2021關(guān)愛(ài)留守兒童的工作計(jì)劃范文（通用6篇）
時(shí)間一晃而過(guò)，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，寫(xiě)一份工作計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！工作計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？下面是小編幫大家整理的2021關(guān)愛(ài)留守兒童的工作計(jì)劃范文（通用6篇），希望能夠幫助到大家。
關(guān)愛(ài)留守兒童的工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
為了更好地關(guān)愛(ài)留守兒童，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我園結(jié)合教育部門(mén)相關(guān)文件精神及工作部署，大力實(shí)施“留守兒童關(guān)愛(ài)工程”，對(duì)留守兒童開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)，讓他們?cè)诔錆M著愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)，父母在外能安心務(wù)工，以促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，搭建一個(gè)與家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人溝通、交流的互動(dòng)平臺(tái)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。
三、主要工作措施
1、加強(qiáng)管理力度，完善各項(xiàng)制度。
成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。
2、留守兒童花名冊(cè)的更新及檔案的建立。
認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，進(jìn)一步完善每個(gè)留守兒童的個(gè)人檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：幼兒的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)務(wù)工詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人詳細(xì)地址、聯(lián)系電話等。幼兒園安排專門(mén)人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)幼兒變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更留守兒童花名冊(cè)的有關(guān)內(nèi)容。
3、加強(qiáng)對(duì)代管人和監(jiān)管人的培訓(xùn)和指導(dǎo)。
一是運(yùn)用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、家訪和“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等形式，向“留守學(xué)生”的祖父母等代監(jiān)護(hù)人開(kāi)展廣泛而細(xì)致的家庭教育宣傳，幫助和引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，增強(qiáng)科學(xué)教育孩子的能力。
二是對(duì)“留守兒童”常年外出打工的父母進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。主要是充分利用中秋節(jié)、國(guó)慶等節(jié)假日，“留守兒童”父母返鄉(xiāng)等時(shí)間，幼兒園舉辦相關(guān)的培訓(xùn)。
4、排除心理障礙，傾注人文關(guān)懷。
倡導(dǎo)“溫馨”教育、“賞識(shí)”教育，讓“留守兒童”感受“家”一般溫馨的氛圍。建立心理健康輔導(dǎo)站，開(kāi)通心理熱線電話。教師媽媽每?jī)芍懿簧儆谝淮闻c“留守幼兒”或家長(zhǎng)談心、交心，并記好交流記錄。充分利用好已開(kāi)通的親情電話、ＱＱ視頻室，教師媽媽每月至少一次通過(guò)電話等方式與家長(zhǎng)或托管人聯(lián)系。舉辦一次留守兒童生日聚會(huì)，讓他們充分感受到幼兒園這個(gè)大集體的溫暖。
