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    教師個人計劃

    時間:2021-02-22 14:17:18 工作計劃 我要投稿

    【必備】教師個人計劃范文10篇

    教師個人計劃 篇1

      一、指導思想

    【必備】教師個人計劃范文10篇

      通過校本教研,促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的整體教學水平。

      二、研修目標

      以學習新版課程標準為抓手,深入開展課堂教學有效性的改革和探索,大力開展校本研修工作,促使廣大教師掌握先進的教育理念和教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì),促進教師專業(yè)化發(fā)展,適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,為提高教育教學質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

      二、研修主題

      教師教學基本功提升訓練和課堂教學方式的轉(zhuǎn)變與高效課堂的構(gòu)建研究

      三、研修內(nèi)容

      教學基本功提升訓練:開展備課、說課、評課、課堂實施與調(diào)控等教學能力的指導、磨練與考核,教師教學理論水平的學習提升和考核,小課題研究能力的提升與指導等。

      高效課堂教學模式構(gòu)建研究:教學方式的轉(zhuǎn)變與教學模式的構(gòu)建、教學評價,“導學案”的設(shè)計與使用。

      四、研修要求

      以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上,使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本,以能力發(fā)展為本,以自主學習為本)的轉(zhuǎn)變,重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好。

      五、研修方式

      1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務(wù),做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

      2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,并及時反思。

      3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,將培訓學習所得,在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學特色。

      4、樹立現(xiàn)代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

      5、利用信息技術(shù)手段輔助教學,充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參與在線研討。

      我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結(jié)合教學實際,把個人的校本研修工作做好。

    教師個人計劃 篇2

      最近讀了《幸福地做老師》一書,里面的內(nèi)容講述了荊老師在自己生本道路上所做的,所想的。其中第四章“魅力在哪里”這部分內(nèi)容,讓我感觸頗深,荊老師花了很多的篇幅來講自己平時與學生相處中,是如何尊重學生,如何以真誠地心善待學生的,當時讀到這些內(nèi)容時,有點納悶:明明是一本關(guān)于生本實踐方面的書,卻花那么多的篇幅來寫與學生之間的關(guān)系,是荊老師偏題了嗎?直到一直往后讀,才知道作者的用意何在,假如沒有尊重學生這樣一個基礎(chǔ),生本又怎么能順利開展呢?

      荊老師對待學生的態(tài)度,也給了我們的教育教學工作很多的啟示,也讓我們反思,實施生本之前,我們該如何對待我們的學生。有一句話說得好:親其師,信其道,只有讓班里的學生真切地感受到老師是真心地關(guān)心他們,他們才會用認真學習地行動回報老師,那時的師生才是幸福的。前一段時間,和學校的一個今年剛教完六年級畢業(yè)班的老師聊天,從三年級接這個班開始,老師對班里的學生就是用賞識的眼光看待他們,即使是班里的后進生,他也善于發(fā)現(xiàn)她們的閃光點,讓班里的孩子知道,自己身上有老師欣賞的地方,自信心一下子增強了不少。從一開始,老師的魅力就深深地吸引了他們,師生之間建立了良好的關(guān)系。對于學生們的每一次考試,老師都是采用鼓勵的方式,雖然畢業(yè)考之前的大小考試,都沒能拿第一,但是最后一次畢業(yè)考,他們依然帶著老師的鼓勵,終于他們沒有讓信任他們的老師失望,拿了年級第一,為自己六年的小學生活畫上了一個完美的句號。

      這位老師的例子,讓我們看到,尊重信任孩子,是多么的重要。反思自己平時的教學,在低年級呆得時間比較長,接觸的都是一些好動的孩子,注意力集中地時間也比較短,有時候總想用一些生動的課堂情節(jié)來吸引吸引他們,但是這也帶來一個后果,一旦你的課堂恢復平淡,這些孩子馬上會游離課堂,畢竟不可能每堂課,每個環(huán)節(jié)都很生動。荊老師和學校這位老師的例子,讓我頓時有了另外一種想法:平時多花時間和孩子交流,并不一定要學習,可以聊他們的生活,聊他們感興趣的話題,讓他們感覺到老師愿意和他們做朋友,真心地喜歡和他們在一起,可能慢慢地學生會從因為關(guān)注你而開始關(guān)注你的課堂。

