九年級英語教師個人工作計劃（精選11篇）
時間過得太快，讓人猝不及防，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，該為自己下階段的工作做一個工作計劃了，做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！以下是小編為大家收集的九年級英語教師個人工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
九年級英語教師個人工作計劃 篇1
一、指導思想
深入貫徹教育教學理念。認真總結(jié)教學經(jīng)驗，努力把學生的英語基本功打扎實，同時還得加強對閱讀能力和綜合應用能力的培養(yǎng)和指導，使學生在這方面的能力有所提高，在強化書面英語的同時注重學生聽力和口頭表達能力的培養(yǎng)和提高，力爭在今年的中考取得一個理想的成績。
二、教學目標
1、根據(jù)英語課程標準的要求，通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學生運用英語進行交際的能力。寓教于樂，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。
2、以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學生主動學習英語的興趣，提高學生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學生的終身學習奠定基礎。希望通過這一學期的教學，一方面能夠使學生的英語水平得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語興趣，走好以后的人生道路，也為我校學生即將面對的中招升學做出應有的貢獻。
三、學生情況分析
從本次期末的第一次質(zhì)量預測的成績來看，九年級150班學生的英語學習情況和其他幾個班級很相似，學生英語水平普遍較差，成績好的不多，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學生時，注重打好基礎，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長。
四、教材分析
本學年英語教學內(nèi)容為一冊，共15個單元，從上學期結(jié)束已經(jīng)上完11個單元，剩余4個單元計劃在5周內(nèi)完成教學任務。接著進行總復習，具體教學內(nèi)容包括：
詞匯：識記、理解、掌握書中的所有單詞，熟練應用重點單詞和短語，復習初中的所有單詞。
語法：掌握8種時態(tài)，一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時，現(xiàn)在進行時，過去進行時，現(xiàn)在完成時，過去完成時和過去將來時。了解部分構(gòu)詞法，掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡單句，并列句，復合句（狀語從句及定語從句）。
閱讀：主要訓練學生根據(jù)問題找細節(jié)的能力。然后根據(jù)不同同學的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子（復合句及含有多個從句的復合句）要教給學生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。
寫作：書面表達是中考中失分最大的題目，所以對于大多數(shù)同學，先落實平時訓練，要求學生注意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓練。培養(yǎng)學生好的書寫習慣，如大小寫，標點等。
五、教學措施
根據(jù)學生的情況和班上的實際，本學期采用以下措施：
1、繼續(xù)針對中考題型的要求，確定如何努力提高學生語言技能：
聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容。能抓住簡單語段中的觀點�；卮鸨容^簡單的問題。說即口語表達方面：能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意。能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達。
閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度。能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句。加強閱讀理解的訓練。
寫作：能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順。能夠較好的達到中招考試對大多數(shù)學生的要求。
2、中招考試，既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅持分類教學，分層推進的教學思想，使各類學生都能學有所獲，都能有所提高。針對學生英語基礎普遍較差的情況，從基礎抓起，抓好英語基礎知識。逐步做到語音、語調(diào)自然、得體。運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念，進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式等。盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配，掌握基本句型和時態(tài)。避免平時考試中的常見性錯誤，提高學生應對考試的能力。對于程度較好的同學，要逐一進行分析、談話，摸清他們的特點、思想和看法，有的放矢，促其進一步發(fā)展。
3、與其他各科教師搞好配合。使得每一個學生都能夠全面發(fā)展，不至于出現(xiàn)嚴重的偏科現(xiàn)象。
六、教學進度及教學內(nèi)容
第一周到第五周完成九年級全部教學內(nèi)容。第六周到第九周進行具體、專項復習如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動詞、句子結(jié)構(gòu)、復合句、交際用語、寫作。第十周到第十六周復習書本知識，第十七周到十九周檢測并講解模擬試題，做到精講多練，針對常考易錯的再總結(jié)復習。最后做好考前動員。在復習中注重對學生難點進行突破，鞏固重點，強化基礎，迎接六月中旬的中考。
九年級英語教師個人工作計劃 篇2