關(guān)愛(ài)留守兒童，我們一直在努力。本學(xué)期，力爭(zhēng)在上級(jí)部門(mén)的指導(dǎo)下，借鑒別校的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本園的實(shí)際情況，全面實(shí)施以“關(guān)愛(ài)留守兒童，構(gòu)建和諧校園”為主題，扎實(shí)開(kāi)展留守兒童教育的管理工作，真正實(shí)現(xiàn)“幼兒園、家庭、社會(huì)”三位一體的“留守兒童”教育網(wǎng)絡(luò)，使我園留守兒童教育與管理工作更上新的臺(tái)階。
關(guān)愛(ài)留守兒童的工作計(jì)劃2
一、目標(biāo)任務(wù)
年內(nèi)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村建100所留守兒童之家。
二、實(shí)施范圍
在留守兒童比較集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)或小學(xué)建97所；在經(jīng)濟(jì)條件比較好、學(xué)齡前留守兒童比較集中的村小學(xué)或幼兒園建3所。
三、實(shí)施要求
�。ㄒ唬┨峁┓习踩蟮幕顒�(dòng)場(chǎng)所。實(shí)施留守兒童之家的學(xué)校（幼兒園）要具備不低于40平方米的教室一間，100平方米以上的室外活動(dòng)場(chǎng)地。
�。ǘ┙y(tǒng)一配備硬件設(shè)施。為中小學(xué)留守兒童之家配備電腦2臺(tái)，配備電視機(jī)、dvd機(jī)、電子鋼琴各1臺(tái)，親情電話1部；選配符合兒童閱讀需求的書(shū)刊、電子出版物300種左右；并配備適量的籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、跳繩、跳棋、象棋等文體器材（由省婦聯(lián)、省財(cái)政廳負(fù)責(zé)配送）。書(shū)架2個(gè)、課桌10張、凳子20把（由縣區(qū)配套解決）。
村幼兒園留守兒童之家配備電子鋼琴1臺(tái)，室外活動(dòng)器械和適量的玩具、幼兒讀物、桌凳及幼兒安全防護(hù)設(shè)施（由省婦聯(lián)、省財(cái)政廳負(fù)責(zé)配送）。
（三）健全完善管理機(jī)構(gòu)和管理制度。各縣（區(qū)）要成立留守兒童之家管理運(yùn)行領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)解決留守兒童之家管理運(yùn)行有關(guān)事宜。中小學(xué)留守兒童之家管理運(yùn)行領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管負(fù)責(zé)人擔(dān)任，副組長(zhǎng)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)主席和學(xué)校負(fù)責(zé)人擔(dān)任；幼兒園留守兒童之家管理運(yùn)行領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由村黨支部書(shū)記或村委會(huì)主任擔(dān)任，副組長(zhǎng)由村婦代會(huì)主任和幼兒園園長(zhǎng)擔(dān)任。
建立完善涉及學(xué)習(xí)、活動(dòng)、管理等方面的規(guī)章制度；制定長(zhǎng)期規(guī)劃和年度工作計(jì)劃；建立詳實(shí)的反映留守兒童及留守兒童家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人基本情況的工作檔案；建立反映兒童進(jìn)步成長(zhǎng)的記錄�。▋�(cè)）。同時(shí)，保證中小學(xué)留守兒童之家能上網(wǎng)，每縣（區(qū)）至少有一所留守兒童之家能開(kāi)展視頻親子交流；建立留守兒童之家管理、運(yùn)行電子檔案。使留守兒童之家規(guī)范化、制度化。
（四）教師配備到位。實(shí)施留守兒童之家的學(xué)校和幼兒園分別確定1—2名教師兼任留守兒童之家教師，開(kāi)展具體的管護(hù)和指導(dǎo)工作�？h（區(qū)）婦聯(lián)要發(fā)動(dòng)教育、衛(wèi)生、共青團(tuán)等單位以及社會(huì)愛(ài)心人士、“愛(ài)心媽媽”、青年志愿者擔(dān)任留守兒童之家的兼職教師，組建一支具有較高社會(huì)責(zé)任心、具備一定管護(hù)能力、相對(duì)穩(wěn)定的管護(hù)和志愿者隊(duì)伍，輔助學(xué)校和幼兒園開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)。
�。ㄎ澹┎键c(diǎn)科學(xué)合理。留守兒童之家建設(shè)遵循普惠原則，盡可能選在本縣（區(qū)）留守兒童相對(duì)集中的有建設(shè)需求、有管理能力的中小學(xué)或村幼兒園進(jìn)行建設(shè)，力爭(zhēng)惠及絕大多數(shù)留守兒童，使留守兒童之家發(fā)揮最大的社會(huì)效益。
四、工作進(jìn)度
