【精華】學(xué)期工作計(jì)劃3篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，寫(xiě)一份工作計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！工作計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)期工作計(jì)劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)期工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
以課程改革為動(dòng)力，以學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展為根本。以高效益的課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以教師隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以教研組、備課組建設(shè)和課堂教學(xué)效益監(jiān)控為保證，細(xì)化、內(nèi)化教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，向管理要質(zhì)量；大力開(kāi)展教育科研，向科研要效益。腳踏實(shí)地、高質(zhì)量、高效益地實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作思路：
根據(jù)教育改革精神，為鞏固、擴(kuò)大課堂教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)成果，高效、健康地推進(jìn)新課程改革，全面提升教學(xué)管理和教育教學(xué)水平，努力促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定有序發(fā)展，本學(xué)期的教學(xué)工作圍繞提高課堂教學(xué)效益、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展這三個(gè)中心工作展開(kāi)。
三、主要工作：
本學(xué)期教務(wù)處繼續(xù)抓好教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，加大考核力度。群策群力、千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量。
1、抓好常規(guī)教學(xué)的管理
�、�、切實(shí)把好教學(xué)流程，規(guī)范教學(xué)秩序。上課期間（包括上晚輔導(dǎo)期間）禁止使用多媒體播放與教學(xué)無(wú)關(guān)的視頻影像。
�、�、規(guī)范教學(xué)過(guò)程，對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、單元驗(yàn)收、學(xué)科競(jìng)賽等明確要求，認(rèn)真檢查、指導(dǎo)。檢查作業(yè)批改兩次，教務(wù)處設(shè)專人檢查，記錄。
�、�、完善教學(xué)管理考核項(xiàng)目，增強(qiáng)可操作性，提高實(shí)效性。
2、加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)及教學(xué)考核。
�、拧⒁蠼處熣J(rèn)真?zhèn)湔n、寫(xiě)好教案、增強(qiáng)實(shí)效性。本學(xué)期檢查教案2次。加強(qiáng)單元測(cè)試情況檢查，單元驗(yàn)收卷要附在教案上。
�、啤⒔虅�(wù)處設(shè)專人抽查每位教師上課情況（漏課、遲到、提前下課、學(xué)生趴桌睡覺(jué)人數(shù)等）并做好記錄。并做為一項(xiàng)重要的考核數(shù)據(jù)記錄保存。
⑶、開(kāi)展好教研組活動(dòng)，制定教研組活動(dòng)計(jì)劃，教研組形成良好教研風(fēng)氣。①認(rèn)真學(xué)習(xí)兩綱，②研究相關(guān)的新課改省份的高考試題，③每?jī)芍芤淮螌W(xué)科組（以年級(jí)為單位）集體備課。提高集體備課的質(zhì)量。謹(jǐn)防流于形式。④每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于10節(jié)，學(xué)校檢查聽(tīng)課記錄并納入期末考核。⑤骨干教師上示范課，新調(diào)入教師、畢業(yè)生上匯報(bào)課，XX年以后參加工作的青年教師進(jìn)行教學(xué)技能和基本功大賽。普遍提高教育教學(xué)水平，并在此基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀的教師上推到市里參加阜新市青年教師基本功大賽。以此來(lái)提高教師業(yè)務(wù)能力和水平。
⑷、深入聽(tīng)課、加強(qiáng)指導(dǎo)（三個(gè)主任各主管一個(gè)年級(jí)），結(jié)合學(xué)生問(wèn)卷、學(xué)生座談會(huì)匯總課堂教學(xué)情況，定期召開(kāi)教學(xué)工作總結(jié)會(huì)。以此來(lái)提高教師業(yè)務(wù)能力和水平。并做好記錄，供考核用。
⑸、按考核項(xiàng)目，定期進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)考核。
⑹、每月一次月考，繼續(xù)加強(qiáng)考試信度，時(shí)刻掌握學(xué)習(xí)動(dòng)向，形成良好學(xué)風(fēng)。月考成績(jī)與課節(jié)費(fèi)掛鉤。
