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    幼兒園中班教研工作計劃

    時間:2021-05-19 13:19:38 工作計劃 我要投稿

    幼兒園中班教研工作計劃范文(通用5篇)

      時間過得飛快,我們又將迎來新一輪的努力,不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。好的工作計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班教研工作計劃范文(通用5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

    幼兒園中班教研工作計劃范文(通用5篇)

      幼兒園中班教研工作計劃1

      一、指導(dǎo)思想:

      根據(jù)我校的實際情況,以新《綱要》為工作指導(dǎo),同時充分發(fā)掘孩子、學校以及家庭等各類資源,并切實地開展一系列活動;顒又凶裱變旱陌l(fā)展特點,尊重幼兒的自主選擇,合理有效地使用各種教育方法及手段,全面實施素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量。

      二、主要工作和措施:

      (一)以人為本,加強師表建設(shè),尋求教師隊伍發(fā)展的新跨越。

      1、一流的師資隊伍必須以德為先,以高尚的師德、精良的業(yè)務(wù)鍛造新時代的教師群體,本學期我們將以敬業(yè)愛崗,樂于奉獻,廉潔從教的良好師表形象來要求自己,以"公誠勤樸、博學睿思、與時俱進"的公眾形象立足于社會,以師德承諾規(guī)范教師言行,優(yōu)化服務(wù)意識。

      2、重視在教育實踐中促進教師專業(yè)化成長的方式與策略的研究,借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學習活動,結(jié)合自身實踐進行反思總結(jié),開展研究性、探討性、常規(guī)性教育實踐活動,促使不同能力的教師都有所提高。

      (二)以"研"為先,貫徹新課程精神。

      1、進一步解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,大膽創(chuàng)新,不斷學習、領(lǐng)會、研究新課程的教學方法和途徑,建構(gòu)以"縱橫交織、點面結(jié)合、內(nèi)外交融"為特征的新課程,為促進幼兒全面發(fā)展拓展新途徑。同時,側(cè)重抓初步培養(yǎng)教師生成新課程的研究能力,在新課程思想的指導(dǎo)下,不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點生成新的課程內(nèi)容,并能較好地把握課程內(nèi)涵,在實踐中更好地體現(xiàn)以"幼兒發(fā)展"為本的思想。本學期力求校內(nèi)公開課以生成課程探討為主。

      2、根據(jù)市教委的有關(guān)精神,結(jié)合新課程理念,本學期將規(guī)范學前班評估方法,做好計劃、備課、觀察、記錄、反思等工作,觀察了解幼兒發(fā)展狀態(tài),尋找教師指導(dǎo)的最佳時機與策略,作為學前班實施新課程的重點,真正讓幼兒在教師的有效觀察指導(dǎo)下得以更好的發(fā)展。

      3、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地,變教師被動型接受為主動型參與,積極研討,大膽發(fā)表見解,采取集體備課、重點研究,老教師上示范、展示課,新教師上學習觀摩課,通過人人開課、說課、反思等活動開展研討活動,切實提高教師的教育教學能力。本學期每位教師還都要認真對待"五個一"的工作:即上交一篇精品教案、一篇說課稿、一篇教學反思、一篇評課、一篇小論文。

      (三)加強學習,發(fā)揮集體力量,做好日常教育教學工作。

      1、構(gòu)建學習共享體系。

      首先,本學期我們將建立團隊學習交流制度。我們將借助多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),積極開展電子備課,實現(xiàn)資源共享,并結(jié)合教育實踐通過觀摩、對話等多種形式,結(jié)合自身實踐進行反思總結(jié),這樣不但能促使不同能力的教師都有所提高,而且也更有利于我們提高日常的教育教學質(zhì)量。其次,將努力建立合作學習的氛圍和環(huán)境。本學期做到在學習形式上每月一次教育理論教研組學習、一次個人自學。在學習內(nèi)容上做到三個必須:必須是先進的教育思想,必須是科學的教育理論,必須是與教學實際相結(jié)合。學習時做到邊學習、邊理解、邊應(yīng)用,做好學習筆記。使自己盡快更新觀念,形成新的理念。

      2、建好"青藍工作室",充分發(fā)揮老教師的示范幫扶作用,開展觀摩、研究探討及常規(guī)活動練兵等式的教育研究活動,通過多種途徑鍛煉教師能力,使新教師盡快成長,實現(xiàn)質(zhì)量的優(yōu)化。

