實用的學期英語工作計劃范文八篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的學期英語工作計劃8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學期英語工作計劃 篇1
下學期就是四年級了，這次我擔任著xx班和xx班的英語教學任務(wù)。雖然在三年級的時候才開始學習了英語，但是這兩個班的學生們卻都學習的非常好，這給了我一個意想不到的驚喜。
作為一名四年級的英語老師，我也要開始對學生們的教學更加的強化一些。英語在今后畢竟是一門重要的主課，要是在小學的時候不好好的打好基礎(chǔ)和興趣，在之后的學習中，就會難以提升！可以說，小學的英語是非常重要的引導階段。
為了帶動好學生們的興趣，讓他們感受到英語的樂趣，我對下個學期的教學做了很多的構(gòu)思和準備，現(xiàn)在總結(jié)為四年級上學期的工作計劃如下：
一、興趣的帶動
小學是學習語言的最佳時機，可是在這個階段，同學們也才學習了語文的拼音不久，在三年級的時候讓他們分辨開英語和拼音也是花費了不少的功夫。
但是從最后的成績來看，大部分學生都對英語非常的感興趣，但是小部分的興趣也是不能放下。作為語言，要是不能在生活中帶起興趣，就很難學好語言。
為了帶動這些孩子們的興趣，我準備了不少的教具和課件。這件簡單確有趣的教學道具，會成為吸引學生們注意力的最好的裝備。但是只能吸引注意力在教具上是沒有意義的，為了將知識教導給他們，我必須將“我去教”，變成“他們要學”。這個時候，我準備的各種游戲就能排的上用場了。而且為了進一步帶動學生們的興趣，我也提前準備了一些小獎品，一些非常簡單的小獎勵，就能帶動起他們的積極性。
二、教學融入游戲
在不過四年級的小學中，雖然基本的教學和練習很重要，但是想讓同學們真正記住這些英語 的使用，讓英語融入基本的學習生活是非常不錯的選擇。
首先，自己就要帶動起這樣的活動，無論是在上課時還是課間的時候。只要遇上我們班級的學生都要用英語打招呼，正確回應的會得到分數(shù)獎勵。這樣不僅會帶動學生們的積極性，也讓英語成為了師生間互動的一種時尚。
其次，要加強在課堂上英語的變化。不要總是只用一句常用的話去互動，偶爾變換一次，再隨即解釋句子的意思，不僅可以增加趣味，也可以帶動學生對英語游戲的思考，引導出現(xiàn)更多的個性化的交流。
最后，也不要忘了基本的教學基礎(chǔ)，單詞的積累和學習，是這些游戲必不可少的階段，要好好的去引導，更據(jù)當時的情況變換學習的內(nèi)容。
三、總結(jié)
計劃總是向著最好的方向規(guī)劃，但是實際上事情的發(fā)展確實多變的。面對突發(fā)的情況我也要做好應對的準備，讓自己能順利的完成下學期的計劃。
學期英語工作計劃 篇2
本學期自3月9日開始至6月末結(jié)束，除去周末節(jié)假日和生物地理中考，八年級在校上課時間僅有13周左右，因此時間比較緊張。
本冊教材共10個單元，每個單元均為八頁，比八上多了一整頁，這頁是以短篇閱讀為核心整體設(shè)計的頁面。3a側(cè)重于通讀，要求學生通過整體快速閱讀回答問題。3b著重對閱讀的細節(jié)信息進行檢測。3c除了有結(jié)合閱讀內(nèi)容的提問，還有聯(lián)系實際的討論。課本內(nèi)容比較多，難度大。
本學期還要進行地理生物的中考，因此學生們課下學習英語的時間會相對減少，課堂會成為學習英語的主陣地，課堂容量會很大，因此需要打造高效課堂。
以下是本學期的具體課時安排：
兩個早自習，預習或跟讀學習單詞發(fā)音，記憶單詞拼寫，跟讀兩遍課文或?qū)υ挘Ｓ鄷r間自己支配，或讀或背課文，時間允許的話，適當?shù)穆爩憽?/p>
每單元第一課時進行SectionA的聽說訓練，2d對話講解和操練，Grammar Focus的總結(jié)和練習。
第二課時進行3a的閱讀、講解、復述及練習。
第三課時前半部分用于處理Section A的練習核對和講解，后半部分SectionB的聽說訓練。
第四課時最后的大閱讀，通過2c——2e的練習來進行閱讀，利用同步表格進行理解和復述，最后講解語言知識。
第五課時處理剩余練習題并進行寫作訓練。
第六課時單元檢測，利用課活時間反饋。
學期英語工作計劃 篇3
高三下學期的到來，也將迎來XX年高考，高三英語備課組將力爭在高考期間為學校再創(chuàng)輝煌，本學期工作計劃：
一、指導思想
