一課時(shí)寫作，一課時(shí)講評(píng)。
�。ㄈ┪逶鲁跤靡恢艿臅r(shí)間集中復(fù)習(xí)全六冊(cè)字詞結(jié)合小決戰(zhàn)3-11頁習(xí)題。一周時(shí)間訓(xùn)練名著閱讀。結(jié)合小決戰(zhàn)122—140頁。
�。ㄋ模┪逶轮醒亮路菥C合復(fù)習(xí)，做卷講解，提高答題技能和應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行知識(shí)整合。學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間，控制好答題的最佳節(jié)奏。
四、注意事項(xiàng)
1、指導(dǎo)學(xué)生多收集和整理作文的素材。在最后階段要讓學(xué)生多讀書多看報(bào)，開拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，并學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，善于聯(lián)想，張揚(yáng)個(gè)性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。
2、在復(fù)習(xí)中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。歷年的答卷中都存在著一些考生不認(rèn)真看原文，不能認(rèn)真審題的毛病。平時(shí)做閱讀練習(xí)，一定要養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣，抓準(zhǔn)題眼、抓住關(guān)鍵詞句，再作答。另外，書寫也應(yīng)重視，若平時(shí)書寫潦草，則會(huì)在積累中出現(xiàn)錯(cuò)別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說“習(xí)慣成自然”，若平時(shí)不能養(yǎng)成良好的閱讀和書寫的習(xí)慣，考試時(shí)也就會(huì)出現(xiàn)一些不必要的丟分。
中考備考工作計(jì)劃 19
一、指導(dǎo)思想
為加強(qiáng)學(xué)生的備考意識(shí)，樹立整體觀念，力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生都能考入自己的理想學(xué)校，制訂此方案。
二、班級(jí)現(xiàn)狀分析
分析：班中的及格率，優(yōu)秀率接近年級(jí)平均水平。年級(jí)前二十名有3名同學(xué)，但在年級(jí)的位置不是很穩(wěn)定上下波動(dòng)較大，學(xué)習(xí)有主動(dòng)性，有目標(biāo)。其中只有孫..同學(xué)一直排在年級(jí)前二十名，但本學(xué)期有些浮躁，成績(jī)有下滑；高同學(xué)、陳同學(xué)都比較用功、踏實(shí)，成績(jī)穩(wěn)定。
王同學(xué)由于家庭的特殊，受家庭影響較大，自主學(xué)習(xí)能力較差，在學(xué)習(xí)上沒人管，學(xué)習(xí)就是應(yīng)付差事，沒有目標(biāo)，沒有自控能力，課上注意力不集中，每一節(jié)課都需要老師提醒多次，但成績(jī)還是不理想，嚴(yán)重影響老師的正常教學(xué)進(jìn)度，更嚴(yán)重的是影響其他同學(xué)，這也是造成整體及格率低的主要原因。
班內(nèi)的情況一直很穩(wěn)定，但由于特殊家庭的學(xué)生較多，他們受家庭影響較大，思想較復(fù)雜，學(xué)習(xí)受情緒影響較大，缺少目標(biāo)和動(dòng)力，家長(zhǎng)也沒有時(shí)間管教他們，只靠在學(xué)校學(xué)習(xí)，回家獨(dú)立完成作業(yè)都很困難。每一位任課老師在課上和課下在這部分學(xué)生身上花了大量精力和時(shí)間，但效果不明顯，這使班機(jī)整體也受到了影響。班委干部、團(tuán)員的帶頭作用體現(xiàn)不出來，個(gè)別好學(xué)生受個(gè)別生影響較大，思想波動(dòng)特別大，反復(fù)的思想工作，效果也不很明顯，成績(jī)有所下降。
三、優(yōu)秀、及格加工對(duì)象
本次考試滿分優(yōu)秀有徐同學(xué)，需不斷鼓勵(lì)繼續(xù)保持；優(yōu)秀邊緣生有于同學(xué)，由于較活躍應(yīng)注意及時(shí)進(jìn)行思想教育以督促穩(wěn)步前進(jìn)；白同學(xué)由于偏科，加之有些驕傲退步了；而李同學(xué)成績(jī)?cè)?40以上，由家庭原因應(yīng)多關(guān)心、幫助使他們?cè)诓粩喔惺軠嘏W(xué)習(xí)、進(jìn)一步提高成績(jī)，沖擊優(yōu)秀。
本次考試及格共19人，邊緣生有楊同學(xué)、王同學(xué)…，其中李同學(xué)雖這次346分及格了，但應(yīng)注意表揚(yáng)、鼓勵(lì)，并在物理、化學(xué)上教與適當(dāng)學(xué)習(xí)方法，督促學(xué)習(xí)英語，使之保持并不斷提高；而王同學(xué)要注意家庭的影響，不斷做好思想工作，注重他們?cè)跀?shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)成績(jī)的提高，及時(shí)表揚(yáng)、肯定，并協(xié)調(diào)各科教師課上多關(guān)注、多提問，多了解課后和在家的學(xué)習(xí)效率；多與家長(zhǎng)交流，爭(zhēng)取能得到家長(zhǎng)的支持幫助。
