中學(xué)語文作文興趣小組計劃（通用10篇）

　　時間過得可真快，從來都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時候認(rèn)真思考計劃該如何寫了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編整理的中學(xué)語文作文興趣小組計劃，歡迎大家分享。

　　中學(xué)語文作文興趣小組計劃 1

　　一、指導(dǎo)思想

　　素質(zhì)教育要求我們提高學(xué)生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。寫作能力的提高，更是學(xué)生語文綜合素質(zhì)提高的表現(xiàn)。為了全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)，本學(xué)期我校寫作興趣小組以拓寬學(xué)生知識面、陶冶學(xué)生情操為重點，使活動成為增強學(xué)生生活能力，接受知識的整合，課堂學(xué)習(xí)的延續(xù)和補充。

　　二、活動開展的目標(biāo)

　　本學(xué)期寫作興趣小組活動的目標(biāo)是：努力提高學(xué)生的寫作水平，為學(xué)生語文素養(yǎng)的提高提供有利條件。使興趣小組的同學(xué)們充分認(rèn)識寫作的重要性，以推動全校學(xué)生寫作水平的提高。通過活動，使學(xué)生有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材，寫出屬于自己的文章。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中美的因素的能力，從而做到感受生活，熱愛生活。

　　三、具體措施

　　針對學(xué)生對寫作感到苦惱，感覺作文無話可說，對作文望而生畏等情況，本學(xué)期在輔導(dǎo)寫作興趣小組的具體過程中，我將采取如下措施，提高學(xué)生習(xí)作水平。

　　1、多讀�！白x書破萬卷，下筆如神仙�！笔箤W(xué)生知道要想寫好作文，就必須大量地閱讀，從閱讀中吸取作文的營養(yǎng)營養(yǎng)，從而規(guī)范自己的語言表達(dá)能力，提高習(xí)作水平。

　　2、多看。文章是生活的真實寫照，要想寫好作文，就必須善于觀察生活。本學(xué)期活動，將有針對性地指導(dǎo)學(xué)生閱讀貼近學(xué)生生活的優(yōu)秀作品，為提高寫作水平積累素材。

　　3、多聊。在每篇習(xí)作動筆前，讓小組內(nèi)的同學(xué)互相交流，聽一聽別人的.意見，使學(xué)生在聊中輕松愉快地完成習(xí)作。

　　4、多改。指導(dǎo)學(xué)生在每篇習(xí)作完成后進行認(rèn)真修改，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作習(xí)慣。

　　5、多交流。讓學(xué)生把修改后的習(xí)作在小組內(nèi)交流，然后引導(dǎo)學(xué)生進行評價，教師以學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)現(xiàn)的目光和欣賞的心情對待學(xué)生的作文，并適時用鼓勵的語言進行評價，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的自尊心，又使他們的寫作個性和表述能力得到提高。

　　四、參與形式

　　在本學(xué)期寫作興趣小組活動中，結(jié)合課外興趣小組的特點，采取統(tǒng)一性和自愿性相結(jié)合的原則，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。

　　中學(xué)語文作文興趣小組計劃 2

　　本學(xué)期我開設(shè)了作文興趣組，作文興趣小組的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，是讓同學(xué)們能有機會再進行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中對作文產(chǎn)生濃厚的興趣，對寫作積累了一定的經(jīng)驗，現(xiàn)在總結(jié)如下：

　　一、培養(yǎng)興趣。

　　重視了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力。本學(xué)期積極的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，并通過思考、討論、對話等活動，引導(dǎo)了學(xué)生在寫作的活動中，發(fā)展了自己獨特的見解。在老師的指引下更多的學(xué)生對作文產(chǎn)生了興趣。 在老師的指引下更多的學(xué)生對作文產(chǎn)生了興趣。