⑺、聽(tīng)近三年以來(lái)上班的教師，每科選出1—2人上公開(kāi)課，錄像保存。
⑻、繼續(xù)組織集體備課，年青教師要積極參與，老教師要給予指導(dǎo)。
⑼、各年級(jí)分別召開(kāi)教務(wù)會(huì)議，統(tǒng)一進(jìn)度，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。
�、�、每位教師要不斷的加強(qiáng)自身的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)化，積累并整理出有關(guān)教學(xué)方法、班級(jí)管理方法的論文。提高自身的素質(zhì)。
3、高三備考工作
抓好高一、高二的教學(xué)工作同時(shí)，更要抓好高三的備考工作。召開(kāi)高三備考大會(huì)、高三教師會(huì)，研究考試大綱，指導(dǎo)備考。安排每周或半個(gè)月進(jìn)行一次高考測(cè)試。加強(qiáng)綜合科考試的訓(xùn)練力度。
高三重點(diǎn)班教師更要認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，增大訓(xùn)練密度，加大訓(xùn)練難度，提高訓(xùn)練強(qiáng)度。明確重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)培養(yǎng)。提高沖擊600分的學(xué)生基數(shù)。以確保完成來(lái)年的高考。整體備考復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打，加強(qiáng)管理，要有升學(xué)目標(biāo)，質(zhì)量提升。
利用各種渠道和方法獲取最新的高考信息，以便高效的完成好高考備考工作，勝利的完成高考任務(wù)�；顒�(dòng)要有記錄。
高三各班要加強(qiáng)對(duì)本班優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，增加高分段人數(shù)，提高升學(xué)檔次。
4、加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)
（1）、高一、高二開(kāi)展單科競(jìng)賽，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，學(xué)校表彰、表獎(jiǎng)，大力宣傳，給學(xué)生樹(shù)立各科學(xué)習(xí)榜樣。
�。�2）、提倡各班由任課教師組織各學(xué)科興趣小組8——10人，開(kāi)展豐富的課外小組活動(dòng)。
5、組織好月考、期中、期末考試。把好命題、考試、評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)四關(guān)。考試后學(xué)校召開(kāi)教學(xué)工作總結(jié)會(huì)，各班召開(kāi)成績(jī)分析會(huì)。
6、完成教學(xué)實(shí)驗(yàn)任務(wù)，保管好實(shí)驗(yàn)物品，利用現(xiàn)有的電教手段，提高教學(xué)成績(jī)。要求每位教師必須熟練使用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)。
7、開(kāi)展群眾性教科研工作
�、�、組織開(kāi)展“說(shuō)、講、評(píng)”課活動(dòng)，有計(jì)劃搞好集體備課。
以教研組為具體實(shí)施單位，每個(gè)教研組至少安排一名教師作課，全組參加，以期達(dá)到互相切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的目的。
�、品e極組織號(hào)召教師撰寫(xiě)論文。
�、恰⒔M織教師參加阜新市教師學(xué)院組織的教學(xué)比賽及教研活動(dòng)。鼓勵(lì)教師以提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力為目的的教學(xué)交流活動(dòng)開(kāi)展。
學(xué)期工作計(jì)劃 篇2
1、引導(dǎo)思惟
建立以工資本、自立進(jìn)修、立異工作、迷信成長(zhǎng)的理念，以深化講堂講解改造、強(qiáng)化教師自立進(jìn)修、培育種植提拔教師進(jìn)修才能、增進(jìn)學(xué)校疾速成長(zhǎng)為目的，片面落實(shí)省通俗中小學(xué)經(jīng)管根本標(biāo)準(zhǔn)戰(zhàn)省素養(yǎng)教誨工作集會(huì)肉體;進(jìn)一步深化講堂講解改造，面向全部教師，讓每個(gè)教師皆獲得成長(zhǎng);進(jìn)一步劣化有序、活躍、高效的講解次序戰(zhàn)進(jìn)修情況;掌握時(shí)機(jī)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，奮力拼搏，克意立異，完成學(xué)校成長(zhǎng)的新沖破。
2、工作支配
1、剛強(qiáng)沒(méi)有移地實(shí)行講堂講解改造，進(jìn)一步培育種植提拔教師自立進(jìn)修的才能，改動(dòng)教師的進(jìn)修方法，進(jìn)步講堂進(jìn)修的服從，完成講堂講解的量的變革。關(guān)于我們來(lái)說(shuō)，教師的進(jìn)修自動(dòng)性戰(zhàn)教師的進(jìn)修成效還是限制我們改造的重要身分。我們必要正在鑒戒其他進(jìn)步前輩學(xué)校的履歷，正在總結(jié)前段履歷戰(zhàn)教導(dǎo)的底子上，針對(duì)素養(yǎng)教誨請(qǐng)求，分離我校實(shí)踐，進(jìn)一步減年夜講堂改造的力度，束縛思惟，立異思緒，克服堅(jiān)苦，正在落實(shí)我校課改準(zhǔn)繩戰(zhàn)評(píng)價(jià)尺度的底子上，踏實(shí)而又穩(wěn)妥地弄好我校的講堂講解改造，表現(xiàn)每一個(gè)教員的本性，表現(xiàn)每一個(gè)教員的小我私家特點(diǎn)，使講堂講解慢慢成為我校辦學(xué)的特點(diǎn)戰(zhàn)亮點(diǎn)。
