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    畢業(yè)的工作計(jì)劃

    時(shí)間:2022-03-22 20:21:43 工作計(jì)劃 我要投稿

    畢業(yè)的工作計(jì)劃匯總6篇

      時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?以下是小編為大家收集的畢業(yè)的工作計(jì)劃6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    畢業(yè)的工作計(jì)劃匯總6篇

    畢業(yè)的工作計(jì)劃 篇1

      一、樹(shù)立目標(biāo),堅(jiān)信理想。

      目標(biāo)是學(xué)生成才的動(dòng)力源泉,沒(méi)有目標(biāo),就沒(méi)有了生活學(xué)習(xí)的方向,畢業(yè)班的學(xué)生尤其要有正確遠(yuǎn)大的理想。第一個(gè)主題班會(huì),定為“談理想,話成才,展望美好未來(lái)”,讓學(xué)生重點(diǎn)討論了三個(gè)問(wèn)題:

     、傥覀?yōu)槭惨獙W(xué)習(xí)?

     、谖覀円獙W(xué)到什么程度?

     、墼鯓硬拍軐W(xué)好?

      班會(huì)上,學(xué)生發(fā)言,相互討論,最后全班同學(xué)都達(dá)成了一個(gè)共識(shí):從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,社會(huì)發(fā)展迅猛,人才需求大增,當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈,個(gè)人生存發(fā)展離不開(kāi)知識(shí),必須學(xué)習(xí),只有學(xué)習(xí),掌握一技之長(zhǎng),才能在社會(huì)上立足,才能贏得良好的自身發(fā)展機(jī)會(huì),社會(huì)需求的人才將來(lái)不再是本科生、?粕茄芯可、博士生,這就是我們的遠(yuǎn)大目標(biāo)。從近處看:面臨中考,面臨考取什么樣的高中,面臨上高中需要花多少錢等實(shí)際問(wèn)題。但如何實(shí)現(xiàn)此目標(biāo),我們歸結(jié)到當(dāng)前,只有奮斗一搏,從能實(shí)現(xiàn)自己目前的目標(biāo)。通過(guò)這一教育活動(dòng),學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確了,態(tài)度端正了,積極性提高了,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也會(huì)發(fā)生了明顯變化。

      二、分類競(jìng)爭(zhēng),分層管理

      畢業(yè)班的學(xué)生可分為以下三類:一類是成績(jī)突出,自信心較強(qiáng),前途有望的學(xué)生,他們目標(biāo)明確,勁頭十足,能吃苦,樂(lè)拼搏,進(jìn)取心強(qiáng)。二類是前途未人,時(shí)有反復(fù)的中游學(xué)生,他們思想多有動(dòng)搖,有時(shí)很自信,有時(shí)又很自卑,情緒不穩(wěn)定,徘徊不定。三類是自認(rèn)為前途無(wú)望,只愿“當(dāng)和尚撞鐘”得過(guò)且過(guò),混個(gè)畢業(yè)證的學(xué)生。若想使三類學(xué)生均有進(jìn)步,就得引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,競(jìng)爭(zhēng)是人類進(jìn)步永恒的主題,沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng),就沒(méi)有進(jìn)步,怎樣才能使他們最大限度地引入競(jìng)爭(zhēng)呢?工作中我體會(huì)到,根據(jù)不同的學(xué)生確立不同的競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo),分層確立不同的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象,最好是同一層面的學(xué)生去競(jìng)爭(zhēng)。首先激發(fā)他們競(jìng)爭(zhēng)的欲望,讓每個(gè)學(xué)生堅(jiān)信:“天生我才必有用”的思想,不同學(xué)生確立不同的競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo),有了目標(biāo)他們就去努力必有結(jié)果,結(jié)果必生信心,又為他們爭(zhēng)取新的成功提供動(dòng)力。我讓所有學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況制定自己明確的目標(biāo),包括競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)象,然后貼在自己桌子的右上角,這樣隨時(shí)都可以看到,不至于今天有觸動(dòng),今天好好學(xué)習(xí),明天又忘了,而要隨時(shí)記住自己奮斗的方向。這樣由欲望生動(dòng)機(jī),由心動(dòng)到引發(fā)行動(dòng),由行動(dòng)產(chǎn)生結(jié)果,由結(jié)果產(chǎn)生新的欲望,如此循環(huán)反復(fù),促使學(xué)生不斷超越自我,一次次地向自己的理想目標(biāo)(近期目標(biāo)),最終實(shí)現(xiàn)理想,推動(dòng)全班學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

