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    二年級教學(xué)教學(xué)工作計劃

    時間:2020-12-21 18:06:45 工作計劃 我要投稿

    有關(guān)二年級教學(xué)教學(xué)工作計劃范文集合九篇

      時間是箭,去來迅疾,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時候開始制定工作計劃了。說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧!下面是小編精心整理的二年級教學(xué)教學(xué)工作計劃10篇,希望對大家有所幫助。

    有關(guān)二年級教學(xué)教學(xué)工作計劃范文集合九篇

    二年級教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1

      寫字的過程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍,持之以恒的良好習(xí)慣的過程。要練好字,過程是檢驗(yàn)毅力的手段,是磨練意志的途徑,字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。如何轉(zhuǎn)化書寫不認(rèn)真的學(xué)生,保持并提高書寫工整的學(xué)生的寫字能力是我工作的重心,從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識,使學(xué)生樂學(xué)求美。

      一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

      1、 初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

      (1)首先,要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。

      當(dāng)你坐著寫字的時候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前,不要歪斜;兩臂要自然撐開,右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖。

      (2)正確的寫字姿勢,不但跟寫好字有密切關(guān)系,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

      2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

      (1)漢字的基本筆畫,主要有如下一些:點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

      (2)漢字的筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種:基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

      (3)漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種:獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

      (4)漢字的偏旁部首。

      3、對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求,那就是六個字:"規(guī)范、端正、整潔"。

      二、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

      對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字,更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

      三、采取的措施。

      1、整體優(yōu)化。

      (1)認(rèn)真制訂實(shí)施寫字教學(xué)計劃。

      (2)嚴(yán)格遵守課改方案要求,開齊開足二年級寫字課,落實(shí)"專課專用,保質(zhì)保量。

      (3)遵循直觀性原則,采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,推出樣板課,組織聽課,研討摸索寫字教育的基本模式,確保寫字課的質(zhì)量。

      (4)調(diào)動廣大家長的積極性,取得家長的大力支持,舉行家長問卷調(diào)查。

    二年級教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2

      一、問題的提出

      寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練。長期以來,由于受應(yīng)試教育沖擊,有的學(xué)校沒有寫字課,有的課表上雖有寫字課,卻形同虛設(shè),常常挪作他用。學(xué)生中字跡潦草,錯字別字連篇眾多,而寫一手好字的則鳳毛麟角,如何改變這一現(xiàn)狀,這是擺在教育界的一大課題。

      小學(xué)寫字教育的特色研究,主要研究寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。

      寫字教育是實(shí)施教育的一個方面,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字,具有很高的審美價值,能使人聯(lián)想起美好的生活,得到各種美的享受。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

      二、班級基本情況分析

      本班共有學(xué)生32人,在這32人當(dāng)中大部分同學(xué)作業(yè)書寫工整,但有少部分同學(xué)比較懶惰,作業(yè)書寫馬虎。

      三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

      1.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

      (1)首先,要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。

      當(dāng)你坐著寫字的時候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前,不要歪斜;兩臂要自然撐開,右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖。

      (2)正確的寫字姿勢,不但跟寫好字有密切關(guān)系,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

      2.掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

      (1)漢字的基本筆畫,主要有如下一些:

      點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

      (2)漢字的筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種:

      基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

      補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。

      (3)漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種:獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。(4)漢字的偏旁部首。

      3.對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求,那就是六個字:"規(guī)范、端正、整潔"。四、采取的措施1.整體優(yōu)化

      (1)認(rèn)真制訂實(shí)施寫字教學(xué)計劃。

      (2)嚴(yán)格遵守課改方案要求,開齊開足二年級寫字課,落實(shí)“專課專用,保質(zhì)保量”八字方針。

      (3)遵循直觀性原則,采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,推出樣板課,組織聽課,研討摸索寫字教育的基本模式,確保寫字課的質(zhì)量。

      (4)調(diào)動廣大家長的積極性,取得家長的大力支持,舉行家長問卷調(diào)查,如開家長會,向家長匯報成績。

      2.抓好表率

      樹立寫字標(biāo)兵,表彰寫字能手,定期舉行作業(yè)展覽,請“能手”介紹經(jīng)驗(yàn),給予重獎,形成你追我趕,后浪推前浪的局勢。

    二年級教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3

      隨著社會的發(fā)展,人類的不斷進(jìn)步,人們對知識的渴望越來越激烈,對人的自身素質(zhì)越來越高,為了適應(yīng)社會的發(fā)展,這就要求學(xué)生不僅要學(xué)好語文,數(shù)學(xué),還要學(xué)好人、自然、社會知識。人、自然、社會課是九年義務(wù)教育小學(xué)階段新開設(shè)的一門地方課程。為了更好地理解教材,上好人、自然、社會課,特擬定如下計劃;