新學期，新面貌。在學校領導的大力信任和支持下，本學期我有幸擔任九年級101和102班的英語教學工作，為了更好的完成教學工作，現(xiàn)將本學期計劃安排如下：
一、教材分析
本冊教材以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精深。正確把握英語學科特點，積極倡導任務型教學摸式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至九年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
二、本冊教材重難點分析
《新目標英語》九年級，全書共有十五個單元，另三個復習單元。本學期學習十個單元及二個復習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。課本增加了讀寫訓練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓練。其內(nèi)容主要反映了學生的日常學習和生活。課本設計了中外學生同校學習的情景，便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣，除了學生的學校生活和家庭生活，還反映了學生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風尚。
三、教學目標
針對本年級的實際情況，我制定了以下幾方面的教學目標：
1、語言技能：
聽：能聽懂課文大致內(nèi)容；能抓住簡單語段中的觀點；
說：能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意；能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達
讀：能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；能識別不同文體的特征；能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；
寫：能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能默寫課文；能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；
2、語言知識：
語音：逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。
詞匯：運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等；盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。
3、語法：
進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式；進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等；學習、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。
4、功能：
掌握詢問信息、談論物件，表示否定，表示不肯定，表示發(fā)生在某一過去時間之前的行為。靈活運用已經(jīng)學過的常用功能項目，進一步學習并掌握如何描寫與分類，描寫物體，和敘述等語言功能項目；恰當理解和表達義務、道歉和應答，忠告等交際功能。
四、學情簡要分析
我任教九年級2個班英語。從整體情況來看，普遍學生英語基礎較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠小學三年級水平，所以在課堂教學時，出現(xiàn)有學生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現(xiàn)象，難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務�？偟膩碚f，這兩個班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。
本班課堂學習積極性較高，回答問題較積極，絕大多數(shù)同學能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。受學習態(tài)度、風氣的影響，刻苦學習之風漸漸稀薄，輕浮之風開始產(chǎn)生，很多學生上課不認真，課后死記硬背，當然有大部分學生還是勞逸結(jié)合，掌握了科學的學習方法。從學生成績來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務重。學生受當今社會環(huán)境影響，厭學情緒嚴重。
五、提高教學質(zhì)量的措施及教改措施
1、認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足ABC類不同層次學生的不同需求。
2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。
3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。
4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
5、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。
A類學生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學任務能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。
B類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好語文，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問題。
九年級英語教師個人工作計劃 篇3
本學期是整個九年制義務教育的最后一個學期，學生即將面臨著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學期教學的一個重要工作。因此，教師在教學中應該幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內(nèi)化，即進行綜合、應用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成學生自己的知識。要有一定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距。