　　二、訓(xùn)練技能。

　　在興趣小組活動中，針對學(xué)生實際，在學(xué)生可接受的基礎(chǔ)上加深加寬，從易到難，由基礎(chǔ)知識訓(xùn)練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進。不但講述了一些作文的相關(guān)知識還指導(dǎo)了學(xué)生的寫作技巧，更多同學(xué)在寫作的過程中豐富了語文的功底，知識面得到了更大的拓展。

　　三、增加了實踐的機會。

　　由于興趣小組不僅有理論學(xué)習(xí)而且還參與實踐，所以給同學(xué)們給了動手的機會，讓他們認(rèn)識到了作文并不是僅僅用在“無聊”的寫作上，更大的是表達(dá)自己的感受，表達(dá)對生活的體會，使他們意識到了學(xué)習(xí)作文的用處，同時也增加了他們對學(xué)習(xí)的興趣。

　　四、豐富課余生活。

　　開展了興趣小組活動，從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活和課外活動內(nèi)容，訓(xùn)練了學(xué)生的'心理素質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生的上進心和創(chuàng)造性思維。作文尖子的產(chǎn)生，也促進了其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。使他們的生活不在僅限于課堂上，而使他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更加有興趣的學(xué)習(xí)。在學(xué)校舉行的作文競賽中，興趣小組的同學(xué)都很好的表現(xiàn)了。

　　我們的工作還存在不足，我將在今后工作中不斷的完善、改進，得到更好的發(fā)展，使學(xué)生的整體素質(zhì)更好地得到提高。

　　中學(xué)語文作文興趣小組計劃 3

　　作文興趣小組的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，是讓同學(xué)們能有機會再進行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中對作文產(chǎn)生濃厚的興趣，所以本學(xué)期組織的教學(xué)有必要性做出以下計劃：

　　一、培養(yǎng)興趣。

　　重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動，引導(dǎo)學(xué)生在寫作的活動中，發(fā)展自己獨特的見解。在老師的指引下讓更多的學(xué)生對作文產(chǎn)生興趣。

　　二、訓(xùn)練技能。

　　在興趣小組活動中，針對學(xué)生實際，在學(xué)生可接受的`基礎(chǔ)上加深加寬，從易到難，由基礎(chǔ)知識訓(xùn)練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進。不但要講述一些作文的相關(guān)知識還要指導(dǎo)學(xué)生的寫作技巧，讓更多同學(xué)在寫作的過程中豐富語文的功底，知識面得到更大的拓展。

　　三、增加實踐的機會。

　　由于興趣小組不僅有理論學(xué)習(xí)而且還參與實踐，應(yīng)該給同學(xué)們動手的機會，讓他們認(rèn)識到作文并不是僅僅用在“無聊”的寫作上，更大的是表達(dá)自己的感受，表達(dá)對生活的體會，使他們意識到學(xué)習(xí)作文的用處，同時也增加他們對學(xué)習(xí)的興趣。

　　四、豐富課余生活。

　　開展興趣小組活動，從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活和課外活動內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生的心理素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的上進心和創(chuàng)造性思維。作文尖子的產(chǎn)生，對促進其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習(xí)都有積極作用。他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生更加有興趣學(xué)習(xí)。在學(xué)校舉行的作文競賽中，興趣小組的同學(xué)都應(yīng)該有很好的表現(xiàn)。

　　我的計劃還存在不足，我將在我的工作中不斷的完善、改進，得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使學(xué)生的整體素質(zhì)更好地得到提高。

　　中學(xué)語文作文興趣小組計劃 4

　　生活作文一直是我們教學(xué)工作的重點。通過這個活動的展開，讓學(xué)生懂得文章是表現(xiàn)生活、再現(xiàn)生活，作文就是我手寫我口，我口說我心，用自己的話表達(dá)真情實感，可以弘揚真善美，也可以抨擊假惡丑。要學(xué)會運用語言文字去反映客觀現(xiàn)實，表達(dá)思想感情，去進行綜合性、創(chuàng)造性的活動。為辦好這個特色，現(xiàn)定計劃如下：