      要想你的學生學得怎樣,你就得對你的學生抱以怎樣的希望,充分信任學生,真心對待他們,總有一天,他們必將還以你驚喜。

    教師個人計劃 篇3

      作為一名化學教師,不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力,增強知識更新能力和研修能力,從各個方面完善自己,提高自身綜合素質(zhì),走專業(yè)化發(fā)展的道路,才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求,使自己的步伐與時俱進。為此,我特制定個人研修計劃,內(nèi)容如下:

      一、 自我分析

      自參加工作以來,我熱愛教育事業(yè),喜歡與學生們相處,性格活潑開朗,興趣愛好廣泛,和學生之間的關(guān)系非常和諧。工作態(tài)度認真,從不計較個人得失。善于學習,在教學工作中遇到不明白的地方,能虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。

      不足之處:在化學教學工作中,經(jīng)驗不足,還是處于不斷的磨練中,如:高效課堂教學模式還是在摸索和實踐當中;對初三化學已有兩年教學經(jīng)驗,對知識吃的很透,但對課堂上教材的處理上還達不到爐火純青、游刃有余的境界;對初中化學知識的系統(tǒng)的建立和中考考點把握上有待進一步完善。

      二、發(fā)展規(guī)劃總目標

      1.重點要學會如處理教材,合理分配課堂,詳略得當,重點突出,張馳有度。在平時教學中立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學的現(xiàn)實問題,理論與實踐結(jié)合的問題。

      2.加強教育教學研究,形成并完善個人教學風格。

      在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,如:改變教學模式,提高自己語言表達能力及幽默感,增強自己課堂表現(xiàn)力等來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。多向經(jīng)驗豐富的老教師學習,同時還要堅持每天都有點滴收獲,及時歸納、及時總結(jié),寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,提升教學研究能力。

      3.勤于學習,樹立終身學習的觀念。

      堅持不懈地學。多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習教育教學方法、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經(jīng)驗,學習并研究與學生溝通交流的方法,以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代化學相關(guān)科技,關(guān)注化學與生活的聯(lián)系,讓學生學以致用,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

      4.時刻不忘調(diào)整心態(tài),終生堅持以積極樂觀的心態(tài)面對工作、面對學生、面對同事。

      三、具體實施方案

      1.第一階段的實施措施

      (1)提升自身文化素養(yǎng)及化學專業(yè)水平,作為一名教師,必須有豐富的文化底蘊及寬廣專業(yè)知識背景在工作中才能得以游刃有余,得心應(yīng)手。

      (2)向身邊優(yōu)秀的高級教師學習教學經(jīng)驗,及時積累教育教學工作中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗、教訓,做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。

      (3)養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習慣。對自己的教育教學活動要及時進行反思,積累經(jīng)驗,把“育人”放在首位,樹立為學生一生負責的理念,培養(yǎng)人、塑造人,形成自己獨有的工作風格。

      (4)加強關(guān)于“在課堂教學中的情境創(chuàng)設(shè)”的教學理論的學習,提高研讀教材的能力,研究學生的學習心理,探索提高學生計算能力的有效策略,并認真做好讀書筆記。

      (5)積極參加各種專業(yè)培訓或講座學習活動,認真撰寫關(guān)于在課堂教學中的有效講解的教學設(shè)計、教學反思、論文。同時繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,對教學中的困惑及時與組內(nèi)老師商討解決方案,提升教學研究能力。

      2.第二階段的實施措施:

      (1)提升個人修養(yǎng),做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生,在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

      (2)做一名業(yè)務(wù)上、教學上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣,對自己的教學工作的失敗與成功注意積累,為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自己的教育教學水平再上一個臺階。