一、提前做好充分的思想準備。
本學期時間短，任務重，要在一百天的時間里把整個初中的知識進行梳理，歸納總結(jié)，同時要做足夠的練習，使學生們對知識能夠?qū)W以致用，教學任務很繁重，因此要做好充分的思想準備，對于學生來說是一個百日沖刺，對于老師來說也是一個百日沖刺。為了能讓學生們在中招考試中考出好成績，作為教師，我有義務和責任。
二、做好整體規(guī)劃，制訂短、中、長期戰(zhàn)略目標和步驟。
因為時間很短，作為老師，應該從整體上把握整個復習過程的進度，作好復習過程中短、中、長期規(guī)劃，制訂詳細的復習步驟及在復習過程中采取的措施。經(jīng)過九年級三位老師的共同商酌，整個復習過程擬如下進行：
1、用一個月時間進行整個初中課本復習。
2、用一個月時間進行專項訓練。
3、在復習的過程中進行相關的聽力訓練，然后再利用一個星期集中進行訓練。
4、用將近兩個星期進行全面復習，包括考試，分析試卷等。
三、情況分析
1、學生情況分析
九年級三個班，學生的基本情況：基礎差，在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都還不及格。大部分學生都想學好，也很愿意吃苦，他們的學習情緒基本穩(wěn)定，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學習，偶爾會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學方法；有10多個的學生屬于鞭策進步型，此類學生平時基本能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足，課堂有些喜歡享受歡樂，有些來個默不出聲。他們希望有好的成績，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時精神不振，課后很少復習功課，需要老師的督促才會有所作為；尚有極個別學生屬于不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣，需要老師再三強調(diào)才能勉強完成作業(yè)。
2、教材分析
初中英語共五冊，我們爭取在三月份上完九年級全一冊，四月中旬復習完三冊課本，邊復習、邊歸納、邊練習，復習一冊就測試一次。在檢測學生學習中存在的問題的同時，及時向?qū)W生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識，使學生在最短的時間內(nèi)對學過的知識有一套系統(tǒng)的、完整的體系。五月份系統(tǒng)復習，六月份做模擬套卷。
四、教學措施
根據(jù)學生的情況和班上的實際，本學期采用以下措施：
�。�1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學生以往的不良學習習慣和態(tài)度，培養(yǎng)學生自覺的學習習慣，動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要動員好學生做好思想工作。
（2）根據(jù)學生各人的具體情況，要求各自提出明確的學習目標，具體的分數(shù)，每次考試都要寫總結(jié)并制定下一次的目標只準前進不許后退，建立錯題庫自我評價。并督促為實現(xiàn)目標切實地進行刻苦學習。
�。�3）每堂課教師一定注意當堂的學習效果，突出重點難點。務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西。注意檢查學生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒有時時跟著學生，我選了學習小組長每天跟蹤復習，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰。
（4）教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
�。�5）重視創(chuàng)設英語學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生應用的機會。作文教學與閱讀教學相結(jié)合，在寫作中學閱讀，閱讀中學寫作。積累經(jīng)典名言名句等。
�。�7）作業(yè)要天天有，作業(yè)教師要收上來改并寫上評語，做得好的要表揚，沒有按時完成要給予批評，并監(jiān)督完成。作業(yè)上問題比較突出的要提出來講解分析。對與問題比較嚴重的，如有必要，教師要單獨做做思想工作。
�。�8）利用課外時間進行培優(yōu)補差。把學生分成兩類，中上提高括充知識點，中后有一定潛力的，以抓好基礎知識為重�？s小兩極差異兼顧整體共同進步。
（9）要想學好英語就要用英語。學生大部分不好意思開口說話。這給聽力教學和交際教學帶來了嚴重的障礙，特別語言越來越注重交際性。好多學生學了只是為了考好試，不愿去說。為了克服這個問題，我先帶好幾個積極的同學，鼓勵他們帶動大家的積極性。以部分帶動整體。
五、工作內(nèi)容
實現(xiàn)英語成績達標，完成學校交給的升學目標，和各課任老師團結(jié)思想相互交流、學習。注意收集中考資料，到周邊學校交流探究、取長補短彌補自己的經(jīng)驗不足。每次考試后都進行橫向、縱向的分析，并采取針對性的診斷措施及反饋訓練。
九年級英語教師個人工作計劃 篇4
本學期由我教九（1）班的英語，我要在這樣的環(huán)境下，努力挑戰(zhàn)自己的能力極限，嚴格規(guī)范課前準備，立足提高課堂效率，重視課后反思，努力探索教育教學規(guī)律，爭做研究型的教師。下面就本學期的教學計劃及復習計劃做如下安排：
一、教學目標
參照國家教委頒發(fā)的《九年制義務教育全日制初級中學英語教學大綱》。通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力；寓教于樂，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。
以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學生主動學習英語的興趣，提高學生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學生的終身學習奠定基礎。
二、課時安排
本教材共有六單元，包括復習課。周課時量為x課時。在一學期內(nèi)完成。第x周到第xx周，每周一個新課。后五周進行復習。
三、具體實施
