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    小學一年級教師工作計劃

    時間:2023-01-10 18:18:28 工作計劃 我要投稿

    2023年小學一年級教師工作計劃

      日子如同白駒過隙,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),我們要好好計劃今后的學習,制定一份計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編為大家收集的2023年小學一年級教師工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    2023年小學一年級教師工作計劃

    2023年小學一年級教師工作計劃1

      一,指導思想:

      本學期,我們一年級將以學校少先隊計劃,德育 工作計劃 ,教學計劃為指導,結(jié)合各班實際,加強年級組的團隊意識,培養(yǎng)優(yōu)良的團隊精神,充分發(fā)揮年級組的管理作用。依靠全組教師,精誠合作,團結(jié)共進,關(guān)愛全體學生,為學生做好一切服務工作,讓每個學生都成為一名神氣的百小娃。

      二,一年級隊員發(fā)展特點

      一年級的學生,剛從幼兒成為小學生,經(jīng)歷著生理和心理發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折。這一時期,孩子的行為還帶有明顯的幼兒期特征,最突出的特點是:

      1,一般心理特點

      (1)獨自進入新環(huán)境:孩子進入小學后就開始獨立處理周圍環(huán)境的事情,擺脫對大人的依賴了。由依戀不舍到輕松愉快,這是一年級學生的共同特征。過去聽父母講的一些事,現(xiàn)在可以獨自去看,去聽,無拘無束地去干自己想干的事,這種新鮮感充滿了孩子的頭腦。

      (2)嬌寵兒在增加:上學以后少數(shù)孩子還離不開媽媽,這是心理沒有斷乳的表現(xiàn)。這種孩子看不見母親會感到不安,在眾人面前不敢說話,回到家以后馬上換了模樣,大喊大叫,恢復本來面目。孩子的心理離乳是普通家長感覺不到的問題。發(fā)現(xiàn)了也不知怎么處理,只是強迫孩子按大人的意志上學,回家也不準大喊大叫。這種反意志行為恰好給孩子增加了不安的心理成分。

      現(xiàn)實中這種問題是兩種因素造成的,不能簡單歸結(jié)為父母溺愛孩子,還應看到社會因素。由于社會安定性較差,孩子的人身安全缺乏保障,家長不得不隨時保護孩子。另外,居住環(huán)境封閉,活動空間減少,獨生子女只能伴隨在父母左右,客觀上使孩子得到了過多的照顧,造成嬌寵兒增多。

      (3)注意多變的事物:一年級學生很敏感,容易學會過去自己不懂的東西,所以提出的問題特別多。有人認為孩子愛提問題是善于思考的表現(xiàn),其實這個階段的孩子都有這個特點,只不過有的孩子愛說,有的孩子把疑問藏在心里,不表達而已。

      2,學生的年齡特征

      (1)自控能力較低,注意力容易分散。

      (2)經(jīng)常出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象。

      (3)伙伴之間往往以玩為主題,經(jīng)常出現(xiàn)打鬧,告狀等現(xiàn)象。

      (4)在學習活動方面,他們具有強烈的好奇心,需要借助形象思維和動手操作來理解和記憶,學習活動帶有濃厚的游戲色彩。

      三,需要關(guān)注的問題:

      一年級需要關(guān)注的心理問題是從家庭(幼兒園)到學校的角色變化對兒童心理的影響。從一名幼兒園的小朋友換位成一名背著書包的小學生,他們面臨的環(huán)境的改變,以及社會,學校及家庭的對他們的要求變化,都將對他們產(chǎn)生一定影響,而這些變化都源于從家庭(幼兒園)到學校的角色變化。

      1。新的學習生活環(huán)境使兒童從依附家長向獨立生活轉(zhuǎn)變。

      兒童入學前與家庭成員的依附關(guān)系密切,一舉一動都是成人指點;入學以后,每天都要離開家長在學校獨立生活,要在班集體里作為獨立的一員認真聽課,獨立思考等等,這些活動都將進一步促進兒童由依附轉(zhuǎn)向更多的獨立。

      2。新的學習生活環(huán)境使兒童的主要活動方式從以游戲為主向?qū)W習活動為主轉(zhuǎn)變。

      從一名幼兒園的小朋友轉(zhuǎn)換成一名背著書包的小學生,角色的改變導致了其活動方式改變。入學前,兒童的主要活動是玩,是游戲;入學后,主要活動是學習。

      3。新的學習生活環(huán)境使兒童從家庭成員關(guān)系密切向發(fā)展學校成員關(guān)系轉(zhuǎn)變。

      兒童入學后,他們所處的地位發(fā)生了變化,人們開始將他們作為社會正式成員對待。在學校的教學班里,他們是集體的正式成員,必須嚴格遵守學校和班級的一切紀律。

    2023年小學一年級教師工作計劃2

      一、班級基本情況:本班共有40名學生,其中有15名同學學習認真,各方面表現(xiàn)突出,有5名同學聰明伶俐,學習比較努力,學習成績優(yōu)良,有15名同學能按時完成作業(yè),但學習方法不夠靈活,學習成績良好,有5名同學學習不夠努力,缺乏自覺性,學習成績差。

      二、指導思想:為了搞好本學期的教學工作,貫徹落實好學校的工作計劃,做好學生的思想教育工作,使教學工作有秩序地順利地正常發(fā)展,把學生培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代接班人。

