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    小學(xué)教研工作計(jì)劃

    時(shí)間:2022-08-08 12:55:07 工作計(jì)劃 我要投稿

    小學(xué)2022年教研工作計(jì)劃(通用12篇)

      時(shí)間過得飛快,又解鎖了新的工作,為此需要好好地寫一份工作計(jì)劃了。工作計(jì)劃的開頭要怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編幫大家整理的小學(xué)2022年教研工作計(jì)劃,歡迎大家分享。

    小學(xué)2022年教研工作計(jì)劃(通用12篇)

      小學(xué)教研工作計(jì)劃 篇1

      一、指導(dǎo)思想

      把握素質(zhì)教育思想,貫徹以學(xué)生為本教育理念,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),以常規(guī)教學(xué)為中心,明確目標(biāo),加強(qiáng)研究,不斷優(yōu)化教學(xué)思想、教學(xué)方法和教學(xué)手段,加快教師的專業(yè)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,促進(jìn)學(xué)生和諧健康地發(fā)展。

      二、工作思路:

     。ㄒ唬┛茖W(xué)規(guī)劃,以教師專業(yè)發(fā)展為首

      1、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為依據(jù),完善各學(xué)科組發(fā)展,倡導(dǎo)教師們(尤其是年輕教師)制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,以目標(biāo)引領(lǐng)發(fā)展。

      2、繼續(xù)組織內(nèi)容豐富的校本培訓(xùn),務(wù)實(shí)績,講實(shí)效,增強(qiáng)使命感和責(zé)任心,發(fā)展專業(yè)素養(yǎng),提高專業(yè)技能,推動(dòng)教師們從“教書匠”向“科研型”的轉(zhuǎn)變。

      3、加快教研組建設(shè)的步伐,增強(qiáng)凝聚力,倡導(dǎo)全體教師文明積極,確立終身學(xué)習(xí)的思想,弘揚(yáng)敬業(yè)精神、人文精神、創(chuàng)新精神,合作精神,活躍教研風(fēng)氣,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì);加強(qiáng)研究,明確各學(xué)段工作重點(diǎn),提高學(xué)科教學(xué)的課堂效率。

      4、強(qiáng)化學(xué)習(xí)提高意識(shí),積極開展讀書活動(dòng),并適時(shí)組織讀書交流。

      5、規(guī)范和改進(jìn)教學(xué)行為,在轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí)提高教師專業(yè)基本功能力,力求課堂體態(tài)語、口語表達(dá)、板書等方面不斷進(jìn)步。

     。ǘ┟鞔_途徑,講求方法,提升教研層次

      教研組活動(dòng)是校本教研的基礎(chǔ)和基本形式,教研活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)新理念向教學(xué)行為轉(zhuǎn)化的最佳途徑。

      1、加強(qiáng)教研活動(dòng)組織管理,嚴(yán)肅紀(jì)律,嚴(yán)格考勤,注重實(shí)效,充分發(fā)揮教研組在教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)管理中的職能,組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),解讀課程,實(shí)踐課程,以新理念為先導(dǎo),以教學(xué)反思為抓手,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),加強(qiáng)課程的研究,著力于三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變和學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面的探索。

      2、增強(qiáng)研究意識(shí),積累和整理教育教學(xué)問題,尋求解決問題的實(shí)施方案,付諸行動(dòng)并加以記錄和總結(jié)。

      3、加強(qiáng)對(duì)教材的分析與研究,系統(tǒng)梳理本學(xué)段知識(shí)版塊和知識(shí)點(diǎn),并依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)確定每個(gè)知識(shí)點(diǎn)需要學(xué)生達(dá)到的目標(biāo),建立相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的縱向與橫向聯(lián)系網(wǎng),注重滲透、遷移,逐步達(dá)到教學(xué)的融會(huì)貫通。

      4、重視基礎(chǔ)教學(xué)問題的不斷探討,營造“在學(xué)習(xí)中成長、在實(shí)踐中完善、在反思中提升”的科研氛圍,以“問題——設(shè)計(jì)——實(shí)施——反思”模式開展課堂教學(xué)研究,不斷提高自己的專業(yè)能力。

      5、運(yùn)用我校資源優(yōu)勢,提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用水平,盡可能發(fā)揮信息技術(shù)在常規(guī)教學(xué)和教學(xué)研究中的功能,發(fā)展學(xué)生的形象思維,促進(jìn)教學(xué)效益和質(zhì)量的不斷提高。

      6、學(xué)習(xí)和運(yùn)用“微格教學(xué)”思想、方法,規(guī)范教育教學(xué)行為,把握教學(xué)環(huán)節(jié),提高專業(yè)功底,迅速提升課堂教學(xué)能力。

     。ㄈ┘訌(qiáng)集體備課,提高常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量

      年級(jí)學(xué)科備課組是教學(xué)研究的基本單位,要強(qiáng)化規(guī)范、細(xì)化工作。

      1、要把握規(guī)律、突出重點(diǎn),加強(qiáng)研究保證課堂教學(xué)合理高效。要在研讀標(biāo)準(zhǔn)、研究教材的基礎(chǔ)上共同明確研究問題,制定解決問題的方案和教學(xué)計(jì)劃,理清工作思路,設(shè)計(jì)教學(xué)方案,合理安排預(yù)習(xí)、課后作業(yè);要加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和分析,有計(jì)劃地組織好專項(xiàng)抽測、階段測評(píng)、單元檢測、期末綜合測評(píng)等學(xué)習(xí)活動(dòng)。

      2、集體備課要落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的制定,把握知識(shí)點(diǎn),找準(zhǔn)生長點(diǎn),抓住思維發(fā)散點(diǎn),重視技能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。

      3、加強(qiáng)教學(xué)管理的研究,建立平等的師生關(guān)系,關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,努力使課堂教學(xué)嚴(yán)而有序,活而不亂,力求優(yōu)化過程,保障教學(xué)質(zhì)量;要高度重視培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、積極向上的精神,引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。

      (三)加強(qiáng)常規(guī)工作的檢查、督促,減少并逐步杜絕與教育教學(xué)新思想相悖的現(xiàn)象的發(fā)生。

      (四)加強(qiáng)各方面資料的整理、積累,提高質(zhì)量,并加強(qiáng)交流和評(píng)比。

      小學(xué)教研工作計(jì)劃 篇2

      一、指導(dǎo)思想

      以黨的十八屆三中全會(huì)“深化教育領(lǐng)域綜合改革”精神為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)《山東省素質(zhì)教育實(shí)施方案》,全面推進(jìn)“和美校園幸福教育”建設(shè),以“泰安樹標(biāo)桿,全省當(dāng)示范,全國爭先進(jìn)”為目標(biāo),以提升質(zhì)量為核心,科學(xué)傳承、合理借鑒、有效融合、積極創(chuàng)新,發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理、科研引領(lǐng)、資源開發(fā)、經(jīng)驗(yàn)推廣、教學(xué)服務(wù)的教研職能,強(qiáng)力“推進(jìn)教學(xué)管理、課堂改革、教育技術(shù)現(xiàn)代化”三大重點(diǎn)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,努力辦好人民滿意的教育。

      二、目標(biāo)任務(wù)

      1、深入實(shí)施“和美校園幸福教育”建設(shè),建設(shè)一批“幸福教育示范學(xué)!。

      2、課堂教學(xué)改革推進(jìn)有舉措。以“三四四三”高效課堂為載體,全面構(gòu)建“一科一!。

      3、課程建設(shè)有新進(jìn)展。探索國家課程校本化、師本化、生本化的實(shí)施路徑研究,建立促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的學(xué)校課程新體系!傲睂W(xué)制與“五四”學(xué)制的課程管理有效對(duì)接。

      4、教學(xué)管理有新突破。強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,實(shí)現(xiàn)不同層級(jí)學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化、精細(xì)化、品質(zhì)化。

      5、教學(xué)質(zhì)量階段性監(jiān)(檢)測診斷及推進(jìn)機(jī)制建設(shè)有新進(jìn)展,教學(xué)質(zhì)量管理機(jī)制日趨完善,試行增值評(píng)價(jià)方案。

      6、教學(xué)研究有新突破。實(shí)施教研、考研、題研精細(xì)化提升工程;強(qiáng)化立體教學(xué)視導(dǎo),教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性進(jìn)一步提升。

      7、教育技術(shù)現(xiàn)代化有新發(fā)展。著力加強(qiáng)“三通兩平臺(tái)”管理與使用,微課資源庫的充實(shí)完善,微課元素在課堂中的應(yīng)用,F(xiàn)代管理技術(shù)在教學(xué)管理中的應(yīng)用。

      8、學(xué)科骨干教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)取得新成效,薄弱學(xué)校改薄創(chuàng)優(yōu)有新進(jìn)展。

      9、教學(xué)質(zhì)量全面提升。小學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;初中抓好提升,為高中學(xué)校輸送優(yōu)質(zhì)生源;高中實(shí)施好“三年一體化”研究,加強(qiáng)高考備考方式的創(chuàng)新與精細(xì)管理研究,2016年高考再創(chuàng)優(yōu)異成績;體衛(wèi)藝工作呈現(xiàn)新亮點(diǎn)。

      10、市教研室自身管理與建設(shè)取得新突破,建立學(xué)習(xí)型組織,全面提升教研素質(zhì)與教研水平。

      三、工作措施

     。ㄒ唬┳ズ谜n程建設(shè),持續(xù)提升課程實(shí)施水平

      1、引領(lǐng)學(xué)校完善三級(jí)課程體系建設(shè)。加強(qiáng)課程實(shí)施能力指導(dǎo)與培訓(xùn),指導(dǎo)學(xué)校明確課程實(shí)施的基本思路,提升課程開設(shè)質(zhì)量,提升音樂、美術(shù)、體育課程的實(shí)施水平。全面落實(shí)省定地方課程開設(shè),切實(shí)解決地方課程開設(shè)低效問題。推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)等實(shí)踐類課程的校本化研究,解決校本課程開設(shè)薄弱的現(xiàn)象。

      2、加強(qiáng)校本課程的開發(fā)與建設(shè)。堅(jiān)持課程開發(fā)與綜合實(shí)踐活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合,探索校本課程開設(shè)的實(shí)施辦法,提高校本課程開設(shè)質(zhì)量;加強(qiáng)國家課程校本化、生本化研究與實(shí)踐,組織開展課程資源評(píng)優(yōu)活動(dòng),推動(dòng)學(xué)校課程的特色化、個(gè)性化發(fā)展,打造一批精品學(xué)校課程,彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色。

      3、開展課程實(shí)施水平評(píng)估。以省課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)為依托,加強(qiáng)課程實(shí)施過程管理,加大對(duì)課程實(shí)施薄弱環(huán)節(jié)的檢查評(píng)估和指導(dǎo)改進(jìn)力度,推動(dòng)課程實(shí)施水平不斷提升。小學(xué)、初中重點(diǎn)關(guān)注國家課程方案的落實(shí),關(guān)注地方課程開設(shè)和校本課程開發(fā)建設(shè),關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開課效果。高中重點(diǎn)放在規(guī)范課程設(shè)置、完善選課走班、提升教學(xué)的質(zhì)量與效益上。注重教學(xué)資料檔案的規(guī)范與建設(shè),注重課程實(shí)施典型經(jīng)驗(yàn)的挖掘、提升和推廣。