5月，召開(kāi)全市農(nóng)村留守流動(dòng)兒童工作聯(lián)席會(huì)議暨留守兒童之家建設(shè)啟動(dòng)儀式，安排部署留守兒童之家建設(shè)工作任務(wù)，市農(nóng)村留守流動(dòng)兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組與縣（區(qū)）留守流動(dòng)兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組、市婦聯(lián)與各縣（區(qū)）婦聯(lián)分別簽訂項(xiàng)目建設(shè)責(zé)任書(shū)。
6月，制定下發(fā)市農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)管理辦法和留守兒童之家管理運(yùn)行辦法；各縣區(qū)上報(bào)申請(qǐng)建議書(shū)；編制全市留守兒童之家建設(shè)計(jì)劃；縣、鄉(xiāng)逐級(jí)簽訂項(xiàng)目建設(shè)責(zé)任書(shū)。
7—9月，協(xié)調(diào)落實(shí)留守兒童之家的硬件設(shè)施，做好配送工作，保證各縣（區(qū)）留守兒童之家配套設(shè)施按時(shí)到位。
10—11月，市、縣（區(qū)）婦聯(lián)會(huì)同政府有關(guān)部門(mén)完成檢查驗(yàn)收工作，并及時(shí)總結(jié)留守兒童之家建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和成果。
12月，召開(kāi)全市農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)竣工大會(huì)。
五、保障措施
�。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)黨委、政府要站在推動(dòng)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的全局高度，把留守兒童之家建設(shè)作為當(dāng)前一項(xiàng)重要工作，提高認(rèn)識(shí)，精心組織。各縣（區(qū)）要分別成立留守兒童之家建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨委或政府分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，統(tǒng)一思想，科學(xué)部署，靠實(shí)責(zé)任，切實(shí)把留守兒童之家建設(shè)抓好抓實(shí)。留守兒童之家建設(shè)工作牽頭單位為各縣（區(qū)）婦聯(lián)，協(xié)作單位為財(cái)政、教育等部門(mén)。
檢查驗(yàn)收時(shí)間。各縣（區(qū)）檢查驗(yàn)收10月上旬前完成，市級(jí)在10月底前完成隨機(jī)抽查驗(yàn)收。所有留守兒童之家驗(yàn)收合格后，市上將提出申請(qǐng)，由省農(nóng)村留守流動(dòng)兒童工作聯(lián)席會(huì)議組織成員單位進(jìn)行專項(xiàng)檢查或抽查。
檢查驗(yàn)收總結(jié)。檢查驗(yàn)收結(jié)束后，各縣（區(qū)）要及時(shí)總結(jié)上報(bào)項(xiàng)目建設(shè)情況。市農(nóng)村留守流動(dòng)兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組將及時(shí)反饋驗(yàn)收情況及評(píng)價(jià)意見(jiàn)，對(duì)實(shí)施留守兒童之家建設(shè)完成特別好的，將進(jìn)行表彰。
關(guān)愛(ài)留守兒童的工作計(jì)劃3
為深入實(shí)施“三關(guān)工程”，著力解決外出務(wù)工家庭子女生活、教育等方面的問(wèn)題，傾情關(guān)愛(ài)留守兒童，努力構(gòu)建和諧校園，辦人民滿意的教育，根據(jù)文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特?cái)M定如下工作計(jì)劃：
一、繼續(xù)完善“三關(guān)”工程工作方案及相關(guān)制度
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)好遵義縣教育局《關(guān)于開(kāi)展以“養(yǎng)成教育”活動(dòng)為載體，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)的“黨建帶團(tuán)建”工作實(shí)施意見(jiàn)》精神，以《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《遵義縣中小學(xué)生養(yǎng)成教育讀本》為主要內(nèi)容，建立健全學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的規(guī)范體系，使養(yǎng)成教育規(guī)范化、經(jīng)�；�、科學(xué)化。
