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    幼兒園教師個人計劃

    時間:2021-01-08 08:00:12 工作計劃 我要投稿

    精選幼兒園教師個人計劃范文匯編八篇

    幼兒園教師個人計劃 篇1

      一、指導思想

    精選幼兒園教師個人計劃范文匯編八篇

      幼兒教師個人計劃,以《綱要》和《規(guī)程》為指導,自覺遵守園的規(guī)章制度,服從上級領導安排,做好本職工作,加強政治學習,提高自己思想政治素質,樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。

      二、保教工作方面:

      1、繼續(xù)深入學習《綱要》,并根據(jù)〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質和業(yè)務水平,對幼兒進行全面培養(yǎng)。

      2、在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松、愉快的學習環(huán)境,結合主題加強環(huán)境與教育的互動與結合。

      3、創(chuàng)設良好的語言氛圍,鼓勵幼兒大膽發(fā)表(幼兒教師個人計劃:身心健康發(fā)展)自己的見解,使幼兒想說、敢說,發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力。

      4、按時完成本園的教學任務,及其他工作安排,努力嘗試英語教學,讓幼兒在愉快游戲中學習,培養(yǎng)幼兒學習興趣。

      5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

      三、保健方面:

      1、充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動,鍛煉幼兒身體,增強幼兒體質。

      2、合理安排幼兒在園生活,培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。

      3、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護意識。

      四、家園共育方面:

      1、充分利用早接和放學的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,促進幼兒的全面發(fā)展。

      2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑,與家長溝通聯(lián)系,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

      3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!

    幼兒園教師個人計劃 篇2

      幼兒園為我們新教師安排了有經驗的帶教老師,以便我們更快的熟悉新崗位的各個工作環(huán)節(jié)。我制定了本學期的工作成長計劃:

      一.向園級名師方向努力

      我個性隨和,從不與人計較。在工作中能認認真真積極參與,一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是:幼兒園的教科研力度很強,而我參加這種科研型項目感覺有些吃力,自我感覺功底較淺。(目前只做過兩個課題,一個園級課題、一個市級課題獲二等獎)所以,雖然經過幾年課程改革的洗禮,在教育觀念方面有了明顯的轉變,但是,還需不斷學習,特別是業(yè)務方面的知識。

      1.加強理論學習,認真學習領會新課程,掌握所有學科的專業(yè)特點,善于思考,在工作實踐中養(yǎng)成多思多想多寫的習慣,漸漸形成自己的教學風格。

      2.認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作,抓好教學質量,多寫博客,管理好班級網站。

      3、認真參加參與式研討活動,對案例分析、觀點辨析深入探討,并在具體的教學實踐中嘗試、調整。及時進行教后反思,以提高自己的教學水平。

      4、“彈、唱、跳、寫、畫”作為我們幼兒園的基本功還應不斷地練習提高。

      5、認真閱讀好的教育專著,每月至少1至2篇,并做好讀書筆記。

      二.政治學習方面:

      1、積極參加各種政治思想學習,不斷拓寬視野,吸取先進的思想。

      2、每次師德、師風學習都認真做筆記,對照規(guī)范條例嚴格要求自己,認真反思,不斷更新思想意識,提高思想覺悟。

      3、牢固自己對世界觀、人生觀、價值觀的認識,深化理論水平,提升邏輯思維能力,對幼兒園教學的理論研究工作有很重要的幫助。

      三. 樹立終身學習的思想。

      1.平時廣泛閱讀各類業(yè)務書籍,提高教育理論水平。不斷獲取信息,以豐富、科學的知識來滿足幼兒的求知欲。

      2. 結合園雙語教育特色,加強英語學習,提高英語會話能力。

      3.利用業(yè)余時間進行本科函授學習,與今年畢業(yè)。

    幼兒園教師個人計劃 篇3

      一、基本情況

      7月,我走出了杉達學院的大門,9月我將作為一名新教師正式成為晨陽幼兒園的一份子。對于這份工作,我充滿熱情,我愛孩子,孩子是陽光的象征,他們純潔,他們善良,他們真誠,雖然我將是他們的老師,但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息,那是在其他任何地方所感受不到的。

      雖然我在大學里學的是新聞專業(yè),這是和幼教完全不同的兩個專業(yè),但是我相信,我會用我的熱情去愛孩子,我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足,我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己,讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師!