      三、基本工作要點向?qū)W生進行思想品德教育,端正學習態(tài)度,明確學習目的,提高學習興趣班主任工作計劃,使學生主動學習,提高學習成績。

      2、鼓勵學生大膽創(chuàng)新,勇于探索,為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。

      3、向?qū)W生進行行為習慣養(yǎng)成教育,使學生成為有禮貌,講文明,守紀律,講衛(wèi)生的好少年。

      4、積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。

      四、具體措施充分利用班會向?qū)W生進行思想教育。

      2、發(fā)揮小干部的作用,師生共同管理班級。

      3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進行教育。

      五、班級主要活動內(nèi)容組織學生報到,了解學生假期活動,安定情緒,讓學生開始科學地接受知識灌輸,排位,進行教育。

      2、向?qū)W生進行尊師教育,在教師節(jié)到來之際,啟發(fā)學生制作賀卡,向老師問好,出版第一期黑板報。

      3、提高學生的集體向心力,開展班級拔河比賽。

      4、慶祝國慶,選好“新隊員”做好入隊儀式的準備。

      5、開發(fā)學生創(chuàng)造性思維,參加“科學幻想畫比賽”。

      6、向?qū)W生進行安全教育,觀看《關(guān)愛明天》電影。

      7、組織古詩背誦,開展古詩大王比賽活動。

      8、開展做文明學生活動,定期評選文明學生。

      9、組織學生參加!捌咔砂濉爆F(xiàn)場選拔賽。

      10、抓好學生的寫,組織學生進行寫比賽。

      11、積極配合校新的《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》執(zhí)行情況檢查,并做好準備。

    2023年小學一年級教師工作計劃3

      一、班級情況分析

      本學期我擔任一(1)班的班主任兼語文教學工作, 本班共有學生49人,其中男生27 人,女生23 人。他們活潑可愛、聰明伶俐,一雙雙充滿好奇的雙眼,急于探索知識的樂園。通過開學初將近兩個星期的觀察、接觸,我發(fā)現(xiàn)我班學生從學習習慣、知識能力這兩方面有以下特點

      1、學習習慣

      學生剛?cè)胄,對學校的常規(guī)不了解。他們年紀小,自律性差,課堂紀律不是很理想,確實,對于才六、七的孩子要求他們一堂課認真聽講,積極發(fā)言,思想不開小差是有難度的。對于他們來講,無意注意還是占優(yōu)勢,有趣的兒歌,新鮮的故事能吸引他們,使他們學習興趣濃厚,注意力較為集中,可持續(xù)的時間不長,外界稍有動靜還是會分散他們的注意力,影響學習效率。再說部分學生把幼兒園里的不好習慣帶進了學校,上課不經(jīng)老師批準隨便進進出出,早上早到校的就在教室玩,上課了學習用品也不知道準備。個別學生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促。

      2、知識能力

      漢語拼音方面,大部分學生入學前接觸過拼音,對ɑ o e的讀音有一定的基礎,只是受先入為主的影響,發(fā)音不夠準確。有的只是會按順序讀,指定一個認讀就會張冠李戴。識字方面,學生差異很大,有幾個學生已經(jīng)會認讀本冊教材中部分的生字,大部分學生會認讀一些簡單的常用字,也有及少部分學生沒有一點基礎。對于說話,有部分學生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。

      二、教學內(nèi)容

      本冊教材包括入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活,了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音,學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一),10篇課文,識字(二),又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認字12至14個。20篇課文分做4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。此外,全冊設6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開,多認少寫。全冊要求認識400個常用字,寫其中100個筆畫簡單的字。

      三、教材分析

      教材的編寫以課程標準為依據(jù),體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

      1 、綜合性。教材采用多種方式體現(xiàn)語文學科的綜合性,以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,不僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎,而且在學習興趣、學習能力、學習習慣等方面做好奠基的工作。學習內(nèi)容的安排、學習能力的培養(yǎng),從一開始就不是單一的,而是多元的。

      2、科學性。漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排,都注意遵循兒童學習語文的規(guī)律。以認字和寫字為例,要求認的字,都是最常見的、出現(xiàn)頻率最高的;要求寫的字,都是最常用的、最簡單的。兒童最先認的字,是與他們的生活關(guān)系最密切的爸、媽、我。

      全冊要求認識的400個字,都是出現(xiàn)頻率最高的常用字。此外,識字的安排重視漢字本身的規(guī)律,采用象形字、會意字、按事物歸類識字等形式,使兒童在識字的同時了解漢字文化,認識身邊的事物。要求寫的100個字,按照由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的順序編排,每課只寫34個字。結(jié)合寫字指導,幫助學生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu),打好寫字基礎,使每個學生不僅能把字寫對,而且能把字寫好。

      3、時代性。這冊教材大幅度更新內(nèi)容,不僅面目一新,而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。如,《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對祖國的熱愛,《自己去吧》體現(xiàn)了對獨生子女主動鍛煉、大膽實踐的期盼,《借生日》《平平搭積木》贊揚了兒童關(guān)愛他人、敬愛父母的美好心靈,《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊含著保護環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素,此外,有關(guān)計算機、自選商場等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容,城市、農(nóng)村、學校、家庭生活的內(nèi)容,通過有趣的故事滲透科學常識的內(nèi)容,在教材中均有反映。

      4、趣味性。教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學、玩中學的編排意圖。例如,在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音、認識漢字;在連、涂、畫、拼、擺等游戲中,鞏固知識,啟迪心智,培養(yǎng)動手能力;在課后練習和語文園地中,大量采用我會讀我會寫我會說我會畫的形式,激發(fā)學生的學習興趣,培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學習形式,都有助于學生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學習。

      5、廣泛適用性。針對我國地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情,本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng),難度適中,分量適當,為教師、學生留有拓展和創(chuàng)造的空間。在識字方面,采取種種方式鼓勵學生在生活實踐中主動認字。

      四、 教學目標

      (一)、政治思想方面

      培養(yǎng)學生熱愛大自然、愛護環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情,培養(yǎng)學生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì),對學生進行良好的啟蒙教育。

      (二)、基礎知識方面

      1、 漢語拼音

      (1)學會漢語拼音,能讀準23個聲母,24個韻母,4個聲調(diào)和16個整體認讀音節(jié),能正確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