1、課堂上隨堂安排口頭練習。課前進行復習提問及聽寫，記錄成績，分期匯總。每兩周進行一次單元測試，每學期安排單元檢查兩次，期中檢查，期末檢查各一次。
2、第x周到第xx周，講解課文；第xx周開始進行復習。將每課出現(xiàn)的單詞、詞組、語法、句型結(jié)構(gòu)及交際功能用語進行一周一次的專項練習。
3、復習計劃：
�。�1）在講解新課時，向45分鐘要質(zhì)量。以課文內(nèi)容為基礎，運用情景教學法及多種教學形式，如集體活動、小組活動、兩人一組活動等形式，努力在課堂上給學生創(chuàng)設一個模擬環(huán)境，使學生在仿真的環(huán)境下反復強化每課所學的句型及交際功能用語，鼓勵學生在積極使用已學的語言材料基礎上進行略有發(fā)揮性的交際活動。以此來提高學生的聽、說、讀、寫及實際運用能力，使學生在用中學，在用中練。
（2）每單元給學生補充一些與課文有關的知識性、趣味性較強的閱讀文章。增加學生學習外語的興趣。
�。�3）對單詞、詞組、句型的復習。
�。�4）了解并掌握基本構(gòu)詞法，如派生詞、合成詞、前綴、后綴等。掌握構(gòu)詞法可以大大增加學生的詞匯量。從而掌握背詞技巧，減少背詞壓力。
�。�5）運用選擇、判斷及對話等多種形式，將各課的詞組、句型歸納起來，做專項練習。將單詞融入詞組、句型中。在復習詞組、句型的同時，也復習了單詞，使這三項練習融會貫通，融為一體。
�。�6）對語法的復習
首先掌握6種詞類（名詞、代詞、動詞、數(shù)詞、形容詞和副詞）的詞性變化及基本用法。復習本教材中出現(xiàn)的語法項目，如動詞不定式、過去完成時、賓語從句、過去將來時。
（7）介紹每種語法的基本概念及用法。
�。�8）結(jié)合課文中的句子進行操練。這樣既復習了本書中出現(xiàn)的語法項目，又鞏固了課文中的句子�？芍^一舉兩得。
初三階段的復習工作十分關鍵。本學期我擔任初三年級的外語課，而且這兩個班的程度相差很大。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對于好的班級要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好班更上一層樓；對于差班要因勢利導，因材施教，使差班在原有的基礎上有所提高。
九年級英語教師個人工作計劃 篇5
一、指導思想
以20xx年《考試說明》為依據(jù)，密切關注中考動態(tài)，聯(lián)系學生實際，通過教材梳理，專項和綜合訓練，努力提高學生運用英語知識的能力和答題技巧，注重基礎知識的靈活運用和基本技能的嫻熟，以適應新的中考形式和要求。
夯實雙基：各位教師堅持讓學生朗讀、背誦課文；記憶單詞、詞組及重點句型，引導學生積累語言財富，為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎�，F(xiàn)在，一些原來不動筆寫作的學生減少了，很多學生的詞匯量增多了，好些不會開口讀單詞的學生會讀句子了。
二、學生情況分析
本屆學生700余人，九年級第一學期期末考試卷面滿分120，學生中最高分115年級平均分過85。
從試卷分析來看，我校學生在聽力，閱讀、寫作和一些基礎知識方面距離我們的較高要求還有一定的差距。另外，還存在相當多的低分學生，這與我們要求的合格率也有一定的差距。
三、具體措施
備課組各師做到以下幾點：
1、落實教學常規(guī)：精心備課是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學反思都要精心考慮，通盤安排。
只有胸中有教材，眼中有學生，才能運用自如，得心應手。
2、團結(jié)協(xié)作
第二學期時間緊任務重壓力大，同年級同學科教師必須團結(jié)協(xié)作，經(jīng)驗共享，資源共享，才能更全面、更細致、更敏感地洞察中考信息并快速反應于教學和復習之中。
3、統(tǒng)一要求
各老師按備課組要求認真分析17年中考真題，研究對策，精選學生必會的中考話題及完成句子的題并落實檢查。
4、做好早測和二延測試的試題命題工作。使每項工作都有所成，都有所用。
四、對于全年級學生
�。ㄒ唬┑�4月上旬
1、進行中考英語第一輪復習（教材梳理）通過教材梳理，熟悉各冊書的重要知識點。
2、以課本為依據(jù)，實施有效有序的復習，對學生聽說讀寫的訓練貫穿始終。
�。ㄈ�4月中到5月中旬
1、進行中考英語第二輪復習（語法）通過語法復習和教材梳理，構(gòu)建知識框架。
2、強化聽力訓練
3、按不同題型進行專項訓練，讓學生熟悉各題型的命題特點，解題思路和方法。
（四）5月下旬到6月15日
1、進行中考英語第三輪復習（綜合訓練）
綜合訓練貫穿在初三英語教學的始終。各班老師要細致分析各層次學生的知識和能力現(xiàn)狀，對學生進行針對性的指導。根據(jù)各自班級常見的知識層面上的“失分點”，有針對性地制定復習方案，備課組集體研討分析17年中考試卷，對中考趨勢進行合理預測。
2、精選精講試題，幫助學生查漏補缺，指導學生復習迎考的方法。
對于中等生和學困生。有句話說：親其道而信其師。只有對學生生源源不斷的關愛才能鼓勵他們刻苦學習。把這批同學分為兩部分。第一部分是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二部分是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高。
1、建立學生成績進步表，每次測驗、考試后，都有意識地激發(fā)學生上進的熱情。老師在每次測驗、考試前給每位學生都定出一個目標（即要達到的具體分數(shù)），鼓勵他們向目標努力邁進，對于達到目標者，老師給予適當?shù)莫剟�，努力使他們目標向前，斗志昂揚。
2、加強課外輔導。英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。
3、對部分不自覺的同學還要采取強制背誦等方式，幫助他們提高英語能力。
4、萬丈高樓平地起，功夫用在平時教學中———重視詞匯的語法意義和詞匯搭配，堅持詞匯聽寫及短句天天練，對學生在實際運用中還存在的不準確，不到位等模糊問題，及時發(fā)現(xiàn)歸類，查找原因，并作有針對性的指導。
九年級英語教師個人工作計劃 篇6
本學期我擔任九年級的英語教學工作，根據(jù)學校制定的教學工作計劃，現(xiàn)對本學期的具體工作做如下計劃
一、指導思想
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野；
3、讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、學生情況分析
今年學生的基本情況較差，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加基礎性和趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。