      (3)繼續(xù)加強化學課堂的教學理論的學習,提高研讀教材的能力,研究學生的學習心理,探索提高學生學習動力的有效策略,并認真做好讀書筆記。

      (4)認真撰寫有較高質(zhì)量的教學論文和教學反思。

      3.第三階段的實施措施

      (1)多渠道地學。要做學習的有心人,廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領(lǐng)域的知識、技能,廣泛閱讀教育教學的報刊,雜志及化學相關(guān)專著,使自己具有綜合的學科文化素質(zhì),掌握多層次,多元化的知識結(jié)構(gòu),進一步提高提高研讀教材的能力,使自己能較科學地、系統(tǒng)地對教學內(nèi)容進行規(guī)劃。

      (2)開展對“如何建立高效課堂”的研究,學習相關(guān)的教學論和學習論,掌握本研究專題的基本的教學規(guī)律,探索提高學生課堂學習效率的有效途徑。

      (3)將近五年的教學設(shè)計、教學反思、論文等資料整理出來反復修改以提升理論修養(yǎng)。

      總之,在今后的實踐中,我會繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,輕松高效的課堂教學風格吸引學生,用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生,做到言傳身教。我規(guī)劃自己,讓工作有序高效;成人達已,達已為人。面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃繼續(xù)這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,在研修中不斷超越自己,促使自己盡快成長為一名出類拔萃的化學教師。

    教師個人計劃 篇4

      在新的一年里,要有新的開始;本學期我們的工作計劃如下;

      1、指導思想

      在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念為指導:第一,切實地了解學生的真實水平,注意銜接,盡快使學生適應(yīng)我的英語教學;第二,教學要面向全體學生,關(guān)注學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣;第三,以學生為主體,尊重個體差異,因材施教;第四,在新課標的指導下,倡導學生體驗參與學習,完成設(shè)計目標;第五,注重過程性評價, 建立能鼓勵學生自主學習能力發(fā)展提高的綜合評價體系。

      2、學生情況分析

      本屆學生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在以前學習英語的過程中,沒有很詳細全面地學習音標,基本的音標和字母拼讀都沒有掌握好。在詞匯,語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,在聽、說、讀、寫這四項技能上,學生水平存在很大差異。

      另外,學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進一步解決的問題。例如:許多學生不能明確學習英語的目的,學習缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習和課后復習工作,學習沒有計劃性和策略性,也不注意知識的積累和鞏固。

      最后,學生對新教材缺乏一定程度上的了解,還不適應(yīng)新課改指導下的一些教學方法。在課堂上,習慣像以往被動地接受所傳授的知識,不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,學習的主體性不突出。

      3、教材與教輔的分析

     、 內(nèi)容與結(jié)構(gòu):每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動,還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等。其中,教材加強了文化意識的提高和學生學習策略的培養(yǎng),是相較于以前教材很大的不同。

     、平滩奶攸c與重難點:

      首先突出學習者的發(fā)展,包括注重學習策略的培養(yǎng)和使用;注重提高學生的語言認知能力;為教師和學生提供個性化的選擇;其次努力提高學生用英語進行思維和表達的能力。具體為:為學生提供的體驗真實語言的機會;精心設(shè)計教學活動,使學生看到明確的目標和明確的成果;為學生發(fā)展語言運用能力提供詳盡的語言支持;重視復現(xiàn)。

      該套教材強調(diào)學生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提高,所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進行思維和表達的能力。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變,達到用英語思維和表達的目標。

      4、教學目標

     、趴傮w目標:激發(fā)學生學習英語的興趣,樹立自信心。在整個教學過程中,讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,并形成正確人生觀、價值觀,有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學習能力,積累學習方法。

     、

      具體目標:結(jié)合學生基礎(chǔ)知識過于薄弱的實際,在教學剛開始的階段,注意高一和初中知識的銜接,例如復習音標和字母拼讀規(guī)律,積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型,熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則,掌握實際用法。希望第一學期后,學生能培養(yǎng)學習的興趣,養(yǎng)成較好的學習習慣,對基礎(chǔ)知識有一定的掌握。