      (2)能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

      2、 識字與寫字

      (1)喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。

      (2)認識常用漢字400個,會寫其中的100個。

      (3)掌握漢字的基本筆畫,能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。

      (4)初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

      3、 閱讀

      (1)喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

      (2)學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

      (3)學習借助讀物中的圖畫閱讀。

      (4)對于讀物中感性趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。

      4、 口語交際

      (1)學會說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。

      (2)能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

      (3)能與別人交談,態(tài)度自然大方、有禮貌。

      (4)有表達的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。

      五、 教學措施

      1、幫助學生了解學校常規(guī),幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

      2、吃透新教材,深入了解學生,創(chuàng)造性地使用新教材,增強趣味,使學生樂于學習。

      (1)充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境,激發(fā)學生的學習興趣。

      (2)加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導學生留意生活,在生活中學語文。

      (3)拼音教學是本冊的重點也是難點,教學應以活動和游戲為主,使學生在興趣盎然中學拼音,同時還要及時復習鞏固,還要與識字教學相結(jié)合,真正發(fā)揮學習漢語拼音幫助識字讀書的作用。

      (4)識字教學要調(diào)動學生的識字積累,發(fā)展他們的思維能力,進行自主性和創(chuàng)造性的學習,鼓勵學生自己想辦法識記漢字,同時適當滲透一些識字知識和方法,進行各類的比賽,如識字大王評比等。寫字教學一定要具體指導,嚴格訓練,對于寫字練習要有彈性,對不同學生應提出不同的要求。

      (5)閱讀教學要重視朗讀指導,要尊重學生的情感體驗和獨特感受,鼓勵學生讀后發(fā)表自己的看法,還要引導學生通過各種途徑積累語言。

      (6)口語交際教學要重視創(chuàng)設情境引入話題,教師應積極參與學生的交際中去,用自己的語言影響學生,引導學生,形成有效的師生、生生之間的互動,還要重視培養(yǎng)良好的語言習慣。

      3、設立學習小小組,讓學生自主合作地開展學習,培養(yǎng)合作探究精神。

      4、認真批改每課作業(yè),及時作好反饋、小結(jié)。

      5、努力貫徹一切為了學生的發(fā)展的思想,以人為本貫穿教學始終,建立新型的民主師生關(guān)系,為學生營造一個輕松、自由、快樂的學習氛圍。尊重學生的個體差異,及時導優(yōu)輔差,讓每位學生健康發(fā)展。

      6、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,強化學校、家庭、社會立體型教育。

      六、本冊教學重點、難點

      (一)、重點

      1、 漢語拼音是學生學習漢語的工具,因此漢語拼音的教學是重點。

      2、 認識常用漢字400個,其中會寫100個漢字。

      3、學講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。

      (二)、難點

      1、漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學是難點。

      2、識字量的增加,是學生回生率很高,因此400個漢字教學是難點,如何鞏固漢字更是一個難點。

      3、如何引導學生積累語言,在閱讀教學中是個難點。

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    2023年小學一年級教師工作計劃4

      一、指導思想

      本學期我將教一年級,我將重點投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學宗旨,激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流,為進一步學習打下基礎。

      二、學生基本情況分析

      一年級學生共三個班,學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中,且學生剛接觸學習英語,對英語學習沒有基礎,所以教學難度很大。

      少數(shù)學生在學前班學過一點,但大部分學生沒有接觸過英語,所以在今后的教學中,應面向全體生,激發(fā)學生學習英語的興趣,充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性,并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學習英語的語境。

      三、教材分析

      此套教材Starting Line,本冊共設六個單元,其中第一、二、三、四、五、六單元為學習單元;Revision1和Revision2為復習單元 。

      每個單元共六課時,其中第1-3課為第一層次學習的內(nèi)容;第4-6課為第二層次學習內(nèi)容。

      本冊學習內(nèi)容包括六個話題:教室、房間、玩具、服裝、食品和飲料。每個話題均包含三項學習內(nèi)容:語音、詞匯、交際用語。其中語音為暗線,可采取整體學習的方法,通過大量的歌謠和歌曲的輸入,在活潑自然真實的語境中感知、模仿,習得英語語音。

      詞匯和交際用語學習為明線,均通過較為自然地語境,在TPR、歌謠、歌曲、游戲、對話等語言活動中,使用實物、圖片、錄像、錄音等多種教學手段,感知、模仿,習得語言,達到熟練上口。

      四、教學目的

      1、通過學習,使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語,并能在情境中運用。

      2、使學生掌握一定數(shù)量的單詞,掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。

      3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學內(nèi)容培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。

      五、教學措施

      1、深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設計教案。

      2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學生在輕松的氛圍中學到知識。

      3、改進教學方法,提高教學效率,改變過去“滿堂灌”的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講。

    2023年小學一年級教師工作計劃5

      一、學情分析

      一年級的孩子來校已經(jīng)半年,有一部分已經(jīng)逐漸形成了良好的學習習慣,并且對英語比較感興趣。本學期計劃讓繼續(xù)培養(yǎng)這批孩子的學習興趣,并且計劃調(diào)動更多的'孩子的學習積極性。一年二期的學習內(nèi)容明顯比一年一期加大了難度,本學期我將繼續(xù)有效落實孩子每天的聽讀英語單詞課文的計劃。

      二、全冊教材簡析

      本學期使用的是外語教學與研究社出版的《新標準英語》,這套教材以素質(zhì)教育為根本的指導思想,在培養(yǎng)學生英語語言能力的同時,以素質(zhì)教育為核心,以提高學生的全面素質(zhì)為根本目的,促進學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展,開發(fā)學生的潛力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,引導他們形成開放合理的跨文化認知與理解觀念。

      三、教學目標

      在孩子們開始學習英語時,對新鮮的事物通常有濃厚的興趣,而興趣是英語教學的最重要的教學目的。因此,我會把教學重點放在呵護每一位學生學習英語的興趣,而不過多批評學生在學習中所犯的語言錯誤。同時培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

     。1)培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感

     。2)提高發(fā)音的正確性

     。3)通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化。

      四、教學重點難點

      本學期的教學重點是讓學生實現(xiàn)本學期的教學目標,培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感,提高發(fā)音的正確性,通過英語國家兒童所熟知的歌謠,熟悉一定的西方文化。難點是繼續(xù)培養(yǎng)提高所有孩子的英語學習積極性和濃厚的英語學習氛圍。

      五、教學措施

      在教學中我會采用全班活動、兩人活動、小組活動、到教室前面的活動、游戲、TPR 、歌曲、韻句、詩歌等豐富孩子的英語課堂,讓孩子們在輕松愉快的課堂氣氛中完成英語教學。