2、落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化措施，進(jìn)一步建立和完善代理家長(zhǎng)考核制度。認(rèn)真督促各校建立留守兒童登記臺(tái)帳，要求每半年對(duì)留守兒童的變動(dòng)情況進(jìn)行一次全面核查，并建立和完善留守兒童管理臺(tái)帳，全面、準(zhǔn)確掌握留守兒童的生活和學(xué)習(xí)情況。代理家長(zhǎng)每月填寫(xiě)關(guān)愛(ài)留守兒童記錄表（附后）一次，由學(xué)校統(tǒng)計(jì)情況寫(xiě)出材料并于每月25日前上交中心學(xué)校辦公室。
二、繼續(xù)開(kāi)展以關(guān)愛(ài)留守兒童學(xué)習(xí)、生活為重點(diǎn)的各項(xiàng)活動(dòng)
1、擴(kuò)大親情電話覆蓋面。
各校要進(jìn)一步加大對(duì)已開(kāi)通親情電話的管理和使用力度；代理家長(zhǎng)要督促留守兒童（重點(diǎn)對(duì)象）每月和家長(zhǎng)通一次電話，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)習(xí)和生活情況，并作好有關(guān)記錄；對(duì)還沒(méi)有安裝親情電話的學(xué)校，督促其盡快開(kāi)通。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)通“親情QQ”。
凡是接入寬帶網(wǎng)絡(luò)的學(xué)校，要充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，申請(qǐng)2—3個(gè)免費(fèi)QQ，通過(guò)視頻系統(tǒng)無(wú)償為留守兒童定期與在外務(wù)工的親人“見(jiàn)面”提供服務(wù)。特別是逢春節(jié)、端午、中秋、重陽(yáng)等節(jié)日，各校要認(rèn)真組織留守兒童通過(guò)“親情QQ”與親人“見(jiàn)面”的活動(dòng)。
3、加強(qiáng)親情信箱管理。
進(jìn)一步加強(qiáng)親情信箱的管理，充實(shí)親情信箱內(nèi)容和形式，按時(shí)把留守兒童的心聲傳遞給家長(zhǎng)，及時(shí)把家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理提出的建議和對(duì)代理家長(zhǎng)的希望反饋到位。擬于6月初在全鎮(zhèn)留守兒童中開(kāi)展“我的代理家長(zhǎng)”征文活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀，進(jìn)行表彰。
4、加強(qiáng)學(xué)校家庭教育工作指導(dǎo)教師培訓(xùn)。
5月下旬選派1名有經(jīng)驗(yàn)的教師參加家庭教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，回學(xué)校再對(duì)學(xué)校的其余老師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。中心學(xué)校還將定期或不定期的檢查學(xué)校開(kāi)設(shè)親情心理咨詢室的情況，各學(xué)校要聘請(qǐng)受過(guò)心理學(xué)培訓(xùn)的老師擔(dān)任“心理醫(yī)生”，和留守兒童進(jìn)行談心活動(dòng)，在“問(wèn)一問(wèn)”中營(yíng)造愛(ài)的氛圍，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，以便及時(shí)疏通心理情結(jié)。結(jié)合全縣開(kāi)展的中、小學(xué)生養(yǎng)成教育活動(dòng)，學(xué)校要把對(duì)重點(diǎn)留守兒童的教育擺在首位，代理家長(zhǎng)充分發(fā)揮主渠道作用。
5、扎實(shí)開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。
各校要結(jié)合實(shí)際，在年內(nèi)切實(shí)有效地開(kāi)展幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)2至3次，以進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感，加深師生情誼，不斷提高師生的綜合素質(zhì)。在幫扶對(duì)象上，要組織開(kāi)展好中心地方學(xué)校、教師、學(xué)生與邊遠(yuǎn)地方學(xué)校、教師、學(xué)生的結(jié)對(duì)幫扶。在幫扶載體上，要充分利用節(jié)假日開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)。在“六一”國(guó)際兒童節(jié)，開(kāi)展“同在一片藍(lán)天，共享一束陽(yáng)光”主題活動(dòng)，組織中心地方學(xué)校學(xué)生和邊遠(yuǎn)學(xué)校留守兒童開(kāi)展結(jié)對(duì)助學(xué)幫扶活動(dòng)。在中秋和重陽(yáng)兩節(jié)期間，開(kāi)展“共進(jìn)一次餐，傳遞一份愛(ài)”和“兩地書(shū)，親子情”主題實(shí)踐活動(dòng)，組織代理家長(zhǎng)與留守兒童共進(jìn)一次餐，把關(guān)愛(ài)傳遞給每一位留守兒童。