      一、教材分析

      《人、自然、社會》國家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。主要內(nèi)容有安全教育、公民道德規(guī)范、法律常識、人口與青春期教育、浙江社會、經(jīng)濟(jì)、人文、歷史等。

      充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,調(diào)動學(xué)生的已知經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)積極性。重視實(shí)踐活動,根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn),將查找資料、實(shí)地調(diào)查、參觀訪問、出黑板報、組織辯論賽,課本劇表演、實(shí)地體驗(yàn)等活動貫穿于整個教學(xué)過程,以優(yōu)化教學(xué)效果。與學(xué)校的班隊活動、戶外活動緊密結(jié)合、與地圖、電影、電視及其他學(xué)科的學(xué)習(xí)有機(jī)地整合,拓展地方課程的時空領(lǐng)域。提高學(xué)生收集信息的能力、合作學(xué)習(xí)的能力、實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識。

      二、基本情況:

      二年級大部分學(xué)生通過人自然社會課學(xué)習(xí),已得到了一些知識,懂得一些做人的道理,并初步學(xué)會正確地觀察社會、認(rèn)識社會和適應(yīng)社會生活的初步能力,他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀(jì)律的社會公民。喜歡人、自然、社會這門課,有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和較高的學(xué)習(xí)積極性,大部分同學(xué)上課都爭著發(fā)言,運(yùn)用已有的知識、經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)等因素用于學(xué)習(xí)。

      但有少數(shù)幾位同學(xué)上課注意力不集中,口頭表達(dá)能力較差,對人、自然、社會這門課不夠重視。

      三、教學(xué)目標(biāo):

      本學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致耐心地說服教育,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能自覺完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生覺得人自然社會在學(xué)習(xí)生活中必不可少,為了今后的學(xué)習(xí)生活,我們必須學(xué)好人自然社會。通過教學(xué),懂得許多做人的道理,并初步學(xué)會正確地觀察社會、認(rèn)識社會和適應(yīng)社會生活的初步能力,他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀(jì)律的社會公民。

      四、具體措施:

      1、教師認(rèn)真鉆研教材,研讀課本,弄清課本上的重難點(diǎn)。能透徹地了解教材,準(zhǔn)確地把握教材,從縱向、橫向看透教材。活用教材,能靈活、合理、科學(xué)地使用好每個板快,注重早滲透,不斷積累。因地制宜,因材施教,用好教材。

      2、教師認(rèn)真研讀課標(biāo),學(xué)習(xí)新課改。

      3、教師認(rèn)真?zhèn)湔n,找準(zhǔn)突破重難點(diǎn)的方法,認(rèn)真研究每堂課的教學(xué)方法, 根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué)。

      4、教師要有針對性地進(jìn)行指導(dǎo),不能千篇一律。

      5、對不同的學(xué)生,采用不同的教學(xué)方法。做好培優(yōu)輔差工作認(rèn)真進(jìn)行教研教改,搞好校本教研。

      6、教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力,更新觀念。

      7、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,變‘要我學(xué)’為‘我要學(xué)’。

    二年級教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4

      一、學(xué)情分析

      XX,現(xiàn)共50人,均為男生,在去年的一年中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)中,有些同學(xué)在課堂上也能積極思考,積極發(fā)言,課后也能主動地完成課外的知識積累,有兩位同學(xué)參加縣里數(shù)學(xué)競賽都榮獲二等獎。但還有好多的同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)仍不明確,在學(xué)校生活就是混日子,上課不認(rèn)真聽課,作業(yè)不獨(dú)立完成,課后再也沒時間放在學(xué)習(xí)上,因此,這一些同學(xué)的成績就可想而知了。