     。ǘ⿲(shí)施“三四四三”高效課堂,持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革

      4、實(shí)施有效教學(xué),打造高效課堂。針對(duì)學(xué)科、學(xué)段特點(diǎn),以目標(biāo)教學(xué)為課堂原型,以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為基礎(chǔ),深入研究“自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點(diǎn)撥、鞏固檢測”的課堂教學(xué)流程和有效教學(xué)策略,構(gòu)建“三四四三”高效課堂。“三四四三”指三個(gè)階段、四個(gè)環(huán)節(jié)、四種課型、課堂三清。三個(gè)階段指課前預(yù)習(xí)延伸、課內(nèi)學(xué)習(xí)探究、課后復(fù)習(xí)鞏固,四個(gè)環(huán)節(jié)指課內(nèi)學(xué)習(xí)探究中“自主學(xué)習(xí)-合作探究-精講點(diǎn)撥-檢測鞏固”,四種課型指各學(xué)科立足學(xué)科實(shí)際和特點(diǎn),依據(jù)不同學(xué)段教學(xué)要求,設(shè)計(jì)出4種基本課型的操作模式(新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、講評(píng)課),課堂三清指向課堂堂堂清的三大措施,“課前清楚、課堂結(jié)清、課后理清”。以學(xué)科通模為基礎(chǔ),各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),考慮不同學(xué)段學(xué)生的思維特點(diǎn)、知識(shí)水平及接受能力,設(shè)計(jì)符合本學(xué)科教學(xué)實(shí)際的課型。

     。ㄈ┮哉n題研究為抓手,加快特色學(xué)校創(chuàng)建工作

      5、扎實(shí)做好課題研究工作。以《城鎮(zhèn)化進(jìn)程中教育發(fā)展研究》課題為抓手,做好相關(guān)子課題研究,重點(diǎn)做好城鎮(zhèn)化進(jìn)程中教育媒介的現(xiàn)代化研究:一個(gè)是教育手段的現(xiàn)代化,一個(gè)是教育內(nèi)容的現(xiàn)代化。教育手段的現(xiàn)代化就是開放性信息化條件下的教學(xué);教育內(nèi)容的現(xiàn)代化就是要優(yōu)化課程體系。加強(qiáng)教育理念的現(xiàn)代化研究:一個(gè)是教師現(xiàn)代化,一個(gè)是教育方式的人本化。加強(qiáng)教育管理的現(xiàn)代化研究:一個(gè)是現(xiàn)代學(xué)校制度的建立,一個(gè)是現(xiàn)代學(xué)校文化的構(gòu)建。開展好“微型課題”研究,引導(dǎo)做好影響學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量“關(guān)鍵要素”小課題研究并組織好評(píng)選工作。

      6、持續(xù)做好主題班會(huì)系列化推進(jìn)工作。在總結(jié)近五年泰安市新道德教育主題班會(huì)評(píng)選展示的基礎(chǔ)上,繼續(xù)舉辦主題班會(huì)觀摩、評(píng)比活動(dòng),推動(dòng)我市主題班會(huì)向主題系列化發(fā)展,使主題班會(huì)成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)教育、鍛煉班主任隊(duì)伍的重要渠道和途徑。

     。ㄋ模﹪(yán)抓教學(xué)管理,為質(zhì)量提升提供保障

      7、抓好“三位一體”(檢查、指導(dǎo)、評(píng)估)的教學(xué)視導(dǎo)。突出“指導(dǎo)”,抓好教學(xué)調(diào)研。以薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科為調(diào)研重點(diǎn),把送課與調(diào)研相結(jié)合,幫助薄弱學(xué)校提升管理水平、教學(xué)質(zhì)量。凸顯“檢查”,實(shí)施好動(dòng)態(tài)巡查。把開學(xué)、期中檢測等重要節(jié)點(diǎn)納入動(dòng)態(tài)監(jiān)管范圍,深入學(xué)校不定期巡查。落實(shí)“評(píng)價(jià)”,組織好常規(guī)視導(dǎo)。實(shí)行推門聽課式視導(dǎo)方式,落實(shí)教育局各學(xué)段教育教學(xué)評(píng)估方案。

      8、定期召開教學(xué)調(diào)度會(huì)。以教研員論壇、校長論壇等活動(dòng)為載體,加強(qiáng)交流,指導(dǎo)學(xué)校強(qiáng)化教學(xué)過程管理。在各重要節(jié)點(diǎn)組織召開各學(xué)段教學(xué)工作調(diào)度會(huì),不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),調(diào)整工作思路,改進(jìn)工作措施。

      9、加強(qiáng)教學(xué)管理調(diào)度。

     。1)、校際聯(lián)動(dòng)機(jī)制。完善校際交流網(wǎng)絡(luò),繼續(xù)做好校際干部交流工作;實(shí)施校際、片區(qū)集體備課策略,開展試題命制、學(xué)科研討、考試分析、高考備考、專題研討等活動(dòng)。

     。2)、資源共享機(jī)制。組建中小學(xué)期中、期末試題命題組,高考模擬命題組、階段考試命題組,實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。

     。3)、過程管理機(jī)制。強(qiáng)化三個(gè)學(xué)段是一個(gè)整體的意識(shí),做好學(xué)段銜接。強(qiáng)化每個(gè)學(xué)段三年、六年是一個(gè)整體,各年級(jí)、各學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容和能力訓(xùn)練做到循序漸進(jìn)。突出高三一輪、二輪、三輪復(fù)習(xí)是一個(gè)過程,統(tǒng)籌考慮,通盤安排,計(jì)劃目標(biāo)超前設(shè)計(jì),實(shí)施過程扎實(shí)高效。實(shí)施好與學(xué)制調(diào)整相應(yīng)的課程培訓(xùn)工作。

      (4)、信息反饋機(jī)制。嚴(yán)格視導(dǎo)管理,確保視導(dǎo)實(shí)效。嚴(yán)格考試管理,做到試題命制“零錯(cuò)誤、零修改”,抓好考試過程跟蹤介入監(jiān)管工作,教研員包片包校,組織好閱卷、數(shù)據(jù)分析等工作,做好考試后續(xù)跟蹤分析工作。

     。ㄎ澹┙∪虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)(檢)測機(jī)制

      10、健全教育教學(xué)質(zhì)量管理體系。進(jìn)一步完善以縣為主的教育質(zhì)量管理體系。強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)測中心的職能作用,建立定期抽測制度,規(guī)范落實(shí)好期中考試、期末考試、高三模擬考試、學(xué)業(yè)水平考試等為節(jié)點(diǎn)的學(xué)業(yè)質(zhì)量跟蹤制度,實(shí)現(xiàn)對(duì)每一名學(xué)生每一個(gè)學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量發(fā)展?fàn)顩r的個(gè)性化分析與矯正,建立一級(jí)保一級(jí)的質(zhì)量保證體系;加強(qiáng)試題研究,強(qiáng)化對(duì)高考、初中學(xué)業(yè)考試試題的分析,準(zhǔn)確把握試題的特點(diǎn)、考查方式、考查思路與考查方向,把握命題規(guī)律、命題角度和命題趨勢,提高命題質(zhì)量,保證監(jiān)測的信度和效度;加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果的分析評(píng)估,發(fā)揮監(jiān)測結(jié)果對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、學(xué)校管理的引領(lǐng)和調(diào)控功能。完善以“抽測”為平臺(tái)的教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)評(píng)估體系,引導(dǎo)學(xué)校培優(yōu)促尖,不斷完善抽測的方式與方法,并適度加大抽測成績在教學(xué)評(píng)估中的比重。

      11、加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量自我管理。引領(lǐng)各學(xué)校進(jìn)一步端正認(rèn)識(shí),明確責(zé)任,建立嚴(yán)格的考試管理機(jī)制,制定科學(xué)的考試管理辦法,明確考試的范圍與類別,規(guī)范考試的各個(gè)環(huán)節(jié),加強(qiáng)以“純教風(fēng)、正考風(fēng)、濃學(xué)風(fēng)”為內(nèi)容的“三風(fēng)”建設(shè),確保檢測過程真實(shí),檢測結(jié)果可信,檢測分析有效。重視對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,更要關(guān)注學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和人文素養(yǎng),不斷促進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制的科學(xué)與完善。

      12、完善教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。進(jìn)一步完善高中、初中和小學(xué)《教育教學(xué)工作評(píng)估方案》,科學(xué)設(shè)置項(xiàng)目,細(xì)化評(píng)估記分標(biāo)準(zhǔn),完善教育質(zhì)量和課程實(shí)施水平評(píng)估體系,加大對(duì)課程開設(shè)、課程實(shí)施、課程管理、課程評(píng)價(jià)等的檢查指導(dǎo)力度,不斷強(qiáng)化對(duì)學(xué)校的辦學(xué)水平、課程實(shí)施水平、教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行跟蹤管理,每學(xué)年進(jìn)行1—2次全面的評(píng)估,將結(jié)果直接納入對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)。

      (六)優(yōu)化備考方式,進(jìn)一步提高高考備考工作的科學(xué)化水平

      13、加大高三教學(xué)專項(xiàng)視導(dǎo)力度。集中視導(dǎo)與教研員個(gè)體調(diào)研相結(jié)合,切實(shí)解決起點(diǎn)偏高、難度偏大等問題,把“夯實(shí)基礎(chǔ)、調(diào)適難度、突出主體”的備考思路,貫穿于高三復(fù)習(xí)的全過程。及時(shí)召開視導(dǎo)反饋會(huì),研究解決視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題。

      14、加強(qiáng)備考工作的研究。重視優(yōu)秀生培養(yǎng)和特長生的指導(dǎo),加強(qiáng)自主招生研究,加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè),切實(shí)發(fā)揮好備課組長的帶頭作用;加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)教學(xué)的研究,研究各輪次復(fù)習(xí)特點(diǎn)與策略,研究新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課、練習(xí)課效益的提高;發(fā)揮學(xué)科骨干教師團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢,加強(qiáng)歷屆高考試題以及復(fù)習(xí)內(nèi)容的重組、整合、模擬試題的研究,做好研究信息發(fā)布與成果推廣工作;精心組織好高三模擬考試組織與網(wǎng)上閱卷和質(zhì)量分析工作,召開備考工作質(zhì)量分析會(huì);做好二輪復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練題和三輪復(fù)習(xí)回扣提綱、模擬試題的研制工作;加強(qiáng)備考工作的精細(xì)管理,切實(shí)抓好以階段檢測、問題查擺、整改方案的制定與落實(shí)等環(huán)節(jié)為主要內(nèi)容的教學(xué)質(zhì)量階段性推進(jìn)機(jī)制的落實(shí);進(jìn)一步抓好分類推進(jìn)工作,實(shí)行學(xué)生學(xué)科發(fā)展揚(yáng)長補(bǔ)弱任課教師責(zé)任制、組建優(yōu)秀生虛擬班等經(jīng)驗(yàn)做法;以階段性教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測、分析整改為抓手,加強(qiáng)高三教學(xué)質(zhì)量的過程管理。

     。ㄆ撸┥钊腴_展教學(xué)研究活動(dòng),增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性

      15、繼續(xù)實(shí)行教研員聯(lián)系學(xué)校制度。加強(qiáng)薄弱學(xué)校跟蹤介入指導(dǎo),繼續(xù)實(shí)施教研員蹲點(diǎn)調(diào)研制度,實(shí)施“一托二”教研幫扶工程,實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)能力較薄弱的學(xué)校一學(xué)期基本改變現(xiàn)狀,一學(xué)年“兩率”明顯提升。繼續(xù)推進(jìn)對(duì)口幫扶學(xué)校教研交流力度,促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)校、薄弱學(xué)校共同發(fā)展。