      5、教學措施

      ⑴讓學生每天積累幾個單詞,利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

     、普J真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

     、菍嵭羞^程性評價,調(diào)動學生積極性,通過不同方式的檢測,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

      ⑷ 關(guān)注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

      ⑸在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務(wù)。

     、式(jīng)常進行教學反思,適時調(diào)整教學方法,符合學生的真實情況,利于學生的有效性學習。

      從所任課班級實際情況和本身條件出發(fā),認真進行思考和改正。多關(guān)注學科教研的發(fā)展,多多

      聽課向有經(jīng)驗的老師虛心學習,取之所長,多和同事交流探討,交換教學思想和方法,避己所短,不斷進步。積極參與學科的相關(guān)課題研究,撰寫論文,參加教研組,備課組的教研活動。

      在教學之余,多關(guān)注教育網(wǎng)站、多閱讀教育書籍和刊物等,認真學習新的教育思想和教學理念,不斷豐富知識,提高專業(yè)理論知識水平和自身綜合素質(zhì)。積極參加學科培訓活動,更新自己的教學理念,適時調(diào)整教學方法。還有利用信息化社會的便捷之處,參加遠程培訓活動。總之,不斷自我學習和接受繼續(xù)教育,提高自己,成為教授好學生的“源頭活水”。

    教師個人計劃 篇5

      新的學期已進入正軌,透過領(lǐng)導傳達本學期的工作重點以及具體安排,使我有了明確的工作目標,以至更清晰地朝著計劃去實施。并以飽滿的精神狀態(tài)投入到每日工作中,一如既往的勤勤懇懇,不計回報的體現(xiàn)自身的有利價值,服務(wù)于每位幼兒、每位家長。并將在工作中超越自我,為了保質(zhì)保量的做好各項教育教學工作,促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展,根據(jù)工作計劃,結(jié)合本班的實際狀況,這學期,我將從以下幾個方面開展工作:

      一、良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

      1、衛(wèi)生環(huán)境

      三位老師共同維護班級衛(wèi)生,給幼兒創(chuàng)造一個良好的生活和學習環(huán)境。創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動環(huán)境。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的安全狀況,發(fā)現(xiàn)問題,妥善處理,將不安全因素降低到最低限度。

      2、教學環(huán)境

      因本班是英語特色班,為了幼兒能在簡單、愉悅的環(huán)境氛圍下學好英語,沒有壓力地“玩”著學,激發(fā)他們學英語的用心性,其潛力很快就會表現(xiàn)出來。幼兒的注意力不易集中,容易分散,因此我們將運用多種方法吸引孩子的注意力,貫徹更多游戲、歌曲、故事等形式,讓幼兒融入其中,進而啟發(fā)他們的學習興趣。

      二、教育觀念的創(chuàng)新

      新時代的教師更要學會創(chuàng)新,教師只有不斷地改善自己的工作,不斷地嘗試新的教學方式和教學風格,能夠試圖從不一樣的角度去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。不斷愛護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲,保護學生的探索精神、創(chuàng)新思維,為孩子們帶給更廣闊的自主探究空間。

      1、品德教育方面

      配合教養(yǎng)員繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。透過晨間談話、離班前談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采用多種形式對幼兒進行訓練,嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況,逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)則。加強對游戲的指導,在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛精神。

      2、智育方面

      多開展智力游戲,發(fā)展幼兒的觀察力和思維潛質(zhì)。鼓勵幼兒多觀察季節(jié)變化及周圍人、事、物等。透過觀察,使幼兒加深對日常事物的認識。用心開展分享閱讀課題研究活動,以促進幼兒全面的發(fā)展。為幼小銜接做好過渡,繼續(xù)抓好幼兒識字、教學,促進孩子身心和諧發(fā)展,為幼兒進入小學打好基礎(chǔ)。

      三、發(fā)奮提高自己的專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)

      1、認真對待工作中的每一件事,盡自己最大的潛質(zhì)完成到最好,這才是教師職責心的體現(xiàn)。尊重孩子、走進孩子,在活動中學習觀察幼兒的一言一行,及對事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學習狀況,并進行一些記錄,提高自身的觀察、記錄技能。