6、認(rèn)真開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)。
各校要結(jié)合實(shí)際，每月切實(shí)開(kāi)展好“六個(gè)一”活動(dòng)：代理家長(zhǎng)每月與結(jié)對(duì)的留守兒童談一次心、檢查一次家庭作業(yè)、作一次作業(yè)輔導(dǎo)、進(jìn)行一次家訪、共進(jìn)一次親情晚餐。各間學(xué)校每月召開(kāi)一次代理家長(zhǎng)座談會(huì)。
7、加大宣傳引導(dǎo)，抓好隊(duì)伍建設(shè)。
各校要做到重點(diǎn)留守兒童100%落實(shí)代理家長(zhǎng)，并落實(shí)代理家長(zhǎng)各項(xiàng)任務(wù)要求。要大力宣傳優(yōu)秀代理家長(zhǎng)，激勵(lì)先進(jìn)，營(yíng)造氛圍。表彰并推選一批優(yōu)秀代理家長(zhǎng)參加教育局?jǐn)M于11月下旬開(kāi)展的全縣優(yōu)秀代理家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)。各校要根據(jù)各自的具體情況，適時(shí)表彰一批工作突出的代理家長(zhǎng)和表現(xiàn)良好的留守兒童。
8、加強(qiáng)信息上報(bào)，注重信息反饋。
各校要采取多形式、多渠道的方式收集信息，并對(duì)相關(guān)活動(dòng)開(kāi)展情況及時(shí)提煉，撰寫(xiě)工作信息和調(diào)研文章，上報(bào)中心學(xué)校辦公室，每月25日前必須交一篇以上。中心學(xué)校辦公室將根據(jù)各校上報(bào)情況，綜合整理，加強(qiáng)反饋。
關(guān)愛(ài)留守兒童的工作計(jì)劃4
隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的人選擇外出打工，從而催生了一個(gè)新的社會(huì)團(tuán)體——“留守兒童”。
“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位現(xiàn)象，在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問(wèn)題。而面對(duì)這種問(wèn)題，安靜社區(qū)工作人員勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題，促進(jìn)“留守兒童”健康成長(zhǎng)，開(kāi)展了一系列的工作。
一、動(dòng)態(tài)跟蹤，建章立制
團(tuán)結(jié)街道安靜社區(qū)一直以來(lái)把關(guān)愛(ài)轄區(qū)困難青少年作為工作的重點(diǎn)，幫扶轄區(qū)困難青少年的生活與學(xué)習(xí)，讓他們享受到了和其他孩子一樣的溫暖。而關(guān)愛(ài)留守兒童也成為這項(xiàng)工作中的重中之重。為確保每一個(gè)留守兒童的利益都得到保障，社區(qū)工作人員定期入戶了解居民動(dòng)態(tài)，及時(shí)將留守兒童的變動(dòng)記錄下來(lái)，做到“人手一本登記冊(cè)，人人心中一筆帳”，要求工作人員對(duì)于留守兒童的狀況一口清，責(zé)任到人，以嚴(yán)密的制度來(lái)防止因信息遺漏造成居民利益的損失。安靜社區(qū)秉著為人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，建立“態(tài)度堅(jiān)決”的管理制度，為留守兒童建立獨(dú)立檔案，做好每一次隨訪記錄，針對(duì)孩子們的每一次變化及時(shí)調(diào)整介入方式，以避免因?yàn)殛P(guān)注的缺失導(dǎo)致孩子心理上的落差。轄區(qū)內(nèi)的“小居民”XXX今年只有12歲，卻己經(jīng)是社區(qū)的老熟人。