三、教學措施
我根據(jù)近幾年中考試題新特點及學生實際情況，采取“三輪復習法”作為畢業(yè)班的總復習計劃，“三輪復習法”要求先全面學習，后進行重點復習和適應性考試復習。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復習，能使學生較好地掌握所學的知識考出優(yōu)異成績。
第一輪復習針對學生對已學基礎知識，因時間久，部分已遺忘的共性，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。這一階段按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞匯、詞組、句型的過關（從近幾年中招試題看，逐漸加強詞匯、詞組的考查）并通過配套練習、復習檢測形成能力。
在復習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。如做到
（一）根據(jù)復習內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習；
�。ǘ┭h(huán)考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺性。（時間：3—4月）
第二輪復習要求突出重點，牢固掌握，進行專項訓練。在總攬教材，學生對基礎知識掌握得比較扎實基礎上，相應地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導教材中一再提及，反復強調(diào)部分，應視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。第二輪復習直接關系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時應會判斷失誤，做錯題目。這要求教師在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講——練——評結(jié)合。既要教學生解題要領，幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強。因此在復習的過程中要進行適量的聽力強化練習，不能光顧著對語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的能力的訓練。訓練應貫穿整個復習當中。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。從動詞填空，到看圖填空，閱讀理解都是以短文的形式出現(xiàn)，這說明了試題不僅要求學生掌握所學的詞匯和語法知識，還要求學生結(jié)合文章大意對其進行綜合運用能力。因此這幾類題型有必要進行專門性的操練。值得一提的是書面表達試題是一個難點，因此在第一、二輪復習過程中應該多加練習，逐漸培養(yǎng)學生的寫作能力，如可以要求學生縮寫課文大意，寫日記，或適當對一些圖表進行寫作練習。時間：5月份
第三輪是考前指導與適應性訓練相結(jié)合，主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。時間：6月份
總之，通過上述三輪復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高和加強力爭中考取得理想的.成績。
初三階段的復習工作十分關鍵。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對于學生要因勢利導，因材施教，使學生在原有的基礎上有所提高。
四、自我提高與教科研
本學期繼續(xù)作好做好理論學習工作，我要努力學習英語教育教學理論和新課程理念，經(jīng)常閱讀教師業(yè)務書籍，自覺參加學習與培訓，使自己的業(yè)務水平有所提高。閱讀《給教師的建議》，《成功教育》，《人文讀本》等并做好學習筆記。繼續(xù)執(zhí)行學校的要求。并及時做好學習筆記。學習過程中，針對自己的讀書進行反思，積極向其他教師學習，取長補短，本學期聽課應不少于20節(jié)。針對自己的教學也應積極做好教學后記和反饋，在教研組活動中進行每次經(jīng)驗交流。積極參加學校組織的匯報課活動。
本學期繼續(xù)開展課題研究工作。在平時的教學中，要有計劃的進行德育滲透，并及時反思，做好筆記。多閱讀英語教學的相關文章，與其他教師多交流，吸取好的經(jīng)驗和方法。并積極參加其他科研項目的研究。完善自己的博客，開拓視野，與的同行在網(wǎng)絡上進行交流。
九年級英語教師個人工作計劃 篇7
一、指導思想
以黨的教育方針為指導，嚴格執(zhí)行學校的各種規(guī)章制度，在集體備課的基礎上，提高自己的教學水平，努力把學生的英語基本功打扎實，并且提高同學們的做題能力和技巧，為今年的中考取得好成績奠定基礎。
二、情況分析
1、學生情況分析
本人所帶的兩個班學生尖子生很少，基礎差的同學不少。同時學生學習積極性不是很高，主動性也不夠，因此成績并不是很理想。所有這些都給本學期成績的提高帶來很大的難度。采取什么樣的措施來提高同學的積極性和成績是本學期的重中之重。
2、教材分析
初中英語共五冊，我們爭取在三月份上旬完成九年級全一冊，三月中旬開始復習。在復習的過程中邊復習、邊歸納、邊練習、常測試。只有在檢測中才能發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，并及時向?qū)W生反饋，進行查漏補缺，使學生在最短的時間內(nèi)對學過的知識有一套系統(tǒng)的、完整的體系。
三、教學措施
根據(jù)學生的情況和班上的實際，本學期采用以下措施：
(1)首先要做好同學們的思想工作，培養(yǎng)學生自覺的學習習慣，樹立迎考備戰(zhàn)思想。同時對于同學們中考前的情緒多變極不穩(wěn)定，要做好思想工作。
(2)要求學生個人做好自己的具體分析，做到知彼知己，并明確各自的學習目標，，每次考試都要寫總結(jié)并建立好錯題集。
(3)每堂課教師一定要精講多練.要關注班里的每一個學生的聽課情況。每天布置的作業(yè)都要親自檢查，杜絕不完成作業(yè)的情況。
(4)教學過程采取靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
四、教學進度安排
第一周—第三周：九年級Units13-15;
第四周—第五周：七年級上下冊;
第六周—第八周：八年級上下冊;
第九周--到第十二周:九年級全一冊;邊復習邊檢測然后進行具體、專項復習.