      16、扎實(shí)開展集體備課活動(dòng)。積極嘗試以“區(qū)域性集體備課,參與式互動(dòng)討論”為抓手的集體備課形式。各學(xué)段由市教研員牽頭,骨干教師參與,定期組織集體備課。繼續(xù)做好初中學(xué)業(yè)考試科目復(fù)習(xí)教學(xué)的專題集體備課,不斷提高集體備課質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)智慧共享,資源共用,循環(huán)使用,螺旋式提升。

      17、推進(jìn)教育技術(shù)現(xiàn)代化。積極做好微課制作與使用的培訓(xùn)工作。指導(dǎo)教師制作微課程視頻并運(yùn)用于課堂實(shí)踐,配合“三四四三”高效課堂建設(shè),探索微課用于課堂教學(xué)的方式。豐富微課程資源,建立微課資源庫。強(qiáng)化信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用研究,推進(jìn)課堂教學(xué)中電子白板使用頻度的提高。借助教育部、教育廳學(xué)校管理平臺(tái),建立學(xué)校教學(xué)管理平臺(tái),推進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理的現(xiàn)代化。引智借力,推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)資源的推廣使用,豐富課程資源。

     。ò耍┘訌(qiáng)教研室自身建設(shè),實(shí)現(xiàn)工作引領(lǐng)的新突破

      18、加強(qiáng)“六個(gè)中心”建設(shè)。抓好課程研究、課程建設(shè)、課程實(shí)施與評(píng)價(jià),把教研室建成課程改革研究中心;抓好教材分析、教法學(xué)法指導(dǎo)、教師的集體備課、教學(xué)研討等工作,把教研室建設(shè)成教學(xué)研究指導(dǎo)中心;抓好考試命題與評(píng)價(jià)研究,把教研室建成教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中心;抓好信息的收集整理分析工作,把教研室建設(shè)成行政決策參謀中心;幫助學(xué)校謀劃發(fā)展思路,設(shè)計(jì)發(fā)展規(guī)劃,指導(dǎo)學(xué)校實(shí)施好課程改革與建設(shè),把教研室建設(shè)成學(xué)校發(fā)展服務(wù)中心;抓好教學(xué)典型和經(jīng)驗(yàn)推動(dòng),以活動(dòng)引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,培植教學(xué)研究專家、課堂教學(xué)名家、學(xué)校管理大家,把教研室建設(shè)成為教師成長引領(lǐng)中心。

      19、加強(qiáng)自身鍛造,提升引領(lǐng)水平。加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,強(qiáng)化實(shí)踐創(chuàng)新,舉辦“教研論壇”,把教研室建設(shè)成為學(xué)習(xí)型科室,構(gòu)筑教研室的“人才高地”。在教研員中深入開展“五個(gè)一工程”。每人主持或參與一個(gè)科研課題的研究,每月讀一本理論書籍,每年撰寫一篇以上質(zhì)量較高的論文,每年舉行一次專題報(bào)告會(huì),每年推出一批有影響的學(xué)科骨干教師。進(jìn)一步完善兼職教研員工作制度,強(qiáng)化跟蹤指導(dǎo)和實(shí)踐鍛煉,不斷提高他們的研究能力和指導(dǎo)水平,形成自己的專家引領(lǐng)團(tuán)隊(duì),努力建設(shè)一支專兼職結(jié)合的、有思想、有能力的教研員隊(duì)伍。

      小學(xué)教研工作計(jì)劃 篇3

      一、指導(dǎo)思想

      認(rèn)真貫徹教育局及教科研中心和學(xué)校的工作要點(diǎn),在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念,改善教研方法,以有效課堂教學(xué)模式為主線,以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),案例分析為載體,以問題為核心,深入常態(tài)課堂,跟蹤質(zhì)量,認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),扎實(shí)有效開展教研活動(dòng),促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

      二、學(xué);厩榫埃

      我校目前全校7個(gè)班,共有學(xué)生190人,教師20人,數(shù)學(xué)教師4人,除去校長和一位快要退休的老教師,其余都是30歲左右或以下的教師組成,教師的流動(dòng)性較大,能夠說是一所規(guī)模較小的學(xué)校,十分年輕化的學(xué)校。針對(duì)以上因素,我校制定了如下計(jì)劃。

      三、繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。

      1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們當(dāng)前教學(xué)工作的指導(dǎo)思想,本學(xué)期,教研組將繼續(xù)組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),每位數(shù)學(xué)教師要認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)資料。在尋找策略、解決問題的過程中加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,幫忙教師把握課改精神,不斷更新觀念,改善教育教學(xué)行為。

      2、提議教師多讀教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊,關(guān)注研究重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題,做到有筆記,有心得,并在組內(nèi)進(jìn)行交流。

      四、扎實(shí)開展教研活動(dòng),努力提高教研效率。

      1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。本學(xué)期主題:

      (1)以問題解決為主線,以“信息篩選結(jié)合本事”、“分析表征本事”為研討主題。

      (2)圖形的認(rèn)識(shí)與測量為主線,以培養(yǎng)學(xué)生空間想象本事與空間推理本事為主題。

      2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員按時(shí)參加,不無故缺席,并做好詳細(xì)記錄。

      3、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,安排好聽課、評(píng)課活動(dòng)。(每位教師一學(xué)期聽課到達(dá)15節(jié)以上)組織全體組員對(duì)隨堂課進(jìn)行聽課、評(píng)課、反思活動(dòng)。評(píng)課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔姡源藖硖岣呓處煹恼n堂教學(xué),促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

      4、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí),4位教師都報(bào)名參加了縣里組織的名師帶徒活動(dòng),上好課,做好學(xué)習(xí)筆記和寫好聽課筆記。經(jīng)過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

      5、本著以“在借鑒中成長,在探索中提高,在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針,邀請(qǐng)教研員和骨干教師、名師來我校蒞臨指導(dǎo),讓青年教師向?qū)<液徒處熣?qǐng)教,叮囑他們要多問、多聽、多看,寫好記錄及反思,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)及師德品質(zhì),促進(jìn)青年教師和轉(zhuǎn)行教師的專業(yè)成長。

      五、抓實(shí)常規(guī)管理,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

      1、常規(guī)管理工作是學(xué)校正常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的有利保障。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細(xì)則”,以明確工作要求,并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。

      2、學(xué)期初每位教師都必須加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材的深入研究,領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和特點(diǎn),對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,認(rèn)真分析教學(xué)資料、目標(biāo)、重難點(diǎn),提出具體可行的教學(xué)方法,制定各自的教學(xué)計(jì)劃和本年級(jí)的教材分析。

      3、教師要做好課前準(zhǔn)備工作,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,因材施教,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課中要明確目標(biāo),講透知識(shí)點(diǎn),訓(xùn)練要扎實(shí)有效,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事。

      4、課后精心設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制,更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范整潔,教師批改要正確、及時(shí),字跡要端正,符號(hào)要規(guī)范,講評(píng)要做到勤而細(xì),并及時(shí)督促學(xué)生訂正,對(duì)學(xué)困生的作業(yè)也要及時(shí)輔導(dǎo),補(bǔ)漏補(bǔ)缺,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

      5、加強(qiáng)培優(yōu)輔困工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),教師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施、多一點(diǎn)關(guān)心體貼,要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。

      六、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

      1、重視學(xué)生的課前準(zhǔn)備習(xí)慣的培養(yǎng)

      2、重視學(xué)生的思維習(xí)慣的培養(yǎng)

      七、做好常規(guī)檢查工作,規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為。

      1、及時(shí)檢查業(yè)務(wù)筆記和聽課筆記。

      2、每月檢查一次作業(yè)。結(jié)合教教導(dǎo)處制定的“作業(yè)要求”。

      八、行事歷

      九月

      1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表。

      2、教學(xué)常規(guī)檢查,規(guī)范備課和作業(yè)批改并檢查反饋。

      3、一年級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成數(shù)學(xué)調(diào)研。

      4、組織教師推門聽課活動(dòng)。

      十月

      1、教學(xué)常規(guī)檢查,規(guī)范備課和作業(yè)批改并檢查反饋。

      2、全員研教校級(jí)公開課結(jié)合名師帶徒活動(dòng)(解決問題)。

      3、互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育,與新港小學(xué)結(jié)對(duì)活動(dòng)。

      十一月

      1、期中考試及質(zhì)量分析

      2、全員研教校級(jí)公開課結(jié)合名師帶徒活動(dòng)(解決問題)。

      3、教學(xué)常規(guī)檢查并反饋,學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

      4、互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育,與新港小學(xué)結(jié)對(duì)活動(dòng)。

      十二月

      1、教學(xué)進(jìn)度、備課、作業(yè)檢查。

      2、全員研教校級(jí)公開課結(jié)合名師帶徒活動(dòng)(圖形的認(rèn)識(shí))。

      3、撰寫本學(xué)期的復(fù)習(xí)計(jì)劃,開展有效復(fù)習(xí)研討。

      4、寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)、論文。

      一月

      1、常規(guī)檢查。

      2、教研組工作總結(jié)與反思。

      3、期末檢測及學(xué)期總結(jié)。

      小學(xué)教研工作計(jì)劃 篇4

      一、指導(dǎo)思想:

      以全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)、以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo),積極開展課堂教學(xué)改革,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神,大力倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探究,勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)方法,大力提升教學(xué)管理的力度,以課改促質(zhì)量,為我校教學(xué)管理再上新水平,教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階而努力。

      二、工作要點(diǎn):

      1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高對(duì)課改的認(rèn)識(shí)。

     。1)課程改革是當(dāng)前教學(xué)工作的一項(xiàng)中心工作,每一位教師都應(yīng)引以重視,要積極主動(dòng)參與,首先要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課改理論的學(xué)習(xí),不斷加深對(duì)課改精神實(shí)質(zhì)的理解,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育理念,在教學(xué)實(shí)踐中用先進(jìn)教育理念加以指導(dǎo)。其次要積極爭取多參加各級(jí)課改研討培訓(xùn)活動(dòng),學(xué)習(xí)借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,充實(shí)自己。

     。2)建立健全業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,教學(xué)研究業(yè)務(wù)活動(dòng)每兩周一次,安排一定的時(shí)間集中學(xué)習(xí)課改理論和經(jīng)驗(yàn)文章,每一位教師每學(xué)期都要有一本業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,不僅要有摘錄內(nèi)容,更要有自己的心得體會(huì)和教學(xué)反思等內(nèi)容,以提高學(xué)習(xí)效果。

      2、立足課堂,積極開展課改研究活動(dòng)。

     。1)課程改革的關(guān)鍵是課堂教學(xué),加大各科課堂教學(xué)改革的力度,認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求,堅(jiān)持開展學(xué)科教研活動(dòng)非常重要,而課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)是讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,研究如何落實(shí)好“三維”目標(biāo),如何變革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式,從而使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)效益的大提高。

     。2)各個(gè)學(xué)科的教學(xué)研究要有所側(cè)重,體現(xiàn)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。

