2023小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃（精選25篇）
時(shí)間稍縱即逝，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。說(shuō)到寫(xiě)工作計(jì)劃相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！以下是小編為大家收集的2023小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃，歡迎大家分享。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇1
我一定扎扎實(shí)實(shí)地搞好學(xué)校的教研工作，做到一周一教研，搞好師徒結(jié)對(duì)工作;抓好本組隊(duì)伍建設(shè)，使各項(xiàng)工作走在學(xué)校前列;搞好教學(xué)工作，使不同的孩子得到不同的發(fā)展，每一個(gè)孩子都限度地發(fā)揮自己的潛能�，F(xiàn)計(jì)劃如下：
一、學(xué)情分析
本學(xué)年，我繼續(xù)擔(dān)任四(7)班數(shù)學(xué)教師，經(jīng)過(guò)一年的相處，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣，彼此關(guān)系融洽，同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)從中年級(jí)邁向高年級(jí)，他們的思維已經(jīng)開(kāi)始由具體形象思維過(guò)渡到抽象思維，對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)較以前上升了一個(gè)層次，已經(jīng)會(huì)用歸納概括的方法認(rèn)識(shí)事物及解決問(wèn)題，學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識(shí)，為學(xué)好本冊(cè)教材打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本掌握了小學(xué)第一學(xué)段的學(xué)習(xí)方法，師生之間也由陌生到熟悉。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握較好，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。但是學(xué)生的心理特征及思維發(fā)展也不一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時(shí)，更要注意因材施教。
二、教材分析
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識(shí)更大的數(shù)、乘法、除法、生活中的負(fù)數(shù)、線(xiàn)與角、運(yùn)算律、方向與位置、可能性等教學(xué)內(nèi)容。
1.第一單元“認(rèn)識(shí)更大的數(shù)”。本單元是在第一學(xué)段學(xué)生認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)億以?xún)?nèi)的數(shù)在實(shí)際生活中的意義，掌握大數(shù)讀寫(xiě)的方法，認(rèn)識(shí)近似數(shù)及其作用。
2.第二單元“線(xiàn)與角”。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：直線(xiàn)、線(xiàn)段、射線(xiàn)的認(rèn)識(shí)，平行線(xiàn)與垂線(xiàn)的認(rèn)識(shí)，平角、周角的認(rèn)識(shí)，以及用量角器量角與畫(huà)角。
3.第三單元“乘法”。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：三位數(shù)乘兩位數(shù)，對(duì)一些較大的數(shù)進(jìn)行估計(jì)，認(rèn)識(shí)計(jì)算器以及運(yùn)用計(jì)算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。
4.第四單元“運(yùn)算律”。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：加法和乘法交換律、加法和乘法結(jié)合律、乘法分配律。
5.第五單元“方向與位置”。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：在方格紙上用數(shù)對(duì)表示某一點(diǎn)的位置、描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。掌握根據(jù)方向(任意方向)和距離確定物體的位置，提高學(xué)生的空間觀念，認(rèn)識(shí)周?chē)沫h(huán)境。
6.第六單元“除法”。本單元的學(xué)習(xí)是小學(xué)階段整數(shù)運(yùn)算的最后一個(gè)章節(jié)內(nèi)容。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)，三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)，速度、時(shí)間與路程的數(shù)量關(guān)系。
7.第七單元“生活中的負(fù)數(shù)”。本單元主要是使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中一些常見(jiàn)的負(fù)數(shù)，對(duì)此學(xué)生已經(jīng)積累了比較多的生活經(jīng)驗(yàn)。
8.第八單元“可能性”。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：感受簡(jiǎn)單的隨機(jī)事件、感受可能性有大有小。在這一單元中，學(xué)生學(xué)習(xí)事件發(fā)生的確定性和不確定性，事件發(fā)生的可能性有大有小。感受到有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的。能夠列出簡(jiǎn)單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生將經(jīng)歷收集日常生活中常見(jiàn)大數(shù)的過(guò)程，感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性，并能體驗(yàn)大數(shù)的實(shí)際意義;認(rèn)識(shí)億以?xún)?nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系，并會(huì)正確讀、寫(xiě);能比較億以?xún)?nèi)數(shù)的大小;掌握萬(wàn)、億為單位表示大數(shù)的方法;認(rèn)識(shí)近似數(shù)，能求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，能對(duì)大數(shù)進(jìn)行估計(jì)，
2.學(xué)生將理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算，會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題;能對(duì)生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進(jìn)行估計(jì);掌握計(jì)算器的運(yùn)用方法，會(huì)利用計(jì)算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。
3.學(xué)生將理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算方法，并能進(jìn)行正確地計(jì)算;在實(shí)際情境中，理解速度、時(shí)間與路程之間的關(guān)系，并能解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;經(jīng)歷探索商的變化規(guī)律的過(guò)程，初步掌握探索的方法，并能運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題;體會(huì)中括號(hào)運(yùn)用在計(jì)算中的必要性，并能正確計(jì)算帶有中括號(hào)的三步整數(shù)四則混合運(yùn)算。
4.經(jīng)歷交換律和結(jié)合律的探索過(guò)程，理解并掌握這兩個(gè)運(yùn)算定律，并能將其應(yīng)用于簡(jiǎn)便計(jì)算之中。體驗(yàn)交換律和結(jié)合律的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況選擇運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算的意識(shí)和能力。
5.學(xué)生能認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)在日常生活中的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。
6.學(xué)生將能識(shí)別直線(xiàn)、線(xiàn)段與射線(xiàn)，會(huì)用字母表示直線(xiàn)、線(xiàn)段與射線(xiàn);認(rèn)識(shí)平面上的平行線(xiàn)和垂線(xiàn)，能用三角尺畫(huà)平行線(xiàn)、垂線(xiàn)，知道兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn)，兩點(diǎn)間所有連線(xiàn)中線(xiàn)段最短;理解平角、周角;會(huì)用量角器量(畫(huà))指定度數(shù)的角。
7.學(xué)生將能在具體的情境中，用數(shù)對(duì)來(lái)表示物體位置;在具體的情境中，用方向和距離表示物體的位置。
8.初步感受到事件的發(fā)生隨機(jī)性，能夠列出簡(jiǎn)單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。
四、教學(xué)措施
1.從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。
2.加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過(guò)程，感受成功的體驗(yàn)。
3.引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系，探索規(guī)律。
4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
5.注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí)。
6.注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識(shí)。
7.遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。
8.加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。
五、課時(shí)安排：
一、認(rèn)識(shí)更大的數(shù)…………………………………………7課時(shí)
二、線(xiàn)與角…………………………………………………7課時(shí)
三、乘法……………………………………………………7課時(shí)
整理與復(fù)習(xí)…………………………………………………3課時(shí)
四、運(yùn)算律…………………………………………………8課時(shí)
五、方向與位置……………………………………………3課時(shí)
六、除法……………………………………………………11課時(shí)
七、生活中的負(fù)數(shù)…………………………………………2課時(shí)
數(shù)學(xué)好玩……………………………………………………2課時(shí)
八、可能性…………………………………………………2課時(shí)
總復(fù)習(xí)………………………………………………………5課時(shí)
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
20xx年我們四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，繼續(xù)以課題研究為載體，認(rèn)真落實(shí)“四效研究”，確實(shí)提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的進(jìn)一步養(yǎng)成，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
二、工作目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高四年級(jí)數(shù)學(xué)教師的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
2、認(rèn)真落實(shí)每次集體備課與教研活動(dòng)，提高四年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平。
3、實(shí)施課堂改革，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)。
4、深化課題研究，提升本組教師科研素養(yǎng)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師。
5、積極參加各級(jí)各類(lèi)的評(píng)比活動(dòng)，并力爭(zhēng)起到一定的輻射作用。
6、努力探索數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的有效途徑，爭(zhēng)取在數(shù)學(xué)考試中取得好的成績(jī)。
三、工作措施：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
認(rèn)真鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解課標(biāo)理念，明確年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，力求“吃透”教材，以實(shí)現(xiàn)真正的活用教材;同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教育雜志的學(xué)習(xí)與閱讀，第一時(shí)間吸收最前沿的教育信息。學(xué)習(xí)課題研究的相關(guān)理論、案例，提高課題實(shí)驗(yàn)的有效性與實(shí)用性。
2、理論聯(lián)系實(shí)際，轉(zhuǎn)變教育理念。
全體組員要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，對(duì)一些典型課例進(jìn)行“案例分析”，每位教師要養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中不斷更新自己的教學(xué)觀念、豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)工作積累有價(jià)值的素材，認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)論文參與各級(jí)評(píng)比。
3、落實(shí)“四效研究”，提高課堂效率。
(1)加強(qiáng)集體備課。
認(rèn)真落實(shí)學(xué)校提出的“集體備課研究”，推行“二次備課”。落實(shí)提前一周做好課前組員獨(dú)立備課的準(zhǔn)備，再由主講人對(duì)其所負(fù)責(zé)的教材進(jìn)行系統(tǒng)、深入的分析，提出相應(yīng)的教學(xué)策略及困惑，其他組員進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充、討論，力求切實(shí)提高備課質(zhì)量。
(2)加強(qiáng)課堂研究。
積極開(kāi)展課堂教學(xué)研究，探討有利于學(xué)生參與，有利于學(xué)生自主發(fā)展，師生雙邊活動(dòng)效益高的課堂。
本組每位教師認(rèn)真上好一節(jié)研究課，將集體備課的效果落到實(shí)處。同時(shí)還要認(rèn)真準(zhǔn)備校優(yōu)質(zhì)比賽課，力爭(zhēng)取得好的成績(jī)。
(3)加強(qiáng)有效作業(yè)的研究。
認(rèn)真設(shè)計(jì)課后作業(yè)，不僅要落實(shí)“雙基”的訓(xùn)練，同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力，發(fā)展學(xué)生的思維，更要注意分層布置作業(yè)。
(4)落實(shí)多效活動(dòng)。
結(jié)合本組的研究專(zhuān)題，認(rèn)真組織形式多樣的學(xué)生學(xué)科活動(dòng)，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，又檢查學(xué)生對(duì)“雙基”的掌握情況。
4、加強(qiáng)課題研究，提升師生素養(yǎng)。
基于本年段學(xué)生的年齡特點(diǎn)與教材教學(xué)內(nèi)容的編排特點(diǎn)，本組確立了“培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力”的研究課題。在平時(shí)的教學(xué)中，每位教師要加強(qiáng)對(duì)課題的研究與分析，將教學(xué)內(nèi)容與研究實(shí)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高學(xué)生的計(jì)算能力;自己也要積極撰寫(xiě)專(zhuān)題研究的論文與總結(jié)，努力提高自己的科研能力。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
本學(xué)期，教師要特別加強(qiáng)對(duì)他們的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng);同時(shí)還要加強(qiáng)課堂上學(xué)生語(yǔ)言敘述能力的培養(yǎng)。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作將以教導(dǎo)處的工作思想為指導(dǎo)，立足學(xué)校數(shù)學(xué)教科研實(shí)際，深入挖掘教研組內(nèi)的教學(xué)、教研潛力，提倡嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)的態(tài)度，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、教研的雙贏。以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以自主、合作、探究為主線(xiàn)，努力創(chuàng)建民主和諧的課堂。積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
二、教研目標(biāo)
聚焦課堂教學(xué)、改進(jìn)課堂教學(xué)、減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)效率、提高教研水平。
三、工作重點(diǎn)
1、以小數(shù)思想方法在課堂教學(xué)中的滲透和提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力作為教研重點(diǎn)，將開(kāi)展學(xué)習(xí)、研討等多種形式的教學(xué)活動(dòng)。
2、用教學(xué)“六認(rèn)真”的要求規(guī)范教學(xué)行為。要求每個(gè)教師自覺(jué)做到精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，悉心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，細(xì)心批改每一次作業(yè)，真心評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，熱心參與每一次學(xué)習(xí)。
四、具體工作安排及措施
1、根據(jù)學(xué)校繼續(xù)完善教師教學(xué)“四項(xiàng)規(guī)范”達(dá)標(biāo)工作的要求，對(duì)照我校教育教學(xué)常規(guī)評(píng)分細(xì)則，四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組要求全體數(shù)學(xué)教師在備課時(shí)用心讀教材、想設(shè)計(jì)、勤反思。新課教學(xué)前，根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況和學(xué)生學(xué)情進(jìn)行教學(xué)程序調(diào)整和補(bǔ)充;課后，對(duì)授課任務(wù)完成情況、課堂狀況、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)調(diào)整效果、教學(xué)得失、學(xué)生學(xué)習(xí)能力及改進(jìn)措施等方面認(rèn)真及時(shí)地進(jìn)行深度的反思。調(diào)整后的文本、課件要求相對(duì)應(yīng)。注重學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，作業(yè)批改及時(shí)，每一單元檢測(cè)有統(tǒng)計(jì)和分析。教研組通過(guò)“每月一查，月月有重點(diǎn)”和學(xué)期期末考核等方法，來(lái)落實(shí)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)要求。