第十三—十四周：防真模擬訓練，還要精講多練。最后做好考前動員。
在復習中注重對學生難點進行突破，鞏固重點，強化基礎，迎接六月下旬的中考。
九年級英語教師個人工作計劃 篇8
新的學期即將到來，按照市教研室工作重點和學校工作安排，本學期我科組將繼續(xù)以課改為中心，學習先進的教育教學理論，認真研究英語教學模式，努力應用現(xiàn)代化教學手段，狠抓教學常規(guī)，落實“備、教、改、導、考、析”各個教學環(huán)節(jié)，加強初三畢業(yè)班的工作研究，積極備戰(zhàn)“全國英語能力競賽”，爭取在后面的競賽和中考中創(chuàng)佳績。以下是我科組本學期的工作計劃：
一、加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念
在繁忙的教育教學工作之余，妥當安排時間認真學習教育教學理論，開展初中英語教學模式研究，努力在本科組里營造和諧的教育教學研究氛圍，探討新時期的適合初中生的英語教學模式，提高本科組教師教學水平。積極參加教師繼續(xù)教育，不斷更新知識，跟上時代的步伐，適應新世紀的要求。
二、狠抓教研組建設和教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量
教研組要一如既往狠抓“備、教、改、導、考、析”各個教學環(huán)節(jié)的落實，做好常規(guī)教學管理。落實新老教師結(jié)對子幫扶工作。加強集體備課，提倡同年級教師互相聽課，努力營造積極參與、勇于探索、不斷進取的氛圍，調(diào)動教師的積極性，充分發(fā)揮各自的特長，優(yōu)勢互補。
認真落實本年度“�？谑谐踔杏⒄Z課堂教學優(yōu)質(zhì)教學”叁賽工作。開展課堂教學研究，定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課，研究課，示范課。并認真組織相應的公開課，研究課前的備課、說課和公開課后的評課和歸納總結(jié)工作，通過研討，觀摩，評議等形式，使本教研組老師們都有所獲益，全面推動本科組教學工作，提高四十分鐘的課堂教學效率。
三、積極備戰(zhàn)，確保能力競賽、中考、會考、穩(wěn)中有進
在抓好基礎知識和基本技能的掌握的基礎上，重視學生能力的培養(yǎng)，同時加強初三畢業(yè)班的工作研究，加強對三考的研究，加強與外界的交流，加強與周邊學校的溝通，確保本學年的中考、會考成績穩(wěn)中有進。
本學期初一、初二、初三年級將參加全國英語能力競賽，我們將吸取上一學年的教訓，加強競賽輔導，努力做到抓早、抓緊、抓實，力爭比去年取得更好的成績。
四、開展豐富多彩的課外活動，激發(fā)學生的學習興趣
本學期我們將利用下午第四節(jié)課組織學生展開講故事比賽、表演比賽、唱歌比賽、書法比賽等課外活動，讓學生的英語在活動中得到鍛煉和提高。
具體工作安排如下：
1.第1周：學習市教研室和學校工作計劃，征求本科組教師的意見。
2.第2周：訂出科組工作計劃，備課組工作計劃，新老教師“一幫一”計劃和個人工作計劃。
3.第3周：訂出英語能力競賽輔導計劃并著手實施。
4.第4周：“初中英語教學模式研究”第一次研討會及落實參加市競賽教師名單。
5.第5周：第1次教學常規(guī)檢查�！俺踔杏⒄Z教學模式研究”第二次研討會，開展參加市競賽教師說課，上研究課及教師評課活動。
6.第6周：參加全市初中英語課堂教學優(yōu)質(zhì)教學評比活動。
7.第7周：初一年級書法比賽。初三畢業(yè)班工作研究。
8.第8周：以備課組為單位分析學情研討中段考的復習計劃。
9.第9周：各備課組加強復習工作檢查。
10.第10周：第二次教學常規(guī)檢查。
11.第11周：組織學生參加全國中學生英語能力競賽。
12.第12周：以備課組為單位進行中段考情況分析并訂出后面工作措施。
13.第13周：初二講英語故事比賽。第三次教學常規(guī)檢查。
14.第14周：初三畢業(yè)班老師參加市XX年中考試卷分析及九年級教學研討會。
15.第15周：本校初三畢業(yè)班工作研討。
16.第16周：“一幫一”結(jié)對子工作匯報。
17.第17周：期末工作研討及第四次教學常規(guī)檢查。
九年級英語教師個人工作計劃 篇9
一、指導思想
以校領導對英語工作的要求為指導，以“抓常規(guī)、創(chuàng)氛圍、輔學困、搭舞臺、抓速成”的方針為主線，以全面提高英語教育教學質(zhì)量為目標。突出兩個側(cè)重，即側(cè)重隱性效應，即苦練內(nèi)功，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。進一步創(chuàng)設我校的英語特色教育，在全校創(chuàng)造濃厚的英語氛圍，使英語教學工作不斷推向深入，為我校英語成績的提檔升級而努力奮斗！
二、主要工作
1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量，要做到這點要求大家作到提前備課，沒有教案不得進課堂；認真上好每一節(jié)課。
2、教學目標：xx班英語及格率xx%，優(yōu)秀率xx%；
3、加強思想政治工作計劃，統(tǒng)一思想，提高認識，牢固樹立“以人為本”的思想；積極開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，向共產(chǎn)黨員學習。
5、繼續(xù)做好科、同年級教師之間交流，共同制定進度計劃，單元測試卷，互相學習。
6、加大教學研究力度，積極進行新課改與信息技術整合，完成一篇高質(zhì)量的教學反思、一篇優(yōu)秀論文等。
7、教學常規(guī)工作：作業(yè)有布置，有批改，有反饋作業(yè)的種類可分為：閱讀、筆試年級應逐漸過度到以筆頭作業(yè)為主。九年級可適當增加閱讀；要求學生寫些書信、日記等應用文。初中的英語教學在完成教材內(nèi)容的同時，更應注意知識的延伸，內(nèi)容的擴展。全面提高學生綜合運用英語語言知識的能力。根據(jù)新課改目標的要求，除教材外，初三課外閱讀應達10萬單詞萬詞匯量。作業(yè)的檢查指定專人負責。