XX年高考英語科備考，我們將以《安徽省高考英語科考試說明》為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以牛津新課標版的高中英語課本為基礎(chǔ)，制訂詳細周密的.復習計劃，切實抓好高三英語復習工作。密切關(guān)注高考動態(tài)，聯(lián)系學生實際，通過專項和綜合訓練，努力提高學生運用英語知識的能力和答題技巧，以適應新的高考形式和要求。
二、學生情況分析
本屆高三學生的英語成績普遍較差，反映出學生基礎(chǔ)知識薄弱，解題能力較差。面對高考壓力，學生的學習態(tài)度已有大的改觀。在兩年的高中英語學習中，大多數(shù)學生的聽、說能力確有提高，但同時部分學生讀、寫能力沒有明顯提高，使用英語準確性差，單詞拼寫錯誤、語法錯誤百出，少數(shù)學生在學習過程中缺乏主動性和積極性。學生中普遍存在單詞積累太少、，好的學習習慣與方法還未養(yǎng)成。學生學習能力之間的差距在試卷上得到一定的呈現(xiàn)。大多數(shù)學生在語法和詞匯、完形填空、閱讀理解得分率比較低，尤其是面對較復雜的單選題，無從下手。所以在復習過程中要注重落實考點，激發(fā)學生的英語學習熱情，逐步培養(yǎng)學生英語能力，全面提高學生成績
三、具體復習備考措施
(一)努力提升六個方面的認識，明確教學要求
1、對《新課程標準》、《xx年考試大綱》和xx年高考安徽卷英語試題要有深入了解，對高三一學年各階段性教學工作的目標、任務(wù)和要求要有所了解，以加強高三英語教學工作的有序性。
2、了解自己所教班的學生的語言知識基礎(chǔ)和能力發(fā)展情況，了解自己班級存在的差距，以加強教學工作的針對性。
3、認真研究目前使用的教材，對照《新課程標準》和《考試大綱》，準確掌握其重點、難點和高考知識考點的分布情況。
4、在新課程背景下重新審視高三英語教學模式，認真研究各階段的教學策略和復習指導方法等，確保每一階段教學的準確和高效。
5、在學習課程標準的基礎(chǔ)上認真研讀《高考考試說明》和研究xx年、xx年安徽高考英語試題，努力準確把握xx高考的發(fā)展、變化趨勢。
6、根據(jù)新課程的教學體系及考試要求的調(diào)整變化，認真研究手頭的各種參考資料和練習題，精編、精選、精練，以加強訓練的針對性和有效性。
(二)努力挖掘四個方面的潛力，提高教學效率
1、降低教學起點，面向全體學生
教學起點的確定要依據(jù)學生的實際情況確定，不同基礎(chǔ)的班級不同的高考目標定位，不同的教學方法，努力使各個層次的學生在高三的學習中增強動力，學有所得，使教學效果最大化。
2、調(diào)優(yōu)教學進度，完善教學環(huán)節(jié)
高三課時緊任務(wù)重，怎樣在有限的時間內(nèi)讓學生知識、能力大幅度提升，教學工作必須妥善安排。相應的教學進度安排必須有一定的靈活性，從學生的學習效果考慮，不盲目趕進度，該快則快，需慢則慢。一切為提高近期和遠期的教學目標服務(wù)。
3、加強教學反思，講求教學實效
高三學生的時間無比珍貴，我們努力通過反思教學發(fā)現(xiàn)教學活動中存在的問題，及時調(diào)整教學方案，主動將教學效果最優(yōu)化作為工作目標。在備課中反思已備內(nèi)容，思考這堂課這樣備在那些方面會給學生在知識方面和能力方面帶來收益，同事要經(jīng)常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學質(zhì)量。精心安排復習計劃，精心備課，精心設(shè)計課堂教學程序，精心選擇和評講試題，精心輔導學生。注意避免重教輕學、重講輕練。
4、提倡精講巧評，提高學習效率
做到三個必講――核心內(nèi)容必講、思路方法必講、疑點難點必講;做到三個不講――學生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。凡是要求學生做的練習，教師必須先做;凡是學生所做的練習，教師必須及時批閱;凡是學生做錯的題目，教師必須指導學生訂正，并及時組織二次練習。
(三)具體做法
1.抓好每周教學常規(guī)，落實備課組活動
�、僮袷剞k公制度，堅持集體備課，統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一進度，有條不紊的安排教學工作;
②教學活動目標明確，重點突出，形式多樣;
�、圩鳂I(yè)適當，及時批改，按質(zhì)按量完成;
�、芗w討論，取長補短，形成定案。
2.嚴格聽評課制度
�、倜總�教師每周至少聽1節(jié)課;