      語文課要在著重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)方面加以研討,教者要把書教活,學(xué)生更要學(xué)活、用活,要在“靈活、新穎、和諧、實(shí)用”的前提下組織好教學(xué)和訓(xùn)練,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,語文課程有豐富的人文內(nèi)涵、多元化的價(jià)值取向應(yīng)加以正確地引導(dǎo),同時(shí)要尊重學(xué)生對(duì)語文材料形成獨(dú)特的體驗(yàn)和感受。

      數(shù)學(xué)課的研究應(yīng)建立對(duì)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

      英語課的教學(xué)研究,要注重對(duì)“小學(xué)與初中的銜接”工作的探討,教學(xué)過程要以活動(dòng)課的模式為主,有效運(yùn)用多感官共同參與的“自身反應(yīng)”教學(xué)方法和現(xiàn)代媒體手段,組織具有直觀性、趣味性、科學(xué)性、合理性的“聽、說、讀、寫、唱、云、游、演”等形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)活動(dòng)。

      科學(xué)、思品、社會(huì)、音體美等課程要在正確的育人觀指導(dǎo)下,堅(jiān)持以人為本的原則,充分尊重學(xué)生的意愿,積極引導(dǎo),在張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、發(fā)揮學(xué)生個(gè)性方面開展一些研究活動(dòng),全面促進(jìn)學(xué)生健康成長。

     。3)學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)首先要有計(jì)劃性,主要學(xué)科的教研活動(dòng)一般每兩周一次,要形成制度;顒(dòng)要以課堂教學(xué)為先導(dǎo),每次活動(dòng)一定要在先上課前提下,結(jié)合組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論的同時(shí)積極開展集體備課、專題講座等形式的活動(dòng);其次要有針對(duì)性,要圍繞學(xué)校教研活動(dòng)的主題,每次活動(dòng)都要有的放夭,同時(shí)切入口要小,實(shí)效性要高,真正能解決一兩個(gè)問題,并能達(dá)到小范圍推廣的目的;第三,要有普及性,每一位教師都要參加教學(xué)研究活動(dòng),發(fā)表自己的見解與意見,每一位教師都要承擔(dān)一次活動(dòng)的授課任務(wù),并能詮釋這次主題活動(dòng)的宗旨、目標(biāo)。

     。4)在積極組織教師參加外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的同時(shí),充分發(fā)揮校內(nèi)的優(yōu)勢資源,讓教干、學(xué)科帶頭人、骨干教師為全校教師做示范、帶路子,每位教師每月自備一節(jié)課向全校開放,具體由教導(dǎo)處有機(jī)安排。

      3、聯(lián)系實(shí)際,開設(shè)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

     。1)要處理好“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程中的四個(gè)板塊的關(guān)系,即信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,勞動(dòng)與技術(shù)教育,用足用好“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程應(yīng)有的課時(shí),使其各個(gè)板塊能夠結(jié)合我,F(xiàn)有的教學(xué)條件自然地整合好,努力突出這門課程的綜合性、實(shí)踐性與探究性。

     。2)要處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題性活動(dòng)的關(guān)系,三年級(jí)以上各年級(jí)每學(xué)期都要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際有計(jì)劃向全校開放一次主題性的綜合實(shí)踐活動(dòng)課,活動(dòng)做到有具體地實(shí)施方案,有情況記載,有活動(dòng)成果展示和活動(dòng)資料整理。

      4、以點(diǎn)帶面,廣泛開展評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

      以激勵(lì)為主,充分調(diào)動(dòng)廣大教師參與教學(xué)研究的積極性,促進(jìn)整體素質(zhì)的全面提高,積極參加鎮(zhèn)中心學(xué)校組織開展的一系列評(píng)優(yōu)活動(dòng),以點(diǎn)帶面,典型引路。

      5、積極開展校本課程培訓(xùn),把校本課程落到實(shí)處。

      6、持之以恒、扎扎實(shí)實(shí)地開展課題研究。

     。1)積極申報(bào)有價(jià)值的新課題,以立項(xiàng)的`課改研究課題為龍頭,帶動(dòng)教研工作的開展。

     。2)全員參與,學(xué)校主課題的主要責(zé)任人要組織全校教師都來參加實(shí)施,每人要有子課題,要有研究方案,實(shí)施過程要有記錄、有總結(jié)、有成果。

      本學(xué)期是質(zhì)量年的第一學(xué)期,我們要在教育教學(xué)質(zhì)量上大打翻身仗,要把教學(xué)這個(gè)中心工作抓細(xì)抓實(shí)做到計(jì)劃要周詳、措施要落實(shí)、實(shí)施要到位,只有這樣,才能真正起到推動(dòng)和提高的作用。

      小學(xué)教研工作計(jì)劃 篇5

      一、指導(dǎo)思想:

      本學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)教研工作將以膠州市小學(xué)教研工作計(jì)劃為指導(dǎo),落實(shí)《膠州市小學(xué)過程化管理指導(dǎo)意見》,結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際情況,抓好新教師培訓(xùn)工作。在上半年教學(xué)成績有所突破的基礎(chǔ)上,狠抓教學(xué)質(zhì)量,爭取進(jìn)入全市前列。

      二、工作重點(diǎn):

      1、落實(shí)《膠州市小學(xué)教研工作計(jì)劃》中的各項(xiàng)工作,使《膠州市中小學(xué)過程化管理指導(dǎo)意見》落到實(shí)處,積極配合市教研室開展好各項(xiàng)工作。

      2、抓好新教師培訓(xùn)工作。本學(xué)期我鎮(zhèn)新分配來四十四名新教師,這給我們鋪集鎮(zhèn)的教育注入了新的活力,同時(shí),也給我們提出了“如何充分調(diào)動(dòng)這些教師的積極性和怎樣促進(jìn)他們專業(yè)成長,盡快進(jìn)入教師角色”的新課題,因此,本學(xué)期我鎮(zhèn)制定專門的“新教師培訓(xùn)計(jì)劃”,努力搭建教師自我發(fā)展平臺(tái)。

      3、努力提高教學(xué)成績。上學(xué)期我鎮(zhèn)教學(xué)成績有了大幅度提高,由全市倒數(shù)幾名進(jìn)入了全市中游水平,根據(jù)我鎮(zhèn)制定的三年發(fā)展規(guī)劃,從本學(xué)期開始我們將為進(jìn)入全市前列而努力奮斗。

      三、具體工作安排:

      九月:

     、僦贫ㄦ(zhèn)教研工作計(jì)劃,各學(xué)校上報(bào)校教研工作計(jì)劃。

     、诟愫眯陆處煃徢芭嘤(xùn)和第一次崗位培訓(xùn)。

     、蹤z查各校開學(xué)情況,包括計(jì)劃制定、備課、作業(yè)設(shè)置、課題立項(xiàng)等。

     、芙逃k組織教師硬筆書法比賽。

      十月:

     、俳M織參加膠州市學(xué)校中層干部培訓(xùn)活動(dòng)。

     、趨⒓又懈吣昙(jí)閱讀教學(xué)研討會(huì)。

     、蹍⒓邮薪處熡补P書法比賽。

     、軈⒓邮袑W(xué)科公開課活動(dòng)。

      ⑤參加市“名師課堂”觀摩與教研員示范課。

     、藿M織全鎮(zhèn)3—6年級(jí)數(shù)學(xué)、英語學(xué)科競賽。

     、邊⒓邮辛昙(jí)數(shù)學(xué)競賽。

     、嘟M織新教師崗位培訓(xùn)。

      十一月:

     、龠M(jìn)行全鎮(zhèn)期中統(tǒng)一考試。

      ②組織參加市小學(xué)教師基本功比賽。

      ③迎接市局教學(xué)過程化管理檢查。

     、軈⒓愚r(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)研討會(huì)。

     、輩⒓忧鄭u市作文教學(xué)研討會(huì)。

     、捱M(jìn)行全鎮(zhèn)教學(xué)工作檢查。

     、呓M織新教師培訓(xùn)。

      十二月:

      ①組織參加膠州市教學(xué)能手申報(bào)。

     、趨⒓邮泄_課、研究課活動(dòng)。

     、蹍⒓邮性嚲碇v評(píng)研討會(huì)。

     、芙M織上報(bào)課題研究“案例”征集。

     、萁M織全鎮(zhèn)新教師培訓(xùn)。

      一月:

     、賲⒓邮袕(fù)習(xí)研討。

     、趨⒓邮袑W(xué)校中層干部培訓(xùn)。

     、圻M(jìn)行全鎮(zhèn)教學(xué)工作檢查。

      ④新教師匯報(bào)課。

     、菝棵處煶鲆环萜谀⿵(fù)習(xí)練習(xí)題,并上報(bào)鎮(zhèn)教研室。

      二月:

     、俳M織全鎮(zhèn)小學(xué)期末統(tǒng)一檢測。

     、诟餍I蠄(bào)半年教研工作總結(jié)。

      小學(xué)教研工作計(jì)劃 篇6

      一、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)教研活動(dòng)。

      1、備課要"深",上課要"實(shí)",作業(yè)要"精",教學(xué)要"活",手段要"新",活動(dòng)要"勤",考核要"平",輔導(dǎo)要"細(xì)",負(fù)擔(dān)要"輕",質(zhì)量要"高"。要把這"十要"作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí),走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路,開發(fā)校本課程,形成辦學(xué)特色,在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,堅(jiān)持按課表上課,做到不擠、不占任何學(xué)科課時(shí)。堅(jiān)決執(zhí)行課程計(jì)劃,教師上課時(shí)不準(zhǔn)隨意離開課堂,任意拖課,隨意換課,提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成,確保學(xué)生課間休息。加強(qiáng)對(duì)備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的重點(diǎn)檢查力度,作好記載,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)糾正處理,形成規(guī)范的課程管理制度。本學(xué)期將不定時(shí)對(duì)教師進(jìn)行備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的檢查。

      2、積極開展校本研究工作,讓校本教研真正為"有效教學(xué)"服務(wù)。本學(xué)期將安排一位"骨干教師"和兩位"青年教師"講課,要求教研組的所有教師全過程積極參與,聽后對(duì)三位教師上課情況進(jìn)行評(píng)議,就課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)方法及高效問題進(jìn)行探討研究,提出自己的見解與主張,對(duì)教案進(jìn)行有效的改、刪、增。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與,并提出自己的見解。進(jìn)一步完

      善和健全教研制度,加強(qiáng)對(duì)校本教研的管理力度,堅(jiān)持校本教研的"五定"(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定內(nèi)容、定主題),堅(jiān)持兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教研內(nèi)容與課程內(nèi)容緊密結(jié)合,圍繞課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問題進(jìn)行教研和學(xué)習(xí)。

      二、立足課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量

      質(zhì)量是學(xué)校的生命,更是教師的工作業(yè)績的體現(xiàn)。要樹立科學(xué)的質(zhì)量觀,堅(jiān)持以人為本的質(zhì)量觀,全面發(fā)展的質(zhì)量觀,可持續(xù)發(fā)展的質(zhì)量觀,均衡發(fā)展的質(zhì)量觀,努力做到面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

      1、優(yōu)化集體備課。教研組集體備課是組本教研的重要形式,活動(dòng)在內(nèi)容上要形成專題化、系列化,在形式上要推行全員參與制和全員輪流主講制。教研組活動(dòng)要做到有計(jì)劃,有中心議題,有記錄,有中心發(fā)言人,期終有總結(jié)。