　　一、活動目的

　　通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，能用正確的眼光看待這個世界，學(xué)會在身邊找細(xì)小的寫作素材，學(xué)會發(fā)現(xiàn)。能在寫作的過程中豐富語文的功底，拓展知識面，掌握一些寫作的技巧。能從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活和課外活動內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生的心理素質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生的上進心和創(chuàng)造性思維。同時可以促進其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

　　二、活動步驟

　　寫作興趣小組是一種特殊的作文教學(xué)，是課堂習(xí)作教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性。我們應(yīng)抓住它的特點，好好利用，讓學(xué)生認(rèn)識作文的重要性，明白作文是生活中間的一個項目，是生活中不可缺少的一部分。懂得怎樣寫，即在學(xué)習(xí)生活中，自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容，或親身經(jīng)歷的事情，提起筆，不受限制，說出來，寫下來，而最關(guān)鍵的是要說真話、吐真情、寫真事，表達(dá)真情實感。為使這個活動有所成效，我覺得應(yīng)從以下幾方面著手。

　　1、參加人員及時間

　　人員：三年級以上，有一定的寫作能力，善于表達(dá)，樂于寫作的`同學(xué)。

　　時間：每周三下午

　　2、內(nèi)容

　　寫作能力的提高，不是一朝一夕的事，應(yīng)循序漸進，穩(wěn)扎穩(wěn)打，層層遞進。所以將活動暫分為三個階段：

　　第一階段，引導(dǎo)學(xué)生從具體的感性材料出發(fā)，進行分析、綜合、抽象、概括，提煉作文的中心思想。學(xué)會篩選材料，能確定詳略，平時多讀書，做好讀書筆記，寫讀后感，拓寬自己的事業(yè)。打好基礎(chǔ)，充實知識量。能寫一個完整的寫作大綱。

　　第二階段，開展活動，創(chuàng)設(shè)情境，提高他們的興趣，讓孩子們想寫，有內(nèi)容可寫。做到鞏固完善，確定目標(biāo)，規(guī)定篇數(shù)。以“練”為主，突出“精品”。以“改”為輔，增強“示范”。

　　第三階段，對個別的、有特點的文章進行點評，講授一些習(xí)作的技巧。也可讓他們總結(jié)自己寫作過程中的心得體會，互相交流，共同提高。在此基礎(chǔ)上，改進自己的文章。能些出與眾不同的文章。

　　3、定期投稿

　　每月由各班班主任牽頭，組織這些學(xué)生進行習(xí)作操作。（每班2～3篇）并多這些文章進行初步修改。再將其做成電子稿發(fā)入我的郵箱，由我進行進一步的修改、完成。將文章分組投向各類雜志、報刊，以此提高學(xué)校知名度，將我校特色極力推廣。同時也可以為有才華的學(xué)生提供施展才華的機會，能以點帶面，帶動其余學(xué)生共同提高。

　　4、將學(xué)生的作品裝訂成冊、存檔

　　這些作為習(xí)作興趣小組活動的初步設(shè)想，一些實施方案將在具體活動中得到進一步完善，使之更好，更切實際。

　　中學(xué)語文作文興趣小組計劃 5

　　在本學(xué)期的閱讀與寫作興趣小組教學(xué)中，我們相關(guān)的執(zhí)教老師將采用多樣化的閱讀與練筆方式、開辟多渠道的閱讀與習(xí)作途徑、選擇多類型的閱讀與寫作形式，提高學(xué)生的閱讀與寫作的興趣。

　　1、學(xué)生無主題作文的練筆。

　　在教學(xué)過程中，我們將給學(xué)生留出選擇和拓展的空間，以滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。讓學(xué)生經(jīng)歷開放的作文過程，全身心地投入體驗，使學(xué)生養(yǎng)成想說就寫，想問就寫，想干也可以寫下來的習(xí)慣。