②每周推出一節(jié)公開課、示范課或觀摩課，上課老師要有教案;
③每周評課，積極發(fā)言，要寫好書面材料。
3.加強理論學習，提高專業(yè)知識水平
①組織學習新考試大綱、新課標;
�、谘芯扛呖紕討B(tài)，在完成教學任務(wù)的同時，把握高考方向;
�、蹐猿掷碚搶W習，為本學期的學校教學技能大賽做好準備,并積極準備好參加各級論文評比。
4.狠抓學生的作業(yè)、練習的質(zhì)量。
�、賴栏褡鳂I(yè)要求，每周2-3次(以小題卷為主)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣;
�、趯W生作業(yè)與練習認真批改，及時講評，即達到訓練學生的目的，又起到教師檢驗學生的作用;
�、奂訌娞醿�(yōu)補差工作，每周的教學輔導中促進臨界生的發(fā)展。
四、本學期教研活動安排
略
學期英語工作計劃 篇4
高中英語教學的主要目的和任務(wù)是：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力。而近幾年來，高考的詞匯量由最初的3400增加為現(xiàn)在的6800，而且還有繼續(xù)增加的趨勢；現(xiàn)在對大學非英語專業(yè)的學生的外語要求也正越來越高，不但要求書面閱讀能力和寫作能力，也要求使用外語流利交流的能力。這一切的快速發(fā)展都給中學英語教學提出了更高的要求。
所教班級學生現(xiàn)狀分析：
我所任教的兩個班級的學生經(jīng)過一年的學習，除極個別學生外，大多數(shù)同學的學習態(tài)度已有好轉(zhuǎn)，上課認真聽講，作業(yè)獨立完成，學習方法越來越有效。雖然他們的成績較差，但他們在這一年的學習過程中，還是有著很大的進步，特別是那些已有將來明確目標的同學。
但學生中也存在著上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象。
還有一些學生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復習、預習等學習環(huán)節(jié)，導致英語成績提高緩慢。
下列目標應在本學期內(nèi)達到：
鞏固、擴大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力。具體來說：
1堅持每天朗讀，學會背誦的有效方法；
2養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣(整潔、獨立完成)，掌握各種解題技巧；
3堅持預習，學會看書；
4積極思考、大膽質(zhì)疑；
5學會記筆記和整理筆記。加強聽、說、讀、寫訓練，全面提高學生英語能力。
聽、說、讀、寫訓練是相輔相成、互相促進的，只有通過綜合訓練，才能真正全面提高學生的英語能力。根據(jù)高中教學的要求，要在進一步提高聽說能力的同時，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，要切實加強泛讀訓練。利用現(xiàn)代信息技術(shù)可以虛擬盡可能真實的語言環(huán)境，減少"Chingalish"現(xiàn)象的產(chǎn)生。另外，不同國家的文化背景、風俗習慣、語言習慣、時事要聞，語言學習的擴展內(nèi)容和方法，中英文的報刊、雜志，各種各樣的外語工具書，指導學生有選擇地進行閱讀。
力爭達到的目標：
本學期兩個班級的成績爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高。
學期英語工作計劃 篇5
一、指導思想
以特區(qū)教育局和學校教務(wù)處工作計劃為指導，認真貫徹執(zhí)行上級教學研究工作，進一步深化小學英語課程改革，認真履行自身職責，引導全組成員積極主動地開展教學研究工作，落實學科教學常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，提高小學英語的教學質(zhì)量，爭取進一步提高我校的英語教學質(zhì)量。
二、主要工作
1、抓好學科組建設(shè)。努力使英語學科的教研活動規(guī)范化。盡可能地按照計劃把各項活動落到實處。
2、嚴格常規(guī)管理。認真執(zhí)行備課組管理制度并監(jiān)控常規(guī)教學的檢查。以備課組單位，每月組織一次教案和學生作業(yè)批改檢查。加強檢查督促，把高效實等落實教學常規(guī)變成教師的自覺行為。