      (四)密切家園聯(lián)系,確立新型的家園關(guān)系,拓展家園溝通渠道,進一步贏家長社會的支持與信任。

      利用"家長聯(lián)系冊"、"家長會"等多種形式向家長進行宣傳,了解學前班教育教學情況,體會感受學前班教育的特點,以增進了解,配合我們共同教育幼兒。改進家園溝通手段,提高教師家長的雙向交流,更好地做好家長工作。充分相信家長,挖掘家長教育資源,共出謀劃。

      三、工作行事歷:

      三月份:

      1、全面做好開學準備工作。

      2、制定完成各種計劃。

      3、規(guī)范教學秩序,狠抓教育常規(guī)。

      4、召開新學期家長會。

      5、新教材備課

      四月份:

      1、區(qū)域活動研討會。

      2、組內(nèi)教研活動。

      3、組內(nèi)學習。

      五月份:

      1、組內(nèi)教研活動。

      2、組內(nèi)學習。

      3、學前班展示活動。

      六月份:

      1、園本課程研討會。

      2、組內(nèi)教研活動。老師優(yōu)質(zhì)課展示。

      3、備課本抽查。

      4、組內(nèi)學習。

      七月份:

      1、組內(nèi)論文等交流。

      2、做好本學期總結(jié)工作。

      幼兒園中班教研工作計劃2

      一、指導(dǎo)思想:

      為配合幼兒園推普工作,積極廣泛開展語言文字宣傳活動和競賽活動,努力提高中班級教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力,特制定以下推普計劃。

      二、主要工作:

      (一)進一步完善各班語言文字規(guī)范化。

      配合健全語言文字輔導(dǎo)隊伍的建設(shè),定期召開推普工作例會,有序?qū)嵤┩破沼媱潯?/p>

     。ǘ┘哟笳Z言文字工作宣傳力度。

      通過校園文化環(huán)境的布置和語言文字宣傳標語的張貼,每班開辟推普角,使語言文字宣傳落到實處,并由教師、幼兒向家長、社區(qū)延伸、輻射,深入、廣泛開展語言文字宣傳。

     。ㄈ┡嘤柡谜Z言文字工作者隊伍,促進校園文字凈化工作。

      通過語言文字推普員向教師們進行定期的培訓、比賽等活動,使教師們在語言文字工作的落實中起到帶頭示范作用;同時要求教師必須使用規(guī)范字、說標準的普通話。

     。ㄋ模┳ズ贸R(guī)推普工作。

      規(guī)范運用語言文字,貴在平時落到實處,抓好幼兒園的常規(guī)推普工作。因而要注重幼兒園一日活動中生活、學習、運動、游戲等環(huán)節(jié)的教育主渠道以及對教師、幼兒使用普通話的督崗檢查,從而達到抓常規(guī)促實效。

     。ㄎ澹┩七M校園文字教科研工作,建立激勵機制。

      大力開展我園語言文字科研工作,加大語言文字與幼兒園教育教學質(zhì)量、校園文化建設(shè)、家庭教育等領(lǐng)域的研究力度,從而推動語言文字工作向縱深發(fā)展。同時教研組相互監(jiān)督,提醒激勵教師、幼兒、家長踴躍投入到此項工作中去。

     。┱Z言文字工作和信息工作結(jié)合,相輔相成。

      本學期將把語言文字工作和信息工作相結(jié)合,讓它們相輔相成,發(fā)揮更大的作用,把其他幼兒園的各項活動用絢麗的文采和圖片展現(xiàn)出來。走進社區(qū),為我們幼兒園做宣傳,提高信息的作用。

      三、具體安排

      二、三月份:

      1、制定語言文字工作計劃。

      2、進一步提高教職工使用普通話和規(guī)范字的意識。

      四月份:

      1、幼兒“詩歌朗誦”比賽。

      2、教職工從不同途徑自學各類有關(guān)規(guī)范字的資料。

      五月份:

      1、各班培養(yǎng)幼兒語言表達能力經(jīng)驗交流。

      2、教師“規(guī)范字測試(1)”活動。

      六月份:

      1、“六一”慶;顒,促進家園共育,提高家長普通話規(guī)范。

      2、語言文字工作總結(jié)。

      3、資料的收集、整理。

      幼兒園中班教研工作計劃3

      一、班級情況分析:

      本學期中班幼兒共25人,年齡層次也不一樣,在語言能力方面有很大的差異,有的孩子語言表達能力很強,事情闡述很清楚,但也有一部分幼兒園不愿意表達,表述時語言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學期中通過學講話,學兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學習說普通話。進一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力。我根據(jù)幼兒的年齡特點和本班幼兒的實際情況,制定了以下計劃:

      二、教學目標:

      1、主動運用語言與別人交往,大膽運用詞匯,體驗語言交流對自己的意義。

      2、愿意表達自己的各種感受和想法,喜歡探索問題,積極回答問題。

      3、喜歡讀圖書,能從閱讀活動中體會到快樂,了解我們身邊環(huán)境在變化著,有保護環(huán)境的意識。愿意與別人交流自己的感受,愛惜圖書,了解故事情節(jié)。

      4、會復(fù)述故事,續(xù)編故事,學會仿編故事,引導(dǎo)幼兒認識頁碼。

      5、引導(dǎo)幼兒知道從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多國家因環(huán)境引發(fā)的危害,知道要從小保護我們的家園。

      三、具體措施:

      1、豐富詞匯,讓他們掌握運用更多的詞語,要求他們在日常生活中的靈活運用。

      2、要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片,后表達講述的習慣,能積極傾聽別人的講述內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)異同,并從中學習好的講述方法。

      3、讓幼兒能集中注意力,耐心地傾聽別人講話。樂意與同伴交流,能大方地在集體面前說話能說學普通話,較連貫地表達自己的意思,提高幼兒語言交往能力。

      4、要求幼兒繼續(xù)學說普通話,在園活動中和老師或跟小朋友交談,都強調(diào)幼兒用普通話進行交談,加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確,發(fā)現(xiàn)語音錯誤,立刻改正讀音。

      具體進度安排表:

      第二周:花燈謠(兒歌) 我愛大自然(故事)

      第三周:我是家庭小主人(兒歌) 系鞋帶(故事) 第四周:兔寶寶找快樂(故事) 家是什么(散文) 第五周:竹籬笆和牽;ǎü适拢 畫媽媽(故事) 第六周:春天的電話(故事) 小烏龜找家(故事) 第七周:春天的秘密(詩歌) 琪琪家的椅子(故事) 第八周:春天雨的色彩(散文) 雷公公在敲門(兒歌) 第九周:說顛倒(兒歌) 芽(散文)

      第十周:圓圓和方方(故事) 一顆樹(故事)

      第十一周:藍汽車(故事) 大草帽(故事)

      第十二周:鳥王請客(詩歌) 小喜鵲說的對(故事)

      第十三周:大雁考上郵遞員(故事) 白云枕頭(故事)

      第十四周:愛心小屋(故事) 到小企鵝家里做客(故事)

      第十五周:快樂的小屋(詩歌) 會動的房子(故事)

      第十六周:我們的節(jié)日(詩歌) 雨后(故事)

      第十七周:小猴變魔術(shù)(故事) 風阿姨的腳。ü适拢

      第十八周:樹蔭(故事)

      第十九周:夏天像個綠娃娃(兒歌)

      夏天的歌(詩歌) 桃子熟了(兒歌)

      幼兒園中班教研工作計劃4

      一、班級情況分析:

      春風吹來,我們迎來了新的一個學期,我擔任中二班的語言科教育教學,在此我對本班幼兒的情況做一個概述,我班有27名幼兒,年齡差異較大,最小的那個與最大的那個有一歲多之差,四歲出頭的幼兒居多。總之,他們在語言各方面上有一定的基礎(chǔ),如能用簡短的普通話與他人交談;在與交談中能注意傾聽他人的意見;還有著愛看圖書的好習慣。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀,依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神,既要符合幼兒的基本現(xiàn)況,又有一定的挑戰(zhàn)性,我制定以下計劃:

      二、 教學目標:

      1、 學會說普通話,且能用適當?shù)恼Z言與他人交談。

      2、 能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。

      3、 能在膽地表達自己的想法和做法,且語句要連貫。

      4、 會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。

      5、 會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習慣。

      三、重點與難點:

      重點:

      1、建立良好語言常規(guī),幫助幼兒認識語言的多樣性。

      2、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談,且語句通順、流暢。

      3、利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。

      難點:

      1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

      2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。

      3、克服心理的障礙,在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。

      四、措施:

      1、 創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境,吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的'想法。

