大班區(qū)角工作計劃(通用5篇)
時間過得飛快,又迎來了一個全新的起點,不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧!以下是小編收集整理的大班區(qū)角工作計劃(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班區(qū)角工作計劃1
一、活動目標
激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣,學習運用多種感官感知事物現(xiàn)象,發(fā)展觀察力。學習照料小動物,了解幾種動物的生活習性,培養(yǎng)幼兒愛護大自然的情感,初步滲透人與自然界那種息息相關、互生共存的關系。
二、活動內(nèi)容
1、玩線區(qū)(粘一粘)
目標:學習用毛線粘貼成各種美麗的畫,培養(yǎng)幼兒的審美能力和制作興趣。
材料:各色毛線、白紙、膠水或糨糊、剪刀
玩法:幼兒在白紙上畫好花、動物等圖案,運用剪刀將毛線剪成線段或線絨進行粘貼。
2、手工角
目的:通過動手,發(fā)揮幼兒想象力,創(chuàng)造力。
材料:火柴盒、彩紙。
玩法:用火柴盒拼、插、粘制作多種物品,幼兒用彩紙折疊小動物。
3、動手角
目的:鞏固幼兒對顏色的認識,數(shù)的形成,鍛煉手的靈活性。
材料:毛線、塑料繩、皺紋紙
玩法:把材料分成相同的三份,教幼兒編小辮,顏色多種多樣。
4、圖書角
目的:培養(yǎng)幼兒閱讀圖畫書的興趣,組織幼兒安靜的讀書。發(fā)展幼兒的口語表達能力,提高閱讀水平。
材料:各種圖書
玩法:向幼兒介紹圖書的名稱,引起幼兒對圖書的興趣,指導幼兒進行安靜的閱讀圖書,并讓幼兒互相講述圖書的內(nèi)容。
5、角色區(qū)
目的:幼兒在會開商店的基礎上學習開超市,要根據(jù)自選商品,熟悉超市的購買方式,有秩序購物。
三、區(qū)角活動的措施
1、制定計劃,有條不紊的開展活動,把區(qū)角活動納入教學計劃,于教育一日活動中
2、我園從領導到教師明確開展區(qū)角活動對開發(fā)幼兒智能實施素質(zhì)教育的意義,發(fā)揮自己的聰明才智,創(chuàng)造性的設計區(qū)角活動,滿腔熱情的投入到活動中去。興趣是最好的老師,因此我們從小培養(yǎng)幼兒動手、動腦能力,制作粘貼一些漂亮的禮物,贈給每個幼兒,告訴他們是廢舊物品制成的,激發(fā)起好奇心,培養(yǎng)他們的制作興趣。耐心細致的教給幼兒剪貼,拼的技能。讓幼兒用廢舊火柴盒組合各種家具,用蛋殼制作不倒翁娃娃,教幼兒熟練剪貼技能對幼兒自己創(chuàng)作作品要予表揚和鼓勵。
四、活動效果
1、幼兒利用廢舊物品制作各種玩具,便宜,衛(wèi)生絕不比高檔玩具差,而那一雙雙靈巧的小手活動與鍛煉,又是任何電動玩具不能比的,凡參加活動的幼兒,思維活躍,接受能力強,在知識行為能力方面都超過其他未參加活動的幼兒。
2、教師從根本上轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教育教學觀念,變重課堂教育以游戲為主,變重知識灌輸為重能力培養(yǎng),變重獨力教學為綜合主題教育活動。
3、家長的認識有了可喜的變化,積極配合幼兒園開展各種活動,從要求幼兒園多教給孩子學認字和加減運算變?yōu)橐蠼Y合幼兒特點開展特色活動,以開展幼兒的智力,培養(yǎng)幼兒的能力為主要教育內(nèi)容。
大班區(qū)角工作計劃2