      三、 真誠(chéng)相待,寬容是德

      “以人為本”是教育界的至理名言,是人都有尊嚴(yán),對(duì)待差生必須以誠(chéng)相待,如在安排座次,發(fā)放試卷,批改作業(yè),課堂提問(wèn),分配任務(wù),情感交流等方面不能傷害差生的自尊心、進(jìn)取心,如果一旦讓學(xué)生認(rèn)為老師在偏袒優(yōu)生,差生就會(huì)站在老師的對(duì)立面,他們就會(huì)氣不順、心不平,就很難將他們納入教育的正軌,如果讓他們能夠體會(huì)到老師的批評(píng)是為了他好、幫他找回自信,差生不僅不對(duì)抗,反而會(huì)對(duì)自己的過(guò)失內(nèi)疚,知道老師是幫他,是他成功的引路人,是他傾訴的知心人,打通了思想上的障礙,也就拿到了學(xué)生心靈上的通行證。差生是學(xué)生,也是孩子,既然是孩子,認(rèn)識(shí)上就與成人有一定差距,在家長(zhǎng)面前,孩子永遠(yuǎn)是孩子,家長(zhǎng)永遠(yuǎn)能夠?qū)捜莺⒆拥倪^(guò)錯(cuò),我們當(dāng)老師的應(yīng)該設(shè)身處地的去做差生的“家長(zhǎng)”,而不是“班主任”,以家長(zhǎng)的身份去教育學(xué)生,學(xué)生有錯(cuò)是正常的,學(xué)生的錯(cuò)誤也不可能一下子全部改正,我們只能設(shè)法改正學(xué)生的錯(cuò)誤,盡可能多的給學(xué)生創(chuàng)造改造的機(jī)會(huì)。在很多情況下,作為班主任,當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)時(shí),應(yīng)要求從嚴(yán),處理則從寬,在處理上“退一尺”,學(xué)生在學(xué)習(xí)上可能“進(jìn)一丈”,對(duì)差生問(wèn)題的冷處理,軟著陸,要比硬碰硬,過(guò)激沖動(dòng)好的多。

      四、甘做人梯,傾情奉獻(xiàn)

      畢業(yè)班時(shí)間緊,任務(wù)重,教師壓力大,作為一名班主任,付出的更多, 早6:40到校,晚9:00回家,等學(xué)生吃完飯,安靜上自習(xí)后自己才回家吃飯,幾乎把生活上全部精力投入到工作中去,一個(gè)畢業(yè)班的班主任,不僅僅是時(shí)間上緊盯緊*,更重要的是精力上的付出,學(xué)生的每一步成長(zhǎng),都離不開(kāi)教師的辛勤勞動(dòng)用自己的辛勤勞動(dòng)去帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí),“投入是興趣的根源,無(wú)私是奉獻(xiàn)的前提,量身于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中,沒(méi)有對(duì)教育事業(yè)深沉執(zhí)著的愛(ài),就不能干教育。多年來(lái),我教的學(xué)生深有感觸,無(wú)論我對(duì)學(xué)生要求多嚴(yán),他們都能體會(huì)到,我們做一切都是為了學(xué)生,學(xué)生與我感情融洽,配合默契,一起與我度過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨。但總能見(jiàn)到雨后彩虹,贏得了一個(gè)個(gè)勝利,當(dāng)一個(gè)個(gè)學(xué)生領(lǐng)到錄取通知書(shū)時(shí),我心想:“自己的付出算得了什么?”有付出必有回報(bào),學(xué)生的成功就是我最大的驕傲。

      五、下階段主要工作

      1、進(jìn)一步做好學(xué)生不怕吃苦和奮力拼搏的思想工作。

      2、分析班級(jí)前二十名學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)每人身上存在的細(xì)小不足之處,分階段進(jìn)行改正,以進(jìn)一步鍛造頂尖高手。