2、充分利用每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)一步自主學(xué)習(xí)和研討，開(kāi)展組內(nèi)教師集體備課、互相聽(tīng)課、評(píng)課、磨課等活動(dòng)。積極開(kāi)展“學(xué)科疑難問(wèn)題”和“理論學(xué)習(xí)”的教學(xué)小專(zhuān)題研討，引導(dǎo)教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材、研磨教學(xué)、反思交流，從而提高課堂教學(xué)的效益。
3、積極有效的開(kāi)展“研討課”�！把杏懻n”是學(xué)校一項(xiàng)重要的教研工程，我組教師積極響應(yīng)和貫徹學(xué)校的研討課制度。本學(xué)期，本數(shù)學(xué)組繼續(xù)開(kāi)展組內(nèi)課堂研討，互相聽(tīng)課、評(píng)課，使全組數(shù)學(xué)教師都能參與有效課堂的創(chuàng)建，使其“平民化”。課后積極組織評(píng)課，并做好評(píng)課記錄。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，讓全體教師參與到濃厚的教研氛圍中，使這項(xiàng)活動(dòng)真正受益于每位教師，受益于每位學(xué)生。
4、為組內(nèi)教師搭建學(xué)習(xí)展示的平臺(tái)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。本學(xué)期將借助縣、學(xué)區(qū)、校級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)如“學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”、“縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”、“縣小學(xué)學(xué)科教師教學(xué)技能評(píng)比”等，使我們的老師在各項(xiàng)活動(dòng)中得到鍛煉，在鍛煉中逐步成長(zhǎng)。并發(fā)揮教研組內(nèi)優(yōu)秀教師的輻射引領(lǐng)作用，進(jìn)一步促進(jìn)我組教師教學(xué)、教研水平。
5、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，做好培優(yōu)扶差工作，對(duì)學(xué)困生要有更多的關(guān)愛(ài)和耐心,記錄每次單元成績(jī)，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)解決，花大力氣搞好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇4
周次（周三）內(nèi)容主講人第一周備課、改作模式學(xué)習(xí)；集體備課；1-7單元教材分析陳曉琴第三周組內(nèi)主題研討課活動(dòng)——說(shuō)課上課教師第五周組內(nèi)主題研討課活動(dòng)——評(píng)課四年級(jí)教師第七周如何提高孩子們的審題能力研討活動(dòng)陳曉琴第九周小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)研討活動(dòng)王利娟第十一期中質(zhì)量檢查分析陳華華第十三周先學(xué)后教能否培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力？陳曉琴第十五周以課堂教學(xué)反思行為為主題進(jìn)行課堂教學(xué)研討蘭云英第十七周如何組織有效復(fù)習(xí)？
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我教研組將以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂稿和《省教學(xué)建議》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，活動(dòng)為主線(xiàn)，創(chuàng)新為主旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
二、工作要求及措施
(一)聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)
我教研組為進(jìn)一步執(zhí)行教改理念，完成教學(xué)目標(biāo)，我們注重研究總結(jié)在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，以求提高教學(xué)效率。
1.充分利用周四下午教研時(shí)間，進(jìn)行每周一次的“同伴互助”研討活動(dòng)，及時(shí)對(duì)不當(dāng)方法進(jìn)行糾錯(cuò)，并推廣好的教法。
2.抓住機(jī)會(huì)觀摩名、優(yōu)教師課堂教學(xué)。
3.以“教研課、浪花杯、同課異構(gòu)”為平臺(tái)，加強(qiáng)磨課，讓課堂真正做到“三實(shí)”，造福學(xué)生。
(二)加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“研討型教研組”。
在學(xué)校教研室的指導(dǎo)下，通過(guò)各種教科研活動(dòng)，提高教師的理論水平、實(shí)踐能力及文化水平;積極開(kāi)展集體備課、集體磨課等多種形式，提高教研氛圍，使教研組成為研討型教研組。
(三)以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合。
這學(xué)期，我們教研組將以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
三、活動(dòng)安排：
九月份：
1.參加教研組長(zhǎng)會(huì)議，并召開(kāi)教研組會(huì)議制定主題式教研計(jì)劃
2.主題研討：重溫“教學(xué)管理規(guī)程”，執(zhí)行“五精常規(guī)”
3.“憑海臨風(fēng)”主題論壇內(nèi)容確定
4. 沈璐主題教研課暨評(píng)課反思活動(dòng)
十月份：
1.“浪花杯”課堂教學(xué)決賽及評(píng)課
2.兩校區(qū)教研組“同課異構(gòu)”活動(dòng)
3.章越瑩主題教研課暨評(píng)課反思活動(dòng)
十一月份：
1.“憑海臨風(fēng)”主題研討
2.減負(fù)增效教學(xué)隨檢
3.期中教學(xué)檢查
4. 吳雯主題教研課暨評(píng)課反思活動(dòng)
十二月份：
1.“海納百川”讀書(shū)論壇
2.“憑海臨風(fēng)”主題研討
3.主題教研課暨評(píng)課反思活動(dòng)
4.數(shù)學(xué)智慧展示
5.減負(fù)增效教學(xué)調(diào)研
一月份：
1.“憑海臨風(fēng)”主題研討
2.主題教研課暨評(píng)課反思活動(dòng)
3.教師讀書(shū)筆記交流。
4.期末復(fù)習(xí)工作和命題研討
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，為有計(jì)劃，有目的地完成四年級(jí)的教育教學(xué)任務(wù)，以提高教育質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)為中心，以建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)為主線(xiàn)，從日常行為到學(xué)習(xí)習(xí)慣;從學(xué)習(xí)成績(jī)到身體素質(zhì)等方面，力求每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展和提高。
二、工作要點(diǎn)：
1.超周備課，集體備課，共同提高教師授課水平，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師備課時(shí)除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內(nèi)容，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等。
2.上課：
(1)上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。
(2)講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，特別是“課程教學(xué)資源”的運(yùn)用。
(3)課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配。
3、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任教師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
4、檢測(cè)：改進(jìn)檢測(cè)的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運(yùn)用口試和操作等方式，考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩、談話(huà)、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇6
一、學(xué)情分析：
本學(xué)期，我學(xué)科的教學(xué)工作以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以自主、合作、探究為主線(xiàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力及解決日常生活中的問(wèn)題能力為重點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)模式為突破口，積極實(shí)踐“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流、大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，努力培植學(xué)習(xí)型、探究型、合作型的創(chuàng)新人才。
本次教學(xué)班級(jí)為四年級(jí)。全班34人，原有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較全鎮(zhèn)中游水平。本班外地學(xué)生占一半，后進(jìn)生也比較多。平時(shí)教學(xué)時(shí)要特別關(guān)注后進(jìn)生的培養(yǎng)和輔導(dǎo)。
二、本學(xué)期本課程教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù)
(一)知識(shí)與技能：
1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫(xiě)億以?xún)?nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。
2、會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。
3、會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以?xún)?nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。
4、認(rèn)識(shí)直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段，知道它們的區(qū)別;認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫(huà)角。
5、認(rèn)識(shí)垂線(xiàn)、平行線(xiàn)，會(huì)用直尺、三角板畫(huà)垂線(xiàn)和平行線(xiàn);掌握平行四邊形和梯形的特征。
6、結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識(shí)，發(fā)展空間觀念。
7、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
(二)過(guò)程與方法
1、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
2、初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。
(三)情感態(tài)度價(jià)值觀
1、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
重點(diǎn)：
大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)。
難點(diǎn)：
1、億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法及寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
2、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。
3、使學(xué)生理解垂直與平行的概念，會(huì)用直尺、三角尺畫(huà)垂線(xiàn)和平行線(xiàn)。
4、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。
5、使學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的事例，初步體會(huì)運(yùn)籌思想和對(duì)策論方法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。
三、教學(xué)措施
1、在教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的問(wèn)題，大膽質(zhì)疑，努力創(chuàng)新。
2、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，垂視學(xué)習(xí)過(guò)程，重視思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生將知識(shí)融會(huì)貫通的能力及綜合素質(zhì)的提高。
3、認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生提高課堂效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。
4、在教學(xué)中，加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系，提高實(shí)際運(yùn)用知識(shí)的能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的愿望。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
20xx年本教研組以學(xué)校的工作計(jì)劃和教科研計(jì)劃為指導(dǎo)，以“教學(xué)、教研融為一體”為工作主線(xiàn)，繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革，注重改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)來(lái)制定本學(xué)期的教研組活動(dòng)計(jì)劃。
二、工作思路及目標(biāo)：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作要點(diǎn)，促進(jìn)“教學(xué)、教研融為一體”的實(shí)踐與探索。
2.再讀“課標(biāo)”，繼續(xù)深入鉆研新教材，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的有機(jī)結(jié)合，力求以高質(zhì)量和務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的課堂教學(xué)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
3.將每位老師獲得的有效資源帶入教研組，使教研組的每一位老師都充分享受成果的喜悅和資源的共享。注重教研組之間的橫向和縱向合作和研究，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的教研組團(tuán)體。
4.加強(qiáng)“課堂實(shí)效性”的研究，開(kāi)展切實(shí)有效的研究，使探究式學(xué)習(xí)真正成為數(shù)學(xué)課堂的現(xiàn)實(shí)。
三、工作重點(diǎn)
學(xué)生方面：
1、通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)和數(shù)學(xué)課外活動(dòng)進(jìn)一步提高本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和積極性。
2、加強(qiáng)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)評(píng)定和數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。
3、本年級(jí)學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的作業(yè)與及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。
4、使本年級(jí)學(xué)生正確運(yùn)用錯(cuò)題記錄本，提高自己的糾錯(cuò)反思能力，提高學(xué)習(xí)效率。
教師方面：
1、繼續(xù)營(yíng)造并形成和而不同的教研組工作氛圍，促進(jìn)教師成長(zhǎng)新的跨越。
2、本組教師教學(xué)常規(guī)扎實(shí)有效、人人有提高。
3、提高本組教師理論學(xué)習(xí)水平和教學(xué)習(xí)作水平，力爭(zhēng)人人有文章獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
4、使本組教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施水平能力在原有水平上有進(jìn)一步提升。
5、加強(qiáng)本組的課題研究，提高教師和教研組的課題研究水平。
四、具體措施：
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，豐富自身內(nèi)涵。
教研組研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合;學(xué)習(xí)課改主要精神;數(shù)學(xué)學(xué)科教育改革行動(dòng)綱領(lǐng)，數(shù)學(xué)課標(biāo);新課程標(biāo)準(zhǔn)外，我們努力在課余時(shí)間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，從中汲取豐富的養(yǎng)料，并進(jìn)行內(nèi)化，人人做到手中有書(shū)。使自己的教育教學(xué)工作有一個(gè)理論的支撐。
(二)按時(shí)有效地開(kāi)展教研組活動(dòng)。
1、小教研活動(dòng)：定于周二下午第二、三節(jié)課學(xué)校不集體活動(dòng)時(shí)組內(nèi)自行組織小教研活動(dòng)。在小教研活動(dòng)中，要做好“傳、幫、帶”的工作，加強(qiáng)集體備課，共同研究討論每一次活動(dòng)內(nèi)容的重、難點(diǎn);突破重、難點(diǎn)的方法;練習(xí)題的設(shè)計(jì);怎么有效地組織學(xué)生上課、知識(shí)的落實(shí)等。除了這一規(guī)定時(shí)間外，組內(nèi)教師隨時(shí)進(jìn)行各自教學(xué)情況的反饋交流，群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑、難題，注重個(gè)人修改，充分做好課前準(zhǔn)備工作。
2、大教研活動(dòng)：隨著學(xué)校統(tǒng)一組織的教育活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極參與，認(rèn)真思考，將別人的資源共享為自己的。
(三)、豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)，開(kāi)展學(xué)生計(jì)算比賽的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生計(jì)算能力的提高。
(四)、學(xué)困生轉(zhuǎn)化是教研組不容忽視的問(wèn)題。
本學(xué)期初開(kāi)展學(xué)困生狀況分析，對(duì)學(xué)困生的情況進(jìn)行仔細(xì)的分析和排查，認(rèn)真制定轉(zhuǎn)化措施和計(jì)劃，因材施教，做到有針對(duì)性、時(shí)間落實(shí)、目標(biāo)落實(shí)、人員落實(shí)、過(guò)程落實(shí)。建立學(xué)生個(gè)人檔案，轉(zhuǎn)化記錄注意跟蹤觀察，注重實(shí)際轉(zhuǎn)化效果。努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生，爭(zhēng)取將優(yōu)生率和及格率再提高一個(gè)臺(tái)階。
五、預(yù)期達(dá)到的效果：
通過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力提高本教研組教師的執(zhí)教水平及學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效率，將教學(xué)工作做實(shí)做有效，為學(xué)生的發(fā)展鋪路搭橋，讓我們的教學(xué)工作更好的為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，讓優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，盡量讓每一個(gè)后進(jìn)生都有一定的進(jìn)步。
六、教研活動(dòng)具體安排：
略
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇8