區(qū)角活動是幼兒園教育教學活動中的重要組成部分,是幼兒非常喜歡的一種學習活動。它貫穿于幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)當中,是當前幼兒園實施素質(zhì)教育,推動幼教改革的一種重要的教育活動形式。它能促進幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高。區(qū)角活動是有目的、有計劃的一種學習活動,讓幼兒在自立、自由的探索活動中學習、探索,掌握知識。有相對寬松的活動氣氛,靈活多樣的活動形式,能夠滿足不同幼兒發(fā)展的需要,能促進幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高。
根據(jù)小班幼兒健康、社會、認知、語言、藝術等方面發(fā)展的需要,站在小班幼兒的角度,從小班孩子的心理出發(fā),我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設了娃娃家、自然角、快樂閱讀、我的玩具寶貝等不同形式的區(qū)域活動。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。本著合理布局便于流動的原則,根據(jù)活動室的特點,將快樂閱讀、娃娃家我的玩具寶貝等區(qū)域設為固定區(qū),其余設為活動區(qū)。
娃娃家
娃娃家是最受小班幼兒歡迎的游戲之一。娃娃家游戲?qū)τ谟變旱纳硇慕】狄约扒楦、能力的發(fā)展具有多方面的作用。
小班幼兒剛進入幼兒園,還處在和家長的分離焦慮時期。一方面需要教師細心照顧,盡快與他們建立親密的關系。另外還要從環(huán)境的布置上營造一個溫馨、快樂的家的氛圍。在布置的時候應遵循軟、圓、矮、趣、變的原則,創(chuàng)設自由、寬松、舒適、安全的游戲環(huán)境,為此我們請家長為每個小朋友做了一個抱枕。各種顏色鮮艷、形狀各異的抱枕不僅能作為娃娃家孩子休息時用的靠墊,還可以讓他們在抱抱、拍拍坐坐等活動中體驗到游戲的樂趣。另外我們還在娃娃家為幼兒提供了多種新奇有趣的毛絨玩具。玩具能吸引孩子們的注意力,激發(fā)他們參與游戲的愿望,更快的進入到游戲情景中。
快樂閱讀
合理有力的創(chuàng)設與利用圖書角,有助于幼兒早期的知識拓展,形成讀書、愛書、護書的良好習慣。
根據(jù)幼兒的年齡特點,除了幼兒園提供的圖書之外,我們還讓每個孩子自帶5本圖書,如:各種故事、動植物圖片、簡單的古詩的等等。
小班孩子以具體形象記憶為主,語言的表的能力也較差。我們在日;顒又胁欢〞r的安排一些閱讀時間。如晨間來園時,讓幼兒自由地與同伴相互欣賞幼兒園的各種圖書;自由活動時間,也讓幼兒隨意地欣賞圖書、講述故事;午飯后,早吃完飯的孩子也可以自由看書;下午離園以前,幼兒也可以自由閱讀圖書,也可以在周末的時候?qū)D書帶回家和家長一起看。通過一系列豐富多樣的看看說說閱讀活動,不僅發(fā)展幼兒的語言表達能力,還有效地激發(fā)了幼兒閱讀興趣。
自然角
幼兒園的環(huán)境教育中,美麗的自然角始終都是班級環(huán)境教育中重要的組成部分之一。因為它不僅具有綠化班級,美化環(huán)境的作用,同時還蘊涵著很大的教育價值。小班孩子年齡還比較小,我們在自然角放置一些幼兒常見的動植物讓他們觀察,如:吊蘭、胖娃娃、發(fā)財樹、滴水觀音等,還可以根據(jù)季節(jié)投放植物讓孩子們觀察它們的生長變化,如:菊花、雞冠花等。在自然角還養(yǎng)小金魚、烏龜?shù)刃游,春天養(yǎng)小蝌蚪,讓幼兒觀察蝌蚪變青蛙的過程。
在當今的現(xiàn)代化生活中,孩子們越來越遠離大自然。我們還在自然角進行簡單的種植活動,比如:在種蒜的季節(jié),讓他們自己動手剝蒜皮,將蒜瓣種在八寶粥碗里,澆上水放在自然角,讓他們直觀感受植物的生長過程。通過這些不僅能激發(fā)孩子們對動植物的興趣,還能學到許多有關動植物的科學知識,掌握簡單的種植技能。更重要的是能培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察、比較等多方面能力。