    畢業(yè)的工作計(jì)劃 篇2

      高三畢業(yè)班馬上就要面臨高考了,還有一年的時(shí)間,這一年的時(shí)間是整個(gè)人生中相當(dāng)重要的一年,因?yàn)閷W(xué)生在這一年里如果能夠做到認(rèn)真努力的學(xué)習(xí),那么考上大學(xué)并不是癡人說(shuō)夢(mèng),而是擺在我們的現(xiàn)實(shí)中來(lái)的。

      我作為高三畢業(yè)班的班主任,也是早就認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)了。為了讓所有學(xué)生均能最大限度的發(fā)揮自己的潛力,重點(diǎn)是教學(xué)質(zhì)量的提高,要提高教學(xué)質(zhì)量,必須重視在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上抓先導(dǎo)型的工作,高三尤為重要,因此,我們要做好幾項(xiàng)工作。

      一、明目標(biāo)-質(zhì)量為上。

      質(zhì)量是學(xué)校的生命線,質(zhì)量是教育永恒的主題。因此,我們針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際(整體比上屆差的實(shí)際情況),制定出本屆高三學(xué)生的個(gè)人高考奮斗目標(biāo)。

      二、“以人為本,重在發(fā)展”。

      1、以發(fā)展的眼光看隊(duì)伍

      我們把辦學(xué)思路,辦學(xué)理念化為課任教師的自覺(jué)行動(dòng),課任教師要“上好一門課,管好一個(gè)口”,做到“抓教學(xué)手不軟,說(shuō)教學(xué)話不短”。以全面發(fā)展的視野培養(yǎng)全面發(fā)展的人,高中教育最重要的是讓學(xué)生考上大學(xué)。

      2、以發(fā)展的眼光看備考

      整個(gè)高三工作是非常艱辛的,如果把它看成是任務(wù)來(lái)完成是很累得。如果處理不好上課、復(fù)習(xí)、模擬考試等各種關(guān)系或資料的新陳代謝就事倍功半,達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。因此,我們要合理安排時(shí)間,精心選擇資料,把高三的工作看成是一個(gè)教師自我提升,發(fā)展并實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過(guò)程,為高三師生搭建好施展才華的舞臺(tái)。年級(jí)組給高三老師訂了相關(guān)復(fù)習(xí)資料,另訂XX年《高考說(shuō)明》,模擬試卷。老師們還要從兄弟學(xué)校、網(wǎng)上等搜集資料,歸納提煉備考經(jīng)驗(yàn),研討復(fù)習(xí)方法,把備考工作做到家。

    畢業(yè)的工作計(jì)劃 篇3

      一、班級(jí)情況分析

      本班共有45名學(xué)生,大部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生的課堂紀(jì)律和坐姿方面尤為突出,良好的日常行為習(xí)慣正在進(jìn)一步養(yǎng)成,但和好的班級(jí)比還有很大的差距。主要的原因是優(yōu)生較少,差生較多,一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較差,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,課堂上沒(méi)有參與到學(xué)習(xí)中,人在教室心在外的現(xiàn)象非常突嚴(yán)重,學(xué)生臨近畢業(yè),學(xué)習(xí)的任務(wù)非常艱

      二、本學(xué)期工作思路及主要工作

      1、強(qiáng)化學(xué)生日常行為習(xí)慣。

      經(jīng)過(guò)一個(gè)輕松的假期,學(xué)生顯得自由懶散,沒(méi)有紀(jì)律觀念,開(kāi)學(xué)伊始,我將開(kāi)一堂行為習(xí)慣教育課,組織學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和制定班規(guī),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練。并且利用接下來(lái)的班會(huì)、夕會(huì),逐項(xiàng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行落實(shí),讓學(xué)生明確要求,安排班級(jí)干部進(jìn)行檢查督促。例如:規(guī)范三操,讓體育委員進(jìn)行檢查,同學(xué)間互相監(jiān)督;衛(wèi)生委員作好每天的晨檢工作,教室、公共場(chǎng)地由各負(fù)責(zé)人分配指導(dǎo)一日兩掃;語(yǔ)文課代表負(fù)管理好晨讀;班干部及時(shí)對(duì)好人好事進(jìn)行表?yè)P(yáng),對(duì)所分管的工作進(jìn)行小結(jié)。