      2、互聽互評(píng),提高教師課堂教學(xué)水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周進(jìn)課堂聽課、評(píng)課、指導(dǎo)不少于兩次,并及時(shí)給予評(píng)點(diǎn)、指導(dǎo),要與教師進(jìn)行面對(duì)面的交流,加強(qiáng)合作探討,共同熟悉教材、積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師間要進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng),做到互幫互學(xué),取長補(bǔ)短,形成濃郁的研究氛圍,提高教師的教學(xué)水平。

      3、各學(xué)科要以新課標(biāo)為指導(dǎo),落實(shí)新課程下適合我校各學(xué)科的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系,深入各年級(jí)加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)。教導(dǎo)處、年級(jí)組加大對(duì)各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度,組織好期中、期末測試并做好教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)計(jì)和分析。畢業(yè)班教師以積極正確的態(tài)度對(duì)待六年級(jí)畢業(yè)檢測、注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

      4、教師必須樹立"輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量"的意識(shí),讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。嚴(yán)格按教育教學(xué)規(guī)律進(jìn)行教學(xué),嚴(yán)禁亂買課外教輔資料。

      三、抓好學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理和使用。

      保證遠(yuǎn)教設(shè)備為教育教學(xué)服務(wù),為教育科研服務(wù),為教師培訓(xùn)服務(wù),保證每周使用遠(yuǎn)教項(xiàng)目設(shè)備資源教學(xué)時(shí)間不少于20課時(shí),讓師生分享優(yōu)質(zhì)教育資源。重視圖書資料、教學(xué)儀器、教學(xué)設(shè)備的更新添置、管理和使用,不斷提高教育教學(xué)的科技含量。

      四、提高教師素質(zhì),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

      1、繼續(xù)抓好教師的教育理論學(xué)習(xí)。課程改革體現(xiàn)了全新的教育理念,組織教師進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí),樹立全新的教學(xué)理念,既是新課程改革有效實(shí)施的保證,又是提高教師素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。

      2、抓實(shí)演課、練課和評(píng)課創(chuàng)優(yōu)活動(dòng),促進(jìn)青年教師的成長。做好每學(xué)期一次的公開課教學(xué)。根據(jù)教研組的評(píng)議,和領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)推門聽課相結(jié)合,將課堂教學(xué)能力分為三等:優(yōu)秀、良好、合格、待合格,待合格的教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)、培訓(xùn)。把重點(diǎn)放在"是否用全新教育理念處理了教材,學(xué)生是否自主學(xué)習(xí)"上。

      3、制定青年教師培訓(xùn)方案。針對(duì)我校的特點(diǎn),分批分階段培訓(xùn)青年教師,迅速提升青年教師的教學(xué)能力。

      教研活動(dòng)安排:(按周次)

      1、制定教研工作計(jì)劃、教學(xué)常規(guī)檢查

      2、學(xué)科教研工作計(jì)劃的制定和檢查。

      3、聽課評(píng)課促教學(xué)

      4、課堂教學(xué)示范課

      5、專題研究:如何做課題研究

      6、作文競賽

      7、對(duì)比教學(xué)

      8、"關(guān)注常態(tài)課堂,聚焦有效教學(xué)"觀摩研討活動(dòng)

      9、六年級(jí)復(fù)習(xí)方法研討

      10、組織期中質(zhì)量檢測

      11、期中測試經(jīng)驗(yàn)交流

      12 、專題研討:如何打造高效課堂

      13、"有效課堂 人人達(dá)標(biāo)"教研活動(dòng)

      14、慶祝"六一"文藝節(jié)目準(zhǔn)備

      15、慶祝"六一"

      16、"與好書交朋友"課外閱讀知識(shí)競賽

      17、五年級(jí)復(fù)習(xí)方法研討

      18、教學(xué)常規(guī)檢查

      19、期終復(fù)習(xí)

      20、期末質(zhì)量檢測、總結(jié)放假 教研類型《專題研究》《聽課、評(píng)課式》《說課式》《經(jīng)驗(yàn)交流式》《教學(xué)比武式》《試題評(píng)選式》《教法研討式》

      小學(xué)教研工作計(jì)劃 篇7

      我校教研的指導(dǎo)思想是:以省教育廳教學(xué)評(píng)估內(nèi)容為標(biāo)準(zhǔn),以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨,牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀;以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),以課程實(shí)施過程中教育教學(xué)所面臨的各種具體問題為研究對(duì)象,以教師為研究主體,利用課堂教學(xué)主陣地,深入開展教研、科研活動(dòng),堅(jiān)持和鞏固“校本教研”和“校本培訓(xùn)”,提升教師把握教材、駕馭課堂的能力,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,不斷推進(jìn)素質(zhì)教育,發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)縣教育局,曹寺學(xué)區(qū)的工作思路,特?cái)M定20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期曹寺小學(xué)教研工作計(jì)劃:

      本學(xué)期校本教研工作的重點(diǎn):

      一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理,整理和完善教學(xué)檔案和學(xué)校常規(guī)檔案,使常規(guī)工作成為我們的習(xí)慣。

      根據(jù)上學(xué)期督導(dǎo)評(píng)估中各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的問題及留下的意見,對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行周密的安排,力求使我學(xué)校的教育教學(xué)工作規(guī)范開展,教學(xué)檔案規(guī)范、齊整,真正為教學(xué)服務(wù)。

      我校在常規(guī)教學(xué)方面制定以下幾個(gè)措施:

      1、繼續(xù)加強(qiáng)檔案工作的管理,由專人負(fù)責(zé),保證檔案資料的完整,規(guī)范。

      2、按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)安排課程,開齊開足各類課程。學(xué)校專門配備了在音樂、美術(shù)、科學(xué)方面特長的教師擔(dān)任音、美、科學(xué)課程,同時(shí)要求各專任教師加強(qiáng)專用教室的使用,加大教育資源的使用率。

      3、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的落實(shí),我校將所有老師分成四個(gè)小組分別承擔(dān)三至六年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。要求任課教師選擇適合地區(qū)、學(xué)生年齡的課題進(jìn)行活動(dòng),做到有方案,有記錄,有指導(dǎo),有成果。

      4、加強(qiáng)校本課程的開發(fā)與實(shí)施。我校校本課程以安全與法制教育和學(xué)生養(yǎng)成教育為主,提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)的各項(xiàng)能力,本學(xué)期我校繼續(xù)開展《國學(xué)教育》為主的校本課程,每一位教師都參與校本課程的實(shí)施,做到有計(jì)劃,有教案,有成果。等促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

      5、繼續(xù)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)檔案的充實(shí),增強(qiáng)業(yè)務(wù)檔案的實(shí)效性,使業(yè)務(wù)檔案真正反映每一位教師成長的歷程。

      二、開展扎實(shí)有效地教研活動(dòng),全面提高教師個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)

      我校的教研活動(dòng)時(shí)間為每周二和周四下午第七節(jié)課。開學(xué)初由教研組長制定學(xué)科組教研計(jì)劃,在所有教師中征集課題,課題要貼近教師,貼近課堂,簡單實(shí)用。真正解決老師們在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題。本學(xué)期我校的教研主題是對(duì)上學(xué)期“有效的課前預(yù)習(xí)”和“有效的作業(yè)”進(jìn)行更深一步的鞏固研究。同時(shí)鼓勵(lì)教師們進(jìn)行不固定的“閑聊式”的教研,在教學(xué)中遇到的問題隨時(shí)和老師們進(jìn)行研討,商討出解決問題的方法。

      我校對(duì)教研活動(dòng)做了以下要求:

      1、教研組長組織好本教研組的教研活動(dòng)嚴(yán)格按照教學(xué)評(píng)估中教研活動(dòng)的程序,形式進(jìn)行活動(dòng)。要求所有的學(xué)科組成員必須參加,校長、主任每月至少主持一次教研活動(dòng)。

      2、校本教研活動(dòng)記錄要詳實(shí),杜絕編造假大空式的應(yīng)付性記錄。要求主講教師要提前準(zhǔn)備好自己發(fā)言的內(nèi)容,同時(shí)其他教師也要有針對(duì)課題自己的發(fā)言稿。在教研過程中要求全體參與教師都要做記錄,以便活動(dòng)后進(jìn)行反思。每次教研的最后得出結(jié)論進(jìn)行總結(jié)反思。每月的月底由教研組長整理好教研記錄交主任室存檔。

      三、充分發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)組織的學(xué)科教研功能,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研在常規(guī)教學(xué)及校本教研中的拓展及補(bǔ)給作用。

      隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的發(fā)展,博客、微博越來越受到人們的青睞,學(xué)區(qū)積極倡導(dǎo)網(wǎng)上交流、網(wǎng)上教研、網(wǎng)上備課等網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。上學(xué)期我校教師積極參加網(wǎng)上教研,與縣教研員進(jìn)行交流,同時(shí)在網(wǎng)上進(jìn)行了全學(xué)區(qū)的集體備課活動(dòng),實(shí)現(xiàn)了校際間的交流討論。解決了許多教學(xué)中的問題。本學(xué)期我校在網(wǎng)絡(luò)教研方面提出以下要求:

      1、充分發(fā)揮三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)組織的學(xué)科教研功能。學(xué)校及時(shí)組織教師參加縣學(xué)科教研中心組的各項(xiàng)研討和培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)校長、主任積極參加網(wǎng)上教研,不斷提高自身素質(zhì),提高教師的教育教學(xué)效率,真正發(fā)揮教科研網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)通協(xié)作作用。

      2、積極參加學(xué)區(qū)組織的網(wǎng)上備課活動(dòng)。組織語文、數(shù)學(xué)、英語教師參加學(xué)區(qū)網(wǎng)上集體備課活動(dòng)。根據(jù)學(xué)區(qū)指定的我校備課的內(nèi)容,老師們將自己的備課上傳到學(xué)區(qū)教研員的博客中,供全學(xué)區(qū)老師參考。要求各科老師每星期至少分別登陸縣教研員、學(xué)區(qū)教研員博客一次,并與教研員和其他教師進(jìn)行交流、討論。提高自身的業(yè)務(wù)能力。

      四、積極參加學(xué)區(qū)全員式二級(jí)教學(xué)觀摩、課例研討活動(dòng)。

      上學(xué)期,學(xué)區(qū)組織了語文、數(shù)學(xué)、外語三個(gè)學(xué)科的全員式二級(jí)教學(xué)觀摩、課例研討活動(dòng)。通過這些活動(dòng),大大提高我校教師講課、說課、評(píng)課的實(shí)戰(zhàn)水準(zhǔn)及理論水平,本學(xué)期學(xué)區(qū)將開展中小學(xué)科學(xué)、音、美等學(xué)科的全員式教學(xué)觀摩、課例研討活動(dòng)。我校將積極組織教師參加研討活動(dòng),提升音、美、科學(xué)教師的教學(xué)、研討能力。同時(shí)要求全體教師積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng),每位教師每學(xué)期至少聽課15節(jié)以上。提高全體教師的教學(xué)研討活動(dòng)。

      五、組織開展全體教師的微格說課活動(dòng)。

      上學(xué)期我校已經(jīng)進(jìn)行了微格說課活動(dòng),本學(xué)期將繼續(xù)開展。活動(dòng)形式采取定期與不定期相結(jié)合。目的是督促教師課前對(duì)自己的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分的準(zhǔn)備,避免以前抄教案的現(xiàn)象。鼓勵(lì)教師備有效課,時(shí)效課。真正提高每節(jié)課的課堂效率。