　　（1）堅持寫日記。

　　寫日記已經(jīng)是眾所周知的提高寫作能力的.有效途徑。特別是日記中的個人的秘密，心底的話語，無不是學(xué)生個性的極好凸現(xiàn)。我們教師不僅要求學(xué)生寫日記，更主要的是給學(xué)生以不斷的經(jīng)常的持之以恒的指導(dǎo)、幫助、鼓勵和鞭策，促使學(xué)生的個性得以張揚，習(xí)慣得以鞏固。

　　（2）做讀書筆記。

　　結(jié)合課外閱讀、看電影和電視，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，評論電影（或電視）中的人物等等。讓學(xué)生每周都做讀書摘記。做讀書筆記時，摘錄好詞好句的數(shù)量不是最重要的，主要目的是讓孩子們思考對自己有

　　特別啟發(fā)或感悟的地方，并寫下來。大家有話則長，無話則短。我們還開展交流。學(xué)生互相推薦好書，暢談自己的見解。

　　（3）展開想象寫話

　　A 、根據(jù)原文續(xù)寫。就是讓學(xué)生依據(jù)一個前提條件或情節(jié)，順著這一思路進行的想象練習(xí)。

　　B 、睹物想象作文。讓學(xué)生依據(jù)看到的事物進行的想象習(xí)作訓(xùn)練。如：面對一個小小的一幅圖，面對城市的規(guī)劃圖，看著大自然的美景，看著一張獲獎證書等展開自己的想象，并寫成一篇作文。

　　另外，讓學(xué)生們異想天開，充分展開想象，如練習(xí)寫《假如我是校長，我將……》 《假如我是市長……》《假如我是一名教師》《假如我有一臺時間機器》等假設(shè)想象；或者寫寫童話、寓言等。

　　2、有主題習(xí)作指導(dǎo)。

　�。�1）捕捉節(jié)日。每次傳統(tǒng)節(jié)日來臨，引導(dǎo)學(xué)生抓住有意義的，與以往不同的東西進行記錄。

　�。�2）活動作文。每學(xué)期，班里都會開展各種各樣的活動，這些活動都是我們進行習(xí)作的很好素材。讓學(xué)生在活動的過程中，注意觀察、積累，學(xué)會怎么做就怎么寫。

　　中學(xué)語文作文興趣小組計劃 6

　　一、指導(dǎo)思想

　　素質(zhì)教育要求我們提高學(xué)生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。寫作能力的提高，更是學(xué)生語文綜合素質(zhì)提高的表現(xiàn)。為了全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)，本學(xué)期我校初一級寫作興趣小組以拓寬學(xué)生知識面、陶冶學(xué)生情操為重點，使活動成為增強學(xué)生生活能力，接受知識的整合，課堂學(xué)習(xí)的延續(xù)和補充。

　　二、活動開展的目標(biāo)

　　本學(xué)期寫作興趣小組課外活動的目標(biāo)是：努力提高學(xué)生的寫作水平，為學(xué)生語文素養(yǎng)的提高提供有利條件。使興趣小組的同學(xué)們充分認(rèn)識寫作的重要性，以推動學(xué)生寫作水平的提高。通過活動，讓學(xué)生有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材，寫出屬于自己的文章。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中美的因素的能力，從而做到感受生活，熱愛生活。

　　三、時間、地點安排及紀(jì)律要求：

　　20xx年3月至6月，一周進行一次，周四下午第三節(jié)課進行，地點定在xxx 。要求學(xué)生遵守輔導(dǎo)時間，不遲到早退，有事不能參加，須向輔導(dǎo)老師請假，無故缺席三次的當(dāng)自動退出。積極參與小組的學(xué)習(xí)、討論、交流，大膽發(fā)表自己的觀點。