2、增強(qiáng)講解慣例的精致化經(jīng)管，向經(jīng)管細(xì)節(jié)要量量。進(jìn)一步道細(xì)化對(duì)各項(xiàng)慣例工作的請(qǐng)求，實(shí)在抓好講解經(jīng)管中的三個(gè)環(huán)節(jié)：即抓備課，進(jìn)一步劣化散體備課，繼承強(qiáng)化戰(zhàn)完美進(jìn)修大綱的利用;標(biāo)準(zhǔn)材料經(jīng)管，以本為本，落實(shí)單基;抓課中進(jìn)修，把課中進(jìn)修看做是講堂自立進(jìn)修的延長(zhǎng)，是全部進(jìn)修進(jìn)程的緊張環(huán)節(jié)，強(qiáng)化預(yù)習(xí)戰(zhàn)溫習(xí)環(huán)節(jié)、標(biāo)準(zhǔn)做業(yè)安排戰(zhàn)修改，當(dāng)令地接納解救步伐，強(qiáng)化工作進(jìn)程的落實(shí)、再落實(shí)。正在抓好備課量量的底子上，強(qiáng)化對(duì)教師講堂進(jìn)修立場(chǎng)、做業(yè)安排取修改和教師謄寫(xiě)花樣標(biāo)準(zhǔn)化的經(jīng)管。增強(qiáng)對(duì)教師的講堂做業(yè)戰(zhàn)課中做業(yè)的督導(dǎo)檢討，盡快標(biāo)準(zhǔn)教師的課中做業(yè)，增強(qiáng)對(duì)教師操練題的挑選，進(jìn)步教師自然業(yè)的服從戰(zhàn)量量。
3、增強(qiáng)學(xué)風(fēng)扶植，建立尊敬信賴教師、關(guān)懷愛(ài)惜教師的認(rèn)識(shí)，慢慢內(nèi)化教師的進(jìn)修品格，增進(jìn)教師康健發(fā)展。經(jīng)過(guò)強(qiáng)化教員講解戰(zhàn)教師進(jìn)修慣例經(jīng)管，經(jīng)過(guò)構(gòu)造展開(kāi)一系列的進(jìn)修活動(dòng)，經(jīng)過(guò)創(chuàng)設(shè)優(yōu)越的校園文明戰(zhàn)班級(jí)文明，正在各班營(yíng)建優(yōu)越的進(jìn)修空氣，不停引發(fā)教師的進(jìn)修熱忱。任課教員要準(zhǔn)確處置好寬格請(qǐng)求取培育種植提拔教師自立進(jìn)修才能的閉系，要分離講解實(shí)踐多給教師以進(jìn)修立場(chǎng)鼓勵(lì)戰(zhàn)進(jìn)修方式引導(dǎo)，讓教師建立主動(dòng)的進(jìn)修立場(chǎng)、養(yǎng)成優(yōu)越的進(jìn)修風(fēng)俗，并慢慢控制進(jìn)修的技藝戰(zhàn)技能，正在課表里自動(dòng)進(jìn)修、主動(dòng)到場(chǎng)、恣意展現(xiàn)，進(jìn)步進(jìn)修服從。
4、增強(qiáng)做業(yè)研討,實(shí)在加重?fù)?dān)負(fù)。各備課組要增強(qiáng)對(duì)做業(yè)的研討。對(duì)做業(yè)的內(nèi)容、數(shù)目、量量、完成請(qǐng)求等皆要有一致的定見(jiàn),增強(qiáng)合作。全部教員皆要正在做業(yè)謄寫(xiě)的標(biāo)準(zhǔn)上對(duì)教師提綱供、做引導(dǎo),培育種植提拔教師的優(yōu)越風(fēng)俗,構(gòu)成優(yōu)越的謄寫(xiě)風(fēng)俗取松散的頭腦風(fēng)俗,為教師未來(lái)的進(jìn)一步成長(zhǎng)打下脆實(shí)的底子。要當(dāng)真安排戰(zhàn)修改每次做業(yè),做業(yè)要有目標(biāo),不克不及流于情勢(shì),教員必需憑據(jù)課程尺度戰(zhàn)課本的請(qǐng)求,經(jīng)由粗選向教師安排得當(dāng)?shù)淖鰳I(yè),沒(méi)有減挑選地安排做業(yè)。經(jīng)過(guò)做業(yè)的安排取修改,實(shí)時(shí)反應(yīng)講解中的成績(jī)。經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)淖鰳I(yè)考語(yǔ)取做業(yè)講評(píng),到達(dá)師生交換、鼓勵(lì)教師的目標(biāo),使講解量量有沖破。
5、增強(qiáng)監(jiān)視取檢討。教務(wù)處對(duì)平常講解工作的各個(gè)環(huán)節(jié)停止檢討,確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。
(1)對(duì)天天各班8節(jié)課的上課狀況停止檢討。查每節(jié)課教師是不是有早到、遲到的狀況;查教師是不是有隨便調(diào)課的狀況;查教師是不是有缺課的狀況;查教師講堂規(guī)律的經(jīng)管狀況。對(duì)天天的檢討狀況停止當(dāng)真的紀(jì)錄并停止實(shí)時(shí)的反應(yīng)。
(2)對(duì)教案停止按期檢討。教研組長(zhǎng)對(duì)組員的教案每個(gè)月檢討一次,教務(wù)處每學(xué)期至多檢討三次,并做好紀(jì)錄。查是不是按講解進(jìn)度講課;查教案是不是完全,是不是標(biāo)準(zhǔn)。請(qǐng)求教員當(dāng)真?zhèn)湔n、教案完好片面。
(3)對(duì)講堂講解狀況停止檢討。經(jīng)過(guò)講解經(jīng)管職員排闥聽(tīng)課,檢討講堂講解狀況,檢討教員的講解立場(chǎng)、講解才能戰(zhàn)講解火平;停止教師問(wèn)卷查詢拜訪,檢討教師對(duì)教師講解的滿足水平。