      2、 以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活,使幼兒有興趣的參與活動。

      3、 根據(jù)每個幼兒的需要,給予他們不同的幫助,且在一日生活中多用普通話與他人交談。

      4、利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園的一天的表現(xiàn),做好家園共育。

      幼兒園中班教研工作計劃5

      一、現(xiàn)狀分析

      優(yōu)點:本班幼兒接觸的語言活動類型有:童話故事、聽說游戲、談話活動、講述活動、詩歌等,通過這些活動的開展,幼兒的口語表達能力較強,并且愛說、喜歡說,敢于在集體面前表達自己的想法和觀點。

      缺點:本班幼兒沒有養(yǎng)成良好的傾聽習慣,在同伴和老師交流時喜歡插嘴,部分幼兒的詞匯量較局限。

      二、教學目標

      (1)能集中注意力,耐心地傾聽別人談話,不打斷別人的話。樂意與同伴交流,能大方地在集體面前說話。能說普通話,能較連貫地表達自己的意思。學習圍繞一定的話題談話,不跑題。學習用輪流的方式談話,不搶著講,不亂插嘴。繼續(xù)學習交往語言,提高語言交往能力。

      (2)養(yǎng)成先仔細觀察,后表達講述的習慣。逐步學習理解圖片和情景中展示的事件順序。能主動地在集體面前講述,聲音響亮,句式完整。

      (3)在游戲中鞏固練習發(fā)音,正確運用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等,能說簡單而完整的合成句,能聽懂并理解多重游戲規(guī)則。學習較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語言規(guī)則,并能及時做出相應(yīng)的反應(yīng)。

     。4)喜歡欣賞不同形式的文學作品,主動積極地參加文學作品學習活動。學習理解文學作品的人物形象,感受作品的情感基調(diào),能運用恰當?shù)恼Z言、動作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的理解。能根據(jù)文學作品提供的線索,擴展想象,自編或續(xù)編一個情節(jié)或畫面。

      (5)能仔細觀察圖書畫面的有關(guān)細節(jié),看懂單頁多幅的兒童圖畫書內(nèi)容,增強預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。懂得愛護圖書,知道圖書的構(gòu)成,有興趣模仿制作圖畫書。在閱讀過程中初步了解漢字的由來和簡單的漢字認讀規(guī)律,并有主動探索漢字的愿望。喜歡描畫圖形,嘗試用有趣的方式練習漢字的基本筆畫。

      三、具體措施

      (1)創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣。

      (2)養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣,發(fā)展他們的語言理解能力。

     。3)鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡單的事物或過程,發(fā)展思維能力和語言表達能力。

      (4)引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

     。5)加強語言教育與其他領(lǐng)域教育的聯(lián)系。

     。6)教師要為幼兒學習語言提供榜樣。

     。7)教師作為幼兒的實際對象對幼兒語言進行指導(dǎo)。

     。8)教師要為幼兒主動學習創(chuàng)造條件,如提供良好的語言范例;提供豐富多樣的語言活動材料;創(chuàng)設(shè)語言交際情境;對幼兒的語言學習行為做出積極反饋,增進其學習語言和運用語言的興趣和信心。

      四、進度安排

      周 次 第一次教學活動 第二次教學活動 第一周 報名入校

      第二周 門鈴響了(生活故事) 小紅傘(看圖講述)

      第三周 好朋友電視臺(童話故事) 小花貓的鈴鐺(早期閱讀)

      第四周 好消息(散文) 春游(排圖講述)

      第五周 春天在哪里(童話故事) 青草和毛衣(談話)

      第七周 雨點種子(詩歌) 下雨啦(早期閱讀)

      第八周 滑吧滑吧,小雨點(散文)

      第九周 數(shù)數(shù)歌(繞口令) 小馬和小驢(情境、看圖講述)

      第十周 神奇的樹(童話故事) 請你猜猜在哪頭(聽說游戲)

      第十一周 這是誰的工具(談話) 歡歡喜喜過六一(散文)

      第十二周 高高山上一條藤(聽說游戲) 坐輪椅的兔兔(閱讀)

      第十三周 我收到的六一禮物(談話) 快樂火車(童話故事)

      第十四周 小熊折紙(看圖講述) 種向日葵(詩歌)

      第十五周 農(nóng)場里的叫聲(早期閱讀) 小老虎長大了(兒歌)

      第十六周 我拼出了(拼圖講述) 小唧唧變大唧唧(生活故事)

      第十七周 小小飼養(yǎng)場(早期閱讀) 夏天在哪里(詩歌)

      第十八周 荷花荷花幾月開(聽說游戲) 樹蔭(童話故事)

      第十九周 誰的本領(lǐng)大(談話) 復(fù)習活動 復(fù)習活動

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