小彥軍的父母離異多年，母親在他很小的時(shí)候便離家，至今杳無(wú)音訊，而他一直與父親相依為命，父親骨折手術(shù)后鋼板嵌在肉中一直未取出，影響勞作，父子倆生活一直十分困難，因此這個(gè)孩子一直是社區(qū)跟蹤幫扶的對(duì)象，定期為他送上關(guān)懷，了解他思想上的波動(dòng)，解決他生活中的問(wèn)題。今年夏天，小彥軍的父親因?yàn)楸I竊罪入獄，導(dǎo)致他生活無(wú)人照料，一直寄宿在啟迪輔導(dǎo)班。而父親入獄后拖欠了寄宿費(fèi)三千余元，輔導(dǎo)班表示再這種樣下去將不再收留他。當(dāng)孩子面臨生活無(wú)著落無(wú)家可歸的窘境時(shí)，及時(shí)掌握孩子動(dòng)向的社區(qū)工作人員馬上將他的情況向街道領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并主動(dòng)協(xié)調(diào)街道民政部門(mén)，為孩子申請(qǐng)了臨時(shí)救助四千元，不僅為其結(jié)清了三千多元的住宿費(fèi)用欠款，并預(yù)付了接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活相關(guān)費(fèi)用。正是因?yàn)榧皶r(shí)的掌握孩子生活環(huán)境的變化，第一時(shí)間采取對(duì)策，才使孩子沒(méi)有流落街頭，沒(méi)有釀成不該發(fā)生的悲劇。
二、杜絕“潮汐”，持之以恒
為了解決孩子今后的住宿生活費(fèi)用，積極聯(lián)系協(xié)調(diào)民政部門(mén)，為其提高了低保救助金額，從原來(lái)的每月245元提高至現(xiàn)在的每月650元。每個(gè)月中旬由社區(qū)工作人員及時(shí)將孩子的寄宿費(fèi)用送到輔導(dǎo)班，也與老師及時(shí)了解小彥軍最近的表現(xiàn)，為孩子正常的生理與心理發(fā)展提供最穩(wěn)妥的保障。六一兒童節(jié)，社區(qū)的工作人員還為石彥軍送去了新的換季衣物和學(xué)習(xí)用品，并為他送去了節(jié)日的祝福，與他一起渡過(guò)了愉快地六一兒童節(jié)，讓他和其他孩子一樣享受到溫暖與關(guān)愛(ài)。
三、發(fā)揮合力，眾志成城
思想?yún)R報(bào)專題安靜社區(qū)還積極聯(lián)系社會(huì)各屆力量，希望能發(fā)揮最大的合力為留守兒童撐起一片天�，F(xiàn)己與本市的“草根愛(ài)心公益團(tuán)隊(duì)”取得聯(lián)系，把石彥軍小朋友的相關(guān)資料反映給他們，希望通過(guò)接下來(lái)的協(xié)調(diào)，能夠使小彥軍以及更多同他一樣的留守孩子征得更豐富的社會(huì)資源。
關(guān)愛(ài)留守兒童不只是社區(qū)的責(zé)任，也是整個(gè)社會(huì)的責(zé)任，安靜社區(qū)將努力扎根實(shí)際，不懈探索促使留守兒童健康發(fā)展的科學(xué)方法，并在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，以便形成長(zhǎng)效機(jī)制，源源不斷地為留守兒童輸送愛(ài)心。
關(guān)愛(ài)留守兒童的工作計(jì)劃5
為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，特制定本計(jì)劃。
一、工作目標(biāo)
通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，將目標(biāo)落到實(shí)處。
1、分班建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100％；
2、千方百計(jì)使留守兒童“進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好”；
3、真情關(guān)愛(ài)留守兒童，開(kāi)展“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)。
二、主要措施
1、成立組織機(jī)構(gòu)
學(xué)校成立由校長(zhǎng)、主任和班主任組成的關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。
2、建立留守檔案
各班要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立留守兒童的.專門(mén)檔案，有專人負(fù)責(zé)管理。
3、確�！叭齻�(gè)優(yōu)先”
�。�1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
（2）生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
�。�3）活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
4、開(kāi)展幫扶活動(dòng)