(4)對(duì)教師的做業(yè)及單位檢測(cè)狀況停止撿查。教研組長(zhǎng)對(duì)組員的做業(yè)安排取修改狀況每個(gè)月檢討一次,教務(wù)處每學(xué)期至多檢討四次,并做好紀(jì)錄。檢討教員是不是按請(qǐng)求安排戰(zhàn)修改做業(yè).
6、展開(kāi)豐盛多彩的學(xué)科活動(dòng)，培育種植提拔教師的學(xué)科興致，熏陶教師情操，片面進(jìn)步教師才能，各學(xué)科室要慢慢打制并盡快構(gòu)成本身的名牌活動(dòng)。本學(xué)期將分離我校的講堂講解改造、綜開(kāi)理論活動(dòng)戰(zhàn)校本課程開(kāi)辟，展開(kāi)豐盛多彩的特點(diǎn)活動(dòng)，增進(jìn)教師進(jìn)修方法的改變，教會(huì)教師進(jìn)修，培育種植提拔教師的立異認(rèn)識(shí)戰(zhàn)脫手理論才能，勉勵(lì)教師用手、居心、用腦去熟悉天下，勉勵(lì)教師加入各級(jí)各種征文、比賽、表演等活動(dòng)，坦蕩教師視野，擴(kuò)展學(xué)校影響，以盡快構(gòu)成戰(zhàn)深化我校的活動(dòng)特點(diǎn)。展開(kāi)實(shí)中百家講壇活動(dòng)，促進(jìn)中華詩(shī)詞進(jìn)校園活動(dòng)。
7、增強(qiáng)課中活動(dòng)的構(gòu)造、開(kāi)辟戰(zhàn)經(jīng)管工作�？偨Y(jié)以往課中活動(dòng)展開(kāi)的成效取成績(jī),改善本學(xué)期課中活動(dòng)的開(kāi)設(shè)取經(jīng)管方式,增強(qiáng)卒業(yè)班班綜開(kāi)素養(yǎng)測(cè)評(píng)的研討取教導(dǎo),經(jīng)過(guò)有針對(duì)性的教導(dǎo),使每名同窗的綜開(kāi)素養(yǎng)成效皆一般發(fā)揚(yáng)。教研組內(nèi)要構(gòu)造氣力增強(qiáng)研討,實(shí)在做好教導(dǎo)工作,同時(shí)要做好材料的積聚戰(zhàn)傳承,使學(xué)科比賽教導(dǎo)工作迷信化、體系化戰(zhàn)常態(tài)化。
8、索求教師進(jìn)程評(píng)價(jià)的有用門路。憑據(jù)省素養(yǎng)教誨肉體戰(zhàn)中考改造的必要，本學(xué)期正在7、八年級(jí)測(cè)驗(yàn)考試執(zhí)行對(duì)教師的進(jìn)程評(píng)價(jià)。學(xué)校擬建立教師進(jìn)程評(píng)價(jià)課題組，由教務(wù)、政教、級(jí)部、學(xué)科室等部分配合到場(chǎng)，請(qǐng)求7、八年級(jí)正在開(kāi)學(xué)第一周訂定出得當(dāng)今年級(jí)教師特色的進(jìn)程評(píng)價(jià)尺度及操縱細(xì)則，力圖經(jīng)由一個(gè)學(xué)期的索求，慢慢構(gòu)成比力完美的教師各圓面成長(zhǎng)的進(jìn)程評(píng)價(jià)機(jī)制。
9、增強(qiáng)圖書(shū)室、衛(wèi)生室的扶植戰(zhàn)經(jīng)管。憑據(jù)下級(jí)請(qǐng)求戰(zhàn)教師必要，充分需要的東西、裝備、報(bào)刊、圖書(shū)戰(zhàn)純志等，進(jìn)一步減年夜教材、教導(dǎo)資料、操練材料等的經(jīng)管力度，本學(xué)期，正在完成圖書(shū)室微機(jī)化經(jīng)管的底子上，要完成圖書(shū)室對(duì)全部師生的開(kāi)放，把圖書(shū)室扶植成教師進(jìn)修戰(zhàn)控制常識(shí)的第兩講堂。落實(shí)對(duì)教師的體量康健檢討戰(zhàn)衛(wèi)生保健、疾病防備的宣揚(yáng)，立異工作思緒，更好地為全校師生服務(wù)。
10、輔佐卒業(yè)班做好第2、第三輪溫習(xí)戰(zhàn)測(cè)試的支配及階段總結(jié)工作，構(gòu)造勤學(xué)生體育測(cè)試、實(shí)行技藝測(cè)試戰(zhàn)中考的報(bào)名及考務(wù)工作。勤奮做好20xx年招生的宣揚(yáng)收動(dòng)戰(zhàn)考務(wù)構(gòu)造支配工作。
學(xué)期工作計(jì)劃 篇3
本學(xué)期，我聯(lián)區(qū)將繼續(xù)借助新課程改革的東風(fēng)，深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，通過(guò)反思、討論、提高認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化責(zé)任，以更新教育觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，努力爭(zhēng)創(chuàng)一流的教育教學(xué)成績(jī)。
主要工作：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
學(xué)習(xí)，是知識(shí)汲取與更新的先決，是一個(gè)人不斷完善、充實(shí)自我的需要，是一切工作與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取的重要條件。本學(xué)期要以全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教師理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，組織教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中不斷掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念、掌握最前沿的教改信息、關(guān)注教育改革的發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷提高自身的文化素養(yǎng)、理論水平、管理水平及教科研能力，樹(shù)立新的課程觀、教育觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀，著力提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