      六、開展全員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

      1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

      教師教學(xué)能力的高低,教學(xué)質(zhì)量的有劣,取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論,才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),開展教師讀書活動(dòng),豐富教師的教育教學(xué)信息量,在讀的過程中,寫好教育理論筆記,尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì);每兩周組織一次全員培訓(xùn),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。同時(shí)進(jìn)行小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì),教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐,定期進(jìn)行總結(jié)交流,以達(dá)到學(xué)以致用,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的;同時(shí)要求教師不僅要善于運(yùn)用教育理論,更要善于總結(jié),根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐,撰寫教育教學(xué)論文。

      七、做好課堂檔級(jí)評(píng)定工作。

      繼續(xù)組織課堂教學(xué)的檔級(jí)評(píng)定工作。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《青縣中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。

     、、對(duì)上學(xué)年的檔級(jí)評(píng)定進(jìn)一步審核。

     、、對(duì)沒有達(dá)到有效課的教師做好培訓(xùn)與指導(dǎo)。

     、、對(duì)沒有晉升檔級(jí)的教師分析原因督促其盡快提升。

     、、對(duì)申報(bào)高效課、特色優(yōu)質(zhì)的教師嚴(yán)格把關(guān)。

      六、努力提高重教師的教科研能力

      上學(xué)期我校立項(xiàng)一個(gè)課題――《農(nóng)村中小學(xué)校園暴力心理傾向性研究》,本學(xué)期將組織課題組成員積極進(jìn)行研究和撰寫階段性報(bào)告及結(jié)題報(bào)告。

      七、組織期末教學(xué)質(zhì)量檢測

      根據(jù)縣教研室、學(xué)區(qū)的期末測試部署,認(rèn)真組織期末測試工作。做好成績分析、試卷分析、教學(xué)質(zhì)量分析。

      小學(xué)教研工作計(jì)劃 篇8

      一、指導(dǎo)思想:

      xxxx年下半年小學(xué)教研工作,依據(jù)縣教師發(fā)展中心研訓(xùn)工作計(jì)劃,以“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn),以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”和“課堂教學(xué)方式變革”為抓手,在上塘學(xué)區(qū)的指導(dǎo)下,貫徹實(shí)施市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)新常規(guī),全面提高本校的教師專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

      二、主要工作:

      1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)新常規(guī)》,促使教師改進(jìn)備課、上課教學(xué)環(huán)節(jié),樹立備課質(zhì)量決定課堂質(zhì)量,課堂質(zhì)量決定教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)。

      2、樹立質(zhì)量意識(shí),嚴(yán)格質(zhì)量監(jiān)控。繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)校、教師的質(zhì)量意識(shí),嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量檢測與分析。要認(rèn)真做好期中考試和期末質(zhì)量檢測,期中考試學(xué)校要統(tǒng)一安排,認(rèn)真做好評(píng)卷、成績統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析;期末質(zhì)量檢測要按縣教研室的要求嚴(yán)格執(zhí)行,規(guī)范各學(xué)科的質(zhì)量檢測,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真做好畢業(yè)班的質(zhì)量檢測,引導(dǎo)教師關(guān)注課程評(píng)價(jià)和課堂教學(xué)行為改進(jìn),開展新課程學(xué)科教學(xué)檢測模式的研究和命題比賽。關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)效果,尋求有利于他們不斷進(jìn)步的教育教學(xué)策略,不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與信心,有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

      3、強(qiáng)化校本教研。完善以校為本的教研模式,開展校本教研的有效工作,搭建教師成長的平臺(tái)。

      4、開展師生素養(yǎng)競賽。

      配合縣教師發(fā)展中心和上塘學(xué)區(qū),開展相關(guān)競賽活動(dòng)。如縣“童心習(xí)作”現(xiàn)場賽,縣小學(xué)生英語書寫比賽,來促進(jìn)本校師生整體素養(yǎng)的提升。

      5、深入學(xué)校教學(xué)調(diào)研。

      繼續(xù)開展學(xué)校的校本教研活動(dòng),開展聽課、評(píng)課等同伴互助活該,請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老教師作經(jīng)驗(yàn)介紹。鼓勵(lì)在校教師外出學(xué)習(xí)聽課,汲取先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

      6、學(xué)習(xí)小班化教育。

      積極配合縣教師發(fā)展中心和上塘學(xué)區(qū)關(guān)于“整體推進(jìn)農(nóng)村自然小班化教育,積極開展小班化教學(xué)研討,探討小班化教學(xué)策略和教學(xué)模式,提升農(nóng)村小班化教育教學(xué)質(zhì)量。”認(rèn)真學(xué)習(xí)和探索本校的小班化教學(xué)。

      7、積極配合縣教師發(fā)展中心和學(xué)區(qū)做好本校的教科研工作。

      一、指導(dǎo)思想:

      根據(jù)學(xué)?傮w工作計(jì)劃的安排和教科室工作計(jì)劃的安排,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn),積極實(shí)踐課改理念,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,緊緊圍繞“課堂教學(xué)”這一主線,結(jié)合本校特點(diǎn),加強(qiáng)教學(xué)研究,弘揚(yáng)長小精神,促進(jìn)教師專業(yè)成長,為學(xué)生成功奠基,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使我組教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,培養(yǎng)學(xué)生各方面的綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康、審美觀點(diǎn)及操作能力的發(fā)展,同時(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè),提高教師自身的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力,與時(shí)俱進(jìn),爭創(chuàng)本教研組的特色。

      二、工作目標(biāo)與任務(wù):

      1、端正教學(xué)思想,改變教育觀念,上好每門課程,教好每一節(jié)課。

      2、科任教師認(rèn)真研讀本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,探索教法,編寫好教案,積極參加各級(jí)教研活動(dòng)。

      3、課堂教學(xué)必須重視學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      4、課堂教學(xué)要體現(xiàn)開放性,鼓勵(lì)創(chuàng)造性,強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。

      5、每門課程的教學(xué)要落實(shí)養(yǎng)成教育,把養(yǎng)成教育貫穿到每一節(jié)課。

      三、工作重點(diǎn)及要求:

      1、認(rèn)真做好新課程實(shí)驗(yàn)工作,限度地提高課堂教學(xué)效果,牢牢把握高效課堂的落實(shí)情況。

      2、加強(qiáng)組內(nèi)教研,上好組內(nèi)公開課,多外出學(xué)習(xí),使組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平得以提高。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教研活動(dòng)制度,并通過聽評(píng)課使本組教師在教學(xué)能力上有所提高。在課堂教學(xué)中,以新的課程改革精神為指針。改進(jìn)教學(xué)方式,使本教研組的課具有自己的特點(diǎn)。教學(xué)要面向每一位學(xué)生,重視每一位學(xué)生的發(fā)展,幫助學(xué)生樹立信心,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展。

      3、公開課:要進(jìn)行集體備課,集思廣益,上公開課老師聽取其余老師建議,完善教案,公開課時(shí),教研組整理活動(dòng)記錄,聽課教師要認(rèn)真評(píng)課,對(duì)授課內(nèi)容提出建設(shè)性意見。授課者要客觀地對(duì)待他人的意見和建議,并對(duì)授課內(nèi)容做好記錄。

      4、加強(qiáng)教科研方面工作力度,每學(xué)期定時(shí)上傳所需內(nèi)容到學(xué)校博客及學(xué)校的資源庫。

      5、齊心協(xié)力團(tuán)結(jié)協(xié)作。團(tuán)結(jié)協(xié)作、形成凝聚力是教研組建設(shè)的前提。教研組的建設(shè)無論是在教育、教學(xué)還是學(xué)科活動(dòng),首先是要靠教研組各位老師的共同努力,只有互相幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作,擰成一股繩,才能共同進(jìn)取,搞好教研組的建設(shè)。

      6、科學(xué)組要充分挖掘?qū)W生的動(dòng)手、動(dòng)腦的的實(shí)踐操作能力,多為有創(chuàng)作興趣的學(xué)生提供幫助,培養(yǎng)他們的制作技巧。

      7、英語教師要積極配合學(xué)校工作,認(rèn)真做好本職工作,注重課堂效率,提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生長遠(yuǎn)的英語學(xué)習(xí)能力奠定基礎(chǔ)。

      8、正常開展每周五的綜合教研活動(dòng),固定每學(xué)期活動(dòng)次數(shù);平時(shí)遇有問題就及時(shí)碰頭、相互討論、及時(shí)解決。教研活動(dòng)專時(shí)專用,保質(zhì)保量、內(nèi)容豐富:每次都有專人負(fù)責(zé)主講及開設(shè)教研公開課,組織大家學(xué)習(xí)理論知識(shí),收集交流教改信息。相互學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),切實(shí)運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)在課堂教學(xué)中進(jìn)行有效的運(yùn)用,同時(shí)充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,提倡組內(nèi)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)。多學(xué)習(xí)、多研究、多探討,不斷學(xué)習(xí),努力改進(jìn)教學(xué)策略和教學(xué)方法,使課堂教學(xué)更具生命力。

      四、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師自身素質(zhì):

      1、科任教師必須認(rèn)真研讀本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),用新的教育理念武裝自己的頭腦。

      2、自我檢查反省,明白自己知識(shí)技能的工匠薄弱點(diǎn),努力學(xué)習(xí)改進(jìn)。

      3、研讀本學(xué)科系列教科書,了解本學(xué)科各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)的縱向發(fā)展聯(lián)系及向其他科目橫向滲透情況。

      4、教師之間相互學(xué)習(xí),經(jīng)常相互聽課,評(píng)課,汲取新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,

      五、實(shí)施辦法:

      1、學(xué)期初訂好教學(xué)計(jì)劃,切實(shí)按計(jì)劃開展自修和教學(xué)活動(dòng)。

      2、自學(xué)過程中,要認(rèn)真寫好讀書筆記。

      3、在教導(dǎo)處指導(dǎo)下,開展好教研活動(dòng)。

      小學(xué)教研工作計(jì)劃 篇9

      一、指導(dǎo)思想:

      以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以上級(jí)教育教研計(jì)劃精神為依托,以課堂教學(xué)為中心,以提高課堂教學(xué)實(shí)效為重點(diǎn),大力實(shí)施素質(zhì)教育,堅(jiān)持以人為本,以研興教,以研強(qiáng)師,為打造名師搭建平臺(tái),全面提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵,推進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,促進(jìn)師生整體發(fā)展。

      二、工作目標(biāo):

      1、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以評(píng)價(jià)改革為切入點(diǎn),用目標(biāo)引領(lǐng),促規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化、人性化管理。

      2、教學(xué)管理目標(biāo):狠抓教學(xué)常規(guī)管理,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,確保教學(xué)工作每個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)范化、科學(xué)化。

      3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,全面提高教師的業(yè)務(wù)水平。

      三、主要工作:

      (一)、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,落實(shí)教學(xué)常規(guī)制度

      1、嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃

     。1)落實(shí)課程計(jì)劃。新學(xué)期,我校要認(rèn)真執(zhí)行省頒《課程計(jì)劃》,制定好課程表,抓好課程管理,嚴(yán)格按照課程表上課,開齊上足課程,不任意增減和調(diào)換科目及課節(jié)。注重綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程的實(shí)施與開發(fā)。積極參加市級(jí)品德優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。中心小學(xué)將定期或不定期對(duì)各校落實(shí)課程計(jì)劃情況進(jìn)行檢查,列入學(xué)校常規(guī)管理評(píng)價(jià)依據(jù)之一。