      2、壯大班干部隊(duì)伍。

      經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),班干部已經(jīng)形成了一定的核心力量,明確了各自的任務(wù),具備了一定的工作能力,有些班干部還在同學(xué)們中間形成了一定的威性 。但我發(fā)現(xiàn)有些班干部名存實(shí)亡,并沒(méi)有發(fā)揮一定的作用,而所謂平民中的有些同學(xué)工作熱情卻十分高。本學(xué)期,我決定讓更多的同學(xué)當(dāng)上班干部來(lái)管理班級(jí)。一方面可以減輕每個(gè)班干部的工作,同時(shí)有更多的同學(xué)可以自覺(jué)地形成自我約束能力。使更多的同學(xué)們?cè)谑艿藉憻、增長(zhǎng)才干的同時(shí),體會(huì)到了當(dāng)小干部的難處,更自覺(jué)地遵守各項(xiàng)制度。激勵(lì)他們給班級(jí)出主意,想辦法,增強(qiáng)了集體觀念,提高同學(xué)們的熱情。同時(shí)經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議,對(duì)他們進(jìn)行管理能力的指導(dǎo)與培訓(xùn)。

      3、努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

      針對(duì)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,我將狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,進(jìn)行學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)態(tài)度的教育,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo),特別是要讓更多的學(xué)生在課堂中參與到學(xué)習(xí)中來(lái),讓他們的思維動(dòng)起來(lái)。學(xué)生要以學(xué)為主,抓學(xué)習(xí)的過(guò)程,也同時(shí)是對(duì)學(xué)生的教育過(guò)程,在班集體中,要養(yǎng)成一種你追我趕的風(fēng)氣,全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的思維火花,使他們的潛力得到充分發(fā)揮,從而提高每位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),打好堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),為迎接下學(xué)期升學(xué)考試做好充分的準(zhǔn)備。

    畢業(yè)的工作計(jì)劃 篇4

      畢業(yè)論文是教學(xué)計(jì)劃中最后一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié),撰寫(xiě)畢業(yè)論文的目的是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用大學(xué)階段所學(xué)的'基本理論、基本知識(shí)、基本技能,提高分析與解決實(shí)際問(wèn)題的能力及進(jìn)行科學(xué)研究工作的初步能力;同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的工作精神。因此搞好學(xué)生的畢業(yè)論文工作,對(duì)全面提高教學(xué)質(zhì)量,具有重要的意義。為加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理,特對(duì)我系XX級(jí)學(xué)生畢業(yè)論文工作作以下安排:

      一、選題時(shí)間: XX年x月x日~x月x日

      1.召開(kāi)教研室主任會(huì)議,布置畢業(yè)生論文選題工作。由各教研室分別召開(kāi)教師會(huì)議,集體商討、建設(shè)論文題庫(kù)。

      2.匯總論文選題,由畢業(yè)班班主任協(xié)同教務(wù)秘書(shū)組織學(xué)生選題。

      3.根據(jù)學(xué)生選題情況,各教研室分配指導(dǎo)老師,學(xué)生完成畢業(yè)論文題目審批表。

      二、開(kāi)題時(shí)間(及任務(wù)書(shū)完成時(shí)間):XX年x月x日~XX年x月x日。

      集中輔導(dǎo)后,每位指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生3-4次,認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的想法,了解學(xué)生的寫(xiě)作思路,有針對(duì)性地給予指導(dǎo)。并在學(xué)生任務(wù)書(shū)上給出指導(dǎo)意見(jiàn)(即完成開(kāi)題工作)。

      三、初稿完成時(shí)間:xxxx年x月底

      第一階段:收集材料、擬定寫(xiě)作提綱

      第二階段:審查并確定寫(xiě)作綱要

      尤其對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作提綱要反復(fù)修改,力求在學(xué)生離校前確定寫(xiě)作提綱,以利于學(xué)生在學(xué)校圖書(shū)館進(jìn)行材料收集,利于學(xué)生在實(shí)習(xí)期間進(jìn)行研究和開(kāi)展論文寫(xiě)作。