      二、教材分析

      本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的編排,主要內(nèi)容包括第八章直線和圓的方程,第九章立體幾何和第十章概率與統(tǒng)計初步。具體內(nèi)容:第八章有坐標(biāo)系中的基本公式,直線的方程,圓的方程,直線與圓的位置關(guān)系,本章內(nèi)容主要就是用代數(shù)的知識闡述幾何圖形的問題。第九章的內(nèi)容分空間中平面的基本性質(zhì),空間中的平行關(guān)系,空間中的垂直和角,多面體和旋轉(zhuǎn)體。教材首先讓學(xué)生從直觀上認(rèn)識空間幾何體和軌跡,然后給出了平面的三條基本性質(zhì),從而把平面上的平行關(guān)系推廣到空間。學(xué)習(xí)立體幾何除了培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力外,還培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。第十章有計數(shù)的兩個原理,概率初步,統(tǒng)計初步及隨機(jī)抽樣的三種基本方法。本章教學(xué)中要激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣地,增強(qiáng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      解析幾何:掌握平面直角坐標(biāo)系內(nèi)兩點(diǎn)之間的距離公式和中點(diǎn)公式;理解直線的方程和圓的方程的含義,方程求兩曲線的交點(diǎn);理解直線的傾斜角和斜率,會根據(jù)已知條件,求直線的斜率和傾斜角;掌握直線的點(diǎn)斜式方程和斜截式方程;理解直線在y軸上的截距理解直線與二元一次方程的關(guān)系,掌握直線的一般式言行中,了角直線的方向向量和法向量;理解兩直線平等行與垂直的條件,會求點(diǎn)到直線的距離;掌握圓的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程,理解直線與圓的位置關(guān)系;能利用直線和圓的方程解決簡單的問題。

      立體幾何:能正確地畫出有關(guān)被單圖形的示意圖,能由空間圖形的示意圖想象出空間圖形會用斜二側(cè)畫法畫水平放置的正三角形、正方形、正六邊形等平面圖形的直觀圖和正方體、長方體等立體圖形的直觀圖;理解空間點(diǎn)、直線、平面之間的各種位置關(guān)系;掌握平面的基本性質(zhì),空間直線與直線、直線與平面、平面與平面的平行與垂直的性質(zhì)與判定;理解空間中的角;掌握簡單多面體的有關(guān)概念、結(jié)構(gòu)特征與性質(zhì);掌握直棱柱、正棱錐、圓柱和圓錐的側(cè)面積及表面積計算公式。

      概率與統(tǒng)計初步:掌握分類計數(shù)和分步計數(shù)原理,會用這兩個原理解決一些簡單問題;了解隨機(jī)現(xiàn)象、隨機(jī)試驗(yàn)的概念;理解古典概率的性質(zhì),會用古典概率解決一些簡單的實(shí)際問題。理解概率的統(tǒng)計定義;結(jié)合具體的實(shí)際問題情景,了解隨機(jī)抽樣的必要性和重要性。學(xué)會用簡單隨機(jī)抽樣方法從總體中抽取樣本;了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法;會計算樣本方差和標(biāo)準(zhǔn)差;能根據(jù)實(shí)際問題的需求合理地選取樣本,從樣本數(shù)據(jù)中提取基本的數(shù)字特征,會用樣本估計總體的思想,會用樣本的基本數(shù)字特征估計總體的基本數(shù)字特征;會用樣本的頻率分布估計總體分布。

      四、教學(xué)措施

      從學(xué)生的實(shí)際情況入手,從其周邊的生活入手,分解新知識,降低接受知識的難度,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,組建學(xué)習(xí)小組,以傳幫帶的形式實(shí)行共同進(jìn)步

    二年級教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5

      一、指導(dǎo)思想

      生命對每一個人只有一次,是我們最寶貴的財富,安全成長,擁有健康是我們共同的愿望。課程將帶領(lǐng)同學(xué)們一同理解安全的意義,學(xué)會快樂的生活,掌握安全知識,提高他們的安全防范能力,培養(yǎng)他們的安全防范意識,樹立安全第一的思想,獲得最真實(shí)的生命體驗(yàn),拒絕誘惑,防范侵害,遠(yuǎn)離危險,安全健康的成長。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      1.讓每位學(xué)生擁有健康身心,情緒愉快,知道快樂益于身心健康。

      2.充分利用每周一次的安全教育課,加強(qiáng)對學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。

      3.增強(qiáng)自我保護(hù)意識,形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度,進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康,為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

      4.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣,不奢華、不浪費(fèi),以簡單為快樂。

      三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

      重點(diǎn)是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī),遵守公共秩序遠(yuǎn)離危險。

      難點(diǎn)是讓每一位學(xué)生都健康快樂地成長,并有愛心,能互相幫助,不論是在學(xué)習(xí),還是在生活中都是快樂的小天使。

      四、教學(xué)中采取的措施

      1.教學(xué)時運(yùn)用多種教學(xué)手段,如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣,鞏固教學(xué)效果,促進(jìn)能力的培養(yǎng)。