      二、優(yōu)勢分析

      我快樂,我充滿童真

      一直以來,我都讓自己生活得很陽光,就算遇到再大的困難,我都盡量做到一笑置之,所以我一直都保持著一顆童真的心,我能夠用孩子的語氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中,和他們一起暢快的玩耍;上課的時候,我用親切教態(tài)對待每一個孩子,用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐,更像他們的好朋友。在晨陽幼兒園實習期間,我和班級內的孩子玩在一起,和他們打成一片,我愛孩子,孩子們也愛我,對我來說這就是一種收獲,一種喜悅。

      我年輕,我充滿希望

      二十歲的我們正值青春年華,對一切新事物的接受能力很強,我也不例外。在校期間,我通過了CET—4和計算機一級的測試,如今我能熟練應用計算機,基本的英文也難不倒我。因此,對于以后各種課件的制作我想一定可以勝任的。年輕就是一種資本,年輕就是一種希望,現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠,但是正因為我年輕,所以我有充足的時間去吸收新的養(yǎng)分,讓我做的更好,因為我知道:這個世界上沒有最好,只有更好!

      三、弱勢分析

      正因為我是非專業(yè)的,因此在幼教理論知識和各種幼教所需的技能是相當缺乏的。幼教專業(yè)可以用3—4年的時間學習專業(yè)理論知識和專業(yè)技能,而非專業(yè)出身的我在接觸這個工作之前完全是沒有一點經驗的,即便是有足夠的熱情與愛心也是不夠的,由此可見,專業(yè)與非專業(yè)之間的差距有多大。幼兒園老師不同于小學、中學的老師,幼兒園老師需要在彈、唱、跳、畫等方面都有所涉足,幼師有時候就像是一名演員,需要用富有表現(xiàn)力甚至是夸張的語言、聲音、動作去感染孩子,讓孩子在快樂中學習。

      非專業(yè)的我在教學經驗上更是大大的缺乏。雖然我能夠用活潑的語言為孩子上課,但是缺乏經驗的我控班能力不強,常常不能緊緊抓住孩子在課上生成的一些東西,有時也不能及時調節(jié)上課的節(jié)奏;對于有些活動我不知道要用什么樣的好方法,讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學習。同時,我雖然用心在愛著孩子,但是要掌握好這個“度”對沒有經驗的我來說也是一件難事。另外,“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克,我想即便是師范專業(yè)畢業(yè)的,他們也是從一無所知開始的,所以我有自信讓自己在學習中成長,在工作中成熟,勤一定能補拙!

      四、個人目標

      既然自己選擇了這份工作,那么我就會用心去做好它,F(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題,有時候教師還不一定能一一解決,所以我想在今后的三年種做到以下幾點:

      1、參加教育學專業(yè)的本科學習,在理論上進一步完善自己。

      2、在一定的計算機應用的基礎上,進一步學習多媒體課件的制作。

      3、對于每個幼兒都要投去關注的目光,讓每個幼兒都感受到老師的關心。

      4、通過三年的磨練,讓自己能夠積累一定的經驗,成為一名合格的幼兒園教師。

      五、任務與措施

      (一)構建自我管理機制,促進自我發(fā)展

      第一階段

      目標:建立自我管理意識,激勵自我發(fā)展

      措施:

      1、以主人翁態(tài)度積極參與新三年計劃討論,明確新三年發(fā)展目標。

      2、圍繞幼兒園發(fā)展目標制定個人新三年計劃。

      3、建立個人專業(yè)成長檔案。

      4、積極參與園內各類評比活動。

      第二階段

      目標:增強自我管理意識,注重自我發(fā)展

      措施:

      1、在完成學前教育崗位培訓的基礎上,繼續(xù)參加本科的學習,讓自己在教學理論上有進一步的.提高。

      2、在探索教學方法的同時,向帶教老師以及身邊其他一些有經驗的老師學習,努力提高個人的教學水平。

      3、經常翻閱一些有關幼兒心理的書籍,通過學習讓自己更深入地了解幼兒的心理,從而用更為正確、有效的教育方法。

      第三階段

      目標:發(fā)揮自我管理效能,完善自我發(fā)展

      措施:

      1、請帶教老師及有經驗的老師指出自己的不足之處,及時改正缺點,對教學活動進行反思。

      2、運用年輕人的優(yōu)勢,在教學上多運用多媒體技術。

      3、跟著有經驗的老師開展“培養(yǎng)農村幼兒文明習慣”的課題。

      (二)創(chuàng)設幼兒探索學習的舞臺,促進幼兒自主發(fā)展

      第一階段

      目標:創(chuàng)設合理的區(qū)角環(huán)境,滿足幼兒自主探索的學習,促進幼兒的生活經驗。

      措施:

      1、注意環(huán)境創(chuàng)設的安全、新奇、有趣,提高幼兒的興趣,充分利用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。

      2、創(chuàng)設材料庫、百寶箱等,擴大幼兒探索資源。

      3、帶領孩子走進社區(qū)、走進大自然,豐富孩子各方面的認識。

      第二階段

      目標:創(chuàng)設體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念,使幼兒的個性潛能能到充分的發(fā)揮。

      措施:

      1、根據(jù)主題的需要,拓展幼兒學習空間,為幼兒自主學習提供豐富的材料。

      2、在區(qū)角游戲中投入更多新鮮的游戲材料,讓幼兒在游戲中嘗試探索學習。

      第三階段

      目標:在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的文明習慣,為新課題的研究打好基礎。

      措施:

      1、在學習活動中,通過故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明的習慣。

      2、教師以榜樣影響幼兒,幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習慣。

      (三)家園共育工作

      第一階段

      目標:加強與家長、社區(qū)的互動,探索家園共育的有效途徑。

      措施:

      1、通過各種形式與家長聯(lián)系,了解幼兒的特點與需求。

      2、定期召開家長學校、家長沙龍活動,交流育兒經驗。

      3、根據(jù)家長需求,邀請專家來園作講座。

      第二階段

      目標:充分利用有效資源,探索家園、社區(qū)三位一體化新方式。

      措施:

      1、充分發(fā)揮家委會作用,成立家園、社區(qū)三位一體化領導小組。

      2、利用社區(qū)、廣場開展各類親子活動。

      3、充分利用家園資源,豐富晨園小報。

      第三階段

      目標:整和家園、社區(qū)力量,形成一體化育人環(huán)境。

      措施:

      1、圍繞家長工作展開深入的研究。

      2、家長學校開展形式多樣的有針對性的家教培訓活動。

      3、進入社區(qū)開展各種宣傳、指導活動。

    幼兒園教師個人計劃 篇4

      一、拼音課的教學思想

      以學生為主體,教師為主導,在輕松的情境之中,愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累與語言,為學生今后的學習打下堅實的基礎。

      二、學生情況分析

      漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號,這對學前齡幼兒來說,學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動作甚至厭學現(xiàn)象。如不注意方法,很可能會導致他們對學習失去興趣,所以要在拼音教學中,融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

      三、拼音課的教學目標

      1、在拼音教學方面學會復韻母,前、后鼻韻母,會讀、會正確書寫。

      2、引導學生樂意與人交談,講話要有禮貌。會用禮貌用語。

      3、注意傾聽對方講話.

      4、能理解日常用語的意思。

      5、進一步提高幼兒想說、敢說的勇氣.