      2、主動關(guān)心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論。透過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等,吸取教育學科的新知識、新技能。

      3、學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學,及時記錄教育教學中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。認真做好日志和摘抄筆記,積累自己一些學習或工作上的經(jīng)驗。

      四、用心做好家長工作

      家長是我們教育事業(yè)的合作人,是教育職責的分擔者,是一份寶貴的教育資源。我們用細致入微的工作態(tài)度贏得了家長們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作:

      1、熱情接待家長,不定期地與家長聯(lián)系,共同協(xié)商育兒經(jīng)驗。,同時認真收集家長反饋意見,虛心采納合理推薦。

      2、用心邀請家長參與教學活動及各類大型活動。

      3、如遇特殊狀況及時向家長匯報或持續(xù)電話聯(lián)系,如有生病未返園的幼兒,堅持電話追蹤問候。

      4、邀請家長用心參與到教學活動中去,與教師共同商討、策劃教育計劃。

      5、結(jié)合各種方式向家長了解幼兒在家的狀況,同時向家長反饋幼兒在園的生活學習狀況,促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。

      的工作雖然很瑣碎,但我們堅信,只要我們發(fā)奮,我們必須能夠出色地完成任務(wù),并用我們濃濃的愛心、耐心和職責心,換取每個家長的放心。

    教師個人計劃 篇6

      一、指導思想

      1、強化措施,重視理論學習。通過學習使全體教師認識到加強學習是全面貫徹黨和國家的教育方針,深化教育教學改革,全面推進素質(zhì)教育,加強師資隊伍建設(shè)的重要舉措。

      2、提高認識,更新教育觀念。全體教師通過學習,必須樹立“以人為本”、以生為本“的教育觀念,面向全體學生的發(fā)展,促進學生的全面發(fā)展,為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

      3、大力開展校本教研,積極實踐課程改革理念,強化教研活動的主題性、針對性,加大課堂教學、評課的改革力度,促進教師的專業(yè)發(fā)展。同時,充分發(fā)揮學科帶頭人的輻射帶動作用,發(fā)揮他們的指導、引領(lǐng)作用,推進我校教育優(yōu)質(zhì)、均衡、持續(xù)發(fā)展。

      二、工作目標與要求

      1、繼續(xù)開展教師職業(yè)道德教育。教師們要認真學習《中小學職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等文件。

      2、組織全體教師分層次培訓,在市、縣級課程培訓的基礎(chǔ)上,做好校級課程培訓工作。每位教師重溫《課程標準》、《課程標準解讀》的內(nèi)容,對自己任教年級的教學目標、教學體系要有清晰明確的認識。學校組織學習新教材,組織任課教師的交流會,努力讓每位教師都能把握、領(lǐng)會新課程的要求與理念,用課程標準指導我們的教學實踐。

      3、鼓勵教師訂閱相關(guān)學科的報刊、雜志及書籍。建議語文教師訂閱《小學語文教師》、《小學語文教學》、《語文教學通訊》等雜志,數(shù)學教師可訂閱《小學數(shù)學教師》、《小學教學設(shè)計》等,其他科目可以訂閱《中國教育報》、《教師報》或者專業(yè)對口的書籍雜志。通過大量閱讀去學人之長補已之短,緊跟課改步伐,做課改的弄潮兒。

      4、經(jīng)常上教育類網(wǎng)站、及時捕捉新信息,擴拓視野,了解新動態(tài)。

      5、鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。

      鼓勵和支持教師參加屬師范專業(yè)與教師所教學科緊密相關(guān)的各種形式的學歷提高培訓和第二學歷教育的學習,讓老師更好地充實自己。

      6、鼓勵教師在教學積累教學資源,做好課后的教學反思,努力撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗文章。

