六年級(jí)英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃（精選5篇）
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，一定有不少可以計(jì)劃的東西吧。估計(jì)許多人是想得很多，但不會(huì)寫(xiě)，下面是小編幫大家整理的六年級(jí)英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃1
本學(xué)期，我校英語(yǔ)備課組工作將立足于本校的實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹縣、鎮(zhèn)備課教研組的指導(dǎo)精神，以育人為根本，以課程改革為中心，以新課標(biāo)為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，將備課活動(dòng)與教師的課堂教學(xué)緊密地聯(lián)系起來(lái)，提倡教后反思，從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并通過(guò)交流、探討，積極探索解決問(wèn)題的策略和方法，為教學(xué)教研制定工作目標(biāo)、措施和具體措施，從而為我校的英語(yǔ)教學(xué)工作進(jìn)一步落到實(shí)處而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、工作重點(diǎn)目標(biāo)
(一)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念
1、繼續(xù)組織教師對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書(shū)籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)文章，探尋以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。
2、組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。要求教師們將課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的內(nèi)容努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的一言一行中。
(二)加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全體教師業(yè)務(wù)水平
擁有扎實(shí)的基本功是年輕教師成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校將結(jié)合本校的實(shí)際，在校內(nèi)組織開(kāi)課活動(dòng)。聽(tīng)課老師要充分利用教研時(shí)間積極對(duì)授課者進(jìn)行評(píng)課，上課教師則要及時(shí)反思，糾正教學(xué)中的不足。本學(xué)期我校英語(yǔ)組教師每人至少將開(kāi)一堂研討課。
(三)全面關(guān)心學(xué)生，促進(jìn)和諧發(fā)展
1. 加強(qiáng)對(duì)教師的師德教育，要求教師公平地對(duì)待每位學(xué)生。特別要關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們自尊自愛(ài)，要求上進(jìn)。另外，教師要認(rèn)真分析這些學(xué)生的情況，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導(dǎo)他們，促使他們進(jìn)步。充分利用課余時(shí)間，合理安排輔差工作，確實(shí)定好學(xué)困生名單，制定輔差內(nèi)容和時(shí)間地點(diǎn)，有效地提高輔差質(zhì)量。
2. 培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，課后及時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生英語(yǔ)情景交際能力。
3.積極開(kāi)展各種生動(dòng)活潑的英語(yǔ)課外活動(dòng)，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，發(fā)展智力和個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。本學(xué)期將組織多項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二、工作措施
1、備課組建設(shè)：在本校的教學(xué)工作安排中，備課組的建設(shè)是本學(xué)期的重要工作之一，尤其是利用備課組的成立來(lái)促進(jìn)每個(gè)英語(yǔ)老師合作意識(shí)，增加經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助，并使我們學(xué)校備課組中的成員得到更好的成長(zhǎng)。
2、固定時(shí)間、地點(diǎn)、人員：以備課組為單位，至少每月一次進(jìn)行集體備課，備課組長(zhǎng)做好考勤記錄。
3、固定每次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開(kāi)學(xué)初組織一次集體備課，主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點(diǎn)研討內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間的調(diào)配等宏觀性的問(wèn)題，再根據(jù)教材編排體系，制定好本學(xué)科集體備課計(jì)劃。各年級(jí)根據(jù)學(xué)科計(jì)劃制定年級(jí)備課計(jì)劃，安排好備課內(nèi)容，讓每個(gè)教師都心中有數(shù)，使每次集體備課都有目的性、針對(duì)性、實(shí)效性。集體備課時(shí)，主要討論上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)疑惑和教學(xué)策略等等，大家有備而來(lái)，發(fā)言踴躍，都自覺(jué)把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，讓個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。
4、合理安排組內(nèi)人員，每次的集體備課每位成員都有任務(wù)布置。
5、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時(shí)首先討論交流自己上課過(guò)程中的感受。
6、安排組內(nèi)研討課：組內(nèi)老師互聽(tīng)課，認(rèn)真做好記錄，并及時(shí)評(píng)課，進(jìn)行教后反思。
7、各年級(jí)具體工作
六年級(jí)年級(jí)備課重點(diǎn)：
a.英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。
b. 課本知識(shí)盡量100%掌握
c.開(kāi)展英語(yǔ)表演賽。
d.做好集體備課
e.做好后進(jìn)生輔導(dǎo)工作。
f.認(rèn)真實(shí)在的對(duì)待口語(yǔ)操練，使口語(yǔ)操練能夠確實(shí)有效的服務(wù)于英語(yǔ)教學(xué)。
總在，認(rèn)真做好畢業(yè)班工作，為六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生各方面的能力，大膽的改變目前六年級(jí)學(xué)生害怕開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。
六年級(jí)英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃2
【學(xué)生分析】
六年級(jí)學(xué)生有其自身生長(zhǎng)與發(fā)育的規(guī)律，在學(xué)習(xí)方面也是一樣，這一階段學(xué)生活潑、好動(dòng)、對(duì)事物的認(rèn)知大多來(lái)自于感性認(rèn)識(shí)。鑒于學(xué)生在身心發(fā)展方面的特殊性，應(yīng)注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過(guò)感性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生善于探求知識(shí)的天性，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，變要學(xué)為樂(lè)學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保持他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。