      2.聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,對學(xué)生進(jìn)行安全教育,掌握自救方法。

      五、課時安排

      1珍惜生命,安全第一---------1課時

      2珍愛我們的生命 ------1課時

      3.體育運(yùn)動安全 ---1課時

      4.用電安全教育 -----1課時

      5.交通安全教育 -----------1課時

      6防火自救安全教育—1課時

      7.食物中毒防與治 ----1課時

      8.飲食安全教育 ----- 1課時

      9.預(yù)防煤氣中毒 -----1課時

    二年級教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇6

      但由于低年級學(xué)生識字不多,閱讀起來有一定的困難,這一階段的課外閱讀要求又是極容易忽視的。因此我根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平,特制定二年級課外閱讀計劃如下:

      一、指導(dǎo)思想:

      培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣,營造良好的讀書氛圍,讓學(xué)生掌握正確的課外閱讀方法,享受讀書的快樂,為孩子一生的閱讀打下良好的基礎(chǔ)。

      二、活動實(shí)施

     。ㄒ唬⿻r間安排:

      閱讀時間:早讀前15分鐘,為古詩文誦讀時間。中午到校后至上課前這一段時間和課外活動時間為自由閱讀時間。在家讀書時間自由安排,每天讀書時間不少于半小時。雙休日每天讀書不少于一小時。

     。ǘ┐_定書目:

      教師在讀書內(nèi)容上不能放任自流,教師首先要指導(dǎo)學(xué)生先確定一學(xué)期要讀的書目,一部分根據(jù)本學(xué)期的語文教學(xué)內(nèi)容推薦相關(guān)的課外閱讀書目,另一部分可由學(xué)生推薦。讓學(xué)生根據(jù)推薦找到自己能讀且愛讀之書,每人制定一個自己的閱讀書目。最后班級制定出總書目公示在教室內(nèi),師生共同監(jiān)督實(shí)施情況。

      附:課外閱讀推薦書目

      1、《中國古代寓言故事》

      2、《格林童話》(拼音版)

      3、《365夜故事》(拼音版)

      4、《中外神話傳說》

      5、《中華成語故事》

      6《安徒生童話》

      7《當(dāng)代小學(xué)生

      8、《日記起步》

      9、《十萬個為什么》

      10、《小葵花》

      11、《快樂作文與閱讀》

     。ㄈ┙鉀Q書源

      教師要巧妙引導(dǎo)學(xué)生讀書的來源問題。

      一、適量買書。對一些好書可想法買下來。

      二、廣泛借書。向同學(xué)借(或換),向班級圖書角借,向?qū)W校圖書館借,借來的書,讀書效果可能更好。

      三、去固定場所讀書。可去學(xué)校閱覽室讀,有條件的也可在電腦上閱讀。

      四、設(shè)立圖書交易角。

      1、捐書活動。以自愿為原則,發(fā)動學(xué)生向班級圖書角捐書,安排好圖書管理員,做好記錄,妥善管理,建立借閱制度。

      2、學(xué)生在圖書交易角可自由交換圖書。

      三、、班級措施:

      1、教師注意引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法,為課外閱讀打好基礎(chǔ)。要求學(xué)生讀書必做筆記,期中、期末各開展一次優(yōu)秀讀書筆記的展覽評比活動,并主辦相關(guān)內(nèi)容的手抄報或黑板報。

      2、各班創(chuàng)建好“書香教室”,可以設(shè)計班級“書香園地”,內(nèi)容可以是“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“讀書感悟”等,渲染班級讀書氛圍。

      3、開展交流活動。各班組織讀書心得交流會;定期開展“故事會”、“朗誦會”等班級讀書活動;開展“好書大家看”活動,班級間開展“圖書漂流”活動等。

      4、開展師生共讀活動。利用每天的課外活動時間,教師可以推薦朗讀一些優(yōu)秀的童話故事或者成語故事給孩子們聽,開展師生共讀活動。讀中師生可隨時交流感悟。這樣既能增加學(xué)生讀書樂趣,又能增進(jìn)師生感情。

      5、各班圍繞各月活動內(nèi)容進(jìn)行閱讀安排,保證每位學(xué)生在每月讀書活動中至少完成一本的讀書量。利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過“我是小小朗誦家”等活動,培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。。

      6、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,共議一本書,進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。再由家長每周將課外閱讀情況做出評價。鼓勵學(xué)生積極讀書。