      7、保證學習、培訓和繼續(xù)教育的經(jīng)費。

      學校重視教師學歷的提高工作,為促進教師學歷水平的整體提升,學校設(shè)立專項資金,主要用于骨干教師隊伍建設(shè)和教師培訓的課程教材建設(shè),采取有力措施,確保順利實現(xiàn)制度的目標。

    教師個人計劃 篇7

      五天的國培研修學習這次培訓中我們的活動形式多樣、內(nèi)容豐富,一共聆聽了17位來自不同領(lǐng)域的教授專家的報告講座,每一場講座都好比一份美味大餐,既學習了很多理論知識,也獲得了很多新的理念;參觀了廣州市兩所知名中學(廣州廣雅中學、廣州執(zhí)信中學),觀摩了三節(jié)名師示范課;參觀黃埔軍校舊址緬懷同胞;在嶺南文化印象園中尋嶺南文化精髓;夜游珠江,賞廣州風光;進行聽課、品課、辯課加強教學反思。白天聽講座,晚上寫學習體會。沒有雙休日,每天都安排的滿滿的。下面我具體談一下這次培訓的體會和收獲。

      第一:聆聽知名教授、專家講座,使我耳目一新。

      專家們的報告,內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對高中化學的`前沿引領(lǐng),讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐,他們的講座為當前的化學指明了方向——我們要“走進學生思維,學有效地教學,教生活中的化學”。專家們鼓勵我們青年教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的化學教師,做有化學品位的教師。每場講座結(jié)束之前,學員都會和專家們進行互動交流,對學員的困惑,專家們都一一給予解答。

      華南師范大學博士生導師錢揚義教授專題講座《中學新型定量化學實驗研究-520數(shù)字化手持技術(shù)實驗研究》,他的講座為高中化學教學提供了很好的方法。以實驗說話,“四重表征”模式,為教材的難點、高考難題、社會熱點問題的解決取得了關(guān)鍵性作用。定性試驗變?yōu)槎繉嶒,便于學生直觀理解。

      大學博士生導師化學與環(huán)境學院院長俞英教授專題是《微觀世界中原子和分子研究的新進展-納米和超分子化學》。讓我們認識了化學科學的前沿,認識了科學研究的最新技巧,為以后教學中培養(yǎng)學生科學探究提供了寶貴的經(jīng)驗。

      南師范大學博士生導師王紅談到《中外基礎(chǔ)教育改革的比較》,使我們認識到作為教師身上的擔子很重。如何培養(yǎng)有發(fā)展前途的學生,現(xiàn)在就必須改變教學方法,讓學生學得輕身但又有創(chuàng)新。

      通過聆聽王紅、錢揚義、李南萍、吳穎民、許錫良、楊麗庭、劉良華多位專家的講座認識了教育論文的撰寫、課題研究的方法。使我對教育論文的寫作有了更清晰,更深入的認識。知道了教育論文寫作的技巧和方法;知道了教育論文有哪些類型;知道了教育論文寫作應(yīng)該注意寫什么;還知道了怎樣修改自己的文稿。教授們獨到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象,將深深地影響著我、激勵著我投入到今后的工作中去。

      其次,名師課堂,風趣幽默,智慧親和,精彩紛呈,讓我折服。

      1、廣州執(zhí)信中學的許文學老師,談吐幽默,課堂駕馭游刃有余、收放自如,領(lǐng)著學生自主探索《物質(zhì)的檢驗實驗探究》。讓學生的主體性得到充分體現(xiàn),教師始終扮演著引導者的角色。

      2、廣州廣雅中學的陳允任老師和曾國瓊老師的(鐵鹽和亞鐵鹽)同課異構(gòu)。這堂課真正詮釋了新課程教學理念:關(guān)注錯誤重生成。教師們思路清晰,注重引導,盡可能讓學生多說多做,盡可能的給孩子表達的機會,培養(yǎng)孩子有序的表達能力。

      特別是錢揚義老師提出的聽課、評課、辯課三部曲使我懂得了無論多么完美的課總有可以挖掘的地方,認真研究備課,講課,做到開發(fā)學生智力又使學生掌握學習方法,讓學生帶著考試工具上考場,而不是帶著答案上考場。