此外，學(xué)生在兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，有了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但鑒于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的狀況，加大對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度，因材施教，使每個(gè)層次的學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所獲。
【教材分析】
該教材是外研社依據(jù)教育部制定的國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在充分調(diào)研和科研論證基礎(chǔ)上，與英國(guó)著名教育出版機(jī)構(gòu)共同推出的中國(guó)第一套中小學(xué)“一條龍”英語(yǔ)教材。
本教材（供三年級(jí)起使用）第七冊(cè)是供小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期使用的一套教材。全書(shū)共分為十一個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。一般情況下，第一模塊呈現(xiàn)本單元所學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩(shī)。歌謠的'學(xué)習(xí)，主要有三個(gè)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感和節(jié)奏感。
2、提高發(fā)音正確性。
3、通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化，其中一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會(huì)使用。
在本冊(cè)，我們要去美國(guó)訪問(wèn)，了解一些美國(guó)的情況，初步了解在美國(guó)生活的中國(guó)人的生活；我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)以前學(xué)習(xí)過(guò)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、技能等，并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨(dú)立的寫(xiě)出完整的語(yǔ)句；進(jìn)一步復(fù)習(xí)語(yǔ)音，學(xué)習(xí)語(yǔ)句和語(yǔ)篇中的語(yǔ)音表達(dá)。課文中呈現(xiàn)的語(yǔ)法內(nèi)容，不要求老師講解，更不要求學(xué)生掌握，而是要求學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用這些語(yǔ)句。課本收錄兩個(gè)單詞表，第一個(gè)是學(xué)習(xí)詞表，分模塊按照出現(xiàn)順序收錄要求學(xué)生掌握的單詞；第二個(gè)是參考詞表，按字母順序收錄了本書(shū)出現(xiàn)的全部生詞，在教學(xué)中可參考使用。
在本冊(cè)中，第一模塊主要涉及數(shù)字方位表達(dá)、感嘆句和職業(yè)介紹與詢問(wèn)等相關(guān)內(nèi)容；第二模塊主要涉及there be句型的應(yīng)用與存在表達(dá)；第三模塊和第六模塊則主要講述了have got/has got用法；第四模塊則針對(duì)中外節(jié)日及其表達(dá)做了有針對(duì)性的研究；第五模塊說(shuō)的則主要是情態(tài)動(dòng)詞can的用法；第七模塊和第八模塊則集中講解了一般現(xiàn)在時(shí)的用法；而第九模塊則主要涉及了want to 句型的應(yīng)用；第十模塊主要就祈使句的用法做了簡(jiǎn)單的介紹；第十一模塊，作為全書(shū)的總結(jié)單元，涉及全書(shū)所學(xué)主要知識(shí)點(diǎn)，作簡(jiǎn)要回顧。
【教育教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)】
一、教育教學(xué)目標(biāo)：
�、僮⒅卣n堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過(guò)感性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生善于探求知識(shí)的天性，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，變要學(xué)為樂(lè)學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保持他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣；
②學(xué)習(xí)以前學(xué)習(xí)過(guò)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、技能等，并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨(dú)立的寫(xiě)出完整的語(yǔ)句；
�、圻M(jìn)一步復(fù)習(xí)語(yǔ)音，學(xué)習(xí)語(yǔ)句和語(yǔ)篇中的語(yǔ)音表達(dá)；
④要求學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用課本呈現(xiàn)的句型。
2、教學(xué)任務(wù)：實(shí)現(xiàn)及格率達(dá)到80%以上，優(yōu)秀率20%—30%的全年教育教學(xué)新目標(biāo)。
【教學(xué)措施與方法】
本學(xué)年是市教研教改計(jì)劃的攻堅(jiān)年，學(xué)校本著貫徹上級(jí)指示，努力打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，狠抓教學(xué)成績(jī)與常規(guī)落實(shí)的原則，著力對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行大膽改革與創(chuàng)新，大力推進(jìn)教育教學(xué)導(dǎo)學(xué)案制度，著重加強(qiáng)作業(yè)輔導(dǎo)與檢測(cè)的監(jiān)管、監(jiān)察力度，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)一流名校的宏偉目標(biāo)而昂揚(yáng)邁進(jìn)。
在這樣的教育教學(xué)大背景下，本著對(duì)教育教學(xué)工作一貫的熱情與執(zhí)著，做好學(xué)校布置的教科研工作及教育教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的創(chuàng)一流名校的目標(biāo)添磚加瓦，貢獻(xiàn)綿薄之力。
為此，現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)及措施與方法做如下調(diào)整：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)安排，并作詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按時(shí)決搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
2、增強(qiáng)上課技能，全面提高學(xué)生的知識(shí)水平。提高教學(xué)質(zhì)量，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強(qiáng)課堂教學(xué)：
�、偌訌�(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫(xiě)，詞義記憶，語(yǔ)用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。在加強(qiáng)拼讀與拼寫(xiě)的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。
�、诨镜恼Z(yǔ)法教學(xué)一定要與語(yǔ)境相結(jié)合。進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，明確語(yǔ)法功能（交際功能）。要重視語(yǔ)法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在語(yǔ)境中輕松學(xué)英語(yǔ)。
�、奂訌�(qiáng)交際用語(yǔ)教學(xué)。用英語(yǔ)進(jìn)行交際是英語(yǔ)教學(xué)的根本目標(biāo)。在教學(xué)語(yǔ)言功能項(xiàng)目時(shí)，要盡量避免格式化，不能限制學(xué)生的思維能力，要培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的應(yīng)變能力。
�、苓M(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料，而不是核對(duì)答案。