     。2)加強(qiáng)教學(xué)過程管理。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作的相關(guān)細(xì)則,對(duì)照教師目標(biāo)管理考評(píng)細(xì)則和校(園)目標(biāo)管理考評(píng)細(xì)則,制定常規(guī)管理細(xì)節(jié)表,嚴(yán)格落實(shí)。各項(xiàng)考評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)過程性依據(jù)全面而詳實(shí)。本著求真務(wù)實(shí)的精神,工作做到突出一個(gè)“嚴(yán)”字,落實(shí)到“有序”上;強(qiáng)化一個(gè)“優(yōu)”字,落實(shí)到“創(chuàng)新”上;明確一個(gè)“實(shí)”字,落實(shí)到“效益”上,使教學(xué)管理有新的舉措,新的發(fā)展。

     。3)切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。新學(xué)期,要求每位教師避免機(jī)械、重復(fù)的抄寫作業(yè),保護(hù)好學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長才智。

     。4)高度重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力培養(yǎng)。在教學(xué)中,教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,開發(fā)學(xué)生潛能,發(fā)展學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。中心小學(xué)定于四月份上旬開展五、六年級(jí)的綜合素質(zhì)競賽,我們應(yīng)早規(guī)劃,早部署,力爭在縣級(jí)比賽中取得優(yōu)異成績。

      2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的管理

      俗話說:“積千累萬,不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣!毙W(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣總體上包括遵守時(shí)間,按時(shí)上學(xué),熱愛學(xué)習(xí),善于思考,學(xué)習(xí)時(shí)心神專注,善于支配時(shí)間,寫字坐姿正確,書寫規(guī)范,整理學(xué)習(xí)用品、愛護(hù)書本、保持書本清潔、做好上課前的準(zhǔn)備工作等方面。如果細(xì)化到各學(xué)科中,比如數(shù)學(xué)方面的獨(dú)立思考、審題、抄題及計(jì)算過程中進(jìn)行復(fù)核,認(rèn)真打草稿、驗(yàn)算等方面。我們要把這些細(xì)節(jié)工作作為大事來抓,提到工作議程中,根據(jù)年級(jí)段的不同提出具體的、可操作的要求,以檢查促落實(shí),以展示評(píng)比促進(jìn)工作的推進(jìn),讓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成為自然。

      3、加強(qiáng)六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量

      新學(xué)期,我校要認(rèn)真分析和總結(jié)六年級(jí)教育教學(xué)工作,了解學(xué)情,分析存在的問題,扎實(shí)抓好、抓實(shí)六年級(jí)的各項(xiàng)工作。要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、正確的質(zhì)量意識(shí),以質(zhì)量求生存,以質(zhì)量求發(fā)展。六年級(jí)教師要深入研究學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、方式、習(xí)慣,認(rèn)真鉆研教材,把準(zhǔn)課標(biāo)方向;要倡導(dǎo)扎實(shí)、有效的課堂教學(xué)風(fēng)氣;要“精講多練”,注意練習(xí)的形式、梯度、效果,把課堂教學(xué)過程真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展思維、培養(yǎng)能力的過程,力求“輕負(fù)高效”;要認(rèn)真做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)后”工作,采取“結(jié)對(duì)幫扶”等措施,讓后進(jìn)生能最大限度地發(fā)揮自己的潛能,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

     。ǘ、不折不扣地扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)提出的“三個(gè)工程”,把握教學(xué)主旨,確保學(xué)生全面健康發(fā)展。

      1、以“主題教學(xué)月”為載體,打造學(xué)習(xí)型校園

      本學(xué)期繼續(xù)開展好主題教學(xué)月活動(dòng),把每個(gè)主題月的研究問題分解成問題鏈中的一個(gè)點(diǎn),形成教學(xué)特色的珠子,一學(xué)期、一學(xué)年串起來形成教學(xué)特色推進(jìn)的過程。堅(jiān)持開展好教研組活動(dòng),同時(shí)把教師準(zhǔn)備和搜集的單行材料一同裝訂,體現(xiàn)出前后研究的序列性、跟進(jìn)性,體現(xiàn)解決教學(xué)問題的實(shí)效性。

      教師專業(yè)成長是打造學(xué)習(xí)型校園的主旋律,通過教學(xué)研究,促進(jìn)教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念,并通過開展讀書競賽、學(xué)習(xí)有感、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹等活動(dòng)提高教師學(xué)習(xí)的實(shí)效性和針對(duì)性,打造學(xué)習(xí)型校園。

      加強(qiáng)主題化教學(xué)研究,開展“主題教學(xué)月”活動(dòng)。教研形式由過去的塊兒狀(低、中、高)改變成條狀的學(xué)科教研活動(dòng),分為語文學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科、科任組,每月根據(jù)教師在教學(xué)中存在的問題達(dá)成共識(shí),確立研究主題,將問題成為教研的主題,然后進(jìn)行主題研究,最后是解決問題。月月有主題,科科有研究,人人有提高。按照今年的工作行事歷,學(xué)校將安排十次教研活動(dòng),分三個(gè)教研系列,學(xué)校將做出教研活動(dòng)具體安排,做到“四定”,即:定時(shí)間、定主講人、定活動(dòng)方式、定學(xué)科內(nèi)容,每次活動(dòng),研究主題就是課堂教學(xué)中生成的疑難問題,也就是說“活動(dòng)”——就是解決問題,讓教研活動(dòng)達(dá)到真、實(shí)、活、效。即:真真切切、實(shí)實(shí)在在、形式多樣、少時(shí)高效。

      2、以課堂教學(xué)為中心,深化教學(xué)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)的研究,扎實(shí)教學(xué)過程的實(shí)施,促進(jìn)課堂教學(xué)的實(shí)效和高效

      加強(qiáng)教學(xué)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)研究是我校課改課堂教學(xué)為中心的深入和繼續(xù),目的在于提高課堂教學(xué)的實(shí)效和高效。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)的研究,以案例為依托,以問題為突破口,開展細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)研討活動(dòng),推動(dòng)課程改革的進(jìn)程。開展細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)研討活動(dòng),中心議題放在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的一個(gè)點(diǎn)上,利用案例剖析的形式,共同研究一個(gè)議題,也可以是教師們在教學(xué)過程中生成的個(gè)性問題或共性問題等,本學(xué)期繼續(xù)開展教學(xué)比武活動(dòng),進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)改革,讓課堂教學(xué)更加藝術(shù)性、互動(dòng)性、探究性,從而使我們的課堂教學(xué)改革取得突破性進(jìn)展。

     。ㄈ⒓訌(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,全面提高教師的業(yè)務(wù)水平。

      在教研領(lǐng)域,根據(jù)中心小學(xué)教研室制定的詳盡的意見——抓實(shí)三個(gè)板塊,即基礎(chǔ)、實(shí)用板塊,引領(lǐng)、輔導(dǎo)板塊,打造、錘煉板塊,使教師達(dá)到對(duì)教材理解、把握的統(tǒng)一和規(guī)范,在教學(xué)的管理、藝術(shù)、學(xué)法指導(dǎo)、課題研究等各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)突破。二是落實(shí)“課題帶動(dòng)”策略,改革校本教研,提高解決教學(xué)實(shí)際問題的質(zhì)量;改革英語和語文閱讀實(shí)踐教學(xué),提高讀寫教學(xué)的水平。三是學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗(yàn)定位于本校的教學(xué)特色,。

      1、健全學(xué)習(xí)制度

      抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),堅(jiān)決執(zhí)行教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,按照教育局統(tǒng)一規(guī)定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),將自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合,理論與實(shí)際相結(jié)合,確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有時(shí)間、有內(nèi)容、有記錄、有實(shí)效、有檢查。通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的過程加深教師對(duì)新課程理念的理解,切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念努力把新理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為,不斷促進(jìn)自身素質(zhì)的提高,有效提高廣大教師的專業(yè)水平。

      2、繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作,提高教學(xué)技能。

      為使全體教師盡快適應(yīng)新課程實(shí)施的要求,組織和安排好教師的培訓(xùn)工作,鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修的學(xué)習(xí),以提高教師的學(xué)歷水平和綜合素質(zhì)。

      3、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新教材教法的學(xué)習(xí)研究,提高教師對(duì)新教材的實(shí)施技能。

      為了提高教師對(duì)新課程的理解和對(duì)新教材的實(shí)施,以年級(jí)組為單位,加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),對(duì)新教材的教學(xué)理念、教學(xué)意圖作深刻的分析,領(lǐng)悟新的教學(xué)思路,加強(qiáng)對(duì)教師們實(shí)施新教材當(dāng)中碰到的各種問題進(jìn)行研討和交流,突出新教材實(shí)施的實(shí)效性。

      新春伊始,萬象更新。千帆競發(fā),百舸爭流。讓我們在發(fā)展中辭舊,懷壯志迎新,我們要銘記使命,銳意進(jìn)取,以發(fā)展的意識(shí)、改革的思想、創(chuàng)新的理念和務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入到工作之中去,把平凡的事情做精彩,把簡單的事情做經(jīng)典,為開創(chuàng)仙華小學(xué)教育事業(yè)新局面,作出新的更大的貢獻(xiàn)。

      小學(xué)教研工作計(jì)劃 篇10

      一、基本情況:

      數(shù)學(xué)教研組1-6年級(jí)有10個(gè)教學(xué)班,由6位數(shù)學(xué)教師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色和活力,現(xiàn)代教研教學(xué)工作力度有所加強(qiáng),并取得初步成效,素質(zhì)教育和教改已進(jìn)入更深階段。數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有一定提高。

      二、指導(dǎo)思想:

      加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念,確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。

      三、目標(biāo)任務(wù):

      1、配合我校數(shù)學(xué)課改基地建設(shè),進(jìn)一步深化課程改革研究,努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段,提高教學(xué)質(zhì)量。讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬,成適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。

      2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù),開展教科研研究,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

      3、狠抓“雙基”教育,加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度,積極開展教學(xué)研討活動(dòng),提高現(xiàn)代教學(xué)水平,切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

      4、以數(shù)學(xué)組為單位,開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng),共同提高教育教學(xué)水平。

      5、協(xié)助教導(dǎo)處抓好畢業(yè)班教學(xué)研究工作,提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

      四、主要措施:

      1、教研組長配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理,以抓"課堂常規(guī)"為突破口,做好學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作。

      2、在日常教學(xué)中結(jié)合課題,努力為教師搭建教研平臺(tái),深入進(jìn)行課改實(shí)踐與研究。有計(jì)劃開展課改基地各項(xiàng)研討工作。

      3、分年級(jí)段開展數(shù)學(xué)教師的最佳課活動(dòng),做到集體備課,互評(píng)互學(xué)。

      4、協(xié)助教導(dǎo)處不定時(shí)深入課堂檢查"常規(guī)"執(zhí)行情況,定期進(jìn)行“教學(xué)五認(rèn)真”檢查,尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批發(fā)和輔導(dǎo)學(xué)生的情況檢查。本期教研組長聽課不少于15節(jié),教師互相聽課不少于10節(jié)。

      5、協(xié)助教導(dǎo)處認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)教研、教改理論,樹立正確的教師觀、學(xué)生觀。

      6、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃。在教學(xué)中,要特別重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。

      五、主要工作安排

      九月份:

      1、教師擬定教學(xué)計(jì)劃,做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作。

      2、擬定數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃。

      3、一年級(jí)~~三年級(jí)數(shù)學(xué)教師參加教研室組織的備課活動(dòng)。

      十月份:

      1、教研組學(xué)習(xí)教育課改教育理論。

      2、第七周葉蘭芳老師上最佳課。

      3、第九周李慧老師上最佳課。

      4、今年的課題總結(jié)。

      十一月份:

      1、配合學(xué)校,做好綜合督導(dǎo)工作。

      2、第十一周鄭老師上最佳課。

      3、第十三周何志娟老師上最佳課。

      十二月份:

      1、低段學(xué)生進(jìn)行口算比賽。

      2、第十五周羅月彎老師上最佳課。

      3、第十六周胡新梅老師上最佳課。

      一月份:

      1、組織期末檢測,成績評(píng)定。

      2、做好數(shù)學(xué)組工作總結(jié)。

      小學(xué)教研工作計(jì)劃 篇11

      迎來新學(xué)期,新的一年、新的開始、新的計(jì)劃。凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,確保提升草地小學(xué)的語文教育教學(xué)質(zhì)量,語文教研組應(yīng)該在總結(jié)反思上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)后為本學(xué)期的教研工作制定一份切實(shí)可行的教研計(jì)劃。

      一、教學(xué)常規(guī)檢查。

      每月一次教學(xué)常規(guī)檢查,主要檢查教師教案以及備課情況和批改學(xué)生作業(yè)情況。教案設(shè)計(jì)應(yīng)該完整,教學(xué)目標(biāo)清晰和教學(xué)重難點(diǎn)突出,教學(xué)過程符合學(xué)生實(shí)際情況。教學(xué)反思書寫及時(shí),總結(jié)課堂亮點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)不足。學(xué)生作業(yè)要求每月不少于16次,布置作業(yè)提倡形式多樣,避免機(jī)械重復(fù)的抄寫。可以多布置對(duì)學(xué)生思維具有啟發(fā)性的作業(yè)。要求學(xué)生作業(yè)書寫字跡清晰,作業(yè)本保持干凈整潔。

      常規(guī)檢查是督促教師指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生基本的學(xué)習(xí)語文的能力。小學(xué)語文教學(xué)任務(wù)的完成應(yīng)該在常規(guī)教學(xué)中養(yǎng)成習(xí)慣,形成語文核心素養(yǎng)。

      二、教研活動(dòng)開展要求。

      根據(jù)縣教育局的要求和結(jié)合本校的實(shí)際情況,我們語文教研組計(jì)劃每月至少開展兩次教研活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容包括集體備課、教學(xué)研討、觀摩公開課、集體學(xué)習(xí)新課標(biāo)。活動(dòng)要求定主題、定時(shí)間、定承擔(dān)人,活動(dòng)內(nèi)容要求準(zhǔn)備充分。

      三、教研活動(dòng)內(nèi)容。

      語文教學(xué)要以讀促學(xué),讓學(xué)生在大量閱讀中積累語文知識(shí),養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)積極性。教師要組織學(xué)生多讀書讀好書,避免枯燥的閱讀,語文教研組可以開展形式多樣的閱讀活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校學(xué)生實(shí)際情況和語文教師的反映,本校學(xué)生平時(shí)沒有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,老師對(duì)學(xué)生整本書的閱讀缺乏指導(dǎo)方法。學(xué)生一學(xué)期基本只讀語文書籍,很少完整的閱讀一本課外書。所以鑒于以上情況,我們語文教研組討論確定本學(xué)期教研活動(dòng)以“指導(dǎo)學(xué)生閱讀整本書”為主題,來培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣和提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力。

      安排二至六年級(jí)的語文教師在本學(xué)期上三堂指導(dǎo)學(xué)生閱讀整本書的語文閱讀教學(xué)公開課。在上公開課之前,語文教研組要進(jìn)行集體備課,上完公開課之后組織聽課教師積極參與評(píng)課議課活動(dòng)。上課內(nèi)容根據(jù)不同學(xué)段,低中高選擇適合學(xué)生閱讀對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有較大影響的經(jīng)典名著等書籍,提前安排學(xué)生自行閱讀,完成相關(guān)任務(wù),然后在根據(jù)學(xué)生閱讀情況和所選書籍的特點(diǎn)設(shè)計(jì)課堂閱讀指導(dǎo)教學(xué)過程。

      為了認(rèn)真落實(shí)指導(dǎo)學(xué)生整本書閱讀,語文老師要提前熟悉閱讀內(nèi)容,挖掘書中的閱讀教學(xué)資源,以提高學(xué)生閱讀積極性和訓(xùn)練學(xué)生語文思維為出發(fā)點(diǎn),語文教研組計(jì)劃在上閱讀指導(dǎo)課之前,組織語文教師探討適合本校學(xué)生閱讀的方法。

      四、教研活動(dòng)安排

      本學(xué)期將按照教研計(jì)劃開展教研活動(dòng),為了認(rèn)真落實(shí)開展每次教研活動(dòng),語文教研組制定出以下教研活動(dòng)時(shí)間安排表。

      第一周撰寫教研計(jì)劃,確定教研活動(dòng)內(nèi)容主題。

      第二周搜集教研資料,選擇閱讀書籍。

      第三周集體備課討論。

      第四周授課教師自行備課。

      第五周語文教研組第一次公開課。

      第六周集體備課討論。

      第七周授課教師自信備課。

      第八周語文組第二次公開課。

      第九周教學(xué)常規(guī)檢查。

      第十周集體備課討論。

      第十一周授課教師自行備課。

      第十二周語文組第三次公開課。

      第十三周教學(xué)常規(guī)檢查。

      第十四周教學(xué)研討活動(dòng)。

      第十五周撰寫教研總結(jié),上交教研日志。

      小學(xué)教研工作計(jì)劃 篇12

      一、指導(dǎo)思想:

      以教育局教學(xué)工作要點(diǎn)依據(jù),以師校本教研工作為依托,結(jié)合我校實(shí)際,在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,繼續(xù)以教師群體和個(gè)體能力發(fā)展為宗旨,從教師專業(yè)成長的需要入手,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提升教師執(zhí)教能力,提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展。

      二、教研目標(biāo):

      以科研興校、教研強(qiáng)師為理念,以教學(xué)研討為渠道,以課堂教學(xué)為主陣地,以校本教研活動(dòng)為抓手,積極探索校本教研活動(dòng)形式,在校內(nèi)努力形成開放、實(shí)效的教研機(jī)制,用心營造支持信賴,合作分享的教研氛圍。樹典型,抓普及,促提高,引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,逐步探索校本教研新模式,力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

      1、通過校本培訓(xùn),更新教育觀念,課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念,實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合,切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

      2、通過校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)新理念,促進(jìn)教師的自我反思,提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評(píng)價(jià)能力與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點(diǎn)。

      3、轉(zhuǎn)變觀念,抓好教研組工作,使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。

      4、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課,嘗試案例分析、自學(xué)研討,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。

      三、具體步驟和方法:

      1、組建機(jī)構(gòu)。成立以校長為組長,教導(dǎo)主任為副組長,年級(jí)教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合我校實(shí)際組建兩個(gè)教研組:語文組,數(shù)學(xué)組。

      2、深化制度。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè),在已有的制度基礎(chǔ)上,繼續(xù)完善各項(xiàng)制度,同時(shí)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度,以制度促發(fā)展,以制度作保障。

      3、發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。

     。1)繼續(xù)推行走出去的培訓(xùn)方式。

      教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng),在名師引領(lǐng)中明確方向,在課堂拼搏中學(xué)會(huì)教學(xué),這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程。因此,要改變目前課堂教學(xué)的瓶頸現(xiàn)象,也須通過進(jìn)行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究,從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)年,學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師外出學(xué)習(xí),并且學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師,必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng),讓更多的教師受益。

     。2)做好請(qǐng)進(jìn)來工作。

      專家、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓(xùn)資源。離開了名師的參與、指點(diǎn),校本教研就會(huì)失去理論的支撐,甚至?xí)磺,從而?dǎo)致形式化、平庸化。從這個(gè)角度說,名師的指點(diǎn)是校本教研的源頭活水,他們的現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效、最受教師歡迎的形式,是我校校本教研向縱深可持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動(dòng)。本學(xué)期,我校邀請(qǐng)教研室教研員為我校教師作新課程培訓(xùn)。進(jìn)一步發(fā)揮名師的作用,針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,盡可能地邀請(qǐng)名師來校開展專題講座,進(jìn)行臨床會(huì)診,現(xiàn)場診斷,找出問題及原因,制訂對(duì)策措施,幫助教師解答疑難。

     。3)內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,舉本校之名師。

      校本研究的主體是本校教師,所以,我們在外聘名師、領(lǐng)導(dǎo)來校講學(xué)的同時(shí),充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵上示范課、研討課,一方面為教師提供示范,解剖案例,另一方面也加大了對(duì)骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。

      4、深化課例研討校本教研模式。

      深化一個(gè)課例多次研討教研模式的研究與探討:

     。1)同組教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))同備一節(jié)課、聽一節(jié)課、同評(píng)一節(jié)課。

      (2)同組教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))共同研討交流。(做到三個(gè)一:說出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),找出一點(diǎn)不足,提出一點(diǎn)希望。)

     。3)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次、三次修改。

      5、圍繞新課程,扎實(shí)開展活動(dòng),切實(shí)提高實(shí)效。

      (1)加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對(duì)管理內(nèi)容進(jìn)行檢查,做好各項(xiàng)檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué),本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽課力度,采取推門進(jìn)聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式,掌握第一手材料,確實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

      (2)立足課改,不斷深入實(shí)施新課程。扎實(shí)開展每周一的校內(nèi)教研活動(dòng)日活動(dòng)。以教研組為單位,交流、反思教學(xué)情況,進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗(yàn)交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等,既注重切實(shí)解決實(shí)際問題,又注重概括、提升,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律,逐漸形成我校xxx開放、有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局。

     。4)注重日常教研活動(dòng)的資料管理。學(xué)校要求教研組和教師個(gè)人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作,注意做好校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作,做到有計(jì)劃、有總結(jié)、有反饋、有整改、有實(shí)效,學(xué)校將組織評(píng)選新課程活動(dòng)優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會(huì)。

      6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作用,豐富研討內(nèi)容。

      學(xué)校除組織教師到校外觀摩,聽專家講座外,還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng),與全國各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸,從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道,豐富教研內(nèi)容,使教研活動(dòng)更具實(shí)效。

      7、加強(qiáng)校本教研的管理。校本教研要加強(qiáng)管理。校本教研管理主要有三個(gè)層次:

      一是校級(jí)決策層,校長是第一責(zé)任人,把握校本教研的方向,提供人、財(cái)、物、時(shí)等方面的條件;

      二是中堅(jiān)執(zhí)行層(主任、教研組長),主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng),并通過管理擴(kuò)大參與面,提高研訓(xùn)水平。具體做好五項(xiàng)工作:

     、俳⑾鄳(yīng)的規(guī)章制度;

     、趲熧Y隊(duì)伍建設(shè);

     、劢M織培訓(xùn);

     、茇(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測評(píng);

      ⑤檔案建設(shè);

      三是教研組基礎(chǔ)層,教研組長主要職責(zé)是

     、賱(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn);

     、谥鞒忠越M為單位的教科研活動(dòng)。

      總之,我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線,進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,開拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。

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