1、保證時(shí)間。一是利用學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全校教師學(xué)。二是利用各校每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間分科組學(xué)。三是自學(xué)，要求領(lǐng)導(dǎo)和教師每周應(yīng)有不少于2小時(shí)的自學(xué)時(shí)間，專業(yè)期刊、理論專著、網(wǎng)上資源，一切凝聚著人類文化精神的讀物都可以進(jìn)入視野，把學(xué)習(xí)、讀書(shū)的過(guò)程作為備課的過(guò)程。另外，還積極組織教師參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修活動(dòng)，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件和提供機(jī)會(huì)。
2、充實(shí)內(nèi)容：
�。�1）本學(xué)期學(xué)校和聯(lián)區(qū)教研站都要選編有指導(dǎo)、借鑒作用的學(xué)習(xí)資料印發(fā)到老師手中，供交流學(xué)習(xí)。
�。�2）開(kāi)展學(xué)刊用刊活動(dòng)。學(xué)校每年為教師們訂閱幾種教育教學(xué)理論書(shū)刊，每位教師最少訂閱一種教育雜志，要求老師們要充分發(fā)揮教育報(bào)刊的作用，時(shí)時(shí)研讀，及時(shí)獲取教育科研信息。每學(xué)期起碼學(xué)好一本理論書(shū)籍，用以指導(dǎo)自己的教育思想和教學(xué)實(shí)踐。
�。�3）學(xué)校在加強(qiáng)校園建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)現(xiàn)代化教育硬件的配置，力爭(zhēng)使45歲以下教師會(huì)使用計(jì)算機(jī)。老師們要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使之成為我們進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，了解最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)、科研成果，不斷更新知識(shí)，用新的理念和新的知識(shí)充實(shí)自己、武裝自己的不可缺少的工具。
3、創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式。培訓(xùn)方式是培訓(xùn)內(nèi)容的載體，學(xué)校和各科組要想方設(shè)法創(chuàng)建靈活、科學(xué)的培訓(xùn)方法，采取互動(dòng)參與、合作學(xué)習(xí)、反思構(gòu)建等培訓(xùn)方式，通過(guò)學(xué)教育理論、學(xué)新課標(biāo)、學(xué)優(yōu)秀案例。談學(xué)習(xí)心得、談實(shí)踐體會(huì)，談師生變化。上實(shí)驗(yàn)課、上研究課、上觀摩課。評(píng)教育思想、評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)教學(xué)手段、評(píng)教學(xué)效果、評(píng)角色轉(zhuǎn)變、評(píng)學(xué)習(xí)方式等多種類型的教研活動(dòng)。
4、落實(shí)檢查。學(xué)校為每位教師配備業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)筆記本，要求邊學(xué)習(xí)邊記錄，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得，做到學(xué)有所思，思有所得。
二、以課改為契機(jī)，深化教育教學(xué)改革。
1、實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。新課程體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)觀念，這些觀念包括教育的價(jià)值觀，現(xiàn)代人才觀、教育質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學(xué)觀等，昭示我們必須改變習(xí)以為常的教學(xué)方式，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢(shì)，我們要清醒地認(rèn)識(shí)到不能墨守成規(guī)，要成為一個(gè)研究型的教師。新課程改革的重點(diǎn)仍是課堂教學(xué)的改革，在推進(jìn)新課程中，教師要真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，必須做好八個(gè)轉(zhuǎn)變：
�。�1）教學(xué)目標(biāo)：由以知識(shí)傳授為中心向以學(xué)生發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變樹(shù)立課程目標(biāo)意識(shí)。