⑤大力加強(qiáng)對(duì)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究。讓學(xué)生的英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)，既是通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。
�、拗匾晫W(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視對(duì)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)的指導(dǎo)，重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫(xiě)的關(guān)系，打好學(xué)生起步階段的習(xí)作基礎(chǔ)。
六年級(jí)英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃3
一、課標(biāo)對(duì)本冊(cè)的要求
本套教材的教學(xué)目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們初步建立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)以及良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。具體目標(biāo)如下：
1、能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)42個(gè)單詞或短語(yǔ)以及16組句子和19個(gè)單句，要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2、能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀21個(gè)單詞。
3、能學(xué)會(huì)4個(gè)手工制作。
4、能聽(tīng)懂、會(huì)唱4首歌曲。
5、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
6、能理解4個(gè)幽默小故事。
7、能了解4項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
二、教材分析
本套教材的設(shè)計(jì)與編寫(xiě)體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長(zhǎng)，形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系，同時(shí)，本套教材借鑒了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外把英語(yǔ)作為外語(yǔ)的教學(xué)理論和我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教育狀況的模式和方法。本套教材的編寫(xiě)思路是以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)，即：話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)。本學(xué)期是小學(xué)階段最后一冊(cè)，小學(xué)生在升入初中前的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對(duì)整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語(yǔ)言進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。
三、教學(xué)目標(biāo)
聽(tīng)。
1、能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料;
2、能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的配圖小故事;
3、能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn);
4、能聽(tīng)懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。
說(shuō)：
1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調(diào)達(dá)意;
2、能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話;
3、能運(yùn)用一些最常用的日常套語(yǔ)(如問(wèn)候、告別、致謝、致歉等);
4、能在教師的幫助下講述簡(jiǎn)單的小故事。
讀：
1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ);
2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞;
3、能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令;
4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息;
5、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣;
6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。
寫(xiě)：
1、能模仿范例寫(xiě)句子;
2、能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ);
3、能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫(xiě)出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述;
4、能基本正確地使用大小寫(xiě)字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
四、學(xué)生基本情況
本年級(jí)學(xué)生大部分學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時(shí)完成作業(yè)，有初步的自學(xué)能力，喜歡提出自己不同的見(jiàn)解。能熟練識(shí)字，學(xué)習(xí)口語(yǔ)，能利用單詞表理解新詞的意思，能閱讀程度的文章，能解短文的主要內(nèi)容，能正確、流利朗讀課文。能寫(xiě)一些小作文，但在書(shū)寫(xiě)以及標(biāo)點(diǎn)的正確運(yùn)用及小作文方面還有一些欠缺，有待進(jìn)一步的提高。
五、本學(xué)期的重點(diǎn)
1、能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)42個(gè)單詞或短語(yǔ)以及16組句子和19個(gè)單句，要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2、能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀21個(gè)單詞。
3、能學(xué)會(huì)4個(gè)手工制作。
4、能聽(tīng)懂、會(huì)唱4首歌曲。
5、能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱4首歌謠。
6、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
7、能理解4個(gè)幽默小故事。
8、能了解4項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
六、教學(xué)措施
1、“優(yōu)差”搭配，合作達(dá)標(biāo)。在對(duì)子活動(dòng)和小組活動(dòng)中，將優(yōu)生和差生作適當(dāng)?shù)拇钆洌岳诰毩?xí)活動(dòng)的順利開(kāi)展，同時(shí)也能充分發(fā)揮優(yōu)生對(duì)差生的輔導(dǎo)作用。
2、精講多練，學(xué)用結(jié)合。要努力做到教師精講，學(xué)生多練，邊學(xué)邊用，學(xué)用結(jié)合。努力使學(xué)生的英語(yǔ)交際技能、技巧得到鞏固和提高。
3、組織形式多樣，積極擴(kuò)大交際空間，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)言交際實(shí)踐活動(dòng)。課堂上常見(jiàn)的活動(dòng)組織形式有：個(gè)體活動(dòng)、對(duì)子活動(dòng)、分排分組練習(xí)、三人四人或六人小組活動(dòng)等。