      四、拼音課的教學重難點重點:在拼音、讀兒歌中,拼音。

      五、難點:拼音教學中,拼讀音節(jié)。

      六、教學準備

      準備工作要考慮教學需要,考慮實際情況,多做一些卡片,也可讓學生做。

      七、教學措施

      1、關注全體學生,一個孩子都不能落下。

      2、關注學生差異,要關注稍微慢一點的學生。

      3、關注學習過程,眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細節(jié)。

      4、關注教學評價,要善于鼓勵學生,多表揚。

      5、關注教學形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲,讓學生感受到學習的快樂。

      6、關注自身成長,為了讓學生學好,老師要先學,即活到老學到老。

      7、關注家庭作業(yè),拼音學習階段,盡量少布置一些抄寫作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),如編故事,讀拼音兒歌等,要保護孩子幼小的心靈,不要讓他們感到學習太累太苦。

    幼兒園教師個人計劃 篇5

      20xx年已經到來,新年要有新計劃,作為一名幼兒教師,在過去一年,我在幼兒的教育工作上取得了一些成績,但仍舊存在不足,因此我制定了以下的幼兒園教師個人計劃:

      一、指導思想

      更新觀念,以《綱要》和《規(guī)程》為指導,自覺遵守園的規(guī)章制度,服從上級領導安排,做好本職工作,加強政治學習,提高自己思想政治素質,樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。

      二、保教工作方面

      1、繼續(xù)深入學習《綱要》,并根據(jù)〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質和業(yè)務水平,對幼兒進行全面培養(yǎng)。

      2、在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松、愉快的學習環(huán)境,結合主題加強環(huán)境與教育的互動與結合。

      3、創(chuàng)設良好的語言氛圍,鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解,使幼兒想說、敢說,發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力。

      4、按時完成本園的教學任務,及其他工作安排,努力嘗試英語教學,讓幼兒在愉快游戲中學習,培養(yǎng)幼兒學習興趣。

      5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

      三、保健方面

      1、充分利用自然素,開展體育游戲、戶外體能活動,鍛煉幼兒身體,增強幼兒體質。

      2、合理安排幼兒在園生活,培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。

      3、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護意識。

      四、家園共育方面

      1、充分利用早接和放學的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,促進幼兒的全面發(fā)展。

      2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑,與家長溝通聯(lián)系,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

      3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!

    幼兒園教師個人計劃 篇6

      愿意和小朋友一起玩,并對他人的交往做出積極的回應。幼兒自由作畫,引導幼兒學習正確的握筆和作畫姿勢。

      生活活動

      引導幼兒進餐時正確使用小勺,學會扶碗。

      區(qū)域游戲

      1、圖書區(qū):引導幼兒一頁一頁地翻看圖書,喜歡發(fā)現(xiàn)、指認、講述畫面中感興趣的人或物。

      2、科學區(qū):喜歡參與觀察活動,在活動中情緒愉快。

      3、娃娃家:愿意和小朋友一起玩,并對他人的交往做出積極的回應。

      4、美勞區(qū):幼兒自由作畫,引導幼兒學習正確的握筆和作畫姿勢。

      材料:種子、水壺、色彩鮮艷的故事書、繪畫紙

      教育活動

      1、《播種》——知道春天是生長的季節(jié)。

      2、《迷路的小花貓》——知道外出時不離開成人。

      3、《迎春花》——通過兒歌,了解春天明顯特征,感受春天的美。

      4、《認識柳樹》——認識柳樹的主要外形特征,知道春天來到時柳樹發(fā)芽變綠。

      5、《我的種子快長大》——鼓勵幼兒學習正確的握筆和作畫姿勢。

      6、《洗手帕》——分辨音樂的強弱、快慢,并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現(xiàn)。