學(xué)校針對(duì)“留守兒童”的學(xué)習(xí)和生活情況，實(shí)行“一對(duì)一”幫助機(jī)制，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)共同幫助；積極開(kāi)展“留守兒童手牽手”活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和交流；班主任每期開(kāi)學(xué)的時(shí)候制定出本班“留守兒童”的幫扶計(jì)劃，平時(shí)作好記錄、期末寫(xiě)好總結(jié)，讓他們?cè)诶蠋煛⑼瑢W(xué)群體中成長(zhǎng)，讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛(ài)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話（2561195），讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進(jìn)行親情交流。
5、建立談心制度
學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。積極開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)，讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。
6、注重心理輔導(dǎo)
針對(duì)品德行為偏差和的留守兒童，班主任和課任老師要與學(xué)生多談心，著重進(jìn)行心理輔導(dǎo)，開(kāi)展心理矯正活動(dòng)。定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。
據(jù)調(diào)查，目前福州市的“向?qū)в?jì)劃”試點(diǎn)者中，受導(dǎo)者大多為10—14歲的學(xué)生；而為避免產(chǎn)生“代溝”，督導(dǎo)也一般是30歲以下的年輕人，且規(guī)避異性�！岸綄�(dǎo)對(duì)受導(dǎo)者的幫助主要是非物質(zhì)性的，他們通過(guò)短信、電話以及不定期見(jiàn)面的形式保持聯(lián)系，對(duì)孩子們?cè)谌穗H交往、心理素質(zhì)等方面進(jìn)行輔導(dǎo)，但不提倡說(shuō)教式幫扶�！�
除了日常“向?qū)А蓖�，同一地區(qū)的“向?qū)в?jì)劃”參與者還會(huì)在當(dāng)?shù)厣绻さ慕M織下定期開(kāi)展集體活動(dòng)。“7月份就曾組織過(guò)一次活動(dòng)，督導(dǎo)和受導(dǎo)者一起前往超市購(gòu)物，在羅源縣鳳山小學(xué)內(nèi)，大家親手做了一頓豐盛的晚餐。國(guó)慶節(jié)，我們還將組織一次活動(dòng)�！�
許多家長(zhǎng)在外經(jīng)商、創(chuàng)業(yè)，平時(shí)沒(méi)有時(shí)間教育孩子，尤其是在暑假期間，孩子更沒(méi)人管了。為此要對(duì)留守兒童和特殊兒童給予特別的關(guān)愛(ài)。夏令營(yíng)指導(dǎo)老師陳宇鵬說(shuō)：“我們不僅僅關(guān)注的是孩子的學(xué)習(xí)、成績(jī)，更多的是關(guān)注他們的社會(huì)交往、社會(huì)認(rèn)知、自力自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作等多方面能力的提高�！�
讓每個(gè)孩子擁有美好的童年服務(wù)，為每個(gè)孩子擁有幸福的人生奠基，以實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)留守兒童，為了留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。
《生活技能培訓(xùn)》，座談、討論、征文、手抄報(bào)、卡片，為父母做一件有意義的事情等，優(yōu)秀作品展示。象城東小學(xué)現(xiàn)有留守兒童119人，為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，在上級(jí)部門(mén)的指導(dǎo)下，借鑒一些單位的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校的實(shí)際情況，在全校實(shí)施了以“關(guān)愛(ài)留守兒童，構(gòu)建和諧校園”為主題，以幫助留守兒童健康成長(zhǎng)為宗旨的關(guān)愛(ài)留守兒童計(jì)劃，積極開(kāi)展留守兒童教育的管理工作，我們以家長(zhǎng)學(xué)校、留守兒童示范學(xué)校等形式為載體，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的“留守兒童”工作網(wǎng)絡(luò)，為我校留守兒童創(chuàng)造了一個(gè)有利于學(xué)習(xí)和生活的良好環(huán)境，使他們?cè)谇楦�、心理、生活、學(xué)習(xí)等方面都能健康地成長(zhǎng)。
關(guān)愛(ài)留守兒童的工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