    2023年小學一年級教師工作計劃6

      本學期,我決心通過不斷地加強學習與實踐,在努力提高自身素質(zhì)的同時,為我校教學工作貢獻自己的力量。以下是我的個人計劃:

      一、加強學習,提高認識

      我們每一個人,無論從事什么職業(yè),都要有良好的職業(yè)道德!吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺 , 它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前 , 我缺乏對《規(guī)范》的學習 , 只知道埋頭工作 , 我總是希望把工作做得盡善盡美 , 但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠 , 因而會急于求成 , 出現(xiàn)一些過激的語言或行為。

      雖然我的動機是良好的 , 殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此,我首先要加強學習,認真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容,讓《規(guī)范》的要求深入我心,只有這樣,才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,不出現(xiàn)違反師德的行為。

      二、以身立教,為人師表

      師德中既有教師本人的品德,又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學生,教師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生。因此,教師必須 “美其德,慎其行”,不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學生做到的事情,自己必須做到。

      雖然我的孩子很小,家庭負擔很重,但我決不因為個人原因影響工作,哪里有學生,哪里就有我。要求學生每天 7:40到校,我堅持每天必到,無論有多大的困難也要自己克服。在工作中,時刻注意自己的形象,穿戴整潔、樸素、大方,舉止文雅,帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加各項活動及公益勞動

      為學生樹立良好的學習榜樣,同時,也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。

      三、加強修養(yǎng),提高素質(zhì)

      馬卡連柯曾說過:“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原諒他們的不學無術(shù)。”

      作為一名教師,肩負著教書育人的雙重任務,要想出色地完成任務,不僅要具備精深的專業(yè)知識,還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領(lǐng)域,用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進,學生對教師的要求越來越高,加之新課程改革地推行,也開始呼喚新時代的新型教師。

      因此,為了能夠更好地完成本職工作,無愧于學生、家長及社會的期望,無愧于人民教師的光榮稱號,今后,我要繼續(xù)加強學習,在條件允許的情況下,繼續(xù)深造,努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),盡快提高教學水平;同時,深入學習《教育學》、《心理學》,了解學生的年齡和心理特征,為順利開展班主任工作奠定基礎。另外,在搞好教育教學工作的同時,還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好,不斷陶冶自己的情操,做一名高素質(zhì)的人民教師。

      四、關(guān)愛學生,無私奉獻

      教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生,獻給教育事業(yè)。

      本學期,我繼續(xù)擔任一年級教學工作。雖然這對于我來說負擔比較重,在工作中,要注意轉(zhuǎn)變觀念,端正思想,摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響,把學生視為平等的教育對象,而不是凌駕于學生之上,惟我獨尊,任意發(fā)號施令,要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀,尊重學生的人格,建立平等、和諧的師生關(guān)系。

      在今后的教育和教學工作中,我對學生要本著關(guān)心愛護與嚴格要求的原則,不偏袒好學生,更不歧視差學生,要愛得有方,嚴得有度,特別是對后進生,決不諷刺挖苦他們,更不體罰和變相體罰他們,要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,幫助學生樹立信心,矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“,即愛心、耐心、信心、恒心,以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,堅持不懈

      的做好本職工作,不惜時間,不計報酬。做好對學生的家訪工作,尤其是對后進生要逐一進行家訪,加強與學生家長的溝通,幫助父母重新認識自己的孩子,找到孩子真正的致差的原因,變革教育方法,并有意識地誘導家長反省自己的失誤,認識孩子的發(fā)展變化,變盲目配合為協(xié)作教育。

      總之,我會從自我做起,維護人民教師的良好形象,本著教育一個學生,挽救一個家庭,穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻的原則,嚴肅認真、全心全意地做好本職工作,以良好的師德回報社會。

    2023年小學一年級教師工作計劃7

      一、情況分析

      一年級學生年齡較小,對于美術(shù)課上究竟有哪些活動都還不了解。因此教師應在剛開始時就讓他們了解美術(shù)課中一些豐富而有趣的活動。并且讓他們記住在準備工作,上課紀律,及作業(yè)等方面的一些要求。一年級學生活潑好動,無法長時間端坐,可以結(jié)合游戲,講故事等方法來集中他們的注意力。他們天真可愛,想象力豐富,教師盡可運用這點來啟發(fā)他們畫出自己的畫來,本屆新生,有些美術(shù)基礎尚可,有待在課堂教學中作進一步的提高,另外教導學生遵守課堂紀律也是極為重要的一點。

      二、教材分析

      本教材分為造型要素、情意要素、造型廣場、美術(shù)欣賞四個方面入手,不但具有知識性和技能型、而且具有思想性、和趣味性。教材劃分了七個單元部分。分別是我的伙伴、五彩的線、有趣的形狀、燦爛的星空、奇妙的紋理、造型廣場、欣賞組合在一起。教材中有名畫欣賞,工具的認識和運用,拓展活動的設計,為學生學習美術(shù)開闊了道路。

      三、教學總目標

      讓學生在藝術(shù)的熏陶中體會美術(shù)作品的美感,發(fā)展豐富的情感,潛移默化的進行以“五愛”為中心的思想品德教育,讓他們喜歡美術(shù)樂于學,樂于畫。通過繪畫、手工、欣賞等教學活動,初步學會欣賞中外民間的各種美術(shù)作品。表現(xiàn)美術(shù)所需要的基本知識和技能技巧,培養(yǎng)他們的審美能力和對造型藝術(shù)的興趣。在教學過程中注重情感與態(tài)度,知識與技能,過程與方法入手,使學生全面發(fā)展。

      四、教學重點:

      1、造型要素:是解決知識和技能的重要途徑。通過點線涂鴉以線造型表達情感,學習畫穩(wěn)重的線,放松的大膽的線以及各種方向的線,掌握繪畫的節(jié)奏,鍛煉控筆能力和畫面安排能力。通過肌理表現(xiàn)讓學生知道肌理并且用肌理表現(xiàn)主題。