�。�2）教學(xué)觀念：由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變樹(shù)立個(gè)性教育意識(shí)。
（3）教學(xué)關(guān)系：由以教論學(xué)向以學(xué)論教轉(zhuǎn)變樹(shù)立主體意識(shí)。
�。�4）教學(xué)活動(dòng)：由重視結(jié)果教學(xué)向重視過(guò)程教學(xué)轉(zhuǎn)變樹(shù)立發(fā)展意識(shí)。
�。�5）師生關(guān)系：由不民主、不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變樹(shù)立情感意識(shí)。
（6）教學(xué)結(jié)構(gòu)：由程式化、模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變樹(shù)立創(chuàng)造意識(shí)。
�。�7）信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變樹(shù)立反饋意識(shí)。
�。�8）教學(xué)評(píng)價(jià)：由以選拔為主向促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展轉(zhuǎn)變樹(shù)立多元化評(píng)價(jià)意識(shí)。要求教師們把新課改精神滲透于當(dāng)前的教育教學(xué)之中。
2、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。針對(duì)基礎(chǔ)教育過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，新課程提倡主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、合作交流為主要特征的學(xué)習(xí)方式。這對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)有著重要的意義。因此，我們要把學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變作為課改的核心問(wèn)題來(lái)抓，要把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的的五個(gè)基本特征：
一是主動(dòng)性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征，要讓學(xué)生自覺(jué)擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種真正的有意義的活動(dòng)。
二是獨(dú)立性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征，表現(xiàn)為我能學(xué)。
三是獨(dú)特性。有效的學(xué)習(xí)方式都有著個(gè)性化的`，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生都有著不同于他人的觀察、思考和解決問(wèn)題的方式。
四是體驗(yàn)性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的突出特征，強(qiáng)調(diào)參與，重視直接經(jīng)驗(yàn)。
五是問(wèn)題性。問(wèn)題是開(kāi)啟任何一門科學(xué)的鑰匙，問(wèn)題是思想方法、知識(shí)積累和發(fā)展的邏輯力量，是生長(zhǎng)新思想、新方法、新知識(shí)的種子，問(wèn)題意識(shí)是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)特別是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要心理因素。以上五點(diǎn)特征我們必須從整體的高度來(lái)全面把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的精神實(shí)質(zhì)，才能有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
3、開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)。
以開(kāi)展課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，積極提倡學(xué)校開(kāi)展集體備課活動(dòng)，帶著課題上研討課，推進(jìn)教學(xué)改革。對(duì)于上教研課，必須強(qiáng)調(diào)結(jié)合課題，體現(xiàn)研究的成果，評(píng)議時(shí)也要圍繞課題進(jìn)行，課后鼓勵(lì)寫(xiě)案例分析，提倡一課一得。對(duì)于熱點(diǎn)問(wèn)題，組織研討，各抒己見(jiàn)，形成共識(shí)。對(duì)于教學(xué)方法改革，要突出方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，能形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確地的學(xué)習(xí)策略，能培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的情感態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學(xué)生的實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。本學(xué)期開(kāi)展下列活動(dòng)：