為了更好地關(guān)愛(ài)留守兒童，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我校結(jié)合教育部門(mén)相關(guān)文件精神及工作部署，大力實(shí)施“留守兒童關(guān)愛(ài)工程”，對(duì)留守兒童開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)等服務(wù)，使留守兒童能在家或在校安心生活和學(xué)習(xí)，父母在外能安心務(wù)工，以促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。
三、主要工作措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)管理力度，完善各項(xiàng)制度。
1、成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。
組長(zhǎng)：曹開(kāi)明
副組長(zhǎng)：
成員：其它行政人員
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在德育處，由賴健娟任主任。
2、留守兒童花名冊(cè)的更新及新增人員檔案的建立。
認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，進(jìn)一步完善每個(gè)留守兒童的個(gè)人檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)務(wù)工詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更留守兒童花名冊(cè)的有關(guān)內(nèi)容。
（二）實(shí)施留守兒童關(guān)愛(ài)工程，構(gòu)建校內(nèi)外關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。
1、組織師生結(jié)對(duì)互助幫扶活動(dòng)。
教師在留守兒童中選擇一名貧困生和學(xué)困生進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，定期對(duì)幫扶兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活支助以及心理上的了解、溝通。積極動(dòng)員社會(huì)愛(ài)心人士與留守兒童結(jié)對(duì)，擔(dān)任留守兒童的代理家長(zhǎng)。嘗試向社會(huì)招聘“愛(ài)心爸爸媽媽”，開(kāi)展“親情對(duì)對(duì)碰”活動(dòng)。讓被幫扶的留守兒童感受到親情的溫暖，享受“不是親人勝似親人”的天倫之樂(lè)。
2、關(guān)注兒童健康心理，創(chuàng)設(shè)“心靈港灣”活動(dòng)信箱。
學(xué)校成立心理健康咨詢室，安排教師專門(mén)對(duì)兒童進(jìn)行不同階段的心理健康教育。鼓勵(lì)學(xué)生給老師同學(xué)寫(xiě)“悄悄話”紙條，為師生搭建起彼此了解、互相溝通的有效平臺(tái)，及時(shí)掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解心中的困惑，給予它們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。
3、開(kāi)展“親情互動(dòng)”活動(dòng)，架設(shè)交流、溝通的橋梁。
留守兒童父母長(zhǎng)年在外打工，為了彌補(bǔ)留守兒童缺失的親情，“留守之家”特開(kāi)通親情和電腦視頻，讓他們能與父母面對(duì)面地談話、交流。并組織留守兒童父母配合學(xué)校開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即：每周一個(gè)電話，每月一封信，每月與班主任聯(lián)系一次，每月與科任教師聯(lián)系一次，每年至少回家一次。讓他們?cè)谂c父母的交流中找回親情，感悟真情，以樂(lè)觀向上的心態(tài)面對(duì)人生。
（三）豐富課余生活，創(chuàng)造和諧關(guān)愛(ài)的成長(zhǎng)環(huán)境。
1、安排“留守之家”開(kāi)放時(shí)間，讓留守兒童在活動(dòng)室自由活動(dòng)，增進(jìn)彼此感情，感受學(xué)校大家的溫馨。
2、進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)法、繪畫(huà)、手工、籃球、電子琴等興趣小組，每周二、周四下午，由指派專業(yè)教師進(jìn)行輔導(dǎo)訓(xùn)練。
3、組織留守兒童開(kāi)展為母親或父親寫(xiě)一封信的感恩教育活動(dòng)。
4、舉辦一次留守兒童生日聚會(huì)，讓他們充分感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖。
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