3、明確目標，制定合理教學計劃。開學初各備課組要認真制訂切實可行的備課組活動計劃，深入研究和分析各年級教材，把握考試動向和對學生能力方面的要求，根據(jù)新課程標準、教學內(nèi)容、總課時數(shù)，合理科學制定年度學科教學計劃、目標及措施，力爭教有所獲，學有所得。
4、強化教學常規(guī)的落實。加強集體備課，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率，特別要抓好“備課”“上課”“課后輔導”等主要環(huán)節(jié)。集體備課要突出重點、難點、課堂設(shè)計、學法指導等研究，及時交換在教學環(huán)節(jié)中遇到的問題和商量相對應的解決辦法。在積極有效地開展集體備課的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮個人的教學特長，更加有效地提高課堂教學效率。
5、組織本教研組教師通過理論學習和校本培訓,不斷反思、探索,并聯(lián)系實際積極撰寫英語教育教學論文。
三、教研活動安排
九月份：各年級制定教學進度計劃，認真研讀小學英語課程標準和各年級教師用書，認真把握教材。
十月份：集體備課—觀課—議課（各年級準備一節(jié)公開課）。
十一月份：著手復習準備全國中小學英語教師技能大賽，指導學生參加六盤水市小學英語演講比賽。
十二月份：教育教學總結(jié)—反思，制定期末復習計劃。
一月份：期末工作總結(jié)，教研組資料收集整理。
學期英語工作計劃 篇6
一、指導思想
本學期通過教研機制的改進，提高教研活動的實效，關(guān)注高效課堂教學的研究和實踐，強抓課堂教學的實效性，堅持以課堂教學為主陣地，以培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力為根本，切實轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，促進英語教師專業(yè)化發(fā)展；加大教科研力度，以加強教研組建設(shè)為途徑積極開展新教材教法的研究，力爭有實質(zhì)性的突破，進一步提高我縣小學英語教學質(zhì)量。
二、工作思路
從英語專業(yè)知識與教學能力以及教育教學理論方面入手，加大對英語教師的培訓與考核力度；繼續(xù)加強教材教法的研究，探討有效的教研機制，優(yōu)化教研質(zhì)量，提高教學質(zhì)量。
三、主要工作
�。ㄒ唬┘訌妼W習，促進教師英語專業(yè)化發(fā)展水平。
�。ǘ┘訌娪⒄Z教師教學基本功培訓，應對教育形勢發(fā)展的挑戰(zhàn)。
（三）創(chuàng)新教研方式，提高課堂教學的實效性。
�。ㄋ模┘訌妼滩慕谭ǖ难芯颗c培訓，切實提高課堂教學質(zhì)量。
�。ㄎ澹┮越逃蒲袨橄葘В哉n題研究為抓手，推動學科發(fā)展。
（六）加強質(zhì)量監(jiān)控，把好知識達標關(guān)，促進學生能力的提高。
四、月份工作安排
三月份：
1、參加市級教研例會，研制學科教研計劃。
2、《新標準英語》雙冊教材各年段的英語教學目標及側(cè)重點。
3、下鄉(xiāng)調(diào)研（小小、大�。�
4、充實網(wǎng)絡(luò)英語學科專欄。
四月份：
1、下校調(diào)研，深入基層，對學科“課題”進行實地研究。
2、菜單服務(wù)，加大對骨干教師和青年新秀教師的培養(yǎng)力度。
3、加強題庫建設(shè)，作好月質(zhì)量檢測工作。
4、充實網(wǎng)絡(luò)英語學科專欄。
五月份：
1、舉行縣小學英語教師基本功大賽（縣級初賽————上推市級，融匯在縣小學英語學科“三杯賽”活動中）
2、小學英語課堂教學實效性探究區(qū)域性研討活動（融匯在調(diào)研過程中）。
3、加強題庫建設(shè)，作好月質(zhì)量檢測工作。
4、充實網(wǎng)絡(luò)英語學科專欄。
六月份：
1、撰寫調(diào)研報告。
2、加強學科題庫建設(shè)，作好期末抽測準備工作。
七月份：
1、工作總結(jié)與資料歸檔。
2、期末成績統(tǒng)計與試卷分析。
學期英語工作計劃 篇7