      四、總結(jié)評比。

      1、進(jìn)行“讀書之星”、“書香班級”、“書香教師”、“書香家庭”的評選活動。

      2、進(jìn)行優(yōu)秀讀書筆記的評選活動。

      3、進(jìn)行優(yōu)秀讀書小報的評選活動。

      4、各班完成好讀書活動的總結(jié)。

    二年級教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇7

      一、學(xué)情分析

      本班共40人,通過上學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力都有所提高,但小部分學(xué)生還有待于監(jiān)督和提高。在本學(xué)期的教學(xué)過程中,我會繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的教學(xué),為進(jìn)入三年級的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

      二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo):

      (一)教學(xué)內(nèi)容

      本學(xué)期采用 人民教育出版社新編的語文第四冊教科書,本冊教科書構(gòu)建了開放的富有活動的教材體系,倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式 ,著眼于全面提高學(xué)深厚的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容 。它們依次是:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛 ;愛祖國,愛家鄉(xiāng);用心思考,勇于創(chuàng)新;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題,善于思考;走進(jìn)科技世界;每組教材 都包括導(dǎo)語,四篇課文和一個“語文園地”。 本冊共有32篇課文,4篇略讀課文,它們是:《卡羅爾和它的充氣小貓》《玩具柜臺前的孩子》《充氣雨衣》《阿德的夢》。閱讀課文編排了兩項(xiàng)課后練;有識字任務(wù),沒有寫字要求!罢Z文園地”包括4——5個欄目,新增了“寬帶網(wǎng)"。我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)。日積月累——引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)的字詞的同時學(xué)習(xí)生字新詞,口語交際——在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,對學(xué)生進(jìn)行初步習(xí)作的培養(yǎng)。

      八組課文 之后,安排了6篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。教材最后是兩個生字表。要求認(rèn)識的生字,有400個,要求會寫的生字,有300個。

     。 二)教學(xué)目標(biāo)

      1 繼續(xù)復(fù)習(xí),鞏固漢語拼音借助漢語拼音識字,正音。

      2 認(rèn)識400個字,會寫300 個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,

      3 繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。

      4 喜歡閱讀,學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情的朗讀課文。

      5 能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際了解課文中詞語的意思,在閱讀中積累詞語。

      6 能閱讀淺顯的課外閱讀物,養(yǎng)成愛護(hù)圖書的.習(xí)慣。

      7 學(xué)習(xí)是用句號,問號和嘆號,使用表達(dá)的不同語氣。

      8 積累自己喜歡的的成語,對聯(lián)古典詩歌,格言警句。

      9 逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生愿意與人交流的意識,認(rèn)真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡單的故事和見聞,講話時態(tài)度自然大方,有禮貌,有表達(dá)的自信心,能就感興趣的話發(fā)表自己的意見。

      10 對寫話感興趣,能把看到的,想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用句號,逗號感嘆號,問號。學(xué)習(xí)寫日志。

      11 對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,熱心參于學(xué)校,社區(qū)活動,并能表達(dá)自己的感受。

     。ㄈ┙虒W(xué)措施

      1 變學(xué)會為會學(xué),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量做到教材的整合,整體的運(yùn)用教材,并力求能創(chuàng)造性的使用教材,進(jìn)行整單元的備課 ,在備課時注重單元內(nèi)每個教點(diǎn)的聯(lián)系。

      2 識字教學(xué)遵循識寫分開 ,多認(rèn)少寫的原則,再不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下,使他們能盡早閱讀。在具體的教學(xué)過程中,一道學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學(xué)過的部件識字方法遷移到新的認(rèn)識生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中,尊重學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來認(rèn)獨(dú)體字,鼓勵他們用自己最喜歡,最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字,積極提倡同學(xué)交流的識字方法,經(jīng)驗(yàn)和感受。一起玩識字,組詞的游戲或同制生字詞語卡片,促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。

      3 重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候,示范指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,容易寫錯的筆順,要求學(xué)生把字寫端正,寫美觀。對于二年級的學(xué)生來說,在一節(jié)課中寫字不宜太多,為避免學(xué)生疲勞 ,寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的把握上,注重寫字的質(zhì)量。