      三、通過培訓,促進了專業(yè)發(fā)展,為做科研型老師而努力。

      十五天來的國培項目研修學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學教研技藝的增長,這是我汲取高中化學教育教學知識營養(yǎng)大餐的十五天,也是促進我專業(yè)化發(fā)展的十五天!今后我將努力做到:

      1、將十五天學習的教育理論投入到實踐教學中去,為做科研型老師而努力。

      2、加強學習。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內(nèi)容外,還要多讀報刊雜志,積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思,做終身學習的表率。

      3、認真做好課題研究,轉(zhuǎn)變觀念,探求新課程改革中的“熱點和亮點”。

      4、充分利用好華南師大為參加培訓學員搭建的平臺,加強交流,讓智慧碰撞,讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽。

    教師個人計劃 篇8

      在教育競爭、知識競爭日益激烈的今天,教師的挑戰(zhàn)也日益增強,只有與時俱進才能走在知識的前沿。唯有不斷的學習,不斷提高自已教師修養(yǎng)和專業(yè)水平,才能適應(yīng)社會發(fā)展需要,同時也是當代思品教師對自身素質(zhì)提高的基本要求。我有幸參加了思品國培班,我覺得即緊張忙碌,但也更加充實有意義,F(xiàn)將我的培訓總結(jié)如下:

      一 、 最重要就是應(yīng)該改變教育理念。

      以前的教育體制抑制了品德學科的發(fā)展,認為其他學科很重要很精彩,而思想品德課很無奈。作為一名思想品德教師,我們應(yīng)該告訴學生,學好思想品德、提高自身的思想品德素質(zhì)是一輩子的事,將使我們終生受益。

      二、深入透徹的理解了《全日制義務(wù)教育思品課程標準》

      新課程打破了傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學模式,構(gòu)建了“以人為本”的新型教學體系,注重學生的全面發(fā)展!耙匀藶楸尽钡慕逃敲嫦颉叭恕钡慕逃皇菢(gòu)建美好“人性”的教育;是指向“真實生活”的教育;是真正自由的對話、交流和互動的教育。教學評價由注重甄別和選拔轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅丶、關(guān)注過程。讓學生享受“好吃又有營養(yǎng)”的思品,學有趣的、有價值的思品,成為社會主義建設(shè)品學兼優(yōu)的好苗子。

      三、加強學習,努力提升自己的思品素養(yǎng)

      要適應(yīng)時代的發(fā)展和新課程改革的需要,我就得提升自己的思品素養(yǎng)。我將持之以恒地廣泛閱讀思品專業(yè)書籍,有關(guān)歷史方面的書籍以及新課標,理清思品課程每個領(lǐng)域的核心、目標與教學內(nèi)涵,以及每個具體的目標。我要樹立終身學習的思想,讓自己成為一名學習型的教師。

      四、實踐教學,組織有效的課堂

      這次培訓專家講座內(nèi)容涵蓋了思品各領(lǐng)域的教學。平時教學中的困惑,在專家的引領(lǐng)下,一起反思;剖析存在于我們思品教學中的普遍問題,在專家的點評中,使我感觸到自身課堂教學中最本源的東西。我要選擇最優(yōu)化的教學方式,讓學生自主學習,保證在有限的教學時間做到充分利用,向課堂四十分鐘要效益,做一位有教育智慧的教師。

      五、平時多學習。

      應(yīng)博覽群書,不要只讀專業(yè)的書,應(yīng)多讀些其他方面的書,使自己的知識漸漸豐厚起來,這樣,面對學生時,我想我們就能旁征博引,觸類旁通。

      我覺得這次培訓是很必要的,是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造。在今后的教學中,我要汲取專家的精華,反思自己的教學行為,讓自己在教學實踐中獲得成長,使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。

    教師個人計劃 篇9

      面對二十一世紀,根據(jù)新時代教育的新的要求與自身的實際,我們應(yīng)樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內(nèi)需。工作中積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型,開拓型,全能型的教師。