一、所教年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析：
四年級(jí)共有1個(gè)教學(xué)班，四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一年接觸科學(xué)課的時(shí)間，有一定的科學(xué)知識(shí)，對(duì)自然科學(xué)知識(shí)已經(jīng)具備初步的觀察、實(shí)驗(yàn)的能力;以年齡結(jié)構(gòu)的心理特征來(lái)看，學(xué)生對(duì)一切事物都充滿(mǎn)好奇心，有較強(qiáng)的求知欲，在教師的引導(dǎo)下基本能主動(dòng)的開(kāi)展探究活動(dòng)。學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的能力比較薄弱，能主動(dòng)開(kāi)展學(xué)習(xí)的學(xué)生比較少，比較依賴(lài)教師的教。學(xué)生用自己擅長(zhǎng)的方法來(lái)表達(dá)自己的觀以及合作研究學(xué)習(xí)的能力與意識(shí)比較薄弱。本學(xué)期要遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容，注重內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強(qiáng)生活、生產(chǎn)、社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，分量適當(dāng)。注意發(fā)展兒童的智力，培養(yǎng)兒童動(dòng)腦和動(dòng)手的能力。積極地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力，掌握基本的探究過(guò)程。提高學(xué)生的合作意識(shí)以及愿意用自己的方法來(lái)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn)。
二、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)：
本冊(cè)教科書(shū)共有24課，其中第23、24課是活動(dòng)課。以知識(shí)的內(nèi)容分為五部分。
1、我們吃什么(1---5課)：通過(guò)學(xué)生對(duì)食物的分類(lèi)，讓學(xué)生明白大自然為我們提供了豐富的食物;對(duì)營(yíng)養(yǎng)的觀察實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)檢驗(yàn)食物中的營(yíng)養(yǎng)成分;以及動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，懂得合理飲食的重要性。最終了解珍惜食物，科學(xué)飲食，保持身體健康。
2、水里有什么(4---7課)本單元是在繼第一冊(cè)“水里的科學(xué)”單元后，又一次以水作為探究對(duì)象，探究水能溶解一些物質(zhì)，水與其他物體的混合和分離及特點(diǎn)的單元。在第一冊(cè)“水的科學(xué)”單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行科學(xué)探究。讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、分析整理信息等探究過(guò)程，在探究過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的途徑，積極合作交流，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，意識(shí)到人與自然和諧相處的重要性，嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活，進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)，搜集整理信息，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力，為今后進(jìn)一步探究有關(guān)水的其他特征奠定基礎(chǔ)。
3、植物的生活(8---12課)主要是研究植物各種器官的作用，使學(xué)生感受植物世界的豐富多彩。本單元從整體上遵循了從一般到特殊，由整體到部分認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。
4、空氣和水的力(13---17課)：本單元以水和空氣作為探究對(duì)象，探究空氣彈力、反沖力、大氣壓力、水力等內(nèi)容。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主設(shè)計(jì)，對(duì)比實(shí)驗(yàn)及搜集整理信息的能力，嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活。
5、熱的傳遞(18---22課)：了解熱在固體、氣體、液體中的傳遞方式。知道保溫與散熱的知識(shí)，通過(guò)學(xué)生的猜想和假設(shè)，對(duì)比實(shí)驗(yàn)，觀察研究及動(dòng)手制作活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)太陽(yáng)能的利用建立初學(xué)認(rèn)識(shí)。
6、探究與實(shí)踐：選擇與本冊(cè)探究活動(dòng)密切相關(guān)的問(wèn)題。食物里的有害物質(zhì);太陽(yáng)能熱水器的發(fā)展與使用。通過(guò)調(diào)查研究，提示生活中的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)科技產(chǎn)品對(duì)人類(lèi)生活的影響，培養(yǎng)與人合作，交往的膽量與能力，增強(qiáng)自主進(jìn)行科學(xué)探究的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
三、本冊(cè)教材總的教學(xué)目的及教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑻骄磕芰�，分析綜合能力、推理能力、想象能力和動(dòng)手能力。
1、知道科學(xué)探究涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探究的基本特征。
2、能通過(guò)對(duì)身邊自然事物的觀察、發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題。
3、能運(yùn)用已有知識(shí)做出自己對(duì)問(wèn)題的假想答案。
4、能根據(jù)假想作案，制定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究活動(dòng)計(jì)劃。
5、能通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等活動(dòng)進(jìn)行探究。
6、會(huì)查閱、整理從書(shū)刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料。
7、能在已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和理有信息的基礎(chǔ)上，通過(guò)簡(jiǎn)單的思維加工，做出自己的解釋或結(jié)論，并知道這個(gè)結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的。
8、能用自己擅長(zhǎng)的方式表達(dá)探究結(jié)果，進(jìn)行交流，并參與評(píng)議，知道對(duì)別人研究的結(jié)論提出質(zhì)疑也是科學(xué)工科學(xué)探究的一部分。
培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、保持與發(fā)展想要了解世界，喜歡嘗試新的經(jīng)驗(yàn)樂(lè)于探究與發(fā)現(xiàn)周?chē)挛飱W秘的欲望。
2、珍愛(ài)并善待周?chē)h(huán)境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識(shí)。
3、知道科學(xué)已經(jīng)能解釋世界上的許多奧秘，但還有許多領(lǐng)域等待我們支探索，科學(xué)不迷信。
4、形成用科學(xué)提高生活質(zhì)量的意識(shí)，愿意參與和科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題的討論和活動(dòng)。
5、在科學(xué)的學(xué)習(xí)中注重事實(shí)，克服困難，善始善終，尊重他人意見(jiàn)，敢于提出來(lái)不同見(jiàn)解，樂(lè)于合作與交流。
6、意識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)與社會(huì)的發(fā)展既有促進(jìn)作用，也有消極影響。
教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
形成初步的探究能力，掌握基本的探究過(guò)程，提出問(wèn)題----猜想與假設(shè)----設(shè)計(jì)方案----實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證----獲得結(jié)論----表達(dá)與交流----產(chǎn)生新問(wèn)題。
四、具體措施：
1、耐心、細(xì)心、精心做科學(xué)。
2、觀察實(shí)驗(yàn)記錄表的設(shè)計(jì)與填寫(xiě)。
3、運(yùn)用解暗箱的方法對(duì)未知的進(jìn)行探究。
4、力求做到知識(shí)和能力并進(jìn)，不可偏廢。
5、強(qiáng)調(diào)過(guò)程的同時(shí)，要重視結(jié)果。
6、活動(dòng)的設(shè)計(jì)要有利于學(xué)生探究，不要躲避教師的傳授。
7、在動(dòng)手之前引導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)腦。
8、傳授科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，注重人文精神的滲透。
9、注意課外教學(xué)資源的利用。
10、評(píng)價(jià)要中肯，不可無(wú)限制的夸張，適當(dāng)?shù)呐u(píng)不可少。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
按縣小學(xué)教研室進(jìn)度進(jìn)行
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
在新的一學(xué)期里，我們四年級(jí)數(shù)學(xué)組的全體成員根據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，以課程改革為核心，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)為宗旨，以學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作要點(diǎn)為主線(xiàn)，以課堂教學(xué)為主陣地，繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革，注重改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，深入推進(jìn)課程改革，不斷提高課堂教學(xué)效益，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)涵養(yǎng)。
二、主要工作與措施
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，豐富自身內(nèi)涵
教研組研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合；學(xué)習(xí)課改主要精神；數(shù)學(xué)學(xué)科教育改革行動(dòng)綱領(lǐng)，數(shù)學(xué)教學(xué)大綱；新課程標(biāo)準(zhǔn)外，我們努力在課余時(shí)間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，從中汲取豐富的養(yǎng)料，并進(jìn)行內(nèi)化，每人寫(xiě)好一定數(shù)量的學(xué)習(xí)筆記和8篇教學(xué)日記，使自己的教育教學(xué)工作有一個(gè)理論的支撐。
2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。
依據(jù)學(xué)校對(duì)備課的規(guī)定，多種方式相結(jié)合，提高備課質(zhì)量。主要實(shí)行電子備課，利用網(wǎng)上鄰居資源共享，在備課中重視突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。同時(shí)，還實(shí)行即時(shí)備課和集體備課，隨時(shí)共同探討備課中的疑惑，做到備教材、備學(xué)生、備方法，為上課做好充分的準(zhǔn)備。加強(qiáng)集體備課，注重個(gè)人修改，充分做好課前準(zhǔn)備工作。
3、改進(jìn)作業(yè)的批改方式。
在作業(yè)批改時(shí)，把準(zhǔn)確率和書(shū)寫(xiě)的.認(rèn)真程度同等重視，針對(duì)學(xué)生的出錯(cuò)原因?qū)懗雠Z(yǔ)，讓學(xué)生能知道錯(cuò)誤原因。同時(shí)，采用獎(jiǎng)勵(lì)的手段鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成認(rèn)真做題的習(xí)慣。并且注重差生的作業(yè)訂正，做到面講面改。以教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，注重對(duì)動(dòng)手實(shí)踐，合作交流為主的教學(xué)模式進(jìn)行探討，注重作業(yè)內(nèi)容的研究，把基礎(chǔ)性和開(kāi)放性的研究作為家常研究。
4、按時(shí)有效地開(kāi)展教研組活動(dòng)。
每周二和周五下午第三節(jié)課為教研組集體研討時(shí)間，除了這一規(guī)定時(shí)間外，組內(nèi)教師隨時(shí)進(jìn)行各自教學(xué)情況的反饋交流，進(jìn)行隨機(jī)教研，群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑、難題。結(jié)合教研組自身特點(diǎn)，多聽(tīng)一些研討課和公開(kāi)課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。平時(shí)多汲取其他教研組的優(yōu)點(diǎn)，努力把教研活動(dòng)搞得有聲有色。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。
學(xué)困生轉(zhuǎn)化是教研組不容忽視的問(wèn)題。本學(xué)期要對(duì)學(xué)困生狀況分析，對(duì)學(xué)困生的情況進(jìn)行仔細(xì)的分析和排查，做到因材施教，做到有針對(duì)性、時(shí)間落實(shí)、過(guò)程落實(shí)。注重實(shí)際轉(zhuǎn)化效果。努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生，爭(zhēng)取將優(yōu)生率和及格率再提高一個(gè)臺(tái)階。
6、豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)，開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生能力的提高。
三、主要活動(dòng)安排：
9月：
1、制定教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)、本冊(cè)教材的教學(xué)要求
3、制定教研專(zhuān)題和研討課四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)安排表
10月：
1、進(jìn)行單元測(cè)查分析
2、討論如何進(jìn)行本年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課
3、討論如何精心設(shè)計(jì)練習(xí)
11月：
1、討論如何提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣
2、討論前幾個(gè)單元教學(xué)中存在的問(wèn)題，改進(jìn)的方法及彌補(bǔ)的措施
12月：
1、交流、歸納本冊(cè)教材的疑難問(wèn)題
2、小結(jié)本組教研活動(dòng)開(kāi)展情況
3、討論復(fù)習(xí)中存在的疑難問(wèn)題
元月：
1、結(jié)合教研專(zhuān)題撰寫(xiě)教學(xué)總結(jié)
2、期末測(cè)查分析。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇10
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期繼續(xù)貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的基本理念，以教學(xué)新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為核心，加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，不斷提高教師的教學(xué)水平；以培養(yǎng)學(xué)生的靈活創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生通過(guò)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，獲取知識(shí)，積累學(xué)習(xí)方法，充實(shí)學(xué)習(xí)情趣，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
二、工作目標(biāo)
加強(qiáng)集體備課，通過(guò)教師間的備課交流，讓每一位老師都能很快熟悉教材，把握教材的編寫(xiě)意圖，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
課堂上我們每位教師力求做到沉下心來(lái)，走進(jìn)學(xué)生，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，關(guān)注學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生能力形成的過(guò)程和方法�！白鲆蛔觥薄ⅰ跋胍幌搿�、“說(shuō)一說(shuō)”，“做”是手指上的靈感，“想”是思維的過(guò)程，“說(shuō)”是語(yǔ)言表達(dá)的能力，不僅要讓學(xué)生做得有效，想的清楚，更要讓學(xué)生說(shuō)得明白。讓學(xué)生能用準(zhǔn)確、清楚、簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言將有關(guān)數(shù)學(xué)概念表述正確，清晰地反映出他的思維過(guò)程，把孩子理解的知識(shí)完整的展現(xiàn)出來(lái)。
強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的反思，主要反思教師的教學(xué)過(guò)程及教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的反映。通過(guò)反思進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)反思加以調(diào)整，通過(guò)反思實(shí)現(xiàn)發(fā)展。
三、具體措施
1 、繼續(xù)開(kāi)展以教研組內(nèi)為單位的集體備課方式，要求每位教師必須用自己的文化視野處理教材，制定教學(xué)預(yù)案，有自己的個(gè)性化思考，然后實(shí)施有效的課堂教學(xué)，課后有自己的教學(xué)實(shí)踐反思。
2 、除了學(xué)校規(guī)定的集體備課討論的時(shí)間外，我們教研組再集體研課，由教研組長(zhǎng)組織組內(nèi)老師隨時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，研討本周的教學(xué)內(nèi)容，解決在操作過(guò)程中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)。組內(nèi)成員輪流記載活動(dòng)情況。
3 、組內(nèi)教師按照教導(dǎo)處的工作安排進(jìn)行“一人四課”教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)相互的聽(tīng)課、評(píng)課達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相監(jiān)督、互相進(jìn)步的目的。
4 、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷提高教師自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力。
5 、“教改的關(guān)鍵是教師，教改的核心是課堂”教師既是教育研究者，又是教學(xué)實(shí)踐者，我們牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，把教改的重點(diǎn)放在提高課堂教學(xué)效率上，在研究實(shí)踐中充分關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，不斷地提高教學(xué)質(zhì)量。積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期要繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。