      4 閱讀教學(xué),首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過多種的形式,使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確讀流利,并以引導(dǎo)學(xué)生投入情感 ,去領(lǐng)會作者所表達(dá)的感情,進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來,培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。在課堂教學(xué)中,對所提出的問題,力求精心設(shè)計:一要擴(kuò)大問題的覆蓋面,減少無意義無價值問題的數(shù)量;二要注意提問的類容,方式和角度,提出的問題一定要有思考的價值,同時能激發(fā)學(xué)生的興趣,與此同時,多鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,質(zhì)疑問難,與老師同學(xué)交流自己的見解,閱讀的感受。學(xué)生極具個性的獨(dú)特見解,有時會操過課文,希望他說明道理,對此予以必要的尊重,不必距離與教學(xué)用書

    二年級教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇8

      二年級經(jīng)典誦讀活動計劃

      中華民族在自己發(fā)展的歷史長河中,形成了優(yōu)良的歷史文化傳統(tǒng),誦讀中華經(jīng)典詩文,站在歷史的高度上去認(rèn)識,就是繼承和發(fā)揚(yáng)我們祖先優(yōu)秀的歷史文化遺產(chǎn),這也是培養(yǎng)小學(xué)生人文精神的一個有效途徑。讓小學(xué)生經(jīng)常誦讀經(jīng)典詩文,必將使其受益終生。

      1、通過經(jīng)典詩文誦讀活動的開展,為學(xué)生提供一些做人的思想和行為指導(dǎo),對學(xué)生加強(qiáng)思想道德教育。

      2、開設(shè)經(jīng)典詩文誦讀活動,提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

      3、開啟少年兒童的潛能,特別是右腦、潛意識的巨大記憶力和創(chuàng)造力;開發(fā)學(xué)生的智慧,使識字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創(chuàng)造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學(xué)、更為高效的開發(fā)和培育。

      課程開設(shè)的教學(xué)時間:

      每周開設(shè)1節(jié)課;其他利用學(xué)校課前準(zhǔn)備、誦讀等課余時間開展活動鞏固。

      課程開設(shè)的教學(xué)原則:

      1、不求甚解,只要熟讀會背。

      2、不要苛求,要多多鼓勵。不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求全體學(xué)生,只要半數(shù)以上的學(xué)生能

      背誦,就可以進(jìn)行下一篇。

      3、不一暴十寒,要持之以恒。

      4、不要死板,要注重興趣。采用多種方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      5、不拘泥形式,教無定法。人人可以是老師,處處可以為教室。

      6、不孤立地教學(xué),爭取得到家長的支持和配合。

      經(jīng)典詩文教學(xué)方法:

      1、誦讀法。其法只有一句話:“同學(xué)們,跟我念!敝皇亲寖和嗦牰嗄。帶念一遍,再一遍,然后鼓勵全班齊念、分組念、個別念、默念??采用多種形式,讓學(xué)生讀出聲、形、情、味、神。想方法多聽多念。教學(xué)中可以加強(qiáng)范讀,以便讓學(xué)生讀時有榜樣、有興趣、有信心。

      2、活動學(xué)習(xí)法。把經(jīng)典的誦讀與學(xué)生的文藝表演、體育游戲等結(jié)合起來。如集體演唱《弟子規(guī)》,配樂背誦,邊誦經(jīng)邊跳皮筋等。

      因此,我班在本學(xué)期將計劃誦讀一下經(jīng)典詩篇:

      背誦目錄 一、古詩詞20首

      51、飲湖上初晴后雨

     。ㄋ危┨K軾

      水光瀲(liàn)艷晴方好,

      山色空朦(m?ng)雨欲奇。

      欲把西湖比西子,

      淡妝濃抹(mǒ)總相宜。

      52、惠(huì)崇春江晚景

     。ㄋ危┨K軾(shì)

      竹外桃花三兩枝,

      春江水暖鴨先知。

      蔞lóu蒿hāo滿地蘆芽短,

      正是河豚(tún)欲上時。

      53、題西林壁

      (宋)蘇軾

      橫看成嶺側(cè)成峰, 遠(yuǎn)近高低各不同。 不識廬山真面目, 只緣身在此山中。

      54、夏日絕句

     。ㄋ危├钋逭

      生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。 至今思項(xiàng)羽,不肯過江東。

      55、示兒

     。ㄋ危╆懹

      死去元知萬事空, 但悲不見九州同。 王師北定中原日, 家祭無忘告乃翁。

      56、秋夜將曉出籬門 迎涼有感

     。ㄋ危╆懹

      三萬里河?xùn)|入海,

      五千仞(ran)岳上摩天。 遺民淚盡胡塵里, 難望王師又一年。

      57、四時田園雜興 (宋)范成大

      晝出耘(yún)田夜績麻, 村莊兒女各當(dāng)家。 童孫未解供耕織, 也傍桑陰學(xué)種瓜。

      58、四時田園雜興 (宋)范成大

      梅子金黃杏子肥, 麥花雪白菜花稀。 日長籬落無人過,

      唯有蜻蜓蛺(jiá)蝶飛。

      59、小池

      (宋)楊萬里

      泉眼無聲惜細(xì)流, 樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上頭。

      60、曉出凈慈寺送林子方 (宋)楊萬里

      畢竟西湖六月中, 風(fēng)光不與四時同。 接天蓮葉無窮碧, 映日荷花別樣紅。

      61、春日

     。ㄋ危┲祆(xī)