      第三階段:完成初稿

      對(duì)學(xué)生的論文初稿,指導(dǎo)教師須認(rèn)真審閱,確保學(xué)生無(wú)嚴(yán)重抄襲現(xiàn)象。針對(duì)學(xué)生寫(xiě)作中存在的問(wèn)題要不厭其煩地給予指導(dǎo),要求學(xué)生反復(fù)修改。對(duì)不符合規(guī)范和要求的學(xué)生論文必須重寫(xiě)。

      四、修改初稿及定稿:截止到xxxx年x月底。

      五、論文及指導(dǎo)相關(guān)表格xxxx年x月x日班主任收齊交至教研室。

      五、答辯時(shí)間初定:xxxx年x月x~x日

      六、成績(jī)?cè)u(píng)定依照成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和程序進(jìn)行。

    畢業(yè)的工作計(jì)劃 篇5

      各宿舍:

      為了規(guī)范畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))管理,提高畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量,根據(jù)《中國(guó)人民公安大學(xué)本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作管理規(guī)定》的要求,現(xiàn)將畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))最后階段工作安排和要求通知如下:

      一、復(fù)檢

      1.6月18日,對(duì)去除引文文字復(fù)制比在60%及以上的同學(xué)進(jìn)行復(fù)檢,復(fù)檢合格者參加第二次答辯,不合格者參加推遲的第二次答辯(9月)。

      2.6月19日,對(duì)于除一次性通過(guò)初測(cè)之外的同學(xué)(包括去除引文文字復(fù)制比在30%以上或檢測(cè)結(jié)果在60%以上),請(qǐng)指導(dǎo)教師在檢測(cè)報(bào)告首頁(yè)簽名。

      二、二次答辯

      1.6月18日,教務(wù)處將組織校內(nèi)專家對(duì)區(qū)隊(duì)中未參加首次答辯的、總評(píng)成績(jī)?yōu)槟┪?名學(xué)生以及隨機(jī)抽取1名學(xué)生學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行專家評(píng)審。審查未參加首次答辯學(xué)生的論文,評(píng)審成績(jī)及格的學(xué)生可參加第二次答辯;仍不及格者修改論文后,可申請(qǐng)參加推遲的第二次答辯(9月)。審查每個(gè)區(qū)隊(duì)中畢業(yè)論文總評(píng)成績(jī)排在末位的2名學(xué)生和隨機(jī)抽取1名學(xué)生的論文,評(píng)審成績(jī)及格,視畢業(yè)論文成績(jī)通過(guò);不及格者修改論文經(jīng)專家評(píng)審及格后,可參加第二次答辯。未通過(guò)首次答辯的學(xué)生經(jīng)專家評(píng)審及格后,可參加第二次答辯。

      2.6月19日至20日,尚未參加二次答辯的同學(xué)根據(jù)專家意見(jiàn)修改畢業(yè)論文。

      3.6月21日,教務(wù)處和偵查學(xué)院組織進(jìn)行第二次答辯。參加第二次答辯的學(xué)生,本人提出申請(qǐng),教務(wù)處批準(zhǔn),也可暫緩答辯至推遲的第二次答辯(9月)。

      4.9月12日,教務(wù)處和偵查學(xué)院組織進(jìn)行推遲的第二次答辯。此次答辯不及格者須重做畢業(yè)論文,參加下一屆學(xué)生畢業(yè)論文的考核和答辯。

      三、歸檔

      1.6月21日,偵查學(xué)院完成畢業(yè)論文成績(jī)報(bào)送工作。

      2.6月21日,完成畢業(yè)論文電子稿學(xué)院報(bào)送工作。

      學(xué)校要求所有畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))電子稿應(yīng)采用統(tǒng)一的電子文本格式(20xx版,Word文本),文件命名格式為“院(系)名_學(xué)號(hào)_作者”。如:偵查學(xué)院_200920340138_張帆。doc。