6、加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、善于表達(dá)、按時(shí)完成作業(yè)、審題、計(jì)算、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施抓經(jīng)常，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇11
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作將以教導(dǎo)處的工作思想為指導(dǎo)，立足學(xué)校數(shù)學(xué)教科研實(shí)際，深入挖掘教研組內(nèi)的教學(xué)、教研潛力，提倡嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)的態(tài)度，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、教研的雙贏。以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以自主、合作、探究為主線(xiàn)，努力創(chuàng)建民主和諧的課堂。積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
二、工作要點(diǎn)
1、學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，制訂切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃。討論教學(xué)重難點(diǎn)，制定教學(xué)措施。
2、重視教學(xué)常規(guī)管理工作，認(rèn)真做好備課工作，備前組織討論，突破重難點(diǎn)，課后及時(shí)反饋交流，鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)反思，認(rèn)真總結(jié)個(gè)人的教育教學(xué)心得。 注重錯(cuò)題的收集，建立錯(cuò)題庫(kù)，注重培養(yǎng)學(xué)生的反思習(xí)慣。
3、本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)計(jì)算進(jìn)行研究和練習(xí)， 嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間和作業(yè)量，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注重作業(yè)質(zhì)量的精， 精煉數(shù)學(xué)練習(xí)及檢測(cè)，建立數(shù)學(xué)基本題型庫(kù)。
4、要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)期期末組織本組教師討論制訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查，檢測(cè)工作，及時(shí)分析，做好“查漏補(bǔ)缺”工作。
三、工作措施：
1、利用一月一次的教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)一步自主學(xué)習(xí)和研討，用好網(wǎng)上教研，做到互相學(xué)習(xí)，資源共享，開(kāi)展數(shù)學(xué)教師教學(xué)論壇，結(jié)合課堂教學(xué)認(rèn)真撰寫(xiě)教案、收集課例、教學(xué)反思，用新的教學(xué)理念將教材教新、教活。
2、嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，使組內(nèi)每位教師都能做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生；并配合各部門(mén)對(duì)我們的質(zhì)量調(diào)查。
4、 注重錯(cuò)題的收集，建立錯(cuò)題庫(kù)，注重培養(yǎng)學(xué)生的反思習(xí)慣。
5、開(kāi)展數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，根據(jù)本冊(cè)教材的特點(diǎn)，本學(xué)期 重視計(jì)算教學(xué)，體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算，同時(shí)加強(qiáng)優(yōu)化過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生比較，合理選擇算法，并適當(dāng)強(qiáng)化。 并通過(guò)計(jì)算的教學(xué)和競(jìng)賽，讓學(xué)生鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，形成數(shù)學(xué)能力，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，推動(dòng)整個(gè)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
6、作業(yè)是學(xué)生反思的一個(gè)很重要的陣地。本學(xué)期要在數(shù)學(xué)的作業(yè)方面下功夫。作業(yè)的布置上要做到精選、精練、精批、精評(píng)，為提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率服務(wù)。
作業(yè)的書(shū)寫(xiě)從課堂練習(xí)的教學(xué)就要開(kāi)始重視，統(tǒng)一書(shū)寫(xiě)格式、字的大小等，使其規(guī)范化。家庭作業(yè)的內(nèi)容分為三部分，寫(xiě)前先“溫故”，再寫(xiě)作業(yè)，最后要“反思”，教師在批改時(shí)要及時(shí)確定等級(jí)，激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正。
四、習(xí)慣的培養(yǎng)
習(xí)慣是在生活過(guò)程和教育過(guò)程中形成與培養(yǎng)起來(lái)的。習(xí)慣的形成方式主要是靠簡(jiǎn)單的重復(fù)和有意識(shí)的練習(xí)。本學(xué)期,我們四年級(jí)數(shù)學(xué)組要在學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)方面繼續(xù)努力,進(jìn)一步地鞏固學(xué)生已有的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的反思習(xí)慣,達(dá)到高效的學(xué)習(xí)。
五、具體工作安排。（略）
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇12
一、學(xué)生情況分析：
學(xué)生經(jīng)歷了一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。比如，對(duì)周邊的事物有了一定的科學(xué)認(rèn)識(shí);初步掌握了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，尤其是觀察的方法;學(xué)生的求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)。因此，這一學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。四年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極性很高，學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強(qiáng)。女生普遍比男生遵守課堂紀(jì)律，但男生普遍比女生愛(ài)動(dòng)手，愛(ài)發(fā)言。通過(guò)觀察，學(xué)生對(duì)科學(xué)課的知識(shí)掌握程度差異較大，部分學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力不強(qiáng)。本學(xué)期，需要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作等方面加強(qiáng)教學(xué)，獲得進(jìn)步。
二、教材分析：
1、本冊(cè)內(nèi)容情況：
《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)由“動(dòng)物與運(yùn)動(dòng)”“位置與運(yùn)動(dòng)”“力與運(yùn)動(dòng)”“晝與夜”和“交通運(yùn)輸”五個(gè)單元組成。在三年級(jí)上、下冊(cè)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng)，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對(duì)科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的能力。本冊(cè)教材以“運(yùn)動(dòng)”為主線(xiàn)，通過(guò)與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的生命世界、物質(zhì)世界、地球宇宙世界內(nèi)容的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生開(kāi)始意識(shí)到我們生活的世界是一個(gè)不斷運(yùn)動(dòng)的世界，從而為下學(xué)期學(xué)習(xí)“變化的世界”奠定基礎(chǔ)。
2、本冊(cè)單元目標(biāo)：
(1)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)
引導(dǎo)學(xué)生從多種途徑觀察并模仿動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的多種方式，逐漸養(yǎng)成堅(jiān)持進(jìn)行合理體育鍛煉的習(xí)慣，能利用類(lèi)比推理的方法分析動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)與運(yùn)動(dòng)功能的聯(lián)系，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)仿生產(chǎn)品。
(2)位置與運(yùn)動(dòng)
通過(guò)學(xué)生親歷各種活動(dòng)，能選擇參照物，定性的描述一個(gè)給定物體的相對(duì)位置，認(rèn)識(shí)地圖圖例，幫助學(xué)生判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，并能利用簡(jiǎn)單工具測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中不同時(shí)刻所經(jīng)過(guò)的距離，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際生活中遇到的問(wèn)題。
(3)力與運(yùn)動(dòng)
探究力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，體驗(yàn)各種力作用的不同結(jié)果，通過(guò)實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生意識(shí)到力能改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
(4)晝與夜
幫助學(xué)生用觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料等探究方法認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)的有關(guān)現(xiàn)象。幫助學(xué)生探究太陽(yáng)和影子的關(guān)系、晝夜交替現(xiàn)象和原因，以及晝夜變化對(duì)生物的影響等問(wèn)題。同時(shí)幫助學(xué)生了解人類(lèi)探索地球的歷程。
(5)交通運(yùn)輸
鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的交通工具分類(lèi)，通過(guò)搜集資料了解交通工具的發(fā)展史，體會(huì)到科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要性。鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)未來(lái)的交通工具，以主人翁的精神分析生活中的交通問(wèn)題，提出解決方案。
3、教學(xué)重點(diǎn)：
重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
4、教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。特別是實(shí)驗(yàn)中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。
三、基本措施：
1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo);
3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程;
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;
5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念;
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);
7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí);
8、給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過(guò)思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐;
9、充分運(yùn)用各類(lèi)課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);
10、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競(jìng)賽以賽促學(xué)。
四、學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的重點(diǎn)：
1、要求學(xué)生能夠自己想出辦法來(lái)增進(jìn)對(duì)研究對(duì)象的了解。
2、要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性。
三年級(jí)的觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)以定性為主，很少涉及物質(zhì)的量。在本冊(cè)的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，不僅要求學(xué)生更為準(zhǔn)確和細(xì)致地觀察物體，而且在很多情況下，要求使用測(cè)量的方法，并選擇適當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來(lái)描述物體和有關(guān)現(xiàn)象。
3、要求學(xué)生不僅觀察收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理、抽象和概括。這也是本冊(cè)教材在學(xué)生科學(xué)探究能力方面提出的新要求。觀察和收集事實(shí)上只是探究活動(dòng)的一部分，在此基礎(chǔ)上，對(duì)收集到的事實(shí)進(jìn)行加工、整理、抽象和概括，以形成新的認(rèn)識(shí)才是科學(xué)探究活動(dòng)的全部。學(xué)生科學(xué)探究能力的提高，以及對(duì)科學(xué)的理解是漸進(jìn)的，需要我們引領(lǐng)他們經(jīng)歷一個(gè)又一個(gè)具有科學(xué)意義的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，才能逐漸獲得發(fā)展。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇13
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作要點(diǎn)為主線(xiàn)，繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革，通過(guò)課堂教學(xué)這一媒體，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)模式、教學(xué)方法的研究，認(rèn)真上好教學(xué)研究課，通過(guò)教研組老師的共同努力，認(rèn)真上好新教材，爭(zhēng)取在教學(xué)上抓出實(shí)效，真正達(dá)到減負(fù)增效的效果。
二、具體做法：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，豐富自身內(nèi)涵小組學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合；學(xué)習(xí)課改主要精神；數(shù)學(xué)學(xué)科教育改革行動(dòng)綱領(lǐng)，數(shù)學(xué)教學(xué)大綱；新課程標(biāo)準(zhǔn)及專(zhuān)題講座外，我們努力在課余時(shí)間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，從中汲取豐富的養(yǎng)料，并進(jìn)行內(nèi)化，在教研活動(dòng)談?wù)剬W(xué)習(xí)的心得。
�。ǘ┌磿r(shí)有效地開(kāi)展教研組活動(dòng)
1、教研活動(dòng)時(shí)組內(nèi)教師隨時(shí)進(jìn)行各自教學(xué)情況的反饋交流，群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑、難題。
2、積極認(rèn)真參加學(xué)校的大組活動(dòng)和區(qū)的教研活動(dòng)，做到不無(wú)故缺席。
3、加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新教材的精神，研究新課程的教學(xué)方法，以教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，注重對(duì)動(dòng)手實(shí)踐，合作交流為主的教學(xué)模式進(jìn)行探討，注重作業(yè)內(nèi)容的研究，把基礎(chǔ)性和開(kāi)放性的研究作為家常研究。
4、結(jié)合教研組自身特點(diǎn)，設(shè)計(jì)并開(kāi)展一次教研活動(dòng)的展示，通過(guò)活動(dòng)，找到自身的不足，汲取其他教研組的優(yōu)點(diǎn)，努力把教研活動(dòng)搞得有聲有色。
�。ㄈ┳ズ谜n堂教學(xué)，提高40分鐘的效率
1、備課：在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體備課。充分做好課前準(zhǔn)備工作。
2、上課：教學(xué)時(shí)，要以學(xué)生的發(fā)展為本，在學(xué)生全面、主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)其認(rèn)真聆聽(tīng)、質(zhì)疑問(wèn)難、創(chuàng)新求異的學(xué)習(xí)能力，并注重分層教學(xué)，使不同層次的學(xué)生都能在各自的最近發(fā)展區(qū)域上有所收獲和進(jìn)步。
3、作業(yè)：教研組進(jìn)行調(diào)控，避免機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，難易度要分層。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)質(zhì)量三級(jí)管理除了認(rèn)真接受區(qū)、校的調(diào)控外，做到教研組監(jiān)控與教師自控相結(jié)合。每位組員要對(duì)本班學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行分析，并以此為依據(jù)，確定相應(yīng)的教學(xué)方法及補(bǔ)差培優(yōu)的措施。教研組在單元結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的測(cè)試，并做好質(zhì)量分析加以反饋，以利大家下階段教學(xué)工作的改進(jìn)。
�。ㄎ澹┢渌�
1、認(rèn)真做好年級(jí)組競(jìng)賽活動(dòng)。
2、做好期中、期終、抽樣試卷質(zhì)量分析。
3、對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生在期末進(jìn)行年級(jí)組內(nèi)表?yè)P(yáng)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
以上是我們四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的計(jì)劃，我們將嚴(yán)格按計(jì)劃，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去做。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇14
一、指導(dǎo)思想
20xx年，教研組在學(xué)校工作計(jì)劃和教研計(jì)劃的指導(dǎo)下，繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，重點(diǎn)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，制定了本學(xué)期教研組的活動(dòng)計(jì)劃。