　　四、主要負(fù)責(zé)人：

　　xxx

　　五、具體措施

　　針對學(xué)生對寫作感到苦惱，感覺作文無話可說，對作文望而生畏等情況，本學(xué)期在輔導(dǎo)寫作興趣小組的具體過程中，擬采取如下措施：

　　1、輔導(dǎo)時主要進行

　�。�1）技巧點撥

　�。�2）實例借鑒

　　（3）針對訓(xùn)練

　�。�4）例文點評四個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。

　　2、教師做好批閱及點評工作。輔導(dǎo)教師對每位學(xué)生所作的文章進行批閱，對較出色的習(xí)作可利用輔導(dǎo)時間進行點評，讓他們認(rèn)識到自己的優(yōu)缺點。激勵學(xué)生認(rèn)真寫作，共同學(xué)習(xí)，共同進步。引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注社會，關(guān)注自然，關(guān)注人生。養(yǎng)成對聽到、看到、感到的事物進行思考的習(xí)慣。

　　六、參與形式

　　在本學(xué)期寫作興趣小組活動中，結(jié)合課外興趣小組的特點，采取統(tǒng)一性和自愿性相結(jié)合的原則，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。

　　七、具體活動安排

　　第一講：寫作素材的積累

　　第二講：審題與立意

　　第三講：找好寫作切入點

　　第四講：文章的開頭的`方法

　　第五講：文章的結(jié)尾的方法

　　第六講：刻畫人物性格特征

　　第七講：人物的外貌、神態(tài)描寫

　　第八講：人物的動作、語言描寫

　　第九講：人物的心理、細(xì)節(jié)描寫

　　第十講：景物描寫的運用

　　第十一講：敘議的結(jié)合第十二講：修辭手法的運用

　　第十三講：寫作技巧的運用

　　第十四講：寫作的語言文采

　　第十五講：記敘文的構(gòu)思與行文

　　第十六講：總結(jié)活動情況

　　八、寫作興趣小組名單

　　中學(xué)語文作文興趣小組計劃 7

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 提高學(xué)生寫作興趣，增強寫作能力；

　　2. 培育學(xué)生創(chuàng)新思維，發(fā)掘?qū)W生的表達(dá)潛能；

　　3. 提高學(xué)生綜合運用語言的能力，掌握多樣化的寫作技巧。

　　二、教學(xué)內(nèi)容及進度安排

　　第一課：感官寫作

　　1.1 課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察力、感知力，提高學(xué)生對感官的表達(dá)能力，讓學(xué)生通過言語描繪自己的感受和體驗，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。

　　1.2 教學(xué)內(nèi)容：

　　1）什么是感官寫作？

　　2）感性寫作與形式化寫作的區(qū)別；

　　3）幾種感官寫作的方式；

　　4）運用感性描述詞匯，比如嗅、聽、觸、味、視等，展開感官的描繪。

　　1.3 教學(xué)活動：

　　1）教師通過多媒體展示圖片，帶領(lǐng)學(xué)生通過觀察和聆聽來體驗不同的感官刺激，學(xué)生根據(jù)所感所想進行表達(dá)；

　　2）教師組織學(xué)生進行合作討論，分享各自的感官體驗，激發(fā)學(xué)生寫作欲望；

　　3）學(xué)生進行小組創(chuàng)作，完成一篇感性描寫作文。

　　第二課：記敘文寫作

　　2.1 課程目標(biāo)：讓學(xué)生了解什么是記敘文，如何寫好記敘文，訓(xùn)練學(xué)生的故事構(gòu)思能力和格局規(guī)劃能力。

　　2.2 教學(xué)內(nèi)容：

　　1）記敘文的定義和特點；

　　2）記敘文的結(jié)構(gòu)和寫作技巧；

　　3）各種讓故事有吸引力的寫作技巧。

　　2.3 教學(xué)活動：

　　1）教師通過多媒體展示優(yōu)秀記敘文，講解記敘文的基本要素和結(jié)構(gòu)；

　　2）學(xué)生進行帶有情節(jié)的口頭述說，教師介紹如何構(gòu)思和設(shè)計一個有趣的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己的構(gòu)思；