四、具體措施
這學(xué)期的工作重點(diǎn)是：抓住優(yōu)秀邊緣生和及格邊緣生，提高兩率重點(diǎn)是及格率；加強(qiáng)尖子生的`培養(yǎng)和關(guān)注；及時(shí)了解各科的情況，特別針對(duì)偏科學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和思想教育，與各科老師達(dá)成共識(shí)，特別關(guān)注，制定措施。
1.首先自己是新任班主任，應(yīng)注意與前任班主任、各任課教師的交流，及時(shí)了解每名學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為狀態(tài)、特征，掌握第一手材料，以便做好最后的中考沖刺工作。
2.對(duì)中等學(xué)生學(xué)習(xí)努力但成績(jī)不理想的進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，課上多關(guān)注多提問多給他們板演的機(jī)會(huì)，從練習(xí)、作業(yè)方面多關(guān)注同時(shí)加強(qiáng)理想教育，增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓他們有目標(biāo)，增強(qiáng)其自信心，在家爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合的基礎(chǔ)上不斷提高成績(jī)。
3.狠抓學(xué)習(xí)行為，日常行為，做好他們的思想工作，明確中考的重要性，爭(zhēng)取他們能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助提高課上聽課效率，嚴(yán)抓他們的課上的練習(xí)和作業(yè)爭(zhēng)取達(dá)到老師的最低標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取在學(xué)校把能掌握的掌握住。幫助他們分析現(xiàn)狀和他們的將來提高他們的緊迫感，爭(zhēng)取他們能有所覺悟和感化能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高他們的各科成績(jī)以保班級(jí)穩(wěn)定，及格率的進(jìn)一步提高。
中考備考工作計(jì)劃 20
為加強(qiáng)兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校之間合作交流與優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)縣教研室安排，經(jīng)研究，特制定五鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中聯(lián)片教研活動(dòng)方案如下。
一、指導(dǎo)思想
聯(lián)片教研活動(dòng)，應(yīng)以搞好校內(nèi)教研為基礎(chǔ)、強(qiáng)化校際交流為手段、探索教育規(guī)律為宗旨、推進(jìn)課程改革為中心，為促進(jìn)教師成長(zhǎng)和提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力。
二、活動(dòng)方法
1、專業(yè)引領(lǐng)：針對(duì)當(dāng)前課程改革實(shí)驗(yàn)中教師的困惑和教學(xué)中遇到的真實(shí)問題，聘請(qǐng)有關(guān)專家、學(xué)者以及教科研人員作專題講座，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話、交流、答疑、解惑；充分利用本片的學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范帶動(dòng)作用。
2、校際會(huì)課：通過開展“講、說、評(píng)、議”等一系列活動(dòng)，不斷提升教師自身教研水平，提高課堂效率，努力推進(jìn)和深化新課程的實(shí)施。交流對(duì)有關(guān)理念、任務(wù)的理解和實(shí)踐方式，探討如何解決問題；課后安排說課、反思，分組討論，交流匯總、小結(jié)。
3、案例剖析：這是一種行為跟進(jìn)式的個(gè)案研究形式。針對(duì)片某些教師的“亮點(diǎn)教學(xué)”和“常規(guī)教學(xué)”，或?qū)W校教學(xué)管理的特色和亮點(diǎn)進(jìn)行專題研究，分析討論，提煉可以推廣的成功做法。
三、具體安排
1、4月下旬在00鎮(zhèn)中召開九年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)復(fù)習(xí)研討會(huì)，先進(jìn)行復(fù)習(xí)課聽評(píng)課活動(dòng)，然后結(jié)合縣集中調(diào)研成績(jī)，進(jìn)行質(zhì)量分析，互相進(jìn)行探討交流。每校每學(xué)科參加1名教師。