初二英語教學都已轉(zhuǎn)入了復習階段，對于老師和學生來說，這是最繁忙的季節(jié)。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生能順利地完成這個學期的學習任務(wù)，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。因此對于我們英語老師和學生來說，為期一個月的復習工作顯得尤為重要。我們認為復習要從學生實際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就是我們初二備課組的復習計劃。
在復習過程中，我們準備以聽說讀寫為主要的形式和抓手，以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內(nèi)容。
一、全面復習抓基礎(chǔ)，幫助學生全面地系統(tǒng)地復習所學過的知識。
�。ㄒ唬┻^好單詞關(guān)。
單詞是基礎(chǔ)，三會四會的單詞一定要掌握。
（二）過好詞組關(guān)。
我們圍繞課后單詞，編寫詞組，既讓學生鞏固單詞，又鞏固了詞組。
（三）過好句子關(guān)。
句子是學習英語的重點。我們準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。
1、指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。
2、根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子。
3、掌握Grammer Focus 里的所有句子。
�。ㄋ模┻^好閱讀關(guān)。
閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閱讀也是英語復習的重要環(huán)節(jié)，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學內(nèi)容，提高學生整體運用知識的能力。
�。ㄋ模┻^好檢測關(guān)。
當老師把知識進行簡單的梳理———串聯(lián)———歸納————總結(jié)后，有必要對學生進行必要的檢測。一方面是對學生有更好地了解，另一方面能進行查漏補缺。
二、以聽說讀寫為主要途徑，指導學生在復習的過程中獲得綜合能力的提高。
要讓學生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學生聽和寫的能力。
三、注意復習過程中的趣味性，充分調(diào)動學生的學習積極性。
我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣，在復習時要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機結(jié)合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進步。
四、注意做好學生的心理調(diào)試工作。
對于自感壓力太大的同學要耐心地疏導，從思想上為他“減負”，使其能在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習，較好地完成學習任務(wù)；對于沒有任何心理壓力，還沒進入復習狀態(tài)的同學要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復習中來；而對于學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要給予特別的關(guān)愛，一方面要想方設(shè)法抽時間為其開小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時要給他們適當?shù)販p壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復習中，并能盡最大努力取得最好效果。
總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開，我們將以學生為主體，一切從實際出發(fā)，讓所有的學生都有不同的進步與提高，順利完成這一階段的學習任務(wù)。
附 ：進度大體安排
12月7—9 復習U 1—3
12月12—17 復習 U 4—6
12月20———25 復習 U 7—10
1月4———考試 綜合復習并測試
學期英語工作計劃 篇8
一、本計劃制定的依據(jù)
1、學科教學要求背景分析：