      2、情意要素:強調(diào)情感、直覺和興趣,同時結(jié)合造型要素,展開教學。通過學生生活入手,在學生的想象世界,啟發(fā)引導,調(diào)動繪畫欲望。

      3、造型廣場:泥工、制作、電腦繪畫屬于拓展型。

      4、美術(shù)欣賞:在欣賞活動中學習藝術(shù)知識,激發(fā)藝術(shù)情感。

      五、主要措施

      1、聯(lián)系生活的實際

      如用雨天的音響來渲染氣氛,學生仿佛身臨其境,對于下一個環(huán)節(jié)啟發(fā)他們聯(lián)想和回憶起到了重要的作用。教師演示了人物的繪畫過程,而在人物的畫法技法上不提出更高的要求。畢竟是剛?cè)雽W的學生,在人物繪畫的掌握上還需一個漫長的過程,所以不能操之過急,否則適得其反。

      2、德育滲透

      以審美教育為主線外,在教學中較好的體現(xiàn)了德育教育的滲透,把培養(yǎng)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛民族文化藝術(shù)作為要求和目標。

      3、讓學生展示才能

      教師讓學生展示才能,可以激發(fā)他們的學習欲望,開闊思維。聯(lián)系生活實際――比較實際人物和繪畫人物,讓學生有范圍的進行評價。

      4、運用嘗試法

      讓學生對教師所給的工具進行嘗試繪畫,給予學生自由發(fā)揮的空間,提高美術(shù)學習的興趣。運用嘗試法,選擇自己喜歡的工具畫圈圈,可使學生大膽繪畫,享受嘗試帶來的自由和快樂。

      5、針對低年級學生的特點,設置了游戲,使學生在愉快的環(huán)境中學習知識,為課堂氣氛增添了情趣。并形成良好的學習習慣。

      六、教學進度具體安排

      省略

    2023年小學一年級教師工作計劃8

      教材中的基本要求,體現(xiàn)了《課程標準》的學段目標,這些基本要求主要有以下幾方面。

      1、認識550個常用字,會寫250個在本課認識的或以前已經(jīng)認識且在本課重現(xiàn)的字。認識的字,只要求認識,在課文中認識,搬個地方還認識;知道在新認的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字,要了解字義,能口頭或書面組詞,逐漸在口頭或書面運用;最重要的是把字寫對、寫好,養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

      2、喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。學習獨立識字。愛識字,能主動識,學著自己識,這是學生識字不竭的動力。一定要重視興趣、習慣的培養(yǎng)。要重激勵、多鼓勵。

      3、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有自己的感受與想法,樂于與人交流。讀詩歌能展開想象,感受語言的優(yōu)美。要重視朗讀。朗讀指導宜分層進行:⑴范讀或配樂讀激趣;⑵指導學生讀正確,重點是讀準生字、難字、多音字的字音,糾正地方音;不指導學生讀流利,在學生容易丟字、加字,不會斷句,容易讀破句等地方重點指導,還要糾正學生一字一字地讀或唱讀;⑶指導學生讀出感情,重在課文情感基調(diào)(喜愛、贊揚、激動、說明)的把握,重在學生自讀自悟獲得情感體驗,再通過朗讀,把這種情感體驗傳達出來。了解詞句要少而精,重點的,難點的;方法是結(jié)合上下文和學生的生活經(jīng)驗,不搞以詞解詞,提倡自讀自悟和學生之間互相啟發(fā)。要鼓勵學生提出問題,暢談自己的收獲、想法,鼓勵展開想象,這不僅符合自主學習的理念,而且有利于培養(yǎng)獨立思考能力、想象力。低年級閱讀教學切忌串講串問、講深講透。古詩只要求讀熟背會。學生課后還讀不熟、讀不好,是不合格的語文課。

      4、學習默讀。允許有個從指讀到不指讀,從出聲到不出聲,從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。這一冊重在默讀習慣的培養(yǎng)。讀的內(nèi)容可由段到篇,要求要逐步提出,一步一步地嚴格訓練。要重視通過課內(nèi)的朗讀、默讀,逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣──關(guān)鍵是讀課文讀出味道,讀出樂趣,讀有所得。使學生自然而然地“喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣”。

      5、重視語言的積累。課內(nèi)要求背的一定要背下來。還要鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句、段。

      6、加強在生活中學語文的引導、交流與展示。

    2023年小學一年級教師工作計劃9

      一、指導思想

      在語文教學中,貫徹國家的教育方針,面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來;要以馬列主義和科學的教育理論為指導,聯(lián)系學生現(xiàn)實生活,倡導自主、合作、探究的學習方式,全面提高學生的語文素 養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進每個學生的全面發(fā)展,加強 語文實踐,積極進行教學改革,提高教學質(zhì)量。

      二、班級分析

      剛剛進入小學階段的小學生,活潑好動、天真爛漫,每個人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,集體主義觀念還未形成,對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神,學習目的還未明確,學習習慣正處于逐步形成的階段。因此需要老師耐心引導。

      三、教材分析

      本冊教科書包括“入學教育”、“漢語拼音”、“識字”、“課文” “語文園地”、“口語交際”幾個部分。識字的編排,實行認寫分開,多認少寫。首先編排漢語拼音,在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)、10篇課文,接下來是識字(二)、又10篇課文。兩個識字單元各5課,每課認字11-14個。20篇課文分作4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。此外,全冊設6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。 識字的編排,實行認寫分開,多認少寫。全冊認識400個常用字,寫其中100個筆畫簡單的字。 教材的編寫以課程標準為依據(jù),體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

      四、 教學目標

      (一)漢語拼音

      1、學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

      (二)識字與寫字

      1、喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。2、認識常用漢字400 個,會寫其中的100個。3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

      (三)閱讀

      1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。4、對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。

      (四)口語交際

      1、學說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。2、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。3、能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。4、有表達的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。

      五、 教學重點、難點

      (一)重點:

      1、漢語拼音是學生學習漢語的工具,因此漢語拼音的教學是重點。2、認識常用漢字380個,其中會寫160個漢字。3、學講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。