（1）開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，以校為單位人人上教研課，選拔與推薦優(yōu)秀教師，參加聯(lián)區(qū)組織的公開(kāi)課。
�。�2）聯(lián)區(qū)教研究站安排聯(lián)區(qū)每個(gè)課題組圍繞課題上一節(jié)研討課。
（3）開(kāi)展教學(xué)基本功的競(jìng)賽活動(dòng)。各校要充分利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行備課、普通話、三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、電腦操作、撰寫(xiě)課堂教學(xué)案例等的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)促教師基本功的提高。
�。�4）舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日。
�。�5）期末上復(fù)習(xí)研討課，各科組推選2節(jié)優(yōu)質(zhì)課。
�。�6）改進(jìn)教學(xué)后記的形式，突出質(zhì)量意識(shí)，寫(xiě)好教學(xué)隨筆，提倡每日三問(wèn)：今天讀了沒(méi)有？今天想了沒(méi)有？今天寫(xiě)了沒(méi)有？及時(shí)積累材料，總結(jié)得失，寫(xiě)出具有較高質(zhì)量的教學(xué)心得或教學(xué)論文。
�。�7）走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。聯(lián)區(qū)將積極創(chuàng)造條件，組織老師外出交流、聽(tīng)課，汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。邀請(qǐng)專家、教授或有經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)校講座和指導(dǎo)課題實(shí)驗(yàn)。
�。�8）繼續(xù)開(kāi)展一幫一結(jié)對(duì)子活動(dòng)，以老帶新，以新促老。每周及對(duì)子老師互聽(tīng)課一節(jié)，做好聽(tīng)課記錄，及時(shí)評(píng)課。每周一受幫教的老師要上交教案給指導(dǎo)老師檢查，指導(dǎo)老師閱后簽名。（結(jié)對(duì)子老師同上學(xué)期，一幫一落實(shí)情況與期末績(jī)效掛鉤）
�。�9）聯(lián)區(qū)本學(xué)期要組織安排1~2次學(xué)科活動(dòng)或競(jìng)賽。
三、常規(guī)教學(xué)管 理常抓不懈，確保教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校要求教師牢固樹(shù)立質(zhì)量立校意識(shí)，視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校命脈，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。建立了與課改相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課程表上課，做到不擠、不占、不讓任何學(xué)科課時(shí)。學(xué)校要堅(jiān)決執(zhí)行課程計(jì)劃細(xì)則，對(duì)上課不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂，課上隨意離開(kāi)課堂，任意拖堂，隨意換課的教師要從考核分?jǐn)?shù)中扣除相應(yīng)的分值。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作順利開(kāi)展的有效保障。本學(xué)期對(duì)教學(xué)過(guò)程中備課、上課、作業(yè)布置與批閱，輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)按《寶井聯(lián)區(qū)常規(guī)教學(xué)細(xì)則》的要求嚴(yán)格管理。
3、強(qiáng)化質(zhì)量管理。
（1）實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。要扎實(shí)抓好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。
�。�2）加強(qiáng)教學(xué)工作的督導(dǎo)。各校領(lǐng)導(dǎo)要把主要精力用于抓教學(xué)，深入教學(xué)第一線，把握教學(xué)的主動(dòng)權(quán)，建立健全教學(xué)督導(dǎo)制度。
①巡堂制度：值日教師和領(lǐng)導(dǎo)每天巡堂一至二次，檢查教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正不良行為，及時(shí)解決問(wèn)題。
�、诼�(tīng)課、評(píng)課制度：聯(lián)區(qū)和學(xué)校采用打招呼或不打招呼的形式進(jìn)行聽(tīng)各科教師的課，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課指導(dǎo)。每位領(lǐng)導(dǎo)全期聽(tīng)課都不少于35節(jié)。