二、工作思路和目標(biāo)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新學(xué)期學(xué)校的工作思路和重點(diǎn)，推進(jìn)“教學(xué)科研一體”的實(shí)踐探索。
2、重讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，繼續(xù)鉆研新教材，注重學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的有機(jī)結(jié)合，努力以?xún)?yōu)質(zhì)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的課堂教學(xué)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、把每個(gè)老師獲得的有效資源帶入教研組，讓教研組的每個(gè)老師都能充分享受到成果的喜悅，共享資源。重視教研室之間的橫向和縱向合作與研究，構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的教研室。
4、加強(qiáng)對(duì)“課堂有效性”的研究，開(kāi)展切實(shí)有效的研究，使探究性學(xué)習(xí)真正成為數(shù)學(xué)課堂的現(xiàn)實(shí)。
三、工作重點(diǎn)
在學(xué)生方面：
1、通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)和數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。
2、加強(qiáng)學(xué)生日常學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，形成“比較、學(xué)習(xí)、追趕、幫助、超越”的良好學(xué)習(xí)氛圍。
3、這個(gè)年級(jí)的學(xué)生要進(jìn)一步養(yǎng)成寫(xiě)好作業(yè)，及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。
4、使這個(gè)年級(jí)的學(xué)生正確使用錯(cuò)誤的筆記本，提高糾錯(cuò)和反思能力，提高學(xué)習(xí)效率。
教師：
1、繼續(xù)營(yíng)造和形成和諧而不同的教研組工作氛圍，促進(jìn)教師成長(zhǎng)的新飛躍。
2、這群老師的教學(xué)套路扎實(shí)有效，大家都有進(jìn)步。
3、提高該群體教師的理論學(xué)習(xí)水平和教學(xué)實(shí)踐水平，爭(zhēng)取大家爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)或發(fā)表文章。
4、這批教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施能力在原有水平上得到進(jìn)一步提高。
5、加強(qiáng)該群體的研究，提高教師和教研組的研究水平。
四、具體措施：
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，豐富自身內(nèi)涵。
教研小組研究與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合；學(xué)習(xí)課程改革的主要精神；數(shù)學(xué)教育改革行動(dòng)綱領(lǐng)，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)；除了新課程標(biāo)準(zhǔn)之外，我們盡量在業(yè)余時(shí)間多看一些文章和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)并內(nèi)化，讓每個(gè)人手中都有書(shū)。使自己的教育教學(xué)工作有一個(gè)理論支撐。
（二）按時(shí)有效開(kāi)展教研小組活動(dòng)。
小型教研活動(dòng)：定于周二下午學(xué)校第二、三節(jié)課沒(méi)有集體活動(dòng)的情況下，以小組形式組織小型教研活動(dòng)。在小型教研活動(dòng)中，要做好“傳、助、帶”，加強(qiáng)集體備課，共同研究討論各項(xiàng)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)；突破重重困難的方法
（3）豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)，開(kāi)展學(xué)生的計(jì)算競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提升學(xué)生的計(jì)算能力。
�。�4）學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是教研組不能忽視的問(wèn)題。
本學(xué)期初，認(rèn)真分析調(diào)查學(xué)困生情況，精心制定轉(zhuǎn)化措施和方案，因材施教，做到針對(duì)性、時(shí)間落實(shí)、目標(biāo)落實(shí)、人員落實(shí)、過(guò)程落實(shí)。建立學(xué)生個(gè)人檔案，注重后續(xù)觀察，注重實(shí)際轉(zhuǎn)化效果。努力改造學(xué)困生，努力把優(yōu)生率和通過(guò)率提高到更高水平。
五、預(yù)期效果：
通過(guò)這一學(xué)期的共同努力，提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效率，使教學(xué)工作切實(shí)有效，為學(xué)生的發(fā)展鋪平道路，讓我們的教學(xué)工作更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，努力讓每一個(gè)后進(jìn)生都取得一些進(jìn)步。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇15
一、指導(dǎo)思想
以新課程理念為指導(dǎo)，努力深化新課程改革。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生發(fā)展，一切為了教師的發(fā)展”的教育理念。進(jìn)一步抓細(xì)抓實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)與教學(xué)過(guò)程的管理，注重因材施教，倡導(dǎo)課標(biāo)理念指導(dǎo)下的前置性課堂教學(xué)模式。結(jié)合本校的實(shí)際情況，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，以保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)本組教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，形成良好的工作和教研氛圍。
2、積極開(kāi)展本組的教研活動(dòng)，認(rèn)真做好集體備課和課后反思。
3、在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、認(rèn)真開(kāi)展組內(nèi)的聽(tīng)課活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)，讓其更加成熟，能獨(dú)擋一面。
5、學(xué)生活動(dòng)要加強(qiáng)對(duì)計(jì)算能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的正確率。
三、重點(diǎn)工作及措施
1、開(kāi)學(xué)初，認(rèn)真討論研究本冊(cè)教材，找出重難點(diǎn)，對(duì)教材深入分析，制定出符合學(xué)情，符合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃。
2、進(jìn)一步完善集體備課模式，切實(shí)提高備課質(zhì)量，提升教研活動(dòng)的整體質(zhì)量和教師參與主動(dòng)性、積極性。
3、加強(qiáng)集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。教研組每星期組織兩次集中學(xué)習(xí)，從而提升每位數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和基本功能力，完善自我。
4、以評(píng)估課，組內(nèi)交流課為切入口，積極研究、探索和交流課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。培養(yǎng)教師的發(fā)現(xiàn)、反思、質(zhì)疑、探討等能力，推動(dòng)教研轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力。
5、認(rèn)真開(kāi)展組內(nèi)的學(xué)生活動(dòng)，組織好學(xué)生口算競(jìng)賽，解決問(wèn)題競(jìng)賽，切實(shí)提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。
6、關(guān)注青年教師培養(yǎng)，做好師徒結(jié)對(duì)工作，讓青年教師快速成長(zhǎng)起來(lái)。
7、積極探索設(shè)計(jì)切合學(xué)生實(shí)際的作業(yè)，作業(yè)的設(shè)計(jì)有新意和內(nèi)涵，更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，作業(yè)的批改規(guī)范、及時(shí)、細(xì)致，控制作業(yè)量，提高批改質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，
8、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生培養(yǎng)，課上課下都要多關(guān)心，及時(shí)了解情況，做好輔導(dǎo)工作，提高合格率。
9、積極探索、改革對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，采用開(kāi)放、多元、多樣的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的檢測(cè)和評(píng)價(jià)。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇16
本學(xué)期，我們四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組將繼續(xù)本著以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)，以課堂為中心，以進(jìn)一步全面提高教學(xué)質(zhì)量和全面提高學(xué)生的素質(zhì)為核心。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，積極工作，努力進(jìn)取。不斷促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升和教學(xué)質(zhì)量的提高。
一、著力開(kāi)展課堂教學(xué)的有效性研究
1、精心組織“同課異構(gòu)”活動(dòng)
本學(xué)期四月份我們四年級(jí)組將結(jié)合校教研計(jì)劃的安排，繼續(xù)在本年級(jí)組內(nèi)開(kāi)展關(guān)于有效課堂提問(wèn)的“同課異構(gòu)”的活動(dòng)。主要為了增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。用有限的時(shí)間，有效的提問(wèn)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，同時(shí)也幫助教師能夠切實(shí)的解決教學(xué)中的問(wèn)題。
2、積極參與學(xué)校組織的活動(dòng)
對(duì)教研加大求實(shí)的力度，組織教師積極認(rèn)真地參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)教研、觀摩、研討等活動(dòng)，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，努力提高教師實(shí)施新課程的水平和能力，促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升。五月份，凌燕、馮松青、王林紅老師將參加“浪花杯”比賽，組內(nèi)其他老師將做好聽(tīng)課和評(píng)課工作。
二、關(guān)注校本研訓(xùn)工作的有效性
1、加強(qiáng)校本研訓(xùn)的有效性，能夠組織教師積極的開(kāi)展各種有效的校本研訓(xùn)活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)的搞好集體備課，理論學(xué)習(xí)等活動(dòng)，有效的為教師的教學(xué)服務(wù)。每個(gè)月我們都有一次備課、磨課、近段時(shí)間學(xué)生學(xué)習(xí)有效性方面的探討活動(dòng)。
2、學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)
為了更好的提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，本學(xué)期組織本年級(jí)組的教師對(duì)所在班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)進(jìn)行詳細(xì)、到位、有效的分析。及時(shí)查漏補(bǔ)缺，提高教學(xué)效果。
三、加強(qiáng)本教研組的建設(shè)
圍繞校提出的“五精”教學(xué)，著力打造我們四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教研組。通過(guò)集體備課，認(rèn)真檢查，校本培訓(xùn)，理論學(xué)習(xí)等形式，促進(jìn)本教研組的建設(shè)與發(fā)展。
四、工作日程安排
三月份：
1、制定四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)教研計(jì)劃，布置本學(xué)期有關(guān)數(shù)學(xué)教研工作。
2、四年級(jí)教師完成學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、試卷改編，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。
3、四年級(jí)數(shù)學(xué)教師集體備課
四月份：
1、組內(nèi)同課異構(gòu)研討活動(dòng)。
2、開(kāi)展如何提高孩子們的審題能力研討活動(dòng)
3、組織備課本檢測(cè)，做好統(tǒng)計(jì)分析研討工作。
五月份：
1、三位老師參加浪花杯比賽，其余老師評(píng)課。
2、以課堂教學(xué)反思行為為主題進(jìn)行課堂教學(xué)研討
六月份：
1、組織開(kāi)展四年級(jí)期末復(fù)習(xí)工作。
2、開(kāi)展有效期末復(fù)習(xí)研討。
七月份：
1、組織開(kāi)展四年級(jí)期末質(zhì)量檢測(cè)及質(zhì)量分析。
3、做好學(xué)期結(jié)束工作，做好教學(xué)工作總結(jié)。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇17
一、學(xué)術(shù)情況分析：
本學(xué)期，我們學(xué)科的教學(xué)工作以新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，自主、合作、探究為主線(xiàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決日常生活問(wèn)題的能力為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)模式改革為突破口，積極實(shí)踐“合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)，自主探索、合作交流，大膽創(chuàng)新，努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)型人才。
這個(gè)教學(xué)班是四年級(jí)。全班34人，原數(shù)學(xué)基礎(chǔ)在全鎮(zhèn)中等水平。這個(gè)班一半的外國(guó)學(xué)生是后進(jìn)生。教學(xué)中要特別注意后進(jìn)生的培養(yǎng)和引導(dǎo)。
二、本學(xué)期本課程的教學(xué)目標(biāo)、要求和任務(wù)
�。ㄒ唬┲R(shí)和技能：
1、知道“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“十億”、“十億”、“千億”的計(jì)數(shù)單位，知道自然數(shù)，掌握十進(jìn)制的計(jì)數(shù)方法，按幾級(jí)讀寫(xiě)一億以?xún)?nèi)和一億以上的數(shù)字，按要求用“四舍五入”的方法求出一個(gè)數(shù)的近似值。體驗(yàn)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。
2、我會(huì)把三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法寫(xiě)下來(lái)，再除以?xún)晌粩?shù)，我會(huì)相應(yīng)的估計(jì)和檢查乘除。
3、你可以用一位數(shù)數(shù)兩位數(shù)（乘積在100以?xún)?nèi)），用一位數(shù)數(shù)幾百個(gè)十，用整十除以整十，再用整十除以幾百個(gè)十。
4、知道直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段，知道它們的區(qū)別；知道幾個(gè)常見(jiàn)的角度，你會(huì)比較角度，用量角器測(cè)量角度的度數(shù)，按照指定的度數(shù)畫(huà)出角度。
5、認(rèn)識(shí)垂直線(xiàn)和平行線(xiàn)，用尺子和三角形畫(huà)垂直線(xiàn)和平行線(xiàn)；掌握平行四邊形和梯形的特點(diǎn)。
6、學(xué)習(xí)圖形學(xué)的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)，發(fā)展空間概念。
7、了解不同形式的條形圖，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
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1、從現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
2、初步了解作戰(zhàn)計(jì)劃的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察、分析、推理的能力。
（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2、養(yǎng)成認(rèn)真工作，書(shū)寫(xiě)工整的好習(xí)慣。
焦點(diǎn)：
對(duì)大數(shù)的理解，三位數(shù)乘兩位數(shù)，二位數(shù)除，角度的測(cè)量，平行四邊形和梯形的理解。
困難：
1、1億以?xún)?nèi)讀數(shù)和w
2、通過(guò)簡(jiǎn)單的例子，讓學(xué)生初步了解運(yùn)籌學(xué)和博弈論在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。
三、教學(xué)措施
1、在教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，提出不同的問(wèn)題，大膽質(zhì)疑，努力創(chuàng)新。
2、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，注重學(xué)習(xí)過(guò)程，注重思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生整合知識(shí)的能力，提高綜合素質(zhì)。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，了解學(xué)生提高課堂效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。
4、在教學(xué)中，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系，提高知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的愿望。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇18
一、工作目標(biāo)
1、圍繞《學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃》及《構(gòu)建“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變》，積極探索“學(xué)研式”的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，努力推進(jìn)“學(xué)研式”課堂研究。在思索、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過(guò)程中探索“學(xué)研式”課堂的有效操作策略，力爭(zhēng)每位教師在每次公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)中都能展示更有成效的“學(xué)研式”課堂。