　　3）學(xué)生進行小組創(chuàng)作，編寫一篇小說。

　　第三課：議論文寫作

　　3.1 課程目標(biāo)：讓學(xué)生了解什么是議論文，如何寫好議論文，提高學(xué)生分析和推理能力，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和寫作能力。

　　3.2 教學(xué)內(nèi)容：

　　1）議論文的定義和特點；

　　2）議論文的'結(jié)構(gòu)和寫作技巧；

　　3）如何合理利用論據(jù)和論證手法，深入分析問題，提高自己的論述水平。

　　3.3 教學(xué)活動：

　　1）教師通過多媒體展示優(yōu)秀議論文，講解議論文的基本要素和結(jié)構(gòu)；

　　2）學(xué)生進行主題討論，分析問題、比較觀點、判斷邏輯，教師指導(dǎo)學(xué)生思考證據(jù)，探索論證；

　　3）學(xué)生進行小組創(chuàng)作，完成一篇議論文。

　　第四課：描述文寫作

　　4.1 課程目標(biāo)： 讓學(xué)生了解什么是描述文，如何寫好描述文，培養(yǎng)學(xué)生對物體、人物、情景進行準(zhǔn)確流暢的描述能力，提高學(xué)生的語文修辭能力。

　　4.2 教學(xué)內(nèi)容：

　　1）描述文的定義和特點；

　　2）描述文的寫作技巧和結(jié)構(gòu)；

　　3）如何選取合適的比喻、擬人和排比等修辭手法，豐富和深化描述效果。

　　4.3 教學(xué)活動：

　　1）教師通過多媒體展示典型的描述文材料，講解寫作方法和技巧；

　　2）學(xué)生進行對寫一張畫面的活動，細(xì)致描寫，優(yōu)化形象，使讀者感受到寫入的情景；

　　3）學(xué)生進行小組創(chuàng)作，完成一篇精心描寫的描述文。

　　三、教學(xué)評價與作業(yè)

　　1. 每節(jié)課包含課后作業(yè)，學(xué)生需要在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè) and submit it to the teacher。

　　2.教學(xué)過程中，可以進行小組展示和班級評選，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)借鑒。

　　3.對于教師能評估學(xué)生的成果，可以在完成四篇作文后進行評估。在衡量學(xué)生的創(chuàng)造性思維和寫作功力方面，將要評估學(xué)生的獨立思考能力和語言表達(dá)能力。

　　中學(xué)語文作文興趣小組計劃 8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了落實校園文化建設(shè)，創(chuàng)建特色學(xué)校，全面提高學(xué)生的寫作水平，增強學(xué)生的思維能力、審美能力、創(chuàng)造能力，我們語文組全體成員將以“營造大家共同讀書，交流習(xí)作的氛圍”為思想主線，繼續(xù)致力于把作文社團辦成真正培養(yǎng)同學(xué)們能力的社團。本學(xué)年，我們作文社團將加強社團成員的自主化管理，爭取在扎實做好文學(xué)社的基礎(chǔ)工作的同時，能有意識做好對外宣傳，使之成為我校社團工作的一個重要組成部分，成為我校作文教學(xué)研究一個閃光點，成為同學(xué)們的文學(xué)素養(yǎng)提高的一個舞臺。