�、勐�(lián)區(qū)工作人員和各校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持參加本聯(lián)區(qū)和本校的教研活動(dòng)，指 導(dǎo)教研活動(dòng)的開(kāi)展，使教研活動(dòng)能有效地、蓬勃地開(kāi)展。
�、苈�(lián)區(qū)和學(xué)校要定期檢查各校老師的備課、作業(yè)批改情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決存在問(wèn)題，推廣好的做法。
⑤質(zhì)量監(jiān)控制度：小學(xué)語(yǔ)、數(shù)、英三科任課教師和初中各主要學(xué)科任課教師，每單元測(cè)試后，要及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，填寫(xiě)質(zhì)量分析表，并及時(shí)反饋信息給有關(guān)人員。
�、蘼�(lián)區(qū)對(duì)各校的常規(guī)質(zhì)量檢查每學(xué)期至少舉行一次，各校要對(duì)本校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行經(jīng)常的檢查。
4、規(guī)范教研活動(dòng)。教研是青年教師成長(zhǎng)成才的搖籃。教研活動(dòng)要在實(shí)與新上下功夫，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流，共享教研成果。聯(lián)區(qū)工作人員和各校骨干教師要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教師的神圣職責(zé)，充分利用每周的5+1和10+1教研活動(dòng)時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，教研組長(zhǎng)要組織好，協(xié)調(diào)好，指導(dǎo)好，使教研活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)，不圖形式，并從中提高自己的威信。
單周教研活動(dòng)安排為理論學(xué)習(xí)，雙周為集體備課，以校為單位進(jìn)行，每次有中心發(fā)言人，擬寫(xiě)好中心發(fā)言稿進(jìn)行說(shuō)課。教研組活動(dòng)必須遵循三個(gè)原則：一是解決當(dāng)前教學(xué)中亟待解決的問(wèn)題原則。二是理論聯(lián)系實(shí)際，明確教改方向的原則。三是以課堂教學(xué)為中心，以現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為手段，給人以直接教益的原則。每位教師應(yīng)積極參加每次的教研活動(dòng)，不遲到，不早退，確實(shí)不能參加教研活動(dòng)的，要請(qǐng)假，否則當(dāng)曠課處理。
四、認(rèn)真抓好課題研究，扎實(shí)推進(jìn)教育科研
教育科研是推動(dòng)教育教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量的動(dòng)力，是培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的有效途徑，也是創(chuàng)辦特色學(xué)校的必由之路。本學(xué)期要進(jìn)一步加大教育科研的力度，以教育科研為先導(dǎo)，把教研工作和科研工作緊密結(jié)合起來(lái)，使教研工作逐步從經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視教育科研，帶頭主持學(xué)校教育科研課題研究，要為課題研究創(chuàng)設(shè)良好的條件。
抓好教育科研知識(shí)的普及工作，重視科研骨干教師的培養(yǎng)，舉辦各種形式的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討活動(dòng)，對(duì)教師進(jìn)行教育科研理論知識(shí)和教育科研方法的指導(dǎo)，使教師認(rèn)識(shí)教育科研的重要意義，掌握科研的基本方法，提高教育科研的能力。每位教師都要有成為科研型教師的志向，樹(shù)立教師即研究者的觀念，逐步建立起一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍。
3、規(guī)范教育科研管理，提高科研成效。進(jìn)一步健全和完善我�？蒲泄芾淼囊�(guī)章制度和管理?xiàng)l例，并組織教師學(xué)習(xí)，使科研課題負(fù)責(zé)人、組長(zhǎng)和研究人員明確自己的工作職責(zé)，使學(xué)校的科研工作有章可尋，有條可依，逐步正規(guī)化，穩(wěn)步健康發(fā)展。
4、突出課題的過(guò)程管理，期末對(duì)各課題組進(jìn)行評(píng)估考核，考核結(jié)果與教師的績(jī)效聯(lián)系。圍繞課題，各課題組要定期開(kāi)展活動(dòng)，做到研究有計(jì)劃，活動(dòng)有記錄、總結(jié)，并及時(shí)做好各類資料檔案的整理和積累。本學(xué)期做好以下幾項(xiàng)工作（圍繞課題）：
（1）每學(xué)期每人寫(xiě)一篇個(gè)案。
�。�2）每學(xué)期 每人寫(xiě)一個(gè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。
�。�3）每學(xué)期每人上一堂研究課。
�。�4）每學(xué)期 每人寫(xiě)一篇研究論文。
（5）每學(xué)期每個(gè)課題組寫(xiě)一份階段性研究報(bào)告。
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