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    春季學期物理教學工作計劃

    時間:2022-08-14 08:13:08 工作計劃 我要投稿

    春季學期物理教學工作計劃

      時間過得可真快,從來都不等人,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!一起對今后的學習做個計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的春季學期物理教學工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    春季學期物理教學工作計劃

    春季學期物理教學工作計劃1

      一、學生情況分析

      根據(jù)上學期的期未成績分析,學生基礎普遍比較薄弱,對必修1內容掌握比較好的學生不多。學生基本知識點落實不夠好,學習效果不明顯。學生學習方法欠缺。故需在必修2教學中注重基礎知識回顧。加強基礎教學及學習方法的指導。學生對物理的興趣不高,普遍認為物理難學,部分學生開始有排斥感。需引導學生改變思想認識,在教學中激發(fā)學生的興趣,激發(fā)學生的學習積極性。

      二、本學期教材分析

      必修2是共同必修模塊的第二部分,大部分內容是必修1模塊的綜合或應用,也是會考要求的教學內容之一。故對學生的基礎要求比較高,在教學過程中不宜太難,要以新課程的理念轉換教學的難度與重點。

      三、本學期教學目標

      本學年的教學重點為在鞏固必修1知識點的基礎上進行必修2的教學。通過各種教學方法使學生掌握基本的物理知識與物理規(guī)律,并能在解題中有所應用。在平時的練習,注重以會考和高考的要求來進行教學。

      四、提高教學質量措施

      1、客觀分析學生的實際情況,采用有效的教學手段和復習手段;

      2、認真?zhèn)湔n,準確把握學生的學習動態(tài),把握課堂教學,提高教學效果;

      3、多與學生進行互動交流,解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑;

      4、認真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等,及時反饋得到學生的學習信息,以便適時調節(jié)教學;

      5、盡量多做實驗,多讓學生做實驗,激發(fā)學生興趣,增加其感性認識,加深理解;

      6、認真做好月考分析和教學分析歸納總結工作,教師間經(jīng)�;ハ嘟涣�,共同促進。

      #130803

    春季學期物理教學工作計劃2

      一、情況分析

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      高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學內容,高三年級將進入全面的.總復習階段,為了配合高三的總復習,學校統(tǒng)一訂購了《名師導學》作為高三復習教材,該書以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導,以《20__年湖南省普通高考考試說明》為依據(jù)編寫,作為本學年參考用書,本學期擬定完成本書的第一至第十三章的第一輪復習。

     �。ǘ⿲W情分析:

      1、課堂情況:由于是高三年級,即將面臨著高考的選拔考試,大多數(shù)的學生對基礎知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好,都比較認真地聽課,自覺地與老師互動,完成教學任務。

      2、對基礎知識的掌握:高三208C為理科班,雖然相對來說物理基礎較好些,但學習能力有著較大的差異,根據(jù)前段時間的觀察和摸底,大多數(shù)的學生對基本知識的掌握不夠牢固,各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài),不能很好地利用知識解決相應的基本問題,所以對知識的了解和掌握有待地提高。

      3、解題技能:利用物理知識解決有關綜合問題的能力很差,學生解決問題的技能還有待提高。

      二、教學目標與任務:

      加強和利用知識點的復習,盡快幫助學生把各章分立的知識點建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài),掌握物理思想的應用物理知識解決相關問題的思維方法,進一步提高解決問題的技能。具體地說:

      1、知識方面,應達到熟練掌握每一個知識點的要求,即看到一個題目以后,題中包含了哪些知識點要一清二楚,不能模模糊糊,并且知識點之間的聯(lián)系也要清楚,

      2、技能方面,主要是進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結合,同時,要求學生熟練掌握基本的解題方法,從而提高學生的解題速度。

      3、情感與價值觀方面,引導學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀,使學生在物理美中陶冶自己的情操,從而達到全面育人的目的。

      三、方法與措施:

      1、面向全體,分類指導。從學生的全面素質提高,對每一位學生負責的基本點出發(fā),根據(jù)各層次學生具體情況,制定恰當?shù)慕虒W目標,滿腔熱情地使每一位學生在高三階段都能得到發(fā)展和進步。

      2、抓好基礎,培養(yǎng)能力。認真學習新的課程標準與高考大綱,研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點,使自復習教學更具有計對性,在教學中應強調理解。掌握好基礎知識,基本技能和基本方法。同時,也要注意培養(yǎng)學生獨立閱讀,獨立形成物理情景或建立物理模型,獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的能力。

      3、研究教法、改進教學、教學相長。認真研究學生學習過程,掌握不同學生的學習主要障礙,在此基礎上制訂教學方案,要特別注意調動學習的積極性、盡可能把學生應該自己完成的學習任務交給學生自己獨立完成。精心設計教學提高課堂教學效率,減輕學生負擔。

      四、教學時間安排:

      1~2周:物理必修(一)(必考模塊)第一章《運動的描述勻變速直線運動的研究》

      3~4周:物理必修(一)(必考模塊)第二章《相互作用》

      5~6周:物理必修(一)(必考模塊)第三章《牛頓運動定律》

      7~8周:物理必修(二)(必考模塊)第四章《曲線運動萬有引力與航天》

      9~10周:物理必修(二)(必考模塊)第五章《機械能及其守恒定律》

      11~12周:選修3—1(必考模塊)第六章《靜電場》

      13~14周:選修3—1(必考模塊)第七章《恒定電流》

      15~16周:選修3—1(必考模塊)第八章《磁場》

      17~18周:選修3—2(必考模塊)第九章《電磁感應》

      19~20周:選修3—2(必考模塊)第十章《交變電流傳感器》

      21~22周:選修3—4(選考模塊)第十一章《機械振動與機械波》

      五、階段教學要求:

      1、處理好課時較少與內容較多的矛盾

     �。�1)優(yōu)化教學過程

     �。�2)優(yōu)化教學方法

     �。�3)合理安排時間,計劃安排時間

     �。�4)不減進度,把握難度

      2、通過這一階段的教學,應使以選修課為中心的內容,達到過去高考第一輪復習的水平。

     �。�1)應重視對高考大綱所要求的有關知識點的理解和深化

      (2)認識基本概念,對聯(lián)系緊密、容易混淆的概念進行正確區(qū)分

     �。�3)對基本規(guī)律,明確成立條件和應用范圍,力爭解決高考物理所涉及到的常見問題

      3、在選修課教學中,一定將必修課的內容結合和聯(lián)系起來。必修教材、選修教材內容的劃分與確定,決定了這樣做是應該的,要學好物理,必須要形成知識結構,常采用的方法有:

     �。�1)復習必修知識,而引入選修課題

     �。�2)學習過程中加強知識間的聯(lián)系

     �。�3)章節(jié)學習之后,全面歸納建立物理知識系統(tǒng)

      4、為適應近幾年高考改革的趨勢和命題特點及理科教學的發(fā)展趨勢,應采取的措施

     �。�1)加強基礎,提高能力

      基礎——基礎知識,基本技能,基本方法,基本的物理思想。

      能力(理科綜合考試目標)——理解能力,推理能力,設計完成實驗的能力,獲取知識的能力,分析綜合能力。

      命題指導思想——以能力測試為主導,考查考生所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力。

     �。�2)加強聯(lián)系實際,擴大學生視野,切實落實“理論聯(lián)系實際”的教學原則;拓展物理教學的時間和空間;習題教學要更多地連續(xù)實際。

     �。�3)加強實驗教學。物理實驗的六大功能:豐富感性認識,提高學習興趣;突破重點難點,理解物理概念;形成物理圖象,認識物理過程;啟發(fā)學生思維,增強探索精神;培養(yǎng)觀察能力,掌握實驗技能;養(yǎng)成良好習慣,學會科學方法。

     �。�4)適當做一些信息題(提高審題能力和建模能力)

     �。�5)適當做一些綜合題(以小綜合題為主,以學科內綜合為主)