2、細(xì)致、有效地抓好四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)工作、常規(guī)管理，深入開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研究，實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)潔、高效的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，全面提升教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造有創(chuàng)造意積極進(jìn)取的教研組團(tuán)隊(duì)。
二、工作重點(diǎn)：
�、�、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高課堂效率。
1、以《構(gòu)建“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變》為指導(dǎo)，以提高教學(xué)有效性為宗旨，在日常教學(xué)工作中加強(qiáng)研究與思考，在課堂教學(xué)中大膽實(shí)踐與積累，逐漸摸索并形成適合四年級(jí)學(xué)生的“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式。
2、繼續(xù)圍繞“小學(xué)數(shù)學(xué)概念有效建構(gòu)的實(shí)踐研究”的市級(jí)課題展開(kāi)研究，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)行為及教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思，不斷研究和解決教學(xué)問(wèn)題，提高教育教學(xué)能力。
具體工作說(shuō)明：
�、艊@新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、《備課手冊(cè)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃》、《構(gòu)建“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變》、有關(guān)“小學(xué)數(shù)學(xué)概念有效建構(gòu)的實(shí)踐研究”的理論文章、數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)報(bào)刊、雜志等，切實(shí)有效地開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，努力提升自己駕馭教材的能力和課堂基本功。
�、平萄薪M活動(dòng)時(shí)組織教師針對(duì)學(xué)校的集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料談心得體會(huì)，并形成書(shū)面材料。
�、亲杂X(jué)學(xué)習(xí)理論文章, 并做好不少于5000字的理論學(xué)習(xí)摘記，以及每學(xué)期兩篇的論文撰寫(xiě)。
⑷積極參加學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)研討、教學(xué)沙龍、數(shù)學(xué)QQ群等，提高自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
�、�、加強(qiáng)常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。
各位教師除了嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度以外，教研組還將創(chuàng)造性地展開(kāi)工作。
具體工作說(shuō)明：
�、耪J(rèn)真落實(shí)“五嚴(yán)”規(guī)定，切實(shí)加強(qiáng)檢查制度，組織好相應(yīng)的檢查工作，及時(shí)匯報(bào)，落實(shí)月度情況反饋。
�、茖W(xué)期初認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃；平時(shí)要做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生；配合教導(dǎo)處對(duì)教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況進(jìn)行檢查與考核。
�、情_(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，本學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。
�、茸杂X(jué)應(yīng)用“以生為本”的教學(xué)理論指導(dǎo)備課、上課，充分發(fā)揮教研組的作用，組織集體研討，研究如何提高教學(xué)有效性，如何開(kāi)展“學(xué)研式”的課堂教學(xué)，注重活動(dòng)過(guò)程的實(shí)效性。本學(xué)期要求每位教師上出一節(jié)有亮點(diǎn)的課，“學(xué)研式”的課堂教學(xué)后及時(shí)寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)后記、教學(xué)心得。
�、烧J(rèn)真組織好每周一次的教研組活動(dòng)。校級(jí)教研活動(dòng)指定組員提前聽(tīng)試上，結(jié)合研究課題，準(zhǔn)備發(fā)言稿。有計(jì)劃、有分工地開(kāi)展教材培訓(xùn)。
�、史e極進(jìn)行“改課”實(shí)踐，在理論學(xué)習(xí)、教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上，認(rèn)真撰寫(xiě)教改論文，積極參加各類(lèi)論文案例評(píng)比活動(dòng)；爭(zhēng)取在本學(xué)期中有多篇數(shù)學(xué)論文在雜志上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
�、藙�(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)科特色活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。本學(xué)期將開(kāi)展“小手筆，大編輯”的數(shù)學(xué)小報(bào)競(jìng)賽活動(dòng)。各班先自行組織，可以以個(gè)人為單位，也可以以小組為單位，或?qū)W生自由組合，于5月1日前完成班級(jí)內(nèi)的競(jìng)賽。各班在競(jìng)賽的基礎(chǔ)上選擇兩份小報(bào)參與年級(jí)組競(jìng)賽，評(píng)定一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)5名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干名，與年級(jí)組展示相關(guān)作品，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
�、�、加大改課力度，推進(jìn)課堂研究。
1、加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
�、爬^續(xù)提高個(gè)體先學(xué)能力。加強(qiáng)平時(shí)有目的的訓(xùn)練與課堂中有機(jī)的引導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
⑵提高小組交流能力。進(jìn)一步注重小組建設(shè)，努力營(yíng)造關(guān)系和諧、揚(yáng)長(zhǎng)避短、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的合作關(guān)系，培養(yǎng)優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，讓每一個(gè)小組長(zhǎng)在小組交流的過(guò)程中，既能及時(shí)了解組員的學(xué)習(xí)情況，又能組織小組成員開(kāi)展學(xué)習(xí)；既能在小組學(xué)習(xí)遇到困難或挫折時(shí)，適時(shí)進(jìn)行調(diào)整，又能在思維提升處或思維碰撞時(shí)及時(shí)引發(fā)大家思考、爭(zhēng)論、比較；既能讓每一個(gè)組員品嘗到學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)，又能讓組員學(xué)會(huì)用賞識(shí)的眼光去欣賞學(xué)習(xí)同伴與其他小組學(xué)習(xí)表現(xiàn)。
2、關(guān)注“學(xué)研式”課堂小組建設(shè)的研究
如何讓“學(xué)研式”課堂開(kāi)展得更有效，其中一個(gè)關(guān)鍵因素是如何使小組合作學(xué)習(xí)變得更為有效。因此，在平時(shí)的教學(xué)研究中，對(duì)于人員組成、有效展開(kāi)活動(dòng)過(guò)程等方面要注意積累資料，形成經(jīng)驗(yàn)。
3、積極參與各類(lèi)研討活動(dòng)
組內(nèi)成員認(rèn)真積極參與七次大組教研活動(dòng)，聽(tīng)完課后都能積極交流自己的實(shí)踐思索，提高教研能力。八次小組活動(dòng)中，無(wú)論是理論學(xué)習(xí)、專(zhuān)題研討、課例研究還是專(zhuān)題培訓(xùn)，也都能提出建設(shè)性意見(jiàn)，能用心聆聽(tīng)同組老師的教研課，切實(shí)在活動(dòng)中提高聽(tīng)評(píng)課能力，以此來(lái)提高自己生本理念指導(dǎo)下的備課上課、確定目標(biāo)、展開(kāi)流程等教學(xué)能力。
本學(xué)期教研組改課研究重點(diǎn)確定為：“基于學(xué)生角度的先學(xué)設(shè)計(jì)的研究”與“課堂中教師有效引導(dǎo)的研究”，平時(shí)各位老師應(yīng)在這兩個(gè)方面加強(qiáng)實(shí)踐與研究，加強(qiáng)反思與探索，并力求將研究成果于陸培紅與葉敏娟執(zhí)教的校級(jí)教研課中有所體現(xiàn)，同時(shí)陳燕、張偉平、俞敏娟的組內(nèi)教研課也應(yīng)體現(xiàn)這兩方面的研究成果。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇19
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教科研工作。現(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn)，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下：
二、教研目標(biāo)：
1、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
2、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。
3、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
4、加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，挖掘骨干教員。
三、教研重點(diǎn)：
1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。
2、切實(shí)作好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，做好優(yōu)秀生與后進(jìn)生的檔案資料收集。
3、通過(guò)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。
4、建立新老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳幫帶檔案。
5、利用形式多樣的活動(dòng)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
6、開(kāi)展以“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)”為課題研究活動(dòng)；
四、教研措施
（一）扎實(shí)有效落實(shí)課改精神，以課改為核心開(kāi)展教研活動(dòng)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。全體教師通過(guò)進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，積極實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)
律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，通過(guò)反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、細(xì)化課改過(guò)程管理。在課程改革實(shí)驗(yàn)工作中，加強(qiáng)教材研討、集體備課的研討，堅(jiān)持推們聽(tīng)課制度，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核，收集、整理資料，并及時(shí)總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)，確保課改工作落在實(shí)處。
(二)加強(qiáng)教學(xué)教研量化考核制度，以制度保證教研活動(dòng)的有效開(kāi)展
1、本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行互動(dòng)聽(tīng)課，要求教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與研討，根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思。
2、積極開(kāi)展教研組活動(dòng)，以課題研究、專(zhuān)題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、競(jìng)賽等方式開(kāi)展好教學(xué)研究工作。
3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
�。ㄈ╅_(kāi)展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
1、開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
2、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)，通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。
3、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，通過(guò)優(yōu)質(zhì)課比賽及“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人。（外出學(xué)習(xí)的老師要進(jìn)行二次培訓(xùn)；代表學(xué)校參加縣、省州競(jìng)賽的老師及輔導(dǎo)老師給予相應(yīng)加分。）
五、教研安排
九月份：
1、各任課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃；
2、各班上交培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃；
3、9月15日開(kāi)始開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)（分低中高年級(jí)集體備課）；
4、開(kāi)展“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)”課題研究活動(dòng)；
5、月底檢查各位老師教案、各班學(xué)生作業(yè)。
十月份：
1、送教玉屏校點(diǎn)；
2、優(yōu)秀作業(yè)展覽（評(píng)出每年級(jí)較優(yōu)秀的5份作業(yè)進(jìn)行展覽）；
3、月底檢查各位老師教案、各班學(xué)生作業(yè)。
十一月：
1、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)；
2、期中測(cè)試及質(zhì)量分析；
3、送教下鄉(xiāng)到永康結(jié)對(duì)校；
4、數(shù)學(xué)組課件制作比賽；
5、整理收集研究課題資料；
6、月底常規(guī)檢查。
十二月份：
1、期末復(fù)習(xí)研討；
2、各年級(jí)進(jìn)行數(shù)學(xué)比賽；
3、月底常規(guī)檢查及統(tǒng)計(jì)評(píng)比；
4、各班上交“培優(yōu)補(bǔ)差”總結(jié)。
一月份
1、各教師擬寫(xiě)教學(xué)總結(jié)；
2、期末復(fù)習(xí)及考試；
3、撰寫(xiě)期末測(cè)試質(zhì)量分析。
附: 數(shù)學(xué)教研組工作安排表如下
20xx學(xué)年度第一學(xué)期 數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)安排表
注：聽(tīng)課時(shí)間都在每周星期四上午第二節(jié)或第三節(jié)，請(qǐng)各位數(shù)學(xué)老師準(zhǔn)時(shí)聽(tīng)課。
20xx學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)教師
結(jié)對(duì)聽(tīng)評(píng)課安排表
注：時(shí)間由結(jié)對(duì)老師自行安排。
20xx學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇20
一、生學(xué)習(xí)狀況淺析
這一時(shí)期我班有47名學(xué)生，大部分都可以從現(xiàn)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)中獲得知識(shí)。抽象思維水平發(fā)展到一定程度，基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，有一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差。對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)被動(dòng)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)有困難，特別是分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系有問(wèn)題。也有一些同學(xué)比較聰明，但是學(xué)習(xí)不努力，成績(jī)不理想。
二、教材簡(jiǎn)要分析。
本教材包括混合運(yùn)算與應(yīng)用問(wèn)題、整數(shù)與整數(shù)運(yùn)算、量的計(jì)算、小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加減、三角形、平行四邊形、梯形等。
1.混合運(yùn)算與應(yīng)用題：本單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用圓括號(hào)，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題，解答簡(jiǎn)單的三步應(yīng)用題。其特點(diǎn)是未知量。隨著兩個(gè)量的變化而變化；同時(shí)，把連續(xù)乘法和連續(xù)除法的應(yīng)用問(wèn)題教學(xué)在一起，加強(qiáng)它們之間的聯(lián)系，有助于加深對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解，并可以相互檢驗(yàn)。在本單元增加簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)內(nèi)容也是小學(xué)數(shù)學(xué)教材改革的趨勢(shì)。盡早掌握一些統(tǒng)計(jì)思維方法，可以提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握初等算術(shù)數(shù)列和帶括號(hào)的混合運(yùn)算數(shù)列。
基礎(chǔ)算術(shù)順序?qū)W習(xí)。
教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算：在上述相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行回顧、總結(jié)、整理和改進(jìn)，先將整數(shù)的識(shí)別范圍擴(kuò)大到1000億位，總結(jié)小數(shù)的計(jì)數(shù)方法，再總結(jié)整數(shù)四則運(yùn)算的意義和運(yùn)算規(guī)律，為以后學(xué)習(xí)小數(shù)和分?jǐn)?shù)打下良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：四則運(yùn)算的含義、規(guī)律以及四則運(yùn)算之間的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：利用運(yùn)算法則進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)算，利用四個(gè)運(yùn)算部分之間的關(guān)系得到未知數(shù)x。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)例題引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)四則運(yùn)算的含義和規(guī)律的知識(shí)，并將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。