      3.6月21日,完成畢業(yè)論文紙質(zhì)版裝袋工作。

      (1)請(qǐng)將學(xué)生2份畢業(yè)論文和教師工作手冊(cè)裝入1個(gè)專用袋子,其中復(fù)檢學(xué)生要將指導(dǎo)教師簽字的論文檢測(cè)報(bào)告一并放入袋中。

      (2)“獨(dú)創(chuàng)性及論文使用授權(quán)聲明”放在畢業(yè)論文的封面之后、中文摘要和關(guān)鍵詞之前。其他裝訂要求詳見(jiàn)我!侗究飘厴I(yè)論文(設(shè)計(jì))的工作管理規(guī)定》。

      4.6月22日,完成畢業(yè)論文電子稿圖書(shū)館網(wǎng)上自行提交工作。

     。1)將提交論文的“封面”文件插入到論文“正文”文件“摘要”前端,保存為一個(gè)*.DOC文件。

     。2)提交論文的文件不能是壓縮文件。

     。3)論文文件名請(qǐng)按照以下規(guī)范格式命名。XS+學(xué)號(hào)+姓名+論文題目。(如:XS200920340138張帆論律師介入制度的完善。doc)。

     。4)論文格式、字體、字號(hào)必須按照教務(wù)處的模板排版,檢查無(wú)誤后再提交。

      (5)在校園網(wǎng)內(nèi)點(diǎn)擊登錄“公安知識(shí)服務(wù)平臺(tái)”。

     。6)點(diǎn)擊左上角“免費(fèi)注冊(cè)”鏈接:

      (7)填寫(xiě)注冊(cè)信息:以上各項(xiàng)均為必填項(xiàng),用戶名為“本人姓名”,機(jī)構(gòu)選擇“20xx本科論文”,部門選擇所在院系,例如“13偵查學(xué)院”,電子郵件務(wù)必填寫(xiě)真實(shí)的地址!

      (8)注冊(cè)成功后點(diǎn)擊激活郵件鏈接完成注冊(cè):

     。9)登錄成功后按照步驟完成以“上傳圖書(shū)”形式上傳學(xué)位論文。點(diǎn)擊“上傳文檔”,點(diǎn)擊“開(kāi)始上傳”。

     。10)“介紹”項(xiàng)必須填寫(xiě),請(qǐng)注意:文檔必須在10M以下。標(biāo)題:XS+學(xué)號(hào)+姓名+論文題目。介紹:論文封面,摘要,關(guān)鍵詞

     。11)然后點(diǎn)擊“提交文檔”,表示提交完成。

     。12)在提交過(guò)程中,如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤或不完善之處,圖書(shū)館將通過(guò)電話聯(lián)系,要求重新提交;論文未提交或未通過(guò)審核,畢業(yè)時(shí)圖書(shū)館不予蓋章。

      (13)如果密碼忘記或丟失,可打電話與圖書(shū)館聯(lián)系。電話:******,聯(lián)系人:張**

      鑒于臨近畢業(yè),絕大部分老師會(huì)要求學(xué)生在6月19日(周三)完成畢業(yè)論文電子稿學(xué)院報(bào)送和紙質(zhì)版裝袋工作,請(qǐng)同學(xué)們及時(shí)與指導(dǎo)老師溝通,提交電子稿、整理紙質(zhì)版,并按照上述要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成畢業(yè)論文電子稿圖書(shū)館網(wǎng)上自行提交工作。

    畢業(yè)的工作計(jì)劃 篇6

      一、基本情況

      20xx年上級(jí)下達(dá)我校高一招生計(jì)劃為6個(gè),教學(xué)班270人,當(dāng)年我校高一正取最低為525分。.應(yīng)廣大家長(zhǎng)的要求,并征得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),在最低錄取線下擴(kuò)大招生121人,總錄取達(dá)391人,擴(kuò)招生中最低分?jǐn)?shù)不足300分,正取生中高分段學(xué)生極少,學(xué)生整體素質(zhì)差,而且由教師不足擴(kuò)大招生后仍按6個(gè)班編排,班生規(guī)模達(dá)60多人,教師負(fù)擔(dān)大。從教師隊(duì)伍看,現(xiàn)在任高中畢業(yè)班教師17人,其中有9人從未擔(dān)任過(guò)高中畢業(yè)班教學(xué)工作,完全沒(méi)有高中畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新手超過(guò)半數(shù),師資隊(duì)伍明顯薄弱。因此,今年的我校高中畢業(yè)班情況可歸納為:生源差、師資隊(duì)伍弱、困難多、壓力大。鑒于此,我校擬從一下幾個(gè)方面入手,加強(qiáng)高中畢業(yè)班工作。