      7、《下小雨了》——喜歡參與繪畫活動,鞏固繪畫活動常規(guī)。

      8、《小兔吃蘿卜》——在泥工活動中,嘗試使用輔助材料。

      9、《這就漂亮多了》——提供豐富的材料,使幼兒通過感知、操作體驗各種事物簡單的數(shù)量特征。

      體育活動

      游戲:《小兔和狐貍》《春天到了》《你是怎樣過去的》《老狼老狼幾點了》

      目標:引導幼兒掌握常見動物的運動方式,在跑跳中感受活動的快樂。

      材料:小兔、小鴨、小雞的頭飾

      家園共育

      1、多做戶外活動,多觀察春天的變化,按時反饋家園交流內容。

      2、配合幼兒幼兒園的教育要求,鼓勵孩子獨立進餐,飯菜分開吃,幫助孩子養(yǎng)成扶碗的好習慣。

      環(huán)境材料

      1、班級墻飾繼續(xù)添加春天花草樹木的圖畫。

      2、整理美工區(qū)的材料

    幼兒園教師個人計劃 篇7

      歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,一學年的工作就結束了,回顧這一年來所經歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實!盀榱嗣恳粋孩子都有進步”這是我為之不懈努力得動力。在這一年中,我竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情、踏實、勤奮地完成了一年的工作,回顧這一學年的工作,想說的真是太多太多,下面我從四個方面來談一談:

      一、 立足崗位,完善自身道德品質。

      思想是基礎,是本質,是一個人得靈魂所在,是行為得準則。本學年里,我積極地參加幼兒園組織的每一次政治學習,自覺遵守幼兒園的規(guī)章制度,樹立正確的思想觀,人生觀、世界觀和價值觀,特別是看了影片《張思德》及《泉水叮咚》后,張思德身上那種吃苦在前,享受在后,少說話多做事的做事風格深深地烙在了我的腦海里,在《泉水叮咚》里,陶奶奶愛孩子的舉動以及全心全意為別人排憂解難而忘我的精神暖暖地沁入我的心脾?催@兩部感人的影片后,我寫下了自己的感受,更加堅定了自己的社會信念及政治立場、立足崗位、貼近家長、以人為本、服務家長,力爭充當黨和社會主義事業(yè)的建設者。

      二、 用心工作,有的放矢地進行教學教育。

      (1)走進孩子心中,了解孩子

      在教育改革的浪潮中,每位青年教師個個以新時代教師的形象展現(xiàn)在自己幼教的舞臺上。新《綱要》提到在活動中,我們要做好“三者”,即幼兒的“支持者”“合作者”“引導者”。然而要當好這“三者”的前提就是要熱愛孩子,了解孩子。包括對孩子的身體狀況、家庭情況。興趣愛好、性格氣質、喜怒哀樂的深刻了解,這是做好班級的管理工作,避免教育盲點,因材施教的前提,也是提高教育管理水平,提高教育教學質量的必要條件。為了了解孩子,我除了每天下班級與孩子們朝夕相處,課間一起做游戲外我還用孩子們進洗手、午餐散步、午睡前,下午戶外活動等時間跟個別孩子聊天談心。因此在接手中

     。1)班不到一年的時間內,我就訪遍了班級的家家戶戶,了解了班上的每個孩子,在知道了許多的同時主動與家長交流做到家園同步,共同教育好孩子做好家園聯(lián)系。

     。2)向幼兒

      在生活中,我盡可能地關心每個孩子的健康成長。像那些生病的孩子,我都會當天利用課后打電話詢問孩子的情況,關心孩子的康復狀況。師愛是教育的“潤滑劑”,是進行教育的必要條件,因此我特別注意把自己的這種愛全面、公平地撒向每一個孩子,“金鳳凰需要愛”“丑小鴨同樣也要愛”我相信全面公平的愛會讓每個孩子都更加的信賴我,葉才會更樂于接受我們的教育。

      (3)針對問題,有的放矢地進行教育

      現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,家長過分的溺愛、遷就孩子,什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子許多不良的生活行為習慣,特別是我班上的孩子,家庭也普遍較寬裕,都請了保姆,甚至部分媽媽都成為“專職母親”,如許澤平小朋友,在家吃飯要媽媽和保姆兩個人追著喂飯,在班級就等著老師們給他喂飯吃,林芷萱小朋友連衣服都不會脫,更別說折疊衣被了,至惟小朋友不吃魚不吃肉,非常的挑食,李澤楠小朋友不喜歡刷牙,洗個臉要三個人幫,針對這些情況,我通過晨間談話、小故事、與家長、幼兒一起面談、家訪等形式對幼兒及家長進行了有目的、有針對性的教育,在五月份,我們班開展了《開飯了》的主題活動,通過“能干的小小手”“我是小廚師”“好習慣要養(yǎng)成”“營養(yǎng)大聚餐”等系列活動,有效地改進了幼兒的生活行為習慣。