      (二)難點:

      1、漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學是難點。2、識字量的增加,使學生“回生率”很高,因此380個漢字教學是難點,如何鞏固漢字更是一個難點。3、如何引導學生積累語言,在閱讀教學中是個難點。

      六、 教學措施:

      1、端正教學思想,改進教學方法,正確把握新教材的特點,抓 住教學的重點、難點,緊扣教學目的,備好每一堂課,使學生上完課后都能有所得,都有充實感。幫助學生了解學校常規(guī),幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

      2、幫助學生了解學校常規(guī),幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。吃透新教材,深入了解學生,創(chuàng)造性地使用新教材。

      3、在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關(guān)系,強化 音節(jié)教學,重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法,利用教材形象優(yōu) 美的情境圖,創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境, 激發(fā)學生的學習興趣。

      4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導學生留意生活,在生活中學語文。

      5、設立學習小組,讓學生自主合作地開展學習,培養(yǎng)合作探究精神。

      6、認真批改每課作業(yè),及時作好反饋、小結(jié)。

      7、尊重學生的個體差異,及時導優(yōu)輔差。

      8、變學會為會學,教給學生學習的靈活方法,把主動權(quán)交給學生。盡量注重教材和整合,整體地運用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進行整單元備課,在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。

      9、閱讀教學中要結(jié)合學生的年齡特點和認識水平,把握好理解 的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,做到“讀”字當頭,多讀、精講、重視朗讀背誦的指導,重視學生對語字的認識和積累。

      10、重視學生寫字習慣的培養(yǎng),要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候,板書示范,指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,要求學生把字寫端正、寫美觀。

      七、教學進度安排

      周 次 教學內(nèi)容 教 時

      第1周 入學教育 4課時

      第2周 漢語拼1-3 8課時

      第3周 漢語拼音4—6 7課時

      第4周 漢語拼音7—9 8課時

      第5周 漢語拼音10—12 8課時

      第6周 漢語拼音13—復習四 7課時

      第7周 識字㈠ 1—3課 8課時

      第8周 識字㈠4課—課文1課 8課時

      第9周 2—4課 8課時

      第10周 5—7課 8課時

      第11周 8—10課 8課時

      第12周 語文園地三——識字 8課時

      第13周 識字㈡3課——11課 8課時

      第14周 12—14課 8課時

      第15周 15—16課 8課時

      第16周 17—19課 8課時

      第17周 20課— 小兔運南瓜 8課時

      第18周 期末復習考試 3課時

      第19周 課時:136課時

    2023年小學一年級教師工作計劃10

      一、學生情況分析

      一年級學生雖然大部分入學前,接受過學教育,但學生的基礎參差不齊,特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。而且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學,對學校的一切都感到陌生和不適應,但他們天真、活潑,有著強烈的好奇心和求知欲,可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣,學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。

      二、教材分析

      這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),比一比,10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,認識圖形,分類,11—20各數(shù)的認識,認識鐘表,20以內(nèi)數(shù)的進位加法,用數(shù)學,數(shù)學實踐活動。認數(shù)和計算,比較多少、長短和高矮,簡單的分類,以及初步認識鐘面,使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時,發(fā)展數(shù)學能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。

      三、教學內(nèi)容:

      這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),比一比,1—10的認識和加減法認識物體和圖形,分類,11—20的認識,認識鐘表,20以內(nèi)的進位加法,數(shù)學樂園,我們的校園,總復習。

      1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫1~20各數(shù)。

      2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

      3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

      4、認識符號“=”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

      5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

      6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。

      7、初步認識鐘表。

      8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

      9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

      10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

      四、全冊教學重點、難點

      10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法,這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應用,同事它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此,一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌臥。

      五、本學期教學的主要目的要求

      (一)、知識和技能方面

      1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù),能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成,會正確,工整地書寫數(shù)字。

      2、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù),掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

      3、使學生初步認識=、>、

    2023年小學一年級教師工作計劃11

      一個學期的開始,本學期我繼續(xù)擔任一年級語文教學工作,我將本著“學生是語文學習的主人”、“學生是學習和發(fā)展的主體“這一新課程理念展開各項教學工作,計劃如下:

      一、 指導識字方法,培養(yǎng)識字能力

      蘇教版小學低年級教材生字量大,集中識字性較強,這就有待任課教師采用靈活多樣的識字方法,讓學生主動學習。我打算運用以下幾種方法開展本學期的識字教學。

      1。 用會意、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律、造字特點識字,學生就會用這種方法識記很多同類型的生字。學習會意字,教師只教給方法,讓學生自學掌握。只有讓學生在課堂上有了主人翁感,學生在課堂上才會學得主動,學得輕松,效果必然會很很好。

      2。 用熟字換、加偏旁法識字。將熟字與所學生字聯(lián)系起來,利用熟字學生字,既復習了熟字,又學習了生字,既找到了它們的聯(lián)系,又區(qū)分了它們之間的不同,會起到事半功倍的作用。

      二、 重積累,抓閱讀背誦

      朗讀能力是學習語文必須具備的能力之一,是一項重要的閱讀基本功,F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富,生動活潑,富有兒童情趣。課文語言規(guī)范,易讀易背,易于進行復述和說話訓練。古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學習漢語行之有效的方法。所以,本學期我要樹立以讀為主,強化積累的教學思想,以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設計教學程序,選擇教學方法。

      三、 重能力,抓“口語交際”

      “口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應用才能,是雙向甚至多向的。因此,在“口語交際”教學中,不僅僅要憑借教材,還要鼓勵學生主動談話、提問和參與討論,充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動特點”,更重要的是要擴大實踐面,把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去。本學期在“口語交際”教學活動中可設計去“百貨商店買東西”的情境,還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實話實說”、“焦點訪談”等節(jié)目,討論學生最關(guān)心的熱點問題,讓學生的個性和思維能力得到快速發(fā)展以達到“口語交際”訓練的要求。

      四、 讓學生在綜合性學習中張揚個性,探究發(fā)現(xiàn)