我的玩具寶貝
玩具是孩子們做感興趣的東西,特別是自制玩具,既可以增加幼兒對玩具和游戲的興趣,還可以練習操作的技能。幼兒自己動手收集各種小盒子,塑料瓶,盒蓋、樹葉等等,用來制作各種教玩具。我們做了適合小班孩子活動的桌面玩具如:向日葵、拼圖等。通過系向日葵花瓣的扣子和拼圖活動,來鍛煉孩子們手指的靈活能力和記憶力。我們還為孩子們提供了各種自制體育器械玩具。如:沙包、酸奶瓶做的拉力器、光盤做的飛碟、呼啦圈等等,讓幼兒在看看、做做、玩玩中體驗到游戲的樂趣。
大班區(qū)角工作計劃3
一、總目標:
1、能自選個人喜歡的區(qū)域活動,積極參與。
2、玩什么取什么,不玩把材料放回原處。
3、學習使用玩具的基本技能,認真操作。
4、愛護玩具,不丟仍毀壞,不敲打玩具,不拿玩具到處走動,玩具掉落隨時拾起。
5、能與伙伴友好的玩,學習表達個愿望,能使用禮貌語言與人交往。
6、不干擾別人,不大聲喊叫,不在室內(nèi)跑動、打鬧。
7、注意衛(wèi)生安全,如知道用眼衛(wèi)生,坐姿正確和使用工具的安全等。
8、游戲結束,能將玩具材料收放整齊。
主題:我愛我家
一、科學區(qū)設計
名稱:多功能轉(zhuǎn)盤
目標:1、認識5以內(nèi)的數(shù)。
2、鞏固對各種圖形的認識。
3、體驗操作的樂趣。
材料:圖片,轉(zhuǎn)盤,籃子
二、角色區(qū)設計
名稱:溫馨娃娃家
目標:1、通過隨意玩、辦角色玩。
2、在分享玩具的同時,體驗活動樂趣。
3、學習自己吃飯、培養(yǎng)生活自理能力。
材料:餐具,布娃娃、塑料物品、衣服、豆豆。
三、建構區(qū)設計
名稱:小小建筑師
目標:1、通過建構區(qū)活動引導幼兒學會分享玩具、合作玩。
2、培養(yǎng)幼兒的搭建能力,促進空間知覺的發(fā)展。
3、了解各種玩具的使用方法,體驗大家一起玩的樂趣。材料:各種材料的玩具、積木。
四、音樂區(qū)設計:
名稱:大家秀一秀
目標:1、了解各種樂器發(fā)出的聲音。
2、培養(yǎng)幼兒的.節(jié)奏感。
3、通過聽音樂模仿、創(chuàng)編一些簡單的動作,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力和一定的樂感。
材料:各種動物頭飾、鈴鼓、手鈴、三角鐵、沙錘。
五、閱讀區(qū)設計
名稱:快樂書社
目標:1、能一頁一頁的翻看圖書。
2、能對照圖片、簡單說出一些人物的名稱。
3、讓幼兒學會保護圖書的良好習慣。
材料:各類彩色圖書。
六、美工區(qū)設計
名稱:小手真巧
目標:1、培養(yǎng)幼兒對美術的興趣。
2、鍛煉幼兒的動手能力,培養(yǎng)手指的靈活性。
3、發(fā)展幼兒的智力,培養(yǎng)幼兒的美感。
材料:各種廢舊物品、各類膠、各種材料的紙,油畫棒、尺子、剪刀。
七、益智區(qū)設計
名稱:七巧板
目標:1、鍛煉幼兒的動手能力。
2、發(fā)展幼兒的思維能力。
3、養(yǎng)成有序排隊的良好習慣。
材料:卡紙、剪刀、各種膠水。
大班區(qū)角工作計劃4
一、活動名稱:娃娃家
1、扮家家(選自教材P34)
材料提供:娃娃、衣褲、仿真食品、餐具、廚房用品、家具等;
觀察要點:嬰幼兒在扮家家中的行為表現(xiàn),是否出現(xiàn)簡單的角色意識
2、裝扮小娃娃
材料提供:大、小彩色夾子;小娃娃、小動物面部圖板;
觀察要點:嬰幼兒對裝扮活動的興趣表現(xiàn)
3、喂娃娃(選自教材P87)
材料提供:自制各種大嘴娃娃;準備各種形狀的小積木食物和喂食的操作工具;
觀察要點:嬰幼兒握勺的方法以及喂食的方法
4、生日蛋糕(選自教材P211)
材料提供:蛋糕積木;各種裝飾蛋糕用品;
觀察要點:是否對過生日活動有興趣,樂意參與
二、活動名稱:動物園(雞寶寶墻面環(huán)境創(chuàng)設)