3.量的計(jì)量：這部分教材根據(jù)學(xué)生對(duì)各種計(jì)量單位的學(xué)習(xí)情況，對(duì)各種常用的計(jì)量單位進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理和總結(jié)。教材的這一部分首先講了測(cè)量的產(chǎn)生，然后是常用的測(cè)量單位，最后是名字的改寫(xiě)�？傊締卧轮R(shí)不多，主要在教學(xué)中復(fù)習(xí)整理。
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握常用的長(zhǎng)度、面積、重量、時(shí)間和單位之間的進(jìn)度。
教學(xué)難點(diǎn)：理解面積單位、進(jìn)步速度、姓名改寫(xiě)。
教學(xué)重點(diǎn)：注重計(jì)量單位的視覺(jué)表征，讓學(xué)生進(jìn)一步形成計(jì)量單位大小的清晰表征。
4.小數(shù)的含義和性質(zhì)
這部分內(nèi)容是基于學(xué)生對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的掌握和對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的初步了解，是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)的開(kāi)始。它包括小數(shù)的含義、小數(shù)的性質(zhì)和大小數(shù)
小的比較，小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化等六部分內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)的意義和小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)變化的規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫(xiě)。
教學(xué)關(guān)鍵：正確理解小數(shù)的意義及小數(shù)和復(fù)名數(shù)的改寫(xiě)。
5、小數(shù)的加法和減法
這部分內(nèi)容先教學(xué)小數(shù)加減的意義和計(jì)算法則，再教學(xué)整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)，由于小數(shù)加減法有密切聯(lián)系，計(jì)算法則基本相同，突出小數(shù)點(diǎn)的處理問(wèn)題，便于學(xué)生在已學(xué)的基礎(chǔ)上較快地理解和掌握新的計(jì)算方法。這單元同整數(shù)計(jì)算一樣，注意教給學(xué)生多種計(jì)算方法，以培養(yǎng)學(xué)生的靈活計(jì)算能力。
教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握小數(shù)加減法的計(jì)算法則。
教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)加減法的簡(jiǎn)單算法。
教學(xué)關(guān)鍵：在學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的計(jì)算法則時(shí)，著重說(shuō)明只有相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊，才能相加減的道理。
6、三角形、平行四邊形和梯形
教材先講角的概念和角的度量，隨后出現(xiàn)垂直和平行的概念，在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)三角形，了解三角形的特征，初步對(duì)三角形進(jìn)行分類(lèi)，以及三角形內(nèi)角和等于180°的結(jié)論。平行四邊形，理解它的特征以及與正方形、長(zhǎng)方形的關(guān)系，最后學(xué)習(xí)梯形特征，以及與平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別。
教學(xué)重點(diǎn);使學(xué)生理解直線(xiàn)、線(xiàn)段、射線(xiàn)以及平行線(xiàn)的概念。
教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別直線(xiàn)、線(xiàn)段和射線(xiàn)，垂線(xiàn)與平行線(xiàn)概念。
教學(xué)關(guān)鍵：教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生的畫(huà)圖能力。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀寫(xiě)含有三級(jí)的多位數(shù)。
2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法，乘法與除法之間的關(guān)系。
3、使學(xué)生掌握加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高整數(shù)口算。
4、使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加法和減法的筆算和簡(jiǎn)單口算。
5、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，初步理解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單的平均數(shù)。
6、使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算順序，會(huì)比較熟練地計(jì)算一般的三步式題，會(huì)使用小括號(hào)，會(huì)解答一些比較容易的三步計(jì)算的文字題。
7、使學(xué)生會(huì)解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計(jì)算的應(yīng)用題，并會(huì)解答一些比較容易的三步計(jì)算應(yīng)用題，初步學(xué)會(huì)檢驗(yàn)的方法。
8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的習(xí)慣，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和唯物辨證觀點(diǎn)的教育。
四、本學(xué)期教學(xué)措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
3、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績(jī)。
4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問(wèn)難，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
5、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在生活中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué)。
6、對(duì)學(xué)困生要付出更多的關(guān)心和愛(ài)心，作業(yè)適當(dāng)降低要求。
7、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與合作能力。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇21
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作以教導(dǎo)處和教研處的工作思想為指導(dǎo)，從思想上高度認(rèn)識(shí)新課程改革的重要性和必要性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念和教育思想。以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo)，以學(xué)生為主任，以自主、合作、探究為主線(xiàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力及解決日常生活中的問(wèn)題能力為重點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)模式為突破口，積極實(shí)踐“合作學(xué)習(xí)“教學(xué)模式，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流、大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，努力培植學(xué)習(xí)型、探究型、合作型的創(chuàng)新人才。
二、工作要點(diǎn)及措施
1、學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，制訂切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃。討論教學(xué)重難點(diǎn)，制定教學(xué)措施。
2、重視教學(xué)常規(guī)管理工作，認(rèn)真做好備課工作，備前組織討論，突破重難點(diǎn)，課后及時(shí)反饋交流，鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)反思，認(rèn)真總結(jié)個(gè)人的教育教學(xué)心得。
3、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間和作業(yè)量，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注重作業(yè)質(zhì)量的精，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，做到真正減負(fù)，各班教師組織好學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果突出。
4、要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)趣。教師要努力提高課堂質(zhì)量，力求把數(shù)學(xué)課上得生動(dòng)、有趣，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異，因材施教，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。
5、學(xué)期期末組織本組教師討論制訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查，檢測(cè)工作，及時(shí)分析，做好“查漏補(bǔ)缺”工作。
三、工作安排
九月份：
1、制訂本年級(jí)教學(xué)計(jì)劃及教研計(jì)劃
2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新教材。
十月份：
1、青年教師“信息技術(shù)與學(xué)科整合”展示課。
2、組織教師撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)論文，優(yōu)質(zhì)博文和優(yōu)質(zhì)教案、反思。
3、班級(jí)優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。
十一月份：
1、期中教學(xué)質(zhì)量分析
2、組織本年級(jí)教師進(jìn)行集體備課研討。
十二月份：
1、班級(jí)質(zhì)量檢查，備課，作業(yè)檢查及完善情況。
2、結(jié)束新課。
元月份：
1、制訂本年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃，考試分析與研究。
2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)水平測(cè)評(píng)。
3、年級(jí)組數(shù)學(xué)教師工作考核。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇22
一、工作職責(zé)
本學(xué)期擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)、科學(xué)、體育、美術(shù)老師及輔助完成遠(yuǎn)程教育工作。
二、工作目標(biāo)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)工作目標(biāo)
1、上一學(xué)期，數(shù)學(xué)科目雖然有所進(jìn)步，但是仍沒(méi)有達(dá)到自身的要求，這學(xué)期繼續(xù)接手四年級(jí)，我將朝著以下目標(biāo)繼續(xù)努力。
數(shù)學(xué)考入前五，科學(xué)考入前三。
2、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和生活習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、積極、獨(dú)立思考問(wèn)題的能力和動(dòng)手實(shí)踐操作的能力。
3、重視學(xué)生素質(zhì)的全面提高，如若發(fā)現(xiàn)學(xué)生有違法亂紀(jì)行為及時(shí)勸阻，不聽(tīng)勸阻的上報(bào)學(xué)校。
4、培養(yǎng)學(xué)生的自控能力，可以再無(wú)人監(jiān)督的情況下獨(dú)立自主高效完成自己的任務(wù)。
（二）輔助遠(yuǎn)程教育工作
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)遠(yuǎn)程教育。以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)為主，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，用現(xiàn)代教育手段促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
2、及時(shí)配合做好對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源的接收與整理工作，并做好登記。
3、重視自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高管理水平。努力學(xué)習(xí)網(wǎng)站及課件制作和管理知識(shí)。
�。ㄈ┚C合實(shí)踐
1、培養(yǎng)學(xué)生正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)、讀題、審題等習(xí)慣。
2、努力提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和書(shū)寫(xiě)水平以及自己認(rèn)真讀題審題的習(xí)慣，為學(xué)生起到一個(gè)好的帶頭作用。
3、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)活潑的課堂，并將綜合實(shí)踐活動(dòng)的思想應(yīng)用到數(shù)學(xué)、科學(xué)課堂中。
�。ㄋ模┘w分配任務(wù)
對(duì)于學(xué)校分配的集體任務(wù)，我會(huì)積極配合校長(zhǎng)、主任以及各位老師，認(rèn)真完成。
�。ㄎ澹┡R時(shí)分配任務(wù)
在不影響正常工作的情況下，竭盡所能的完成學(xué)校分配的每一個(gè)臨時(shí)任務(wù)。
三、教學(xué)中采取的措施
�。ㄒ唬┻m當(dāng)加強(qiáng)口算的練習(xí)。
（二）合理安排，提高應(yīng)用題教學(xué)的質(zhì)量。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
�。ㄋ模┰鰪�(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
（五）充分加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
�。┒鄤�(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問(wèn)難，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
（七）注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，感受、體驗(yàn)理解數(shù)學(xué)。
�。ò耍┙o后進(jìn)生更多的關(guān)心與愛(ài)心，作業(yè)適當(dāng)降低要求。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇23
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
四年級(jí)二班現(xiàn)有學(xué)生 41人，從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力來(lái)看，孩子們?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上有了一定的提高。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，絕大多數(shù)的孩子都能夠積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，作業(yè)能夠認(rèn)真、按時(shí)獨(dú)立的完成。不論是聽(tīng)課時(shí)看學(xué)生的課堂常規(guī)，還是課下看學(xué)生的課間活動(dòng)，以及學(xué)生早、午到校的情況，都不難看出學(xué)生有了一定的自我管理和約束能力，這些好的習(xí)慣對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)、自主探索都有了一定的影響，從而促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)積極性的提高。但橫看學(xué)生的情況，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：一些后進(jìn)的學(xué)生需要及時(shí)的輔導(dǎo)。由于學(xué)生之間的差異，使一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上落后于其他同學(xué)，這是學(xué)生的苦惱，也是老師的心事，后進(jìn)的學(xué)生往往是由多方面的原因造成的，比如因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不認(rèn)真學(xué)習(xí)造成的，家庭的影響、孩子自身的素質(zhì)所致等等。因此本學(xué)期要進(jìn)一步認(rèn)真分析后進(jìn)生的成因，制定相應(yīng)的轉(zhuǎn)化措施，有的放矢，針對(duì)性的解決問(wèn)題，采用跟蹤調(diào)查、小組合作、同伴互助、及時(shí)輔導(dǎo)等方法，讓不同的孩子在不同的階段、不同的方面有所提高。
二、本冊(cè)教材分析
本冊(cè)教材內(nèi)容包括：簡(jiǎn)易方程；多邊形的面積；因數(shù)與倍數(shù)；認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù)；分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)加減法；對(duì)稱(chēng)、平移和旋轉(zhuǎn)；統(tǒng)計(jì)。
觀察物體和多邊形的面積兩個(gè)單元在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置；探索并體會(huì)各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。
三、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：
1、在具體情境中理解方程的意義、等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程，用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系并解決問(wèn)題。
2、使學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，比較熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的筆算和簡(jiǎn)單的口算，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。認(rèn)識(shí)真、假分?jǐn)?shù)及帶分?jǐn)?shù)，能將假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)
3、結(jié)合具體實(shí)例理解奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的意義，會(huì)分解質(zhì)因數(shù)。理解公因數(shù)、最大公因數(shù)及公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的意義，會(huì)找兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)、最大公因數(shù)和公倍數(shù)、最小公倍數(shù)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材理解約分的意義。會(huì)約分，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。
4、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算它們的面積。
5、欣賞生活中的圖案，靈活運(yùn)用平移、對(duì)稱(chēng)和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。