　　二、活動時間：

　　每周三下午兩節(jié)課后

　　三、活動地點：

　　實驗樓生物實驗室

　　四、活動次數(shù)：

　　每周一次

　　五、參加人員：

　　輔導(dǎo)老師和全體社員

　　六、活動內(nèi)容：

　　在指導(dǎo)老師的幫助下，進行“欣賞名篇”“朗誦佳作”“實習(xí)作文”“調(diào)味作文”“游覽名勝”“實地采風(fēng)”等活動。

　　七、活動目標(biāo)：

　　1、制訂文學(xué)社計劃及“優(yōu)秀社員”評價制度；各機構(gòu)職責(zé)的明確，并指導(dǎo)其有效地組織開展活動。

　　2、充分挖掘社員的`寫作潛能，開展多樣性的文學(xué)及社會活動，讀寫結(jié)合，生活與習(xí)作結(jié)合，拓展他們的第二課堂，豐富他們的課外生活，營造校園文學(xué)氣氛。

　　3、在有關(guān)老師的指導(dǎo)下，定期開展活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀、寫作興趣，提高學(xué)生的寫作水平。讓學(xué)生真正感受快樂學(xué)習(xí)，快樂作文，快樂做人，快樂生活。

　　八、獎勵

　　1、評選優(yōu)秀社員：要求無缺席、紀(jì)律良好、按時交作業(yè)、有作品登報或發(fā)表在學(xué)校網(wǎng)站的社員，才有資格參加評選。

　　2、“朗誦佳作”：朗讀從社員中選出的佳作。

　　九、注意事項：

　　1、要求社員以社為榮，愛社如家。遵守活動紀(jì)律，維護活動場所的環(huán)境衛(wèi)生。按時參加每次活動，不遲到、早退、缺席。如有特殊情況須向教師社長請假。主動查找、收集相關(guān)資料，做好每次活動準(zhǔn)備。

　　2、周二由活動指導(dǎo)老師安排活動，由社長負(fù)責(zé)考勤登記。

　　3、社員按要求在規(guī)定的時間（每周五）高質(zhì)量完成每期作品，由副社長收集作品并登記上交情況后交至作品指導(dǎo)老師批閱。

　　4、作品指導(dǎo)老師在周二前將批閱好的作品及作品質(zhì)量登記交至社長。

　　5、期末評出“優(yōu)秀社員”。

　　中學(xué)語文作文興趣小組計劃 9

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 幫助學(xué)生培養(yǎng)寫作興趣，掌握寫作的基本技能；

　　2. 提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和文字組織能力；

　　3. 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1. 熟悉寫作的基本要求和技能；

　　2. 掌握寫作思路和步驟；

　　3. 梳理寫作內(nèi)容，構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)；

　　4. 培養(yǎng)寫作能力，提高語言表達(dá)和文字組織能力。

　　三、教學(xué)步驟

　　1. 課前準(zhǔn)備：購買必要的教材，準(zhǔn)備教學(xué)輔助材料；

　　2. 了解學(xué)生，針對不同性格和特點制定個性化教學(xué)計劃；

　　3. 開展興趣小組教學(xué)活動，邀請專業(yè)寫作老師授課；

　　4. 按照教學(xué)內(nèi)容，依次進行集體講解和個人指導(dǎo)；

　　5. 提供寫作測試，測試學(xué)生掌握情況；

　　6. 評估測試結(jié)果，進一步調(diào)整教學(xué)方法，幫助學(xué)生提高寫作能力。

　　四、教學(xué)方法

　　1. 聯(lián)合教學(xué)：邀請專業(yè)寫作老師授課，強化寫作技能；

　　2. 情景教學(xué)：設(shè)計生活場景，幫助學(xué)生構(gòu)思文章；

　　3. 互動教學(xué)：鼓勵學(xué)生互相交流，分享學(xué)習(xí)心得；

　　4. 任務(wù)導(dǎo)向：明確學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生集中精力完成任務(wù)。

　　五、教學(xué)評價

　　1. 學(xué)生自我評價：通過學(xué)生自主評價表，幫助學(xué)生反思自身的學(xué)習(xí)情況，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，讓學(xué)生認(rèn)知到差距并主動改進；

　　2. 評估教師的教學(xué)方法和效果：教學(xué)結(jié)束后，向?qū)W生征求意見，聽取他們對教學(xué)效果的反饋，進一步修改和優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；