      讓學生積極主動地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題,是新課程倡導的新的學習方式的實質(zhì)、核心。學生是學習和發(fā)展的主體,教學中要充分發(fā)揮其主動性,在課堂上多給學生一些空間,讓他們自己去探究,去發(fā)現(xiàn),去嘗試,去成長。(1)讀中探究;(2)議中探究;(3)匯報中探究。這樣的安排,既可滿足學生的心理需要,同時又發(fā)揮了群體的功能,又提高了學生自主參與學習的積極性和主動性。

      以上是我在本學期語文教學中的一些打算,我將盡職盡責,以人為本,使每一位學生都能得到最好的發(fā)展。

    2023年小學一年級教師工作計劃12

      一、教材分析

      本冊教材共xx個模塊,其中包括一個期末復習模塊。每個模塊分為xx個單元,每個單元的標題是該單元的話題,同一個單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等密切相關(guān),還與一年級上冊的教學內(nèi)容進行了整合。

      能使學生覺得熟悉、實用,既便于課堂教學的展開,又便于學會在實際生活和學習中套用與這些話題相關(guān)的句子,進行簡單的交流。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、小詩等。

      二、教學要求和目標

      一年級英語的教學目標主要從聽、說、讀以下幾點入手:

      聽:能在圖片、手勢、情景等非語言的提示和幫助下,聽懂常用的單詞和簡單的句子。

      說:能運用日常交際用語進行簡單的交流,表達個人喜好。并做到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語與場合相符。

      讀:養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣,能自覺模仿語音、語調(diào),能認讀高頻單詞和句子。

      三、學生基本情況分析

      一年級的孩子平均年齡在七歲左右,這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物,對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表揚。

      在經(jīng)過了一學期的英語教學,學生對日常生活中的問候,數(shù)字,顏色等單詞有了一定的掌握,并對英語學習依然保持著濃厚的學習興趣.但由于一年級學生的年齡特點,他們在課堂上并不能持久集中注意力。

      因此,教師在課堂教學中要針對學生特點,設計多種活動,如唱歌、開火車﹑英語游戲等活動來激發(fā)學生的興趣,讓他們有效參與教學活動。

      四、教材重、難點

      1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號簡單的指令。

      2、能運用所學的知識進行簡單的交流。

      3、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠。

      4能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品。

      五、教學措施

      針對一年級學生具有好奇,愛表現(xiàn),善模仿的特點,我們將從以下幾個方面來進行教學:

      圖片、實物:小學生的形象思維優(yōu)于抽象思維,他們的認識總是由感性認識過渡到理性認識。因此,在小學英語中,教師要充分利用圖片與實物等直觀教具來進行教學。例如,在教動物類單詞cow,tiger等單詞時時,教師可以一邊叫孩子們做動作,一邊教單詞,這樣的教學活動也是學生喜聞樂見的。

      掛圖、簡筆畫:教師可以利用掛圖或簡筆畫再現(xiàn)課文描述的場面情景。一邊口述課文內(nèi)容,以便用簡筆畫在黑板上畫圖。

      英語游戲及競賽:讓學生在游戲中學習英語,融趣味性與交際性于一體。在做游戲的過程中,孩子們的興趣也提高了。此外,小學生好勝心強,集體榮譽感也強。教師可以開展一些競賽活動能夠,可以培養(yǎng)他們的學習積極性和競爭意識。

      歌曲:讓英語與音樂融為一體,調(diào)節(jié)課堂氣氛。

      體態(tài)語及表演:體態(tài)語具有暗示性,有利于組織教學。它具有直觀性,有利于學生理解,同時也增強了趣味性。此外,結(jié)合課文教學,要求學生來分角色朗讀或扮演課文中的角色,讓學生體味英語學習的魅力。

      在教學過程中,采用情景教學法,讓學生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學中去,調(diào)動學生的非智力因素,提高學生實際運用語言的能力。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

    2023年小學一年級教師工作計劃13

      第一,在業(yè)務水平上。由于我剛剛走上工作崗位,和老教師比起來缺少實際教學經(jīng)驗。在教材理解方面會存在一些疑問,也不十分了解學生,所以,我會積極向老教師們尤其是董海秀老師學習,探討,來豐富自己對業(yè)務水平的知識滲透。

      第二,在知識蘊涵量上。雖然是本科生,但自己的知識含量,特別是低年級教學方面的知識遠遠不夠,俗話說:學海無涯,因此,在日常生活中要處處留心,不斷反思與積累教學方面的心得與見解。勤于學習,樹立終身學習的觀念。

      他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學習,可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到三學。

      (1)堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。

     。2)多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論,教育學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在無字處學習,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經(jīng)驗,以達到取長補短的目的,我認為不論從事什么工作,都要盡心盡力,都要為學生著想,要努力工作,應當兢兢業(yè)業(yè),忘我的工作。

     。3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領(lǐng)域的知識,技能,不斷構(gòu)建,豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。教學工作上,我將積極熟悉教材,不懂就問,虛心向老教師請教,學習他們的經(jīng)驗,從而內(nèi)華和提升自己,積極參加教研活動,認真學習《新課標》,領(lǐng)會新的教學理念,轉(zhuǎn)變角色,把微笑帶進課堂,注重學生的全面發(fā)展。認真,耐心的教好每一個學生,上好每一節(jié)課使我在以后的教學過程中能做到揚長避短,爭取一次比一次有進步,以夯實基礎。認真工作,計劃的工作按時做,臨時的工作及時做,力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟;時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。在教學方法的改革探索中,我將積極發(fā)揮學生的主體能動性,改變以往傳統(tǒng)式的教學方式。使自己更適應教育改革的大潮流。

      第三,學生才是我事業(yè)中的主角。由于我要面對的是小學一年級的孩子他們有其特有的個性習慣,這還需教師來耐心調(diào)教,所以工作方法上,也應如同當今的教育改革理念一樣,用新的教育理念去教育學生,爭取改變以往的傳統(tǒng)教育方法。逐步對學生進行滲透德育教育。