6、結(jié)合具體實(shí)例認(rèn)識(shí)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。知道折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的作用，會(huì)用折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示數(shù)據(jù)，能根據(jù)需要選擇條形或者折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
7、在探索學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有目的地發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力，在經(jīng)歷觀察、操作、類(lèi)比、驗(yàn)證、歸納的過(guò)程中，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的條理性，感受轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
四、教學(xué)重點(diǎn)：簡(jiǎn)易方程，分?jǐn)?shù)的意義，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)等是本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：簡(jiǎn)易方程，分?jǐn)?shù)加減法，多邊形的面積是本冊(cè)教材的難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
五、主要教改措施及思路：
1、加強(qiáng)思想教育、學(xué)習(xí)目的性教育，使學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、以學(xué)生為主體，提倡啟發(fā)式教學(xué)，注重嘗試教學(xué)，激發(fā)學(xué)生求知欲。
3、重視抓課堂教學(xué)改革，通過(guò)“5+35”模式啟迪學(xué)生的思維，采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時(shí)反饋。
4、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作和優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，實(shí)施“課內(nèi)補(bǔ)課”的方法，組織互幫互學(xué)。
5、培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力，抽象、概括能力，遷移類(lèi)推能力，以及思維的靈活性。
6、認(rèn)真?zhèn)湔n，精細(xì)分層設(shè)計(jì)練習(xí)及作業(yè)，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
7、多和學(xué)生交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，解開(kāi)他們心中的結(jié)，讓他們?cè)诳鞓?lè)、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
8、賞識(shí)每個(gè)層次的學(xué)生的
每一個(gè)微小的進(jìn)步，并及時(shí)鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)和肯定、批評(píng)、增加他們學(xué)習(xí)的自信心，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。
六、教學(xué)進(jìn)度課時(shí)安排：
一、珍稀動(dòng)物――簡(jiǎn)易方程9課時(shí)
二、水產(chǎn)養(yǎng)殖場(chǎng)――多邊形的面積 11課時(shí)
三、團(tuán)體操表演――因數(shù)與倍數(shù)5課時(shí)
四、中國(guó)的熱極――認(rèn)識(shí)正、負(fù)數(shù) 3課時(shí)
五、校園科技周――分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 8課時(shí)
六、圖案美――對(duì)稱(chēng)、平移與旋轉(zhuǎn) 5課時(shí)
七、剪紙中的數(shù)學(xué)――分?jǐn)?shù)加減法 10課時(shí)
八、獲“聯(lián)合國(guó)人居獎(jiǎng)”城市――統(tǒng)計(jì) 4課時(shí)
九、下跳棋――可能性2課時(shí)
數(shù)學(xué)與生活 3課時(shí)
綜合應(yīng)用2課時(shí)
回顧整理――總復(fù)習(xí) 5課時(shí)
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇24
一、班級(jí)情況分析
四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)從中年級(jí)邁向高年級(jí)，他們的思維已經(jīng)從具體形象過(guò)渡到抽象思維，對(duì)周?chē)R(shí)的認(rèn)識(shí)較以前上升了一個(gè)層次，已經(jīng)會(huì)用歸納概括的方法認(rèn)識(shí)事物及解決問(wèn)題。四年級(jí)二班現(xiàn)有學(xué)生47人，其中男生27人，女生20人。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方面除了重視加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，還要注意發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，客觀的把全班同學(xué)分為優(yōu)秀生、中等生、差生三個(gè)層次。優(yōu)秀學(xué)生比較少，這部分學(xué)生很容易學(xué)會(huì)新知識(shí)，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但缺乏問(wèn)題意識(shí)；中等生學(xué)習(xí)知識(shí)比較扎實(shí)，能夠自主學(xué)習(xí)，但思維不夠靈活，缺乏創(chuàng)新意識(shí)；差生接受知識(shí)比較慢，學(xué)習(xí)興趣不高，不善于獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，這部分學(xué)生有的是父母對(duì)子女關(guān)心、督促不夠，有的是由于不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣影響了成績(jī)。在教學(xué)中應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因人而異，因材施教。
二、教材分析：
本冊(cè)教材的內(nèi)容包括數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用四大塊。其中數(shù)與代數(shù)占的比例較大，有用字母表示數(shù)，乘法運(yùn)算律，小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)加法和減法、小數(shù)乘法和小數(shù)除法，也是我們本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)�？臻g與圖形內(nèi)容包括角與三角形的知識(shí)。統(tǒng)計(jì)與概率的知識(shí)是復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)表。實(shí)踐與綜合應(yīng)用的內(nèi)容是消費(fèi)知多少、飲食與健康。
三、教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）在具體的情境中，發(fā)現(xiàn)、提出并解決用小數(shù)計(jì)算解答的問(wèn)題，培養(yǎng)估算和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。在探索、交流計(jì)算方法和運(yùn)算規(guī)律的過(guò)程中，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣化。
�。�2）能綜合應(yīng)用三角形的知識(shí)解決問(wèn)題，形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。
（3）在自主探索與合作交流過(guò)程中，解決具有一定挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果，不斷積累與同伴合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。
3．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
�。�1）在探索用字母表示數(shù)的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的概括、抽象思維能力，建立初步的代數(shù)思想。
�。�2）在探索小數(shù)乘除法計(jì)算方法的過(guò)程中，感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，發(fā)展學(xué)生初步的歸納、推理能力。
�。�3）在探索運(yùn)算定律的過(guò)程中，學(xué)習(xí)用猜想、比較、歸納等數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題。
（4）在學(xué)習(xí)幾何初步知識(shí)的過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念和形象思維，經(jīng)歷觀察、操作、驗(yàn)證的過(guò)程，發(fā)展初步的推理能力。
（5）在具體的情境中，不斷提高整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的意識(shí)和能力。
四、教學(xué)措施：
1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
數(shù)學(xué)學(xué)科是一門(mén)要求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，“失之毫厘，差之千里”，而小學(xué)階段又是學(xué)生形成各種習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，養(yǎng)成好習(xí)慣了則可以使人受益終身。學(xué)生完成作業(yè)時(shí)，指導(dǎo)他們，做到格式統(tǒng)一，把數(shù)字書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、整齊、大方、漂亮。
2、重視課堂小測(cè)。
我曾經(jīng)嘗試過(guò)運(yùn)用課堂小測(cè)的方法，認(rèn)真分析學(xué)生出現(xiàn)這種錯(cuò)誤的原因，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的糾正，效果確實(shí)不錯(cuò)。本學(xué)期準(zhǔn)備繼續(xù)采用這種方法。
3、加強(qiáng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)。
培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，不但訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用表達(dá)的能力，同時(shí)也發(fā)展學(xué)生思維的能力。課堂上，我們應(yīng)該充分利用課堂中的討論機(jī)會(huì)，不斷地鍛煉學(xué)生去“說(shuō)”，循序漸進(jìn)，提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)數(shù)學(xué)的理解，進(jìn)而有效的將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中去，使學(xué)生的思維得到真正意義上的提高。
4、在教學(xué)中，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。強(qiáng)化學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能充分體驗(yàn)，把主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
5、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)口算和計(jì)算的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確計(jì)算的能力。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
6、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的過(guò)程，準(zhǔn)確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的能力。
7、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操作，讓學(xué)生積極的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
8、作業(yè)布置力求少而精，對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對(duì)待。作業(yè)批改要及時(shí)，并努力做好批改記錄，以便有的放矢地進(jìn)行糾正。
9、對(duì)后進(jìn)生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)其上進(jìn)心。鼓勵(lì)學(xué)生間的相互幫助，使后進(jìn)生樂(lè)于接受。
10、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書(shū)，多查閱資料，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念。多聽(tīng)課，多評(píng)課，汲取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)方法。
五、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表
教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表
單元
教學(xué)內(nèi)容
需要課時(shí)
起訖時(shí)間
第一單元黃河掠影——用字母表示數(shù)
新授：用字母表示數(shù)窗1、2、３
練習(xí)：用字母表示數(shù)
單元復(fù)習(xí)
�。痴n時(shí)
�。痴n時(shí)
�。闭n時(shí)
�。乖拢比铡乖拢谷�
第二單元
高速山東——乘法運(yùn)算律
新授：乘法運(yùn)算律窗1、窗2、
練習(xí)課
單元復(fù)習(xí)
�。舱n時(shí)
�。舱n時(shí)
１課時(shí)
�。乖拢保叭铡乖拢保慈�
第三單元
蛋的世界——小數(shù)的意義和性質(zhì)
新授：小數(shù)的意義窗1、2、3、4、5
練習(xí)課
單元復(fù)習(xí)
�。嫡n時(shí)
�。凑n時(shí)
�。闭n時(shí)
�。乖拢保等铡乖拢玻慈�
第四單元
奇異的克隆牛
——小數(shù)的加法和減法
新授：小數(shù)加減法窗1、2
復(fù)習(xí)前四單元
綜合應(yīng)用——飲食與健康
機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期中考試
２課時(shí)
�。舱n時(shí)
�。闭n時(shí)
�。墩n時(shí)
９月27日～９月30日
10月4日～10月12日
第五單元繁忙的工地
——角與三角形的認(rèn)識(shí)
新授：角與三角形窗1、窗2
練習(xí)課
單元復(fù)習(xí)
2課時(shí)
2課時(shí)
1課時(shí)
10月13日～10月19日
第六單元
三峽工程——小數(shù)乘法
新授：小數(shù)乘法窗1、2、3
練習(xí)課
單元復(fù)習(xí)
3課時(shí)
3課時(shí)
1課時(shí)
10月20日～10月27日
第七單元
三峽工程
——小數(shù)除法
新授：小數(shù)除法窗1、2、3
練習(xí)課
單元復(fù)習(xí)
3課時(shí)
3課時(shí)
1課時(shí)
10月28日～11月5日
第八單元
小籃球隊(duì)
——統(tǒng)計(jì)
統(tǒng)計(jì)
期末復(fù)習(xí)
2課時(shí)
11月8日～11月10日
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇25
一、 指導(dǎo)思想
本學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作是以學(xué)校教科工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以新課程理念為依據(jù)，深化教學(xué)改革;以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力及解決日常生活中的問(wèn)題能力為重點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)模式為突破口，積極實(shí)踐“高效課堂”，四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組將立足常規(guī)教學(xué)、強(qiáng)化教研教改、突出過(guò)程管理，從而提高教學(xué)效果。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷提高四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)整體水平，努力完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。
2、進(jìn)一步提高四年級(jí)數(shù)學(xué)教師的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
3、立足課堂，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)。
4、以研究“課堂教學(xué)的高效性”和“有效備課”為重點(diǎn)，努力改變教師的教學(xué)行為。每個(gè)星期三，定時(shí)進(jìn)行集體備課活動(dòng)，大家一起討論如何理解教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)及細(xì)節(jié)問(wèn)題。如何備好、上好每一節(jié)課是我們討論的重點(diǎn)，如何提高我們四年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)是我們討論的最終目的。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)、分析提高工作，及時(shí)分析，做好“查漏補(bǔ)缺”工作，確保我校學(xué)生各年級(jí)及格率在90%以上，優(yōu)秀率高于70%，從而使我們四年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)一步上升。
總之，這個(gè)學(xué)期，四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組要按照學(xué)校的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真培優(yōu)扶差，在教學(xué)上有比較大的進(jìn)步，出色地完成學(xué)校的工作任務(wù)。
三、工作重點(diǎn)
1、本學(xué)期繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的材料，關(guān)注《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等相關(guān)雜志，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。
2、組織教師積極參加教研組的校本教研活動(dòng)，并盡可能地創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師多聽(tīng)一些縣級(jí)、市級(jí)名師的觀摩課，進(jìn)一步提高教研組老師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和教研能力。
3、在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，組織教師擬寫(xiě)教育教學(xué)論文或教學(xué)案例，積極參加征文活動(dòng)。
四、注意的問(wèn)題
1、注重學(xué)生的活動(dòng)、學(xué)習(xí)過(guò)程，知識(shí)的形成過(guò)程，即重心前移。注意評(píng)價(jià)的方式方法。
2、在教學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生思維的多樣性，避免評(píng)價(jià)的統(tǒng)一性。
3、注重教學(xué)素材及呈現(xiàn)方式多樣性以及數(shù)據(jù)的真實(shí)科學(xué)性。
4、關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的理解與應(yīng)用。
5、鼓勵(lì)學(xué)生使用電子計(jì)算機(jī)，注重其他課程資源的開(kāi)發(fā)與利用。
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