　　3. 客觀測評：通過考試、作文等評估方式客觀地表現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進步情況。

　　六、寫作范文

　　篇題：我最喜歡的卡通人物

　　我最喜歡的`卡通人物是《藍(lán)精靈》里的小嘟嘟。小嘟嘟來自藍(lán)精靈村莊，是藍(lán)精靈族群中的小精靈。小嘟嘟非�？蓯�，身材短小，臉蛋圓圓的，看起來就像一個小玩具。

　　我喜歡小嘟嘟是因為它非常勇敢，說話也很可愛，在前面帶有哼哼的聲音。它總是無所畏懼地面對困難和挑戰(zhàn)，不會輕易地退縮。就算面對惡魔女巫，也會毫不畏懼地成為了藍(lán)精靈的英雄。

　　除了勇敢，小嘟嘟還非常聰明。在危急關(guān)頭，它總是能想出一些非常好的主意，幫助藍(lán)精靈化險為夷。它還能制造出各種神奇的小工具，例如小花盆、小飛機、小魔杖等等，真是令人驚嘆。

　　當(dāng)然，小嘟嘟的可愛也是讓人難以抗拒的。它的笑容、表情、動作都非常有趣。在《藍(lán)精靈2》中，小嘟嘟還唱了一首非常好聽的歌，讓人聽了之后不禁跟著哼唱起來。

　　總之，我非常喜歡小嘟嘟這個卡通人物。它勇敢、聰明、可愛，是一個真正的英雄。每當(dāng)我看到它的時候，就會感到很快樂，也會受到啟發(fā)，學(xué)習(xí)它的勇氣和智慧。

　　中學(xué)語文作文興趣小組計劃 10

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.感受寫作樂趣，增強寫作自信

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的良好寫作習(xí)慣，提高寫作素養(yǎng)

　　3.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)有效表達(dá)思想和情感

　　4.提高學(xué)生的閱讀和文字理解能力

　　二、教學(xué)內(nèi)容：

　　1.介紹寫作基礎(chǔ)知識，如寫作流程、寫作步驟、寫作要素等。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生進行寫作練習(xí)，主要包括日記、觀察記錄、小故事、作文等。

　　3.開展閱讀活動，包括朗誦、朗讀、聽寫、模仿等形式，同時積極引導(dǎo)學(xué)生深挖文本內(nèi)涵，提高文學(xué)鑒賞能力。

　　4.開展寫作技巧講解，如如何運用修辭手法、如何提高語言表達(dá)力、如何維持段落結(jié)構(gòu)等。

　　5.鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新實踐，如組織詩歌朗誦節(jié)、寫作比賽等，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。

　　三、教學(xué)方法：

　　1.情感教育法：從情感出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進行寫作訓(xùn)練，讓其真正感受到寫作的樂趣。

　　2.體驗式教學(xué)法：通過小組合作、角色扮演、文本模仿等形式培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能。

　　3.啟發(fā)式教學(xué)法：以“啟發(fā)學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)”為宗旨，讓學(xué)生自己思考問題，自己尋找答案。

　　4.評價式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生自我評價和互評，在評價中不斷提升文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)水平。

　　四、教學(xué)反思：

　　在課程中，我針對學(xué)生的實際情況，按照他們的認(rèn)知規(guī)律和興趣愛好設(shè)計了多種教學(xué)活動，使學(xué)生興趣盎然、積極參與，同時也提高了他們的.寫作素養(yǎng)。但是，這個教學(xué)計劃還有缺點，需要繼續(xù)完善和改進。例如，在教學(xué)方法方面，我可能會嘗試更多的個性化課程模式來開展教學(xué)，以滿足每個學(xué)生的不同需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格。同時，更加注重學(xué)生的寫作實踐，使其能夠在實踐中不斷提高文章的質(zhì)量和含量。

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