8、英語興趣的培養(yǎng)是輔導學困生的一種方法和途徑。精心準備，上好每一節(jié)課，備課要做到有教學內(nèi)容，教學過程，教學效果及信息反饋。
9、為使老師教學做到心中有數(shù)，全面了解學情，教學反饋及時。根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，以學校組織的月考、期中和期末成績?yōu)橹饕罁?jù)，對每個學生建立英語質(zhì)量檔案，對每個學生英語學習情況進行跟蹤。
10，加強英語和其它學科的課程整合，利用現(xiàn)代化的教學手段，提高教學效率，充分利用我�，F(xiàn)有資源，爭取實現(xiàn)英語教學和計算機教學的有機整合。
三、業(yè)務素質(zhì)方面
為適應課改的需要，不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中。本人做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學效率。課后堅持認真批改學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的基礎。
四、思想政治方面
在這學年的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。
五、業(yè)務素質(zhì)方面
為適應課改的需要，不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法。
六、教育教學工作方面
認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。
九年級英語教師個人工作計劃 篇10
一、思想政治方面
始終如一地熱愛本職工作，堅持政治學習，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，做到以法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，為人師表，關心學生的學習和生活。
二、考勤方面
新學期里，我將積極接受學校分配的各項工作，遵紀守法，遵守學校的各項規(guī)章制度，堅持做到不遲到，不早退，不無故曠課，不耽誤學生一分鐘，堅持提前進教室。
三、教研方面
本學期，我將積極參加教研工作，不斷對教法進行探索和研究，積極主動地參加各級的培訓和學習，切實轉(zhuǎn)變觀念。認真學習《課程標準》，加深對教材的理解，積極參與集體備課、聽評課活動，與其他教師共同探討教學過程中產(chǎn)生的問題，尋找解決方法。深入反思自己的教學，以先進的課改精神指導自己的教學行為，努力提高自身的教學水平。
四、教學方面
本學期接手初三年級的英語課，面對這屆學生英語基礎差，上課確實很困難的情況下，如何搞好今年的教學也確實需要反思。
1、通過暑假期間的上課，發(fā)現(xiàn)他們的學習習慣較差，不會學習。所以在一開始，首先規(guī)范他們的英語學習習慣，教會他們?nèi)绾螚l理地做好筆記，認真書寫。
2、力爭更好地備課。本學期，結(jié)合學生的實際，我將合理運用增刪改調(diào)的原則，進行二次備課，力爭使教學更易學生掌握。
3、積極耐心地上課。準確把握教材，在平時的教學中注意分層教學，以積極飽滿的精神狀態(tài)去上課，盡力去調(diào)動學生的學習情趣。
本冊書的安排如下：
基本每周一個單元，每個單元Section A and Section B講完后，抽取目標和作業(yè)本上一部分有代表性的題目進行訓練，考試前做單元檢測題。期中考試前講完前六個單元，到期末考試前盡量結(jié)束九年級的課程。在講解新課中，通過各種方法重在抓住學生的落實。
具體時間安排：
第1周：Unit 2第2周：Unit 3
第3周：Unit 4第4周：Unit 5
第5周：Unit 6第6周：目標，作業(yè)本Unit1———2
第7周：目標，作業(yè)本Unit3———4第8周：目標，作業(yè)本Unit5———6
第9周：期中模擬題第10周：考前重點講解
第11周：Unit 7第12周：Unit 8
第13周：Unit 9第14周：Unit10
第15周：Unit 11第16周：Unit1 2
第17周：Unit1 3第18周：Unit 14
第19周：Unit 15第20周：考前復習第21周：重點講解
4、作業(yè)及時批改。這個學期將根據(jù)學生的情況，布置不同層次的作業(yè)并認真批改，及時反饋作業(yè)中的錯誤，進行面講或共同強調(diào)。
5、堅持做好課后輔導。對學生的輔導要時時處處，充分利用課余時間，努力提高及格和優(yōu)秀人數(shù)。
總之，有目的，有計劃，工作才會有進展。本學期我將更加努力地投入到教學工作中，最大限度地提高學生的英語成績。
九年級英語教師個人工作計劃 篇11
一、指導思想
1、在教學過程中要面向全體學生，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智，拓展視野。
3、不僅注重知識目標的實現(xiàn)，更要在教學過程中注重實現(xiàn)能力目標，注重學生的情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。
4、在教學過程中采用自主學習方式，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。
二、教材分析
本套教材采用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有Self Check 部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。