二期課改樹立為學生提供學習經(jīng)歷并獲得學習經(jīng)驗、以學生發(fā)展為本、以改變學生的學習方式為突破口等觀念。
根據(jù)高中英語教學大綱，高中英語教學的主要目的和任務(wù)是鞏固、擴大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力。
課程標準對英語學科的要求，新標準強調(diào)課程從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗出發(fā)，倡導體驗、參與的學習方式，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，改變過去英語教學重“讀”、“寫”，輕“聽”、“說”的問題。重視與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重實踐應用，加強教材的彈性，教師創(chuàng)造地進行教學，使學生具有英語語用交際能力。
分層教學、充分利用學校教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源創(chuàng)設(shè)學生語篇意識學習環(huán)境，拓寬學習渠道，開發(fā)語篇思維實踐環(huán)節(jié)，在語篇意識中訓練學生四項技能，能使“知”和“能”有效結(jié)合。本學期校教研組對本學科的要求是體悟二期課改理念，依托信息技術(shù)，根據(jù)新教材的特點來優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，把知識的傳授與能力的培養(yǎng)、素質(zhì)的提高結(jié)合起來，把教師的教與學生的學融為有機的整體，重視提高課堂教學質(zhì)量和效益。
2、年級學生現(xiàn)狀分析：
面對高考壓力，學生的學習態(tài)度已有大的改觀。在兩年的高中英語學習中，大多數(shù)學生的聽、說能力確有提高，但同時部分學生讀、寫能力沒有明顯提高，使用英語準確性差，單詞拼寫錯誤、語法錯誤百出，少數(shù)學生在學習過程中缺乏主動性和積極性。學生中普遍存在單詞積累太少、運用英語思維能力不強的現(xiàn)象，好的學習習慣與方法還未養(yǎng)成。學生學習能力之間的差距在試卷上得到一定的呈現(xiàn)。
從記憶、理解、應用、綜合這幾個方面的能力來看，大多數(shù)學生在語法和詞匯、完形填空、閱讀理解得分率比較低，尤其是面對較復雜的單選題和翻譯題，無從下手。說明學生的語法功底薄弱，句式分析思維能力差。從分層教學結(jié)果來看，分層教學對各個層次的學生的學習有一定促進作用。首先在學習動力上，感到有壓力知道要努力進步了，因而在學習態(tài)度上較前端正。
其次因材施教真正賦予了實際意義，在提高班上的教學滿足了學習能力較強的學生想學更多知識的要求，牛津教材豐富了大家的閱讀材料，擴充了詞匯，補充了語法學習，更重要一點生動有趣的教材使學生學習興趣加濃。這樣他們的學習能力不斷提高。
補差班的教學使學習感到吃力的同學能得到喘息的機會，從基礎(chǔ)補起，讓他們對自己的學習充滿信心，相信自己把薄弱環(huán)節(jié)扎實后也能作學習能力較強的學生。學生學習單詞、詞組、句子時培養(yǎng)英語思維能力，學生在這樣的學習中努力進步。
二、本計劃應達到目標和力爭達到的目標：
使學生養(yǎng)成應有的英語學習習慣和方法，主要包括：
⑴堅持每天朗讀，學會背誦的有效方法；
�、评妹刻斓牧闼闀r間反復多次記憶單詞，學會記憶單詞的多種方法；
�、菍W會觀察語言現(xiàn)象，總結(jié)語言規(guī)律 （ 如通過某例句總結(jié)出某詞的用法 ） ；
�、葘W會查英語詞典并勤查詞典；
�、绅B(yǎng)成良好的作業(yè)習慣 （整潔、獨立完成） ，掌握各種解題技巧；
�、蕡猿诸A習，學會看書，養(yǎng)成閱讀習慣；
�、朔e極思考、大膽質(zhì)疑；
�、虒W會記筆記和整理筆記。力爭在保證原有位置的基礎(chǔ)上有所提高。
三、具體實施計劃：
第1——9周牛津教材（S3A）
統(tǒng)編教材 （Book5）
第11——15 周，第一輪復習（ 句法： 非謂語， 狀語從句， 定語從句， 名詞性從句， 倒裝 ）
第16——18 周，第一輪復習 （ 詞法： 名詞， 代詞， 形容詞副詞， 介詞 主謂一致 ）
第19周，綜合總復習
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