2、5月中旬在11初中召開八年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語、生物、地理研討會(huì)，進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)，分組交流。每校每學(xué)科參加1名教師。
3、6月上旬在22初中召開七年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史研討會(huì)，進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)，同時(shí)進(jìn)行學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)常規(guī)管理材料展評(píng)。每校每學(xué)科參加1名教師。
4、6月下旬在33初中召開春期片研討總結(jié)會(huì)，片初中校長(zhǎng)和中心校教務(wù)主任參加，總結(jié)本期片教研工作，安排下期工作。
四、活動(dòng)要求
1、每學(xué)期初，聯(lián)片中心校和學(xué)校根據(jù)教學(xué)實(shí)際，共同研究制定聯(lián)片教研活動(dòng)計(jì)劃，集思廣益，以解決教學(xué)中的.實(shí)際問題為重點(diǎn)，積極探索課堂教學(xué)的有效途徑和策略。
2、每次活動(dòng)應(yīng)根據(jù)事先確定的主題，提前做好計(jì)劃安排，在指定學(xué)校進(jìn)行。各校要積極配合，按時(shí)組織本校教師參加聯(lián)片教研活動(dòng)，要注重發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特色，加強(qiáng)信息交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高。
3、聯(lián)片教研每月至少集中組織1次，進(jìn)行展示和交流，每次活動(dòng)要求由校長(zhǎng)或業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任帶隊(duì)參加，中心校教務(wù)主任負(fù)責(zé)組織。
4、活動(dòng)過程中，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成果，及時(shí)總結(jié)反思，做好過程性材料收集和整理，積極做好教研成果的交流與推廣工作。
本片各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)聯(lián)片教研活動(dòng)的重要意義，積極為聯(lián)片教研活動(dòng)的開展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，鼓勵(lì)督促本校領(lǐng)導(dǎo)和教師按時(shí)參加聯(lián)片教研活動(dòng)，解決教師們工作中遇到的實(shí)際問題和困難，切實(shí)保障教師參與聯(lián)片教研活動(dòng)的正常需要，使聯(lián)片教研活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的目的。
中考備考工作計(jì)劃 21
為進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長(zhǎng)的場(chǎng)所，同時(shí)也成為教師不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、提高的學(xué)習(xí)型組織。學(xué)校決定繼續(xù)開展好學(xué)科教研、集體備課活動(dòng)，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量及教師專業(yè)化水平。
一、指導(dǎo)思想
校本教研要以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中教師面對(duì)的各種問題為對(duì)象，以教師作為教研的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究。努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。
二、活動(dòng)安排
1、學(xué)科教研以教研組為單位，兩周一次，雙周進(jìn)行。（詳見學(xué)期初各教研組安排）
三、活動(dòng)要求
1、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)科教研活動(dòng)，備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本年級(jí)的集體備課，如實(shí)考勤，不得代簽，任課教師全員參加，不準(zhǔn)缺勤，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)將考勤表交教導(dǎo)處�？记谇闆r、活動(dòng)情況納入教師個(gè)人、備課組、教研組考核量化。