      一、計劃目標:

      1、加強理論學習,認真學習領(lǐng)會新課程,掌握自己所任學科的專業(yè)特點,善于思考,積極改進教學方法,形成自己的教學風格。

      2、認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作,抓好教學質(zhì)量,繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面良好習慣的。

      3、勤于反思,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。不斷練習基本功,優(yōu)化自己的教學方法。并積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),運用信息技術(shù)服務(wù)于自己的教學。

      三.具體實施方案

      1、專業(yè)水平的提高。

      (1)學習教育理論,在理性認識中豐富自我。

      認真學習《課程標準》《教學用書》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。

      多看教育類期刊雜志,豐富自己的文化素養(yǎng),如:《小學教學設(shè)計》、等,了解更多著名教育專家,行家的觀點,了解當前的教改動態(tài)。

      (2)多聽課,學習別人的好的教學經(jīng)驗。。

      (3)平時教學多想多寫,寫好教學反思,提高自己的教學水平。

      (4)多聽有特色的教學課程,學習他們先進的教學手法,及時的寫出心得,作為自己教學的后盾。

      (5)針對先進教師找出自己不足的地方,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

      2、日常教學常規(guī)的扎實與提升。

      精心備課,細心批改每一本作業(yè),多關(guān)注后進生,采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成,切實促進后進生各方面能力的提高。

      3、勤于反思,完善自我。

      學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西進行反思,彌補不足。努力在本學期多寫出有質(zhì)量的教學隨筆和一篇論文。

      4、練就自己的基本功。

      “鋼筆字、粉筆字、普通話”是教師的基本功。寫一筆好字,不僅看著瀟灑悅目,更能影響可塑性強的學生。所以自己每周練習兩張鋼筆字,不斷臨摹、使自己的字更加漂亮;多進行朗讀,提高自己的朗讀水平。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。多制作簡單的多媒體課件用于課堂教學中,使自己提高教學的有效性,提高教學質(zhì)量。

      5、利用信息技術(shù)手段輔助教學。

      充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提

      高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習,提高自己的計算機水平。當然要學習的東西很多,我將在經(jīng)后的工作中努力做的更好。

      教學的魅力在于促進人的思維發(fā)展,所以,成為一名數(shù)學教師何其幸運!愛因斯坦說:“生命只為兩件事,發(fā)展數(shù)學與教授數(shù)學!弊约鹤霾坏剿菢觽ゴ螅苍赣么搜宰鳛樽约旱娜松繕,不斷前行。

    教師個人計劃 篇10

      一、抓好常規(guī)教學.

      1,認真?zhèn)湔n,做到重難點突出,簡明條理,課后分析評價恰當.

      2,充實課堂容納量,充分利用好教學時間.

      二、加強自身建設(shè).

      從目前教育發(fā)展的要求出發(fā),認真開展"兩學"(學習業(yè)務(wù)和政治),進一步提高師表形象.具體做法是:

      1,堅持參加集體學習,并與自學相結(jié)合,以《中華人民共和國教育法》,《教師法》,《新課程改革指導》,及各類業(yè)務(wù)書籍為主,借鑒先進經(jīng)驗,樹立創(chuàng)新意識.

      2,在學習中學會反思,改進自我.進一步規(guī)范教育言行,不遲到,不早退,維護集體利益,不做有損學校聲譽的事.

      三、關(guān)注學優(yōu)生,進行培優(yōu)訓練

      加強對尖子生的培養(yǎng),發(fā)展學生的學科興趣及個性特長.積極組織學生參加全國,省,市各種比賽活動,豐富學生的校園生活.總之我將嚴格要求自己,不斷提高業(yè)務(wù)水平,做一名合格的美術(shù)教師.

      在科學課方面為了能盡快熟練本學科的,我也做了如下的計劃:

      課前準備:備好課.

      認真鉆研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好.

      了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,需要,方法,習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預防措施.

      考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動.

      課堂上的情況. 組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意.

      要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服.從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重.

      積極參與聽課,評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平.

      走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量.

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