      第四,協(xié)調(diào)家長的配合,與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任老師,家長對孩子的影響隨處可見。因此,我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關(guān)于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化,利用家訪等形式與家長溝通,做讓家長們認可和值得信賴的班主任。

      有目的、有計劃,工作才會有序、井然進行。以上是我對本學期工作的初步計劃。在實際工作中,我將努力遵循,并對不足之處加以改進。

    2023年小學一年級教師工作計劃14

      一、學情分析:

      英語一開始,學生往往是帶著好奇的心情來學這門課的,也有些學生是帶著好玩的想法來學的。他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表揚,部分孩子好活動、愛表現(xiàn)、善模仿、部分孩子膽怯感較明顯。他們的記憶力好,形象思維好,但缺乏理性思維,相當一部分學生學習英語的目的性不明確,對它的重要性認識不足,只處于膚淺的了解,缺乏正確的強有力的學習動機。

      通過兩年的學習,他們基本明確了英語學習是怎么回事,英語學習的各個方面都慢慢走上正規(guī),從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解,有些同學越學越有興趣,積極性很高。

      隨著時間的推移,課程內(nèi)容增多,難度加大,就可能會有一些學生把這門課當成負擔,部分學生厭學,出現(xiàn)兩極分化的趨勢。

      因此,針對學生掌握英語的程度不一,本期要采取有效的教育教學措施,將采用整體教學與分層教學相結(jié)合的方式完成教學任務,加強對差生的輔導,提高他們的英語水平。決不讓一個學生掉隊,全面提高教學質(zhì)量。

      本冊教材學生用書分學習用書和活動手冊兩本。學習用書共6個單元、2個復習單元。每個單元分“A、B、C”三個部分,共12頁。復習單元為6頁。A、B兩部分主要教學單詞和對話。通過各種形式教學生字和單詞,并培養(yǎng)學生的閱讀能力;C部分作為擴展內(nèi)容主要通過填色、畫圖、填充問卷以及手工制作等形式復習并適當擴展所學語言,通過聽力活動,評價學生的學習效果;顒邮謨耘浜蠈W習用書一起使用。

      二、課程教學目的:

      1.強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學思想,注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用"全身動作反應法",讓學生在做中學,在唱中學,在玩中學。

      2.注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿"學會學習"的主題,培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。如Let’s find out /Let’s check /Pair work /Task time 。在活動手冊中還特別設計了學習評價的欄目。引導學生在學習中反思,在反思中學習。

      3.突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化,其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務、繪畫等。

      4.重視雙向交流和中西文化的介紹。本冊介紹中西方稱呼姓與名順序的不同,西方國家涉及星期的主要節(jié)日等

      5.融合學科內(nèi)容。(對其他學科的兼容并蓄)

      6.重視靈活擴展。充分考慮學校老師學生個體的差異。C部分可選擇學習。

      7.實現(xiàn)整體設計。

      三、內(nèi)容與目標

      1.能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

      2.能聽說認讀16個單詞。

      3.能學會6個手工制作。

      4.能聽懂會唱8首歌曲。

      5.能聽懂會吟唱12首歌謠。

      6.能完成6個自我評價活動。

      7.能理解6個幽默小故事。

      8.能了解6項簡單的中西方文化知識。

      詞匯教學(Let’s learn)

      Let’s learn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。與前四冊不同的是,從五年級上冊開始,Let’s learn中的部分或全部詞匯要求學生做到聽說讀寫四掌握。

      教法注意點

      1、注意詞匯的呈現(xiàn)方式

      2、利用Let’s start 部分引入新詞。Let’s start既可以復習已學過的單詞和句型,還可以在與學生的交流中自然引入新單詞,讓學生在理解詞義的基礎上朗讀、拼讀新詞。

      3、在交際中教學單詞。教師應力求在語言交流中教單詞,用舊詞聯(lián)系新的語言,融會語言和詞匯的教學。不要為了教單詞而教單詞,也不要讓學生死記,要把它放到具體的對話(句子)中學習。

      4、充分發(fā)揮單詞卡片的作用。

    2023年小學一年級教師工作計劃15

      人不只需要知識和聰明,還得要有健壯的體質(zhì),再出色的能力也是由身體來支撐的,若是一旦身體垮了,再多知識和多靈敏的頭腦都沒有用了。我教體育就是要給學生從小就培養(yǎng)出一個好的體魄,肢體強壯頭腦自然就清晰,思路也會敏捷。再過去的一學期,我已經(jīng)帶學生做了很多簡單的訓練,他們的身體素質(zhì)也在不斷的增強,未來的新學期我已做好了計劃,必然會產(chǎn)生更多有益的成果。

      1、基礎情況

      比較明顯的一個問題就是,學生體質(zhì)還比較單薄,骨骼和肌肉方面都沒有發(fā)育好,在授課的時候還是需要把防護給做好,避免學生出現(xiàn)拉傷或者骨折。再就是他們因為肢體稚嫩所以柔韌性方面要好很多,有很好的培養(yǎng)潛力,可就是體能差了一些。爆發(fā)比較迅速,但是慢慢就沒有后勁了。

      2、教學原則

      以保為主逐步推進,不可以過分追求成效,畢竟他們還那么小,還擔負不了太重的擔子,更何況之前并沒有什么運動基礎。在沒有技巧作為指導的情況下,盲目的做高強度的運動極容易出現(xiàn)不好的后果。于是我先要保證不讓他們守傷害,回避危險系數(shù)高的運動,放棄一些強度過分的項目,先從簡單的基礎開始練。同時也傳授他們一些技巧和防護的方法,以便在遇到突發(fā)情況時做到自保。

      3、具體措施

      雖說我不是那么太過于強調(diào)成果的人,可是我也給自己的工作設了保底的,也就是有一些項目是必須得練的。當然了這些內(nèi)容也是在經(jīng)過仔細考慮之后才決定的,首先是跑步,我教的跑步不是比快或者比耐力,而是比反應力,在奔跑中突然轉(zhuǎn)彎,在受到外部環(huán)境干擾時可以迅速做出應對反應。再就是跳遠和一些防護性的動作,以確保孩子增強防范能力,能平安度過童年。

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