2、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織好每次活動(dòng)，確定主持人、定內(nèi)容，確�；顒�(dòng)內(nèi)容充實(shí)、重實(shí)效，活動(dòng)效果納入考核量化。
3、各項(xiàng)記錄，項(xiàng)目填寫要齊全，內(nèi)容填寫要認(rèn)真詳細(xì)。
4、因特殊情況耽誤的活動(dòng)，各學(xué)科組、備課組要另行安排時(shí)間進(jìn)行。
四、考核辦法
�。�1）備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)要如實(shí)考勤，及時(shí)上交教科室，教科室依據(jù)考勤情況加相應(yīng)量化分（參加一次加教科研10分）。
�。�2）教導(dǎo)處、教科室依據(jù)教研、集體備課安排表進(jìn)行檢查，對(duì)檢查無故不到的'扣減教科研量化分5分。
�。�3）教師主動(dòng)進(jìn)行公開教研講座交流的，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后，加教科研量化分20分。因?qū)W校及上級(jí)教育行政部門安排出發(fā)的教師不能參加本組活動(dòng)的，視為不缺勤。
中考備考工作計(jì)劃 22
新的學(xué)期開始了，這是一個(gè)緊張的學(xué)期，因?yàn)榫拍昙?jí)面臨著中考，而體育也是中考科目之一。為了能使本屆學(xué)生在中考時(shí)體育能取得優(yōu)異的成績(jī)，特制定計(jì)劃，具體如下：
一、兩操
配合班主任抓好兩操——早操和課間操，根據(jù)學(xué)生在體育課堂的學(xué)習(xí)、測(cè)評(píng)情況，進(jìn)行分項(xiàng)、分析、應(yīng)對(duì)，對(duì)薄弱的學(xué)生進(jìn)行分項(xiàng)練習(xí)知識(shí)的講解、指導(dǎo)，在兩操進(jìn)行時(shí)在各班巡視指導(dǎo)練習(xí)和幫助，配合各班主任做好此項(xiàng)工作，對(duì)于進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)給與鼓勵(lì)幫助。
二、一課
一課即體育課堂，認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情，并制定相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃，因材施教。九年級(jí)學(xué)生共帶五個(gè)班，由于學(xué)生平時(shí)缺乏體育鍛煉，對(duì)體育中考成績(jī)不是很重視，不論是速度、耐力還是力量等方面大部分學(xué)生體能素質(zhì)差異性很大。這就要求我做好學(xué)生的'思想，使學(xué)生對(duì)體育成績(jī)重視起來，讓學(xué)生在體育課上動(dòng)起來，并在短短時(shí)間內(nèi)必須從這幾個(gè)方面著手來提高學(xué)生的全面體能，使得學(xué)生的身體素質(zhì)有所提高，與此同時(shí)盡快了解那些學(xué)生在哪些方面素質(zhì)較差，及時(shí)針對(duì)不同的學(xué)生實(shí)施不同的教學(xué)方法，督促學(xué)生學(xué)練。
三、教材分析
本學(xué)期教育主題一是圍繞中考項(xiàng)目開展相關(guān)的速度、耐力、力量等練習(xí)，二是給學(xué)生涉及一些大綱范圍內(nèi)的體育娛樂性項(xiàng)目，進(jìn)行適時(shí)放松調(diào)整，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣性、積極性，使學(xué)生的協(xié)調(diào)性有所提高，同時(shí)也為中考奠定身體基礎(chǔ)。
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真研讀體育與健康教科書及教學(xué)課標(biāo)的基礎(chǔ)上備好每一節(jié)課，寫好每節(jié)課教案。
2、合理安排教學(xué)程序每節(jié)課的開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分都能使學(xué)生精神飽滿，積極參與，快樂身心，使每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
3、認(rèn)真搞好課外體育訓(xùn)練工作，使每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)都有所提高，在次基礎(chǔ)上，教會(huì)學(xué)生能自我調(diào)節(jié)自己的情緒。
4、加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，積極預(yù)防意外事故的發(fā)生。
最后，通過認(rèn)真努力工作，希望最后能取得進(jìn)一步的成績(jī)，有不足之處歡迎大家指導(dǎo)。
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