1、小雞出殼了(選自教材P139)
材料提供:自制紙制蛋拼版(裂縫剪成不同圖形),里面藏有小雞圖片;
觀察要點:是否對拼合紙制雞蛋的操作感興趣
2、蛋寶寶送回家
材料提供:不同顏色、圖形的拼合雞蛋;標有顏色圓點的蛋格
觀察要點:是否愿意根據(jù)玩具蛋內(nèi)部的特征分類放置。
3、美麗的鏈子(選自教材111)
材料提供:紅、黃、藍、綠等彩色串鏈
觀察要點:串鏈的方法(隨意、單一、間隔)
4、毛毛蟲一:(選自教材P189)
材料提供:已串好的毛蟲積木圖片若干,不同顏色的毛蟲積木、骰子;
觀察要點:是否樂意嘗試用不同的方法串毛毛蟲(隨意、單一顏色或形狀、二維)
5、毛毛蟲二:
材料提供:彩色圓形紙片;毛毛蟲墻面環(huán)境,2-4個點數(shù)不等的小插袋,
觀察要點:是否愿意按點數(shù)嘗試拼接毛毛蟲。
三、小汽車嘀嘀嘀
1、小司機(選自教材P182)
材料提供:紅、綠燈指示牌;各類玩具車;停車場
觀察要點:是否愉悅,有自主的表現(xiàn);
2、小汽車排排隊(選自教材P180)
材料提供:道路情景創(chuàng)設;紅、黃、藍、綠汽車圖片;
觀察要點:是否能按顏色進行歸類
3、汽車拼板
材料提供:木制特種車輛汽車拼板;KT板自制汽車拼板
觀察要點:對拼板是否感興趣
4、裝車輪(選自教材P238)
材料提供:缺少輪子的大、小汽車(紅、黃、藍、綠四色);紙制大、小輪子若干;糨糊、棉簽
觀察要點:能否根據(jù)大、小的不同進行車與車輪的匹配
四、春天里的……
1、蝴蝶飛(選自教材P148)
材料提供:創(chuàng)設春天花園的情景;各種顏色的小花、蝴蝶;糨糊、棉簽;
觀察要點:對花園里的小花和蝴蝶是否感興趣并樂意去操作
2、春天的花園(選自教材P151)
材料提供:小草背景圖;拓印材料:蘿卜、土豆、生姜、青菜等;玩色工具;
觀察要點:對拓印材料與顏色的選擇
五、積木樂園
材料提供:海綿積木、球形插塑積木、圖形積木等
觀察要點:幼兒在構建中是簡單的創(chuàng)造力與想象力。
大班區(qū)角工作計劃5
預設目標
1、發(fā)展幼兒的動手制作能力,會用廢舊材料制作簡單玩具。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識,愿意與他人共同活動。
投放內(nèi)容
教室:講講做做畫畫(泥工、編織、立體圖)
拼拼搭搭(搭撲克牌、橡皮筋、插塑)
設計師(管塑積木、自己設計房屋)
閱覽室(各類圖書、識字造句、接龍、故事表演)
智力大沖浪(釣魚、打電話、數(shù)字找朋友)
探索世界(自制蠟燭、陀螺轉(zhuǎn)、摩擦起電)
棋類區(qū)(飛行棋、井字棋)。
餐廳:娛樂天地(小舞臺、打桌球)。
過程記錄
時常有孩子帶來一些廢舊的盒子,,怎樣利用這些材料為孩子們活動呢?
這些廢舊材料對于孩子們的吸引力開始時不是很大,怎么讓破破的東西來變成房屋呢?顧天宇有點無從下手,拿者記號筆雖然畫出了窗戶,總不是很象,對于廢舊材料的利用也不會,于是我動手和她一起合作,我負責剪(戳洞),她負責畫貼,沒多久一幢漂亮的房子像摸象樣了,于是對同桌的孩子們,自己找合作伙伴制作,互相配合,人多力量大。經(jīng)怎么一說,孩子們都游樂自己的任務,主意也多了,智慧也更多了。
反思分析及措施
孩子對于新鮮、有趣的東西特別能吸引她們的注意,而對于廢舊材料的制作,不象手工紙那樣色彩鮮艷,漂亮,她們的制作難度也增加了,這一點有所忽視,不是所有的廢舊材料都能利用,要考慮到她們的接受程度。孩子往往都有一種霸占欲,合作意識,分享商量都教淡薄,在手工制作中一個人的智慧不行時,她們不太會自己找伙伴來解決,也直接影響了制作效果,在這方面以后應加強引導。
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