      三、不斷學習,提高自身綜合素質

      我認真學習各種教育理論,以充實自己,對于同事在園內的開課,我都會參與聽課、教研,對有疑惑的地方總是不恥下問,然后自己再進行總結、實踐、總結。為了更好地在工作中以堅定的理論作為指導,更好地進行教學教育,我積極進行進修學習,這學期我用自考的形式通過了法律本科的四個科目考試,同時我特別珍惜園領導給我提供的外出學習機會,在心存感激的同時,我也感到了無形的壓力,就說這次的區(qū)“幼苗”舞蹈比賽吧,在周老師的支持及幫助下,我們最終取得了二等獎的榮譽,但是也就在整個過程的排練中,我確實增長了不少關于幼兒集體舞排練的知識,在一次次的篩選賽中,我更是開闊了眼界。我想這也算一種特殊的外出學習吧。由于我還負責園“團刊”的編輯,為了更好的讓團員教師閱讀到內容豐富、形式新穎,版面精美的團刊,我都要利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,上網查找資料,從各個渠道進行學習,提高自身的綜合素質。

      四、找出不足,確立自己的努力方向

      在這一學年的工作中,通過不斷的反思、實踐,我也找到自身存在的一些不足:如在集中活動教學中,敏感性不夠,缺乏隨機教育及應變能力。自身理論水平較低,科研、教研能力較弱。我決心做到以下三點:

     。1)加強自身的訓練,注重對孩子能力的培養(yǎng),提高自身隨機教育的能力。

      (2)提高自身理論及科研水平。

     。3)在教學上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步。

      社會在發(fā)展,時代在前進。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,盡職盡責地做好工作,以完成自己肩負的神圣使命。在教育育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份真情,那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

    幼兒園教師個人計劃 篇8

      選擇了幼兒教師這個職業(yè)是因為對孩子的喜愛。為了更好的開展新學期的工作,本人擬定以下個人發(fā)展計劃:

      一、 思想政治方面: 在新的學期里一定要學習領會教師道德行為規(guī)范,并在工作中不斷地鞭策自己,以飽滿的熱情參加到工作中去,時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己。

      二、 學習方面: 在新的學期里,我將認真學習新的(規(guī)程)與(綱要指南),領會他們的精神,用新的思想指導新的工作,理論結合并指導實際,適應幼教發(fā)展的新的局面。認真閱讀教學雜志,虛心向同行請教,及時做好學習筆記的摘抄,并把點滴體會寫入教學反思。及時總結了教學中的成功與失敗、經驗與教訓,注重研究如何啟迪學生智慧,調動學生學習的積極性,真正做到揚長避短,更好地教書育人。并能理論聯(lián)系實際,加強文字方面的功底,把理論和實際緊密結合,制訂課題,作出研究的計劃,及時進行階段反潰

      三、 教育教學工作方面: 我深刻體會到,孩子是真正按照自己的成長模式發(fā)展的。作為教師不能操之過急,不能用預先設計好的目標來要求、衡量每一個孩子,教師要善于觀察、了解每一個孩子,要有一顆會等待、會幫助的心,教師的教必須基于教師對孩子的知。本著以兒童為本,以兒童的發(fā)展需要為本,為幼兒提供健康、豐富的生活和活動的環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經驗;顒忧暗臏蕚涔ぷ鳎趲О噙^程中能時時以職業(yè)道德規(guī)范來嚴格要求自己,面向全體幼兒,細心觀察每個孩子的表現(xiàn),積極啟發(fā)幼兒的三性,完成好教育教學任務。使自己成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。重視幼兒的個別差異,了解幼兒的需要、興趣和潛在發(fā)展的可能性,為兒童的自我發(fā)展創(chuàng)設一個良好的環(huán)境,才能在教育中靈活的扮演最適合的,與幼兒積極互動的角色。 以上就是我這一學期的個人計劃,希望領導監(jiān)督。

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