      勝日尋芳泗(sì)水濱, 無邊光景一時新。 等閑識得東風(fēng)面, 萬紫千紅總是春。

      62、題臨安邸(dǐ) (宋)林升

      山外青山樓外樓, 西湖歌舞幾時休?

      暖風(fēng)熏(xūn)得游人醉, 直把杭州做汴(biàn)州。

      63、游園不值

      (宋)葉紹(shào)翁 應(yīng)憐屐(jī)齒印蒼苔, 小扣柴扉(fēi)久不開。 春色滿園關(guān)不住, 一枝紅杏出墻來。

      64、鄉(xiāng)村四月

      翁卷

      綠遍山原白滿川, 子規(guī)聲里雨如煙。

      鄉(xiāng)村四月閑人少, 才了蠶桑又插田。

      65、墨梅

      王冕(miǎn)

      我家洗硯(yàn)池頭樹, 朵朵花開淡墨痕。 不要人夸顏色好,

      只留清氣滿乾qián坤kūn。

      66、石灰吟

     。鳎┯谥t(qiān)

      千錘萬鑿(záo)出深山, 烈火焚(f?n)燒若等閑, 粉身碎骨渾不怕, 要留清白在人間。

      67、竹石

      鄭燮(xia)

      咬定青山不放松, 立根原在破巖中。 千磨萬擊還堅韌, 任爾(ěr)東西南北風(fēng)。

      68、所見

     。ㄇ澹┰

      牧童騎黃牛,歌聲振林樾。 意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。

      69、村居

      高鼎(dǐng)

      草長鶯飛二月天, 拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學(xué)歸來早,

      忙趁東風(fēng)放紙鳶(yuān)。

      70、己(yǐ)亥(hài)雜詩 (清)龔(gōng)自珍 浩蕩離愁白日斜, 吟鞭東指即天涯。

    二年級教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇9

      本學(xué)期,我接任了我校八年級思想品德教學(xué)工作,為更好的完成教育、教學(xué)工作,促進(jìn)學(xué)生全面成長,先將本學(xué)期計劃如下:

      一、指導(dǎo)思想

      按照學(xué)校及教研組工作要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),努力探索生命化課堂的教學(xué)模式和教學(xué)方法,從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,積極推進(jìn)教研教改,優(yōu)化課堂教學(xué),努力培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神,注重提高學(xué)生的能力,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

      二、學(xué)生情況分析

      通過近期課堂觀察、與學(xué)生交流、向原班任課教師了解,我覺得:總體上講,這4個班的學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)積極性比較好,課堂紀(jì)律好,有一半的學(xué)生能較自覺地完成對基礎(chǔ)知識的識記與背誦,求知欲強(qiáng)。但是課堂上學(xué)生自主參與較差,學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng),課堂氣氛有待改善,部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣,目的不明確,學(xué)生作業(yè)書寫不夠規(guī)范。從上學(xué)期的教學(xué)和期末考試的情況看,學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力較弱。

      因此,本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué),努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力,真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。由于剛接班,對班級的學(xué)生還不夠,需要在今后的教學(xué)、生活與日常交往中,進(jìn)一步了解、分析、及時發(fā)現(xiàn),采取行之有效的方法對癥下藥,以便提高教學(xué)成績,進(jìn)而促使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀,提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)。

      三、教材分析

      本冊教材共有五單元共11課。

      1、第一單元是跨越代溝。這一單元有兩個內(nèi)容,一是走近父母,二是理解老師。這單元的內(nèi)容主要是講述孝敬父母,溝通親情,走出依賴與逆反,學(xué)會與父母和諧相處,共同進(jìn)步。學(xué)會尊敬老師,平等對話,和諧互諒,合作互助,與師為友。