（一）教學目的
1.要使學生受到聽、說、讀、寫的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步運用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。
2.使學生明確學習英語的目的性。
3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。
�。ǘ┚唧w目標
針對實際情況，我制定了以下二方面的教學目標：
1.語言技能：
聽：
�。�1）能聽懂課文大致內(nèi)容；
�。�2）能抓住簡單語段中的觀點；
說：
�。�1）能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意；
�。�2）能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達
讀：
�。�1）能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；
�。�2）能識別不同文體的特征；
�。�3）能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；
寫：
�。�1）能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，
�。�2）能默寫課文；
�。�3）能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；
2.語言知識：
語音：
�。�1）逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；
�。�2）根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。
詞匯：
（1）運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等；
（2）盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。
語法：
�。�1）進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式；
�。�2）進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；
（3）使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等；
（4）學習、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。
三、學情分析
今年的學生的基本情況較差，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。另外，學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。同時，注意學生好的學習習慣的養(yǎng)成。
四、教學具體措施
1、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。
2、重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高學生英語交際能力。
3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。
5、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
6、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
7、拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。
五、課程安排及教學進度
周次 單元 內(nèi) 容
1~2周 Unit 1 How do you study for a test?
3~4周 Unit 2 Iused to be afraid of the dark.
5~7周 Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.
8~9周 Unit 4 What should you do?
9~10周 Unit 5 It must belong to Carla.
11周 復習 期中復習，期中檢測
12~13周 Unit 6 I like music that I can dance to.
13~14周 Unit 7 Where would you like to visit?
14~15周 Unit 8 I’ll help clean up the city parks.
15~16周 Unit 9 When was it invented?
16~17周 Unit 10 By the time I got outside, the bus had already left.
17、18周 Unit 11 Could you please tell me where the restrooms are?
19周 復習 復習迎接期末檢
【九年級英語教師個人工作計劃】相關文章：
英語教師個人工作計劃03-31
英語教師的個人工作計劃03-31
英語教師個人教學的工作計劃04-01
大學英語教師個人工作計劃04-01
小學英語教師的個人工作計劃04-01
英語教師年度個人工作計劃10-26
英語教師個人工作計劃模板10-27
小學英語教師個人工作計劃03-13
幼兒英語教師個人工作計劃12-14
英語教師的個人計劃08-19