      二、工作措施

      1.抓教師

      做好教師的動(dòng)員和教育工作。要求教師以高度的責(zé)任和強(qiáng)烈的進(jìn)取心對(duì)待畢業(yè)工作,開(kāi)展新老兩屆(04屆和05屆)畢業(yè)班教師的交流活動(dòng),談心得、談體會(huì)、談經(jīng)驗(yàn)、談思路,幫助新一屆教師尋找捷徑少走彎路。開(kāi)展以”老”帶新的結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng),指定有一定高中畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得”老”教師與從未擔(dān)任過(guò)畢業(yè)班工作的”新”教師進(jìn)行結(jié)公文易-隊(duì)幫扶,以聽(tīng)課、教研、即時(shí)交流探討等形式幫助新教師提高能力,快速成長(zhǎng),抓好教學(xué)研究,研究課堂教學(xué),復(fù)習(xí)方法,研究近年的高考試卷,研究考試說(shuō)明等。

      2.抓學(xué)生

      由于本屆學(xué)生整體素質(zhì)差,中下面積大,形成并保持良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是保證高考抓復(fù)習(xí)效果的首要條件。所以抓學(xué)生:首先,是抓學(xué)風(fēng)。要經(jīng)常通過(guò)年段會(huì)、班會(huì)、座談會(huì)及個(gè)別談心等形式做好學(xué)生的紀(jì)律教育、思想教育、思想動(dòng)員,給學(xué)生以關(guān)心幫助、加油、鼓勵(lì)、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)自覺(jué)性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,以形成并保持高中畢業(yè)班整體良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。其次,要營(yíng)造迎考意識(shí),讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處有一種都能感受到一種高考在即的氛圍,保持一種要沖要拼的意識(shí)。第三,做好學(xué)生的指導(dǎo),不但要求學(xué)生要勤學(xué),更要指導(dǎo)學(xué)生巧學(xué),最大限度的提高單位時(shí)間的學(xué)習(xí)效果。

      3.抓教學(xué)

      第一,是抓基礎(chǔ)。針對(duì)絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的現(xiàn)實(shí)情況,我們的高考復(fù)習(xí)要堅(jiān)持以基礎(chǔ)部分為重點(diǎn),而對(duì)中上學(xué)生扎扎實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印,以求穩(wěn)步提高。其次,不濫發(fā)提綱、練習(xí),講究精選、精練、精講,提高講練效益。第三,要抓好月考和市質(zhì)檢考試。定期檢查學(xué)生的階段性的復(fù)習(xí)效果,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,同時(shí)要最大限度的發(fā)揮每次月考或省市質(zhì)檢考是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,主動(dòng)性的刺激作用,幫助學(xué)生分析階段復(fù)習(xí)效果好壞的原因,指導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方式方法。

      4.抓好對(duì)外交流和高考信息,拓寬渠道。積極組織教師到兄弟學(xué);蛲饪h市的知名學(xué)校參觀學(xué)習(xí),積極組織教師參加有關(guān)高考的信息會(huì),探究高考動(dòng)態(tài),盡可能通過(guò)各種渠道搜集和分析高考信息,以保證高考復(fù)習(xí)更具有針對(duì)性和實(shí)效性。

      三、工作目標(biāo)

      1.充分利用學(xué)校資源,盡可能挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,最大限度的保證學(xué)生在明年的高考中發(fā)揮出應(yīng)有的水平。

      2.使一批年輕的教師工作能力躍上一個(gè)臺(tái)階,達(dá)到勝任或者基本勝任高中畢業(yè)班工作。

      3.學(xué)校的高中畢業(yè)班工作管理水平能有進(jìn)一步的提高。

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