      2、第二單元是友誼的天空。這一單元的內(nèi)容有三個,一是有朋友的感覺,二是交友的智慧,三是男生女生之間。這一單元的內(nèi)容主要是講述在學(xué)校人際交往中,我們?nèi)绾闻c同學(xué)正確友好地交往,正確、理性的認(rèn)識青春期萌動心理,處理好異性之間出現(xiàn)的相關(guān)問題。

      3、第三單元走自己的路。本單元的內(nèi)容兩個,一是從眾與自主,二是偶像與自我。這單元的教育主要是教育學(xué)生避免從眾心理,超越崇拜,獨(dú)立思考,合理選擇,承擔(dān)責(zé)任,走向真正的自主。

      4、第四單元一念之差與一步之遙。這一單元的內(nèi)容有兩個,一是一念之差,二是一步之遙。本單元主要是教育學(xué)生拒絕誘惑,防患于未然,防微杜漸,遠(yuǎn)離違法與犯罪,進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生法制意識。

      5、第五單元順境與逆境。這一單元兩個內(nèi)容,一是順境與逆境的雙重變奏,二是與挫折同行。本單元主要是教育學(xué)生笑對困難,戰(zhàn)勝挫折,勇攀人生高峰。

      四、教學(xué)目標(biāo)

      1、力爭期末檢測各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)縣平均或同層次前6名。

      2、規(guī)范學(xué)生書寫,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      3、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、分析和概括能力。

      4、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能主動參與、樂于探究、自主交流和合作,從中激發(fā)學(xué)生積極思考,從多角度考慮問題。

      5、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、道德觀和價值觀,增強(qiáng)學(xué)生法制意識,提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

      五、教學(xué)措施

      1、切實(shí)落實(shí)“教學(xué)六認(rèn)真”工作,提高課堂教學(xué)實(shí)效,提升教學(xué)質(zhì)量。

      (1)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,理清教材的知識結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn),分析學(xué)生學(xué)情,整理教學(xué)資源,預(yù)設(shè)教學(xué)情境及過程,選取適宜的教學(xué)方法,充分利用好“班班通”設(shè)備,制作課件,編寫課時教學(xué)計劃,為上好每一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

     。2)注重課堂教學(xué),優(yōu)化課堂教學(xué)。課堂教學(xué)中,要采用多種方法,讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等多種形式,活躍課堂氣氛;要激發(fā)學(xué)生的情感,創(chuàng)造良好的課堂氣氛;要關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的有效參與,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

     。3)利用作業(yè)批改、輔導(dǎo)等,抓好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作。全面提升教學(xué)質(zhì)量,“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”是關(guān)鍵,教師在教學(xué)中一方面要充分利用作業(yè)批改、輔導(dǎo),及時提升優(yōu)生,為后進(jìn)生查漏補(bǔ)缺;同時要抓好思想教育,穩(wěn)定學(xué)習(xí)情緒,培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信,提升學(xué)習(xí)動力,強(qiáng)化學(xué)習(xí)自主性。

      2、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績。

      抓好“培優(yōu)抓差”工作是激發(fā)學(xué)生興趣的有效途徑之一;開展“一幫一”活動,鼓勵優(yōu)生帶差生;成立學(xué)習(xí)小組,互幫互學(xué);建立有效的激勵機(jī)制,充分發(fā)揮班干部、學(xué)習(xí)小組長的能動性;教師的個人教學(xué)魅力……等都不失為是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好方法。

      3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師教學(xué)素養(yǎng)。

     。1)培養(yǎng)多種興趣愛好,博覽群書,更新教育理念,擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。面對新課改,教師要不斷學(xué)習(xí),更新和補(bǔ)充自己的知識,掌握先進(jìn)的教育理念和教學(xué)技術(shù),學(xué)會制作多煤體課件,運(yùn)用好“班班通”設(shè)備,才能適應(yīng)新的教學(xué)要求。

     。2)積極參加各級各類教學(xué)科研活動,開展互相聽課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,正所謂“取他人之長,補(bǔ)己之短”,不斷提高身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

     。3)加強(qiáng)課后教學(xué)反思,注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、積累資料,爭取撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文。

      4、嚴(yán)于律己,提高師德,教書育人

      教師的職責(zé)不僅僅是傳授知識,更要教育學(xué)生“成人”,這就需要教師正己身,言傳身教,用自己高尚的師德和人格魅力去感染學(xué)生,感化學(xué)生,從而促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)品德的養(yǎng)成。同時,作為學(xué)生,對教師的喜愛往往會直接表現(xiàn)為對這位教師所教新學(xué)科的喜愛,這也能有效增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

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