4、盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言創(chuàng)造情境，利用圖片、模型、實(shí)物、筆畫(huà)等教具;利用自己的手勢(shì)、動(dòng)作、表情等體態(tài);利用錄音等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，使英語(yǔ)教學(xué)變得生動(dòng)、形象，為英語(yǔ)教學(xué)提供各種教學(xué)語(yǔ)境和真實(shí)的交際場(chǎng)合，營(yíng)造英語(yǔ)交際情境和氣氛。
六年級(jí)英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。
二、學(xué)情分析
這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表?yè)P(yáng)，不怕犯錯(cuò)，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。他們愛(ài)玩、愛(ài)唱、愛(ài)游戲、愛(ài)活動(dòng)，這些都是他們長(zhǎng)身體、長(zhǎng)體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。
三、教材分析
六年級(jí)英語(yǔ)教材是在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。上冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí)等句型中的人稱(chēng)、動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級(jí)的畢業(yè)考試及初中的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。所以本期的教材中重點(diǎn)在于復(fù)習(xí)小學(xué)階段的所有內(nèi)容。
四、減負(fù)提質(zhì)
1、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試能力，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)。
2、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量的實(shí)踐，使學(xué)生具有良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。
3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。
4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹(shù)立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。
五、教學(xué)目的、任務(wù)
本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：
1.一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱(chēng)、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。
2.對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話、寫(xiě)作、閱讀。
3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。
本冊(cè)只安排了四個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，兩個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)，有四周的復(fù)習(xí)時(shí)間。教師要有計(jì)劃的安排好復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整理小學(xué)階段所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)和內(nèi)容，對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的五個(gè)方面來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生是否達(dá)到所規(guī)定的二級(jí)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。
六、教學(xué)檢測(cè)、評(píng)價(jià)
教學(xué)檢查采取平時(shí)檢測(cè)和期終檢測(cè)相結(jié)合，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)能力和方法，學(xué)習(xí)結(jié)果。
七、學(xué)生輔導(dǎo)
根據(jù)學(xué)生的具體情況，進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。
六年級(jí)英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃5
以提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教育創(chuàng)新.積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式，創(chuàng)造好的教學(xué)計(jì)劃是非常必要的。關(guān)于本學(xué)期的工作計(jì)劃大致如下：
一、教材概況
本學(xué)期的主要內(nèi)容為人民教育出版社小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)，共有4個(gè)教學(xué)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元， 每單元分“A、B、C”三個(gè)部分，共12頁(yè)，復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)，六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃。全書(shū)配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑，生動(dòng)有趣。本教材的設(shè)計(jì)與編寫(xiě)體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，博采眾長(zhǎng)，取其精華，形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。本套教材的編寫(xiě)思路是以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。
二、學(xué)生分析
六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重，教學(xué)工作計(jì)劃《六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃》。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。
7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
四、主要措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
五、教學(xué)進(jìn)度
安排由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間相對(duì)較短，所以教學(xué)時(shí)間顯得十分緊張，因此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)作如下安排：
教材共四個(gè)單元。每單元8課，其中6節(jié)新授課，新授課部分兩周完成，復(fù)習(xí)單元一周完成，計(jì)三周一個(gè)單元。書(shū)本知識(shí)共32課，不排除因?yàn)檎n文難，學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種形式的小測(cè)驗(yàn)，豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析，同時(shí)由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進(jìn)修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實(shí)際需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到最佳效果。
總而言之，這半年是六年級(jí)學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)的最后半年，本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。
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